我的老師人物作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的老師人物作文，歡迎大家分享。

我的老師人物作文1

　　看到題目，你們應(yīng)該都會問：“星星老師是誰呀?”既然你們這么想知道，我就告訴你吧，他就是我的架子鼓老師。

　　星星老師是個會發(fā)脾氣的人。上個星期我學(xué)的那些內(nèi)容忘了，然后今天哆哆嗦嗦來到了教室。星星老師問我：“上個星期的內(nèi)容還記得嗎?”

　　“嗯……忘了�！�

　　“什么!你回去有認真打嗎?如果下次再不練習(xí)好，我就把你劈成兩半。”

　　我在嘴里嘀咕著：“你有那個實力嗎?”

　　他簡直是有一雙順風(fēng)耳，把我的話聽得一清二楚，說：“再給我嘀咕一下，我就把你踹到天上去�！�

　　星星老師有時候也很溫柔，就是我上課認真的時候。那次，老師正在給我講叮叮剎怎么打。我心里想：“這個我聽別人打過，我也會打�！比缓�，我就打了起來。老師聽了，說：“哎呦，不用我教就會了，只不過，要再調(diào)整一下姿勢�！�

　　這就是我的星星老師，有時候暴跳如雷，有時候又心平氣和的星星老師。

我的老師人物作文2

　　從小到大，不同的老師牽引過我走過不同的時光，樂觀爽朗的數(shù)學(xué)老師、妙語連珠的美術(shù)老師、笑口常開的英語老師……其中最難忘的是溫柔親切的語文老師。

　　那是三年級的時候，開學(xué)第一天我就注意到了她：穿的整潔，走上前還可以聞到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔的注視著我們。因為喜歡她，我也喜歡上語文這門學(xué)科。凡是語文作業(yè)，我都是盡力做的很工整，很規(guī)范。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)�？墒�，做到課前預(yù)習(xí)，我沒主動舉手回答過問題，我怕答錯引來同學(xué)們的嘲笑。

　　一天照樣上著語文課，老師突前叫我回答問題。我慌忙的站了起來，腦子里一團亂，手指絞這衣角，不知所措的望著老師，我多么希望她叫我坐下呀！可是她用輕快的語調(diào)說：“怎么想就怎么說，答錯了老師又不會要求你請我吃飯呀！”聽了這有趣的話語，我放松多了，整理下思路，說出自己的見解，坐下時，我得到一種無法言說的感覺。

　　下課了，老師把我叫過去，摸我的頭說：“答得不錯，怎么不見你舉手？”“我…怕答錯。〞“你要相信你自己，一定行的。”聽了這話我一定要多發(fā)言。

　　謝謝你！老師，你教會我知識和道理，我會做一個敢于表達的學(xué)生的，我會永遠記住你的教誨的哦！

我的老師人物作文3

　　我最喜歡的一位老師——金老師。她是少年宮教我們畫畫的，她有一句話，永遠刻在我的心中，促進我成長。

　　那是一個寧靜的夜晚，我們都在認認真真地練線描。金老師走過來一個一個給同學(xué)們修改圖畫。輪到我的時候，金老師拿起我手中的筆，一筆一畫地畫著。加上去的每一筆，都是那么漂亮。畫完后，金老師對我說：“你看，我們應(yīng)該不放過任何一個細節(jié)�！边@句話雖然很短，只有那么幾個字。但是，在我的心中是一句啟發(fā)我的話。是呀，我們應(yīng)該不放過每一個細節(jié)，才能更優(yōu)秀!從此，我不斷努力。金老師也越來越喜歡我的畫。她還保留了我好幾幅暑假畫的臨摹呢!

　　有一節(jié)課，來的不是金老師。我趕緊上去問。那老師說：“金老師被車撞了……”我一聽，心一酸，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我使勁忍住淚水……

我的老師人物作文4

　　四年級時，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。

　　老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀輕輕來學(xué)校實習(xí)的大學(xué)生呢！肖老師個子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。

　　肖老師很活躍，我們放學(xué)，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。

　　肖老師教學(xué)十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習(xí)慣。她上課采用加分模式，提高我們學(xué)習(xí)的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。

　　老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調(diào)并不好，她在我背課文時認真地聽著，并教我每一句的抑揚頓挫，使我的會話得到顯著的提高。我在學(xué)習(xí)中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。

　　老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。

　　肖老師，您真是我的好老師！

我的老師人物作文5

　　在我的人生中，有許多教過我的老師，溫柔的、嚴厲的、幽默的，很多很多，有這么一位老師最讓我印象深刻。

　　他長著單眼皮的眼睛，臉型像個鴨梨，長著一點一點的小斑雀，頭發(fā)上加了幾縷白發(fā)。因為疫情我們都帶著口罩，有一次老師摘下了口罩，我驚呆了，他的嘴完全跟他的上半臉不相符，簡直是一副香腸嘴，嘴里面有兩排微微發(fā)黃的牙齒，看著真像玉米腸啊。

　　這位老師特別喜歡安靜。有一次，我們班中午休息時有一個同學(xué)的筆袋掉了，里面的筆全部掉了出來，頓時整個教室里充斥著嘩啦嘩啦的聲音。正在寫文件的老師立刻抬起頭警告的看著我們“誰?”掉東西的那個同學(xué)，害怕地站了起來，身體微微顫抖著�！暗介T口反思去”，老師大吼道。他整個臉漲得通紅，不知所措。老師說：“全班同學(xué)的休息時間都被你打擾了”從此以后我們班同學(xué)都能整理好自己的文具，一直都是安安靜靜的。

　　這就是我記憶最深刻的老師，不僅僅是因為老師的長相和奇怪的性格，更是因為他管理班級有方法，有對策。

我的老師人物作文6

　　我的班主任，她非常的特別，她長著一雙大大的眼睛，長著一個好看的鼻子，還長著一雙大大的耳朵，它還會“變”顏色呢，讓我來給你講一講她會“變”什么顏色。

　　她如果“變”成了紅色，就表明她非常的生氣。有一次上自習(xí)課，有幾個人在講話，她突然走到后門，那幾個人看見了，立馬變得鴉雀無聲了，眼睛瞇成一條縫，對著那幾個人說:“500字檢查，大禮包送給你。”說明她如果“變”成了紅色的話，就代表她已經(jīng)非常非常非常的生氣了呢。

　　她如果“變”成了黃色，就證明她非常的開心。如果我們上課認真，她就立馬會變成黃色，笑嘻嘻地給我們講課，這個顏色讓我們所有人上課都會非常的舒服，還會表揚我們呢。所以黃色就代表她非常的開心。

　　如果她“變”成了綠色的話，就會非常的“懶”。我們打掃衛(wèi)生的時候，她也只是指揮我們，所以她只是讓我們自己成長。

　　這就是我會“變”顏色的班主任，你們喜歡嗎?

我的老師人物作文7

　　每個人都會有一位最崇拜的老師對吧，今天我就跟大家說說我的老師。

　　我們的班主任有時幽默有時兇狠，但我們就是喜歡這樣的老師。接下來我就給大家介紹介紹我們班主任的許多“變臉”狀況

　　鐵面任

　　看，今天我們班又有人沒有寫作業(yè)，把老師氣的呀，老師對胡天樂大聲吼到：又沒寫作業(yè)！回家干什么的……我們大家只能在一旁默默地替他祈禱，這一天老師的心情都不太好。

　　幽默任

　　嘿嘿，今天一上課就看見老師面帶微笑，我們大家的心情也特別好啊，老師講課講完了就讓大家寫作業(yè)，大家寫作業(yè)到一半老師就拿同學(xué)開開玩笑，大家可開心啦，這一天也就過的特別愉快。

　　“可愛”任

　　我們今天去春游啦！看看老師，老師也在擺造型跟同學(xué)合影呢！看看老師豎起了“剪刀手”特別的可愛，真好玩！

　　……

　　看這就是我們的“多面”老師，是不是很好玩呢？

　　六年級：張易

我的老師人物作文8

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。張老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

　　有一次，上課的時候，張老師正在講課，我在桌子上搞起了玩東西，我看見張老師看了我一眼，我連忙坐端正，不玩了。不一會兒，我又玩了起來。這次張老師不只是看我，而是走下來把我手里的東西拿走，然后就扔在了地上，我害怕極了，差點就哭了出來。下課了，張老師叫我進辦公室，我一進到辦公室，走到老師的面前，張老師說：“上課了，不能搞小動作，要專心聽老師講課”。說著我就慚愧的低下了頭。張老師看我難過，于是就摸摸我的腦袋安慰我說：“知錯能改就是好學(xué)生，老師不是故意批評你，只是老師想要你做一個好學(xué)生”。

　　張老師在學(xué)習(xí)上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

我的老師人物作文9

　　我有一位非常喜歡的老師，她就是我的語文老師邱老師。

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子上架著一副紅色的寬邊眼鏡，個子高高的、瘦瘦的。她和藹可親。記得在第一堂語文課上，邱老師讓同學(xué)們讀課文，點到我時，我生怕讀錯了，聲音就越讀越小，小的幾乎只有自己聽得見。幾位同學(xué)開始笑了，我更加得緊張，臉也一下子熱了起來，我想：我的臉一定比紅辣椒還要紅。這時，邱老師走到我身邊，撫摸著我的頭輕輕地對我說：“不要怕，讀得挺好的，自信就好了。”我鼓起勇氣，又讀了一遍，聲音很洪亮，這時同學(xué)們紛紛鼓起了掌，我開心地笑了，老師也滿意地笑了。

　　我們的邱老師還有像孫悟空一樣的火眼金睛。上課時無論誰悄悄地做小動作還是悄悄地吃東西，老師都可以一眼就看出來。一次，我的好朋友宋曉毅在悄悄地畫畫，老師正在給同學(xué)們講生字。可這還是逃脫不了老師的火眼，老師盯了他一會兒，可他還沒有反應(yīng)過來。老師就悄悄地走了過去下課了，宋曉毅疑惑地對我說：“咦，課堂上老師是怎么發(fā)現(xiàn)我的，老師真是法眼呀！”正因為老師有一雙銳利的眼睛，所以，我們這幫“調(diào)皮蛋”上課時再也不敢做小動作或開小差了。

　　這就是我們?nèi)巳硕枷矏鄣那窭蠋煛Ｄ銈兿矚g嗎？

我的老師人物作文10

　　“一朝沐杏雨，一生念師恩。”

　　今天是金秋九月的第10天，也是我升入初中的第二個星期五，同時還是老師們的節(jié)日——教師節(jié)。

　　對于我來說，教師是一個神圣的職業(yè)，它承載著一屆又一屆少年們的夢想與信念，在某個階段去幫助他們實現(xiàn)他們的夢想。在我眼中，老師如同父母，他們教書育人引領(lǐng)著許多人走向正確的道路。

　　今年教師節(jié)，是我認為最有感觸的一個節(jié)日。身為剛升入初中的中學(xué)生，我好像還沒有完全脫離出我那適應(yīng)的小學(xué)生活。晚上，我與曾經(jīng)教過我的老師分別道了節(jié)日好，之前的班主任李老師跟我說了很多話，不知道什么時候，跟老師聊著聊著就哭了。也許哭是因為不舍，也可能是因為在小學(xué)最后的階段沒有好好珍惜與老師的相處機會。每次跟老師聊天，都像是在彌補曾經(jīng)的遺憾。

　　開學(xué)以來，我見到了各科老師，也上了各科的課。有些老師很幽默，有些老師很溫柔，也有些老師很嚴厲……但對于我來說，老師是一樣的，假如三年后我畢業(yè)了，我也同樣會感謝教過我的老師。

　　老師似是我人生中不常記起的人，但當(dāng)在未來時，我會看著我眼前的那些成就，去回想老師們的辛勤，老師們的教導(dǎo)。

　　在此，祝每位老師教師節(jié)快樂，桃李滿天下。

我的老師人物作文11

　　老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田.老師的愛是一把傘為我們遮風(fēng)擋雨呵護著稚嫩的心靈.老師您的無私奉獻我們看在眼里

　　六年級的學(xué)習(xí)生活，讓我和老師之間發(fā)生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。

　　記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的學(xué)校旁，我在學(xué)校里做晚自習(xí)。突然就發(fā)燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫(yī)院，老師又幫我拿藥，又擔(dān)心我什么時候能好，看見老師在我床邊靜靜的'躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經(jīng)好了，來到學(xué)校�？匆娎蠋焷頉]有來就問同學(xué)老師呢?老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

　　直到放學(xué)后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來，老師說"哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。"恩，我們都很想你。

　　短暫的六年學(xué)生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。

我的老師人物作文12

　　我的老師叫叢德志，瘦瘦的，個子不高，因為對我們操心過度，所以頭發(fā)上出現(xiàn)了許多白發(fā)……老師雖然很嚴厲，但在生活上還是很溫柔的。

　　記得有一次，老師正在教我們量角的知識，我怎么聽也聽不會，當(dāng)老師讓自己動手操作時我更是手忙腳亂，臉漲得通紅。這時，老師微笑著走來，說：“沒學(xué)會？我教你�！蔽腋屑とf分，認認真真地聽完了老師的話，在老師的教導(dǎo)下，我終于學(xué)會了量角。

　　還有一次，我們班的唐宇衡在操場上玩球，不小心摔倒了，直說疼。老師就給家長打了電話，到醫(yī)院一檢查，腳脖部位骨折。養(yǎng)了幾個月，在這幾個月里，老師頻繁地給家長打電話，噓寒問暖，說“唐宇衡療養(yǎng)得怎么樣了？？”

　　老師啊，您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您是春蠶，為人類付出了自己的一切；您是人類靈魂的工程師，塑造人類美好的心靈。��！老師，您是多么偉大，多么無私，多么高尚的人��！

我的老師人物作文13

　　我有一個“怪”老師，她是我的班主任，她叫熊老師。

　　她很“怪”。上課鈴剛響起，幾個男孩子跟個沒聽見似的，還在那里吵。熊老師走到教室后門，那幾個男孩子又沒看見，還吵得更大聲了。等到打預(yù)備鈴，他們回頭一看，看見熊老師斜著眼兒望著他們，他們頓時僵住了，熊老師大踏步地走向前去，三分像笑，七分像發(fā)怒地說:“你想吵是吧!那500字檢討，今天沒寫完別想回家，回座位!”那幾個男孩孩子聽到檢討后哭喪著臉而回到了座位上，這下，怪的味道來了。下課鈴響了，熊老師大聲說:“下課!”老師一下子年輕了十歲，我和我們一起玩。一起玩游戲，這可真奇怪!

　　熊老師，她很“怪”。每次班上沒有人打掃衛(wèi)生，她不管，每次班上扣了分，她也不去處理，全都由班長來處理和大隊干部來處理。你們不要覺得我們班只有一個班長，我們班的班長可多了，有十幾個呢!衛(wèi)生就有衛(wèi)生班長來處理，圖書整理就有圖書班長來處理，還有更怪的是作業(yè)批改和英語上本全都由班長來處理，老師，您這是在管我們的自理能力嗎?這可真奇怪啊!

　　這就是我的“怪”老師——熊老師。

我的老師人物作文14

　　我眼里的漫畫老師，他身材高大，略有些胖;他濃眉大眼，很有男子漢的氣魄;他幽默風(fēng)趣，平易近人。在課上，他為了讓我們將知識掌握得更加牢固，經(jīng)常把學(xué)習(xí)方法以幽默的方式傳給大家。沒錯，他就是我的數(shù)學(xué)老師——程老師。

　　記得有一次，老師在講多邊形面積的時候，突然發(fā)現(xiàn)坐在前排的小明在課堂上睡著了。于是，老師走下講臺，把衣服給小明蓋上，還強調(diào)說：“學(xué)習(xí)本來就不行，別再給整感冒嘍�！鳖D時引起全班哄堂大笑。此時的小明被笑聲吵醒了，羞愧的他再也不好意思不聽課了。說來也奇怪，以后的數(shù)學(xué)課上，小明再也沒有開過小差，數(shù)學(xué)成績還逐步提升了呢。

　　還有一次，程老師出了一道比較難的數(shù)學(xué)題，同學(xué)們百思不得其解。老師看出了我們的心思，于是不厭其煩地給我們講了一遍又一遍，直到大家一個個都明白為止，真令我們感動。

　　正是這樣一位風(fēng)趣而幽默，認真而又負責(zé)的好老師，喚起了我對數(shù)學(xué)的興趣。你喜歡我們的程老師嗎?

我的老師人物作文15

　　我有許許多多的老師，但讓我最感恩的是我們班主任宋老師。

　　在二年級的時候，我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來，人生地不熟的，沒有朋友，基礎(chǔ)也很差，但老師并沒有放棄我，而是在下課的時候，偷偷給我“開小灶”，給我安排了一個成績好的學(xué)生來輔導(dǎo)我，我都十分感恩宋老師。

　　有很多小事，說三天三夜都說不完，但最讓我印象深刻的一次是在二年級下冊的時候。

　　那天，我下樓梯的時候腳不小心別了一下，一碰地就好痛，晚上去醫(yī)院檢查了一下，發(fā)現(xiàn)是腳崴了，五六個月不能下地。思來想去，媽媽打算呆在學(xué)校里，等我需要上廁所的時候背我去�？蛇@時，宋老師主動攬下了這個活，說：“媽這樣干太辛苦了，還是宋老師背你去吧!”

　　接下來的幾個月，宋老師都風(fēng)雨無阻，每當(dāng)我想上廁所的時候，宋老師就蹲下來，讓我趴在她那寬厚的肩上，宋老師的背是熱乎乎的，我的心也是熱乎乎的。

　　宋老師，您辛苦了!

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