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譚老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的譚老師作文，歡迎閱讀與收藏。
譚老師作文1
親愛(ài)的譚老師：
您好！大家都說(shuō)一位好的老師，可以令他的學(xué)生感恩一輩子。是啊，我是你親手栽種的“桃李”中的一棵。我的萌芽、生長(zhǎng)，無(wú)不浴著您的陽(yáng)光雨露。
記得我六歲那年，開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽牽著我的手把我送到學(xué)校門口。第一個(gè)迎接我的`是您——譚老師�！白T老師”，這是多么美好的稱呼�。∧⑿χ鴮⑽翌I(lǐng)進(jìn)教室。您是那么的親切，使我一下子就喜歡上您了。以后，我最愛(ài)上的就是您教的語(yǔ)文課。因?yàn)槟傆修k法讓我們認(rèn)清拼音字母那一張張陌生的“臉”，神奇地把它們變成一個(gè)個(gè)熟悉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排隊(duì)，奏出動(dòng)聽(tīng)的兒歌和有趣的故事。
在往后漫長(zhǎng)的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血，算不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少棟梁。只有頭上的銀絲和眼角的皺紋見(jiàn)證您辛勤耕耘的果實(shí)。此刻，我仿佛看見(jiàn)其中的一根白發(fā)，那是因我而白的，那一道皺紋，是為我而生的。
花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺乳它的大自然的回報(bào)。我以我優(yōu)秀的成績(jī)向您感謝吧！
祝您
青春常在！
您的學(xué)生：劉津妮
20xx年5月23日
譚老師作文2
地動(dòng)山搖。他弓著身子，張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹(shù)木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)上生，而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒…… 5月13日22時(shí)12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身最后一塊水泥板時(shí)，所有搶險(xiǎn)人員都被震撼、落淚。
譚千秋老師，是一個(gè)怎樣的老師？他是一個(gè)愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師。天災(zāi)人禍，不可避免，可是為什么同樣的.情況下美麗和丑陋卻在一瞬間分辨出來(lái)，“范跑跑”也是一位老師，地震來(lái)了，他卻把自己的學(xué)生放在教室，自己逃出了危險(xiǎn)的教學(xué)樓，來(lái)到了。譚千秋老師是多么偉大啊，他用自己的身體，自己的生命，來(lái)挽回四個(gè)學(xué)生的生命，這樣博大的愛(ài)，怎能不讓我們動(dòng)情？說(shuō)實(shí)話，在大家眼里老師都是辛勤奉獻(xiàn)的人，老師是有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的人，可是有多少老師也會(huì)拋棄自己的學(xué)生啊？
是啊，當(dāng)今社會(huì)上好心人是少之又少，有誰(shuí)拋開(kāi)內(nèi)心雜念不惜一切代價(jià)去挽救他人？有誰(shuí)有可以先為別人著想，才想到自己？我很慚愧，我并沒(méi)有做到這些，所以我覺(jué)得，我們應(yīng)該向譚老師致敬，才對(duì)！
譚老師作文3
爸爸的眼睛嚴(yán)厲無(wú)比；媽媽的眼睛溫柔可愛(ài)；奶奶的眼睛和藹可親……我卻喜歡譚老師的眼睛，因?yàn)樽T老師的眼睛與眾不同，變化多端，如寶石般閃閃發(fā)亮，放射出各種各樣的光芒。
有一次段考，我獲得了“成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，接過(guò)那張獎(jiǎng)狀時(shí)，往臺(tái)下一望，上千下一望，上千雙眼睛看著我 。其中有一雙我最熟悉的眼睛——譚老師的眼睛。它笑成了一彎新月，正在深情地望著我，目光里充滿了贊許、鼓勵(lì)、喜悅和欣慰。一種自豪和感激之情從心底油然而生。
在我膽怯的時(shí)候，我會(huì)遇到譚老師那關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的目光。上個(gè)學(xué)期，我被選做文娛委員。第一天午唱的`時(shí)候，譚老師用期待的目光看著我，示意我起來(lái)發(fā)音唱歌。我站起來(lái)，緊張地皺著眉頭，一時(shí)不知如何是好。我望了望老師，只見(jiàn)她用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“別緊張，相信你一定能行�！庇谑牵夜钠鹩職�，大聲地發(fā)了《七子之歌》這首歌。譚老師又用贊許的目光看著我，我心里十分高興。從此，我克服了膽怯的心理，上課也不怕回答問(wèn)題了。
有時(shí)譚老師的目光也會(huì)變得嚴(yán)厲而又帶著幾分責(zé)備。記得有一次午睡的時(shí)候，我睡不著覺(jué)，就玩弄起小玲的頭發(fā)來(lái)。突然，一只手輕輕地拍了拍我的頭。我一看，譚老師正瞪著我，眼睛里充滿了嚴(yán)厲和責(zé)備的光芒。我很慚愧，馬上收回了手，閉上眼睛安心地睡覺(jué)，一會(huì)兒就睡著了。
老師的眼睛像六月的天，變化多端，永遠(yuǎn)那么明亮 ，永遠(yuǎn)那么神奇。
譚老師作文4
譚老師，我想對(duì)你說(shuō)
那是愛(ài)的奉獻(xiàn)，召喚了偉大的師德，
那是職責(zé)所在，詮釋了不朽的靈魂。
善良、質(zhì)樸，把你呼喚到祖國(guó)最需要的
地方，
人生的價(jià)值，讓你為四個(gè)學(xué)生筑起光明
之舟。
張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生，
成了你生命中
最后的.姿勢(shì)！
山崩地裂，地動(dòng)山搖，
廢墟磚瓦重重的砸在了您的身上，
您茍且之眉尚皺，護(hù)生之心塵中燒！
13秒，僅有13秒，
天地頓時(shí)瞬息大變，
山河破裂，飛沙滾石，
汶川一變荒涼，
繁華不華，剎一荒野，
您依然堅(jiān)守再為人之師的崗位上，
不變師之本色，以“人生的價(jià)值”，
譜寫了一首揚(yáng)名青史的哀曲。
我寧沒(méi)有這場(chǎng)地震，
我寧讓您不成英雄，
我寧讓您永遠(yuǎn)普通一世，
也不愿您偉名人聞。
譚老師，
四個(gè)學(xué)生悼念您，
全國(guó)人民悼念您，
那四川的石碑上，
有著您不朽不滅的靈魂！
英雄兮大愛(ài)無(wú)死，精神弘揚(yáng)兮傳千秋，
五岳兮痛心割肉，五環(huán)洲兮哀鳴骨瘦。
大愛(ài)無(wú)疆英雄榜，
恪盡職守師德魂，
譚老師，
一路走好�。�！
譚老師作文5
我們的譚老師特別可愛(ài)，為什么說(shuō)他可愛(ài)呢？因?yàn)樗幸粋�(gè)別人不具備的脾氣——開(kāi)學(xué)的時(shí)候滿臉笑容，一到期末考試的前期就暴跳如雷。我們就覺(jué)得他這個(gè)脾氣很可愛(ài)，教導(dǎo)主任嘛，教學(xué)的方式肯定和別的老師不一樣，或許這樣教學(xué)生還會(huì)比別的方式好呢！
他還有一個(gè)可愛(ài)之處，就是一開(kāi)玩笑我們都會(huì)笑成一團(tuán)，我不知道別人笑的原因，可是我知道我笑的原因，其實(shí)根本不是因?yàn)樽T老師說(shuō)的笑話好笑，是因?yàn)樗菚?huì)說(shuō)笑話的嘴巴，說(shuō)笑話的時(shí)候一般都是在課堂上，講笑話的時(shí)候都有出其不意招數(shù)，比如有時(shí)候讓一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)一時(shí)半晌說(shuō)不出話來(lái)，他就說(shuō)“丈二和尚摸不著頭腦”“知識(shí)都用沒(méi)了�！薄�
一到這個(gè)時(shí)候，我們便灑笑一團(tuán)，就連譚老師自己也在咯咯的'傻笑，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都強(qiáng)忍著不笑，因?yàn)檫^(guò)一會(huì)兒老師就會(huì)立刻翻臉，喝問(wèn)道：“剛才誰(shuí)說(shuō)話了！”果然，同學(xué)們笑了一會(huì)兒，老師說(shuō)了一聲“安靜”，看了看四周沒(méi)有笑的了，便開(kāi)始繼續(xù)講課“‘松下問(wèn)童子’的意思是……”真險(xiǎn)啊！幸好我沒(méi)有被老師的迷魂圈迷倒。
我喜歡我的譚老師，因?yàn)樗钠夂艹龊跞说囊饬希�很可愛(ài)，平時(shí)也很幽默，讓我們很高興，我最喜歡他上的課。因?yàn)樗险n我們就可以積極發(fā)言，不像裹著一個(gè)“金項(xiàng)圈”一樣。
譚老師作文6
今天是十二月十九日，是譚老師的生日。我來(lái)到了學(xué)校，得知了是譚老師生日，二話不說(shuō)，拿起了我收藏已久的黃金大象送給了譚老師。后來(lái)，我們班的陳泳延提了個(gè)建議。讓我們?cè)谙挛绲诙?jié)課開(kāi)一個(gè)譚老師的.生日。我們都贊成。班主任邱老師也愿意讓課。
大家為了不讓譚老師知道，給她一個(gè)驚喜，事事都瞞著唐老師和別人。
下午，我來(lái)到蛋糕店。我們?nèi)喽季墼谀抢�，女同學(xué)都一起湊錢買蛋糕。男孩到去阿書(shū)店買彩帶炮。許多人都在買鮮花。大家用布擋住鮮花，袋子擋蛋糕。大家準(zhǔn)備完畢，就開(kāi)開(kāi)心心地等待第二節(jié)課。
第二節(jié)課到了，我們利用了前一個(gè)課堂，做了背景。我們?yōu)榱私o老師一個(gè)更大的驚喜，準(zhǔn)備撒一次小小的謊。我們來(lái)到譚老師辦公室。一群人圍著唐老師，送上自己的禮物。我們擠不進(jìn)去，只能等上課的時(shí)候了。
上課了，大家一一會(huì)到班上。我們對(duì)老師說(shuō)：“老師，詹澤豪和章子明打架了！”老師一驚，說(shuō)：“我去看看！”老師一來(lái)到班級(jí)，大家立刻拉起彩帶炮。老師明白了，開(kāi)心地大笑。過(guò)了一伙兒，老師又看見(jiàn)大屏幕上有一句話，上面寫著：祝譚老師生日快樂(lè)！這是音樂(lè)老師和信息老師還有王佳寧的功勞。之后，生日歌響了起來(lái)。老師樂(lè)開(kāi)了花。大家一起唱著�，F(xiàn)在，大家一起吃蛋糕。大家把蛋糕摸到了對(duì)方臉上，把煙炮殼亂扔，都高興極了。老師更是樂(lè)開(kāi)了花。
今天，我們團(tuán)結(jié)一致，幫老師開(kāi)生日。我們都高興得無(wú)以言表！
譚老師作文7
敬愛(ài)的譚老師：
再次抬起沉重的筆，向老師你訴說(shuō)心聲。
老師請(qǐng)你原諒我以前的無(wú)知，無(wú)知的我是如此馬虎，也做了許多錯(cuò)事。直到我知道了你的艱苦和感受，作業(yè)太多，我們不怪你，只怪時(shí)間跑得太快。因?yàn)槟忝刻斓墓ぷ骱帽任覀兊淖鳂I(yè)，我的作業(yè)有多大堆，你要批改的作業(yè)就有多大堆，甚到幾十倍。
老師：你就像辛勤的園丁培養(yǎng)著我們，如果你是太陽(yáng)，我們?cè)敢庾鱿蛉湛晃覀兪敲月返腵小船，
你知道嗎？我們好像很有“緣”似的。我們第一次見(jiàn)面不是在教室，也不是在操場(chǎng)，而是在辦公室走廊：那次，我是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，我上去辦公室放作業(yè)，三（3）班的老師叫你，我還以為叫我呢，因?yàn)槲业男彰诙䝼�(gè)字跟你的第三個(gè)字同音不同字。
如果你收到這封信，你一定會(huì)指出我的字（詞）的錯(cuò)誤，可是，我已經(jīng)把“馬虎趕走”了。
下一步我一定改掉上課的不良習(xí)慣和不再空口說(shuō)白話。老師，放心吧。
祝
健康快樂(lè)
你的學(xué)生：鐘xx敬上
20xx年4月10日
譚老師作文8
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自已。感恩的心，感謝的你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這悅耳的歌聲響起時(shí)，我都會(huì)情不自禁的'想起我們的班主任——譚老師。我可喜歡聽(tīng)譚老師講的課了，她教的語(yǔ)文課既生動(dòng)又有趣。每個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇新窗戶，讓我看到一個(gè)斑斕的世界……譚老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅，既有趣又和善，既年輕又漂亮的老師。
有次，午間休息時(shí)，我忽然發(fā)燒了，一下子倒在地上。譚老師聞?dòng)崳睕_沖的趕過(guò)來(lái)，蹲下身輕輕抱起我，問(wèn)：“你怎么了，快告訴我�！蔽翌^暈，譚老師一摸我有額頭，哦！發(fā)燒，別怕！我送你到時(shí)醫(yī)務(wù)室打一針就好了，堅(jiān)強(qiáng)些！說(shuō)完邁開(kāi)大步向醫(yī)務(wù)室走去，爬了三層樓，累得氣喘噓噓，汗流夾背，到了醫(yī)務(wù)室，譚老師一邊抱著我一邊柔聲安慰我，打完針，吃過(guò)藥我感覺(jué)好多了，可譚老師還在為我忙前忙后，一會(huì)兒給我倒開(kāi)水，一會(huì)兒給我換毛巾，母親般慈祥��！一股暖流涌進(jìn)心里，我真想叫一聲媽媽。
還有一次，我沒(méi)完成家庭作業(yè)，譚老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)這樣做的嚴(yán)重性，父親般嚴(yán)厲�。〗�(jīng)過(guò)老師的一番教育，使我終于明白這樣做的后果，以后我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。
我不能遺忘，是您把收集的大量資料介紹給我們，引導(dǎo)我們投入知識(shí)的海洋，是您
在我迷茫時(shí)給我指引方向，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一般甘甜。
譚老師作文9
新的學(xué)期到來(lái)了，我們四（3）班的全體同學(xué)迎來(lái)了一位新的`班主任老師—譚老師。
我們的譚老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。只要她宣布過(guò)的紀(jì)律就要求我們做到。第一次犯錯(cuò)誤原諒你；第二再犯，譚老師就不客氣了，她要單獨(dú)找你“談?wù)劇薄Ｋ粌H嚴(yán)格要求同學(xué)，而且也嚴(yán)格要求自己。她自己偶爾犯錯(cuò)，如忘記通知某一件事，她也敢于承擔(dān)責(zé)任。
我們的譚老師還是一個(gè)漂亮的老師。她那雙水淋淋的大眼睛，不僅漂亮，而且還會(huì)說(shuō)話呢！在上課的時(shí)候，只要譚老師一看到有同學(xué)在搞小動(dòng)作，她就會(huì)停下來(lái)，用眼睛看一看那個(gè)同學(xué)，好像在說(shuō)：“現(xiàn)在是上課時(shí)間，不應(yīng)該講話，搞小動(dòng)作，趕快改正哦！”
我們的譚老師更是一個(gè)非常有耐心的老師。有的同學(xué)上課時(shí)沒(méi)弄懂，她就不厭其煩地教他，一遍不夠再教一遍，直到那個(gè)同學(xué)會(huì)了為止。還有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)交，她會(huì)監(jiān)督他做作業(yè)，直到那位同學(xué)把作業(yè)交給她批過(guò)以后，她才放心。
我們的譚老師真是一個(gè)好老師，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。
譚老師作文10
四年來(lái),給我印象最深的就是我們現(xiàn)在的班主任——譚老師。他中等個(gè)子，黑發(fā)中夾雜著銀發(fā)。他四十多歲。他有一雙靈巧的手，不僅寫得一手漂亮的粉筆字，而且出的黑板報(bào)也很美麗，他的普通話也說(shuō)的很好，朗讀課文很有感情。他最大的特點(diǎn)是對(duì)同學(xué)們既嚴(yán)厲又關(guān)心體貼。記得有一天，出早操時(shí)，體育老師要我們跑步，沒(méi)跑一會(huì)兒，我一不小心，重重的摔倒在地上，頭上出血了。譚老師看見(jiàn)了，馬上把我扶起來(lái)，還背我去醫(yī)院，在去醫(yī)院的`路上，我緊靠在老師的背上，此刻，我感到我是世界上最快樂(lè)最幸福的人。
到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包扎后說(shuō)：“好好在家養(yǎng)幾天�！闭f(shuō)完就走了！譚老師親切的問(wèn)：“陳悅洪，還疼不疼？”當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得一邊流淚一邊回答：“還疼。”“孩子，忍著點(diǎn)，休息一會(huì)兒就沒(méi)事了！”當(dāng)我聽(tīng)到這親切的話時(shí)，我感到老師就是我的“父母”。譚老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您�！苯處燑c(diǎn)評(píng)：話兒不多，文章不長(zhǎng)，但字里行間充滿對(duì)老師的愛(ài)。一件小事，寫出了老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的天性。努力吧，讓老師的愛(ài)澆灌的花兒朵朵綻放。
譚老師作文11
我一直珍藏著一個(gè)文具盒，雖然已經(jīng)舊了，但我一直沒(méi)舍得扔，因?yàn)榭吹剿�，我就�?huì)想譚老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
二年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。離開(kāi)了白老師，還有我以前的同學(xué)們，來(lái)到了一個(gè)新班級(jí)。新的班級(jí)人太多了，人擠人的.，班主任譚老師是位年輕漂亮的女老師，看上去挺和藹的。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)學(xué)生，譚老師對(duì)我特別關(guān)心，還要求同學(xué)們幫助我�？晌揖褪遣幌矚g這個(gè)班。
一天上課，全班同學(xué)起立，我故意鉆桌子底下去了，譚老師走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)站起來(lái)，這是一種禮貌�！蔽乙簧鷼猓谖恢蒙暇褪遣黄�，譚老師表情嚴(yán)肅起來(lái)：“請(qǐng)站起來(lái)！”我一賭氣站起來(lái)，一不小心把文具盒摔在地上，文具盒壞了！我更加蠻橫了，對(duì)著老師就吵起來(lái)了！
放學(xué)后，譚老師叫住我，拿出一個(gè)嶄新的文具盒對(duì)我說(shuō)：“我希望你能認(rèn)識(shí)今天的錯(cuò)誤，也希望你能和同學(xué)們成為好朋友，和老師成為好朋友！”回家路上聽(tīng)同學(xué)說(shuō)譚老師一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)橹v課嗓子壞了，還住進(jìn)了醫(yī)院，多好的老師啊，都怪我糊涂，還和這么的好老師大聲吵架！
后來(lái)，每當(dāng)我管不住自己時(shí)，只要看到這個(gè)文具盒，我就會(huì)鼓勵(lì)自己一定要聽(tīng)老師的話。漸漸地，我融入了這個(gè)新集體，為我們班級(jí)取得每一份成績(jī)而努力，為我們班級(jí)獲得的每一份榮譽(yù)而自豪。
譚老師作文12
在二零零八年，五月十二日，一切都很平靜。可真的象表面這么平靜嗎？不，不是的；一場(chǎng)百年的噩夢(mèng)正在向我們襲來(lái)。十四時(shí)二十八分，里氏八點(diǎn)零級(jí)的地震在四川汶川發(fā)生了。地震發(fā)生后，一個(gè)個(gè)感人的故事便涌現(xiàn)了出來(lái)……
地震發(fā)生時(shí)，在四川省棉竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的一間教室內(nèi)．譚老師正在上課，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)課桌在搖晃的`時(shí)候，他大聲的要同學(xué)們趕快跑，不要拿任何東西趕快跑出去；可是那致命的幾秒鐘，有怎么可能容的下所有同學(xué)跑出去呢？在教學(xué)樓要倒塌的一瞬間，他把離他最近的四個(gè)同學(xué)，塞在了桌子底下．然后自己俯在桌子上，用自己的血肉之軀去保護(hù)孩子們．
在五月十三日二十三時(shí)五十分，救援人員在倒塌的教學(xué)樓中連續(xù)救出了四個(gè)被譚老師保護(hù)的孩子；而譚老師的后腦卻因?yàn)楸痪薮蟮氖瘔K砸中，而導(dǎo)致整個(gè)腦顱凹了下去，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。
救援工作人員說(shuō)：“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂展開(kāi)著趴在桌子上，身下死死的護(hù)著四個(gè)孩子，要不是有他，這四個(gè)孩子一個(gè)也活不了�！�
因此，我想對(duì)所有因?yàn)榫韧瑢W(xué)，離我們而去的老師說(shuō)：“您曾經(jīng)用辛勤的勞動(dòng)給學(xué)生們知識(shí)和希望，帶去改變學(xué)生自己命運(yùn)的可能性；現(xiàn)在，您用生命讓學(xué)生們獲取了重生的希望，但您卻又讓孩子們最最稚嫩的眼神失去您的庇護(hù)�！�
譚老師作文13
“譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生�！边@是譚老師臨死前做的最后地動(dòng)作，也是我永遠(yuǎn)也忘不了的動(dòng)作。
5月12日下午兩點(diǎn)多，四川汶川突然發(fā)生大地震，譚老師為了保護(hù)自己的學(xué)生，自己卻犧牲了。譚老師如此偉大，試問(wèn)，能有多少人像譚老師一樣忠于職守，英勇無(wú)畏啊！在家里少了一個(gè)好父親，在學(xué)校少了一個(gè)好老師，他的英勇壯舉，怎能使我們忘記？
“張開(kāi)雙臂，護(hù)住學(xué)生”是譚老師逝世時(shí)的自然姿勢(shì)，但正是這一姿勢(shì)，挽救了四個(gè)學(xué)生，把死亡留給自己，他把自己的`生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，可真是愛(ài)生如己�。∪松膬r(jià)值是什么？人生的價(jià)值就像譚老師一樣為他人著想，為集體著想，人生的價(jià)值就是為他人付出，不向他人索取。譚老師就是這樣的人。如果人人都跟譚老師一樣，世界怎能不美好？學(xué)生們，我想對(duì)你說(shuō)：“你們是因?yàn)樾腋６钪�！�?/p>
譚老師，我敬佩你，你的勇敢，令我感到，你的名字——譚千秋，永遠(yuǎn)記在我心里。
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