【精選】?jī)?yōu)秀的老師作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；可是，敬愛的劉老師，你能再回到我的身邊嗎？
走入熟悉而又陌生的小學(xué)校園，我的思緒猶如一輛逆行的列車，載著我又回到了與你朝夕相處的日子里……
我讀小學(xué)六年級(jí)時(shí)，當(dāng)?shù)弥闶莿倧某抢镎{(diào)來我校，本學(xué)期擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師時(shí)，我們都大失所望。因?yàn)槟闶悄敲吹纳n老和土氣。不用說，要不是在城里教得不好，這么一大把年紀(jì)的人怎么會(huì)被調(diào)到我們這兒？我們禁不住私底下議論你。
作文是我們那時(shí)學(xué)語(yǔ)文的大難題，我至今清晰地記得當(dāng)時(shí)的那句口頭禪：“臺(tái)上出了一道作文題，臺(tái)下有人搔破了頭皮�！甭犝f你的文采很好，我們期待著。
記得第一次上作文課，你穿著一身筆挺的中山裝走進(jìn)教室，用你那威嚴(yán)的目光掃視了臺(tái)下一番后，竟一聲不吭地用彩筆獨(dú)自在黑板上畫著什么東西，“真像，真像！”底下傳出了贊嘆聲，引得我抬起頭看：真奇怪，明明是作文課，你咋畫只雞呢？畫畫好了，你居然叫我回答公雞是什么模樣，因?yàn)槲夷棠碳揖陀写蠊u，所以沒難倒我，我深情地描述著……
“很好�！蹦銓�(duì)我說道，隨后教室里便傳出了大公雞的歌謠，大家都沉浸在其中，你又對(duì)我們做了個(gè)鬼臉，我們都哈哈大笑起來。就在我們樂得開懷大笑時(shí)，你突然轉(zhuǎn)過身，在黑板上工工整整地寫下了一個(gè)作文題目：我心中的.大公雞！說來也真奇怪，我的靈感猶如潮水一個(gè)勁地涌向筆端……
真沒想到，你的課竟是如此的幽默風(fēng)趣！就這樣，我們都情不自禁地喜歡上了你和你的課……
劉老師，你現(xiàn)在過得好嗎？自從您退休回家后，我們就再也沒見過您。
我們好想你喔！——我最敬愛的老師！
優(yōu)秀的老師作文 篇2
在教過我的老師中，有一位老師留給我的印象最深，她的名字叫張鐵霞。她是我的語(yǔ) 文 老師，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，注視著我們每一位同學(xué)。
記得有一次上語(yǔ)文課，她夾著書來到教室里上課。無(wú)意中，看見我在做小動(dòng)作，就用眼神提醒我，好像在說：“尤玲，你為什么要在課堂上做小動(dòng)作，你難道不知道課堂上的每一分鐘都是關(guān)鍵嗎？你只有把課堂上的每一分鐘把握好，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)優(yōu)秀，否則，成績(jī)將會(huì)像滑滑梯一樣，往下滑�！睆哪且院�，每次上課時(shí)，我總會(huì)覺得有雙眼睛時(shí)時(shí)刻刻地提醒我。
還有一次打掃除，我正在擦窗戶。只要看見有灰點(diǎn)，就哈哈氣，再用衛(wèi)生紙擦干凈，可萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的'是：我的手指被玻璃劃了一下，血順著手指流了下來。我立即撕了點(diǎn)衛(wèi)生紙，把手指包了起來。這時(shí)， 張 老師走過來，問我：“尤玲，你是不是手指劃破了，讓我看看。”我說：“沒關(guān)系，老師，我只劃破了點(diǎn)皮，過幾天就好了�！� 張 老師朝我望了一下，好像在說：“你給我看看，或許我能幫助你�！蔽衣掏痰厣斐鍪謥�。她看后，立即從口袋里拿出創(chuàng)口貼，幫我包起來。頓時(shí)我的眼眶里濕潤(rùn)了。
一年后， 張 老師被調(diào)到其它班了，可她對(duì)我的教誨我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
優(yōu)秀的老師作文 篇3
在我的成長(zhǎng)道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長(zhǎng)，郁老師就是其中一位，他是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我的影響十分深遠(yuǎn)。
郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實(shí)的“好”老師。
他幽默。郁老師上課總愛給我講一些小故事和小笑話來激發(fā)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓我學(xué)好數(shù)學(xué)。每次上郁老師的課，教室內(nèi)總會(huì)傳來一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來一只小蜜蜂，同學(xué)們都被這個(gè)小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒有心思學(xué)習(xí)了。郁老師看到我們沒有心思學(xué)習(xí)，就對(duì)我們說：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的笑話，不過前提是你們認(rèn)真聽課，不要東張西望。”同學(xué)們答應(yīng)了。郁老師說：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過去了，教室里一片歡聲笑語(yǔ)，笑罷，同學(xué)們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認(rèn)真聽講了。有這么幽默的老師在身邊，我們?cè)趺磿?huì)不快樂呢?
他嚴(yán)厲。記得有一次郁老師讓我們放學(xué)回家背乘法口訣表，而我卻沒有背。第二天老師來到學(xué)校后，說是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽，內(nèi)心開始慌張了，因?yàn)槲疫�沒有背會(huì)，心想這一次一定完蛋了。但我此時(shí)內(nèi)心卻盤算著，一定不會(huì)那么巧就找到我的，當(dāng)時(shí)內(nèi)心還存在一絲僥幸心理。上課時(shí)，當(dāng)問到我們有沒有背會(huì)時(shí)，我們都高聲回答：“會(huì)背啦!”接下來郁老師開始隨意的抽查幾個(gè)同學(xué)，他們背的都非常好。我內(nèi)心卻在竊喜，今天根本就找不到我了。可這時(shí)郁老師卻說再找最后一位同學(xué)背誦一下。當(dāng)郁老師喊道我名字的時(shí)候，我慌了，緊張的心都快蹦出來了。結(jié)果可想而知，我沒有按照要求背會(huì)。郁老師問我是不是不會(huì)背呀，這時(shí)我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會(huì)背�！庇衾蠋熯@時(shí)卻嚴(yán)厲地對(duì)我說：“不會(huì)背不要緊，但絕對(duì)不能撒謊，做人最重要的是誠(chéng)實(shí)�！蔽衣牶箢^都不敢抬一下。課下郁老師又對(duì)我說了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，我聽后內(nèi)心卻在小聲的對(duì)自己說：“郁老師。我一定會(huì)的'，看我以后的表現(xiàn)吧�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我一直記住郁老師說的話，上課做一個(gè)認(rèn)真聽講的好學(xué)生，在家做一個(gè)讓父母放心的好孩子。
郁老師就是這么一位既幽默又嚴(yán)厲的好老師，即讓我快樂，又讓我學(xué)會(huì)做人的好老師。你說他是好老師嗎?
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