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我的老師的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師的作文 篇1
“多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，就想起了我最喜歡的老師——凌老師。五年級(jí)時(shí)，凌老師是叫我們英語(yǔ)的，每天上課前都會(huì)叫我們幾句日常用語(yǔ)。一天下午，她一如既往地來(lái)給我們上課，可我們無(wú)精打采的，像一朵朵快要凋謝的花。凌老師就說(shuō)：“同學(xué)們，大家先站起來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！币宦�(tīng)說(shuō)玩游戲，我們都兩眼發(fā)光，瞌睡蟲(chóng)都飄走了。按照老師的吩咐，大家都站得整整齊齊。接著，凌老師又說(shuō)：“現(xiàn)在呢，所有同學(xué)將你的手搭在前一個(gè)同學(xué)的肩膀上，我看看哪一組做的.最好！那一組就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)！”同學(xué)們都很興奮，幾乎沒(méi)有幾個(gè)老師向凌老師這樣上課和我們玩游戲。大家照做后，凌老師說(shuō)：“嗯，大家做的都不錯(cuò)，每個(gè)人都獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子。”“耶！”同學(xué)們歡呼，我們并不是想得到本子，而是想得到本在上那個(gè)“獎(jiǎng)”字。瞧，凌老師多聰明！
有時(shí)，凌老師還會(huì)給我們講一些英語(yǔ)小典故，增加我們的課外知識(shí)，提高我們的英語(yǔ)水平。因此，我的成績(jī)步步高升。一次英語(yǔ)測(cè)試，我因粗心大意考了83分，這些題目我都會(huì)做，可是卻因?yàn)榇中亩劤纱蟮�。真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出�！蔽椅目蘖似饋�(lái)。凌老師安慰我：“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好，還有下一次。人的一生會(huì)遇到很多挫折，最終到達(dá)成功的彼岸，要相信自己，自己是最棒的�！绷枥蠋煿膭�(lì)的話在我耳邊回響，有一次考試，我竟然取得了好成績(jī)，凌老師欣慰地朝我一笑，我仿佛產(chǎn)生了莫大的成就感。我非常感激凌老師。
花兒要感激陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼蠅要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我要感謝我的老師，是您傳授我知識(shí)，讓我快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的老師的作文 篇2
她身材苗條，看似嚴(yán)厲的臉上有著一雙比湖水還清澈明亮的眸子，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴和一頭微卷的短發(fā)。她——就是我們的吳賢老師。
吳老師可“懶”了！別的數(shù)學(xué)老師一節(jié)課40分鐘口若懸河地講個(gè)不停，下課十分鐘都不放過(guò)。她呢？每次講課不超過(guò)20分鐘。
吳老師每次上課都先讓我們四人小組討論，在大家都熱烈討論時(shí)，她這數(shù)學(xué)老師倒在一旁悠閑地散步，一邊監(jiān)督我們。不過(guò)，每當(dāng)我們提問(wèn)，她就會(huì)很快過(guò)去解答。討論完了以后，吳老師自己不講，反而又讓我們上去講課，反串老師的角色，其他的小組再上去進(jìn)行補(bǔ)充。就這樣，每次我們都能憑自己的能力透徹地理解每課的內(nèi)容。當(dāng)然，每當(dāng)我們大家遇到非常難理解的題目時(shí)，她總會(huì)用十分精辟的、易懂的語(yǔ)言給我們講解，讓我們不僅理解了題意，還學(xué)會(huì)了解題的方法。
如今，我們班的同學(xué)都擁有了很好的`口才和解題能力，這可都是吳老師“偷懶”的功勞呢！
吳老師的不僅教學(xué)水平高，教育方法也很獨(dú)到。她總是通過(guò)幽默的話語(yǔ)來(lái)讓我們改正錯(cuò)誤，而不是一味地簡(jiǎn)單說(shuō)教。例如有一次，我們班做小測(cè)試時(shí)，又有很多人沒(méi)寫(xiě)名字，這是我們班的一大缺點(diǎn)，很難改正。吳老師先是耐心地讓我們認(rèn)領(lǐng)自己的卷子，然后微笑著說(shuō)：“以后，要是誰(shuí)再不寫(xiě)名字，就和我一個(gè)姓吧！”大家先是一愣，然后都大笑起來(lái)。從此，再也沒(méi)人不寫(xiě)名字了，畢竟，誰(shuí)會(huì)想姓“無(wú)”呢！
這，就是我眼中的吳老師，一個(gè)幽默詼諧，一個(gè)教學(xué)有方，一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師！
我的老師的作文 篇3
我心目中的老師，雖然四年級(jí)畢業(yè)了，但是我久久忘不了我心目中的老師，她們都帶給了我們快樂(lè)，給我們豐富的知識(shí)。
我心目中的徐老師也是語(yǔ)文老師，是一位高高在上，有著豐富知識(shí)的一位好老師，在上課時(shí)她認(rèn)真講座，細(xì)心的講著上課的內(nèi)容，盡量讓大家聽(tīng)得懂，容易理解，即使口渴了也不喝水，妨礙上課秩序。
在學(xué)習(xí)上，她更加用心，徐老師會(huì)評(píng)比出“作文大師”，“記憶大師”，“復(fù)述大師”，“識(shí)字大師”來(lái)鼓勵(lì)我們的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到我們班“更高”，“更好”的要求。
在作業(yè)上她是更加嚴(yán)格了，字寫(xiě)不好，亂寫(xiě)，少寫(xiě)，欠作業(yè)，沒(méi)抄作業(yè)或少抄一項(xiàng)作業(yè)的'，都要從新寫(xiě)三篇，作文也一樣，所以我們很少?gòu)男聦?xiě)三篇，，除了差生。
雖說(shuō)徐老師嚴(yán)格，但是在畢業(yè)，或是有當(dāng)什么班長(zhǎng)，組長(zhǎng)，和有進(jìn)步，考優(yōu)的在畢業(yè)時(shí)都會(huì)得到一份禮物，比如：本子，黑水筆，鉛筆，橡皮，或糖果，以此表?yè)P(yáng)我們。鼓勵(lì)我們下學(xué)期好好學(xué)習(xí)，天天向上，考出一個(gè)好成績(jī)。這個(gè)就是我心目中的老師之一，所以我們?nèi)嘞矚g徐老師。
邱老師也是科學(xué)老師她也是我心目中的老師她溫柔，體貼，讓人感覺(jué)到一種親切的感覺(jué)她也像徐老師給我們豐富的知識(shí)，也帶給了我們快樂(lè)，這就是我們?nèi)嘞矚g她的理由之一。
邱老師上的課我們?nèi)喽己芟矚g，她上課的時(shí)候風(fēng)趣，幽默，讓人越來(lái)越聽(tīng)得津津有味，邱老師并不嚴(yán)格，不過(guò)她也是一位好老師，不一定嚴(yán)格的老師就是好老師，而且我們?nèi)喽挤浅５南矚g她，我們也不知道他生氣時(shí)候的樣子。
在邱老師的課堂上，邱老師會(huì)讓同學(xué)們輕松一下，舉辦一些科學(xué)游戲來(lái)激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的興趣愛(ài)好。
這兩位就是我心目中的老師，無(wú)論是不在學(xué)校了我們也不會(huì)忘記這兩位我心目中的老師！
我的老師的作文 篇4
我的語(yǔ)文老師史老師非常幽默。 史老師叫本子上.紙上沒(méi)有寫(xiě)名字的小朋友“無(wú)名英雄”；又叫上課不專心的小朋友“懶蟲(chóng)”；又叫我“小家伙”......哈！真好玩兒！ 今天，史老師要我們背第11課的第3小節(jié)。然后又“請(qǐng)”王子康上臺(tái)背。王子康三步并作兩步地走上臺(tái)。背了起來(lái)：“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色......”王子康說(shuō)到這兒卡住了。這時(shí)，史老師接了一句：“咖啡色短褲��！”“短褲，哈哈！”我們班哄堂大笑。王子康繼續(xù)背下去：“頭上包著一條水紅色圍巾！”“圍巾，圍巾包在頭上的？”史老師嚴(yán)肅地說(shuō)�！肮 蔽覀冇治匦α似饋�(lái)。課本上明明顯顯地寫(xiě)著“頭上包著一條水紅色頭巾”，怎是圍巾給我們包頭的？ 真是一位幽默的'史老師！我愛(ài)我們的史老師。
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