小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文
老師,人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。下面是小編收集的小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文,快來(lái)看看吧,很有借鑒價(jià)值。
小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文(一)
人人都說(shuō)“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們,無(wú)論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運(yùn)的:魁梧的語(yǔ)文老師,嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師,盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師,幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的早晨,我來(lái)到學(xué)校,收齊組長(zhǎng)送來(lái)的作業(yè),我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方――董校長(zhǎng)的辦公室。但這次不同,我留意了校長(zhǎng)室里的每一樣?xùn)|西,我看見(jiàn)了董校長(zhǎng)桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》,封面上寫了一個(gè)“董”字,我想應(yīng)該是董校長(zhǎng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習(xí)冊(cè)》,發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁(yè),董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題,我們做到了哪里,董校長(zhǎng)的就寫到了哪里,而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位,思考著什么......
每次老師讓我?guī)退脮?shū)或配套教課的作業(yè)本,我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師,是一個(gè)校長(zhǎng)的職位,同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師,她平常有太多的任務(wù)要做,但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》,有可能是自己練習(xí)練習(xí),也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無(wú)論是出于哪一種想法,都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫的,再想想我們自己。
這樣的好老師,怎能不讓人喜愛(ài)呢?
小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文(二)
我的第三學(xué)期,暑假奧數(shù)班開(kāi)課了,我分到了徐老師的班,我很不情愿地來(lái)到了教室。
徐老師帶著眼鏡,個(gè)子不高。一上課,徐老師就說(shuō):“后面的那個(gè)女生,請(qǐng)以180米/秒的速度跑過(guò)來(lái)。”全班哄堂大笑。接著,徐老師介紹班規(guī):“大家不許遲到,當(dāng)我正講到關(guān)鍵地方,你一敲門進(jìn)來(lái)了,或者不敲門就進(jìn)來(lái)了,或者干敲門不進(jìn)來(lái)……”這時(shí),一個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái),全班開(kāi)了鍋:女生趴在桌上,笑得直流眼淚;男生捂著肚子,笑得前仰后合。
徐老師繼續(xù)說(shuō):“上課要拿筆記本,不能用作業(yè)本冒充筆記本,有人拿作業(yè)本,第一天卷了個(gè)角,第二天那個(gè)角掉了,第三天封皮壯烈犧牲,第四天第一頁(yè)筆記沒(méi)了。下次還要帶夾子。如果沒(méi)帶,我下樓給你買,5元錢我賣你10元錢,掙5元錢跑腿費(fèi)……”接著,徐老師開(kāi)始講課,教室安靜極了。然后,徐老師讓大家討論,教室里頓時(shí)充滿了討論聲。大家你一言,我一語(yǔ),七嘴八舌地討論起來(lái)。最后,徐老師說(shuō):“學(xué)奧數(shù)就是用最簡(jiǎn)單的方做最難的題,不要記成用最難的方法做最簡(jiǎn)單的題。今天一定完成作業(yè),不然就會(huì)有‘意外的驚喜’。”
這堂課真有趣,我開(kāi)始喜歡上奧數(shù)課,并且喜歡上幽默、有趣的徐老師。
小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文(三)
他戴著一副黑色眼鏡,個(gè)子不高偏矮,有點(diǎn)胖,我的數(shù)學(xué)老師非常幽默、風(fēng)趣。數(shù)學(xué)老師就是我的班主任。我還覺(jué)得他有蠻兇的。
有一次,譚上了他手里拿了幾本要挨打的同學(xué)的本子和課本。不有數(shù)學(xué)書(shū)。他走到教室后門,聽(tīng)見(jiàn)教室里一片吵鬧,他非常生氣,于是,他快迅地走到講臺(tái)上,叫值日生交給他名單,值日生給了他名單,他看著名單上面的號(hào)就開(kāi)始念瓿,他叫念了號(hào)的同學(xué)都到講臺(tái)前面來(lái)蹲馬步,念了號(hào)的同學(xué)都到了講臺(tái)前面蹲馬步,蹲了一會(huì)兒,有幾個(gè)同學(xué)支撐點(diǎn)住了,快倒了,數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了,把那幾個(gè)同學(xué)喊到他面前,數(shù)學(xué)老師對(duì)他們說(shuō):“你還在上課之前大吵大鬧嗎?”那幾個(gè)同答說(shuō):“不了,再也不了。”數(shù)學(xué)老師叫他們都下去了。再數(shù)學(xué)老師就念作業(yè)做得差的同學(xué)的號(hào),數(shù)學(xué)老師又叫念了名字的同學(xué),一個(gè)接著一個(gè)上去拿本子挨打。
還有一次,在?室里有幾個(gè)同學(xué)講的話,被王老師發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果那天晚上的紀(jì)律扣了2發(fā)。數(shù)學(xué)老師知道了大發(fā)雷霆,到了第二天早讀,數(shù)學(xué)老師就到講臺(tái)上叫?室內(nèi)長(zhǎng)他就說(shuō)出來(lái)了講話的人,數(shù)學(xué)老師叫他們一人買一把掃帚。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。
小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文(四)
我的數(shù)學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下,長(zhǎng)的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯斯文文的。她不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),而且對(duì)工作盡職盡責(zé),一絲一毫都不馬虎。
記得有一次,課本上學(xué)到《測(cè)量》的時(shí)候,要調(diào)查當(dāng)?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親自跑到氣象臺(tái)了解,幫我們搜集到準(zhǔn)確無(wú)誤的數(shù)據(jù)。這件事雖然是小事,但她對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對(duì)工作認(rèn)真,而且對(duì)我們更是善解人意,很讓我感動(dòng)。
記得有一次,我不知怎么了,特別興奮。上課了也靜不下來(lái),在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語(yǔ)。吳老師不露聲色的打量我一下,而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學(xué)在嘀嘀咕咕著,毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后,老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我,上課的時(shí)候要認(rèn)真,剛才沒(méi)有批評(píng) 你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了,也要面子了。我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容,面紅耳赤,我感到很內(nèi)疚。我想說(shuō),謝謝你,老師。
是您給了我一桿生活的尺,讓我們天天去丈量,是你給了我一面模范鏡子,讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。我喜歡你老師,我可親可敬的好老師。
【小學(xué)生我的數(shù)學(xué)老師作文】相關(guān)文章:
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)生優(yōu)秀作文10-11
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)生作文范文06-02
小學(xué)生作文:我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師08-21
小學(xué)生作文:我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師08-20
我的數(shù)學(xué)老師作文400字「小學(xué)生」08-07
小學(xué)生600字作文:我的數(shù)學(xué)老師08-18
我的數(shù)學(xué)老師小學(xué)生寫人作文09-30