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精選書是老師作文九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的書是老師作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
書是老師作文 篇1
老師就像一本閱也閱不完,讀也讀不盡的好書。
“請快讓開!請快讓開!”我們班的老師從我們的后面突然穿過來,手里還抱著一個一年級的小同學(xué),臉上冒出一顆又一顆豆大的汗珠,向醫(yī)務(wù)室奔去。原來,操場上一個正在玩耍的一年級小同學(xué)突然暈倒,當(dāng)時天氣又干燥又炎熱,這位小同學(xué)應(yīng)該是中暑了吧,可是操場上只有幾個和小同學(xué)同班的人。我們班的老師見到此狀,立即像支離弓之箭沖到小同學(xué)身旁,把他抱起來奔向醫(yī)務(wù)室。老師照顧好小同學(xué)后,又回到班里為我們上課,當(dāng)時老師還是心神不寧的,也許,老師還在擔(dān)心那位小同學(xué)吧!在這里,我讀到了關(guān)愛。
平時,老師對我們的要求十分嚴(yán)格,我們常常是全校最晚回家的一個班,同學(xué)們?yōu)榇顺31г,可老師也是為了我們好,想讓我們的成績迅速提高。今天,老師對那位小同學(xué)那樣慈愛的表現(xiàn)我們從未見過,因為在我們心中,老師總是以嚴(yán)格要求為標(biāo)準(zhǔn)。其實老師對我們、對全校的同學(xué)都是極富責(zé)任感的,所謂“師愛如母”。≡谶@里,我讀懂了大愛。
還有一件事也讓我記憶猶新。那天,老師生病了,喉嚨又紅又腫,說話的聲音也變得很小了,這節(jié)是她的課,老師還會不會來給我們上課呢?正在這時,上課鈴響了,全班同學(xué)都迅速回到座位上,等著老師來給我們上課,可過了五分鐘后,還是沒看到老師的身影,班長見老師還沒來,就走上講臺對我們說:“老師今天身體不適,這節(jié)課改為自習(xí)課!”話音剛落,軟弱無力的老師從辦公室里緩緩走出來,同學(xué)們馬上過去攙扶,當(dāng)然,我也不例外,可我們上的好意老師卻不領(lǐng)情,厲聲對我們說到:“快回到座位上!”我們可不敢違抗命令,快速回到了座位上。老師慢慢走向講臺,十分用心地為我們上這一堂課,此時,班里安靜得出奇,可能一根針掉在地上都能聽得一清二楚呢!這堂講得那么富有感情的.課,我們誰也聽不進去,每個人都在擔(dān)心老師,心里忐忑不安的。在這里,我讀到了責(zé)任。
老師,不像舞臺上的大明星那樣多姿多彩,只用一支粉筆,在那三尺的講臺上演繹她的精彩一生。老師就像一本教科書,需要細(xì)細(xì)地讀,慢慢地品,她教會我們勇往直前,教我們做人的道理!我喜歡閱讀老師。
書是老師作文 篇2
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書香之中呢?是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識呢?是的,書是我們的老師,在書上我們才會學(xué)到更多知識,所以也可以說,書是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書有多種多樣,在這些書中我找到了許多樂趣,有有趣的書,有悲傷的書,有詞句優(yōu)美的書,還有語句優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確的書,有趣的書給我?guī)砹藷o盡的快樂。悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事,使我更加好好珍惜時間,珍惜生命,恐怖的書雖給我印象不好,但我們也要相信科學(xué)不迷信,語句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書讓我提高了作文水平,你看是書教會了我許多東西吧!
有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷,深受啟發(fā),它是人人皆知的《西游記》,中間的一個小故事《三打白骨精》,糊涂的唐僧不聽悟空的`勸告,相信了妖精的花言巧語和千變?nèi)f化,告訴我們,不要相信別人的花言巧語,不要以貌取人。
讀書有什么好處呢?讀書的好處多著呢!可以讓我們學(xué)到更多課外知識,還可以讓我們提高寫作,從書中找到樂趣,既豐富了我們的大腦,又娛樂了我們的大腦,使我們變得更聰明,俗話說的好“讀萬里卷書,行萬里路!敝挥凶x好多的書,才會走的更遠(yuǎn),飛的更高。
書是人類的階梯,我們要利用現(xiàn)在的時間,來讀許多書,要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”同學(xué)們快樂好好讀書吧!
書是老師作文 篇3
一本好書能讓人深入思考,一本好書能給人啟迪,一本好書能讓人受益終生。老師,就是這樣一本書。
老師是一本生動有趣故事書。老師總會給我們講一些有趣的故事。記得有一次,我們學(xué)“完璧歸趙”這個成語時,老師就繪聲繪色的給我們講起了藺相如使和氏璧完璧歸趙的故事。并告訴我們遇事要沉著冷靜,要像藺相如一樣機智勇敢。
老師是一本哲理書。老師,是我們?nèi)松闹赶驑?biāo);是我們成長道路上的引路燈;是幫助我們開啟智慧之門的鑰匙。在我們成長的道路上,老師給予了我們很多。在我們失敗時的一句鼓勵的話語,告訴我們失敗是成功之母;在我們成功時的一聲告誡,提醒我們驕兵必;在我們困惑時的一番話語,幫助我們點破迷津。
老師是一本像心靈雞湯一樣的心理輔導(dǎo)書。老師是我們的朋友,一直守護在我們身邊,幫助我們解開心中大大小小的心結(jié),使我們的身心豁然開朗。因為有了老師的'陪伴,所以,面對青春我們無怨無悔。
老師是一本教會人感恩的書。從小,老師就教育我們要感恩。感恩父母,感恩祖國,感恩身邊的每一個人……當(dāng)然我們還要感恩教會我們知識、道理的老師,感恩老師為我們付出的汗水和淚水,感恩老師教會了我們知識,感恩老師教會了我們做人。
老師就像一本書,一本讓人越讀越愛的書,一本內(nèi)容豐富,色彩斑斕的書。
我愛讀書,更愛讀像書一樣吸引人的老師。
書是老師作文 篇4
人們常說:“老師像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像一股清泉,向孩子們的心田注入知識的甘露;老師像……!钡矣X得我們的班主任周老師更像一本書,一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。
上課的時候,周老師就是一本《百科全書》,讓我們閱讀、瀏覽,她帶領(lǐng)我們在知識的.海洋里遨游,尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆,口若懸河!她把知識當(dāng)作甘甜的泉水,澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時提出不懂的問題,周老師總是不厭其煩地為我們講解、說明,隨著同學(xué)們謎團逐一解開,周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
課間的時候,周老師就是一本《笑話書》,她和同學(xué)們一起玩耍,說笑話。一次,老師講了一個關(guān)于“標(biāo)點符號”的笑話。她說:“一個領(lǐng)導(dǎo)請一個秘書寫了一份稿件,其中有一句這樣的話`已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`結(jié)果他念成了`已取得文憑的和尚,未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`還批評道:`連和尚都取得了文憑,干部還沒有取得,真是要好好學(xué)習(xí)!币粋笑話把我們樂得前俯后仰,上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點符號的笑話,不但想讓我們樂一樂,還讓我們明白,標(biāo)點符號的用法。就因為這個笑話,讓同學(xué)們對標(biāo)點符號又有了進一步的認(rèn)識和了解。
上作文課時,周老師則像一本《作文大全》,她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上,周老師總是那么細(xì)心,那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書,為我們誦讀,或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說:“文似看山,不喜平!泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改,寫評語。就是因為周老師的認(rèn)真,使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
其實,周老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導(dǎo)我們:“要助人為快樂、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西!彼自捳f的好:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更開闊的是天空,比天空更開闊的是人的胸懷!边@本“思想品德”書教了我們不少東西。
周老師是“萬能書”。無論是“作文書”、“思想品德”書、“百科全書”……周老師萬事皆能。就是因為老師是“萬能書”使我從心底里敬佩她。
書是老師作文 篇5
人們常說,老師是園丁,老師是父母。但我覺得我們班主任黃老師像一本書,一本讓人越讀越喜愛的書。
上課的時候,黃老師是一本《少兒百科全書》,她帶著我們閱讀、瀏覽,在知識的海洋里遨游,去尋找知識的真諦。瞧,黃老師手拿粉筆,妙語連珠,那悅耳的聲音如同百靈鳥一樣,吸引了全班同學(xué)的目光,就連蝴蝶、小鳥,也飛入了課堂,久久不肯離去。同學(xué)們上課時有疑問,盡管提出來,即使是一些千奇百怪的問題,你也可以大聲問,誰都不會笑,因為黃老師總會耐心地解答。隨著同學(xué)們心里的謎團一一解開,你會像我一樣更加敬佩黃老師。
游戲了,歡笑聲,加油聲,響遍校園。這時候,黃老師又成了一本《開心游戲大詞典》,一個個有趣好玩的游戲把我們的'心牢牢拴住。老鷹捉小雞、車輪滾滾的游戲,使黃老師好像也和我們一樣小。帶我們看校園內(nèi)難得一見的桂花樹結(jié)籽,教我們用廢舊材料做樂器,指揮一場從沒聽過的杯盤交響樂,講一個笑話,這時的黃老師就像我們的朋友。班里調(diào)皮的同學(xué)常常惹黃老師生氣,可她還是那樣不厭其煩地教我們。
黃老師是一本書,一本母親與孩子共同撰寫的《愛的教育》續(xù)篇,一本每天都有新內(nèi)容,只有我們能讀懂的無字書,那上面記錄著我們成長的點點滴滴。老師慈母般的身影,讓我們看不夠,讀不盡,捧在手中舍不得放下。生病了,她拉著你的手,輕輕問聲“好些了嗎?”鞋子濕了,悄悄地打電話給家長,生怕我們穿一天得病。我不小心膝蓋碰出血了,黃老師比家長還著急,又是打電話,又是送我上醫(yī)院,忙個不停。
黃老師是一本書,一本每天陪我長大的書。在這本書里,我學(xué)到了很多,我真想對黃老師說:“老師啊,當(dāng)您走向我時,您給了我浪花,您給了我海洋……我該怎么感謝您呢?”
書是老師作文 篇6
書是智慧的鑰匙,書是進步的階梯,書是知識的海洋,書是我們的老師。還可以說:書是人類文明的長生果!
我認(rèn)為書是我們的老師,教會了我許多知識。有一次,我家土地上的`菜長了許多青蟲,我馬上拿了一個瓶子就裝滿了,可是還有數(shù)不清的青蟲在吃我家的菜,我見這個辦法沒有用就去問爸爸了。爸爸說:“你可以去看看書,書上可能會有辦法!蔽荫R上跑到書房找起書來,過了一會兒我找到了,書上說,飄蟲可以吃青蟲,我就立刻抓瓢蟲去了。
可是瓢蟲卻少得驚人,我找了一個下午才到80多只,人家青蟲可有上千只呢,雖然把青蟲吃掉沒什么希望,可我還是用了這種辦法。過了幾個小時我又找到了10多只瓢蟲,因為天太黑了,所以我不知道青蟲被吃了多少。第二天我起床一看,青蟲全不見了。
這多虧了書我們家的菜才能保住。書又教會了我一個新的知識,我以后一定要多看書!不知道的東西一定要去查書!書你就是我的老師!
書是老師作文 篇7
走過溫暖的春天,炎熱的夏天,蕭瑟的秋天,寒冷的冬天,你陪我們走過了四季,可就是這短短的一年里,你卻讓我永生難忘。
在我的心目中你是嚴(yán)厲的;你是友好的;你是無私奉獻的。你像一個辛勤的園丁,澆灌著稚嫩的我們。由此我不禁想到李商隱的《無題》“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡拇_,老師對我們的愛難以言表,只有把它深刻在心里。
經(jīng)過了幾個春秋的草木榮枯,不知你是否還記得。當(dāng)時,我的成績異常的差,并不斷地墮落下去,看著那一位數(shù)字的分?jǐn)?shù),我簡直就要絕望了,可就是你讓我找回了自信,找回了希望,找回了成功的動力。如果不是你,我將何去何從,那是一次考試的回憶,你把試卷發(fā)下來,試卷上一個醒目的數(shù)字,10分,可就在10分下面卻寫了這樣一段話:“你其實可以考100分”。我的心里突然涌現(xiàn)出了五味雜糧,老師,沒想到你對我的希望是如此的高,你竟然還沒有放棄對我的希望。
從此,我為了你對我說的那句話努力拼搏下去,上課嚴(yán)于律己,認(rèn)真聽講。雖然大部分知識都聽不懂,但是我還是盡力去聽,盡力去做,爭取做得更好,更努力。這次又到了期中考試,我迎著陽光,胸有成竹地走進考場,可心中難免有所焦慮,心臟以180下每秒的.速度蹦跳著。不過后來我漸漸穩(wěn)定了自己的情緒,開始答題。
老師,我終于沒有辜負(fù)你對我的期望。此次考試我的成績幅度上升了不少,為我以后的學(xué)習(xí)找回了自信,但是你的容貌在我的記憶中已經(jīng)模糊,可是你對我的教誨,卻深深印在了我的心里。
書是老師作文 篇8
人們都說:書是人類的老師。這位老師百問不厭,也沒有不懂得題。當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)上的困難時,你就會向她求助,而她也總給你很滿意的答復(fù)。
我喜歡看《假如給我三天光明》,它讓我明白了聽不見、看不見、說不出有多難受,也讓我明白了每個人追求光明的渴望;我還喜歡看《福爾摩斯探案全集》,它讓我明白了當(dāng)一件案子水落石出時有發(fā)自內(nèi)心深處的成就感;我也喜歡看《中華上下五千年》,它讓我詳細(xì)了解中國上下五千年悠久燦爛的歷史,讓我自己成為一名炎黃子孫而感到驕傲。
但我最喜歡看《假如給我三天光明》它詳細(xì)描述海倫·凱勒從一個儒弱的小女孩變成一個19世紀(jì)偉大的作家的人生歷程。是安娜。莎麗文改變了她的.命運,是一個盲人學(xué)校給了她一個希望,盡管渺小,但她從不服輸。是啊,摔下去可以在爬起來,失去了勇氣就“一無所有”。盲人也可以很偉大,盲人也可以當(dāng)作家,只要不服輸,仍可以“東山再起”。這就是我喜歡著本書的理由。
我喜歡書,喜歡看書,喜歡走進書,因為高爾基說:書籍是人類進步的階梯。所以我會順著這個階梯,不斷攀登,到達(dá)我人生的下一個高處。
書是老師作文 篇9
書像一把鑰匙,為我打開了智慧的大門;書像一條小船,帶我遨游知識的海洋;書像一把天梯,領(lǐng)我走向博學(xué)的天堂;書像人生的指路牌,讓我選擇最正確的路;書像一盞紅綠燈,讓我懂得什么時候進,什么時候后停;書像一盞明燈,為我照亮了前方的路。
記得有一次,我正在我的屋子里讀一本《格林童話》中的《白雪公主》片段,當(dāng)我讀到惡毒的王后給白雪公主毒蘋果時,我竟失聲大叫起來:“不要!”當(dāng)時,媽媽正在廚房里切菜,聽到我這樣一叫,便聞聲走來:“怎么了?珂珂?”沒,沒事。媽媽走到桌旁一看“白雪公主”作文四個大字,便全都明白了。雖然,這件事已經(jīng)過去了三年,但我還是記憶猶新。媽媽還時常拿這件事跟我開玩笑呢!
我總是喜歡跟書交朋友,去想作者為什么寫這個故事,并通過作者的簡介去猜想他或她的.身世。有時,我如果感覺哪一個故事不完整的話,我還會適當(dāng)?shù)睦m(xù)寫一番。一本書,我可以看無數(shù)遍,每看一遍都會有新的收獲。
我還會反思:作者為什么要設(shè)一個懸念?為什么要設(shè)這樣性格的人物?為什么這樣安排他們?我都會展開無盡的想象,敞開心扉,寫在本子上。
書是我的老師,也是我童年的好伙伴。
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