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幽默的老師作文【熱】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的幽默的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幽默的老師作文1
我有一個十分幽默的老師,他姓賴。他有一頭烏黑的短發(fā),一雙大眼長在小船似的眉毛下,看起來很有精神。
“叮鈴叮鈴”,上課了,同學(xué)們都端正地坐在教室里聽課。當老師背過身在黑板寫字的`時候,孫陽賊頭賊腦地看了一眼老師,然后小心翼翼地從抽屜里拿出了一個雞蛋。讓人看了“口水直流三千尺”,忍不住想吃一口。孫陽剝雞蛋的時候不小心弄出了聲音,但他依然好像旁若無人似的繼續(xù)剝。當他剝完了雞蛋殼,正細細品嘗的時候,老師神不知鬼不覺地走到了孫陽的后面,拍拍孫陽的頭說:“雞蛋好吃嗎?看你吃得那么香,我也想吃了,給我吃一口好嗎?”同學(xué)們笑得喘不過氣來,孫陽聽了,臉紅了。老師摸了一下他的頭,說:“以后上課可不能再吃雞蛋了,否則考試要考零蛋的喲!”老師再一次把我們逗得哄堂大笑,孫陽聽了,不好意思地低下了頭。
有一天,班里面的兩位同學(xué)打架了,被老師看到了,老師說:“要打架可以,去廁所里打,誰掉進馬桶誰就輸,贏的就出來,分不出勝負就別出來!眱蓚同學(xué)聽了,說:“賴老師,我們再也不打架了!
這就是我的幽默的老師——賴老師。
幽默的老師作文2
我們班有一位很幽默的,她總是一邊講笑話,一邊為我們上課。
她是誰呢?哈哈,告訴你們吧,她就是我們的班主任——谷老師,也是世界上批作業(yè)最快、最準的人!
她為我們上課時,我們總是一邊笑、一邊樂、一邊學(xué),因為她是一位“笑話神師”。
有一次,她發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)本上的錯字很多,就為我們講了一個笑話:“從前,一個兒子為他的老寫信,信上寫到:媽,我很好,有一位好心的老大狼(娘)讓我住在她家,還讓我睡在她家的火坑(炕)上……還沒看完信,就暈了過去!惫壤蠋焺傊v玩,全班就笑得前仰后合。
谷老師怪不得是一位“笑話神師”呢,她講一個小小的笑話,就能讓我們懂得一個大大的.道理,她真是無所不知、無所不能呀!
們都喜愛的谷老師,一位幽默,又有學(xué)問的老師,她陪伴我們度過了開心、快樂的每一天。
幽默的老師作文3
我們的作文老師苗苗老師,有的是奇妙的主意和壞點子,想知道嗎?那就一起來看吧!
今天是星期日,我照常來到作文班,只見老師神秘地拿著一杯飲料。人到齊了,老師一臉微笑說:“這是一杯神奇的飲料,誰想來試試?”見無人應(yīng)答,便自己嘗了嘗。只見老師用手指沾了一沾,立刻放進嘴里,吧唧了吧唧嘴,笑了起來,仿佛嘗上了人間美味一般。
見到這般情景,大家有些蠢蠢欲動,老師又說:“這杯飲料喝了會變聰明,還會飛起來哦!”“那老師你怎么沒有飛起來呢?”“因為我太重,飛不起來了!”老師是邊笑邊回答的我。
其實,我早看出來了,老師用的,也不是同一個手指頭,“飲料”肯定不是什么好殺西!不過這杯“飲料”是什么味道呢的?
我率先嘗了一口,嚷?還挺好喝?這疑是什么“黑暗料理”明明味道還不錯嘛!可其他同學(xué)喝了卻是愁眉苦臉的。
老師揭示了迷底:飲料是用半瓶醋和兩勺鹽做的,而手指是沾的是無名指,嘗的'卻是中指!袄蠋煱咽O碌暮裙!”同學(xué)們憤怒地吶喊,哈哈,這就是我們幽默又調(diào)皮的苗苗老師!
幽默的老師作文4
我們班的語文老師是一個幽默搞笑的語文老師,和她上課我們都很開心,我們都叫她小劉老師。
她有一頭烏黑的頭發(fā),一對水汪汪的大眼睛,真是美若天仙。小劉老師非常開易近人,不過她最大的'特點還是幽默搞笑。
我們的小劉老師有很多招,有一次中午吃完中飯,小劉老師聽到同學(xué)在說小話,小劉老師叫他對著墻站著,然后小劉老師假裝打他把我們都逗笑了。小劉老師還會用搞笑的語言批評表現(xiàn)不好的同學(xué)。有一次,上課的時候,老師發(fā)現(xiàn)班上有一些同學(xué)背都彎了,小劉老師就說:“你們以后要少吃點龍蝦啊,別都成了龍蝦族了啊!”話說在黑板上寫上了重要的筆記的時候,老師看了一下同學(xué)們有沒有做筆記,結(jié)果發(fā)現(xiàn)有好幾個同學(xué)沒有做筆記,就說:“我們班上有幾個豬八戒的后代!弊隽斯P記的同學(xué)就開始笑了起來,沒有做筆記的同學(xué)就低下頭開始做筆記了。
還有一次,老師和人們玩猜成語的游戲。老師做一個動作好笑極了,同學(xué)們都笑了起來。有的同學(xué)猜是坐立不安,有的同學(xué)猜是手忙腳亂。最后是猜坐立不安的同學(xué)答對了。
小劉老師是一個幽默有趣的老師,我們都很喜歡她。
幽默的老師作文5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話一點兒也沒有錯。老師用辛勤的汗水澆灌出鮮艷的花朵。我們班有一位詼諧幽默的林老師。
林老師是我們的`數(shù)學(xué)老師,他的眼睛雖小,但俗話說:小眼聚光。任何錯誤也別想逃過他的火眼金睛,但是他也很幽默。有一次數(shù)學(xué)課,林老師讓花花(馬熙茗)上講臺做示范,可他有時會發(fā)一些莫名其妙的錯誤,林老師就讓馬熙茗趴在前面的凳子上寫,讓謝思琪做示范,我們寫著寫著,林老師跟我們開玩笑說:“馬熙茗躺下來,讓莢德鳴用飛刀來砍,一把飛刀不夠,用十把飛刀來砍”。逗得我們哈哈大笑 。馬熙茗也情不自禁地笑了。然后林老師又說:“再用錘子錘。”這句話又把我們逗得哈哈大笑 。
馬熙茗還有一個名字,就是“水哥”,這個外號也是林老師給馬熙茗起的。一次數(shù)學(xué)課,我們都在做《補充習(xí)題》,而馬熙茗卻在一旁喝水,正好被正在批改作業(yè)的林老師看見了,從此,他就有了“水哥”這個外號。后來就有人經(jīng)常喊他“水哥”或者“阿水”,林老師也這樣喊他了。
這就是詼諧幽默的林老師。
幽默的老師作文6
我的數(shù)學(xué)老師十分幽默風(fēng)趣,他一開始就給我留下了深刻的象。
我才從永川轉(zhuǎn)學(xué)到璧山來讀書時,因換了數(shù)學(xué)老師而有些不習(xí)慣。所以開學(xué)的第一堂數(shù)學(xué)老師的課就沒怎么聽進去。那是一個下雨天,窗外下著細細密密的雨。整個天空像披上了一件薄薄的紗衣,使人感到十分郁悶。老師在講臺上講得津津有味,有些同學(xué)卻在下面竊竊私語。突然,老師用洪亮地聲音說:“楊文燦,你來說,六年級一班的男生的`總數(shù)是多少?”楊文燦慢吞吞地站起來,支支吾吾地說:“嗯。嗯。”數(shù)學(xué)老師露出了勝利的微笑,邊搖晃著腦袋邊幽默地說:”我看你是在數(shù)窗外雨點的總數(shù)吧!”話音剛落,全班哄堂大笑。原來楊文燦沒有認真聽講,而是望子被趕跑了。對這個初識的數(shù)學(xué)老師有了一點好印象了。
還有一次。由于是下午第一節(jié)課,同學(xué)們都是一副精神不佳的樣子。老師看了看同學(xué)們,很風(fēng)趣的說:“你們是下課像條龍,上課像條蟲。下課跑得汗流浹背,上課就一副萎靡不振的樣子!比嗦牶螅夹Φ弥辈黄鹧鼇,有些同學(xué)還笑出了眼淚水。說來還真奇怪,被老師這笑話一說,我們突然精神煥發(fā),都認真聽起課來。數(shù)學(xué)老師制勝的法寶吧!
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個幽默風(fēng)趣的老師。
幽默的老師作文7
今天上午,科學(xué)作業(yè)一發(fā)下來,我迫不及待地看了看,哇!我的作業(yè)又得了一個“優(yōu)”。我興奮極了!好不容易找了一個課余時間去了科學(xué)老師辦公室。一進去,我就看見楊老師,我說“楊老師,您說這次科學(xué)得‘優(yōu)’可以抽獎,對嗎?”我剛說完,楊老師即刻就明白了我的意思,說:“好,那你抽一次吧。但是記住,如果你抽到芒果口味的就要放回去!毙液,我一抽,抽到了蘋果口味的棒棒糖。這時,楊老師說:“你抽到了蘋果口味,要還給我,對吧?”我剛想將棒棒糖還給老師,又突然想到:楊老師剛才分明說的是芒果口味的'才放回去!我把我的解釋說給楊老師聽。楊老師笑著對我說:“不錯,你可以!剛才有好幾個同學(xué)來我這抽獎,都被我誤導(dǎo)了,就你和另外一個同學(xué)搞明白了來龍去脈!
科學(xué)老師可真幽默。
幽默的老師作文8
我們的數(shù)學(xué)老師易老師,有著一頭干凈利索的短發(fā),臉上總是帶著笑容,十分的和藹可親,平易近人,而且易老師十分幽默。
記得有一次易老師來上課,同學(xué)們都沒精神,慢慢地站了起來,拖拖拉拉的說:“老師好!币桌蠋煼堑珱]有生氣,反而笑得一臉燦爛,說:“我看我教的不是八九歲的`小孩子,而是一群八九十歲的老年人。腿腳太不利索了,F(xiàn)在我們再來一遍。”同學(xué)們聽后不禁笑出了聲,但還是嚴肅的又來了一遍上課儀式。易老師看后十分滿意,便開始了講課。
可是過了一會兒,有一些同學(xué)的懶病又犯了,開始不認真聽課,各做各的,易老師發(fā)現(xiàn)了。我們都以為他會發(fā)脾氣,沒想到他的臉上又出現(xiàn)了笑容。說:“各位老總啊,你們也要認真啊,秘書只有幾個了,有點不夠用哦。”說完同學(xué)們都哄堂大笑,有的同學(xué)笑得前仰后翻停不下來,不過同學(xué)們也聽出了易老師話中的意思,認真聽起課來。
易老師又提出了幾個問題,但都沒有人回答,易老師又笑得一臉燦爛,說道:“各位老總,就讓我這個小秘書來幫你們回答吧!比缓笠桌蠋煴汩_始了自問自答模式,還說這是設(shè)問的活學(xué)活用。
易老師的幽默,不僅讓課堂上多了歡笑,還讓我們從中明白了道理。易老師可真是我心目中的好老師啊。
幽默的老師作文9
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,他十分幽默。
記得有一次,李老師提出了一道十分簡單的題目讓毛毅軒回答,聽到老師叫他的名字,他立馬站了起來,一臉驚慌地看著老師,不知道老師提了什么問題,他東問一下西問一下,就問到了答案。毛毅軒照著答案回答后,李老師啞然失笑地說了一句:“你上課太認真了,連這么難的.題目都能算來了!”他還以為自己太了不起了。有同學(xué)聽到了他的話,頓時笑了。
還有一次,上數(shù)學(xué)課了,李老師說:“同學(xué)們,這堂數(shù)學(xué)課,改為自習(xí)課!蓖瑢W(xué)們興奮極了。李老師走后,有的看書,有的畫畫,還有的說小話。聲音越來越大,站在一百米以外都能聽見。突然,李老師走進來,平靜謙和地說:“誰再大聲說話,就帶他回家一日游,歡迎參加!甭犃诉@些話,教室鴉雀無聲了,就連平時最吵鬧的張瞬清也沒了聲音。下課以后,同學(xué)們都相互交談著自己對“回家一日游”的看法。
你看,我們李老師幽不幽默。我想對李老師說:“以后別對同學(xué)們那么輕松了,要不然同學(xué)們就會放松對學(xué)業(yè)的要求!
幽默的老師作文10
上四年級的時候,我們班轉(zhuǎn)來了一位新的語文老師——孫老師。孫老師是一位幽默風(fēng)趣的語文老師,常常一句話就能逗得同學(xué)們哈哈大笑。
記得最近的一次語文課上,不知是哪一個同學(xué)放了個屁,孫老師聞到后,捏著鼻子說:“是誰放的毒氣彈呀?臭死我了!”剎時全班大笑了起來。但卻有一個同學(xué)低著頭,臉通紅的像個燈籠。我猜那個超級毒氣彈就是他放的.。
上個學(xué)期的時候,一個同學(xué)不知是怎么了,坐在椅子上嚎啕大哭。同學(xué)們見了都來安慰他,可他還是大哭。就在這個緊急關(guān)頭,孫老師夾著語文書大步走進教室,看到那個大哭的同學(xué),孫老師隨口說道:“男子漢大豆腐,哭什么哭呀!”這時,同學(xué)們都哈哈大笑,就連哭的那位同學(xué)也笑出了聲音。頓時我感覺到和老師的距離拉近了不少。
讓我感覺到最幽默的是老師與老師之間的對話。記得那是在放學(xué)站隊的時候,我們的班主任相老師去了一年級一班,回來時孫老師笑著說:“相老師,要不你去一年級一班當班主任吧。”相老師連忙笑著向?qū)O老師解釋時,孫老師又說:“解釋就是掩飾,掩飾就是事實喲!睂O老師的這句話又把同學(xué)們?nèi)切α恕?/p>
這就是我們班里的那個幽默風(fēng)趣的語文老師。
幽默的老師作文11
我有一個嚴格而幽默的老師——吳鴻巧。
第一次上課時,有一位高個子男士穿著黑色的西裝,健步如飛的走進教室,輕輕的把書放在桌子上后,立即拿起筆,在白板上寫了三個字——吳鴻巧。他用洪亮的聲音介紹道:“你們可以叫我吳老師,也可以叫我‘無’老,因為‘無’老的諧音是:吳老、吳老長生不老!痹捯魟偮洌嗪逄么笮!澳銈冞可以稱呼我高富帥,”吳老說。全班又大笑起來。我細細地打量了一下他,他身高1米7左右,一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子上戴著一副黑色的眼鏡,一張小小的嘴巴。他說的話逗得我們?nèi)喙笮Α?/p>
有一次,吳老師講題的時候我沒聽懂也沒有及時問他,做題時,我在那兒冥思苦想,他走過來,我馬上假裝寫起來,吳老師似乎看出了我的心思,他不但沒有罵我,還和藹可親的給我講解。最后吳老師說:“老師相信你能學(xué)好奧數(shù)!闭f完轉(zhuǎn)身走了,我回憶著吳老的.話,發(fā)誓一定要學(xué)好奧數(shù),在以后的日子里我聽課更認真了。
還有一次我被家庭作業(yè)難住了,打電話問吳老,吳老還是不厭其煩的給我仔細講解,聽了之后我恍然大悟。吳老也開心極了。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”——我愛我的老師!
幽默的老師作文12
上學(xué)期五年級時,我們有一位非常幽默的老師,那就是綜合實踐老師。當王老師說老師很幽默時,我們臉上仍然洋溢著喜悅。我們認為老師一定是一位年輕英俊的老師,但是當老師下午走進教室時,我們都有一種失望的表情。
當我們開始上課時,老師進來了,看起來很失望。這位老師有點胖,面無表情。雖然他很嚴肅,但我們開始上課時,他會讓你笑到肚子痛。我記得有一次,當我們第一次上綜合實踐課時,老師問我們上學(xué)期是否學(xué)過舌尖上的金水美味。我們異口同聲地說:“是的!比缓罄蠋熥屛覀冞x擇一種我們喜歡吃的食物,并寫下它的顏色、味道、形狀和意圖。我們一開始不知道這意味著什么。后來,老師告訴我們?yōu)槭裁磸N師想讓食物看起來像這樣,然后我們甚至知道了。老師還說當我們完成寫作時,下一節(jié)課將是關(guān)于你喜歡吃的`食物。老師說了一件非常有趣的事情,并不是因為“它既美味又芳香”老師一說這句話,我們班就笑翻了屋頂。我非常喜歡這位老師。
雖然這位老師剛剛陪著我們,但在這期間我們能感受到他的溫暖,所以每個老師都希望我們好好學(xué)習(xí),這也是為了我們好,所以我們必須努力學(xué)習(xí),天天向上。
幽默的老師作文13
愉快的暑假結(jié)束了,我?guī)е鴿M懷的希望來到新班級,在眾多的老師中,留給我印象最深刻的是我的語文老師—徐皓祥老師。
徐老師的個子不高也不矮,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,想必一定是批改作業(yè)把眼睛累壞了,他還有一點將軍肚呢!
您和我們以前的老師不同,因為以前的老師如果作文寫的不好總會被批評?赡,寫得不好你會鼓勵我們讓我們認真的修改。
您不是魔術(shù)師卻可以讓學(xué)習(xí)變得有趣,您不是美術(shù)家卻可以讓知識變得五彩繽紛,您不是書法家卻可以讓字變得栩栩如生……
您也是個“頑皮”的老師,一會開心一會生氣,開心是因為我們作文寫得很棒為我們驕傲,生氣是因為我們作業(yè)沒有完成、上課聽講也不認真,這時你就會給一些不聽話的同學(xué)開一些“大補丸”和“健腦丸”,那就是罰寫。
您都是想盡辦法讓我們讀書,因為書是人類進步的階梯。不必說知識淵博,也不必說品德高尚。但是徐老師的'幽默讓我們愛上了語文課。
這就是我的新老師,我很高興有一位您這樣既嚴厲又幽默的老師,等我長大了一定要感恩您和一切教過我的老師,我一定不會辜負您對我的期望,我長大會做一個對社會有用的人,把知識奉獻給祖國的花兒們!
幽默的老師作文14
每個人都有不同的特點、不同的品質(zhì),而幽默,則是我最喜歡的特點,所以我一直對四年級的王老師念念不忘。
王老師十分幽默,一看他的外貌我就會忍不住地哈哈大笑。他的頭發(fā)剃得短短的,一雙炯炯有神的'眼睛,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,身材高大。眼神透著機靈,就像西游記里的孫悟空。
王老師每次上課時,都是舉著課本,在講臺邊走來走去,然后又突然變魔術(shù)般拿出一把掃把,再把掃把挎在肩上,那樣子更像孫悟空了。老師為什么要拿掃把呢?難道是用來玩的嗎?這可不是玩的,也不是扮成孫悟空的。
比如說,那次我的同桌看著書,忽然頭扭向了窗外,走了神,王老師站在講臺上,把她的動作看得一清二楚。他拿起掃把,大步地朝同桌走來,同桌愣是沒發(fā)現(xiàn)。
王老師用掃把一頭的木棍敲敲桌邊,她才回神!拔,我剛才講了什么?”“?”她抓耳撓腮,硬是沒想出來!昂煤寐犝n,別走神了!崩蠋熯@才走了。
王老師的掃把是用來提醒班上沒好好聽課的同學(xué)。不過王老師能想出用掃把,確實很有趣呢。
這就是我四年級的語文老師——幽默的王老師。
幽默的老師作文15
我們的戲劇老師雖然性高,可是個子卻不高,身體胖胖的,高老師長著圓圓的臉,下巴右邊有兩顆一大一小的痘痘,高老師上起課來很幽默。
第一個戲劇課,便是在輕松愉悅的氛圍中度過的,高老師一走進教室,便用清脆的嗓音介紹自己:“我性高,大家可以叫我高老師,雖然我性高,但我的個子很矮,我有一個特點就是我的嗓門高,我呀還在上小學(xué)的時候是合唱團的領(lǐng)唱呢!”同學(xué)們都驚呆了。高老師讓我們介紹自己,我第一個站起來把兩個手指頭一伸,本想表示我今年十一歲了,可是卻被高老師有意曲解,她裝作不解地問我:“你的意思是坐十一路公交車來上學(xué)嗎?”我不知道說些什么好,同學(xué)們卻都笑得喘不過氣了。
到郝家成介紹自己了,只見他做了一個踢足球的動作,意思是他愛好是踢足球,誰知高老師故作不解的.問他:“你的特點是走路不穩(wěn)經(jīng)常摔跤嗎?”郝家成連忙擺擺手,同學(xué)們又一次歡笑起來。
在高老師的感染下,我們的課堂充滿了快樂的歡聲,充滿了幽默的笑語,高老師雖然很幽默但是在課堂上,要求同學(xué)們有一定的規(guī)矩,這樣的老師怎么不讓人喜歡呀!
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