有關(guān)假如我是班主任作文10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的假如我是班主任作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
假如我是班主任作文 篇1
我的夢(mèng)想太多太多，不過(guò)我做大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大能當(dāng)一名班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)�。≈灰宦暳钕�，無(wú)人不聽(tīng)，無(wú)人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……上課了，我成為了班主任。開(kāi)始，班里亂哄哄的，后來(lái)，我用教棍猛敲了下桌子，同學(xué)們立刻靜了下來(lái)，我面相嚴(yán)肅，可心里卻在笑，嘻嘻嘻…假如我是班主任，我一定要給學(xué)生們玩的時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，不能老讓他們玩，也不能老讓他學(xué)習(xí)，要寓教于樂(lè)；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通；假如我是班主任，我要了解我的學(xué)生，先從他們的角度看事情。假如我是班主任，我不能看不起家里窮的，而對(duì)家里比較富裕的賠笑臉；假如我是班主任……
假如我是班主任，我相信：我一定會(huì)這樣做的，一定會(huì)的，一定會(huì)的……
假如我是班主任作文 篇2
我們整天看著班主任對(duì)我們指指揮揮，威風(fēng)凜凜的樣子。羨慕極了！假如我是班主任，我會(huì)怎樣呢？
假如我是班主任，我會(huì)把全班同學(xué)一視同仁。在學(xué)習(xí)上，當(dāng)放假期間，不根據(jù)成績(jī)來(lái)分等級(jí)布置作業(yè)。因?yàn)槲抑劳瑢W(xué)們都努力了，他們好不容易盼來(lái)了假期，想要自由飛翔了，迎面而來(lái)的卻是一大堆的作業(yè)。有的同學(xué)考的本來(lái)就不好，老師又按分?jǐn)?shù)來(lái)布置作業(yè)，就會(huì)有了不想讀了的感覺(jué)。假如我是老師，我就會(huì)讓考得好的同學(xué)減少作業(yè)，考得不好的同學(xué)，只要有進(jìn)步也能減少作業(yè)，讓這些同學(xué)更加相信自己，就會(huì)更加用功。而在挑選班干部時(shí)，我們也要讓那些熱愛(ài)班集體的同學(xué)當(dāng)班干部，讓他們多些鍛煉、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣大家也都能參于到班集體來(lái)，整個(gè)班就能萬(wàn)眾一心了。
在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都是在教室里上課，難免會(huì)有些枯燥。如果我是班主任，我就會(huì)和同學(xué)們到課外學(xué)習(xí)，例如：去植物園觀看植物可以了解植物的種類(lèi)、生存方式，不僅可以開(kāi)闊我們的視野，還讓我們有一個(gè)寫(xiě)作的材料。這樣即能到野外去玩，又能增長(zhǎng)知識(shí)，真是一舉兩得！
這就是我想象中的班主任。為了把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把它實(shí)現(xiàn)！
假如我是班主任作文 篇3
“一個(gè)老師不好當(dāng)，一個(gè)深得同學(xué)們喜歡的好老師更不好當(dāng)，更何況是當(dāng)一名深得同學(xué)們喜歡的班主任”
如果哪天我來(lái)當(dāng)這個(gè)深得同學(xué)們喜歡的班主任的話，我一定會(huì)做到以下幾點(diǎn)：
首先，現(xiàn)在的我是一名學(xué)生。以我的角度來(lái)講，我喜歡的班主任應(yīng)該是“課前是老師，課后則是朋友”。
在課前，作為班主任的我會(huì)嚴(yán)肅的面對(duì)我的學(xué)生，給學(xué)生們樹(shù)立起“嚴(yán)師”的風(fēng)范。但也不能讓學(xué)生們產(chǎn)生距離感。于是，則有“課后是朋友”我們下課以后，可以拋開(kāi)上課的嚴(yán)肅氣氛，去和同學(xué)們友好相處，交談心事。讓他們知道其實(shí)我們都在一起成長(zhǎng)，90后路過(guò)80后的路，80后路過(guò)70后的路……一路上我們似曾相識(shí)！一路受傷，一路逞強(qiáng)，一路做夢(mèng)，一路倔強(qiáng)。被誤解，被奚落，被嘲笑，被諷刺。我們都哭過(guò)，笑過(guò)，用力的愛(ài)過(guò)，用力的恨過(guò)，有難忘，也有遺憾。有相同的經(jīng)歷，也有相同的故事，讓他們別再說(shuō)我們不懂他們的心。讓他們知道我們可以當(dāng)很好很好的朋友。
然后，作為班主任的我，還要讓我的學(xué)生們?nèi)プ鲆粋�(gè)“向日葵”族，讓他們善于發(fā)現(xiàn)微小的幸福，也沒(méi)有太大的野心，容易發(fā)現(xiàn)事物好的一面，抗壓力耐打擊，能隨時(shí)隨地發(fā)泄壓力，擁有感恩的心，對(duì)生活充滿熱情的陽(yáng)光天性，他們的嘴角自然而然就會(huì)習(xí)慣性的上揚(yáng)15度，永遠(yuǎn)像陽(yáng)光般的燦爛。
最后，說(shuō)一下現(xiàn)在的學(xué)生都很容易自卑和自嘲。他們對(duì)一樣自己放棄的事情就會(huì)自卑，對(duì)自己的缺陷就會(huì)自嘲。所以，我很贊同班主任曾經(jīng)告訴我們的一句話“放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠”。我會(huì)讓他們知道人生不如意的事十之八九，如果不能擁有美好的人生，就要擁有美好的人生觀。生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸了心情。藍(lán)天下便是陽(yáng)光；艱苦后便是甘甜；失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn)；成功時(shí)便是燦爛。
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我會(huì)無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法，教育人既不會(huì)傷了他（她）的自尊心，也能促進(jìn)他（她）們改正錯(cuò)誤。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作，我先對(duì)他使了使眼色，暗示他專(zhuān)心聽(tīng)講，下課后我又找他談了談。
還有一次，一個(gè)女同學(xué)沒(méi)寫(xiě)家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒(méi)有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問(wèn)其原因，在調(diào)查清楚，對(duì)了表?yè)P(yáng)，錯(cuò)了批評(píng)。我看見(jiàn)他們有時(shí)侯寫(xiě)作業(yè)太久太累，我會(huì)讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無(wú)際的天空。我也會(huì)帶他們出去見(jiàn)見(jiàn)世面，探索一下大自然的奧秘。
春天，漫步在百花盛開(kāi)的地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習(xí)，圓了這個(gè)夢(mèng)。
假如我是班主任作文 篇5
假如我是一名班主任……
我以前就是班主任，當(dāng)了好幾年了，不過(guò)因?yàn)閷W(xué)校房舍改造，合班上課，自己是數(shù)學(xué)老師，這一學(xué)期就沒(méi)再擔(dān)任，估計(jì)學(xué)校三層樓房蓋好就要分班了，自己還得當(dāng)��！
想當(dāng)好一名班主任，看似容易實(shí)際難，要達(dá)到人家魏書(shū)生的境界更是難上加難，每個(gè)班主任都有自己摸索的的一套方法，只要實(shí)用，無(wú)所謂好壞。
如果我要重新當(dāng)班主任，我有我的一套方法，估計(jì)比較新穎，比較實(shí)用。下面就淺談一下：
1、快樂(lè)感染法：創(chuàng)造快樂(lè)的育人環(huán)境。方法很多：課前一支歌；上課起立時(shí)說(shuō)名言警句；課上講有教育價(jià)值的小故事等。點(diǎn)滴熏陶，改造每一位學(xué)生。在快樂(lè)中成長(zhǎng)，進(jìn)步。
2、責(zé)任明確法：明確每個(gè)學(xué)生在班里的責(zé)任，向魏書(shū)生學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理，量化考核，使每個(gè)人都感覺(jué)到自己是班級(jí)的一份子，是班級(jí)的小主人，有了責(zé)任，就有了擔(dān)當(dāng)，就會(huì)自覺(jué)地約束自己，維護(hù)班級(jí)的利益。
3、潛移默化法：點(diǎn)滴教育，滴水穿石，不怕羅嗦，每天都給學(xué)生講做人的道理，要想學(xué)習(xí)好，必須要先學(xué)做人，每天要求學(xué)生對(duì)別人說(shuō)5個(gè)以上“對(duì)不起或謝謝”，韓信點(diǎn)兵，多多益善，每天幫媽媽做一次家務(wù)，每星期幫媽媽洗次腳等，每天都要專(zhuān)人記錄，還要不定時(shí)打電話家訪，看回家是否如實(shí)做了，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間，班風(fēng)肯定大變樣，人人講禮貌，個(gè)個(gè)懂孝順。班風(fēng)變了，學(xué)風(fēng)自然就好了。
4、……
方法還有很多，有時(shí)間繼續(xù)介紹。這不我的妻子喊吃早飯了，吃過(guò)飯還得去賣(mài)東西，今天又得忙一天，但愿有個(gè)好收成。以后每天早上6點(diǎn)起床，碼到7點(diǎn)碼兩篇，感謝子欣班主任對(duì)她的關(guān)心與幫助，她的進(jìn)步很大，特別是語(yǔ)文。期待您的評(píng)論，我們可以互相交流，也希望您能介紹一下自己的高招。
假如我是班主任作文 篇6
假如我是班主任，我會(huì)在休息日組織同學(xué)們開(kāi)展有意義的公益活動(dòng)，如每周組織同學(xué)們搞一次大掃除，讓我們的教室干凈又明亮。
我會(huì)在每天空余的課程里安排相應(yīng)的文體活動(dòng)，如唱歌、做游戲、跆拳道。
我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們多學(xué)幾門(mén)特長(zhǎng)選修課，如書(shū)法、英語(yǔ)、電腦，掌握更多的本領(lǐng)。
假如有機(jī)會(huì)的話，我會(huì)帶同學(xué)們?nèi)ザ嘧鰬敉饣顒?dòng)，如干一次農(nóng)活，種一棵樹(shù)，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
我會(huì)教育同學(xué)們養(yǎng)成良好的`行為、生活習(xí)慣，如守紀(jì)律、講衛(wèi)生，養(yǎng)成節(jié)約、有孝心、尊師的好品德。
假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有做好事的現(xiàn)象，我會(huì)立即表?yè)P(yáng)他（她），鼓勵(lì)同學(xué)們多做好事。發(fā)現(xiàn)有犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我會(huì)耐心地跟他（她）講道理，讓他（她）自己明白錯(cuò)了，自覺(jué)改正。
總而言之，我要讓我教的班級(jí)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展，今后人人都有出息。
假如我是班主任作文 篇7
假如我是班主任，我先會(huì)和同學(xué)們交一下朋友，了解一下他(她)們以前的班主任是怎樣的，怎樣對(duì)他們，然后再了解他(她)們以前的紀(jì)律。如果紀(jì)律不好，我也會(huì)想我的同學(xué)說(shuō)的那樣按同學(xué)的意見(jiàn)整頓班級(jí)，改變班風(fēng)。因?yàn)槲乙蚜鲃?dòng)紅旗天天掛在家里，不讓別人搶走，讓我天天欣賞著，這面飄動(dòng)的紅旗。
假如我是班主任，我會(huì)把每周的，唯一的，一節(jié)班隊(duì)課拿來(lái)給同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)自己的心理話，一定要敞開(kāi)心扉。
假如我是班主任，我會(huì)像心理健康老師那樣，對(duì)同學(xué)們很溫和，上課時(shí)即使有人搗亂，也會(huì)把可上下去，不打斷進(jìn)程，讓同學(xué)門(mén)開(kāi)開(kāi)心心地上完一節(jié)課。
假如我是班主任，我會(huì)像四年級(jí)的那位班主任學(xué)習(xí)，我會(huì)找那些學(xué)習(xí)不好，跟他們說(shuō)說(shuō)，然后再進(jìn)行一帶一的“行動(dòng)”。一帶一就是一個(gè)好的同學(xué)帶一個(gè)壞的同學(xué)，直到把他的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，才讓那為同學(xué)“放手”。
假如我是班主任，我會(huì)把打架的一些人叫出來(lái)，把事件的過(guò)程都搞清楚，然后，誰(shuí)闖的禍，誰(shuí)擔(dān)當(dāng)一半的責(zé)任。這樣大家就公平了。
假如我是班主任，我把全班分為8個(gè)小組，每組有壞，也有好，沒(méi)個(gè)小組選出個(gè)組長(zhǎng)來(lái)，在讓組長(zhǎng)取一個(gè)名，每一次考試分?jǐn)?shù)的平均分，哪組最低，哪組受罰。哪組第一，哪組的組員可以一周當(dāng)上班委。至于懲罰嘛，我還沒(méi)有想好，等我想出來(lái)了再說(shuō)吧。
假如我是班主任作文 篇8
窗外斜射進(jìn)一縷微弱的陽(yáng)光，他站在講臺(tái)上，蕭瑟的寒風(fēng)毫不客氣地吹彎了他的脊梁，吹起了講臺(tái)上靜靜散落的粉筆末，白色雪花一樣的粉筆末閃著亮晶晶的光彩�？伤瑓s越發(fā)地蒼老了。抬起頭，無(wú)意地一瞥，猛然驚覺(jué)他的發(fā)際已悄悄蒙上了一層銀白色的刺眼痕跡！
頓時(shí)，淚水不自覺(jué)地流了下來(lái)。滴答，滴答......
假如我像他一樣是一位班主任，我會(huì)像他一樣無(wú)私嗎？會(huì)像他做一名好老師嗎？淚水模糊了視線，我似乎來(lái)到了另一個(gè)世界......
“從今天起，你就正式在我校任教了，你一定要做個(gè)好老師，好好加油吧！”校長(zhǎng)的話還在耳邊縈繞。真的能做好嗎？懷著忐忑不安的心情，我加快了腳步。
“大家好，我是新來(lái)的語(yǔ)文老師，也是班主任，我叫小A，大家一定要多多指教哦！”大家都很開(kāi)心地鼓掌。
“吁”我長(zhǎng)舒一口氣這節(jié)課總算圓滿結(jié)束了，看看窗外的陽(yáng)光，我開(kāi)心地笑了，微風(fēng)吹來(lái)陣陣涼意，風(fēng)兒是在鼓勵(lì)我嗎？我呆呆地想。
我來(lái)到同學(xué)們中間，與他們交流上課的感想。同學(xué)們好像朋友一樣一擁而上，“老師，你教得好好哦！”“對(duì)呀，對(duì)呀！你上課輕松、幽默，我們一點(diǎn)也不感到緊張�！薄班�，上您的課太有趣了！”我真的好開(kāi)心�；剡^(guò)頭，不經(jīng)意看到了坐在角落里一個(gè)獨(dú)自學(xué)習(xí)的她�！八惺裁疵职�？為什么她一個(gè)人在那邊呢？”“她啊，她叫薇，她平時(shí)就這樣，喜歡一個(gè)人呆著，也不愛(ài)說(shuō)話......”
薇究竟是怎樣的女孩呢？
太陽(yáng)懶懶地在天上掛著，薇一個(gè)人陰郁地走著。我走上前，主動(dòng)和她打招呼：“嗨，薇，一個(gè)人回家呢？”“老師？嗯”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上她總是盡量揀陰暗的地方走�！稗�，你為什么總走陰暗處呢？”“我，我討厭陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)。很奇怪，是嗎？我變了�！薄翱赡苁前�！同學(xué)們說(shuō)你以前是很喜歡陽(yáng)光的啊，太陽(yáng)照在身上多溫暖��！你不是最喜歡陽(yáng)光歡樂(lè)、溫暖的味道......”“你只是以前，”薇打斷了我的話，“現(xiàn)在變了，我的成績(jī)沒(méi)那么好了，我現(xiàn)在除了厭惡陽(yáng)光什么也感覺(jué)不出來(lái)了，事情都在變�！鞭笨炜蘖�，“薇，”我拍了拍她的肩，“你的成績(jī)雖不是以前的第一，可是你還是挺好的啊，下次努力，一定會(huì)又是第一的，看看這個(gè)吧，這個(gè)是中午我和同學(xué)們一起寫(xiě)的，好好看看吧！我在陽(yáng)光下等你！”
“薇，你不要放棄，我相信你是最棒的娟”
“薇，《輕巧奪冠》很好，你可以做一下，下次，你一定會(huì)再‘輕巧奪冠’的�，帯�
“薇，飄不成云的瀟灑，就吹成風(fēng)的浪漫；流不成海的寬廣，就化為溪的豪放。只要不停止追求，生命就會(huì)煥發(fā)出異樣的光彩。詩(shī)”
.....
薇久久地看著那些充滿鼓勵(lì)與希望的卡片，她靜靜地站在那里，靜默得像一尊塑像。良久，她抬起了頭，看著遠(yuǎn)方。是的，黑暗來(lái)了，但太陽(yáng)會(huì)再一次升起。她走出樹(shù)蔭，站在了陽(yáng)光下，她又聞到了陽(yáng)光的味道，暖暖的，薇再一次綻放出了笑臉，她高聲喊道：“謝謝您，老師！”
“不用謝，薇，加油！”我也幸福地?fù)P起了嘴角。
“呼，呼”寒風(fēng)又開(kāi)始呼嘯，我打了個(gè)哆嗦，抬起頭看著周?chē)煜さ纳碛�，我趕緊將我的思緒從遠(yuǎn)處收回。
望著講臺(tái)上的他的背影，寒風(fēng)又吹起了散落的粉筆末，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。而他斑白的頭發(fā)，仍舊在斜射進(jìn)來(lái)的一縷微弱的晨曦中閃閃發(fā)亮。
而我，此刻多想沖上去對(duì)我最感激的他說(shuō)：“假如我是您，我也會(huì)做得像您一樣好的！”腦海中又浮現(xiàn)出薇說(shuō)的五個(gè)字“謝謝你，老師。”
假如我是班主任作文 篇9
一天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)......
“叮鈴鈴......”，隨著一陣上課鈴聲，我走進(jìn)了班里�，F(xiàn)在，我是這個(gè)班的班主任。
一進(jìn)教室，一個(gè)小女孩就向我告狀：“老師，徐大強(qiáng)打人！”
我看見(jiàn)一個(gè)小男孩正紅著臉，低著頭。他應(yīng)該就是徐大強(qiáng)。
我走到他跟前，親切而嚴(yán)肅地問(wèn)：“你為什么打人呀？“
“老......老師，趙剛他搶了田苗苗的......的筆，我才打了趙剛�！毙齑髲�(qiáng)小聲說(shuō)。
那個(gè)告狀的女孩臉上出現(xiàn)了異樣。
“徐大強(qiáng)，你打人是錯(cuò)的，但是你很有正義感，回位吧！”
“謝...... 謝老師！”
接著，我問(wèn)趙剛：“你為什么要搶田苗苗的筆呢？”
趙剛慌亂極了：“我，我......”
我想，他一定不敢說(shuō)出事件的真相。于是，我說(shuō)：“你先回位，把田苗苗叫來(lái)。哦，把那個(gè)告狀的女孩也叫來(lái)�！�
不一會(huì)兒，兩個(gè)女孩扭扭捏捏地走來(lái)了。
我先問(wèn)田苗苗：“苗苗，是趙剛搶了你的筆嗎？”
田苗苗的回答讓我出乎意料：“老師，原諒趙剛吧！這件事沒(méi)什么的�！�
我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，告狀的女孩就喊：“不能原諒他！并且，剛才丁輝說(shuō)了話，王莉莉和李玉也玩得可歡了，周立還在班上大喊大叫！”
我讓田苗苗回去了，還讓她告訴趙剛：“我這次原諒你。”接著，我嚴(yán)厲地問(wèn)告狀女孩：“你叫什么名字？怎么就知道告狀呢？我看你屬于上課隨便發(fā)言！”
同學(xué)們忽然一個(gè)一個(gè)叫了起來(lái)：“老師！她是告狀大王，我恨死她了！”“老師，一定要懲罰她！”
我深沉地看了一眼告狀女孩，她眼紅了，還流了淚：“老師，我錯(cuò)了......”
我拍了拍告狀女孩的肩，說(shuō)：“唉，回位吧！”
處理玩了打人事件，眼看就要下課了。我高聲宣布：“今天我要表?yè)P(yáng)徐大強(qiáng)和田苗苗，你們同意嗎？”
所有同學(xué)都鼓起了掌.......
下課了，我正要走出教室，田苗苗追了過(guò)來(lái)：“老師，你今天做得對(duì)！”我笑了笑。
忽然，同學(xué)沒(méi)了，教室沒(méi)了。我醒了。
假如我是班主任，我會(huì)像夢(mèng)里一樣......
假如我是班主任作文 篇10
我多么的希望我有朝一日能堂堂正正的率領(lǐng)我們超級(jí)麻辣、精英的所在地：終極（三）2班��！假如老師不可思議的舉行了一場(chǎng)臨時(shí)班主任競(jìng)選會(huì)讓我們這些“乳臭未干”的小子們參加的話……然后我又不可思議的成功了！我將迅速向?qū)W校申請(qǐng)舉行風(fēng)箏比賽、外出秋游之類(lèi)的活動(dòng)，當(dāng)然這是我們未來(lái)的期中考試而特地準(zhǔn)備的。
上課時(shí)我會(huì)允許想玩的同學(xué)隨心所欲，當(dāng)然前提是好好上好每一節(jié)課，如果有剩余時(shí)間的話。如果還有想看書(shū)的，我將會(huì)特地的買(mǎi)來(lái)二十來(lái)本的漫畫(huà)書(shū)讓同學(xué)們隨時(shí)去“取經(jīng)”。
還有我會(huì)特地給他們玩電腦，不過(guò)要成績(jī)理想的才可以哦。假如有同學(xué)想要什么什么的東西時(shí)，我一定會(huì)花“重金”將此物買(mǎi)到，隨時(shí)為[考完試考的非常理想的人發(fā)獎(jiǎng)品]這件事做堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我星期六、星期天的時(shí)候還會(huì)打電話邀請(qǐng)10到20甚至44人全班去海月三期游泳順便獎(jiǎng)勵(lì)他們雪糕吃！
我還要做好多好多的事情貼入他們的身邊、生活去觀察他們、去幫助他們、去……等等�？傊乙欢〞�(huì)當(dāng)一個(gè)讓大家喜歡、快樂(lè)的好老師！
如果我是班主任……
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