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【精選】新來(lái)的老師作文八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴�(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的新來(lái)的老師作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新來(lái)的老師作文 篇1
盼望已久的新班主任和我們見(jiàn)面了，我的心涼了。竟然來(lái)了一位五十多歲快退休的老教師。聽(tīng)他的介紹里，知道他姓沈，他的頭發(fā)前面卷卷的。第一天我們班的同學(xué)就給這位老師取了外號(hào)“卷毛”老師，原來(lái)的班主任俞老師厲害不？還不是讓這幾個(gè)調(diào)皮鬼給趕走了。我真替沈老師擔(dān)心��！
上課鈴響了，同學(xué)們都乖乖地坐在自己的座位上。老師開(kāi)始上課了，幾個(gè)調(diào)皮鬼在自己做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，還做了幾個(gè)布娃娃，趁老師寫(xiě)字時(shí)，拿起布娃娃對(duì)著老師笑。
老師回過(guò)頭來(lái)，看了看幾位“湊名遠(yuǎn)揚(yáng)”的`調(diào)皮鬼，并沒(méi)有生氣，而是對(duì)他們說(shuō)：“同學(xué)們你們做的布娃娃真漂亮，你們?cè)偃プ鰩讉�(gè)，給掛在教室里，體現(xiàn)你們對(duì)班級(jí)的關(guān)心�！蔽冶疽詾椋俏焕蠋熆隙〞�(huì)狠狠批評(píng)那幾個(gè)調(diào)皮鬼，可他沒(méi)那么做。
沈老師在下課后，拿來(lái)了幾張布，要這幾個(gè)“小藝術(shù)家”做一下表演。不說(shuō)也怪，調(diào)皮鬼竟然做了好多布娃娃，難一想象的是，他們做的個(gè)個(gè)漂亮。
這幾個(gè)調(diào)皮鬼變了。變得很服從老師了，變得不欺負(fù)同學(xué)了，變得上課認(rèn)真聽(tīng)講了。
這位老師給我們帶來(lái)了快樂(lè)，我們感謝他！
原來(lái)我的擔(dān)心是多余的。
新來(lái)的老師作文 篇2
新學(xué)期到了，當(dāng)我去交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，咦！又換了老師。
這個(gè)新來(lái)的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑發(fā)亮的眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫(huà)下了兩道漆黑的孤線(xiàn)；小鼻子突了起來(lái)，還不時(shí)給大家講笑話(huà)�；鼧O了。
馬老師很會(huì)寫(xiě)。有一次上課，馬老師說(shuō)了一個(gè)故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的'獵人瞄準(zhǔn)了一只藏羚羊，奇怪的是，那只羊并沒(méi)有逃走，而是站在那里，與此同時(shí)，兩行眼淚落了下來(lái)，可無(wú)情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當(dāng)獵人剖開(kāi)藏羊的肚子時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，肚子里還有一只未出生的小羊。我們聽(tīng)這個(gè)事故，都很感動(dòng)。
馬老師不但會(huì)寫(xiě)作還很?chē)?yán)厲呢！有一次，準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候，馬老師正在說(shuō)話(huà)，不知道是誰(shuí)插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說(shuō)：“你們讀五年級(jí)了，沒(méi)有一點(diǎn)兒規(guī)矩，你們知道嗎？有一句俗語(yǔ)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓�！边�說(shuō)道：“我教的上一屆比你們聽(tīng)話(huà)多了，如果要我說(shuō)，你們比我教的上一屆差遠(yuǎn)了�！�
看到了吧！這就是新來(lái)的馬鳳姣老師。既知識(shí)淵博又十分嚴(yán)厲。我愛(ài)新來(lái)的馬老師。
新來(lái)的老師作文 篇3
這個(gè)暑假，我觀看了這部“新來(lái)的李老師”的電影，從而了解許多，知道了城市生活和農(nóng)村生活的差別。
故事從一個(gè)大學(xué)生被派去山里支教開(kāi)始，她就是李老師，她認(rèn)為孩子應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)的童年，所以每次上課都帶同學(xué)們出去玩，以至于讓孩子們只喜歡上她的“活動(dòng)課”，在其他老師上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，后來(lái)因?qū)W校的期中考是最后一名，即將合并。李老師才覺(jué)悟，于是與教育局聯(lián)系，懇請(qǐng)?jiān)俳o一次機(jī)會(huì)，和其他幾位老師一起努力，最終取得了好成績(jī)。
最讓我感動(dòng)的的不是老師為學(xué)校爭(zhēng)取最后機(jī)會(huì)的時(shí)候，而是李老師幫助一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)取他喜愛(ài)的喜劇時(shí)，小男孩很喜歡唱戲，而且非常有天賦，但是父親想讓他成為一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。于是他常常逃課，因?yàn)槔罾蠋煹暮吞@與理解，他們共同努力，終于考出了好成績(jī)，創(chuàng)造了可以上戲校的`好機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多很多，他們的理解與支持讓我們更努力，追求上進(jìn)，在迷茫中，老師們?yōu)槲覀冎该鞯缆�，在取得一次的成就時(shí)，老師們又時(shí)時(shí)警告我們不要驕傲，在取得進(jìn)步時(shí)，老師們又會(huì)給予我們鼓勵(lì)。
我們的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，山里的貧困讓我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，只需要認(rèn)真，努力地學(xué)習(xí)，完成自己應(yīng)該的學(xué)藝。
新來(lái)的老師作文 篇4
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的響起，我們左思右盼的語(yǔ)文課經(jīng)于隨著我們那顆焦急不安的心而到來(lái)了。同學(xué)們都在思索著，新來(lái)的語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)啥樣？是嚴(yán)厲而呆板的，只要你稍有差錯(cuò)，便會(huì)招來(lái)暴風(fēng)驟雨般的訓(xùn)斥，還是……��？快看，隨著咱們班頑皮不張的一聲尖叫，把我們從沉思中拉了出來(lái)，那里是語(yǔ)文老師嗎？
哎，果不其然，那里真的是我們的語(yǔ)文老師，我細(xì)細(xì)地打量著他，一個(gè)高約不到五尺，身體顯胖，濃濃的眉毛下帶著一副厚厚的眼鏡的中年男子，出現(xiàn)在我們面前，現(xiàn)實(shí)與想像在相徑庭呀。哎……嘆氣聲回蕩在整間教室，可我們的那位語(yǔ)文老師絲毫沒(méi)有感到不悅，反而很自然地走到講臺(tái)上，用他那雄魄而有力的嗓音介紹著：大家好，我的名字很普通，我姓周，隨后便在黑板上寫(xiě)上“周上橋”三個(gè)字。啊！同學(xué)們一個(gè)個(gè)發(fā)出驚訝之聲，老師的字寫(xiě)得著實(shí)讓人佩服。過(guò)后，老師整了整衣服，繼續(xù)說(shuō)：“今后，你們的語(yǔ)文課就由我“代理”了。在我的課上，大家只要互相尊重，什么事能好說(shuō)，當(dāng)老師說(shuō)到高潮時(shí)，像個(gè)小孩子得到了大人們的`贊揚(yáng)一樣手舞足蹈的，同學(xué)們都被他那幽默的言語(yǔ)和動(dòng)作搞笑了，同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來(lái)。”
自那節(jié)課后，同學(xué)們都開(kāi)始佩服起這個(gè)老師來(lái)。
一次語(yǔ)文課，由于后面的男生他們也許習(xí)慣了語(yǔ)文劉睡覺(jué)的習(xí)慣，便在語(yǔ)文課下鼾鼾的睡了起來(lái)，周老師見(jiàn)此情景，同情油然而生，悄悄地走到他們面前拍拍他們的肩玩笑似的說(shuō)到：“這么冷的天睡覺(jué)，沒(méi)有蓋被子，小心別感冒了喲，你們可是我的學(xué)生呀！”老師說(shuō)完后，那些愛(ài)睡覺(jué)的男生的臉開(kāi)始低了下來(lái)，教師隨及笑了笑，尷尬的氣氛也就讓笑聲給打破了，一節(jié)課輕輕松松就過(guò)了。
雖說(shuō)我們和周老師認(rèn)識(shí)一個(gè)月之久，可我們之間早已打成了一片，每次在網(wǎng)上，碰見(jiàn)老師時(shí)，總想和他聊幾句，仿佛和他聊過(guò)之后，自己的心靈也會(huì)得到洗禮一樣，他每次雖然是用普通的語(yǔ)句和我們聊著，可每說(shuō)一句卻又教給我們一個(gè)做人的道理，讓我們總不能忘記常掛在老師嘴邊的一句話(huà)“要讀書(shū)，先做人”。語(yǔ)文老師還真不愧為飽學(xué)之士呀！
我在對(duì)這位老師尊敬的同時(shí)，又多了一份寬容加博學(xué)，此乃就是我的語(yǔ)文教師周上橋是也！
新來(lái)的老師作文 篇5
“這學(xué)期要換數(shù)學(xué)老師，新來(lái)的老師�！遍_(kāi)學(xué)那天一大早，這個(gè)消息在我們班成了最熱門(mén)的話(huà)題。可是，從發(fā)完書(shū)本到上完第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師始終沒(méi)有出現(xiàn)。看來(lái)，只有等到第二節(jié)數(shù)學(xué)課，才有可能見(jiàn)到新來(lái)老師的廬山真面目了。
好不容易盼到第二節(jié)課，上課鈴響了，教室里仍是亂轟轟的。我沒(méi)有理會(huì)同桌對(duì)電腦游戲的介紹，也不對(duì)好友推薦的新書(shū)感興趣，而是雙眼緊緊地盯著那熟悉的教室門(mén)。終于，新老師踩著鈴聲尾巴走進(jìn)了教室。原來(lái)是個(gè)“白面書(shū)生”。他雖然沒(méi)有以前的數(shù)學(xué)老師那么高大，但那一件深藍(lán)色的襯衫，一條黑黑的長(zhǎng)褲，再加上一個(gè)三七開(kāi)的左分頭，卻顯得文質(zhì)彬彬。他清了清嗓子，說(shuō)了一聲“同學(xué)們，請(qǐng)安靜！”�？吹叫吕蠋煟瑢W(xué)們的議論聲反而更大了，根本沒(méi)有理會(huì)新老師的招呼，仿佛要給這位新老師一個(gè)下馬威似的。見(jiàn)此場(chǎng)面，我不免為新老師擔(dān)心起來(lái)，“我們班的`紀(jì)律一向令各科老師頭疼，就你一個(gè)‘小書(shū)生’要想制服他們，難哪！”
沒(méi)想到這位新老師把威嚴(yán)的目光瞄向一位最調(diào)皮的同學(xué)，突然提高了嗓門(mén)，“安靜”，說(shuō)話(huà)時(shí)額頭上的青筋都露了出來(lái)，隨之伴奏的還有三角板敲打講臺(tái)的聲音。老師這突如其來(lái)的一吼，使教室里一下子安靜了下來(lái)。我頓時(shí)從心底里敬佩起這位新老師來(lái)。
呵！這新老師上任的第一把火總算燒得夠旺的。聽(tīng)了他的自我介紹，我知道了新老師姓趙，已經(jīng)有了16年的教齡，已是一位“老江湖”了，真是人不可貌相�。�。
令我們難以相信的是，當(dāng)天下午，趙老師竟以一個(gè)與數(shù)學(xué)老師格格不入的身份再次闖入了我們的學(xué)習(xí)生活。那是一節(jié)體育課，大家興沖沖地盼著體育老師的到來(lái)。沒(méi)想到，教室門(mén)前出現(xiàn)了趙老師的身影�！鞍�！不會(huì)吧，開(kāi)學(xué)第一天，就向體育老師要課，也太不講理了吧！”同學(xué)們苦著臉，小聲嘀咕著。趙老師仿佛看出了什么，微笑著問(wèn)我們：“同學(xué)們，在你們眼中，體育老師長(zhǎng)什么樣？”教室里的氣氛立即活躍了起來(lái)。有的說(shuō)長(zhǎng)滿(mǎn)肌肉，有的說(shuō)又高又壯，還有的說(shuō)應(yīng)該像名將劉翔。聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，趙老師顯然有些不好意思：“也許我的形象和你們心目中的體育老師相差十萬(wàn)八千里，但既然學(xué)校安排我兼任你們的體育老師，那大家就將就著用吧！”趙老師又說(shuō)：“今天外面下著雨，體育課不能讓?zhuān)退阄仪纺銈兊陌�！”接著，他又為我們上起了�?shù)學(xué)課。
下課后，同學(xué)們抱怨不已，為啥？還不是因?yàn)檫@個(gè)趙老師。大家議論說(shuō)：“哎，以后趙老師高興還好，如果有點(diǎn)不高興，體育課就會(huì)變成數(shù)學(xué)課了，說(shuō)不定還來(lái)個(gè)作業(yè)雙倍呢�！�
但愿趙老師不是同學(xué)們想象的那樣。要知道，有張有馳才能更好地提高學(xué)習(xí)效率。哎呀！不好，傍晚六點(diǎn)了，趙老師怎么還沒(méi)走，這篇文章要是讓他看見(jiàn)了那還得了，我還是腳踩西瓜皮——溜吧！
新來(lái)的老師作文 篇6
新學(xué)期，我們班新來(lái)了一位姜老師，她擔(dān)任我們的班主任。姜老師與我們第一次見(jiàn)面，給我留下了很深的印象。
姜老師是一位和我媽媽年齡差不多的中年教師，中等身材，穿著灰黑色的`T恤衫，頭發(fā)扎成馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，嘴巴時(shí)不時(shí)就掛上了微笑，讓我們感到非常親切。
老師雖然一副和顏悅色的樣子，但是她對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。她要求我們上課時(shí)要做到兩個(gè)“聽(tīng)”：一是“聽(tīng)”老師講課，二是“聽(tīng)”同學(xué)如何解答老師的問(wèn)題。老師還要求我們上課時(shí)要將雙手疊在一起放在課桌上。關(guān)于預(yù)習(xí)，老師也要求我們做到盡量查找一些關(guān)于作者的信息，畫(huà)出不理解的詞、句……
給我印象最深的，就是姜老師給我們上的第一節(jié)語(yǔ)文課《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。
“叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲，拉開(kāi)了第一節(jié)課的序幕。姜老師面帶微笑地走到講臺(tái)前，攤開(kāi)書(shū)本，抑揚(yáng)頓挫地讀起了課文。同學(xué)們仿佛身臨其境，一個(gè)個(gè)都閉起了眼睛，盡情地欣賞著。突然，老師戛然而止，提出了一個(gè)問(wèn)題：“這篇文章誰(shuí)能來(lái)概括一下？”同學(xué)們毫不猶豫地舉起手來(lái)。老師看見(jiàn)了，嘴角上又掛起微笑。
姜老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是一位好老師，就像《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》一文中說(shuō)的一樣，您也把我們領(lǐng)進(jìn)了‘門(mén)’，我感謝您，新來(lái)的老師！
新來(lái)的老師作文 篇7
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的那天，陽(yáng)光燦爛，校園里歡快極了。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的.國(guó)旗敬禮。教學(xué)大樓掛出了巨幅標(biāo)語(yǔ)：歡迎新同學(xué)!歡迎新老師!
我背著書(shū)包，快步奔向教室，站在教室門(mén)口，向老師鞠了個(gè)躬，并說(shuō)“報(bào)告老師，我可以進(jìn)教室嗎？”
老師側(cè)過(guò)臉，上下打量著我，對(duì)著我微笑，輕聲地說(shuō)：“你的鞋帶松了，拖在地上了�！闭f(shuō)著連忙轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，到我跟前，蹲下身子，伸出雙手幫我系好了鞋帶，然后說(shuō)：“進(jìn)教室坐好吧!”頓時(shí)，我的心里似乎有一股暖流在緩緩流淌。
我按照老師的吩咐，坐到了座位上，放好了書(shū)包，抬起了頭，仔細(xì)打量著她：身著粉紅色的連衣裙，頭發(fā)如絲地披在肩背上，一張年青秀麗的臉上有個(gè)小酒窩，笑起來(lái)讓我們感到甜甜蜜蜜。
“龔老師不教我們呀，這個(gè)老師是新來(lái)的吧？”我疑惑地問(wèn)我的同桌李小文同學(xué)。
“龔老師教六年級(jí)去了，由她教我們語(yǔ)文�！崩钚∥奶咸喜唤^地告訴我。
“同學(xué)們，大家靜下來(lái)，把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備停當(dāng)�！毙聛�(lái)的女老師說(shuō)話(huà)了，“我姓尚，叫尚師范�！彼眉t色粉筆在黑板上端端正正地寫(xiě)上了“師范”二字，“師范是什么意思呢？從今天起，我是你們的語(yǔ)文老師，我要做你們的模范，做你們的榜樣，做你們的朋友，以后看見(jiàn)我可不要躲閃呀。”同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊咧開(kāi)嘴笑，教室里響起了熱烈的掌聲。
尚師范，多好聽(tīng)的名字!下課了，同學(xué)們親親熱熱地圍在這位新來(lái)的女老師身旁……
新來(lái)的老師作文 篇8
同學(xué)們，你們心目中的老師是怎樣的呢？悄悄地告訴你吧！我們班新來(lái)的班主任——張老師，她就是我心目中的理想的好老師。
張老師是一位非常溫柔，美麗，善良，和藹可親的老師，感覺(jué)就像我們的媽媽一樣關(guān)心照顧著我們。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，張老師好忙，每天要完成學(xué)校各種任務(wù)，給我們精心的上好每一堂語(yǔ)文課，還要培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！她每天中午都犧牲她的.休息時(shí)間，在教室里陪我們自習(xí)，或者講班級(jí)班規(guī)，給我們組建班級(jí)圖書(shū)角。張老師帶頭為班級(jí)圖書(shū)角分享了一些有趣的書(shū)籍，還倡導(dǎo)我們每個(gè)孩子都要為圖書(shū)角增磚添瓦。張老師說(shuō)，閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是我們最好的朋友。在張老師的倡導(dǎo)下，班上的同學(xué)漸漸的開(kāi)始喜歡閱讀課外書(shū)。無(wú)論她多么辛苦她總是一臉微笑，平易近人的樣子！我們班上的調(diào)皮男孩子比較多，有些同學(xué)上課習(xí)慣了講小話(huà)，下課喜歡追趕，打鬧，還有的同學(xué)上課遲到。張老師沒(méi)有大吼大叫，會(huì)給他們講道理。讓同學(xué)漸漸安靜下來(lái)。有時(shí)候張老師還會(huì)給我們講故事，從故事的內(nèi)容里教育我們?cè)鯓幼鲆晃缓脤W(xué)生，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
張老師是這個(gè)學(xué)期才帶我們班，我們班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，我們班很多孩子不喜歡寫(xiě)作業(yè)，班上只有幾個(gè)孩子用過(guò)作業(yè)登記本。所以作業(yè)總是有漏做的。經(jīng)常要問(wèn)爸爸媽媽或者老師作業(yè)在哪。張老師接手我們班后，她很耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教我們用作業(yè)登記本，而且每天請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，簽字。她非常嚴(yán)格要求我們。在張老師日復(fù)一日地要求和堅(jiān)持下，我想我們一定會(huì)慢慢改變的。
進(jìn)入四年級(jí)了，我明顯感覺(jué)跟以前不一樣了，學(xué)習(xí)任務(wù)也緊張了。在這樣緊張學(xué)習(xí)的時(shí)刻，我很幸運(yùn)，我遇到了張老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)張老師對(duì)我們的期望！
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