給老師的優(yōu)秀作文400字（精選48篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的給老師的優(yōu)秀作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
給老師的優(yōu)秀作文 1
我們的老師非常有趣，想認(rèn)識(shí)她嗎？那就讓我用文字，“畫”給你看。
雪白的珍珠耳環(huán)，一輪“金絲框”眼鏡，手上永遠(yuǎn)戴著的玉鐲子，和身上四季不變的香水味……這就是我們的語文老師：黃老師。黃老師有著一對火眼金睛和一頭烏黑的頭發(fā)，黃老師的火眼金睛可厲害了：上課時(shí)兩個(gè)同學(xué)悄咪咪地在說話，她也能精準(zhǔn)無誤地抓出來，給他們來一個(gè)“河?xùn)|獅吼”。
黃老師上課時(shí)總是笑瞇瞇的，講的也很淺，我們能懂。不會(huì)講得那么深?yuàn)W，讓人聽不明白，即使偶爾有一些同學(xué)聽不懂，也會(huì)在下課后給他再簡略講一遍。黃老師有時(shí)候也會(huì)很嚴(yán)厲地批評我們，但我們會(huì)慢慢理解她的'良苦用心，知道她是為了以后能走好正確的路。在我們犯錯(cuò)時(shí)，她總會(huì)把我們叫到辦公室來慢慢交談，問清楚原因，再教我們應(yīng)該怎樣做。黃老師就是這樣：很親切，會(huì)讓人感到溫暖倍增；可是一但嚴(yán)厲起來，那叫一個(gè)“兇狠”��！
黃老師身上親切和藹的香味和她嚴(yán)厲的“兩面派”做法，讓我一直忘不了她，因?yàn)樗亲羁蓯鄣睦蠋煟?/p>
給老師的優(yōu)秀作文 2
我在之前的學(xué)校有一個(gè)老師被我們班稱為“幽靈老師”。
我現(xiàn)在來和你們說“幽靈老師”名字來源吧。他的頭發(fā)很潮流，而且天天涂發(fā)膠，沒有一天不涂的。在我看來他不僅臭美，還講課拖很久很久，他簡直是“廢話大王”��！他鼻梁算高的，嘴小卻很能說，耳朵又大又尖，真的跟幽靈很像。
他有時(shí)候是溫柔的，也有時(shí)候是兇的，總之他是由我們表現(xiàn)的好壞來變化的，他對我們第一次犯錯(cuò)是有包容的，別看他長得不怎么樣，但要數(shù)心地善的就他可以排到學(xué)校前二十幾名師生里，雖然他對我們很兇，但是這樣是為了更好地教我們知識(shí)，讓我們記��！
現(xiàn)在來說“幽靈”這個(gè)稱號(hào)的`來源吧。說他像吧又的確像，說他不像吧又好像真的不像，這都快把我轉(zhuǎn)暈了。其實(shí)他在上課時(shí)神出鬼沒的，比如：第一眼在講臺(tái)，你轉(zhuǎn)個(gè)頭就到你面前了，你說這是不是既可怕又像一只一下就不見的老幽靈，是不是��？我對這個(gè)老師很喜歡又不喜歡。
我現(xiàn)在在這里竟然對這只老幽靈感到懷念，我大概是太想念那時(shí)候的同學(xué)們了。
給老師的優(yōu)秀作文 3
老師，您是我們生命中第一縷陽光，我是花朵。你是我們的溪水，我們是小魚。老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都要向你說一聲：“老師我們永遠(yuǎn)愛你，你辛苦了！”
老師有一雙火眼金睛，頭發(fā)短短的，一個(gè)尖尖的鼻頭，一對濃濃的眉毛。老師每每露出的'表情都是一副很開心的樣子，老師的興趣愛好是看書，每次我們寫作業(yè)的時(shí)候他都在認(rèn)認(rèn)真真地看書，下課的時(shí)候同學(xué)們都在偷偷的給老師起外號(hào)叫“書蟲子”。
我們的老師對我們很嚴(yán)厲。
有一次課上，有幾個(gè)同學(xué)在說話，而且越說越激動(dòng)，竟然引起了老師的注意。老師起初還只是輕描淡寫，可這并沒有對說話者起作用。這下老虎發(fā)威了，只見老師騰的一下站了起來。用手指著那幾位同學(xué)說：“看樣子坐在凳子上，不舒服。那就去活動(dòng)活動(dòng)筋骨�！崩蠋熅妥屛覀兝@著操場慢跑了兩圈。
我們跑完之后，老師神情嚴(yán)肅地問我們：“舒服了嗎？要不要再跑兩圈？”我們的頭像撥浪鼓似的不住地?fù)u，還有人說：“老師再不能跑了，太累了�！�
老師故意說：“回教室，還說話嗎？”大家連連擺手。
于是我們悄悄地回到了教室。
瞧！我們的老師厲害吧！這就是我們的老師。
給老師的優(yōu)秀作文 4
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問的大孩子。就像一�；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開花，為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣，為人們獻(xiàn)出美麗的'景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對您致敬，春色在對您微笑；老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦也贊不完對您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻(xiàn)！
樹木的成長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃�；ǘ涞纳�，離不開大地，有了大地提供的營養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長。
給老師的優(yōu)秀作文 5
教學(xué)生就像一場暗戀，不管盡了多大的努力，以為感動(dòng)了對方，其實(shí)感動(dòng)只有自己。這是老師向我們說笑中談到的一句話，然而我仔細(xì)思考這句話的含義之間，不輕易的觸動(dòng)我心里的那根“弦”。
老師，這簡單詞匯在很多光芒的映襯下顯得格外耀眼，在稱頌老師偉大的同時(shí)我們總會(huì)盲目在背后討論老師的缺點(diǎn)和不足，似乎在很多時(shí)候，在很多邏輯不成立的時(shí)候，我們就總會(huì)認(rèn)為這個(gè)老師不好，這個(gè)老師怎樣怎樣等等。
哪個(gè)當(dāng)老師的不挨罵，哪個(gè)當(dāng)老師的背后沒有學(xué)生說壞話。這也是老師在談到學(xué)習(xí)時(shí)的一句話。我不知道世界上有多少老師會(huì)盡自己所能把該教我們的毫無保留都交給我們，但我好像感受到老師心中那一抹心酸，即使很很小。我想你們比我過得更好。
同樣的，這句包含的期望和希望的話也是老師對我們說的，對于向我一樣的.差生，或許多少對老師都有些不理解和莫名其妙的討厭。
朋友，我不知道你是如何看待你的老師，也不知道你是否觀察到在你做錯(cuò)事時(shí)老師的壓力批評下那一點(diǎn)點(diǎn)傷心，更不知道你的老師是多么希望你過得比ta好，但我希望，在我們面對老師的同時(shí)去給予屬于老師的那份榮耀與尊敬。
給老師的優(yōu)秀作文 6
每天往黑板寫幾道豎式給我們做，每天笑瞇瞇走進(jìn)教室，把沒交作業(yè)的追究到底。那個(gè)人就是我們的數(shù)學(xué)老師——何老師。
何老師的發(fā)型是地中海發(fā)型，個(gè)子矮矮的，每次都是慈祥的笑容，它不僅強(qiáng)壯，還有一個(gè)超級(jí)聰明的腦袋。不過，只要有人沒有交作業(yè)或上課開小差，他的臉色就會(huì)像“變色龍”一樣，笑瞇瞇的笑臉立刻變得氣沖沖。他雖然是一個(gè)“變色龍”老師，但他也是一位負(fù)責(zé)任的老師。
有一天，何老師氣沖沖走進(jìn)教室，伸出手叫那些沒有交作業(yè)的人都站起來，還指著那些交空白來糊弄老師的人站起來，用手做出手勢叫那些人出來。站著的.人有十幾個(gè)人，那是幾個(gè)人賀賀老師一起出去。于是黃老師在教室里說了一個(gè)懲罰，說完后，教室里一片寂靜，外面流淌著和老師的教育……
還有一次，我作業(yè)忘交了，何老師問我為什么沒有交？我想，難道作業(yè)不是明天下午交嗎？正當(dāng)我思考的時(shí)候，何老師再次問我，我利索的回答，何老師于是教育了我一頓。在那個(gè)時(shí)候，我才知道何老師的責(zé)任心。
給老師的優(yōu)秀作文 7
在這個(gè)世界上有很多人需我們?nèi)セ貓?bào)。有養(yǎng)育我們的父母，還有幫我們看病的醫(yī)生，還有傳遞給我們知識(shí)的老師們！這些都是我們需要感謝的。而今天我最想感謝的是傳遞給我知識(shí)的班主任老師，常言道“班主任老師有多種身份”。比如有時(shí)候是法官；同學(xué)們發(fā)生矛盾需要法官來調(diào)節(jié)。有時(shí)候是心理醫(yī)生；同學(xué)們心里不痛快了找她來疏導(dǎo)。有時(shí)候是警察；要偵破許多案件。所以老師是偉大的。
記得有一次，我犯了撒謊的錯(cuò)誤，老師問我：“英語作業(yè)寫完了嗎？”我回答：“寫完了�！比绻蠋煵粏栁�，我都忘記還有英語作業(yè)沒寫完呢，后來我連忙拿出作業(yè)開始寫，突然老師被老師發(fā)現(xiàn)了，我羞澀地低下了頭。當(dāng)時(shí)老師很生氣。下午上學(xué)的`時(shí)候，我想和老師道歉，但又不敢。后來老師把我叫到了辦公室，我和老師道了歉，我哭了。我心里知道，老師并沒有說我的意思，我也知道老師是為我好。老師曾經(jīng)說過：“不管你學(xué)習(xí)有多好，品德不好，都是零�！蔽覍蠋熣f對不起，我以后再也不會(huì)有第二次了，老師說：“只錯(cuò)就改才是好學(xué)生�！�
經(jīng)歷了這件事我才知道老師所做的都是為了我們。所以我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，要做一個(gè)會(huì)感恩的人。
給老師的優(yōu)秀作文 8
我有一個(gè)這樣的老師，她十分嚴(yán)厲，但卻又很溫柔，她特別值得別人尊重，為此我十分喜歡這位老師。她，就是段老師。段老師十分負(fù)責(zé)。她嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲之中飽含著一份慈愛。那天，我們在考試，我做完后就偷偷看起課外書來。突然，老師走了過來�！盀槭裁床缓煤脵z查？”她那冰冷的目光盯得我頭皮陣陣發(fā)麻。
我的臉?biāo)查g就紅了，站了起來，手里出了一把冷汗。老師把書從我的.手中抽了出去，冷冷地說：“站到后面去！好好反省一下！”
我乖乖的站到了后面，心頓時(shí)涼了大半截，心中暗暗的怨恨老師。
下課后，老師把我叫到辦公室，溫柔地說：“你看課外書時(shí)，有沒有想過自己會(huì)不及格呀？看課外書是很不錯(cuò)，可是也要分什么時(shí)候該看，什么時(shí)候不該看��！這雖然是小考試，可你也不能小看它��！人生就是這樣，你不可以小看每一件事，它既然發(fā)生了，你就要認(rèn)真對待！”看看老師遞過來的試卷，看看試卷上鮮紅的“71”，再看看那本書，我哭了，哭了好久。
那天，我明白了許多。
這就是我的老師，她從不打我們，總是曉之以理，動(dòng)之以情地耐心教導(dǎo)我們。我愛我的老師，她是我的第二個(gè)“媽媽”！
給老師的優(yōu)秀作文 9
我有一位非常溫柔的老師，她就是音樂老師——何老師。
何老師有一對大眼睛，一對濃濃的眉毛，她的身材特別苗條，穿什么衣服都很好看，如同仙女下凡。
何老師喜歡五顏六色的裙子，這些裙子可漂亮啦！有黑色的連衣裙，有葵花式的`連衣裙，還有白色的短裙等。何老師一穿上裙子就更加美若天仙。
說到何老師，同學(xué)們肯定會(huì)覺得何老師很溫柔，連我也這么覺得。有一次我忘記了那天有豎笛課，我忘記了帶豎笛。但何老師并沒有說什么，而是溫柔地說“同學(xué)們，下次豎笛課不要忘記帶豎笛哦！”
雖然何老師很溫柔，但是她上課的時(shí)候一絲不茍，能很敏銳地捕捉我們的錯(cuò)誤。我們在練習(xí)吹豎笛時(shí)，吹著吹著何老師突然叫我們停下來，在我們疑惑不解的時(shí)候，何老師說：“嗯？有些人怎么這么不小心呢？怎么能把音符吹錯(cuò)了，來我們再吹一次，這次注意不要把音符吹錯(cuò)了！”何老師真是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、嚴(yán)慈相濟(jì)的老師呀！
我喜歡音樂何老師，因?yàn)楹卫蠋煖厝�、漂亮。但我更喜歡何老師的認(rèn)真教學(xué)，讓我們能更好地遨游在音樂的世界里。
給老師的優(yōu)秀作文 10
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感謝范老師，因?yàn)樗屛茵B(yǎng)成了好習(xí)慣。
三年級(jí)的一天早上，因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)匆匆忙忙，我把英語書看成了語文書，到班上早讀時(shí)才發(fā)現(xiàn)忘記帶語文書了。頓時(shí)，心里又害怕又著急，怎么辦呀?家長都上班去了，沒有時(shí)間給我送書，老師肯定要抄起板子好好修理我一頓的!
“叮鈴鈴——”就在我手足無措的時(shí)候，早讀課下課鈴響了，語文老師推開門走了進(jìn)來�！巴瑢W(xué)們，要解手的去解手，馬上上課了!”老師一聲令下，同學(xué)們一窩蜂似的.跑出了教室。我心想：主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤吧，或許可以少挨點(diǎn)兒板子。
我鼓起勇氣挪到老師面前，低著頭，不停地搓著手，小聲地說：“范老師，我忘記帶語文書了�！背龊跻饬�，老師并沒有氣急敗壞地舉起棍子打我的手，而是和藹可親地問我：“你為什么沒有帶書?”“我錯(cuò)把英語書當(dāng)成語文書了�！蔽壹t著臉說�！跋麓我⒁饬�。記住，丟三落四的壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改掉�！狈独蠋熞琅f和藹可親地說，“你先把我的教本拿過去用吧�！蔽腋屑さ亟舆^教本，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
給老師的優(yōu)秀作文 11
我們班的語文老師也是班主任。
我們的語文老師很嚴(yán)格但也很溫柔，我們的語文老師對我們寫得作文和課外、課內(nèi)的閱讀理解都很嚴(yán)格，從來沒有放松過我們對作文及閱讀部分的`要求。我們四班是古詩背誦和作文以及閱讀要求嚴(yán)格度最可怕的班級(jí)，如果閱讀題那一小題錯(cuò)得最多，就會(huì)被我們語文來時(shí)重點(diǎn)講，如果，那一題很難，那么會(huì)講上一節(jié)課。如果要寫作文的時(shí)候，不管下午有沒有語文課，就算沒有我們張老師也會(huì)大費(fèi)周章的換來一節(jié)課來給我們講作文。還有對古詩的背誦我們語文老師完全不會(huì)放松，因?yàn)槲覀兊恼Z文老師說到了六年級(jí)基本上每張考卷都會(huì)有古詩和小古文的題目。
如果現(xiàn)在不認(rèn)真背，那六年級(jí)就沒有希望了，每次考試70分都有可能到不了。
我為什么說她溫柔呢！是因?yàn)樗看谓o我們上課都會(huì)很好玩，因?yàn)槲覀兩险n有一個(gè)規(guī)矩，那就是老師問問題必須要回答，有一次，有一個(gè)題難住了，很多同學(xué)都沒回答出來，我們本以為會(huì)被，罵一頓，卻出乎意料的是，老師沒批評我們還給我們講解了答案。我喜歡這個(gè)老師，雖然她很嚴(yán)格。
老師是一盞路燈引導(dǎo)我們走入正途。
給老師的優(yōu)秀作文 12
在我的心目中，有許多優(yōu)秀的老師。其中有一位老師不僅教會(huì)了我知識(shí)，還讓我懂得了做人的道理。這位老師就是我以前的班主任，曹老師。
曹老師看起來很年輕，就像我們的大姐姐，她有一張和藹可親的瓜子臉，一雙烏黑的`大眼睛，炯炯有神。那條長長的馬尾辮在她轉(zhuǎn)身時(shí)不經(jīng)意地甩動(dòng)起來，讓我們感到很親切。
在學(xué)習(xí)上，曹老師對我們要求十分嚴(yán)格，不允許我們有一時(shí)的松懈。正是因?yàn)樗龑ξ覀兊膰?yán)格，才養(yǎng)成了我今天良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一次寫課堂作業(yè)時(shí)，我想：寫得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，我要爭取做第一個(gè)交作業(yè)的人，這樣老師就會(huì)表揚(yáng)我的……由于追求速度，我把字寫得龍飛鳳舞起來。當(dāng)我第一個(gè)沖上講臺(tái)把作業(yè)交給曹老師批改時(shí)，只見她的臉由晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)肅地對我說：“你的速度很快，但完成的質(zhì)量在哪里呢？”我的臉頓時(shí)感到火辣辣的，老師短短的一句話，終于使我明白了什么叫“欲速則不達(dá)”的道理。
曹老師既是我的老師，又是我的朋友。
每天寫的心語，就是我們相互溝通的橋梁。當(dāng)我在心語中告訴老師“減肥”失敗時(shí)，她鼓勵(lì)我不要放棄；當(dāng)我告訴她，由于游泳出色，被選進(jìn)高級(jí)班時(shí)，她為我感到驕傲……
這就是我以前的班主任，可親可敬的曹老師。
給老師的優(yōu)秀作文 13
跟同齡人相比，她長得又高又壯，皮膚微黃，頂著一頭卷發(fā)，一雙烏溜溜的大眼睛靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著，整天笑嘻嘻的，好像從來沒有什么煩惱，她就是我的堂妹王嘉怡。今年只有三歲半的她，卻是我的老師呢！
我一直覺得她活潑過頭了，整天跑來跑去，橫沖直撞的，這不，她又被石頭絆倒了：只聽見“撲通”一記悶聲，還沒等我反應(yīng)過來，她已經(jīng)倒在了石子小道上，手心與石子的棱角一道親密接觸，磨起了一層皮，褲腿上也都留下了黃泥的痕跡。
我連忙跑過去，一把將她扶起：“嘉怡，你痛嗎？”
她的'嘴角微微抽動(dòng)了一下，牙齒用力一咬，拿起手背就往臉上抹了一把：“一點(diǎn)都不疼，哥哥�！闭f著，她攥緊流血的手，往身后一藏。
我一驚，剛還擔(dān)心，萬一她哭鬧起來，我該怎么哄她好，結(jié)果她這樣的反應(yīng)，反而讓我變得不好意思了�；丶业穆飞�，我默默回憶著剛發(fā)生的一幕，憑著這份精神，我認(rèn)為她足以當(dāng)我的老師。
后來，我又在親戚口中得知，她從很小的時(shí)候就開始嘗試自己拿筷子吃飯，而且不偏食也不挑食�？粗豢谇嗖艘豢谌�，吃得津津有味，更加讓我自愧不如了。
她那份堅(jiān)強(qiáng)與獨(dú)立，正是我所缺少的。王嘉怡成為我的老師，當(dāng)之無愧。
給老師的優(yōu)秀作文 14
新學(xué)期，我們的老師換人了。數(shù)學(xué)老師換成了一個(gè)姓侯的老師。他是個(gè)男的，個(gè)子出奇的高。臉方方的，眼睛大大的，看上去很嚴(yán)肅，但其實(shí)比想象的要有趣得多。
在開學(xué)時(shí)，新來的侯老師就對我們說：“我已經(jīng)教了三年多的`書了，而且教的都是畢業(yè)班的，所以就會(huì)有很多的經(jīng)驗(yàn)。但是我要看一看能不能把這些經(jīng)驗(yàn)用在你們身上了�！彼f到這里我們都放松下來，以為他又要長篇大論一番，可是就在這時(shí)，老師非常響，非�？斓恼f了一句：“上課�！边^了三秒，同學(xué)們才反應(yīng)過來，一個(gè)個(gè)站了起來。
在上課時(shí)，老師叫同學(xué)發(fā)言時(shí)，總是叫一些我們認(rèn)為不可能叫到的同學(xué)。有一次，陳方都舉了手，她坐在教室的左邊。老師先看看左邊，再看看右邊，然后盯著右邊說：“陳方都，你來回答這道題目�！边@樣就讓同學(xué)們摸不著頭腦。
老師看同學(xué)的時(shí)候，總是先把頭低下來，再把眼珠移到眼眶上面，然后瞪著某一個(gè)同學(xué)。不知道是讓那個(gè)同學(xué)注意集中呢，還是讓他有一種特殊的恐懼感�；蚴莿e的，我們猜也猜不著。
這個(gè)老師，可真是有點(diǎn)神秘��！
給老師的優(yōu)秀作文 15
小學(xué)四年，最令我難忘的是我的班主任——張玲潔老師。
說到老師，味道可真是酸、甜、苦、辣呀。
酸一一有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班得了全年級(jí)第三名，而且我們這個(gè)年級(jí)只有三個(gè)班，所以我們班等于是全年級(jí)最后一名，回到教室后，雖然張老師也安慰我們說下次還可以努力，但大家的“金豆豆”還是不聽話的跑了出來，張老師見我們的眼睛“流汗”了，她的.眼睛里進(jìn)也冒出了閃閃的淚花，當(dāng)時(shí)教室里彌漫著酸酸的氣味。
甜一一有一年科技節(jié)，我們班很爭氣地把科技幻想畫、小發(fā)明、小制作……的第一名收入囊中，張老師重重的表揚(yáng)了我們，我們心中像吃了蜜似的甜，那一天張老師不管做什么都面帶微笑。
苦一一期中考前一天，張老師上了五節(jié)語文課，我們也天的五節(jié)語文課，放學(xué)后張老師又給我們布置了五張?jiān)嚲�，可今天一天沒有人開小差、睡覺、出去玩�？赡芤�?yàn)閺埨蠋熐皫滋斐霾盍�，今天剛回來，不想讓她生氣發(fā)火吧。
辣——平時(shí)我們班一直被評為五星級(jí)班級(jí)，可有一次我們班只得了三星，看見隔壁同學(xué)嘲諷的眼神，我們感到臉火辣辣的，之后我們都不敢直視張老師的眼睛。
有了這樣一位老師，生活就像打翻了五味瓶。但不管是什么味道我們都喜歡這樣的一位老師！
給老師的優(yōu)秀作文 16
在教過我的老師中，我最喜歡教我學(xué)小號(hào)的尚老師。我不僅佩服他精湛的技藝，更敬重他作為人師的高尚品質(zhì)和敬業(yè)精神。
尚老師中等個(gè)子，不胖不瘦，一頭黑中摻白的頭發(fā)，兩片靈活的嘴唇，一雙炯炯有神的大眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹可親。
尚老師教課時(shí)總是親自來糾正我們每一位學(xué)生的錯(cuò)誤，一遍又一遍不厭其煩地為我們的口型做示范。他常常為了我們的小號(hào)練習(xí)而犧牲自己的休息時(shí)間。尚老師是我見過的最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
記得有一次，我在課上吹小號(hào)的口型不對，吐音不太清晰，尚老師便在課下為我進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。他先是用號(hào)嘴為我擺出了一個(gè)吹小號(hào)的正確口型，吹了一段吐音練習(xí)。然后用我錯(cuò)誤的口型又吹了一段吐音練習(xí)，讓我進(jìn)行比較。接著，他拿出一只小號(hào)，擺出正確的口型，輕輕地放在號(hào)嘴上，抖動(dòng)著嘴唇，吹出了響亮的`、動(dòng)聽的聲音，我聽得如癡如醉，那優(yōu)美的旋律，在我的心頭上蕩漾……
老師，您像一盞明燈，照亮了我的前程，您像一葉扁舟帶我渡過了知識(shí)的小河。您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛的種子，我在這里再一次說一聲：老師，謝謝您！
給老師的優(yōu)秀作文 17
前幾天上課，班上走進(jìn)來了一個(gè)新老師，打眼一看，他身材并不高大，衣服穿得很樸素而整潔，頭上很多白發(fā)，這一切似乎都告訴我們:他年紀(jì)大了，并不屬于這個(gè)時(shí)代了。
一上講臺(tái)，他掏出眼鏡，戴上以后扶了扶，笑著跟我們介紹了自己:“我姓范，這學(xué)期由我?guī)Т蠹疑线@門課。”就這樣開始了，于是我們跟上其他課一樣，漫不經(jīng)心，偶爾聽講，偶爾走神，臨下課，老師說:“下課！”我們起身準(zhǔn)備離開，出人意料的事發(fā)生了:他向我們鞠了一躬。
后來，我們才從別的老師那知道了一些關(guān)于范老師的事:他并不是一名普普通通的老教師，他教學(xué)四十年，兢兢業(yè)業(yè)，是全國優(yōu)秀教師，是省級(jí)名師，獲得過的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，可就是這樣一個(gè)功成名就的`人，竟然如此地平易近人，沒有一絲傲慢。
隨著和他打交道次數(shù)的增加，他已經(jīng)過了退休年齡，為了教學(xué)，延遲了退休，他當(dāng)過七年兵，所以每堂課向?qū)W生鞠躬，就是對軍旅生活那種儀式感的繼承。
慢慢知道這些，讓我對他越來越尊敬，他的課我們也越來越期待，我忽然明白，一個(gè)老師只有先從人格上打動(dòng)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愿意跟著這樣一個(gè)人在學(xué)海遨游。因?yàn)�，這樣的人，值得跟隨！
給老師的優(yōu)秀作文 18
我的老師披著一頭長發(fā)，彎彎的眉毛，一雙烔烔有神的眼睛下，嵌著一個(gè)高鼻臉，還有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴。
我的老師心地善良，熱心幫助同學(xué)。有一次，我不小心從樓梯上摔下來，腿摔得破了皮，手臂上還流了很多血，真是鉆心般的痛。這時(shí)，同學(xué)們看見了，有的罵說：“怎么這么笨��！走路都不會(huì)走。”有的還說：“哎呀，好可怕��！”這時(shí)，我恨不得挖一個(gè)地洞，趕緊鉆進(jìn)去。就在這時(shí)，老師看見了，她二話沒說就伸出了援手，把我扶到傳達(dá)室，拿些藥水給我擦，一邊擦一邊輕輕的揉著，一邊還親切地問：“還痛嗎？”這句話使我的哭聲戛然而止，我馬上搖著頭說：“不痛了�！崩蠋熀皖亹偵卣f：“不哭了��！”邊說邊笑著，還幫我擦眼淚。
還有一次，我考試考得不好，上課都提不起精神來，老師好像看穿了我的心思，于是，一下課，就對我說：“雅娜，考試考不好沒關(guān)系，只要努力到底，就會(huì)有好成績，你千萬不要灰心��！”聽了老師的話，我振作了起來，后來考試也考好了。
��！老師，我想對您說，您對我的愛不僅是師生的`愛，還有偉大的母愛。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@就是您老師。我會(huì)以優(yōu)異的成績，來報(bào)答您對我的恩情。
給老師的優(yōu)秀作文 19
你正在懷念那個(gè)你曾經(jīng)日夜都想離開的湖坑中學(xué)，那里有經(jīng)常批評你可是對你很好的松生老師，有幽默嚴(yán)肅起來很恐怖的汝華老師，有口頭禪為充分利用講解題目手比rap的日興老師，有罵人不帶臟字的云姜老師，有一節(jié)課能說上六十多個(gè)是不是的振鋒老師，有酷酷的不愛笑的`茂欽老師，有你總說他懦弱可打從心里就佩服他的全能的愛軍老師，有每次罵你們說土話還說為我們好才說土話的鏡才老師。他們不比任何老師差，他們很愛你們。
于是，你想哭了，但你又笑了�？奘且�?yàn)榛夭蝗チ�，很懷念九一班，以前那些一起玩的朋友們，笑是因�(yàn)橄肫鹆四菚r(shí)候開心的事很快樂的上課。你又想到了現(xiàn)在。以前，只要你有一點(diǎn)點(diǎn)憂郁，老師同學(xué)們總是相繼地來安慰你。你笑了，他們也能笑�，F(xiàn)在，你感到很無助。那時(shí)候，考試成績一出來，你總是能收到老師的通知。你進(jìn)步了老師很開心退步了老師鼓勵(lì)你。如今，成績出來后，你卻只能在座位上苦等那傳閱的排名表。老師沒有叫你出去談話沒有對你說一些要認(rèn)真加油之類的話，你又想到初中了。你失望了。但是不要?dú)怵H，這次沒考好下次還有機(jī)會(huì)進(jìn)步，你的目標(biāo)是班上前二十。記住，你不會(huì)比其他同學(xué)差。
給老師的優(yōu)秀作文 20
“世上只有老師好……”聽了這首歌，你也許會(huì)問，咦，你們是不是把歌詞給唱錯(cuò)了呀？應(yīng)該是世上只有媽媽好才對呀。你問得有點(diǎn)兒道理，但不完全對，韓老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，只些話真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。韓老師您每天工作辛辛苦苦，任勞任怨。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您不會(huì)打我們，也不會(huì)罵我們，您常常教育我們，教我們做人的道理，使我們班成了一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)、友好的班級(jí)。所以我把那首歌加以修改
還有一次，我們考試沒有考好，您沒有責(zé)備我們。試卷發(fā)下來后，您認(rèn)真?zhèn)魇诮o我們知識(shí)，幫助我們分析問題，看錯(cuò)誤處在哪里，指導(dǎo)我們把錯(cuò)題一一糾正過來，讓我們明白了其中的道理，懂得了其中的知識(shí)。
韓老師上課特別，不象其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護(hù)花的.園��； 這些年來，您為我們花了多少心血？
給了我們多少慈母般的溫暖��？您對我們的愛比天高，比海深，我們怎么能忘懷呢？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊辔邑M能不加以報(bào)答。
給老師的優(yōu)秀作文 21
聽說我們班來了一名新的體育老師，我真想見他，我還下定決心一定要把體育學(xué)好。
盼望已久的體育課終于來到了，體育老師大步流星地走進(jìn)教室，他長得魁梧高大，留著平頭，四方臉，一對大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。
“我姓范，名圍，大家可以叫我范老師�！狈独蠋熃榻B道：“同學(xué)們一定要不恥下問，我以前的一個(gè)學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就跳了一米九九遠(yuǎn)，還有一個(gè)學(xué)生不堪一擊，得了病，請了好幾天假，”
有一次我跑步超出了跑道，他用嚴(yán)厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘后，我不經(jīng)意間忍不住后看了看，然后把頭轉(zhuǎn)回去，老師看見了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
他的'教學(xué)方法，與上學(xué)期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個(gè)學(xué)生認(rèn)真就先去休息，而您呢！是一大群學(xué)生都很認(rèn)真才能休息。范老師有時(shí)還給大家講體育小故事，教大家玩雙杠，單杠等等，平常文靜而不好動(dòng)的同學(xué)都變得十分活躍，體育是一項(xiàng)能讓同學(xué)們健康快樂的科目。
謝謝您！敬愛的范圍老師，您讓所有同學(xué)變得活潑可愛。再見了，尊敬的艾老師，我們會(huì)想念您的！
給老師的優(yōu)秀作文 22
老師，是辛勤的園丁，為祖國的花朵修枝剪葉；老師，是燃燒的紅燭，獻(xiàn)出光明為他人；老師，就像春蠶，吐盡銀絲付出愛。
我的老師也是如此，夜以繼日地從事教育事業(yè)。
她姓向，四十五歲，活躍的她把她的真實(shí)年齡“掩埋”了，無論是成功或失敗，她總是說：“這也會(huì)過去”。
向老師在學(xué)習(xí)上關(guān)心我。
記得有一次，我舉手回答問題（是第一次哦），很緊張，等我站起來，卻把詞兒忘了，老師看我滿臉漲紅，問我：“是不是把詞忘了？”
“是，是�！蔽一卮�。
“再好好想想，別緊張�！�
“我，我，我想不出來�！�
“不要緊，答案是......”
老師不但不罵我，還給我耐心地講解，指導(dǎo)，這讓我感動(dòng)。
向老師在生活上關(guān)心我。
記得有一次，我早上沒吃飯，在課堂上嘔吐了，向老師不嫌臟不嫌臭，把我吐的東西清掃干凈，還帶我看醫(yī)生，我好像把她當(dāng)做我的.“媽媽”了。
老師啊，就像媽媽一樣，陪我走過六年光陰，成長道路中，不懼風(fēng)霜。
給老師的優(yōu)秀作文 23
一個(gè)寒冷的冬夜，我去彈古箏。雖然穿著厚羽絨服，但仍渾身冰涼。
“你冷嗎？我買杯奶茶給你！”教古箏的盧老師問�！班�，謝謝！”她二話不說，把自己的手套給我。
奶茶要等十分鐘才好。盧老師站在外面，寒風(fēng)呼嘯，她的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，臉色蒼白，手凍得通紅，快僵了，可她毫不在意。寒風(fēng)如同匕首，令我的臉像刀刮了一般，我的手好像放在冰上很冷，我不禁看了看盧老師的那雙手。
“你的`手冷不冷？”盧老師關(guān)切地問，那雙眼睛里充滿焦急、關(guān)心。我感覺熱流在心中激蕩：“不冷”，可她仍不放心，摸摸我的手。我差點(diǎn)叫出聲來，我立即看看她，她的臉上露出淡淡的笑容：“我不冷”�？晌铱吹剿耐戎倍哙隆�
盧老師終于忍不住一連打了幾個(gè)寒戰(zhàn)，聲音沙啞，臉色更加蒼白了，可她仍堅(jiān)持著，我好感動(dòng)。
奶茶終于好了，我細(xì)品著，一股暖流涌入我的心田，感到奶茶第一次如此香甜，我頓時(shí)精神抖擻。我不再寒冷，只覺得一切都那么美好、溫暖，與此同時(shí)，我視線模糊了……
給老師的優(yōu)秀作文 24
說起我的老師，我就有一種控制不住的感受，下面就聽我的描述吧!
我的老師姓曹，跟我一樣戴著一個(gè)眼鏡，胖胖的，我一看見就知道這個(gè)老師很邪惡，當(dāng)這個(gè)老師當(dāng)上我的班主任的.時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我當(dāng)初的想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，這跟我想象中的完全不一樣。我記得我上三年級(jí)的時(shí)候，我們班里有一個(gè)男生沒有寫完作業(yè)，當(dāng)初老師就罵了他幾句，下課，老師叫他去辦公室，我們就在門口偷聽。
我真是沒有想到，在老師邪惡地外表下，居然透著一顆慈祥的心，他下課居然向那個(gè)男生道歉，這舉動(dòng)有點(diǎn)讓我看不起這個(gè)老師，后來，這個(gè)男生的成績居然提高了，這讓我大吃一驚，于是，下課我去問老師，我說老師你用了什么辦法，讓那個(gè)男生的成績有這么大提高，老師說其實(shí)，心態(tài)才是最重要，我只不過是鼓勵(lì)了他幾句，一晃，4年過去了，這個(gè)老師教了我們4年，快畢業(yè)了，為此，我在這里說一聲老師，您辛苦了。謝謝您這六年來對我的支持和照顧，謝謝您這六年里對我的鼓勵(lì)，您放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望，我永遠(yuǎn)愛您。
給老師的優(yōu)秀作文 25
老師就像母親，在你傷心孤獨(dú)的時(shí)候，溫柔地陪伴安慰著你；老師就像父親，在你犯錯(cuò)的時(shí)候嚴(yán)厲地教導(dǎo)著你。而我，時(shí)刻都生活在老師的教導(dǎo)之下，快樂地成長，我最愛黃老師。
黃老師身材偏胖，略老，看起來有四五十歲�？偸敲鎺⑿�，讓人看起來溫暖而慈祥。她一頭短發(fā)，臉上嵌著帶著魚尾紋的眼睛，額頭上的皺紋烙印了她經(jīng)歷過的.風(fēng)風(fēng)雨雨，她是我心目中的好老師。
有一天，我發(fā)燒了，媽媽把藥托付給黃老師，拜托老師管我吃藥。你聽，黃老師又在叫我吃藥了：＂欣媛呀！吃藥嘍！＂我怕藥苦，你想，誰希望吃苦的藥呀！于是嘟噥著嘴說：＂不吃嘛！＂說著哭了。＂吃了藥給你糖！＂我還是哭，心想：＂就會(huì)哄人！生病了哪可以吃糖�。。ⅫS老師說：＂小丫頭，吃了藥就不會(huì)生病了，你瞧！多甜！黃色的藥水就像果汁呀?＂＂果汁?這不是藥水嗎？＂我不哭了，用腫得像桃子一樣的眼睛疑惑地望著黃老師，問道。＂不是，這是果汁。＂黃老師親切地說。我說：＂好吧，我喝。＂接過老師手中的藥，＂咕咚、咕咚＂地喝了下去，果真像果汁一樣甜!突然,我怔住了，我喝的不是藥，而是老師對我的愛?
如今，我�；匚吨欠N叫作果汁的藥水。
給老師的優(yōu)秀作文 26
有人喜歡美麗的數(shù)學(xué)老師，也有人喜歡既嚴(yán)厲又搞笑的語文老師，但我卻喜歡我那新科學(xué)老師——姜老師。
開學(xué)的第一天下午第一節(jié)課，姜老師拿著書摸著他那胡茬走進(jìn)了我們的教室，剛進(jìn)教室，大多數(shù)同學(xué)都忍不住笑，他自我介紹的時(shí)候更是讓我們?nèi)炭〔唤骸澳銈兒冒。沂悄銈冃碌?科學(xué)老師，我姓姜，那不是長江的江，是生姜的姜，如果你們聽話，我這塊姜就是一塊甜姜，如果你們不聽話，上課開小差。不認(rèn)真做筆記，那我這塊姜就變成辣姜了�！贝藭r(shí)教室變得鴉雀無聲，上課喜歡講話的同學(xué)也停止了講話。
姜老師懲罰同學(xué)們的方式很特別。記得有一次，我們正講到《動(dòng)物》的那一課，學(xué)到鷹捕捉食物時(shí)，姜老師一邊做動(dòng)作，一邊念叨：“呼、呼”。
這時(shí)一位同學(xué)正在自言自語，被姜老師聽見了，便快速走了過去，用手指在那位同學(xué)的腦門兒上，像推土機(jī)一樣從額頭推到后腦勺，還說：“讓你嘗嘗我這塊姜的威力吧！”雖然那位同學(xué)被教訓(xùn)了一頓，但他還是忍不住笑了起來，我們也捧腹大笑，就這樣，這節(jié)課在歡聲笑語中結(jié)束了。
想想這姜老師還真是有趣啊！就是這么有趣的老師，讓我愛上了科學(xué)，也愛上了學(xué)習(xí)。謝謝您！
給老師的優(yōu)秀作文 27
因?yàn)樽约盒】汲煽冞�不錯(cuò)，考進(jìn)了市里不錯(cuò)的中學(xué)繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯，不過，進(jìn)入了不熟悉的環(huán)境，少了熟悉的老師的教導(dǎo)，還有，因?yàn)楦偁帲约涸谶@個(gè)班里只是普普通通的一員，根本不會(huì)引起老師的重視，所以，上學(xué)沒多久，我日漸沮喪，成績也越來越差。
唯一有安慰的是，語文老師對我的關(guān)懷沒有停歇，畢竟我是語文課代表，交作業(yè)收作業(yè)什么的，和語文老師的接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業(yè)交給他的時(shí)候，她叫我坐下來，她看了看我，對我說，來這個(gè)學(xué)校不容易啊，現(xiàn)在自己沒有目標(biāo)嗎？其實(shí)這些都是正常的，以前的你的到老師的`重視，你自己也就很努力，可是現(xiàn)在你長大了啊，接觸心動(dòng)的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，在這里，大家的起點(diǎn)都是一樣的，你不努力，怎么和大家競爭，怎么能夠贏得老師的關(guān)注。我沒有想到老師會(huì)和我說這些，我以為我只是和語文老師比較熟而已，沒有想到老師會(huì)和我說這么多。
那之后，我回去，下定決心好好學(xué)習(xí)，我知道，沒有付出哪里來的收獲，所以，我要重新建立起我在這里的領(lǐng)域，在這里創(chuàng)造屬于自己的新的天地。我還真是要感謝我的語文老師，關(guān)鍵時(shí)候，給了我最重要的一句話。謝謝你，老師。
給老師的優(yōu)秀作文 28
放學(xué)了，我急匆匆地回到家中，打開書包專心致志地寫著作業(yè)。忽然，我聽到嘀的一聲，原來家里停電了。頓時(shí)屋里伸手不見五指。這時(shí)，房間門口出現(xiàn)了一個(gè)亮亮的光點(diǎn)。哦！原來是媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭，媽媽把蠟燭放在我的課桌上。
當(dāng)我寫完作業(yè)的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)蠟燭只剩下了四分之一，我目不轉(zhuǎn)眼地盯著蠟燭看，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。我的`心里流過陣陣暖意，蠟燭是最普通的物品，但它卻奉獻(xiàn)出自己的生命，帶給人類光明。我想不禁想起了老師，他們不就像蠟燭一樣，奉獻(xiàn)出自己的生命，讓我們知道做人的道理。蠟燭就像是老師，老師們不都在奉獻(xiàn)自己的生命為別人服務(wù)嗎？
這時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出李商隱寫的《無題》中的一句詩春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師每天早早地來到學(xué)校，為了讓我們掌握更多的知識(shí)，老師不惜花費(fèi)自己休息的時(shí)間，為我們備課、給我們講課、傳授我們知識(shí)。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們都已經(jīng)早早地入睡，而老師還在辛苦得為我們批改作業(yè)。老師任勞任怨地為我們服務(wù)，卻從不要求任何回報(bào)。
嘟原來這時(shí)候來電了，等我再看那蠟燭的時(shí)候，它已經(jīng)化為一灘蠟液了。這時(shí)，我的眼前閃過老師的微笑、夜晚里老師批評作業(yè)的場景，我不禁潸然淚下。
給老師的優(yōu)秀作文 29
張老師的名字叫張良，弓長張，優(yōu)良的良。他說以前他爸爸偷懶，輩分是良，而他爸爸姓張，那么就叫張良。
張老師的眼睛小小的，一笑起來就變成了一條窄窄地縫，他還帶著一副厚厚的黑邊眼鏡，看樣子近視度數(shù)還挺高。這眼睛遮住了張老師那不起眼的小眼睛，一看就是很有學(xué)問的`樣子。
他圓圓地臉上長著一張香腸嘴，旁邊長有許多小胡喳，看著很搞笑卻也特別親切。身材胖乎乎的，像一只可愛的大熊貓。
他每次跟我們說話都和藹可親，只有我們不聽話地時(shí)候，就會(huì)火冒三丈來罵我們。
張老師的每一堂課都很精彩，他的語言幽默風(fēng)趣，有時(shí)候又有點(diǎn)搞怪。有的時(shí)候，他說了一句話，我們還沒黑他，他自己先自己黑起來，這讓我們覺得特別有意思。我們都很喜歡他的課，因?yàn)檎n堂中歡聲笑語不斷，大家都學(xué)得輕松快樂。我們總覺得時(shí)間過得太快還沒聽夠。張老師不僅幽默風(fēng)趣，而且知識(shí)很淵博，只要你有不會(huì)的題，去問張老師，張老師都能幫你解決，感覺沒有他不會(huì)的。
這就是我們的張老師，一位幽默風(fēng)趣討人喜歡的老師。
給老師的優(yōu)秀作文 30
李老師是我的語文老師。她大約三十歲。她非常年輕漂亮。她的頭發(fā)是棕色卷發(fā)。
李老師總是穿著一件藍(lán)色的外套。我認(rèn)為她最喜歡的顏色是藍(lán)色。
李老師非常友好和善。她的課很有趣，我們都喜歡上語文課。
她和我們說話時(shí)總是面帶微笑。有時(shí)她對我們很嚴(yán)格，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她經(jīng)常讓我們站起來。李老師是我的語文老師，她大約30歲左右，她長的`又漂亮，又年輕，她的卷發(fā)是棕色的。
李老師生病時(shí)經(jīng)常堅(jiān)持上課，她看起來很虛弱，但仍然很漂亮。李老師經(jīng)常穿著藍(lán)色的上衣，所以我認(rèn)為她最喜歡的顏色是藍(lán)色。
李老師非常愛我們，她教我們很認(rèn)真。我認(rèn)為她是個(gè)好老師。我們也都愛她。
李老師對我們總是那樣友好，親切。她的課生動(dòng)，有趣，我們都喜歡上語文課。她和我們說話的時(shí)候總是面帶微笑。
有時(shí)候她對我們非常嚴(yán)厲，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，李老師就讓我們站起來。
我認(rèn)為老師就像蠟燭，通過燃燒自己為他人發(fā)光。我想，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人！
給老師的優(yōu)秀作文 31
我最偉大的老師——李老師時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，回憶以前的事情，有些已經(jīng)模糊，但是有的在我的腦海里永遠(yuǎn)都揮不去。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，和同學(xué)們不熟悉，正當(dāng)我感到緊張害怕的時(shí)候，是您走到我的身邊，輕輕的摸著我的頭，說：“你叫什么名字啊，以后我就是你的班主任了！”
看著您那親切的笑臉，我的心情頓時(shí)放松了，從此，我就喜歡上了您。記得一年級(jí)您為我們上語文課的時(shí)候，寫了一道題讓我們回答，有的同學(xué)高高的就起了手，有的同學(xué)舉起了又放下了……突然，您叫了我的名字，我驚慌的站了起來，臉紅得像兩個(gè)紅蘋果，您卻和藹地說：“沒關(guān)系，你回答錯(cuò)了我也不會(huì)責(zé)怪你的！”我小聲地說了答案，您說“非常棒”，頓時(shí)我有了信心，從此我便成了上課時(shí)積極發(fā)言的好學(xué)生！在生活上，您也對我們非常關(guān)心，記得有一次我們班的`一個(gè)同學(xué)生病了，您一邊和他的家長聯(lián)系，一邊把他帶到醫(yī)院去看病，等到他的家長趕到時(shí)，老師已經(jīng)帶他給醫(yī)生看過了。 不知不覺您當(dāng)我們班主任已經(jīng)五年了，您把我們從一個(gè)從一個(gè)無知的孩子變成了優(yōu)秀的少年，
我們從心里感謝老師，真希望您能教我們到小學(xué)畢業(yè)，不管以后升入初中還是高中，我都永遠(yuǎn)記得您—李老師！
給老師的優(yōu)秀作文 32
“老虎不在家，猴子稱大王”這句話用來形容我們班再合適不過。當(dāng)老師在教室時(shí)，一個(gè)個(gè)就是聽話的好孩子，而當(dāng)老師不在時(shí)，班級(jí)里頓時(shí)亂成一鍋粥。什么，你不信？聽我慢慢道來。
隨著上課鈴聲響起，同學(xué)們爭先恐后回到座位上，拿出書本等待徐老師來上課。他們一個(gè)個(gè)都伸長了脖子，朝窗外張望著。兩位同學(xué)自告奮勇去把風(fēng)，一位前門，一位后門。見老師沒來，慢慢地，同學(xué)們小聲地交談起來，漸漸地，聲音越來越大，如同千萬只蜜蜂涌進(jìn)教室，也不知在說些什么，笑些什么。最后，整個(gè)班級(jí)徹底炸開鍋，像菜市場一樣。甚至還有同學(xué)拍打著桌子，發(fā)出“咚咚塔，咚咚塔”的聲音，全班很快就融入其中，也沒人講話了，集體演奏，節(jié)拍居然出奇的整齊。就在大家陶醉時(shí)，守在前門把風(fēng)的`同學(xué)以迅雷不及掩耳之速?zèng)_到座位上，向我們發(fā)布“徐老師來了”同學(xué)們立刻坐端正，好像我們一直這個(gè)姿勢，啥事也沒發(fā)生一樣，一位同學(xué)還開始背誦古詩：“望洞庭，唐，劉禹錫……”
徐老師走進(jìn)教室，看我們在沒有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學(xué)”欣慰地笑起來。
我們班完美地應(yīng)驗(yàn)了這句“老虎不在家，猴子當(dāng)大王”！但這詞得改一下“老師不在場，學(xué)生當(dāng)大王”！嘿嘿！
給老師的優(yōu)秀作文 33
老師您是畫家，在我稚弱的心靈上，描繪著給與他人勇氣的風(fēng)帆，老師您是園丁，在我還不成熟的幼土中陪育著新芽。
啊！9月，金色的9月�；ㄊ俏覀儷I(xiàn)給老師最好的禮物——辛勤的園丁陪育了花朵。
你看這位小女孩，兩手拿著一束金燦燦的'野菊花，悄悄地走向老師辦公室前，把花插到老師靠近窗戶的桌子上的筆筒里。你看老師桌子上的物品：筆筒、地球儀、墨水、老花鏡、臺(tái)歷、哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦！
由這幅畫，我想到了我們老師。課堂上，老師您給我們講英雄的故事，教育我們沿著他們的足跡前進(jìn)；您教我們各種學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們?nèi)フ莆肇S富的知識(shí)。您總是伏案工作到深夜，那作業(yè)本中的個(gè)個(gè)紅勾，那備課本中的字字句句。使您又增添了白發(fā)，眼中又多了紅絲……
老師，您的這個(gè)職業(yè)既是那么的平凡，又是那么偉大。您把您所學(xué)的全部知識(shí)，都毫不保留地教給了我們，每當(dāng)我們的作業(yè)全部作對時(shí)，你笑逐顏開，可我們的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，您又緊鎖眉頭，仔細(xì)思考……真是春蠶到死絲方盡,蠟具成灰淚使干。
老師，我由衷地從心里對您說：“您辛苦了！”
給老師的優(yōu)秀作文 34
鈴鈴鈴。下課鈴響了，這是早上的最后一節(jié)課了，肚子也餓的直叫。正想走出教室門口，慢著，老師嚴(yán)肅地對我們說：“你們先別走，都回座位站著�！蔽覀兟牭嚼蠋煹恼Z氣便知道老師要發(fā)火了，以為他很少會(huì)那么的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的`座位上站著。有的同學(xué)還敢在那說話，老師啪的一巴掌打在了桌子上，教室里一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來，老師看了看我，我頓時(shí)呆了。過了一會(huì)兒，老師說：“你們上課就知道說話，一點(diǎn)都不認(rèn)真聽課，考試的成績又不好。你們馬上到操場上站著，我讓你們知道老師上課的辛苦!
我們到操場上站著，天空上猛烈的太陽照著我們，真讓人難受，唉。早知道就不講話了，每個(gè)同學(xué)都這樣說。
老師說：“我上課那么辛苦是為了什么呢？你們又不學(xué)，說多了也白費(fèi)，不如我不說，好讓你們說話，我也照樣有工資拿！我都是為了你們好，讓你們好好學(xué)習(xí)，長大了找一份好的工作。”
我們知道老師的苦心，他也是為了我們好！
老師，你就是那無私奉獻(xiàn)的人，奉獻(xiàn)出了你的時(shí)間，來教我們學(xué)習(xí)知識(shí)！
給老師的優(yōu)秀作文 35
老師——兩個(gè)讓我再熟悉不過的字眼。它的含義往往被我翻譯成神圣的、完美的我也卻往往忽視了老師也是“人”這一點(diǎn)。
從一年級(jí)進(jìn)入學(xué)校，接觸到老師起，我便把老師視為神圣的、完美的、不可侵犯的。那時(shí)我對老師們產(chǎn)生的只有尊敬，卻感不到親切，因?yàn)槟菚r(shí)我接觸老師的機(jī)會(huì)不多，而老師的態(tài)度也很冷淡，所以我對她們便只產(chǎn)生一種叫尊敬的感覺。即使我看見別的同學(xué)怎么和老師打鬧，我就是不慣。
讀的年級(jí)越來越高，我接觸老師的機(jī)會(huì)便越來越多，也讓我感到我的認(rèn)知是錯(cuò)誤的。
不知從什么時(shí)候開始，我慢慢的將在遇見老師，和老師說話的態(tài)度從緊張轉(zhuǎn)為自然了呢？是從五年級(jí)開始的嗎？我想應(yīng)該是吧，因?yàn)槲迥昙?jí)當(dāng)上了班長，接觸老師的機(jī)會(huì)便多得多了。
我記得數(shù)學(xué)老師曾喊過我吃東西，她讓我看到了她作為一幅慈母的面貌——好像是從數(shù)學(xué)老師開始吧，我啊，慢慢的`對老師便產(chǎn)生了親切感，也從而認(rèn)識(shí)到了更多老師的普通面貌：她們或他們在校雖是嚴(yán)師，不過我想離開校園一定是慈母或慈父。
懂得了這個(gè)，我對老師的感覺不再只有尊敬和畏懼，更多的是親切。
老師，現(xiàn)在我把它翻譯過來不等于神圣，等于普通。因?yàn)樗齻円彩侨耍粋�(gè)普通的人，卻也是讓人敬畏的人。
給老師的優(yōu)秀作文 36
從懂事起，“老師”——這個(gè)神圣的人物，就在我的腦海里住下了。
幼兒園：老師——是在我午睡時(shí)，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時(shí)，假裝生氣點(diǎn)我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的人。那時(shí)候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛人物。
終于到了上小學(xué)的年紀(jì)，我也開始變得不一樣了。長高了，而且對事物的認(rèn)識(shí)也大不一樣了。可是，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的.讓我尊敬。小學(xué)：老師——是在我回答出問題時(shí)，微笑著夸獎(jiǎng)我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫上滿滿鼓勵(lì)的人；老師——是在我犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)肅地和我講道理的人�，F(xiàn)在，老師不再只是一個(gè)媽媽的形象，有時(shí)候也充當(dāng)了嚴(yán)厲爸爸的角色。
老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達(dá)的。我對老師的愛，就像對爸爸媽媽的愛，我們是親人，更是朋友。
很多時(shí)候，當(dāng)情感無法用言語來表達(dá)的時(shí)候，我們就用我們的行動(dòng)去愛我們想愛的人吧！老師，我愛你！
給老師的優(yōu)秀作文 37
她，中等的個(gè)子，喜歡扎著低馬尾。圓圓的臉頰，鼻梁上還架著一副圓形金色的眼鏡，在這后面，還有一雙如夏夜夜空中的星星那樣晶瑩，若秋天小溪流水那般清澈的眼眸。她的衣著容易而質(zhì)樸，看上去這樣平凡的一個(gè)人卻給我枯燥乏味的初中生活添上了一筆濃厚的色彩。
小小課堂，盡觀古今中外;大大世界，全看榮辱成敗。課堂上，她與大家講史家故事，論成敗得失;述名人軼事，評功過是非。課外，她上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下;下說三國爭霸，娓娓道古今。縱觀古今，秦皇漢武創(chuàng)偉業(yè);通興衰，中山潤之濟(jì)天下蒼生。她以史為鑒，宋元明清興與衰;同理作戰(zhàn)，古今中外榮和辱。她為歷史注入了生命，給歷史澆灌了期望。
從盤古開天到卡扎菲，喬布斯，都是她的話題，她有選不完的素材、也有傳承不完的文明。大家的歷史一直都是帝王將相的歷史，是斗爭的歷史、政治歷史，沒妙曼溫順的進(jìn)化，只有血腥恐怖的廝殺。她詮釋著榜樣的.力量，洗刷著歷史的豐碑。沒錯(cuò)，她就是我的歷史老師。
她在斑駁的光影里來回走動(dòng)，用她略顯消瘦的手在黑板上擦寫，給同學(xué)們解說。陽光透過樹枝的縫隙在她身上落下光斑，她的身影淡的就像珍藏了不少年的水粉畫。
給老師的優(yōu)秀作文 38
秋天到了。
落葉紛紛飄落下來，鋪上了一張張金黃的地毯，藍(lán)天上，一群群小燕子在自由自在地飛翔，讓自己的心和小鳥一起飛向天空。
逢到這時(shí)候，我都會(huì)想到我的老師，想到她和我們一起秋游。
老師的個(gè)子高高的，瓜子臉上有一雙丹鳳眼，眼睛下面長著一個(gè)高高的鼻子，這就是我的老師。
每年秋天，老師帶我們一起秋游，老師是我心目中的“大姐姐”，她帶我們走過群山，走過一張張金黃的.地毯，我們高興，老師也高興，當(dāng)學(xué)生走累時(shí)，老
師讓他休息；當(dāng)學(xué)生不想走時(shí)，老師鼓勵(lì)他，讓我們的課余生活更加豐富，她是一名辛勤的園丁，認(rèn)真地照顧她的小花朵；她是一位母親，無私地培育她的每一個(gè)子女。
課堂上，老師認(rèn)真地為我們講課，向我們述說當(dāng)年的故事，我們?nèi)褙炞⒌芈犞v，師生互動(dòng)。下課時(shí)，我們和老師一起玩耍，老師給我們講故事，跟我們一
起做游戲，老師是我們生活中的好伙伴。
我們的老師，無私地奉獻(xiàn)，為我們付出了那樣高的代價(jià)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得她。
給老師的優(yōu)秀作文 39
我的數(shù)學(xué)老師既漂亮又和藹，她的知識(shí)也很淵博。
她的全身都很完美，彎彎的柳葉眉，高高的鼻梁，大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的嘴巴，整張臉就像是一個(gè)老鷹。
她喜歡穿裙子，裙子就像她生命中的一部分似的。老師也說過這樣一句話：上課我是你們的老師，下課我就是你們的朋友，你有什么學(xué)習(xí)上的問題隨時(shí)都可以問我！那種親切的`感覺油然而生，但是上課時(shí)老師會(huì)變得非常嚴(yán)厲！“小明！你在干什么？為什么不好好聽課？”老師說，“班長記名字！”只要老師這樣一說，所有人沒有一個(gè)不認(rèn)真聽的！
我們的老師也經(jīng)常吐槽班班通，為什么要吐槽班班通呢？是因?yàn)榘喟嗤ǔ龅拇鸢缚偸呛屠蠋熛氲牟灰粯樱惺李}只有四道和我老師想的差不多，但還是不一樣。
有一次，我們的老師邊玩手機(jī)邊走路，那看手機(jī)的樣子好認(rèn)真！“嗯？”全班的學(xué)生帶著疑問說。她抬起了頭很尷尬的看著二班的學(xué)生。“嗯？我進(jìn)錯(cuò)班啦？”老師又看了看班牌，“哦進(jìn)錯(cuò)了！”老師立馬走出了二班，來到了我們班，那時(shí)我就在老師的旁邊！
看吧！我的數(shù)學(xué)老師是不是很漂亮也很和藹！
給老師的優(yōu)秀作文 40
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個(gè)慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋煟盐覐牟欢�，變到了一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級(jí)""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級(jí)"……的.稱號(hào)。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會(huì)吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動(dòng)，我那時(shí)感動(dòng)得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考一個(gè)好成績，考一個(gè)好大學(xué)，來報(bào)答您對我們的教育之恩�。±蠋�，我一定忘不了您。
給老師的優(yōu)秀作文 41
紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬種。是誰義無反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的辛勤園丁——老師！——題記
當(dāng)我們還在懵懂時(shí)，老師就已經(jīng)叫我們知識(shí)了。從簡單的拼音到復(fù)雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血�。‘�(dāng)我們被一道難題所困擾時(shí)，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當(dāng)我們有心事不高興時(shí)，老師總是放下手里的工作為我們排憂解難。
我們在睡覺時(shí)，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們在玩樂時(shí)，老師卻是放棄休息的時(shí)間備課……老師從某種意義來說，是和我們父母一樣等級(jí)的人。老師為我們做了這么多，可是從來不求任何回報(bào)，這是一種多么廣博的愛啊！
從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的`偉大精神。老師伴我成長，賜予了我們?nèi)松凶顚氋F的知識(shí)，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。
可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛嗎?我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么，讓老師開心嗎?
圣潔的9月來臨之際，我們應(yīng)該在教師節(jié)做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂。
給老師的優(yōu)秀作文 42
為什么題目說是可惡的老師呢？看了下面的可惡事件后就會(huì)明白了我的老師為什么讓我說可惡了。
可惡事件一：強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。
老師每一次進(jìn)教室，第一句話就是“抄題”說完后就馬上拿起教案，拿起粉筆往黑板上抄題，如果是讓我們在黑板上填就算了，可是他既然讓我們抄到薄子上。題又那么多，得抄到什么時(shí)候呀。這樣做一天兩天不算什么，可是老師每天都讓我們這樣，太慘了。老師不僅在課堂上把我折磨，連回家也不防過我，什么啊，啊等等全讓我們這些學(xué)生填，太可惡了。
可惡事件二：暴打同學(xué)。
老師除了強(qiáng)迫我們學(xué)習(xí)還暴打同學(xué)，我就是其中的一個(gè)，我來向你訴說一下過程吧：那一天我因?yàn)橥砥鸫糙s到學(xué)校后遲到了，正好老師在教室里一見我遲到的，馬上拿起教鞭，叫我伸出手掌，我只好乖乖的.伸出手掌，老師也不問為什么遲到，就狠狠的向手掌打去，媽呀，疼!
可惡事件三：罰人。
老師對犯了錯(cuò)誤的同學(xué)除了暴打，還有一招：罰人。什么抄三遍課文呀，掃地一個(gè)月等等。全部是她累了的時(shí)候才使出這種殺手锏。（注明：全是厲害的招哦）。
我勸你最好不要轉(zhuǎn)到我們班讀，不然你會(huì)“死無全尸”的哦。
給老師的優(yōu)秀作文 43
一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)。您是文明的使者，播撒文化的種子；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；您是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計(jì)者，從事最光榮的事業(yè)；您是燃燒自己的蠟燭，您是吐盡蠶絲的.春蠶……您是我最敬愛的老師！，
讀三年級(jí)的時(shí)候，我記得有一次，我上課時(shí)，頭仿佛有無數(shù)根針在扎一樣疼。我皺著眉頭，無精打采地趴在桌子上，這一切都躲不過您的火眼金睛。正在講課的您趕緊放下了手中的書，快步流星地跑在我身旁。您俯下身子，伸出溫暖的手，輕輕摸了摸我的頭，好像要確定什么一樣，又用您的額頭抵著我的額頭，輕聲細(xì)語地說：＂佳玲呀，你是不是不舒服呢？你要不要喝一杯熱水，我叫同學(xué)幫你倒一杯熱水?＂我此刻深深地感受到了老師對我們的愛，此刻也下決心以后要好好學(xué)習(xí)，不可以再讓老師受累了，老師其實(shí)很辛苦的，只是我們一直都沒發(fā)現(xiàn)。
老師您用火一般的熱情溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心，無數(shù)顆心被您牽引激蕩。我們從幼苗長成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生;我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。
給老師的優(yōu)秀作文 44
老師，我已經(jīng)畢業(yè)一個(gè)多月了，但是我還是沒有勇氣說我一直想對你說的話，這些話已經(jīng)藏在我心里很久了，現(xiàn)在，我想為你吐出來。
老師，我一直想告訴你，我不希望你把我當(dāng)成一個(gè)好學(xué)生，因?yàn)槲姨哿耍幌氤蔀橐粋�(gè)好學(xué)生。每當(dāng)我看到我的同學(xué)高興地跑出去跳橡皮筋和踢毽子，我就非常羨慕。然而，你給我的任務(wù)太重了。我必須先完成它們，然后才能出去玩。老師，我希望你的下一個(gè)班的學(xué)生不會(huì)有這種感覺。因此，我希望你能平等對待所有學(xué)生，給其他學(xué)生一些展示自己的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，每個(gè)人都有自己好的一面。
我仍然記得我生病的.那天，我的體溫達(dá)到了40度；。你沒有讓我放下作業(yè)或者推遲我的治療。當(dāng)我喝酒的時(shí)候，你沒有忘記問我父母我的病情。我記得你對我的關(guān)心。你就像是我的第二個(gè)母親，用各種方式照顧我，給我灌輸很多知識(shí)。
老師，我就要進(jìn)初中了。你讓我進(jìn)入了這個(gè)城市唯一的重點(diǎn)中學(xué)。我感謝你的教導(dǎo)。沒有你，就沒有今天的我。在過去，我經(jīng)常看到你嚴(yán)肅的臉，把話含在嘴里。事實(shí)上，我一直想對你說：
老師，謝謝你！
給老師的優(yōu)秀作文 45
要在我們學(xué)校提起300老師，沒有一個(gè)人不豎起大拇指的！什么？不信？好！今天，我就給各位說說我們300老師的那3個(gè)100！
相貌100分：如果我們300老師生在古代，那中國的歷史上將會(huì)是5大美女，因?yàn)槲覀?00老師長得可算是絕了：韓彩英的眼睛呀宋惠喬的眼；李多海的鼻子呀李泰蘭的嘴{雖然我說的有點(diǎn)夸張，但300老師在我們心中那絕對是沉魚落雁}
時(shí)髦100分：300老師愛時(shí)髦在我們班上可出了名！我還記得有一段時(shí)間流行波西米亞大卷發(fā)，300老師竟將自己的直發(fā)燙成了大卷發(fā){還是金黃的'}，她硬是從東方美女變成了美國辣妞，這使我們同學(xué)大跌眼鏡！
負(fù)責(zé)100分：雖然300老師經(jīng)常干一些令人哭笑不得的事，但300老師對我們相當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)。我還記得有一次300老師的舌頭發(fā)炎了，不能說話，但她還是堅(jiān)持給我們上課{300老師是用夸張的動(dòng)作來表達(dá)她的意思，雖然同學(xué)完全沒聽懂}�？粗�300老師那滑稽的樣子，我們表面裝作嘲笑300老師的樣子，其實(shí)心里已經(jīng)泣不成聲了！
這就是我們的300老師——一個(gè)令同學(xué)們嘖嘖贊嘆的300老師！
給老師的優(yōu)秀作文 46
我從小就崇拜老師，——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，夢想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。袁老師就是一位我十分尊敬的老師。
袁老師擔(dān)任我們班的班主任兼語文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。從不敢發(fā)言。袁老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛暗示我、提醒我。后來，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧。
于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學(xué)的`發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，同時(shí)，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像袁老師說的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢!”袁老師見我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我，我不能讓她失望。
這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小男孩與老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。
給老師的優(yōu)秀作文 47
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書、練習(xí)本�！比诉�沒進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽得清清楚楚。
過了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，開始連珠炮式的講課：今天學(xué)習(xí)小數(shù)的運(yùn)算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫一下……
“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當(dāng)警察會(huì)更合適吧！我在心里默默地想。不過，這下子就沒人敢走神兒了，然而，我還是會(huì)不自覺的走神兒，因?yàn)槔蠋煹牟弊雍荛L，我就會(huì)把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來，認(rèn)真聽課。
數(shù)學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì)那么嚇人了，會(huì)和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問老師多重？但他們問完就后悔了，因?yàn)槔蠋煴人麄冚p多了。
那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的.話來逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個(gè)星期。
數(shù)學(xué)老師沒收了我們的懶散和困難，所以我們的成績就越來越好了。
給老師的優(yōu)秀作文 48
冷遇到暖，就有了雨；冬遇到春，就有了歲月；我們遇到您，就有了生機(jī)。
四年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位語文老師。她個(gè)子不高，頭發(fā)卷成一個(gè)大波浪，穿著一件美麗而優(yōu)雅的長裙。老師有一對黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下面還有一張能說會(huì)道的嘴。她姓李，我們叫她李老師。
上課時(shí)，李老師非常嚴(yán)肅，如果李老師走進(jìn)教室時(shí)，我們不在讀書，她就會(huì)厲聲呵斥：“快讀書呀！坐在這里干嘛�！边�有一次，陶佳欣被匡小樂組長說是亂寫，陶佳欣不服，李老師就把她的報(bào)紙投影，結(jié)果，李老師改一題，陶佳欣就錯(cuò)一題，邊改邊說：“不改還不是很生氣，一改氣死我了！”說著，李老師的臉色從紅色變成鐵青，嘴唇發(fā)紫，吼道：“這還不是亂寫！”說完，便拿著教鞭打了陶佳欣幾下，而她就像打了霜的茄子一樣在旁邊耷拉著腦袋。
下課時(shí)，李老師就像我們的“好朋友”。有一次，班上最愛吃手的'郭寅俊同學(xué)正在津津有味地吮吸著手指，李老師就說：“我?guī)Я艘粋�(gè)好吃的，你們想吃嗎？”我們爭著回答：“想吃！”“那就是‘郭寅俊牌雞爪’！”全班聽后都哈哈大笑。之后，他就再也不吃手了。
李老師是一個(gè)好老師，我們要珍惜這三年和李老師在一起的時(shí)光。
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