我們的老師作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我們的老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的老師作文 篇1
現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。在這個(gè)新學(xué)年里，我們碰到了老朋友——孫吉老師。其實(shí)，三年前孫老師就與我們有交情。這不，今年又碰到了，真是有緣吶！下面就讓我來(lái)給你們講講我們的這位老朋友吧！
粗一看，圓臉大頭，挺著將軍大肚，矮矮胖胖，像一個(gè)力大無(wú)窮的鐵匠師傅。細(xì)一看，紅紅的大鼻子像個(gè)大櫻桃，臉也很紅，像喝了幾大瓶啤酒似的。這樣一看，覺(jué)得他不像老師�？伤褪且粋�(gè)老師，而且還是一個(gè)好老師！
孫老師上課，你是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，跟看表演似的！孫老師拿個(gè)教鞭，跟大將軍一樣，指到這兒揮到那兒，可好看啦！就像一個(gè)軍區(qū)參謀長(zhǎng)拿著指揮棒在指揮戰(zhàn)斗一樣！一句話！孫老師上課，好是生動(dòng)��！
孫老師的聲音，你是沒(méi)聽(tīng)過(guò)，那個(gè)響��！這一喊，能傳十里遠(yuǎn)吶！這一喊，真是驚天地泣鬼神��！我真懷疑孫老師以前是在老家的大山里頭邊唱山歌邊砍柴的——一句話，是從小練出來(lái)的！
孫老師不僅上課好，而且還是格外的關(guān)心同學(xué)。同學(xué)流鼻血了，他趕緊把自己的毛巾拿來(lái)進(jìn)行止血工作；同學(xué)的.書(shū)本破了、沒(méi)有了，他把自己的給那位同學(xué)；同學(xué)…孫老師無(wú)微不至地照顧著我們，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感受到了濃濃的父愛(ài)！俗話說(shuō)得好：一日為師，終身為父，我們也會(huì)永遠(yuǎn)記得他！
這就是我們的好朋友——孫老師。一個(gè)樸實(shí)無(wú)華，和我們親密無(wú)間的好老師！
我們的老師作文 篇2
開(kāi)學(xué)了，新的老師，新的課程，新的教室。許許多多的新的.。剛開(kāi)始我對(duì)這些新的，有點(diǎn)陌生，也有點(diǎn)不習(xí)慣，而且我也常想：“如果這些都是舊的該多好�！钡呛髞�(lái)，我適應(yīng)了、喜歡上了這許許多多的新的。就拿我們的新語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧。
開(kāi)學(xué)第一天，他帶給我們的印象是嚴(yán)厲的。但記得有一次，我跟朋友聊天，其中一個(gè)人說(shuō)：“其實(shí)周老師好起來(lái)的時(shí)候也挺好的，對(duì)吧？”“也是，和吳老師沒(méi)什么不一樣�！蔽掖鸬�。因?yàn)閷W(xué)校里的老師其實(shí)都是一個(gè)樣：如果學(xué)生紀(jì)侓好，老師就對(duì)學(xué)生好;如果學(xué)生紀(jì)侓差，老師的頭上便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“愁”字，讓學(xué)生知道老師生氣了。
記得還有一次，周老師說(shuō)以后每一個(gè)星期都要寫(xiě)2篇作文。那是，我真想說(shuō)：“��！不會(huì)吧�！钡�，我不敢說(shuō)，我只敢在心里念。因?yàn)橐郧皡抢蠋熞粋�(gè)星期只讓我們寫(xiě)一篇作文，有時(shí)甚至沒(méi)有。周老師又說(shuō)：“我以前帶的班一個(gè)星期我布置三篇作文，他們照樣做完，讓你們寫(xiě)兩篇算少了�！蔽衣�(tīng)了老師的話，又想：“這已經(jīng)算是少的了，再說(shuō)我也五年級(jí)了，也應(yīng)該寫(xiě)兩篇作文了”。
后來(lái)，我左想一下，右想一下。左想的時(shí)候覺(jué)得周老師對(duì)我們其實(shí)也挺好的；右想的時(shí)候又覺(jué)得周老師對(duì)我們太兇了。我好矛盾哦！你們誰(shuí)能告訴我這是為什么嗎？
我們的老師作文 篇3
從學(xué)前班到現(xiàn)在，我們身邊有過(guò)許許多多的老師，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒著自己照亮著我們；像白云一樣融化了自己滋潤(rùn)著我們，在我們的成長(zhǎng)道路上伴我們前行。
讓我印象最深刻的是教我二年級(jí)語(yǔ)文的陸老師。他身材魁梧，剃著平頭，
一張瓜子臉，戴著一副讓人感覺(jué)很厚重的眼鏡，他笑起來(lái)很秀氣。他不僅有著讓我們喜愛(ài)的外表，他還有著智慧的大腦。
每到課間時(shí)間，同學(xué)們就會(huì)一起撲上來(lái)和陸老師交談、說(shuō)笑、問(wèn)難題……而且不管同學(xué)們拽著他干什么，他都會(huì)耐心的對(duì)待每一位學(xué)生。他總是教導(dǎo)我們“上課要做好師生，下課要做好朋友”。他總是強(qiáng)調(diào)不管做什么，只要自己覺(jué)得值得去做，那么就一定要全神貫注的去把事情做好。這大概也是他為什么總是耐心對(duì)待我們的原因吧！
陸老師教我們的學(xué)習(xí)方法很特別，不是一味地滿堂灌，也不是僅僅枯燥的給我們講課本知識(shí)，也沒(méi)有整天不停的讓我們寫(xiě)作業(yè)，他總是要我們勞逸結(jié)合，該玩的時(shí)候他陪著我們就像我們的同學(xué)一樣，該學(xué)習(xí)的時(shí)候呢又是一絲不茍。
除了讀書(shū)，陸老師還教我們搜集標(biāo)本，去學(xué)校的花園實(shí)際觀察各種植物。課外時(shí)間他會(huì)帶著我們采來(lái)各種綠葉并攏在一起，然后向我們講述關(guān)于這些綠葉的知識(shí)和趣聞。這讓同學(xué)們很感興趣，所以我們每個(gè)人都想找到新奇少見(jiàn)的葉子，以便從陸老師那獲得更多的知識(shí)。比如，從陸老師那我們知道了，我們常見(jiàn)的'垂柳葉子長(zhǎng)如絲，可以用來(lái)解酒毒；桑葉可以治手麻木；薄荷葉治感冒頭疼等等。那么多新鮮的豐富有趣的生活知識(shí)也隨著一片片葉子留在我的記憶里。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到挫折的時(shí)候，陸老師總是耐心的鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，他又時(shí)刻提醒我們驕傲使人落后。記得有一次語(yǔ)文測(cè)試，由于我的粗心大意加上自己沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，原本總是班里前三名成績(jī)的我一下子只考了六十多分。老師發(fā)試卷那天我的臉燒的通紅不敢抬頭，整個(gè)心里忐忑不安，很少挨老師批評(píng)的我感覺(jué)這下肯定會(huì)讓同學(xué)們笑話了。然而讓我意想不到的是陸老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是和藹的鼓勵(lì)我不要灰心繼續(xù)加油。老師的一番話讓我從此端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，并樹(shù)立了我一定要好好學(xué)習(xí)的信心。雖然只是一件小事，但是至今仍記得老師鼓勵(lì)我的模樣。
不僅在學(xué)習(xí)上陸老師認(rèn)真幫助我們，生活上也是無(wú)微不至的照顧我們。因?yàn)槎昙?jí)那時(shí)候我們個(gè)頭都很小，所以陸老師每天都很早的來(lái)到教室，幫我們打掃衛(wèi)生。還記得有一次，我上學(xué)走在路上由于貪玩和幾個(gè)小朋友去了路邊的小河里玩，結(jié)果不小心就摔倒水里，因?yàn)檎毕奶�，衣服穿的單薄，起�?lái)才發(fā)現(xiàn)我的腳磕破了，血不停的往外流著，很疼。我堅(jiān)持著一瘸一拐的走到了學(xué)校，坐在學(xué)校大門口的石頭上用紙擦去流出來(lái)的血，但總是止不了，一急之下我的眼淚嘩嘩的流了下來(lái)。這時(shí)陸老師從這里經(jīng)過(guò)，停下了他的摩托車，關(guān)切的問(wèn)：“你怎么了？”我把情況一五一十的告訴了老師，他忙把我送到學(xué)校附近的醫(yī)院包扎了，并告訴我以后絕對(duì)不可以去危險(xiǎn)地帶玩耍。清楚的記得那天放學(xué)時(shí)，陸老師不放心我，先將我送回家了然后自己才動(dòng)身回家。
我內(nèi)心一直感激我那位為人善良的陸老師，他給我們帶來(lái)的關(guān)心和關(guān)愛(ài)是無(wú)價(jià)的。我的腦海里永遠(yuǎn)珍藏著和陸老師相處的每一個(gè)片段，讓那些美好的事永遠(yuǎn)留在心底，陸老師是我人生路上的指路人，是我們身邊的好老師。
我們的老師作文 篇4
我們班上有一位何老師，她中等的個(gè)子，眼睛大大的很有神，鼻子高高的，橢圓型的臉蛋，一頭烏黑的卷發(fā)，像瀑布一樣的流到了肩膀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。
何老師朗讀課文時(shí)非常有感情，流利，大方。全班同學(xué)都瞪起眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)，就像在聽(tīng)有趣的故事！她對(duì)我們要求嚴(yán)格，讓我們像她一樣有感情地多讀幾遍課文，并爭(zhēng)取背下來(lái)。
上課時(shí)，如果她看見(jiàn)有同學(xué)在做小動(dòng)作，沒(méi)專心聽(tīng)講，她就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，及時(shí)把他糾正過(guò)來(lái)。如果是第二次犯同樣的`錯(cuò)誤，那么那個(gè)同學(xué)就要“倒霉”了，老師就要批評(píng)教育了！我呢，有時(shí)候也很害怕自己一不小心犯錯(cuò)。
她很關(guān)心我們，如果哪個(gè)小朋友身體不舒服，她就會(huì)及時(shí)地給我們的爸爸媽媽打電話，讓我們?nèi)メt(yī)院治療，真是個(gè)好老師呀！
我要向您學(xué)習(xí)，我敬愛(ài)的何老師，將來(lái)我也當(dāng)一名老師，教育更多的學(xué)生，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)！我愛(ài)您，您是我心目中的榜樣！
我們的老師作文 篇5
新的學(xué)期又開(kāi)始了，班里又來(lái)了許多老師。有英語(yǔ)老師黃老師、體育老師王老師、品德老師徐老師、科學(xué)老師李老師、信息老師林老師。
我最喜歡黃老師，她30多歲，不胖也不瘦。黃老師總喜歡穿牛仔褲、T恤或者襯衫，看上去精神十分抖擻。黃老師的眼睛大的，特別是在生氣的時(shí)候黃老師的眼睛像槍口一樣對(duì)著你，“了彈”隨時(shí)都會(huì)“嗖嗖嗖”的向你射來(lái)。
黃老師的'聲音像男老師一樣，又響亮又干脆。她上課也特別有趣，學(xué)單詞都快變成玩游戲了，這樣子學(xué)英語(yǔ)可就輕松多了。我們很快就學(xué)會(huì)了那些單詞，學(xué)英語(yǔ)單詞就跟學(xué)寫(xiě)字一樣，輕松極了。記得有一次黃老師教我們用英語(yǔ)打招呼，我們做了一個(gè)游戲。何京澤面對(duì)黑板，候嬪悅拈著鼻子發(fā)出奇怪的聲音，讓同學(xué)們哈哈大笑，可還是被何京澤猜中了。就這樣我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了英語(yǔ)，愛(ài)上了英語(yǔ)。
這就是我們的英語(yǔ)老師，我最喜歡的英語(yǔ)老師！
我們的老師作文 篇6
我的新老師有金老師、老師及其他許多老師。其中，我最喜歡的就是我的音樂(lè)王老師。
王老師長(zhǎng)著一雙濃眉大眼和一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮，身體不高也不矮，體型不胖也不瘦。
下面，我就給大家講一講音樂(lè)課上的趣事吧！
第一件趣事是：那天，老師點(diǎn)了三位同學(xué)的名字，讓他們上臺(tái)唱歌，他們的聲音小的像蚊子叫。老師就開(kāi)口對(duì)他們說(shuō)：“我姓王，也是一只”大老虎”，但是我不吃人�！崩蠋煹腵話音剛落，我們的教室就被笑的抖三抖了。
第二件趣事是：今天，老師進(jìn)教室之前，我們都活蹦亂跳的，音樂(lè)老師一進(jìn)門就說(shuō)：“咦，怎么大家都屬青蛙了�！币宦�(tīng)到這一句話，大家都坐好了。誰(shuí)想滿教室都是青蛙呀？
瞧，這就是我們的音樂(lè)王老師，她是不是很有趣呢？下一次，我會(huì)寫(xiě)下更多老師的好玩小趣事，希望你們哈哈大笑，一定哦!
我們的老師作文 篇7
她，鼻梁上架著一副眼鏡，扎著一條馬尾辮，中等身材。就是我幼兒園的老師－－崔老師，她是一個(gè)和藹可親的老師。
一次，下課時(shí)間到了，崔老師說(shuō)：“我們一塊做游戲吧！”我們一致同意�！巴媸裁茨亍贝蘩蠋熣f(shuō)，“就玩“老鷹抓小雞�！闭f(shuō)完，我們便開(kāi)始做游戲了，崔老師當(dāng)“老鷹”，武ＸＸ當(dāng)“雞媽媽”，我與其他人當(dāng)“小雞”。游戲正式開(kāi)始了。只見(jiàn)崔老師抓來(lái)抓去也沒(méi)抓住一只“小雞”。唉，誰(shuí)叫她長(zhǎng)這么大了，跑得不快，抓不住“小雞”也是自然事。崔老師似乎看出了我的`心思說(shuō)：“你們可別瞧不起我，我一定會(huì)抓住一只‘小雞’的到時(shí)候一定要讓你們刮目相看�！薄K于崔老師抓住了一只“小雞”－－楊Ｘ。就在這時(shí)上課了，我們又不情愿的回到了自己的座位上準(zhǔn)備上課。
崔老師不僅童心未泯，而且還關(guān)愛(ài)學(xué)生。
我們又像往常一樣做游戲，今天，做的是“警察抓小偷”杜ＸＸ和王Ｘ是“警察”，崔老師和我們是“小偷”，游戲開(kāi)始了，王Ｘ對(duì)ＸＸＸ群追不舍，杜ＸＸ反而追我的朋友武ＸＸ和賈ＸＸ……誰(shuí)料，我跑著跑著不小心摔倒了，流鼻血，我看到血，不由得哇哇大哭起，崔老師和伙伴們看（聽(tīng)）見(jiàn)了，連忙跑了過(guò)來(lái)安慰我，紛紛掏出了手紙給我，崔老師也不例外，便拿起一張手紙給我擦鼻血，讓我舉手抬頭，又和我去了水房。就因?yàn)槲�，游戲便結(jié)束了。
我們的大朋友－－崔老師是位值得回憶，尊敬的朋友
我們的老師作文 篇8
在北淤疃學(xué)校的校園，經(jīng)常會(huì)看到這樣感人的場(chǎng)景：一位年輕漂亮的女老師正拉著學(xué)生的手問(wèn)：“小朋友，你吃飯了嗎？沒(méi)有��！那快到我宿舍來(lái)喝碗熱面湯吧！”
她就是曾經(jīng)教過(guò)我們數(shù)學(xué)的郭麗曼老師。記得在上一年級(jí)時(shí)，一天中午，我們班的聶志闊同學(xué)突然趴在桌子上哭了，只喊肚子疼。郭老師聽(tīng)說(shuō)了，趕緊跑進(jìn)教室，親切地問(wèn)：“怎么了志闊？是不是吃了不干凈的`東西，吃壞了肚子？”志闊的同桌聶志坤擺擺手，連聲說(shuō)：“老師，他爸爸、媽媽一早就去田間勞動(dòng)了，到現(xiàn)在還沒(méi)有回家呢。他根本就沒(méi)有吃飯，他姐姐也沒(méi)有吃飯�！惫蠋熀苄奶鄣孛鹃煹念^，說(shuō)聲：“不吃飯?jiān)趺葱�？去，把你姐姐叫�?lái)，到我的辦公室等著，我去給你們那吃的去�！�
不一會(huì)兒，郭老師就拿來(lái)了火腿腸、面包、酸奶等食品。志闊起初還不好意思吃，在郭老師的一再勸說(shuō)下，終于狼吞虎咽地吃起來(lái)。他和姐姐吃飽了，說(shuō)了聲：“謝謝郭老師！”辦公室里的其他老師看到這感人的場(chǎng)面，都翹起了大拇指，說(shuō)聲：“郭老師，你真是我們學(xué)校的活雷鋒！”
我們的老師作文 篇9
在我們的成長(zhǎng)歷程中，有這樣一群人，平凡而偉大。他們教育我們?cè)鯓幼鋈�，幫助我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)，是人類文明的傳播者，是我們的良師益友，與我們共同構(gòu)成了精彩的校園生活，給我們關(guān)愛(ài)和不斷前進(jìn)的動(dòng)力，幫助我們度過(guò)難關(guān)。他們，就是最讓我們尊敬和崇拜的老師。
邁入初中以來(lái)，我接觸了許多老師，他們那和藹的面孔、諄諄的教導(dǎo)，在我腦海中留下了深刻的印象。記得那是初一下學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，我要上臺(tái)談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。可能是時(shí)間匆忙，衣服沒(méi)有整理好，學(xué)工處的秦主任便細(xì)心地幫助我整理衣著，并囑咐我要注意的事項(xiàng)。一個(gè)小小的動(dòng)作，一句句關(guān)切的話語(yǔ)，給了我極大的鼓舞，最終成功地完成了演講。老師，您如慈母般的關(guān)心我會(huì)永遠(yuǎn)銘記，您如春雨般的話語(yǔ)和鼓勵(lì)滋潤(rùn)著我的心田，讓我信心百倍地面對(duì)生活。
在134班度過(guò)的學(xué)習(xí)生活中，班主任朱老師總會(huì)找一些同學(xué)談心，了解學(xué)習(xí)情況，提供一些獨(dú)特的看法和見(jiàn)解，并不斷地鼓勵(lì)我們勇往直前。在初一下學(xué)期的期考中，我取得的成績(jī)并不理想。初一的學(xué)習(xí)句號(hào)并不圓滿，感覺(jué)天空是灰色的，我的心也暗淡無(wú)光。這時(shí)，朱老師的一句話喚醒了我：“勝敗乃兵家常事，人生因成功和失敗而豐富多彩，失敗只表明尚未成功，并不表明一事無(wú)成，失敗當(dāng)中有收獲。如果在失敗面前一蹶不振，那才是真正的'失敗�！边@句話擲地有聲，如重錘擊打著我的心靈，使我重新找到了信心，學(xué)會(huì)了坦然。您的鼓勵(lì)告訴我，在面對(duì)人生低谷的時(shí)候，該如何去抉擇。您像朋友一樣，給了我們無(wú)盡的溫暖、支持和力量。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，敬愛(ài)的老師，我們忘不了您那諄諄的教導(dǎo)，忘不了您那循循善誘的話語(yǔ)，忘不了您那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，更忘不了受到挫折時(shí)您那鼓勵(lì)的話語(yǔ)。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)，教師是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在這光榮的教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們一同為老師豎起大拇指，夸夸培育我們的好老師吧！
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