【精選】老師的作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的老師的作文5篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
在我的記憶中，有許許多多的老師，但是那一個(gè)讓我記憶最深的`，就是我三年級的英語老師。
英語老師，長著一頭烏黑的長發(fā)，一雙濃眉大眼，小巧的鼻子加上一張能說會道的嘴。真是像仙女一樣美麗��！
老師可幽默，每次上課，總要逗得大家哈哈大笑。有一次，正在上課，有一位同學(xué)假裝打了個(gè)噴嚏，結(jié)果一只老鼠壞一鍋湯，同學(xué)們都跟著打。老師笑著說：“你們的鼻子里是不是都有毛病呀�！贝蠹叶夹α似饋�，有的捂著肚子笑，有的站起來手舞足蹈，還有的爬在桌子上笑。你們說她幽默不幽默呢！
她不僅幽默，還溫柔呢！記得去年冬天，往家里趕得急，誰知家里沒人，剛好老師來給我輔導(dǎo)英語，讓我為學(xué)校爭光。老師發(fā)現(xiàn)我沒進(jìn)門，就讓我家去她家里。老師好溫柔呀！一會兒給我削蘋果，一會兒讓我吃香蕉。過了好長時(shí)間媽媽才把我接走了。
這就是我的英語老師，一個(gè)溫柔善良的老師！
老師的作文 篇2
我最敬愛的是老師，我從便喜歡上語文課，因此對教授語文的老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的只是傳授給了學(xué)生，而，留給自己的確實(shí)雙鬢白發(fā)。
給我印象最深的就是我的語文老師——鐘老師。記得第一次見到鐘老師的時(shí)候，總覺的她很特別，有種說不出的特別。鐘老師的眼里總是放射初柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們也甜甜地喊她“鐘老師！”
笑，最美好的。但在我的心目中鐘老師的笑是最美。以前，我以為老師最讓我感到害怕，然而，鐘老師的每一堂課都用笑容來面對我們這些淘氣包，使我一下子明白，老師不是令人害怕的而是令我們感到和藹可親的。鐘老師的笑給她生動的語文課增色不少，所以大家都喜歡聽她的課，但是鐘老師也有生氣的時(shí)候。記得有一次，坐在教室后面的“四大金剛”在課堂上聊天，也許是由于聲音太大，讓那些原本自制能力較差的同學(xué)也都加入。同學(xué)們看見鐘老師那常掛笑容的'臉上一下子變得嚴(yán)肅起來，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。鐘老師便停下來批評那些同學(xué)，也許是鐘老師覺得不應(yīng)該耽誤大家的時(shí)間來批評個(gè)別同學(xué)，便對我們語重心長地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，你們這時(shí)正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，你們現(xiàn)在不努力，那以后怎么才能成材？你們在課堂上浪費(fèi)的時(shí)間要想在課后補(bǔ)回來是很難的！……好了，我繼續(xù)講課……”這是鐘老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材。我也一直拿這句話激勵(lì)自己，讓自己的知識豐富起來，對自己的要求更高。
說實(shí)話，誰不愿意結(jié)交這樣的良師呢？愿鐘老師的甜甜的笑容永駐面龐！
老師的作文 篇3
學(xué)校的上下課鈴聲太過頻繁，鳥叫的聲音太過零落，唯獨(dú)李老師的哨聲剛剛好。
在學(xué)校的這兩年里，除了鈴聲以外，我聽得最多的就是李老師的哨子聲了，每天早上6點(diǎn)鐘的時(shí)候吹哨叫我們起床，中午的時(shí)候推上叫我們休息，晚上11點(diǎn)鐘的時(shí)候叫我們睡覺，總之，李老師都是用哨聲將信息傳達(dá)給我們。我很喜歡李老師，他就像我爺爺一樣，因?yàn)樽詮奈覡敔斎ナ酪院�，就再也沒有人會大清早的叫我起床了，李老師就像是一個(gè)鬧鐘，唯一不同的'是，這個(gè)“鬧鐘”會為我們設(shè)定對合適的休息時(shí)間，不讓我們熬夜，不讓我們睡懶覺，讓我們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。當(dāng)哨聲響起，“各室起床，喊一下沒醒的同學(xué)”。
李老師說完后，哨聲又一次響起，緊接著，我們翻身下床，整理好被子，然后就可以去吃了，每一次都是那一句話，每一次都是那個(gè)時(shí)間，很少出現(xiàn)改變，漸漸地，我們大多養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，也習(xí)慣了李老師的哨聲。當(dāng)哨聲響起，“還在外面吃飯的同學(xué)抓緊時(shí)間，該休息的休息，該學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)”。為了給大家營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，李老師經(jīng)常不辭辛苦地出來檢查。很多時(shí)候我們都睡著了，李老師還在生活室給我們接水，直到很晚才睡，一個(gè)六十多歲的老爺爺，每天早睡晚起，任誰看了都會于心不忍，所以我們都很聽他的話。
當(dāng)哨聲響起，我們紛紛跑向指定的集合地點(diǎn)，然后李老師給我們說了某個(gè)宿舍的某位同學(xué)做的好人好事，又說了我們在生活中做得好的和不好的地方，讓我們學(xué)習(xí)好的方面，改掉不好的地方。往往這個(gè)時(shí)候李老師是最累的，他不僅身體不好，還要像我們一樣站著說話。但是為了我們能夠做得更好，他只好這樣做了。
每一次哨聲響起，都包含了李老師對我們無盡的關(guān)懷。
老師的作文 篇4
我們班的代班語文老師可是氣勢龐大，一個(gè)眼神就能讓一些同學(xué)嚇得直哆嗦。
一、上課講話
我們班陳某同學(xué)上課很愛講話，每當(dāng)他講話時(shí)，老師都會突然停下來。教室里很安靜，只有陳某的講話聲回蕩在整個(gè)教室。老師瞪了他一眼。那眼睛，雖然小，但可以感覺，老師眼里好像飛出兩根針，扎到陳某的身上。陳某立刻不說話了，老師又重新開始上課。
二、沒寫作業(yè)
我們班的作業(yè)，每次總會有幾個(gè)同學(xué)沒完成。新老師這么一來，大大“整治”了我們班的作業(yè)問題。
“你怎么又沒寫作業(yè)？”木老師用鋒利的'眼神看著我們班n多次沒寫作業(yè)的同學(xué)。
“我…我”那位同學(xué)被老師那眼神嚇得說不出來話來了。
三、考試不好
“你看看你們，這次才考了多少？”木老師氣洶洶地走上講臺，手里拿著一堆白白的試卷。木老師一邊報(bào)同學(xué)的名字，一邊用那猛虎兇惡的眼神看著拿考卷的同學(xué)。當(dāng)老師報(bào)到我名字時(shí)，我走上講臺，忽然間感到一股殺氣。全場下來，老師一直使用著這個(gè)“兇惡”的眼神。
我們的木老師雖然有時(shí)會嚴(yán)厲，但他的嚴(yán)厲給了我們很大的幫助。
老師的作文 篇5
我們潘老師是一個(gè)神奇的老師，她神通廣大，有各種各樣神奇的法寶。
潘老師第一類法寶是“表揚(yáng)神器”。其中最令人垂涎的就是那大名鼎鼎的免作業(yè)卡了。如果你得到了免作業(yè)卡，那么就可以免一天的作業(yè)，想想就爽極啦！第二件法寶就是，就是“優(yōu)秀作文章”。如果你得到這個(gè)章，那你的作文就會進(jìn)入班上的優(yōu)秀作文集啦！第三件法寶就是小有名氣的小笑臉了。如果你作業(yè)認(rèn)真，潘老師就會掏出“神筆”，畫上一個(gè)或者兩個(gè)小笑臉，二十個(gè)小笑臉就可以換一張免作業(yè)卡了，所以大家對于小笑臉都很期待。
潘老師的.第二類法寶就是我們俗稱的“大招”了。如果有的同學(xué)像小妖怪一樣，不聽話、不守紀(jì)律，潘老師就如同觀音菩薩一樣手托著玉凈瓶，騰著云，駕著霧，來到了我們的教室里，慢悠悠地從玉凈瓶里拿出一張小紙條，貼在了黑板上，紙條上寫著，“小口訣二十遍，抄課文一遍，寫作文一篇�！边@個(gè)法寶是用來讓我們遵守紀(jì)律的，這是潘老師的第四件法寶。第五件法寶，就像觀音葫蘆手里的拂塵，潘老師一甩“拂塵”，讓我們寫字時(shí)用小毛巾頂在頭上，這是讓我們坐姿端正的法寶。第六件就是我們?nèi)巳硕己ε碌摹爸刈鲎鳂I(yè)章”了。每當(dāng)“小妖怪們”不認(rèn)真書寫時(shí)，“重做作業(yè)章”就降臨了，得了這個(gè)“大禮包”的同學(xué)一定教訓(xùn)深刻。
《西游記》里的觀音菩薩，是幫助人們解決困難的，而我們的潘老師呢，就是巧妙地用這六大法寶來幫助我們成為一個(gè)守規(guī)則的小學(xué)生。
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