新的老師作文(通用15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的新的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
新的老師作文1
新學(xué)期開(kāi)始了,可素以前從不犯開(kāi)學(xué)綜合癥的我,卻開(kāi)始懼怕起開(kāi)學(xué)這是為什么呢?哎,就是因?yàn)樯氤踔辛藛h!老師和同學(xué)都換了,到了一個(gè)我完全陌生的環(huán)境,心里自然而然就很緊張了。不過(guò),通過(guò)幾天的認(rèn)識(shí),我們慢慢開(kāi)始熟悉起來(lái),我覺(jué)得......
NO.1 陳老師 陳老師給人的第一感覺(jué)是很溫柔,讓人不知不覺(jué)地就卸下了心防,連說(shuō)話(huà)都是輕聲細(xì)語(yǔ)的,而且身材嬌小,看上去弱不禁風(fēng)的樣子。但是,她對(duì)我們卻是極其嚴(yán)厲的,連走路與說(shuō)話(huà)方面,她都對(duì)我們提出了嚴(yán)格的要求,班上的衛(wèi)生與紀(jì)律方面她也事無(wú)巨細(xì),處處周到。陳老師上課時(shí),你會(huì)聽(tīng)到我們班的教室里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣笑聲,那是陳老師又把我們逗笑了,她的課上得活潑風(fēng)趣,讓我們不僅學(xué)到了課內(nèi)的知識(shí),也學(xué)到了課本以外的'知識(shí)。雖然她說(shuō)她是左手一個(gè)“霹靂掌”,右手一個(gè)“幻影拳”,但誰(shuí)又能說(shuō)有這樣一位嚴(yán)厲負(fù)責(zé)任的老師,不是件值得慶幸的事呢?
NO.2 鄭老師 教英語(yǔ)的鄭老師和我們就像朋友一樣,從她的言行舉止和處事方式中,我能夠感受到她是一個(gè)直爽豁達(dá)的人。
除了新的老師,還有一些新的同學(xué),她們也給我留下了很深刻的印象。
NO.1 胡逸雯 胡逸雯在我的印象里是多才多藝的,她既會(huì)畫(huà)畫(huà),又會(huì)跳舞,而且還會(huì)彈鋼琴,還寫(xiě)得一手好字。她還是一個(gè)非常有主見(jiàn)的一個(gè)人,比如辦黑板報(bào)時(shí),我們?cè)谏逃懸粋(gè)禮物盒應(yīng)該怎么畫(huà),她就非常堅(jiān)持自己的意見(jiàn),最后,黑板報(bào)圓滿(mǎn)的完成了……多虧了她的意見(jiàn)。
NO.2 李睿昕 李睿昕是一個(gè)單純率真的女孩,她笑起來(lái)很漂亮,讓人感覺(jué)到仿佛全世界所有的陽(yáng)光都集中在她的臉上似的。她是那種人緣特好的人。
下面,來(lái)說(shuō)說(shuō)我自己吧。我既然來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境里,那就必須要有一個(gè)全新的改變了。首先,要有 一個(gè)好的心態(tài),有了好的心態(tài)才能有好的開(kāi)始嘛!其次就要有好的習(xí)慣,然后就是要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣才能更好的地適應(yīng)新環(huán)境。這就是一個(gè)全新的我,到時(shí)候你見(jiàn)到我可不要不認(rèn)識(shí)我了喲!
新的老師作文2
今天是開(kāi)學(xué)的第二天,我們開(kāi)始按照課程表的課上課了!
今天的第一節(jié)課是我喜歡的英語(yǔ)課,我們把相關(guān)用具放在桌角,靜靜的等待老師的到來(lái)!“嘎吱”門(mén)被推開(kāi)了,進(jìn)來(lái)的是一位漂亮的女老師,我們的英語(yǔ)老師哪兒去了?這位老師是不是給英語(yǔ)老師換課了?我們一個(gè)個(gè)在心里打著小問(wèn)號(hào),盯著老師一動(dòng)不動(dòng)。突然,老師準(zhǔn)備好后冒出了一句:“hello,lm……”原來(lái)這位老師是我們的新英語(yǔ)老師啊!這么年輕,這么漂亮,讀的英語(yǔ)也很好,我很喜歡。÷(tīng)楊老師介紹,這是我們學(xué)校剛招聘來(lái)的老師,這位老師英語(yǔ)讀的很標(biāo)準(zhǔn),教的也很好。
英語(yǔ)老師用英語(yǔ)做了自我介紹,通過(guò)老師的介紹我知道了老師的名字――劉琰,我看到這個(gè)名字的時(shí)候就想起了我們舞蹈班的同學(xué):劉彥,還有明星:柳巖。我們互相了解后,老師又用英語(yǔ)跟我們聊了一會(huì)兒,我們通過(guò)這次聊天我感覺(jué)我的英語(yǔ)并沒(méi)有我想象的那么好!我們懷著激動(dòng)的心情開(kāi)始了這堂嶄新的英語(yǔ)課!
劉老師讓我們先翻開(kāi)人教版pep四年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)書(shū),我們先來(lái)到了單詞的王國(guó)里,看著已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)爛熟于心的第一單元單詞,心里很是自豪!老師帶著我們讀了一遍,又開(kāi)小火車(chē)讀了一遍。這次小火車(chē)直接從我們這一組開(kāi)始“運(yùn)動(dòng)”了,挨著我的`時(shí)候,我讀的單詞是非常好記的黑板:black board,我們這一列開(kāi)得不錯(cuò)。我們又讓老師檢查了我們?cè)谑罴倮锏淖鳂I(yè),大部分同學(xué)都完成得很好!不一會(huì)兒就下課了。我覺(jué)得這節(jié)課的時(shí)間過(guò)得好快!要是再慢點(diǎn)我們就可以開(kāi)始讀課文了!
我很喜歡我的新老師,我相信:我的英語(yǔ)一定會(huì)有更大的進(jìn)步的!
新的老師作文3
“我們班來(lái)了個(gè)新數(shù)學(xué)老師!”“我們班的數(shù)學(xué)老師是馮老師!”這個(gè)最新消息使我們高興極了。因?yàn)槲以缫崖?tīng)說(shuō)這位馮老師教書(shū)教得特別好,這回能教我們班真是太好了。
馮老師果然名不虛傳,確實(shí)教得好。她每次上課口里不時(shí)會(huì)冒出一句小笑話(huà),逗逗大家,讓枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得趣味橫生。
哎!你們會(huì)問(wèn):“馮老師對(duì)工作怎么樣呢?”這就更不用說(shuō)了:馮老師每天一大早就抱著昨天做錯(cuò)題的同學(xué)的本子,走到教室把他們叫到跟前,一個(gè)個(gè)的跟他們講解,直到同學(xué)們會(huì)做為止。
馮老師很和藹可親,從來(lái)不打人,她常說(shuō):“我就好比孫悟空,而你們就好比那群猴兒們,孫悟空跟猴兒們的關(guān)系那么好,它怎么忍心打猴兒們呢?”你就會(huì)問(wèn):“如果有人做小動(dòng)作,馮老師會(huì)不會(huì)管呢?”你們不要著急,馮老師會(huì)這樣回話(huà):“馮老師的'眼睛就是火眼金睛,什么事都瞞不過(guò)老師的眼睛!闭f(shuō)完后,馮老師又瞄那位同學(xué)一眼,如果看到那位同學(xué)還在做小動(dòng)作,馮老師就會(huì)邊從桌子下搬出椅子,邊對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,我給大家表演一個(gè)小品,請(qǐng)大家不要見(jiàn)笑!焙髞(lái),老師學(xué)著那個(gè)同學(xué)的樣子:低著頭,手在下面東摸西摸,那個(gè)同學(xué)看了,馬上知道老師在學(xué)自己的樣子,連忙收起東西,認(rèn)真聽(tīng)老師講課。同學(xué)們,你們看馮老師這招多妙,既不失那個(gè)同學(xué)的面子,又讓他停止了做小動(dòng)作。
下課,同學(xué)們圍在一起議論老師:有人說(shuō):“馮老師都把我們看作是朋友了,我們也要認(rèn)真聽(tīng)課。”有人說(shuō):“我開(kāi)始還以為馮老師很兇,沒(méi)想到她竟這樣和藹可親,讓我的心暖暖的!庇腥苏f(shuō):“馮老師一進(jìn)門(mén)就笑容滿(mǎn)面,讓我一下子有了精神。”有人說(shuō):“馮老師的微笑打動(dòng)了我,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。”還有人說(shuō)┉┉
同學(xué)們,你們想不想來(lái)見(jiàn)識(shí)一下我們班既和藹可親又不失幽默的數(shù)學(xué)老師呢?
新的老師作文4
這個(gè)學(xué)期我們班來(lái)了一位新的英語(yǔ)老師。她個(gè)子不高,頭發(fā)烏黑烏黑的,常常豎著兩條細(xì)細(xì)的麻花辮。她的臉圓圓的,一雙炯炯有神的眼睛又黑又亮,一張嘴巴說(shuō)起英語(yǔ)來(lái),標(biāo)準(zhǔn)極了。
雖然她看起來(lái)慈眉善目,但是對(duì)我們卻非常嚴(yán)格,同學(xué)們都偷偷叫她“魔力老師”。
有一次英語(yǔ)課上,魔力老師教我們食物的'單復(fù)數(shù)形式。她讓我們齊讀“一個(gè)蘋(píng)果”,但是有個(gè)同學(xué)不小心讀成了復(fù)數(shù)形式。這可逃不過(guò)魔鬼老師的耳朵,她大喊一聲:“你給我站起來(lái)!好好聽(tīng)講!”聲音驚天動(dòng)地。下面的我們聽(tīng)到這一嗓子,都坐得更直,將耳朵豎得更高了。于是她又講起了單復(fù)數(shù)的運(yùn)用,這已經(jīng)是她講的第三遍了,可只要有同學(xué)出錯(cuò),她就不厭其煩地把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)再講一遍……終于下課了,可是魔力老師的課還沒(méi)有上完。由于重復(fù)的講解,同一知識(shí)點(diǎn)占用了上課的大量時(shí)間,她就只能占用了下課的時(shí)間了,等她講完時(shí)下一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了。有個(gè)同學(xué)急躁地說(shuō):“又不能下課了,真累呀!”這話(huà)被魔力老師聽(tīng)到了,她生氣地大喊:“我天天跟你們上課,上得口干舌燥,還要管你們?nèi)齻(gè)班,你說(shuō)我累不累呢?”那個(gè)同學(xué)羞愧地連忙找個(gè)借口,奪門(mén)而逃了。
想想魔力老師,真的很辛苦。她教三個(gè)班的英語(yǔ),無(wú)論是上課還是改作業(yè),她都特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。她的火眼金睛,能瞬間看出作業(yè)里的任何一處錯(cuò)誤。每次發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,她就要求我們重寫(xiě),直到全對(duì)為止。她還每天要求我們完成各種聽(tīng)說(shuō)打卡,一天都不落下。她不愧是魔力老師!但是在她的帶領(lǐng)下,我們班的英語(yǔ)成績(jī)得到了大大提高。
嚴(yán)師出高徒,魔鬼老師也是在為我們好呀!我越來(lái)越喜歡我們這位“魔力”老師了。
新的老師作文5
當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí),我就在心里祈禱,希望我們的老師是一個(gè)可藹可親的老師,懷著幾分激動(dòng)的心情,默默等待著新老師的到來(lái),在焦急的期盼中,新老師走進(jìn)了教室,她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師。她笑瞇瞇地和同學(xué)們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)她是一個(gè)非常嚴(yán)厲又有責(zé)任心的老師。說(shuō)真的我還有點(diǎn)害怕,因?yàn)槲疑险n唯一的缺點(diǎn)就是喜歡開(kāi)小差,從那天以后,我總是小心翼翼的唯恐出一點(diǎn)差錯(cuò)出乎意料的是老師生動(dòng)活潑的課吸引了我,她上課的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng),而且講得極為詳細(xì)。她時(shí)而用啟發(fā)的語(yǔ)言惟妙惟肖的指導(dǎo)。時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答。一堂課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我總有意猶未盡的感覺(jué)。
有一次,快要放學(xué)了,孫老師捧著批好的作業(yè)進(jìn)來(lái)了,說(shuō)要訂正好放學(xué),我的心怦怦直跳希望我的作業(yè)能過(guò)關(guān),因?yàn)槲液屯瑢W(xué)約好了放學(xué)要去踢球,最怕聽(tīng)到的名字還是從老師嘴里喊出來(lái)了,真是怕什么來(lái)什么,我拿到作業(yè)本一看,一道題也不錯(cuò),心里嘀咕著怎么會(huì)要重寫(xiě)呢?便理直氣壯的去找老師,老師很不滿(mǎn)意的讓我再仔細(xì)看看我寫(xiě)的字,我心里嘀咕著下次寫(xiě)好不就行了嗎?干嘛還這么認(rèn)真呢?老師好像看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“你寫(xiě)的'字連自己都不認(rèn)識(shí)更何況別人呢?培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣是何等的重要?”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。
特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們?cè)谡n堂的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)你的視野,只因?yàn)橛心銍?yán)厲的目光注視,體貼的眼神關(guān)注,無(wú)聲話(huà)語(yǔ)銘記在心,時(shí)常激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),改正缺點(diǎn),讓我在今后成長(zhǎng)的道路上,變得更堅(jiān)強(qiáng),更完美。
老師我想對(duì)你說(shuō):“教師節(jié)雖然過(guò)去了,但我祝愿你身體健康,幸幸福福,和和美美,快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)每一天,好人一身平安。
新的老師作文6
早有耳聞,有一位數(shù)學(xué)老師教課不錯(cuò),上他的課很輕松,課后作業(yè)也不多,但是很擅長(zhǎng)拖課。我萬(wàn)沒(méi)想到我可以成為他的學(xué)生,初三的重新分班“成就”了我。
因?yàn)檫^(guò)去不是經(jīng)常接觸他,所以在我的記憶里,只有些同學(xué)們模糊地描述:他肥肥的,臉大大的,兩只眼睛小小的,還有就是他的大名叫范宜勤。
第一堂數(shù)學(xué)課,他“一步一個(gè)腳印”地走進(jìn)教室,右手拎著塊黑板,左手夾著幾本教輔用書(shū),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叩街v臺(tái)前。老實(shí)說(shuō),我看到他的第一眼的感覺(jué)是忍不住想笑。他的確很胖,兩只眼睛小得可憐,好像是熬夜慣了似的',眼袋特大,而且泛紅。在他身上似乎什么都是肥的,連手指都讓我覺(jué)得像一根根剛出爐的臘腸一般。
他上課的確比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了,也重新點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣之火。他上課時(shí),我總覺(jué)得很搞笑,在學(xué)習(xí)《圓》這一章時(shí),他總把“⊙O”說(shuō)成“圓心哦”,然后,原本不太大的嘴巴也變得更袖珍了。且不說(shuō)他可愛(ài)的外表,單單是他的畫(huà)圖本領(lǐng)就讓我們折服。很多老師能用圓規(guī)在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓來(lái),可范老師畫(huà)圓從來(lái)不用圓規(guī),卻能畫(huà)出非常完美的圓來(lái),就這一點(diǎn)足以讓我們欽佩不已,以致他一下課我們班幾個(gè)好動(dòng)分子就用圓規(guī)在他畫(huà)的圓上再檢驗(yàn)一番。范老師的板書(shū)也很有特點(diǎn),兩行之間總留出空間,似乎他是要為自己寫(xiě)的字留出活動(dòng)的空間來(lái)。
自從有了范老師的“精心策劃”,我們每一節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長(zhǎng)一會(huì)兒。遇見(jiàn)他之后,我終于明白“拖課”的真正含義:“拖課”就是因?yàn)槔蠋熖珪?huì)“talk”了。
分了班以后,我們總會(huì)不自覺(jué)地把現(xiàn)在的老師和以前的老師放在一起比較。更甚的是,拿現(xiàn)在老師的缺點(diǎn)和以前老師的優(yōu)點(diǎn)相比,這是沒(méi)有意義的,不是嗎?我想,既來(lái)之,則安之,況且范老師不也是挺好的嗎?
新的老師作文7
上初中了,不斷有未知的事物涌入我的生活。一切都是新鮮的,特別是生物這門(mén)全新、未知的課程。所以,第一節(jié)生物課,大家都熱情高漲,睜大了眼睛望著教室的門(mén)口,心中又好奇又期待。
我們的新老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢?正當(dāng)我沉浸在想象當(dāng)中,這時(shí)一位黑黑瘦瘦,戴副眼鏡的男老師伴著鈴聲走進(jìn)教室。和我一樣,大家都用好奇的眼光打量這位黑瘦的生物老師。老師站在講臺(tái)上,用很有頓挫的聲調(diào)向同學(xué)們介紹自己道:“我是各位的生物老師”說(shuō)著,他拿起粉筆頭,優(yōu)雅而從容地在黑板上寫(xiě)下自己的名字。“哈,這就是本人的'大名”。老師俏皮地說(shuō)。同學(xué)們紛紛擠眉弄眼,偷偷為王老師的俏皮話(huà)發(fā)笑。王老師也笑笑,轉(zhuǎn)而捧起課本,調(diào)出課間來(lái)準(zhǔn)備上課。
大家紛紛睜圓眼睛,緊張而又期待。王老師的課會(huì)是什么風(fēng)格呢?只見(jiàn)他一邊給我們觀(guān)看豐富的課件圖片,一邊用頓挫的聲調(diào)講起課來(lái)。講到高興時(shí),只見(jiàn)王老師眉飛色舞、手舞足蹈起來(lái),一點(diǎn)兒也不端架子。他不斷用形象的肢體語(yǔ)言為我們描述,逗得我們哈哈直笑。他好似完全沉浸于課堂之中;秀遍g,我覺(jué)得生物課堂是一幅長(zhǎng)卷,而老師則是長(zhǎng)卷前揮動(dòng)畫(huà)筆的狂熱藝術(shù)家。這位老師還真不一般!我從心底里滋生出敬意來(lái)。
一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們都是在笑聲中學(xué)到了知識(shí),我心中也是陣陣舒暢。
這堂課的學(xué)習(xí)令大家深深記住了這位新老師認(rèn)真而又有趣的特點(diǎn)。但我的所想?yún)s不僅如此。他那引人入勝的喜感動(dòng)作雖張狂,但我覺(jué)得其中有種厚重,一種書(shū)匠的氣息,純粹而質(zhì)樸?梢哉f(shuō),老師是一位狂熱但方正、博學(xué)的工匠,對(duì)他雕刻的瓦石沉醉不已。他的教學(xué)夸張但質(zhì)樸,厚重而純粹。怡然又恰到好處,可愛(ài)而親切。
我的這位新老師像有“神力”般非凡,他又是如此可愛(ài),令我不能不去崇拜與敬重。我不由得開(kāi)始期待下一次的生物課堂啦!
新的老師作文8
上課的鈴聲一響,我急忙從桌肚里翻出語(yǔ)文書(shū)擺在桌上,抬頭,走進(jìn)我們班的,是我們班的-新的-語(yǔ)文老師。
老師是男的。他光滑圓潤(rùn)的臉,就像一面鏡子,反射著天花板上,電風(fēng)扇飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的倒影,汗水順著光滑下巴兩邊的肥肉,滴到講臺(tái)上,化為一口泉。下巴兩邊的肥肉自然的垂在同樣光滑,圓潤(rùn)腮幫兩側(cè),肉中間夾著的紅璞璞的嘴唇,仿佛被擠壓成了厚厚的一塊面包,老師抿著嘴,兩側(cè)的肥肉舒適的鑲在腮幫兩側(cè),紅紅的嘴唇仿佛可以和一身時(shí)尚的摩登少女的艷紅嘴唇有的一拼,上下的嘴唇分開(kāi)來(lái),露出一排如同蒸熟米飯般的小白牙齒,牙齒和圓潤(rùn)的胖臉相比,風(fēng)格是截然不同的?礃幼樱蠋熡性(huà)要說(shuō)了。
“上課!”老師的聲音仿佛是一面被木棍重?fù)舻拇箸,聲音洪亮,紅嘴大大地張著,兩腮的肥肉也隨之抖動(dòng),眼皮仍是緊緊地包裹著黑色的眼球,黑色的眼球上下打量著整個(gè)班級(jí)的一切,小,但特有神奇。圓潤(rùn)光亮的腦袋,微微的點(diǎn)點(diǎn)頭,鮮紅的嘴唇也緩緩地閉合了,眼皮也隨之慢慢地舒展開(kāi)來(lái),鼻孔一張一合,小胖手飛速地翻找著黑色小包里的教材和文件,黑色的眼球也極力配合著尋找著,眼睛雖小,但特有神奇。下巴上的肥肉,耷拉在一邊,我們也都靜坐,整個(gè)過(guò)程只是短短持續(xù)了兩三秒有余。
從此以后,語(yǔ)文老師就插進(jìn)了我們的生活。比如說(shuō),每節(jié)語(yǔ)文課上課前,就能看見(jiàn)語(yǔ)文老師準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室,咯吱窩里夾著一疊作業(yè)本,老師的每一步都是大而穩(wěn)重的,不用說(shuō)臉上的肥肉一動(dòng)一動(dòng)的,不用說(shuō)肥胖的光滑的.胖手隨著步子一搖一擺,更不用說(shuō)那雙被眼皮緊緊包裹住的黑色眼球,光是胳肢窩里那碟厚厚的本子,一個(gè)伏案疾書(shū)的胖胖的老師握著水筆,認(rèn)真批改作業(yè)的樣子,早就清晰地打印在腦海中了。新老師的風(fēng)格,是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。
新老師有新的節(jié)操,有新的要求,有新的教學(xué)方案,既然新老師來(lái)了,我們就一定要好好的珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
我們的新的語(yǔ)文老師。
新的老師作文9
我的語(yǔ)文老師姓崔,中等個(gè)兒。在私底下,同學(xué)們常稱(chēng)他為“爆米花”。究其原因,還得從課堂說(shuō)起。
崔老師的講課方式很有個(gè)性。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),因?yàn)槲疫不太適應(yīng)初中很早就起床的生活方式,上課總是昏昏欲睡。崔老師上課時(shí),每當(dāng)我即將和周公見(jiàn)面,他總是突然把原來(lái)的音量提高幾倍,然后又變回平時(shí)的語(yǔ)調(diào)。那一瞬間,我感覺(jué)自己就像熟了的爆米花,“砰”的一聲炸開(kāi),從元神出竅的狀態(tài)中脫身而出,接著聽(tīng)講。
“爆米花”的威力著實(shí)很大,雖然下課了,其“味道”仍然在我的心頭回旋。
數(shù)學(xué)老師大浪花
數(shù)學(xué)老師姓趙,個(gè)子不高,腦袋卻很靈光。幾綹白發(fā)點(diǎn)綴在那裝滿(mǎn)數(shù)學(xué)公式的腦袋上,就像大海中的一朵浪花;他那不大不小的啤酒肚,也讓人覺(jué)得無(wú)比可愛(ài)。
趙老師的特色在于他講課時(shí)跌宕起伏的聲調(diào)。雖然他說(shuō)的'是海安方言,卻抑揚(yáng)頓挫,給人一種親切感。每次聽(tīng)他講課,我常覺(jué)得自己跟隨著趙老師聲音的節(jié)奏,如波浪般上下起伏不已。
英語(yǔ)老師小火花
英語(yǔ)教師姓張,個(gè)子高高的,臉上總洋溢著微笑,聲音富有磁性。張老師像一簇小火花,每次見(jiàn)到他時(shí),我的心底總漾起一陣陣溫暖。
在課堂上,張老師從來(lái)不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)誤而呵斥我們。他和藹可親的態(tài)度讓我覺(jué)得他不像老師,而像現(xiàn)在紅得不得了的動(dòng)畫(huà)片中的一個(gè)角色《喜羊羊和灰太狼》中的暖羊羊,讓我一下子就想要學(xué)好英語(yǔ)。
有一件小事,每次回想起來(lái),心中就暖暖的。有一次,可能因?yàn)槟枪?jié)課任務(wù)比較繁重,張老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)這節(jié)課的內(nèi)容比較多,請(qǐng)同學(xué)們積極配合。張老師說(shuō)得如此真誠(chéng),大家都被他的責(zé)任感感動(dòng)了,聽(tīng)得格外認(rèn)真。這些小火花在我們心里綻開(kāi),激發(fā)了我們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)。
這就是我班的三朵新“花”,三位水平很高又各具特點(diǎn)的老師。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),這才是對(duì)他們的最好回報(bào)!
新的老師作文10
說(shuō)起賀老師,首先讓我回到兩年前的那一幕。二年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,一個(gè)穿著格子長(zhǎng)裙的老師夾著書(shū)本走進(jìn)我們的視線(xiàn)。仔細(xì)打量著這位老師,高高豎起的鼻梁上帶著一副眼鏡,齊著烏黑的學(xué)生頭并留著劉海兒,初次一看有一副洋博士的味道,她環(huán)視了一下全班同學(xué),嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō):“各位同學(xué)早上好,從今以后是我擔(dān)任你們班的班主任并負(fù)責(zé)語(yǔ)文老師,我姓賀,祝賀的賀,新穎的穎,賀穎。以后同學(xué)們叫了賀老師就好了,希望我們以后能成為好朋友”,我暗自想,這位老師肯定有兩招。還真像我想的那樣,賀老師不但上課生動(dòng)幽默有趣,而且對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,批改作業(yè)很認(rèn)真,而且每天利用午飯排隊(duì)時(shí)間給我們開(kāi)展聽(tīng)寫(xiě)大會(huì),我們可喜歡了。可是到了三年級(jí)上學(xué)期,賀老師懷孕請(qǐng)假了,接下來(lái)由張老師帶我們?nèi)唷?/p>
直到這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)的第一天,賀老師又重新回到了我們的教室,她像兩年前一樣自信的走上了講臺(tái),在黑板上寫(xiě)下"新起航的賀老師"這幾個(gè)大大的`字。再次打量這個(gè)老師,賀老師比以前成熟了,胖了。她嚴(yán)肅的說(shuō)道:“同學(xué)們,從今天開(kāi)始,我又回到了三班繼續(xù)擔(dān)任班主任,希望同學(xué)們跟我一起新的起航”,隨后,教師響起了熱烈的掌聲。賀老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格了,她要求我們每天堅(jiān)持閱讀,每周都要進(jìn)行三次小練筆作文。
每天都批閱我們一堆堆的作業(yè),而且會(huì)糾正我們的每一個(gè)錯(cuò)字。但是她有時(shí)候忘記了家里還有一個(gè)不到半歲的寶寶也需要她的關(guān)注和愛(ài)呢,她幾乎所有的時(shí)間個(gè)精力都奉獻(xiàn)給了我們班的48?jìng)(gè)同學(xué),我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)。新起航的賀老師,她將帶領(lǐng)我們一起遠(yuǎn)航。
新的老師作文11
啊!學(xué)校的變化可真大。不僅加多了一個(gè)班,連我們的班主任也換了,她會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)得漂不漂亮呢?大家紛紛議論起來(lái)。有的猜她教語(yǔ)文的;有的猜她教英語(yǔ)的;有的`猜她很漂亮,就像希臘神話(huà)里傳說(shuō)中的那個(gè)美麗的女神——雅典娜……
她走進(jìn)了教室,表情非常嚴(yán)肅。我在心里暗暗的想:啊,慘了!著老師那么嚴(yán)肅,她一定會(huì)很兇。她先做了一下自我介紹,她說(shuō):“我姓劉,是從深圳小學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,我是學(xué)心理學(xué)的,我專(zhuān)門(mén)教畢業(yè)班,我從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)學(xué)生,還問(wèn)我們信不信。”頓時(shí),教室里一片喧鬧,大家都不約而同的說(shuō):“我們不信”我當(dāng)然也說(shuō)不信拉,哪個(gè)老師會(huì)不批評(píng)學(xué)生呢?
劉老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,白白的臉蛋,笑起來(lái)總會(huì)露出一對(duì)小酒窩。我第一次見(jiàn)到劉老師就感覺(jué)她應(yīng)該是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
我們雖然只跟劉老師接觸了一個(gè)星期左右,但她給我留下了難以磨滅的印象。在這個(gè)星期了,她果真沒(méi)有批評(píng)過(guò)學(xué)生,而且工作兢兢業(yè)業(yè)。我特別欣賞劉老師的教學(xué)方法,也喜歡劉老師上課。每當(dāng)是劉老師上課,大家都會(huì)感到非常輕松、自由、快樂(lè)。而且課堂氣氛非;钴S,大家可以各抒己見(jiàn),自己說(shuō)自己的想法。我原來(lái)上課不太喜歡舉手發(fā)言,因?yàn)榇疱e(cuò)了老師就會(huì)說(shuō)你。不知為什么,自從您教我們這幾天后,我自己感覺(jué)靈感就來(lái)了,似乎自己變得勇敢了,上課敢舉手發(fā)言問(wèn)題了。
老師。∧拖裣灎T一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您就像春蠶那樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí);您就像辛勤的園丁,不辭勞累,培育了小花。老師,您辛苦了。
新的老師作文12
小學(xué)四年級(jí)畢業(yè)后,我們班又來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師,她姓程,她不僅理論和方法很超前,而且她的口才和文筆也非常棒。她是從高青不用任何關(guān)系讓潘南小學(xué)挖來(lái)的教學(xué)能手。她雖然個(gè)子不算高,但卻擁有陽(yáng)光向上的精神。她濃重的眉毛底下有著能看到班里每一個(gè)角落的大眼睛,以及一幅三寸不爛之舌。她剛到班里,扎實(shí)的功底就將五年級(jí)四班的調(diào)皮鬼治理的服服帖帖,不敢在課上說(shuō)話(huà)。不僅這樣,她還為我們拔高了很大一塊水平。她講課語(yǔ)言簡(jiǎn)練而明了,她的上課風(fēng)格隨附了班主任給我們講的:山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。話(huà)不在多,抓住重點(diǎn)就行。
為了使程老師更早地認(rèn)識(shí)并了解我,我干脆毛遂自薦,有禮貌地將自己的情況和狀態(tài)統(tǒng)統(tǒng)給她講述了一番。她不僅夸我勇敢自信,而且還讓我多幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。當(dāng)然,我從她親切的話(huà)語(yǔ)中也感受到了她對(duì)我的信任。再加上我上課也能隨著她講課的思路和進(jìn)度而進(jìn)入她的引領(lǐng),并積極地回答她提出的問(wèn)題。她就更加信任我了。就在這種被信任的態(tài)度下,我越發(fā)覺(jué)得她的教科方式雖然與張老師不一樣,但依然有獨(dú)到之處。
程老師與別的'老師的人緣也很不錯(cuò),才剛剛度過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)光,她就與潘南小學(xué)的大小老師打成一片了。相處得十分融洽。正是因?yàn)樗膭傉话ⅲ捎H可敬,才會(huì)在短時(shí)間內(nèi)博得其他老師的信任和關(guān)切,F(xiàn)在遇到程老師與其他老師交談時(shí),都是用很親切的口吻。也包括當(dāng)家長(zhǎng)們認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量好的張老師走了不應(yīng)該,不熟悉她時(shí)。她也并沒(méi)有放棄,而是用一場(chǎng)精彩的演講,就博得了所有家長(zhǎng)們焦急的心。
我雖然非常懷念陪伴我們四年時(shí)光的張老師,但我認(rèn)為應(yīng)該迅速地適應(yīng)程老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住,是她們帶領(lǐng)我們暢游小學(xué)數(shù)學(xué)世界的海洋,也是她們撫慰了我們幼小的心靈。
新的老師作文13
上中學(xué)后,我周?chē)囊磺卸及l(fā)生了新的變化。我有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,新的老師和新的同學(xué)。但是最讓我感到新奇的是數(shù)學(xué)老師——肖祖森老師。
我看著課程表上的安排的數(shù)學(xué)課,心想:數(shù)學(xué)老師是一個(gè)怎樣的'人呢?所以,當(dāng)鈴聲響起,我的一雙眼睛都緊緊地盯著教室門(mén)。只見(jiàn)一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來(lái)。剛進(jìn)來(lái)教室,他環(huán)顧了一下四周,說(shuō):“你們知道我教了多少年的書(shū)嗎?”“我猜二十年。”“不對(duì),是三十年!薄D時(shí),教室里就沸騰了起來(lái),他敲了敲講臺(tái),示意我們安靜。“我教書(shū)教了四十年!边@時(shí)我的內(nèi)心不禁感到詫異。他教了四十年書(shū),那就是把他的青春都奉獻(xiàn)給了學(xué)生呀!再一瞧他那簡(jiǎn)樸的穿著和頭頂稀疏的發(fā)絲,那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀!這讓我對(duì)數(shù)學(xué)老師的好感提高了幾分。
肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處,那就是——幽默。
剛學(xué)有理數(shù)的時(shí)候,有的同學(xué)總是忘記加括號(hào)。肖老師就在課堂上重點(diǎn)提出來(lái),讓我們反復(fù)練習(xí),并且多次強(qiáng)調(diào)。記得有位同學(xué)在老師多次強(qiáng)調(diào)后仍是原樣時(shí),肖老師說(shuō):“你告訴我,你告訴我你是不是偷偷買(mǎi)好了去美國(guó)的機(jī)票?不然你怎么能得出這個(gè)數(shù)?我教書(shū)教了這么多年都不能不加括號(hào)!边@一番話(huà)說(shuō)得我們哈哈大笑。末了,肖老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,我們講究的是高效課堂,為的就是能讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。你們說(shuō)我講的課很有趣,可是你們也要從笑聲中記住知識(shí),不能笑過(guò)之后,就將我說(shuō)的話(huà)忘得一干二凈!毙だ蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí),顯得非常嚴(yán)肅。這時(shí)同學(xué)們也好像聽(tīng)出了什么,都安靜了下來(lái)。
一堂課下來(lái),我學(xué)到了很多,也打心底里佩服起了這個(gè)其貌不揚(yáng)的老教師。
新的老師作文14
“唉,聽(tīng)說(shuō)了嗎,今年六(1)班的語(yǔ)文老師懷孕了,要換一個(gè)叫吳老師的,好羨慕他們,因?yàn)閰抢蠋熆墒且晃缓吞@可親的老師,哪像我們班的老師。”一位女孩嘀咕著。
這不,我們剛要進(jìn)教室的時(shí)候,一位老師從走廊那頭走了過(guò)來(lái)。看,輕盈的步伐,莊重的姿態(tài),嘴角似乎留著一抹微笑,“噓,安靜,安靜!卑嚅L(zhǎng)說(shuō)。吳老師走上了講臺(tái),她不胖不瘦的身材,一頭帶金色的頭發(fā)是那么迷人。她放下背包,一雙炯炯有神的眼睛環(huán)視了一圈教室,“孩子們,今年我來(lái)當(dāng)你們的語(yǔ)文老師!眳抢蠋熀吞@地說(shuō)。話(huà)音剛落先是一陣掌聲,隨后,吳老師從背包里掏出一樣?xùn)|西,“今天要送你們一份見(jiàn)面禮。”“咦,奇怪,這份見(jiàn)面禮是什么呢?”同學(xué)們小聲地議論著“還用報(bào)紙裹著,這么神秘!”有的說(shuō)是金錢(qián),有的說(shuō)是吃的,有的說(shuō)是關(guān)于學(xué)習(xí)的.,同學(xué)們紛紛猜測(cè)著,但都不是。吳老師慢慢地慢慢地像是剝洋蔥似的剝開(kāi)了報(bào)紙,過(guò)了五分鐘,我們看見(jiàn)的是一些零七八碎的東西,筆擦,鑷子,糖,紙巾,雞毛信,創(chuàng)口貼……我們都失望極了,可老師后面說(shuō)的話(huà)卻讓我難以忘懷。
老師拿起鑷子,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“鑷子是告訴我們要勇于取長(zhǎng)補(bǔ)短,要把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大、把缺點(diǎn)挑去;雞毛信是告訴我們?nèi)绻龅绞虑樽约翰粫?huì)解決,可以馬上找老師解決;筆擦則是告訴我們勇于改正錯(cuò)誤。”聽(tīng)到這些話(huà),同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。吳老師,您說(shuō)的這些話(huà)多有勁啊,就像一把把小錘,敲擊著我的內(nèi)心,又似一根根蠟燭,點(diǎn)亮了我心中的不明之地。此時(shí),教室里一片掌聲,此時(shí),我們覺(jué)得這些東西,已成為無(wú)價(jià)。老師的這些話(huà)將令我受益終生。
我想這些話(huà)我一定會(huì)銘記于心,這就是我們的吳老師,她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴時(shí)刻撒播著知識(shí)的種子。“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!边@句詩(shī)不正是描寫(xiě)她的嗎?
新的老師作文15
“我們班來(lái)啦個(gè)新數(shù)學(xué)課老師!”“我們班的數(shù)學(xué)課老師是馮老師!”這一最新動(dòng)態(tài)使大家高興極了。由于我早就聽(tīng)聞這名馮老師執(zhí)教教得特別好,這次會(huì)教我們班簡(jiǎn)直太棒了。
馮老師果真精巧絕倫,的確教得好。她每一次授課嘴里不的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一句小笑話(huà),逗逗大伙兒,讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)越來(lái)越趣味橫生。
哎!大家會(huì)問(wèn):“馮老師對(duì)工作中如何呢?”這就更別說(shuō)了:馮老師每日一大早就懷著昨日做錯(cuò)題集的同學(xué)的本子h,來(lái)到課室把她們叫到旁邊,一個(gè)個(gè)的跟她們解讀,直至同學(xué)們會(huì)做已經(jīng)。
馮老師很和藹可親,從不打架,她常說(shuō):“我也如同悟空,而大家就如同那群猴兒們,悟空跟猴兒們的關(guān)聯(lián)很好,它如何狠心打猴兒們呢?”你也就會(huì)問(wèn):“假如有些人做動(dòng)作,馮老師是否會(huì)管呢?”大家別著急,馮老師會(huì)那樣回復(fù):“馮老師的雙眼便是慧眼,啥事都瞞不過(guò)老師的'雙眼!敝v完后,馮老師又瞄這位同學(xué)一眼,假如見(jiàn)到這位同學(xué)仍在做動(dòng)作,馮老師便會(huì)邊從餐桌下搬離桌椅,邊對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,我給大伙兒演出一個(gè)搞笑小品,請(qǐng)大伙兒不必見(jiàn)笑!敝,老師學(xué)著哪個(gè)同學(xué)的模樣:低下頭,手在下面東摸西摸,哪個(gè)同學(xué)看過(guò),立刻了解老師在學(xué)自身的模樣,趕忙收攏物品,用心聽(tīng)老師授課。同學(xué)們,大家看馮老師這招多妙,既無(wú)失哪個(gè)同學(xué)的情面,又使他終止了做動(dòng)作。
下課了,同學(xué)們圍在一起討論老師:有人說(shuō):“馮老師都把大家當(dāng)作是盆友了,大家還要用心上課!庇腥苏f(shuō):“我剛開(kāi)始還以為馮老師很兇,想不到她竟那樣和藹可親,讓我心溫暖的!庇腥苏f(shuō):“馮老師一進(jìn)門(mén)處就面帶笑容,要我一下子擁有精神實(shí)質(zhì)。”有人說(shuō):“馮老師的笑容觸動(dòng)了我,我一定要努力學(xué)習(xí),進(jìn)步。”還有人說(shuō)~~~
同學(xué)們,大家想不想來(lái)見(jiàn)識(shí)一下我們班既和藹可親又無(wú)失風(fēng)趣的數(shù)學(xué)課老師呢?
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