我的老師作文(合集14篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文 篇1
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話(huà)，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫(xiě)，結(jié)果寫(xiě)偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫(xiě)校園，是不夠的，如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好�！表f老師幾句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了提高。
有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書(shū)，而是在練字，韋老師看見(jiàn)了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū)，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀!”韋老師的話(huà)提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)�！表f老師說(shuō)：“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
我的老師作文 篇2
從一年級(jí)到三年級(jí)我語(yǔ)文成績(jī)很差，因?yàn)檫@個(gè)我常常被許多老師批評(píng)。但是自從我上了四年級(jí)后語(yǔ)文成績(jī)提高了許多，因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文老師————周老師。
她的身高不高不矮、不胖不瘦，烏黑黑的頭發(fā)有時(shí)披在身后猶如瀑布一樣，有時(shí)扎成一個(gè)馬尾辮，顯得十分可愛(ài)！臉蛋紅彤彤的，好像一個(gè)誘人的蘋(píng)果；眉毛彎彎的，好像兩個(gè)月亮；紅彤彤的臉蛋上長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛；顯得他有著豐富淵博的知識(shí)；高高的鼻梁、那櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。
每次上課時(shí)，我就輕松了許多，當(dāng)周老師給我們講課的時(shí)候，我的眼睛總是不停的圍著她轉(zhuǎn)。耳朵豎的直直的聽(tīng)著她講，他給同學(xué)們講課時(shí)講的娓娓動(dòng)聽(tīng)，讓我恍如身臨其境，有時(shí)候就連下課了我都還沉迷在老師的課當(dāng)中！
周老師不僅外貌可愛(ài)、上課經(jīng)驗(yàn)豐富，而且還是個(gè)溫柔關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次我們?nèi)デ镉�，我玩的太累了，買(mǎi)了一瓶飲料一口氣就喝完了。我想小便，可是導(dǎo)游正在叫我們集合。我想：一定來(lái)得及，可不能在老師面前出丑��！我想離弦的箭一樣奔向廁所，可是離救命稻草只有一步了，我感到褲子濕乎乎的，哎呀！怎么回事？我用手摸了摸褲子，原來(lái)小便已經(jīng)迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)美麗的世界了，我急的直跺腳，臉像柿子一樣紅就像熱鍋上的螞蟻，一樣嘴里不停念叨著：怎么辦！怎么辦！
老師知道了，怎么辦！這時(shí)老師也正好了在廁所，看到了焦急的我，和藹可親地問(wèn)道：＂冬冬，怎么了？”“嗯，我尿褲子了！"我低下頭說(shuō)�！芭�！原來(lái)是尿褲子了，快過(guò)來(lái)，我給你去換干凈的褲子�！崩蠋煖厝岬膶�(duì)我說(shuō)。我換好了干凈的褲子對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！老師！他輕輕撫摸著我的腦袋笑瞇瞇的說(shuō)：冬冬！沒(méi)關(guān)系哦！”我們倆都開(kāi)心地笑著！
周老師，謝謝您！你改變了我的一切！培育了我！我一生都不會(huì)忘記你的！
我的老師作文 篇3
雖然我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)，但是，在小學(xué)里老師和同學(xué)昔日的教導(dǎo)和關(guān)懷，有誰(shuí)能夠忘呢？小學(xué)六年，一共換了五次班主任。留給我印象最深的，是四年級(jí)時(shí)的那位語(yǔ)文老師。在我的腦海里，他是最令我我難忘的一位，也是最不可抹去的一位老師。是他教會(huì)了我人生的道理，是他把我從懵懂的兒童教育成一位成熟的少年。
暑假過(guò)去了踏入教室的第一眼就見(jiàn)到了他，他站在講臺(tái)前，目光直視，似乎等待著我們的到來(lái)。他給我的第一印象就是嚴(yán)厲。我懷著惴惴不安的心情找了個(gè)座位坐下，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)了。他掃了我們一遍后大聲說(shuō)道：“以后！我就是你們的班主任！我叫韋有成！是你們的語(yǔ)文老師！我們的目標(biāo)只有一個(gè)，年級(jí)第一！聽(tīng)懂了嗎。”同學(xué)們被這種氣勢(shì)嚇到了，齊聲說(shuō)：“聽(tīng)懂了�！边@是我們第一次見(jiàn)面。
寬厚的大衣，方長(zhǎng)的臉，粗長(zhǎng)的小腿連大腿，如果不按照這樣的順序，我永遠(yuǎn)也記不起他。這是我的語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)著標(biāo)志的五官，高挺的鼻子，團(tuán)圓的嘴巴，最突出的是他那兩只大眼睛，簡(jiǎn)直大的出奇，生氣時(shí)一瞪，仿佛要把人逼死似得。他不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是學(xué)校的重要領(lǐng)導(dǎo)，就算是這樣，每天的語(yǔ)文課雖有時(shí)來(lái)遲了些，但依然堅(jiān)持不缺課、不缺課。當(dāng)我們見(jiàn)到不會(huì)的題目時(shí)，他總是一改嚴(yán)肅的面孔，變得和藹、慈祥起來(lái)，一步步把我們引向我們所需要的答案。
有一次語(yǔ)文課，老師冒冒失失的進(jìn)來(lái)教室對(duì)我們說(shuō)他要去開(kāi)一個(gè)會(huì)，一會(huì)就回來(lái)，要我們保持絕對(duì)的安靜。說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。老師走之后可就熱鬧了：同學(xué)們跳的跳，唱的唱，寫(xiě)的寫(xiě)，讀的讀，玩的玩，說(shuō)的說(shuō)，干什么的都有，過(guò)了一會(huì)，悠揚(yáng)的下課鈴聲飄飄悠悠的傳到我們的耳邊，下課了，同學(xué)更歡了……又上課了，同學(xué)們依然沒(méi)當(dāng)是上課，我往們后定睛一看，冷汗頓出，語(yǔ)文老師正站在門(mén)后呢！我下了一跳，迅速坐好，老師從后門(mén)慢悠悠的往前門(mén)走來(lái)。頓時(shí)，同學(xué)們有的假裝寫(xiě)字，有的把早就翻開(kāi)的書(shū)拿起來(lái)看，和五分鐘前絲毫不同，全然是兩幅景象。老師進(jìn)來(lái)數(shù)落了我們一遍，罰了我們抄課文。讓我們明白上課千萬(wàn)不能講話(huà)。
老師啊老師，是您無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)，沒(méi)有您，哪有現(xiàn)在的我們啊？
我的老師作文 篇4
我們班的數(shù)學(xué)老師——鄭老師，總是甩著一頭秀發(fā)，一手抱著作業(yè)，推一下眼鏡，掛著淺淺的笑容，踩著下課鈴進(jìn)入教室。
鄭老師的趣事可多了，讓我從滿(mǎn)天星星中抓幾顆講講吧!
(1)你是來(lái)捉弄我的嗎?
“喂喂喂!快次數(shù)學(xué)作業(yè)，大小姐!”身為數(shù)學(xué)科代表的我總是準(zhǔn)時(shí)在早讀時(shí)，東請(qǐng)小姐，西求先生，求得一份又一份的數(shù)學(xué)作業(yè)。等我艱難地把一份又一份的作業(yè)求來(lái)，早已汗流浹背。我抬頭望了一眼時(shí)鐘，抱起作業(yè)搖搖擺擺地向辦公室走進(jìn)去。我歷盡千辛萬(wàn)苦將數(shù)學(xué)作業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)地往桌上堆。當(dāng)我堆好后，嘴角微微上揚(yáng)，心里流過(guò)甜甜的蜜水，喜滋滋地想：老師你該表?yè)P(yáng)我了吧!我給您收齊作業(yè)了!“老師”，我歡快地叫了聲，“作業(yè)!”再看鄭老師，低頭看著手機(jī)，微微笑著。對(duì)作業(yè)也不瞥一眼，一字一句淡淡地說(shuō)：“好——啦!拿回去發(fā)了吧!”什么?我今天過(guò)五關(guān)斬六將才把作業(yè)收齊，竟然叫我發(fā)回去，你是來(lái)捉弄我的嗎……
(2)這會(huì)兒的黎明靜悄悄
叮鈴鈴——”這會(huì)兒，教室里仍然熱鬧得像個(gè)菜市場(chǎng)，各個(gè)商鋪的“小商販們”都大聲吆喝起自己的菜品。我豎起耳朵一聽(tīng)，窗外幾只唱得正歡的小鳥(niǎo)仔都安安靜靜地蹲在溫暖的小鳥(niǎo)窩里。我總覺(jué)得大事不妙，轉(zhuǎn)頭一看，鄭老師倚靠著門(mén)，雙手交叉擱在胸前，板著臉。眼神在教室里溜了一圈。眼尖的同學(xué)早就瞥見(jiàn)了，把嘴巴緊緊閉了起來(lái)。過(guò)不了一會(huì)兒，整個(gè)教室的空氣凝固，連呼吸聲都聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)鄭老師推推眼鏡，整個(gè)教室便回蕩起鄭老師的聲音：“你們?cè)诟墒裁?”
(3)神邏輯
“吃飯啦!”鄭老師在班上喊了一遍又一遍，全班同學(xué)都直直地坐在教室里，無(wú)動(dòng)于衷。鄭老師卻不著急，不緊不慢地說(shuō)到：“看你們班都不吃飯，不吃飯，腸胃會(huì)壞，之后營(yíng)養(yǎng)跟不上，腦子自然不好使，難怪?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)不好啦!”全班都哄堂大笑，爭(zhēng)先恐后去拿飯。
這就是我們的鄭老師，一個(gè)又幽默又嚴(yán)肅的老師。
我的老師作文 篇5
牛老師何許人也？是我媽!如假包換的親媽!也是我既愛(ài)又恨的輔導(dǎo)老師。也許有人會(huì)羨慕我有這樣一個(gè)媽?zhuān)梢愿嗟嘏惆槲覍W(xué)習(xí)，可其中的酸甜苦辣.....唉，一言難盡呀!
牛老師對(duì)我要求十分嚴(yán)格。暑假里，牛老師給我制定了嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。七月份，她要帶著輔導(dǎo)班的學(xué)生們上課，就給我報(bào)了好幾個(gè)班，籃球、數(shù)學(xué)思維、大語(yǔ)文、英語(yǔ)和鋼琴素養(yǎng)課，每天除了上課，還有大量的作業(yè)，這樣一來(lái)，我連寫(xiě)學(xué)校作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有了。好不容易哪天下午不上課，我就躲去書(shū)店看書(shū)，也只有在看書(shū)的這三個(gè)小時(shí)里我才能感受到一些輕松自在。這樣的忙碌讓我喘不過(guò)氣來(lái)，我都已經(jīng)忘記這是在暑假了。好不容易到了八月份，本以為可以放松一下，牛老師就開(kāi)始在家里單練我，帶著我預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)，每天做三頁(yè)口算題，要求書(shū)寫(xiě)整潔，不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，否則，錯(cuò)一道就加罰一頁(yè)。
有時(shí)，我想偷懶或者鬧情緒時(shí)，牛老師就會(huì)板起一副冷冰冰的面孔，一字一句地說(shuō):"我是幫助你去實(shí)現(xiàn)理想的，在實(shí)想理想的道路上每個(gè)人都很辛苦，但是如果你想放棄理想，那就自便吧!”話(huà)音一落，一股冰冷的氣息就彌漫開(kāi)來(lái)，讓我感到不寒而栗。
不過(guò)，畢竟是親媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我的愛(ài)也是火辣辣的。每天早上，我都是在"諾寶，該起床了!"的溫柔的話(huà)語(yǔ)中睜開(kāi)了雙眼;每天中午放學(xué)回家，媽媽就像好久不見(jiàn)似的給我來(lái)個(gè)大擁抱，回到屋里，就會(huì)看到飯桌上擺著可口的菜肴;每天晚上睡覺(jué)前，媽媽會(huì)給我端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶，然后和我說(shuō)一些開(kāi)心的話(huà)題......最幸福的還是每個(gè)假期的旅行，媽媽會(huì)帶我去任何我想去的地方游玩，滿(mǎn)足我的任何一個(gè)不違反原則的要求。當(dāng)然，原則就是不影響學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)輔導(dǎo)班老師作為媽媽?zhuān)腋杏X(jué)每天都是在冰與火中焠煉，究竟能煉出一塊什么鋼呢?我和牛老師一起努力吧！
我的老師作文 篇6
老師，是我們?nèi)松械膶?dǎo)師，同時(shí)也是我們?nèi)松械囊还P財(cái)富。在我一年多的初中學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)老師——趙老師，給我留下了深刻的記憶。
說(shuō)句實(shí)話(huà)，當(dāng)同學(xué)們初次與趙老師接觸時(shí)，大都不冷不熱，較為平淡。但隨著時(shí)間的流逝，我們同學(xué)們也漸漸開(kāi)始認(rèn)可與愛(ài)戴趙老師了。
當(dāng)然，趙老師也不是憑空獲得認(rèn)可的，而是靠她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，年復(fù)一年，月復(fù)一月，天天如此。
今天下午，我們班上同學(xué)在上完體育課后，便勾肩搭背地走回教室。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)教師辦公室時(shí)，正好撞見(jiàn)了趙老師，只見(jiàn)她手里拿著幾本同學(xué)的作業(yè)本，神色顯得有些焦急，口里還小聲念叨道：“x（班上同學(xué)名）怎么叫他他還不來(lái)？作業(yè)又錯(cuò)了這么多，一點(diǎn)也不仔細(xì)哦……”從她的口里我明顯地聽(tīng)到了一種緊迫，一種擔(dān)憂(yōu)。于是我和旁邊的同學(xué)連忙說(shuō)道：“別急，我們剛在上體育課，估計(jì)他馬上就上來(lái)了�！壁w老師抬起了頭，看了看我們，眉頭這才稍微松了下來(lái)，語(yǔ)氣略微平和但又含著一點(diǎn)憂(yōu)慮地說(shuō)：“樊梓辰，你也不是很仔細(xì)哦！作業(yè)也有一些錯(cuò)誤！還有你，x……”之后，趙老師用滿(mǎn)含說(shuō)教的語(yǔ)氣將在場(chǎng)同學(xué)的作業(yè)情況幾乎都描述了一遍。當(dāng)時(shí)我和我的小伙伴就驚呆了！原來(lái)趙老師是對(duì)我們作業(yè)情況如此清楚，簡(jiǎn)直是“背”下來(lái)……
趙老師的“昌味兒普通話(huà)”也給我們留下深刻影響。
每當(dāng)同學(xué)們?cè)谧稣n堂練習(xí)時(shí)，趙老師便會(huì)說(shuō)道：“不要出氣（意思是不要說(shuō)話(huà)或報(bào)答案等）！”這時(shí)便會(huì)有幾個(gè)活躍的同學(xué)模仿著趙老師說(shuō)話(huà)，不少同學(xué)也為此大笑。而趙老師則憨笑道：“呵呵，學(xué)我說(shuō)話(huà)……”在做練習(xí)時(shí)，趙老師便會(huì)走到幾個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)較為落后的同學(xué)旁，給予他們一定的輔導(dǎo)，并說(shuō)上一些說(shuō)教的話(huà)……
趙老師，也許她有許多缺點(diǎn)，也許她有時(shí)顯得比較急躁，也許……但我們相信，在她的教導(dǎo)下我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所進(jìn)步的！
我的老師作文 篇7
我叫朱一銘，在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班上學(xué)。
我有著一對(duì)濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩，但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面，也有乖巧內(nèi)向的一面。
我在老師與家長(zhǎng)面前，是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向，他們永遠(yuǎn)猜不出來(lái)我在想什么。因?yàn)槲夜郧�，他們很喜歡我。每次一到三科競(jìng)賽，我最可憐。三科分開(kāi)賽的話(huà)，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè)；三科一塊賽的話(huà)，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對(duì)我的一個(gè)肯定，雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著雙重性格的我，一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的我。
陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：
從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋。”大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師作文 篇8
最是我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛(ài)嚴(yán)厲于一身的老師，上課時(shí)總會(huì)給你一驚一乍的感覺(jué)。
她從來(lái)很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒(méi)有打掃反而還老是說(shuō)話(huà)，趙老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)狀她面不改色笑著說(shuō)：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫�！卑汛蠹叶旱脴�(lè)呵呵的。
她上課從來(lái)都是抑揚(yáng)頓挫。上課時(shí)，有位同學(xué)在搞小動(dòng)作老師察覺(jué)之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學(xué)直接就把手里的筆掉到了地上，做小動(dòng)作的心思一下全沒(méi)了。老師既保持全了他的臉面又讓他的注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課后總是慈愛(ài)的。下了課與同學(xué)歡聲笑語(yǔ)，在一起嘮家常聊小天，總是樂(lè)呵呵的。多么惹學(xué)生喜愛(ài)的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對(duì)我小學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)有很大的影響。馬上要畢業(yè)考試了，趙老師抽下課時(shí)間叫我去辦公室，趙老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“師赟輝，你語(yǔ)文好這是大家公認(rèn)的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學(xué)，所以你如果不建議的話(huà)我很樂(lè)意的為你補(bǔ)課，這不畢業(yè)考試馬上就要來(lái)臨了，希望你調(diào)整好心情迎接這次考試，還有一個(gè)星期你能下課抽時(shí)間過(guò)來(lái)嗎？老師為你補(bǔ)課�！蔽抑秉c(diǎn)頭說(shuō)：“老師我不介意而且十分樂(lè)意，我以后一下課就來(lái)。”老師聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭并揮手示意讓我回去。我在轉(zhuǎn)身中不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)趙老師眼中早已布滿(mǎn)了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補(bǔ)課，而老師也總是不辭勞苦的給我補(bǔ)課，就希望我再奪第一。
畢業(yè)考試終于來(lái)臨了，經(jīng)過(guò)我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導(dǎo)，我終以全校第一97的成績(jī)回報(bào)了趙老師，老師聽(tīng)到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因?yàn)槲覜](méi)有讓她的付出白費(fèi)，沒(méi)有讓她的期望付之東流。多么熱愛(ài)我們的老師啊我們又怎能忘懷？
可惜我畢業(yè)了，我離開(kāi)了那位優(yōu)秀的語(yǔ)文教職工——趙曉琴老師。我不知何時(shí)可以再見(jiàn)一面對(duì)我語(yǔ)文水平有突出貢獻(xiàn)的趙老師，不知何時(shí)可以當(dāng)面對(duì)她說(shuō)一聲：趙老師，謝謝您！
我的老師作文 篇9
老師，多么神圣的一個(gè)稱(chēng)呼，多么偉大的一個(gè)字眼，您如春雨，滋潤(rùn)了我們干旱的心田；現(xiàn)在即將畢業(yè)了，我最不舍的便是您。
記得剛上六年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我們?cè)瓉?lái)的班主任去其他學(xué)校進(jìn)修，換了一個(gè)新的老師來(lái)教我們語(yǔ)文。我十分疑惑：班主任會(huì)是怎樣的老師呢？當(dāng)你用親切，幽默的語(yǔ)言開(kāi)場(chǎng)時(shí)，大家一下子喜歡上了你——一位循循善誘、和藹可親的老師。
上課時(shí)，我一直很想回答問(wèn)題，可是回答問(wèn)題也不能保證全對(duì)，這時(shí)就免不了同學(xué)私底下竊竊私語(yǔ)、偷笑。讓我十分難堪、無(wú)地自容，使我都不敢再回答問(wèn)題了�？墒亲詮哪惝�(dāng)了我們的語(yǔ)文老師之后，我再也不怕被同學(xué)們嘲笑。
那次我們?cè)谛聦W(xué)一個(gè)成語(yǔ)“一字千金”，老師問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)來(lái)解釋‘一字千金’這個(gè)成語(yǔ)的意思�！庇械耐瑢W(xué)都把手舉得老高，希望被老師，叫來(lái)回答。我想回答問(wèn)題，但是又怕答錯(cuò)了同學(xué)們嘲笑。我把手舉起來(lái)、又放下，舉起來(lái)、又放下。老師念了一遍我的名字微笑著說(shuō)：“這位同學(xué)，就請(qǐng)你來(lái)作答吧�！蔽艺酒饋�(lái)，有點(diǎn)羞澀的說(shuō)：“應(yīng)該就是寫(xiě)一個(gè)字就賞一千元吧。”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑，有一個(gè)同學(xué)大聲的說(shuō)起來(lái)：“如果真這樣，我早成百萬(wàn)富翁啦！”我的臉頓時(shí)紅起來(lái)，在嘲笑聲中站著。這時(shí)老師嚴(yán)厲的說(shuō)：“不要再笑啦，有什么值得可笑的！”老師嚴(yán)厲的批評(píng)他們之后，又讓大家來(lái)幫我一起糾正錯(cuò)誤。后來(lái)老師又鼓勵(lì)我，使我找回了自信，讓我上課越來(lái)越認(rèn)真，也越來(lái)越積極了。
老師你知道，在上一次，學(xué)校里選出優(yōu)秀班主任時(shí)，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的為你點(diǎn)贊，有的同學(xué)為了幫你點(diǎn)贊，在上課時(shí)，竟謊稱(chēng)自己要上廁所，跑到校務(wù)欄為您點(diǎn)贊。有一次，看到其他班有一個(gè)同學(xué)嫉妒您的點(diǎn)贊數(shù)十分高，想將您的偷偷表?yè)P(yáng)貼紙撕下來(lái)，我們班的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，差點(diǎn)和他打了起來(lái)呢，因?yàn)樵谖覀兊男哪恐心憔褪亲顐ゴ蟮哪莻�(gè)人。
老師，是你使我們從膽小變得勇敢，從懵懂無(wú)知變得聰明伶俐。您的插柳之恩，我們將終生難忘。
我的老師作文 篇10
是誰(shuí)似輕燕，捎來(lái)一縷縷春天的氣息？是您！滿(mǎn)載一身清輝的您！是誰(shuí)在荒野，開(kāi)墾一塊塊貧瘠的田地？是您！一直筆耕不輟的您！是誰(shuí)像細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心靈？是您！可親可敬的覃老師！中等身材，古銅色的面龐，寬寬的額頭上皺紋不多。黑長(zhǎng)的'眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛；高高的鼻梁上，常喜歡戴一副闊邊眼鏡。儒雅的外表，樸素的衣著，親和慈祥的微笑，風(fēng)趣幽默的談吐——這就是您。
還記得您平時(shí)在教課文時(shí)，絕不會(huì)只讓我們了解語(yǔ)句的表面意思，您總是鼓勵(lì)我們推敲每個(gè)字的深層含義。您善于引導(dǎo)我們從各個(gè)角度去探究課文的中心，調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓我們學(xué)習(xí)“更上一層樓”。不知從何時(shí)起，每一次做筆記時(shí)，您總是只說(shuō)出關(guān)鍵詞，讓我們自己組織語(yǔ)言編寫(xiě)筆記。您說(shuō)這可以提高我們的閱讀分析能力。起初，我們都認(rèn)為這只是無(wú)用之功，甚至對(duì)此感到不滿(mǎn)。但現(xiàn)在每當(dāng)做課外閱讀時(shí)，每道題我?guī)缀醵寄車(chē)@中心寫(xiě)出正確答案，輕松應(yīng)對(duì)。這都離不開(kāi)您的良苦用心。
您從不提倡和使用“題海戰(zhàn)術(shù)”，給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調(diào)動(dòng)我們的思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。
您在班上很有威信。一次語(yǔ)文早讀課，上課鈴響了，因?yàn)槟鷽](méi)來(lái)，所以教室里鬧得熱火朝天，毫無(wú)秩序。任憑語(yǔ)文課代表書(shū)敲桌聲之響，也難敵鋪天蓋地之吵。正當(dāng)這時(shí)，一個(gè)坐在后排的同學(xué)大喊了一聲：“覃老師來(lái)了！”一時(shí)間，炸開(kāi)了鍋的教室立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們都慌慌張張地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，裝作在認(rèn)真朗讀的樣子，嘴里卻不知念叨著什么。后來(lái)大家才知道這只是一個(gè)謊言，可是，但凡想起您那敏銳的目光，大家個(gè)個(gè)提心吊膽，冷汗直冒。這應(yīng)該就是傳說(shuō)中的“聞風(fēng)喪膽”吧！
覃老師，您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起我們新的希望。您就是一座永遠(yuǎn)的豐碑！
我的老師作文 篇11
我有一位與眾不同的老師，她或許沒(méi)有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒(méi)有別的老師嚴(yán)肅，可是她喋喋不休起來(lái)誰(shuí)都會(huì)害怕。沒(méi)錯(cuò)，他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語(yǔ)文老師美極了。
在課堂上，語(yǔ)文老師是一位認(rèn)真勤勞的園丁，澆灌著我們渴望求知的心田。可是，課后她就是一位與我們同齡的“小朋友�！� 記得有一次，我們正在上體育課。只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑嘻嘻地向我們走來(lái)，跟我們?nèi)鰦烧f(shuō)“：見(jiàn)她那可愛(ài)的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″。可是本來(lái)打算讓語(yǔ) 文老師當(dāng)“老鷹�！闭Z(yǔ)文老師卻說(shuō)“不嘛不嘛，人家就要當(dāng)小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開(kāi)始，兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來(lái)。只見(jiàn)語(yǔ)文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過(guò)來(lái)，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過(guò)去，她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語(yǔ)文老師累得坐在地上，嘟嚷著“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實(shí)語(yǔ)文老師看起來(lái)汗流浹背。
你別看語(yǔ)文老師這么童心未眠�？墒侵灰覀円环稿e(cuò)，他就會(huì)受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽(tīng)，語(yǔ)文老師都在對(duì)我們嘮叨了，"你看你們這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點(diǎn)點(diǎn)小雨，沙沙沙地落下來(lái)。我情不自禁地想給"：語(yǔ)文老師嘮叨神功太厲害了！”不過(guò)，不知為何，每次聽(tīng)見(jiàn)這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現(xiàn)了彩虹。
我的老師作文 篇12
“老師”是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，他們培養(yǎng)了一批又一批的人才，在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在小學(xué)這六年來(lái)，我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。
陳老師高高的個(gè)子，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)燒了，燒到了三十九度五，恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假，陳老師知道后，立馬來(lái)我家看望我，她握著我的手，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)......”當(dāng)時(shí)，我雖然高燒不退，但是我神志很清醒。“陳老師，您來(lái)了�！蔽覍�(duì)老師說(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了，你感覺(jué)怎么樣？”
這時(shí)，我眼睛濕乎乎的。第二天，我還是沒(méi)有去上課，陳老師又來(lái)看望我了，他見(jiàn)我手捧著語(yǔ)文書(shū)，就對(duì)我說(shuō)“孩子，你別太累了，你現(xiàn)在最重要的是休息，等你病好后，我會(huì)幫你補(bǔ)課的�！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋煟刻烀τ诩覄�(wù)，現(xiàn)在我病了，您又來(lái)看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好起來(lái)了。
回到學(xué)校，我就參加了期中測(cè)試，由于這幾天我沒(méi)有上課，我才考了70多分，這時(shí)候，陳老師又來(lái)安慰我：“孩子，這次沒(méi)考好不怪你，來(lái)，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上，這道題......”在陳老師的幫助下，我終于在期末測(cè)試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師對(duì)我說(shuō)：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jī)！”我對(duì)陳老師說(shuō)：“在這100分里，有一半是您的，謝謝您！”
雖然我馬上就要上初中了，但是陳老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最?lèi)?ài)戴的人！
我的老師作文 篇13
每個(gè)人一生中都會(huì)遇到許許多多的老師。他們或嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真或滿(mǎn)腹才學(xué)或和藹親切。我的語(yǔ)文老師，王老師，無(wú)疑是最特別、最有趣的那一個(gè)。
王老師是一個(gè)胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露著和藹與智慧，私下里大家都親切地稱(chēng)呼他為“老王”。
上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，時(shí)值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室里大家都昏昏欲睡，老王在講臺(tái)上慷慨激昂地講曹操的《觀(guān)滄�！�，見(jiàn)大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀(guān)海的動(dòng)作，只見(jiàn)他雙手往后模仿曹操抖戰(zhàn)袍的動(dòng)作，頭高高昂著，隨后一只手擦過(guò)鬢邊，氣勢(shì)十足地吟誦《觀(guān)滄�！罚骸皷|臨碣石，以觀(guān)滄海??歌以詠志！”其間滑稽夸張的動(dòng)作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻梁上的眼鏡，不知不覺(jué)間便講完了這首《觀(guān)滄�！罚蠹叶季穸稊\，全神貫注地聽(tīng)課，一轉(zhuǎn)眼，下課鈴響了，直到下一節(jié)課，大家還沉浸在語(yǔ)文的世界中意猶未盡。那場(chǎng)景至今仍歷歷在目。
一個(gè)寒冷冬天的清晨，天剛蒙蒙亮，大家不情不愿地鉆出溫暖的被窩去上學(xué)，都很困，恰逢老王的早讀，個(gè)個(gè)呵欠連天，倦意濃濃。個(gè)別“睡神”同學(xué)眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來(lái)了個(gè)“親密接觸”，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過(guò)去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)掏出手機(jī)，記錄下這美好的一刻，隨后大家鼓掌，那名同學(xué)便閉著眼也跟著鼓掌，然后猛然驚醒，老王便作勢(shì)要擰他的背：“醒啦？獎(jiǎng)勵(lì)兩篇批注作業(yè)！”大家哄堂大笑，一下子瞌睡蟲(chóng)就都跑了。
老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來(lái)講，還鼓勵(lì)我們積極發(fā)現(xiàn)生活、積極寫(xiě)作、積極投稿，這對(duì)我們的語(yǔ)文表達(dá)能力有重大的意義。老王熱愛(ài)生活，對(duì)生活有著無(wú)限的向往與憧憬，他把一間平平無(wú)奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”，把一頓家常菜比作“大餐”，每次收到幾十元的稿費(fèi)比拿了幾千塊的工資還高興。
這就是一個(gè)詼諧幽默卻又熱愛(ài)生活的老王，也是一個(gè)有著有趣的靈魂的教育工作者，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的老師。
我的老師作文 篇14
“一個(gè)也不可以落下來(lái)……”一個(gè)悠長(zhǎng)的響聲在我的熟睡中回蕩著，原本的困意早已消聲匿跡。
揉了揉蒙朧的雙眼，暮色早就來(lái)臨，寬廣的天穹，深遂的夜晚，光亮的星辰，突然一陣綿軟的風(fēng)撫摩著我的面頰，激起了我的記憶。
那是我三年級(jí)的小故事，他們?cè)醋晕艺Z(yǔ)文課老師，她是個(gè)溫潤(rùn)如玉又無(wú)失威信和權(quán)威的女老師。
她對(duì)學(xué)生是用公平的心態(tài)，公平的課堂教學(xué)給與學(xué)生的，她從來(lái)不像一些老師一樣由于學(xué)生的考試成績(jī)差，學(xué)生的頑皮，而對(duì)學(xué)生冷言冷語(yǔ)，而對(duì)學(xué)生無(wú)論不談，她從沒(méi)那樣。
她把課堂教學(xué)當(dāng)做一種重任，一種竭盡所能還要搞好的重任，從她課堂教學(xué)的心態(tài)，對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，及其對(duì)學(xué)生的永不放棄能夠看得出。在那時(shí)候差學(xué)生常常叫成進(jìn)公司辦公室改考卷，探討題目。在改考卷，探討題目的這兩個(gè)新項(xiàng)目針對(duì)別的老師而言這一定是僅有說(shuō)白了的好學(xué)生，優(yōu)秀生才可以享有的，針對(duì)那樣的老師除開(kāi)對(duì)一些學(xué)生不信任之外，肯定包含了一些偏心。大家老師可就沒(méi)有那樣做，她一直把這種工資待遇給了差等生，調(diào)皮生，我不得不承認(rèn)這的確是一個(gè)非常好的方式，這即能限制住學(xué)生調(diào)皮的生長(zhǎng)習(xí)性，又能提高學(xué)生對(duì)題目的了解。
我的這名老師從來(lái)不偏心于一切一位學(xué)生。還記得有一次，院校進(jìn)行了一個(gè)說(shuō)故事的主題活動(dòng)，此主題活動(dòng)一開(kāi)各班都陸續(xù)相對(duì)應(yīng)和適用。每一個(gè)班集體都陸續(xù)讓優(yōu)秀生參加，這也是最好的候選人。而我們班則是個(gè)出現(xiàn)意外，我們班被老師破格提拔選上去參加的全是后進(jìn)生和差等生的水準(zhǔn)，在其中我以?xún)?nèi)，因?yàn)槲液艹霈F(xiàn)意外。實(shí)際上我也想?yún)⒓樱颐靼走@三個(gè)名選用不到我，可它則是擊中了我。我要去問(wèn)老師，可是我的這一老師卻僅僅告訴我：給你機(jī)遇。
她一直把這類(lèi)機(jī)遇均分給學(xué)生，沒(méi)有帶上一絲偏心的，她一直那樣。她一直對(duì)大家說(shuō)“一個(gè)也不可以落下來(lái)�！彼材菢痈闪恕Ｋ瓦@樣一位與眾不同的老師。
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