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一個(gè)這樣的老師作文

時(shí)間:2023-03-07 17:48:41 老師 我要投稿

一個(gè)這樣的老師作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的一個(gè)這樣的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一個(gè)這樣的老師作文

一個(gè)這樣的老師作文1

  賈老師是我的拉丁舞老師。她一頭精神靚麗的短發(fā),身材高挑,一舉一動(dòng)都充滿風(fēng)韻。雖然她今年已經(jīng)五十多歲了,但看起來(lái)只有四十多歲,仍然十分有氣質(zhì),笑起來(lái)充滿親和力。

  賈老師不僅漂亮,而且很關(guān)心學(xué)生。記得四年級(jí)的夏天,我自己騎自行車(chē)去上舞蹈課。天很熱,我穿著及膝的裙子,因?yàn)閾?dān)心裙子夾進(jìn)車(chē)輪,我不時(shí)低下頭檢查。突然“哐”地一聲,自行車(chē)撞到了堅(jiān)硬的人行道上,車(chē)倒了,我也“飛”到了一米外的地方。我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),感覺(jué)膝蓋火辣辣地刺痛。我看看身上,盡是擦傷,尤其是膝蓋以下一大片,慢慢滲出了殷紅的血,被土和沙子混成了褐紅色。我艱難地站起來(lái),拍拍身上的土,扶好車(chē),一瘸一拐地走向舞蹈教室。

  來(lái)到教室換好舞鞋,我一言不發(fā)地坐在一旁等待上課。練習(xí)時(shí),新教的動(dòng)作我一直做不到位,加之疼痛,我不覺(jué)間眼里噙滿淚花。老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,在中場(chǎng)休息時(shí)輕輕坐到我身邊到我身邊,貼心地問(wèn):“怎么了?動(dòng)作不熟,我們慢慢練,不要傷心!”我把腿上的傷口給老師看,老師看著我的傷口,表情忽然嚴(yán)肅起來(lái),眼中滿滿的著急:“怎么弄的?怎么也不跟我說(shuō)一聲!”聽(tīng)到老師的話,同學(xué)們紛紛湊來(lái)看我的傷口。“其實(shí)沒(méi)多大事……”“小靜,你騎著你的車(chē)趕快去附近的藥店,買(mǎi)瓶消炎的碘酒、棉簽或是棉球,再買(mǎi)點(diǎn)創(chuàng)口貼……”說(shuō)著掏出錢(qián)塞給小靜,并仔細(xì)囑咐著,“你速去速回啊!”

  老師安排我到一旁坐好,停止了上課,坐在我身旁詢問(wèn)著我摔傷的過(guò)程。她拿起碘酒,輕輕擰開(kāi),用棉球蘸著小心翼翼地幫我清洗著擦傷。老師表情專注,邊擦邊囑咐著我:“疼的`話忍一下,以后做事要小心,受了傷多疼啊,夏天熱,傷口一定要妥善處理,不然會(huì)化膿的!鄙虾盟,老師給媽媽打了電話,讓我坐在一邊,她繼續(xù)給同學(xué)們上課。等到媽媽來(lái)接我放學(xué)時(shí),賈老師又細(xì)心地跟我媽媽囑咐了好多。看著老師慈愛(ài)的目光,一股暖流不禁涌上我心頭。

  賈老師就是這樣的人,她無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的家人。一個(gè)這樣的好老師,我怎能不愛(ài)?

一個(gè)這樣的老師作文2

  呂老師是我的英語(yǔ)班的老師,她是一個(gè)和我們學(xué)生打成一片的“大孩子”:上英語(yǔ)課時(shí)會(huì)和我們講鬼故事,在講課時(shí)有人插嘴打斷她的話也毫不生氣;下課時(shí)會(huì)榨果汁給我們喝,酷熱的天氣還會(huì)和我們分享冷飲;她偶爾會(huì)宣揚(yáng)地在我們勉強(qiáng)示范如何打磨咖啡,邊磨邊說(shuō):“厲害吧!倍宜辉S我們喊她“呂老師”,她說(shuō):“我好象被你們喊老了似的,以后堅(jiān)決不許這樣叫我!”于是我們稱呼她為“小呂”

  一次,上英語(yǔ)課,我們可敬的小呂對(duì)新來(lái)的一個(gè)同學(xué)作自我介紹:“你好,我姓呂,雙口呂,以后你就叫我‘小呂’吧!歡迎你加入我們的英語(yǔ)‘小家族’。”那位同學(xué)嘴張成了字母“O”型,隨即又笑起來(lái)。上課了,小呂“呱啦啦”講著標(biāo)準(zhǔn)的美式英語(yǔ),突然,一位同學(xué)站起來(lái),打斷了小呂滔滔不絕的“演講”:“小呂你真在美國(guó)住過(guò)嗎?”小呂眉毛一揚(yáng),扯高氣昂的說(shuō):“當(dāng)然了,要不我家怎么會(huì)有這么多外國(guó)的東東呢?”小呂如數(shù)家珍地說(shuō)起來(lái):“烤面包爐,我經(jīng)常用它來(lái)考面包的,有時(shí)候水加多了,比例不均勻,烤出來(lái)的面包非常hard(堅(jiān)硬),啃都啃不動(dòng);還有手?jǐn)嚨目Х葯C(jī)……”雖然上課時(shí)間談?wù)搫e的事不太好,但是小呂的'話中經(jīng)常滲幾個(gè)英語(yǔ)單詞,形成“中西結(jié)合”語(yǔ),讓我們對(duì)單詞有了好的復(fù)習(xí)與鞏固,小呂的方法還真不賴呀!

  每當(dāng)?shù)搅讼抡n時(shí)間,小呂會(huì)搬出她的寶貝――一臺(tái)果汁機(jī),然后會(huì)用幾個(gè)新鮮的桃或芒果,給我們榨果汁喝。我們邊喝邊高談闊論:“你們知道嗎,國(guó)外的教學(xué)方法非常特殊呢,你可以在課堂上糾正老師的錯(cuò)誤,也可以隨便插話。如今我們的英語(yǔ)課堂也提倡這種教學(xué)方法,大家在課堂上要多多談?wù)勛约旱南敕,我們的英語(yǔ)課堂是互動(dòng)的……”我們拖長(zhǎng)聲音應(yīng)到:“哦――”她打算潤(rùn)潤(rùn)喉,端來(lái)一壺咖啡,還征求我們的意見(jiàn):“誰(shuí)要咖啡?”“不要!”小呂的臉頓時(shí)變的怒氣沖沖:“誰(shuí)叫你們‘哦’得那么難聽(tīng)我把咖啡灌進(jìn)你們鼻子里!”說(shuō)完,小呂真提起壺向我們走來(lái),第一個(gè)捉住了我!巴垩剑 蔽壹饨,咦?怎么小呂還不“下手”?還笑盈盈的瞅著大家!皦厥强盏难剑∏瓢涯銈兿碌,還不知道今天是愚人節(jié)嗎?”我們恍然大悟,都去撓她的胳膊,小呂小的喘不過(guò)氣來(lái),大嚷:“小心壺!小心壺!啊哈哈……”

  這就是我的英語(yǔ)老師小呂,(聽(tīng)說(shuō)她最近又讓我們叫她“呂姐姐”了,真沒(méi)辦法,她就是這樣一個(gè)與眾不同的老師),你們想認(rèn)識(shí)她嗎?

一個(gè)這樣的老師作文3

  人一生有很多老師,像父母,同學(xué)—但這樣一個(gè)老師我卻永生難忘!

  羅老師是我們的數(shù)學(xué)老師,在第一節(jié)課上,羅老師問(wèn):“誰(shuí)知道雞兔同籠?”同學(xué)們面面相覷,就連數(shù)學(xué)尖子白珂也撓了撓頭,把眼睛瞪得大大的!鞍!你們當(dāng)然不知道,超出了你們理解的范圍了”。羅老師笑了:“那是六年級(jí)的知識(shí)……”話音未落,就拿出了一本教案,給我們津津有味地講了起來(lái),講完以后,她把教案?jìng)鹘o我們,我們很有興趣地看,記方法和筆記,我心里高興得不得了—我終于遇見(jiàn)了一位博學(xué)多才的老師了,對(duì)我的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和考試成績(jī)一定有很大很大的幫助。

  第二天,羅老師對(duì)昨天所學(xué)的的內(nèi)容進(jìn)行了一次考試。我迅速答好了卷子,成竹在胸地交給了羅老師,同學(xué)們也面帶笑容,好像在想:我一定會(huì)考到100分。

  當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí),我的笑容僵在了嘴角,十題就做錯(cuò)了六題,原來(lái)是我們左耳朵進(jìn),右耳朵出。我掃視了一下同桌,似乎每人都更我一樣,連白珂都在懊惱地捶著自己的雙腿,到底怎么了?

  “非常的簡(jiǎn)單”,羅老師冷冷地笑道,“我在講的時(shí)候,看見(jiàn)你們眼神漂浮不定,心肯定不在課堂上,考試錯(cuò)‘一大堆’也符合常理了!”我們每個(gè)人的頭都埋的低低的,不敢正視老師的眼睛。

  下課后,羅老師如無(wú)其事地走出了教室,接著,教室立即響起了對(duì)自己成績(jī)不滿的議論聲:“回家怎樣辦?”“下次一定不會(huì)再這樣了!”直到上課議論聲才漸漸平息。這一節(jié)又是羅老師的課,但是不同尋常,她沒(méi)有拿任何東西,同學(xué)們又開(kāi)始躁動(dòng)不安,并且開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)……她連忙示意我們安靜下來(lái),并說(shuō):“同學(xué)們,你們還是太懶散了,為了讓大家集中注意力,這一節(jié)課,我們一起靜坐”。大家好像下定了決心,為自己加油,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了……“好,這一次大家表現(xiàn)不錯(cuò),下課。”嘿,還真靈,在這一天的課中,每一位同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講,做到了心靜則靜的地步。漸漸的,我們懂得了一個(gè)道理:“凡事都要從靜開(kāi)始”從這個(gè)角度出發(fā),不僅僅學(xué)到的是課本上的知識(shí)!

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