做一名老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的做一名老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做一名老師作文1
老師——這個(gè)詞語(yǔ)我們并不陌生，每當(dāng)老師在講臺(tái)上講著課文，那個(gè)理想就一次一次涌上我的心頭——做一名老師！
不知從何時(shí)起，這顆理想的種子扎下了根�？赡苁菑膶W(xué)習(xí)了那篇名叫《一株紫丁香》的課文：文中的老師犧牲了自己有限的休息時(shí)間，為學(xué)生認(rèn)真地、仔細(xì)地批改這一本本作業(yè)。學(xué)生為報(bào)答老師的辛苦與勞累，親手種下一株香氣四溢的紫丁香，希望紫丁香在夜間陪伴老師，為老師送去縷縷清香。
老師這個(gè)職業(yè)很微小，也是，明星、科學(xué)家、世界冠軍、藝術(shù)家……是眾星捧月般的存在，多帶勁！守護(hù)邊疆的戰(zhàn)士、建設(shè)房屋的設(shè)計(jì)師、可是，那個(gè)被人們捧在手中出人頭地的人離得開(kāi)老師孜孜不倦的教導(dǎo)？所以，老師——也很偉大！這個(gè)職業(yè)多么令人尊敬��！我要當(dāng)一名老師，因?yàn)樗虝�，用辛勤的汗水讓我們這些祖國(guó)的幼苗茁壯成長(zhǎng)。如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有建設(shè)祖國(guó)的人才；如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)步……在我們每一個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)中，都有老師的辛苦、汗水和堅(jiān)持。
如果我們是祖國(guó)花園中的花朵，老師就是辛勤的園��；如果我們是祖國(guó)花園中的棵棵樹(shù)苗，老師就是手巧的園藝師！如果我是一名老師，我一定會(huì)好好教導(dǎo)下一代，要教給他們做人的道德，時(shí)間流逝的速度……更要教導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后去為祖國(guó)建設(shè)，回報(bào)祖國(guó)為我們提供這么良好的學(xué)習(xí)環(huán)境！
老師不像那些治病救人的醫(yī)生，有高超的醫(yī)術(shù)；不像那些捉拿罪犯的警察，有破案的本領(lǐng)；老師也不像那些畫家，有卓越的才華……但老師身上有無(wú)私奉獻(xiàn)、不怕辛苦的精神，也有一顆火熱的心！老師不僅是教書育人的師長(zhǎng)，還是學(xué)生們生活中熱情親切的'朋友。他們有時(shí)像愛(ài)嘮叨卻溫柔的媽媽，有時(shí)像嚴(yán)厲又幽默的爸爸，有時(shí)又像害羞撒嬌的與我們同齡的女孩子。他們對(duì)我們的愛(ài)雖不如媽媽的母愛(ài)強(qiáng)烈，但他們的愛(ài)已足夠無(wú)私，足夠偉大，足夠神圣！
老師——一個(gè)偉大又辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)！每當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，每當(dāng)我見(jiàn)到親愛(ài)的老師，我的理想就浮現(xiàn)腦�！乙惨鲆幻蠋�！
做一名老師作文2
我喜歡當(dāng)老師，喜歡當(dāng)老師的感覺(jué)。
一二年級(jí)時(shí)，與院子里的小伙伴玩得最多的就是“上課”，幾張凳子，一塊小黑板，一截小粉筆頭，就可以上課了。我比他們大一歲，自然就是“老師”了�！皬埓笞彀�，攏圓嘴唇，裂開(kāi)嘴角。”大家跟我一起讀起來(lái)。你看小芳那丫頭，背著小手，挺直身子，眼睛一眨不眨地看著我的嘴巴，小嘴張得放得下一個(gè)雞蛋。小強(qiáng)耍起來(lái)是飛天蜈蚣，可一坐到凳子上，就像鐵被磁鐵吸住似的，腦袋隨我的手晃動(dòng)，特可愛(ài)。看著大家一本正經(jīng)地學(xué)，我非常開(kāi)心，特別小燕甜膩膩地喊我一聲“老師”，讓我的心如同觸電，麻酥酥的。長(zhǎng)大要是真能當(dāng)老師，多好！
讓我堅(jiān)定當(dāng)老師信念的是我的當(dāng)了一輩子老師的鄰居李大爺。我觀察到，每到教師節(jié)與春節(jié)，李大爺都收到許多來(lái)自全國(guó)各地的`信件，現(xiàn)在信件少了，電話與短信多了。我的學(xué)生考上了清華北大，我的學(xué)生成了農(nóng)藝師、作家、工程師……一說(shuō)起學(xué)生，李大爺三天三夜收不住嘴，說(shuō)得旁人羨慕不已。與李大爺逛街，“老師好老師早”讓他應(yīng)接不暇，好像滿大街的人都是他的學(xué)生。李大爺說(shuō)，學(xué)生們是他一生的財(cái)富，桃李滿天下，他的財(cái)富也遍天下。
最讓我感動(dòng)的是，一次李大爺?shù)昧思辈�，兒子一家在外地，老伴情急之下給一位學(xué)生撥了電話，那學(xué)生連夜開(kāi)車將李大爺送到醫(yī)院，還守到凌晨。所以李大爺在同齡人中吹牛皮，你們的子女是有限的，一個(gè)或幾個(gè)，我卻有成千上萬(wàn)個(gè)孩子。
聽(tīng)說(shuō)我長(zhǎng)大想當(dāng)老師，李大爺一百個(gè)贊成。他意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)，其實(shí)，當(dāng)老師并不是要學(xué)生回報(bào)什么，關(guān)鍵是教書過(guò)程中那種感受。農(nóng)民伯伯種地，收獲很幸福，挑水施肥除草更幸福。學(xué)生就是那一顆顆種子，看著他們一天天生根、發(fā)芽。成長(zhǎng)、顧熟，每一天都是幸福的。
媽媽說(shuō)，如果你選擇當(dāng)老師這一職業(yè)，就等于選擇平凡，或許你將一輩子就在農(nóng)村工作。我說(shuō)，我愛(ài)老師這一職業(yè)，就決定我將來(lái)走不進(jìn)轟轟烈烈。但我能像李大爺一樣，一生充實(shí)、快樂(lè)、幸福，就足夠了。
做一名老師作文3
老師這個(gè)職業(yè)理想的萌芽是在我五六歲時(shí)，有一次去上音樂(lè)興趣課，給我們上課的老師是一位既漂亮溫柔又耐心細(xì)致的劉老師。課前小朋友們都擠在一起，嘰嘰喳喳地討論著誰(shuí)家的車子更好。有小朋友說(shuō)自己家的車是保時(shí)捷，有的小朋友說(shuō)她家的車是路虎，有人說(shuō)他家的車是奧迪…….他們爭(zhēng)的面紅耳赤，不可開(kāi)交，還有幾個(gè)像我一樣的小朋友則保持了沉默，因?yàn)樽约杭业能嚥](méi)有他們說(shuō)的那么好，所以只能在一旁默默的旁聽(tīng)，甚至心里還有一些小的失落，為什么人家的車那么好呢？這時(shí)，劉老師來(lái)了：“大家在討論什么呢？”“劉老師，你來(lái)評(píng)評(píng)，到底誰(shuí)家的`車最好呢？”一個(gè)小朋友說(shuō)道。還有一個(gè)小朋友說(shuō)：“劉老師，你開(kāi)的是什么車呢？”劉老緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，自豪的說(shuō)道：“我覺(jué)得我的車就是最好的！”“那到底你開(kāi)的是什么車呢？”小朋友迫不及待的問(wèn)道。劉老師說(shuō)：“我開(kāi)的是我的自行車，它陪伴我已經(jīng)有些年頭了，也沒(méi)有那么新了，但是我覺(jué)得它就是最好的。因?yàn)槟銚碛械木褪亲詈玫�，別人的東西再好，也不是你的，沒(méi)有必要去攀比！”聽(tīng)完劉老師的話，剛剛還興高采烈比誰(shuí)家車更好的幾個(gè)小朋友，個(gè)個(gè)像霜打的茄子，紛紛羞愧的地下了頭。劉老師的話同樣讓我第一次覺(jué)得受到了極大的震撼，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)了我。我偷偷看了一眼劉老師，劉老師也回了我一個(gè)肯定的眼神，就這樣，老師這個(gè)職業(yè)夢(mèng)就像一個(gè)種子，深深的扎根在我的心里了。后來(lái)，我上小學(xué)的過(guò)程中，又接觸到了許許多多不同的老師，他們都用自己不同的方式教會(huì)我知識(shí)、言行、觀念、習(xí)慣及如何做人，更加堅(jiān)定了對(duì)教師職業(yè)的向往。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。為了自己的理想早日實(shí)現(xiàn)，在日常學(xué)習(xí)中，我努力的博覽群書，就像饑餓的人撲在面包上，常�？磿綇U寢忘食。寒暑假期間，我也會(huì)去游覽許多的名勝古跡，做到“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，為將來(lái)成為一名合格的老師打下基礎(chǔ)。我在在家里還專門購(gòu)置了一面小黑板，空閑時(shí)，我利用小黑板會(huì)將一些知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們做我的學(xué)生，聽(tīng)我講課。爸爸媽媽總是對(duì)我投來(lái)贊許的目光，說(shuō)我當(dāng)老師有模有樣，非常有做老師的潛質(zhì)！他們的夸贊給了我更大的動(dòng)力！我一定再接再厲，爭(zhēng)取早日成為一名真正的老師，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦！
做一名老師作文4
傾聽(tīng)是一種詩(shī)意而美好的姿勢(shì)，是一種人與人之間平等交流的寶器。
劉老師當(dāng)了多年班主任，每一屆學(xué)生，在他聽(tīng)來(lái)，都是鮮活的，就像胸口處“砰砰”的跳動(dòng)，每一個(gè)孩子，都是清亮迷人的，就像早春最鮮麗的陽(yáng)光。
劉老師在胡橋當(dāng)小學(xué)老師已近三十年，這三十年的光陰，如同一場(chǎng)傾聽(tīng)的盛宴。當(dāng)班主任，需要分享班上那些稚童的情感和成長(zhǎng)經(jīng)歷。他喜歡傾聽(tīng)，用聽(tīng)覺(jué)來(lái)捕捉孩子們內(nèi)心的故事。他習(xí)慣傾聽(tīng)，用敏感的耳朵來(lái)處理班務(wù)和關(guān)照自己的學(xué)生。
小學(xué)生和進(jìn)入青春期的學(xué)生不同，他們很少叛逆，很少憤怒。也許，多數(shù)老師更喜歡和中學(xué)生交談，聽(tīng)取中學(xué)生的心聲，因?yàn)橹袑W(xué)生似乎更有思想更有主見(jiàn)。
小學(xué)生，就像羽翼未豐的鳥，在大人身邊撲棱著翅膀，尚未學(xué)會(huì)飛翔。
我經(jīng)常問(wèn)劉老師：“那些小孩懂什么呢？你聽(tīng)他們說(shuō)話，不會(huì)覺(jué)得幼稚么？”
劉老師對(duì)我的看法并不贊同。
劉老師告訴我，孩子的聲音有一種魔力，稚氣卻透著純凈，簡(jiǎn)單卻飽含生命最初的力量，猶如剛剛拔節(jié)的樹(shù)苗。有時(shí)候聽(tīng)到的內(nèi)容讓人覺(jué)得好笑，但是，它們無(wú)疑都是非常真實(shí)的`，沒(méi)有爾虞我詐的險(xiǎn)惡和錙銖必較的算計(jì)。
劉老師經(jīng)常感嘆，聽(tīng)?wèi)T油膩的流行情歌，聽(tīng)?wèi)T主題宏大的交響樂(lè)，聽(tīng)?wèi)T家長(zhǎng)里短和紛紛擾擾的紅塵俗事，聽(tīng)到孩子爛漫可愛(ài)的聲音，聽(tīng)到時(shí)而涌現(xiàn)的奇思妙想，他會(huì)覺(jué)得自己置身在世外桃源之中。和小學(xué)生相處這么多年，因?yàn)樗麄冎蓺鈩?dòng)人的聲音，因?yàn)樗麄儫o(wú)畏簡(jiǎn)單的內(nèi)心世界，劉老師也得以保持一顆難以泯滅的童心。
世外桃源，童心，這一切，是劉老師的收獲，是傾聽(tīng)得來(lái)的寶藏。
劉老師說(shuō)，小學(xué)生更需要被傾聽(tīng)。這不是年紀(jì)的問(wèn)題，而是一種本真的尊重。
近些年，胡橋小學(xué)有很多外地小孩就讀，在劉老師眼里，這些外地小孩大多樸實(shí)無(wú)華，家境貧寒。和他們交談，他也常常為他們心疼，因?yàn)樗麄兏缫?jiàn)識(shí)了生活的磨難。不過(guò)，令劉老師欣慰的是，他用傾聽(tīng)換來(lái)孩子的信任，即使是那些心思尖銳的外地小孩，劉老師也用一種平等的態(tài)度，溫暖了他們最初的求學(xué)生涯。
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