教師節(jié)主題作文9篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的教師節(jié)主題作文，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)主題作文1
那個教師節(jié)，沒有鮮花的裝扮，沒有賀卡的陪伴。但，那卻是一個特別的教師節(jié)，一個令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最深刻的是那節(jié)語文課。在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時刻準備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李_老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥！
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學著老師的嚴肅的口吻說道：“同學們好！”
望著他那副神奇的模樣，我們個個都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說：“我們不好。”說罷，還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來。
接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為什么不好？”“心情不好。”我們假裝情緒低落地說，誰說我們心情不好，我們心情好得很，因為看見李老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見節(jié)目將要進入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來說句話好嗎？”或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動，我們也大聲回應(yīng)道：“好！”只見劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是不是和我們一樣激動呢；3……“祝李老師教師節(jié)快樂！”簡單的一句話，卻是每個同學最真、最誠的祝福；簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動，我們話音剛落，李老師便迫不及待地說：“謝謝你們�！贝藭r此刻，千言萬語也無法描述我們的內(nèi)心，有激動、有幸福、有快樂……
李老師，我們的葫蘆里沒賣藥，賣的是幸福與快樂！那個教師節(jié)，沒有賀卡與鮮花，有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
教師節(jié)主題作文2
在太陽冉冉升起的時候，在鮮艷的五星紅旗下，我們榮昌初級中學迎來了二十八屆教師節(jié)，有的人可能會問：老師對你們有多重要?我想我的回答是：老師就像我們的父母一樣，他們就是我的親人啊!
是的，老師就是這樣，總是默默無聞的付出不求回報，而我們就像是依賴在母親身邊的孩子，在老師身上不斷地索取著知識而老師則毫不猶豫地把知識全部傳授魚我們。
老師，我感謝您!在我最沮喪時給我鼓勵，您不拋棄我，遇到問題時，總是耐心地教導(dǎo)著我，您是我心中的指明燈，當我感到前途茫茫的時候，您總會安慰我，指引我走上正途，老師您就像智慧的園丁，教育著我們并告訴我們“學習改變命運”的道理。
老師，我感謝您!在我們遇到煩惱的時候，您甘愿做我們的傾訴對象，還不停的想辦法清除我們的心里障礙。您從不嘲笑我們，什么都為我們做到;您對學生，從不溺愛，您常對我們說您對每個人都是平等的。
老師，我感謝您!在我入學教育的一周里您告訴我們，自己已經(jīng)從一名小學生蛻變成一名中學生了讓我們明確自己的目標;是您讓我有展示的機會。在小學時我因為成績一般，而不被老師重視。所以開學時做自我介紹，我把自己的煩惱寫了下了，我本以為您會一看而過，可出乎意料的是，您竟采納了我的建議，這讓我第一次感到被人重視的感覺，正因為如此我立下決心擔起您對我的信任，是您讓我認識到自我的價值，是您讓我重新定位打造自己。
老師，每當經(jīng)過辦公室看到您那碌的身影，我便想起魯迅先生曾經(jīng)說過：“我吃的是草，擠出來的是奶、血�！崩蠋煷藭r千言萬語比不上這六個字，那就是：老師您辛苦了!
教師節(jié)主題作文3
她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是咱們的語文老師，又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學都平等對待，不因為他（她）學習好，做錯事就不批評；他（她）調(diào)皮搗蛋，做對事依然不去表揚。誰做對了就表揚誰，誰做錯了就批評誰。
有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是咱們班學習非常好的同學，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了，準備和劉哲開個小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎？我和劉哲是同桌，咱們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學習。后來，咱們班一個不怎么“聽話”的同學彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書；同時表揚了彭輝同學，肯定了他的正義作為，號召大家學習。
還有一次，那時我上一年級時，學校組織同學們打疫苗，我和班上的幾個同學害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對咱們說“不用害怕，打針其實沒有什么的，打針時你們多想一想最開心的事，勇敢一點就不疼了�！逼鋵嵨乙埠芎ε拢R上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時我想了一件非�？尚Φ氖虑椋�沒想完針就打完了，一點也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了，我親手做了一個筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您！”我把它放到老師的手里，說“齊老師！教師節(jié)快樂！”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。
齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師！
教師節(jié)主題作文4
九月，就如約定好般，如期而至。帶著祝福，帶著誠摯，在這個清颯的初秋中，向誨人不倦的教師們送上一束最美麗鮮艷，韻香遠傳的花朵，表達我們內(nèi)心在此特殊的節(jié)日里對教師們的尊敬和感謝。
人們常說教師是人類靈魂的工程師，因為他們豐富了我們的學識，鑄造我們的靈魂，提開了我們的思想領(lǐng)域，刻模了品格的標準線。在我們難以預(yù)料的一生中，老師是不可或缺的引領(lǐng)者，依靠者，此點點滴滴，數(shù)不盡老師所為我們付出的心血。老師們集聚父愛的嚴厲和母愛的慈祥，無時無刻不洋溢著家的味道，使人陶醉在“家”的懷抱中不愿釋懷。若是在那無燈火照耀的黑夜，老師便是鑲嵌在夜幕的滿天繁星，為我們點亮黑暗的星空，指引前方迷茫的路途；若是在那浩瀚無邊際的大海中迷失了方向，老師便是抬頭便能遙望見的航標塔，為我們指明回家的路；若是在那寒風呼嘯的冰天雪地中無依無靠，老師便是及手可得的木炭，為我們在冰天雪地里帶來溫暖和希望。在此節(jié)日里，老師，我們愿您辛福安康，永葆青春！
有人將您喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，有人將您喻成園丁，辛勤奉獻，為祖國培育出多少傲人的花朵，而我要將您喻為蚌，因為把沙石放進自己身上，去舔它，磨它，使沙石礫最終成為一顆漂亮奪月的珍珠。這是您精心培育的杰作，成就果實，而您卻認為，當四海中都遍布自己的學子才是的成就！這是多么令人敬佩的精神，奮進向前，不滿足與一些成就，志存高遠，永遠激勵著我們！在教師節(jié)里，祝您心想事成，“桃李滿天下”
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這是您最真實的生活寫照，花雖凋謝，卻孕育了一方水土，論此地之花歷來爭奇斗艷，芬芳菲然。就如海浪之退潮后，把五顏六色的貝殼留在了沙灘上。這是人欽佩而又默默無聞的奉獻精神。老師，在您的節(jié)日里，愿您的學子成材，不負所托，不費耕耘汗水，豐碩收獲！
九月的風，卷著九月的祝福飄揚在空中，輕逸而過。用自然之神力揮灑最真純的祝福——老師：教師節(jié)快樂！
教師節(jié)主題作文5
人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會說話哩！
有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學習還不夠理想，或是有同學做錯了什么事。
總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發(fā)現(xiàn)，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意�！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情？我和很多同學把手舉得高高的，鄧老師請我的學習伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”
還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會說話。鄧老師像孩童似的在操場上來回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比？”“啊”，我吹了一個大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說：“快！快！再吹一個！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹�！耙�、二、三，吹！”不知是誰在發(fā)令，幾十個泡泡像她發(fā)起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節(jié)課玩得開心嗎？
我們班上絕大多數(shù)同學都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
教師節(jié)主題作文6
教師這個字眼多么純潔；教師這個字眼多么神圣；教師我心中的天使。
如果說我們是一個個果實那你們則是培育我們的農(nóng)夫；如果說我們是一顆顆小草那你們則是為我們遮風擋雨的大樹；如果說我們是一輪輪初升的太陽那你們則是伴隨著我們的白云……
教師是人類文明的傳遞者；是人類靈魂的工程師。他們肩負著教書育人的神圣職責。那么誰將會是幸福的收獲者呢？鮮花會告訴您……
那是一個秋天的早晨秋陽的光輝如一層黃色的薄紗籠罩著大地也籠罩著郊外的這片野菊花地。這靜極了仿佛聽得見露珠在花瓣上滾動的聲音。這兒美極了各種顏色的野菊花都沐浴在秋陽下給秋陽鑲上了一層金黃的花邊那花邊一閃一閃的。
這時一個嬌小的身影出現(xiàn)在花地里只見她背著書包穿著粉色的短裙小辮子上扎著花顯得特別可愛。她在花地精心挑選了兩大把急匆匆學校走去。她是誰呢？她是王可。
王可來到辦公室門關(guān)著老師一定去教室了她輕輕推開門走到老師桌前看著桌上那些熟悉的物品……
王可小心翼翼地把花插進桌上的筆筒里這花兒和墻上的獎狀映照著顯得更加耀眼了�！笆前±蠋熌眠@一張張獎狀是多么不容易校園里我們暢談理想探討人生是您為我們撥開云霧指點迷津；辦公室內(nèi)面對我們的荒唐可笑幼稚單純您滿腔熱忱苦口婆心；教室里你強忍著病痛給我們上課豆大汗珠在您瘦削的臉上流淌……您站在講臺上的形象是我們心中最高大最完美的！”她喃喃自語。
“老師今天是您的節(jié)目我為您送上這束野花希望給您一個驚喜請不要問是誰鮮花會告訴您�！�
這使我想到媽媽每天嘮嘮叨叨的，讓我做直了寫字，我就很不耐煩！我糊涂，真睡傻了。教師節(jié)感恩主題作文650字作文今年暑假，我和外婆來到上海玩，住在大外公家�？吹竭@個情景，我明白了爸爸的用心，他是擔心我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不好好學習；據(jù)偵察土匪已到白沙川找哥老會和地富分子，此時的敵人由于到處亂竄已疲憊不堪，缺衣少藥，無鞋無襪急需休整補給。
教師節(jié)主題作文7
9月10日，一個專屬于教師的節(jié)日——教師節(jié)。
這天早晨，我背著書包來到教室�？吹酵罏槔蠋煖蕚涞那煽肆�，再看看我“空空如也”的雙手，不禁在心里為去年的9月10日打上了不合格的標簽。不過……
老師還沒來，講桌上的禮品已經(jīng)這兒一件，那兒一件，把老師的教案與課本的“專屬位置”都占用了。
上語文課時，石璐璐送給老師一罐草莓味的糖，宋老師便一人分了一顆，把罐子里的糖都給了我們，同學們心里甜甜的。
我想：這是教師節(jié)嗎？我怎么感覺這是我們的節(jié)日呢？正想著，只聽老師說：“同學們，開始上課！”那節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)，竟然沒人搗亂！
哦！——我明白了老師為什么給我們吃糖！
下午我早早地來到教室，咯吱咯吱……聽到了一種奇怪的聲音，好像是小孩子玩的那種一捏就會發(fā)出聲音的玩具。
我順著聲音走過去，是劉梓妍！我猜的不錯，就是河馬形狀的塑膠小玩具。
見我看這河馬玩具，劉梓妍悄悄對我說：“這是我要送給語文、數(shù)學、英語老師的�！�
可是，語文老師會喜歡嗎？
答案在預(yù)備鈴響起時揭曉。
語文老師……非常喜歡！
整個預(yù)備鈴時間，宋老師都把玩具握在手里，一邊捏一邊說：“認真點唱歌！不要說話……”老師略帶嚴厲的話語加上玩具的聲音，使那些搗蛋鬼的笑聲憋不住了，我們班立即變成了幽默的樂園。
“哇！”下課后，樓道里傳來了一個女生的感嘆。沒錯，這驚訝聲來自于我，為什么呢？因為，我看到了另一個班的教師節(jié)。那是在過教師節(jié)嗎？好像一個派對呦！
比起他們班來，我們班就冷清多了。即使這樣，我也將“不合格”的標簽拔掉了，新上任的是“完美”標簽。因為老師非常喜歡我們的禮物，所以我們的教師節(jié)是獨一無二的！
這個甜甜的教師節(jié)，在我心目中是最好的。
教師節(jié)主題作文8
9.10這兩個數(shù)字隨著我的血液從頭頂?shù)侥_底流淌了一遍，然后又從腳底流到了我的心里。
這一天早晨，我看到講臺上的三四個禮物，心里很不安穩(wěn)，我沒給老師準備教師節(jié)禮物，在9。10這兩數(shù)字上打了一個大大的差評，還在下面貼了一張大大的.哭臉！
在課間操時，有一位同學興高采烈激動萬分地跑進教室對同學們說，：“同學們，今年我們給老師過一個不同往常的教師節(jié)，我們一起給老師買一個大蛋糕吧！”同學們紛紛說好，那位同學接著說：“你們今天中午把錢都發(fā)給我媽，我去訂蛋糕�！�
然而下午卻與上午說的完全不一樣。
幾個同學都問李鑫林：“蛋糕呢？怎么沒買蛋糕呢？同學們的頭上都有個大大的問號，李鑫林皺著眉頭，邊上樓邊說：“還蛋糕，你們連錢都沒有出，還好意思問我要蛋糕，沒有！”他的一聲把我們都嚇了一跳，我們長嘆了一口氣，“又過不成了，那幾年就沒過，今年還過不成。”我聽到一位同學說。
我見到二班，哇，真像是要開慶典！氣球貼滿了墻，蛋糕、手抄報、白色噴霧、彩帶樣樣俱全，再看看我們班，連個氣球都沒有，看來要泡湯了。但在第二節(jié)時，我看到了幾位家長，手里提著一個12寸的蛋糕，我們班歡呼了起來。
下課鈴一響，我們就開始裝飾教室，但我們什么也沒有，我們在黑板上寫了大大的五個字：教師節(jié)快樂。
王奧雪在下面畫了一個蛋糕，我們沒有氣球，王奧雪干脆就在黑板上畫了一些氣球。我們把蛋糕拿了出來，把窗簾拉住，派出四位男生：王雅安，李錦榮……他們在門口候著，還念著：“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”我則在門口開燈，同學們都蹲在桌子底下，老師推開門走進來，我打開燈，回了座位上，老師們面帶笑容，開心得不知如何是好。
老師點燃蠟燭，我們一起吹滅，由于盤子不夠，就兩人一個盤子，同學們抹上奶油，涂抹著同學們的臉。我們玩得像三歲小孩那樣開心。
“祝您節(jié)日快樂，祝您節(jié)日快樂！”我們齊聲唱著。而快樂就在我們的心中。
教師節(jié)快樂！
教師節(jié)主題作文9
師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可代替的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學生的愛與自我的個人目的和利益聯(lián)系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅僅是出于他們職業(yè)本身的職責和義務(wù)，教師們更是把學生看作是他們自我的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的期望，肩負著振興中華的重任。
教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣�！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自我的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
教師的工作是普通的，但卻能夠喚起無數(shù)學子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求自我的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。
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