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【精選】喜歡老師的作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的喜歡老師的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
喜歡老師的作文 篇1
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是徐老師。徐老師中等個(gè)子，身材瘦瘦的，經(jīng)常會(huì)身穿T恤、牛仔 眼戴紫色眼鏡，一副酷酷的樣子。別看我們徐老師很幽默，很和藹，其實(shí)她發(fā)飆了，比誰(shuí)都恐怖。徐老師很有口才，有一次我們?nèi)嗟男值芙忝猛瑫r(shí)向她“狂轟濫炸”，她都一一“反彈”，還給了我們，把我們大伙弄的啞口無(wú)言。
徐老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們非常非常的嚴(yán)格。平時(shí)我和幾個(gè)哥們的成績(jī)是中上，但我們這次的成績(jī)來(lái)了個(gè)“跌停板”，而且我們用的`時(shí)間很短，徐老師就把我們幾個(gè)給“宰了”。晚上放學(xué)了，我們要正打算回宿舍睡覺(jué)，結(jié)果“楊小姐”把我們抓進(jìn)了徐老師的“阿茲卡班”囚徒所。我心想，這下必死無(wú)疑了，我們?cè)趺催@么慘哪？
“小胖啊，你怎么才考了這么多分啊？害我吃了個(gè)“跌停板”，你以后的一個(gè)星期里，每天晚上放學(xué)以后都來(lái)我這補(bǔ)課，ok？”徐老師幽默的說(shuō)�！皁k。”我悲傷加勉強(qiáng)的說(shuō)。我這下就死慘了，一個(gè)晚上補(bǔ)兩科，一科是徐老師的數(shù)學(xué)，另一科是姜老師的英語(yǔ)。不過(guò)我還是熬過(guò)來(lái)了，只可惜英語(yǔ)還是老樣子。
徐老師用了一個(gè)星期的時(shí)間給我補(bǔ)課，把我的環(huán)保顏色的成績(jī)補(bǔ)成了血紅血紅的顏色成績(jī)。徐老師，謝謝您！
喜歡老師的作文 篇2
我最喜歡的老師是寧老師。她是語(yǔ)文老師，也算是我的恩人。她改變了我對(duì)語(yǔ)文的`看法。
二年級(jí)時(shí)，我不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。覺(jué)得它很枯燥。但是。自從三年級(jí)寧老師教我們語(yǔ)文課后，我的閱讀理解和作文水平都有明顯提高。她講課時(shí)幽默、風(fēng)趣，經(jīng)常開(kāi)玩笑，讓我們更加精力集中地聽(tīng)課，在快樂(lè)的環(huán)境下不知不覺(jué)地學(xué)到知識(shí)。這讓我喜歡上了語(yǔ)文課。
這就是我最喜歡的老師。你喜歡她嗎？
喜歡老師的作文 篇3
我喜歡的一位老師她大部分時(shí)間都在微笑，每次見(jiàn)到她都會(huì)有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，她便是石老師。
石老師給我的第一印象便是一個(gè)字—美。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉，健康的黃色皮膚，朱紅的嘴唇，還有她那如瀑布般傾瀉的長(zhǎng)發(fā)，猶如從畫(huà)中走出來(lái)的.人兒。
石老師總是很認(rèn)真。石老師從來(lái)沒(méi)有慢待過(guò)我們的作業(yè)，她總是很認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，一個(gè)逗號(hào)、句號(hào)都不放過(guò)，每次發(fā)完作業(yè)后都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的作業(yè)后面都會(huì)有一句評(píng)語(yǔ)。
石老師總是在鼓勵(lì)我們。犯錯(cuò)誤在我們班是司空見(jiàn)慣的事，但她總是對(duì)我們說(shuō)：“這一次的失敗不要緊，下一次做好就行，我相信你們是最棒的！”可我們一次次的消耗老師對(duì)我們的信任、期待，她說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我想成為你們的良師，可我能力有限！我怕耽誤你們！”可我們心中明白，并不是石老師耽誤了我們，而是我們耽誤了石老師的前程，她是一名好老師，卻被我們耽誤了。
我們?cè)谝黄鹣嗵幜艘荒�，一年的時(shí)間在我們與石老師之間形成了深深的羈絆。這無(wú)形的羈絆使我們?cè)诜蛛x的時(shí)候都忍不住熱淚盈眶，就連那些從前與石老師對(duì)著干的同學(xué)也默默的低下了頭，仿佛在說(shuō)著對(duì)不起。
石老師離開(kāi)了我們，帶著微笑離開(kāi)的。也許，對(duì)于石老師來(lái)說(shuō)離開(kāi)也是一種解脫了吧！再也不用管我們這群“熊孩子”了。
盡管石老師離開(kāi)了，但我們還是很喜歡她，因?yàn)�，在我們的心中她是我們永遠(yuǎn)的老師啊！
喜歡老師的作文 篇4
老師是黑暗中的指路燈，是沙漠中珍貴的水源，是柔和溫暖的春風(fēng)。在我不計(jì)其數(shù)的恩師中，我最喜歡幼兒園中班的王老師了。
雖然幼兒園離現(xiàn)在已經(jīng)很久了，但我仍能清晰地想到她的樣子，大長(zhǎng)腿，白皮膚，尖下巴，長(zhǎng)頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，愛(ài)笑的嘴巴。
她不但人長(zhǎng)得美，心靈更美。每當(dāng)我們哭著找爸爸媽媽的時(shí)候，她溫暖的懷抱像一粒神奇的解藥，讓我們破涕為笑。
王老師教育我勇敢面對(duì)困難。在幼兒園我跑得不快，打不過(guò)別人，總被人欺負(fù)，什么零食、玩具經(jīng)常被搶走，王老師一次次出手相救，一次次磨練我的.膽識(shí)，至今我毫無(wú)畏懼地面對(duì)欺負(fù)我的人時(shí)，總會(huì)想到她鼓勵(lì)的笑容。
有一次，我走在操場(chǎng)上，一雙不知名的手向我推來(lái)，我摔倒在地，然后冰冷冷的拳頭向我揮來(lái)，我隱約聽(tīng)到了王老師的話：“你打不過(guò)別人，但可以用勢(shì)氣壓倒他�！蔽彝蝗恢牢以撛趺醋隽�，我把他推到一邊，裝作毫發(fā)無(wú)傷地站起來(lái)，“你為什么打我？”我冷冷地說(shuō)。他頓時(shí)結(jié)巴了，“我……”然后轉(zhuǎn)身逃走了。
一個(gè)人，如果遇到好的老師，他是幸運(yùn)的，我相信王老師就是真正的好老師。
喜歡老師的作文 篇5
剛進(jìn)入教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈，炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著老師的“好”“壞”。
為什么要猜測(cè)老師的“好”與“壞”呢？難道來(lái)時(shí)還會(huì)“虐待”我們嗎？也許是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jī)不是很理想，把老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求看錯(cuò)為“壞”。
最后一節(jié)課是語(yǔ)文晚自習(xí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴(yán)肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴(yán)肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。當(dāng)同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問(wèn)好時(shí)，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的時(shí)候，老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕，反而更嚴(yán)肅起來(lái)，好像在說(shuō)：“你不許做小動(dòng)作，你是逃不過(guò)我的眼睛的�！�
老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時(shí)候，她比孩子笑得更天真；該嚴(yán)肅的時(shí)候，她比父親還嚴(yán)肅；該溫柔的時(shí)候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬(wàn)不得已，老師是不會(huì)打我們的。為什么呢？因?yàn)槲业睦蠋熕龕?ài)她的學(xué)生，他愛(ài)我們這些孩子。
自從上初中以來(lái)，還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次，臨近考試，學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。老師讓我們默寫(xiě)，不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫(xiě)錯(cuò)了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯(cuò)。
在上語(yǔ)文課前的課間，總有同學(xué)會(huì)唉聲嘆氣的說(shuō)：“下節(jié)又是‘死亡之課’��！”還有的同學(xué)說(shuō)：“我怎么感覺(jué)語(yǔ)文課那么多呢？”
從前我也這樣抱怨過(guò)，但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的`嚴(yán)格讓我們?cè)诰薮蟮膲毫ο乱淮斡忠淮蔚娜〉昧说谝弧?/p>
老師天真的笑，慈母般的愛(ài)滋潤(rùn)了我，我喜歡語(yǔ)文課，我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。
致我親愛(ài)的張老師。
喜歡老師的作文 篇6
老師，是一個(gè)一根蠟燭階梯，讓我們爬上知識(shí)的教堂。老師，是一根蠟燭，將知識(shí)慢慢地傳遞給我們。老師，是一位辛勤的園丁，把知識(shí)潑灑給我們。
我想對(duì)高老師說(shuō)，您辛苦了！雖然我是三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，但是，我對(duì)高老師的印象非常好。高老師是那么的細(xì)心。就算有一點(diǎn)點(diǎn)筆畫(huà)上的錯(cuò)誤，她也會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的跟你講。高老師又是那么的嚴(yán)格。只要你踏步走到不好、寫(xiě)字寫(xiě)得難看，她都會(huì)跟你說(shuō)。
高老師有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)。尖尖的瓜子臉上有兩道細(xì)細(xì)的眉毛，下面是一雙黑寶石的眼睛。紅紅的櫻桃小嘴，更是顯示出高老師的`親切、可愛(ài)。
我喜歡的老師就是高老師，一位親切的老師。
喜歡老師的作文 篇7
我有一個(gè)特別喜歡的老師，就是我的啟蒙老師，我們都叫她甜心老師，因?yàn)樗偰茏屛覀冃睦锔杏X(jué)甜甜的。可是我們離開(kāi)她已經(jīng)半年多了，我們都很想念她，一提起來(lái)就掉眼淚。
甜心老師可能太辛苦了，她骨瘦如柴，我們看著就心疼，所以她上課，我們都出奇的乖。我們之所以這么聽(tīng)話，也是因?yàn)槔蠋熒险n很溫柔，從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣，而且有時(shí)候還獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生文具，這更加提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)然甜心老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，我們寫(xiě)字很亂，說(shuō)了幾次這個(gè)壞習(xí)慣都沒(méi)有改過(guò)來(lái)，有一天她把幾個(gè)寫(xiě)字亂的同學(xué)叫到辦公室喝“下午茶”，給我們說(shuō)了一手漂亮的好字有多么重要，字如其人，自如生活，如果一個(gè)人寫(xiě)得字很亂，那他的'心也一定很散亂，家里也一定整潔不到哪里去。經(jīng)她這么一說(shuō)，我們覺(jué)得寫(xiě)字亂后果還真的很?chē)?yán)重，說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)愿做這樣不好的人呢？
我們班的學(xué)生在她的教導(dǎo)下，個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，在學(xué)校是首屈一指的好班級(jí)，別的老師都找請(qǐng)教她治學(xué)生的秘籍，可是甜心老師甜甜一笑，說(shuō)：“秘籍就是你足夠愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你，愛(ài)會(huì)產(chǎn)生奇跡�！�
甜心老師這么好，我們誰(shuí)都不愿離開(kāi)她，可是我們很快就上了初中，一晃半年過(guò)去了，可是總是想起我的甜心老師，我們愛(ài)你，甜心老師！
喜歡老師的作文 篇8
有一頭又亮又粗的黑發(fā)，兩道劍眉斜著飛，又高又胖。他們一伸手，就把全班愛(ài)三姑六婆的搗蛋鬼拎了起來(lái)。這是誰(shuí)？他是我最喜歡的班主任，廖杰志。
老師有句名言，悄悄話就是美。我覺(jué)得這句話很深刻，老師也把這句名言運(yùn)用到了課堂上。每次同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，老師從來(lái)不會(huì)殺氣騰騰的`大喊大叫，總是壓抑怒火，再給他們一次機(jī)會(huì)。每當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)，老師都會(huì)努力講道理。
孔子曾說(shuō)過(guò)一句話：道以政治之，刑以刑之，民以自由無(wú)恥；要有道德，要有禮貌，要慚愧，要體面。老師的教學(xué)方法真的很適合用這句話的后半部分來(lái)描述。
但是，雖然老師很敬業(yè)，但還是有一些懶骨頭不交作業(yè)不學(xué)習(xí)，只想臨時(shí)抱佛腳，使得全班無(wú)法上體育課。但是，老師還是覺(jué)得大部分人都表現(xiàn)的很好。一般來(lái)說(shuō)，降低門(mén)檻，讓所有的絆腳石都能順利通過(guò)。
我最喜歡廖杰志，因?yàn)槔蠋熆偰芴撔脑徝恳粋�(gè)犯錯(cuò)的人。
喜歡老師的作文 篇9
小時(shí)候，叔叔阿姨常常問(wèn)我有沒(méi)有最喜歡的老師，那時(shí)我并不太理解“喜歡”這詞，認(rèn)為也許就是看得順眼吧，于是便回答每一個(gè)老師都最喜歡�？勺詮奈迥昙�(jí)時(shí)換來(lái)的那位語(yǔ)文李老師后，我便真正理解到了最喜歡的含義。
記得上她的第一堂課時(shí)，她穿著一襲粉紅色長(zhǎng)裙，一副眼鏡與棕色的栗子頭更襯顯出她的端莊而不失優(yōu)雅。她告訴我們這第一節(jié)課不上新課來(lái)聊聊她自己，李老師告訴我們，她今年38歲了，其實(shí)這一點(diǎn)我們挺震驚的，因?yàn)楹苌儆欣蠋煏?huì)把年齡告訴我們。老師說(shuō)：“我把自己的真實(shí)情況告訴你們，就是真心想和你們以朋友的方式相處。當(dāng)然更希望你們今后做人作文都要像老師一樣真誠(chéng)！”老師還給我們講了她名字的由來(lái)。老師說(shuō)，她以前的名字叫李薇薇，小學(xué)一年級(jí)寫(xiě)自己名字時(shí)，老師覺(jué)得“薇”字筆畫(huà)夠麻煩的，還得寫(xiě)兩個(gè)，于是向爸爸請(qǐng)求少一個(gè)“薇”，所以老師的名字后來(lái)就變成了——李薇。我們都笑了起來(lái)，原來(lái)李老師竟然有這么可愛(ài)的一面，她也和我們一樣怕麻煩不愿多寫(xiě)字。
老師還常常給我們講她的童年趣事。有上山摘野菜和同伴流著淚埋葬一只死了的小鳥(niǎo)，還給小鳥(niǎo)立了個(gè)墓碑。有上山與哥哥砍柴時(shí)不小心砍到了腳，因?yàn)槟_有傷不能下河游泳，只能一個(gè)人蹲在拱橋上羨慕地看，不料卻被一個(gè)跳下河的女孩也一起扯了下去……我們笑得喘不過(guò)氣來(lái)，我們仿佛看到了李老師小時(shí)多愁善感的樣子，感受到了李老師童年生活的豐富有趣。
隨著對(duì)李老師越來(lái)越多地了解，我對(duì)李老師的好感，瘋狂飆升。
李老師是那樣的平易近人，就像是我的鄰家大姐姐。我喜歡李老師還因?yàn)樗苷\(chéng)信。每個(gè)月末，我們會(huì)在四個(gè)小組中評(píng)出紀(jì)律分?jǐn)?shù)最高的，由李老師獎(jiǎng)勵(lì)小組成員獎(jiǎng)品。她從不耍賴(lài)，我們的獎(jiǎng)品，都是老師用自己的錢(qián)買(mǎi)的，雖然是一些筆，橡皮什么的，但禮輕情意重。再說(shuō)全班65個(gè)人，買(mǎi)起獎(jiǎng)品來(lái)，也是筆不小的數(shù)目。
最使我著迷的是她的作文教學(xué)方法。每個(gè)星期五的.日記欣賞課，是我最期待的課程，在那一節(jié)課中她會(huì)挑選一些同學(xué)的好日記讀出來(lái)。如果老師讀到我的文章，我的內(nèi)心會(huì)有一點(diǎn)小小的成就感，因?yàn)槟鞘抢蠋煂?duì)我的鼓勵(lì)。如果沒(méi)有讀到，就說(shuō)明自己在某些地方還有不足，需改進(jìn)提高，能鞭策自己爭(zhēng)取做得更好。其他同學(xué)也和我一樣都特別喜歡這節(jié)課，喜歡聽(tīng)李老師讀作文，所以全班同學(xué)都是很認(rèn)真地寫(xiě)作文的。只可惜李老師很忙，有時(shí)候會(huì)沒(méi)時(shí)間給我們上課，但過(guò)后老師會(huì)向我們表達(dá)歉意，并在每位同學(xué)日記本上認(rèn)真地寫(xiě)著評(píng)語(yǔ)�？粗沼洷旧侠蠋煹脑u(píng)語(yǔ)，我仿佛就看到了她坐在書(shū)桌前，夜深人靜了還在仔細(xì)地批改著作業(yè)……
李薇老師，我認(rèn)定了您就是我小學(xué)生涯中最重要最喜歡的老師！因?yàn)椋悄菢拥目删纯捎H！
喜歡老師的作文 篇10
我們班的班主任性芮，我們都叫她芮老師，她很瘦，臉比我還小，堅(jiān)定有力的眼睛很神氣，眼睛非常大，有些同學(xué)沒(méi)作做業(yè)，芮老師就會(huì)用眼睛瞪大，嚇的那位同學(xué)，不僅很快就完成了，而且字跡端正，正確率高，就因?yàn)槔蠋煹难劬τ小澳ЯΑ�，所以有幾個(gè)同學(xué)在下面悄悄的說(shuō)，不愧是老師的”神眼“��！。
雖然老師見(jiàn)到不做作業(yè)的人很不高興，但是高興的日子總比苦日子多老師說(shuō)什么只要考滿95分可以換一個(gè)獎(jiǎng)品，只要獲得十張積分卡，就可以換一個(gè)本子，或一塊像皮，20張就可以換一本厚本子了，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期什么端坐卡，閱讀卡，新鮮出爐，班級(jí)里幾乎每個(gè)人都有老師的東西，就連不好的同學(xué)，也有了呢。
老師對(duì)付壞學(xué)生辦法多了去，常用有二招，第一招“騙人術(shù)“，比如秦同學(xué)，沒(méi)有完成了無(wú)數(shù)的作業(yè)，老師說(shuō)在不把作業(yè)完成的'話，就直接打電話。這位同學(xué)聽(tīng)了，不到幾分鐘就完成了，其實(shí)那有打電話這回事啊，老師是在亂說(shuō)。
自從上次班級(jí)里知道，老師騙人術(shù)之后又開(kāi)始瘋了，班級(jí)里那名拖做業(yè)的秦同學(xué)老毛病又犯了，有許多作業(yè)又不做了，他的書(shū)包鼓起來(lái)了。這天剛上課，老師又準(zhǔn)備用騙人術(shù)來(lái)跟秦同學(xué)說(shuō)，這是在做眼操，秦同學(xué)把眼睛睜的雪亮的，結(jié)果被扣分了，老師很生氣，立刻走到秦同學(xué)那里，用騙人術(shù)來(lái)跟他說(shuō)，這時(shí)聽(tīng)到秦同學(xué)竊竊私語(yǔ)說(shuō)又要用騙人術(shù)了，老師聽(tīng)了原本從生氣變成了非常生氣，立刻把秦同學(xué)拉到門(mén)外，秦同學(xué)不然不干勢(shì)弱，在老師拉門(mén)外時(shí)，使勁把門(mén)起來(lái)，老師看了，心情已以到了紅色邊界了，老師立刻拿起手機(jī)，打給他爸，叫他來(lái)學(xué)校一趟。這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲，因?yàn)橥瑢W(xué)知道老師已經(jīng)用了。神術(shù)了，誰(shuí)現(xiàn)在招到老師時(shí)，立刻就打電請(qǐng)給他長(zhǎng)。
從此班上再也沒(méi)有同學(xué)拖作業(yè)了，我們的班主任真歷害！
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