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我的周老師作文（精選23篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我的周老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的周老師作文 1
“同學(xué)們，我們的數(shù)學(xué)老師要換了哦。”在七年級結(jié)束之際，王老師對我們說道。“大家猜猜看是誰，大膽地猜哦�！蓖趵蠋熆粗荒樏Ｈ坏奈覀儯瑩P起了像蒙娜麗莎一般的神秘的微笑。我的腦袋中閃過了一絲不祥的預(yù)感：“不會是一班的周老師吧？”我一臉驚恐�！肮材�，答對了，不過沒有獎�！卑嗉壚镱D時傳出慘叫聲一片。天啊，聽一班的同學(xué)說，他們的數(shù)學(xué)老師可是個魔鬼老師啊！
可是我們再不情愿，八年級的數(shù)學(xué)課還是到來了。預(yù)備鈴剛剛響起，一位女老師便風(fēng)風(fēng)火火的沖了進來。她大步地走向了講臺，露出一個微笑。轉(zhuǎn)過身，她在黑板上寫下了一個大大的“周”，“同學(xué)們，我姓周，是你們七年級的數(shù)學(xué)老師。接下來我說一下上課要求……”乘著周老師滔滔不絕地說著要求時，我仔仔細細地打量著她。厚厚的眼鏡，單薄的身子，穿得很時髦。根本就是一個普普通通的.女老師嘛！我不禁懷疑，她真的有傳說中的那么恐怖么？回過神，我一看黑板，頓時傻了眼，滿滿一黑板都是作業(yè)要求，而周老師仍在奮筆疾書。天哪！
自從周老師成為我們的數(shù)學(xué)老師之后，我們的回家作業(yè)時間成倍的往上翻。以往二十分鐘就能搞定的作業(yè)，現(xiàn)在往往要花上一個小時四十分鐘。這讓在王老師寬松的教育下懶散慣了的我們叫苦不迭。心中暗暗埋怨干嘛要給我們換老師。特別是當(dāng)周老師宣布要在校內(nèi)面批訂正時，我們更是怨氣滔天�！白孕拚n都被你占了，拿什么時間去訂正？！”抱怨聲此起彼伏。但迫于周老師強勢的作風(fēng)，我們不得不乖乖的留下來訂正。放學(xué)回家的時間一天比一天晚。
那天，已經(jīng)六點一刻了，剛剛忙完班級集體舞的我抱著書包，匆匆地走進辦公室，想向王老師匯報訓(xùn)練情況�？赏趵蠋煹淖狼耙呀�(jīng)空空如也。大概回家了吧，我心想。抬頭一看，整個辦公室中只剩下周老師一個人在埋頭寫著備課筆記，批著同學(xué)們的訂正。平日里總是神采奕奕的她此時的臉上透著一種顯而易見的疲憊。周老師揉了揉眼睛，甩甩因為寫了太多的字而酸痛的手。抬頭時，她看見了我。“準(zhǔn)備回家了嗎？”不同于往日里的嚴(yán)厲，周老師笑瞇瞇的問道�！班牛R上走。老師你不回家嗎？”周老師敲敲桌面，“那，還有事沒做完呢。四班的同學(xué)訂正還沒面批玩�！蔽彝低档乜戳艘谎蹅湔n本，上面密密麻麻的字跡訴說著寫字者的認(rèn)真與重視。原來，我們上課抄寫的那么多筆記周老師都寫了兩遍以上啊。我們還在那邊抱怨！想到這兒，我不由腳步沉重起來，心中隱隱的有著愧疚。周老師付出的努力比我們多出百倍！
在周老師的帶領(lǐng)下，我們漸漸趕上了一班的腳步。數(shù)學(xué)成績的突飛猛進，讓同學(xué)們對周老師的怨言少了，理解多了。也許我終于完全理解了周老師的用心良苦。心中生出了對老師的感激。倘若沒有周老師，我的九年級數(shù)學(xué)會學(xué)得非常艱難。
九年級了，周老師不再是我們的數(shù)學(xué)老師，但我不會忘記這位用嚴(yán)厲細致的要求幫助我們打好基礎(chǔ)的老師。在我的眼中，周老師就是一個不折不扣的好老師。謝謝你，周老師！
我的周老師作文 2
在我們的生活中，總有一些人一些物讓人難忘。有的是赫赫有名的革命大英雄，有的是形影不離的同學(xué)，有的甚至是活潑可愛的小寵物。但我忘不了的是我的一二年級的班主任周老師。她是那樣的默默無聞，但卻給剛剛跨入小學(xué)校門的我們帶來了一縷風(fēng)、一束光。
周老師不高不矮，不胖不瘦。她長著一雙圓溜溜水汪汪的眼睛，靈活地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，透著滿滿的自信，仿佛她眼睛一瞄就能猜透我們的小心思。
周老師不僅長得漂亮，教學(xué)方法也是很獨特。很多人以為語文很枯燥乏味，需要死記硬背。但在周老師這里，語文課上經(jīng)常歡聲笑語不斷。每次上課，周老師都會先講一個謎語，吸引大家的`注意力，同時，在課上，她經(jīng)常會穿插一些小游戲，使我們的語文課經(jīng)常妙趣橫生。所以，每次上語文課，我們都心懷期待，隨著上課鈴聲，我們都齊刷刷地坐好，看著周老師邁著輕快的步伐走進教室，我們都在想：周老師今天會給大家?guī)硎裁葱碌捏@喜呢。
可是，很遺憾的是，在快樂的暑假過后，新學(xué)期的第一節(jié)課，我們沒有等來周老師輕快的身影，沒有聽見周老師銀鈴般好聽的聲音。一切都像放電影一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。
雖然周老師不再教我們了，但她的相貌，那些課上歡樂的場景永遠映入了我們的腦海中，永遠回響在我的耳邊。我永遠忘不了您，周老師。
我的周老師作文 3
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟�！背鲎栽娙颂K軾寫給弟弟蘇轍的《水調(diào)歌頭》，是呀，正像詩中說的，人有悲歡離合，每一個人都會開心或者傷心，有聚也有散。就像我們402班這一個大家庭和周老師一樣，肯定是要分離的，可是我們在一起的時間太少了，一年都不到。
周老師，是我們的英語數(shù)學(xué)老師，長得很漂亮，也很溫柔親切，非常關(guān)心我們，她就像一只辛勤的小蜜蜂，我們就像一朵小花，她整天圍著我們轉(zhuǎn)。從來不抱怨，反而我們有時不知好歹，故意讓周老師生氣。
這一天，老師給我們傳來了一個很不好的消息，：“有件很重要一件很重要的事，我本來不想講的，不過覺得還是要跟你們講一下，周老師因為工作問題，不會再任教我們402班�！贝蠹衣犃耍粋�個目瞪口呆，大眼瞪著小眼，小眼瞪著大眼。議論紛紛，有的`說：“周老師要走了，不要啊！”有的說：“周老師走了，誰來教我們呀。而且我不想換掉周老師。”是��！周老師平時很溫柔的，我們都很喜歡她，為什么要走呢？想到這兒，鼻子一酸，想哭！怎么也不肯相信這是真的。
下課了，我急急忙忙的跑進辦公室，連報告也不喊一聲，沖到周老師桌前。桌子上空空如也，只有一臺電腦，我們的本子和一個筆筒。我失落的走出了辦公室，頭也抬不起來，教室里也有許多同學(xué)跟我一樣，開心不起來，因為周老師已經(jīng)不再任教，我們402班。已經(jīng)是事實了。
回到家，我躺在床，想起了周老師和我們在一起的日子，像放電影一樣浮現(xiàn)在我眼前。鮮紅的小印章，精美的小禮品，還有一個無價之寶——我對周老師的思念！周老師，您還會回來嗎？我們都在等著你，我們一群野孩子，都在等著您！寫到這里，我的鼻子再一次酸起來，親愛的周老師，您會回來嗎？
我的周老師作文 4
周老師是個十足的大美女，當(dāng)我第一次見到她時，就忍不住感慨：自己好幸運，有這么個漂亮的班主任老師!
瘦瘦的瓜子臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，高高的鼻梁上架著一副方方正正的酒紅色眼鏡。一張能說會道的嘴巴，聲音甜美。
那是一個陽光燦爛的大課間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳大繩。最近一直都在集訓(xùn)，可是我跳繩總還要空上那么一個，可真是讓人著急。我可是班級長繩隊的一員，是要代表班級參加長繩比賽的`呀!眼看著前面的同學(xué)個個都身輕如燕，一個緊跟著一個輕盈地跳過，多么希望自己也能像他們一樣。聽著“啪嗒啪嗒”的繩子落地聲，我心里開始煩躁不安，可是雙腳卻不聽使喚。我越來越?jīng)]有信心了，心情十分沮喪。
就在這時，一個聲音傳進我的耳中：“你會跳的!大膽地跳進去吧!”“連周老師也相信我會跳的，我一定可以的!”我又給自己打氣加油。又快輪到我時，我深呼吸一下，閉上眼睛，輕輕一跳，“哇!這回過了!我連上了!也像前面的同學(xué)一樣一個緊跟著一個連著跳啦!”
我回頭看看周老師，她又給了我一個鼓勵的笑容：“你看，你做到啦，真棒!”周老師的話就像春風(fēng)拂面，使我的心里暖暖的。此時，繩子發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，是如此動聽!
這就是我美麗大方的周老師，聽了我的敘述，你是不是和我一樣喜歡她了呢!
我的周老師作文 5
“教育沒有愛，就是無水之地�！薄敖逃乃囆g(shù)就是愛的藝術(shù)。”作為一名普通的鄉(xiāng)村老師，每當(dāng)看到我的學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)時，我就會想起我的初中生活，想起我初中的第一位班主任——周庚啟老師。從周老師身上，我深刻理解了師愛的含義。時光荏苒，轉(zhuǎn)眼十五年過去了，初中的那些往事卻依然清晰地鐫刻在腦海中，并不時在生命的某一刻浮現(xiàn)。
那是一所普通的農(nóng)村中學(xué)，班主任就是剛剛大學(xué)畢業(yè)的周老師。開學(xué)不久，我就遇到了一件麻煩事，我的自行車鑰匙不見了，翻遍身上所有的口袋，找遍所有可能的地方，還是找不到。我把這件事告訴了周老師，他對我說：“不要著急，你再找找看，如果實在找不到，我?guī)湍闱碎_�！�
到了中午我還是沒有找到鑰匙。記得那天天氣特別熱，陽光也特別毒，我的心情也特別急躁，想起周老師的那句話，我敲了敲周老師宿舍的門。周老師正在睡午覺，我感到非常內(nèi)疚，但周老師二話沒說，拿起鉗子和螺絲刀就跟我來到車棚，蹲下身子，吃力地用工具撬開了車鎖。我的心中對周老師充滿了感激，但笨拙的嘴卻連最簡單的感謝都忘了說。誰說愛是看不見摸不著的呢，這不就是愛嗎？替學(xué)生排解生活學(xué)習(xí)中的困難，對成人來說也許是微不足道的，但對于學(xué)生來說，卻無異于雪中送炭。
還記得有一天中午放學(xué)后，我騎車回家?guī)э�，回到學(xué)校時發(fā)現(xiàn)校園里靜悄悄的，原來已經(jīng)上課了。我走到教室門口，語文老師正在教室里講課，想起語文老師訂的一條規(guī)矩：誰遲到了，就站在教室門口，不準(zhǔn)進教室，我只好站在教室門口。正巧被周老師發(fā)現(xiàn)了，我想這次肯定要挨老師的批評了。語文老師出來了，問我怎么遲到了，我解釋了一下，周老師走了過來，對語文老師說：“這位同學(xué)給我請假了，說中午回家可能來晚點�！甭犃酥芾蠋煹脑挘曳浅３泽@，因為我根本沒有給他請假。語文老師聽到周老師的話，就讓我進教室了。從此以后，我再也沒有遲到過。通過這件事，我感到自己和周老師之間不僅僅是師生關(guān)系，更像是朋友一樣，老師一句善意的謊言保護了學(xué)生的自尊�，F(xiàn)在想來，作為老師能寬容地對待學(xué)生的錯誤，不也是一種愛嗎？
如果說寬容是一種愛，那么嚴(yán)格要求更是一種愛，后來發(fā)生的一件事讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道了周老師的嚴(yán)厲。那是期中考試的時候，下午考英語，我做完之后也沒有檢查，沒到時間就交卷了。走出考場看到許多同學(xué)早交卷了，我們在校園里閑逛，不巧遇到了周老師，他非常生氣地質(zhì)問我們：“誰讓你們早交卷的？”說完還做出要揍我們的架勢。當(dāng)時想，不就是早交了幾分鐘嗎，何必小題大做呢？考試結(jié)束后，全班同學(xué)都到教室集合，周老師走進教室，讓提前交卷的同學(xué)站起來，結(jié)果全班只有三四個同學(xué)沒有早交卷。他一個一個地訓(xùn)斥我們，輪到我了，我的心里有點害怕，當(dāng)時教室里靜極了，周老師掄起他的手掌，好像用了很大的力量，但落到我臉上的時候卻是輕輕的，我甚至能感到老師的'猶豫。后來，周老師哭了，他心痛地對我們說：“你們?yōu)槭裁丛缃痪�？你們都能考滿分了嗎？你們知道有人因為一分之差高考落榜嗎？為什么不好好檢查試卷呢？”現(xiàn)在我們明白了老師的良苦用心，老師是為我們好，為了讓我們養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。后來我們幾個同學(xué)到他家，不知誰提起了此事，原來大家都沒有忘記，大家沒有一個怨恨的，反而感激周老師給我們上了人生的一課。
時間過得真快，不知不覺一年快過去了。在周老師給我們上的最后一節(jié)課上，不知誰透露了暑假后周老師要調(diào)走的消息，有幾個女同學(xué)哭了，大家都默默無語，看得出周老師也很難過，他也舍不得離開我們。后來我們班大部分同學(xué)都考上了大學(xué)和中專。
現(xiàn)在，我也做了一名老師，一名班主任。我也有了自己的學(xué)生。周老師對學(xué)生的愛深深地感動和激勵著我。我想：這種愛就像火炬一樣，周老師把火炬交給我，我會把火炬再交給我的學(xué)生，這把火炬永遠都不會熄滅。
我的周老師作文 6
“安靜！”“快訂正！”這是周老師常常掛在嘴邊的話。有時它很神奇，讓同學(xué)們一下子就乖乖照做。
周老師總是很忙，她一會兒要做這個，一會兒又要弄那個。面對那么多的事情，你可能記不�。〉蠋熕刹灰粯恿�。老師的包包里總是帶著那么幾本小本子。每面都寫滿了密密麻麻的字。那些字看起來讓人覺得有點兒頭疼，就更別提去做那些事了。可是，她卻很有耐心的去一個一個完成。就拿我們班上實行的個人分制度來講吧——
記得有一次，在放假期間，老師打電話來，要我和另一位同學(xué)去學(xué)�？偨Y(jié)那個月的個人分。我對此感到有點兒詫異，為什么老師會在這個時候打電話來呢？在做事的時候，她總是很有條理的將事分好類，不慌不亂，讓人看了好生佩服。如果換做我，還不知道會變成什么樣子呢！
有那么一段時間，她生病了，那時她沒有來學(xué)校給我們上課。但她卻依然將心系在我們的身上。在那一段時間里，老師依舊少不了給我們抽背課文，批改作業(yè)。她還是那么的分工明確。每天都要安排幾個同學(xué)到她那兒去，以此來鞏固我們的英語。她還堅持叫英語課代表每天中午把聽寫本送去給她批改。不光是批改，她還要叮囑我們多復(fù)習(xí)，多去背那些知識點等。
有一次，我和幾個同學(xué)去看望她時，她開了門。那瘦弱的身軀似乎經(jīng)不住風(fēng)的吹拂。我被她嚇了一跳，老師怎么看起來這么虛弱呢？而她見到我們似乎感到很驚喜，連忙說:“進來坐吧！”她和我們說，請假的這一段時間，她待在家里很無聊，可是又不能吹風(fēng)。于是就在家里想想發(fā)生在我們同學(xué)間的'一些趣事，把它寫了下來。說著說著，講到了她的稿子，于是她便跑去房間將她的稿子拿來給我們看。
這時，我才知道平常在書上看到的一些發(fā)生在校園的趣事就是這樣來的，頓時產(chǎn)生了一種親切感。就這樣時間不知不覺的溜走了。我們也只好各回各家了。
雖然老師沒有什么異于常人的本領(lǐng)，但她總是會帶給我那么多的欣慰。有很多次父親在家長會上聽了老師的講話，回來時總是對我說:“你們的周老師講了那么多，你聽進去了多少呢？”甚至有一次在開完家長會后，他對我說:“你們老師哭了。老師講了那么久，怎么不給老師送瓶水進來呢？”這些都是我不曾想到過的。
在我的印象中，周老師就是一位“愛哭”的媽媽。有時我們會叫她“周媽媽”，她這時會對我們笑一笑，說我們是她的猴孩兒，卻又感覺哪兒有點兒不對勁。這才想起，自己好像變成猴王了。這樣的一位“媽媽”，你喜歡嗎？
我的周老師作文 7
剛來章旦小學(xué)五年級的一堂語文課中，那位新來的語文老師給我留下了深刻的印象。
她長長的發(fā)尖上有些微微的淡黃色，有時鼻梁上架著一副眼鏡，總是穿的很整齊，顯得十分的精神、有活力。她走到講臺前。用普通話介紹她自己：“我姓周……”從此，我的學(xué)習(xí)生活里有了一位和藹可親、說話幽默的老師。
有一次，講新課，她把課文中重點地內(nèi)容寫在了黑板上，說：“要把四大名著的作者和作品記清楚，可以用這種方法：曹雪芹挑著紅棗去西湖(吳)，水里施肥……”老師大聲地問我們：“記住了嗎?”同學(xué)們異口同聲的回答：“記住了!”那“記住了”的聲音從教室一直傳到操場上。我喜歡聽周老師的講課，喜歡她那風(fēng)趣幽默的教學(xué)方法，喜歡她打比方的例子。有時聽得正入神，下課鈴聲響了，我總覺得語文課特別的短暫。
周老師知識淵博，講課好，受到同學(xué)們的歡迎，在維持課堂秩序方面她也有自己的“絕招”。
一次上課，有個同學(xué)不讀書，老師目光注視著那同學(xué)，足足有一分鐘。一字一頓得說：“要當(dāng)啞巴的同學(xué)，就不用讀書了�！甭犃诉@話，沒張嘴讀書的'人，臉像紅蘋果似的，好笑極了。
我馬上就要離開這小學(xué)的美好生活，同時也要離開喜愛的周老師，真有點舍不得。
我的周老師作文 8
“唉，周老師又拖課！”“今天周老師又布置了這么多作業(yè)……”
每當(dāng)聽到這種話，我就反駁他們：“周老師都是為了我們好！”周老師，在我眼里就像關(guān)心、呵護我們的媽媽。
記得，那時我才二年級，每次聽見那富有韻律的下課鈴，我就往操場上的那些大大小小的運動器材跑去，每次上課鈴響起，才依依不舍地走向教室。
但這次，卻出現(xiàn)了一首“插曲”。這次去操場，是在小雨后，我像往常一樣，利索地爬上雙杠。忽然，我的右手觸到了雙桿上殘留的雨水，滑到半空中，緊接著，我的左手也不聽使喚地松開了……在落到地面的剎那間，我下意識地用左手撐著…。在場的人都愣著了，其中一個同班同學(xué)將我扶了起來。我忍者左手的劇痛，和同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。
但是，醫(yī)務(wù)室的人員卻毫不在意地說：
“沒什么事，回去休息吧�！�
聽了這句話，我有點心灰意冷，但我只能先聽醫(yī)務(wù)室人員的話，回到教室。
我一個人坐在教室里，看著窗外的落葉。靜靜等待著放學(xué)，一陣陣鉆心的痛在我的'左手，我多么想有一個人來陪著我��！
就在這時，周老師來到了教室，看到我，關(guān)切地問：“為什么你沒去上體育課？”
“我摔了一跤，不知道為什么左手十分疼。��！又疼了！”
周老師趕緊到我身邊，輕輕地舉起我的左手，看了又看，說：
“邦量，你的手可能骨折了，我現(xiàn)在就打電話給你爸媽。”
小小的我不知道什么是骨折，只知道很嚴(yán)重……
老師用紅領(lǐng)巾將我左手包著，還用手托著左手。
爸爸來了，將我送到了醫(yī)院，一路上，夕陽灑在身上，讓我十分溫暖。周老師那短短的幾句話，將永遠印在我的心里，永遠不會抹去！
我的周老師作文 9
我的數(shù)學(xué)老師姓周，所以我們都叫她周老師。
周老師，每天早上六點從家出發(fā)，六點半到學(xué)校，從到學(xué)校的那一刻開始，她就開始了她一天的工作。每天近12個小時的工作量，有時為了一些學(xué)生，還把她的學(xué)生留下慢慢的開導(dǎo)，讓她的學(xué)生不再會觸犯一些不好的事情。
周老師，你的敬崗敬業(yè)我們都看在眼里，記在心里。中午的時候，為了讓我們打起精神，還時不時的開一些玩笑，使我們清醒了意識，因為你可以感受到我們做學(xué)生的也很累。
作為七（1）班的班主任的周老師，在教學(xué)上對每個學(xué)生都盡心盡力，將她所有可以做到都轉(zhuǎn)換成行動來證明“我不會偏袒任何一個學(xué)生，也絕不會放棄任何一個學(xué)生。”這句話。就算是成績再不好的學(xué)生她也不嫌棄。抱著想方設(shè)法讓他們哪怕只懂了一道題也好的想法，把一切不怎么可能的變成可能。周老師做到了所有老師該做到的一切！
有時好像周老師太敬業(yè)了，所以有好多學(xué)生都有些厭煩她了，但她還是一如既往地敬崗敬業(yè)。
課上，如果有回答不出問題的學(xué)生，她都會放下她的進度，為的是努力讓每個學(xué)生都聽懂。
她，曾經(jīng)在我們班說過一次又一次：“你們到底要不要上數(shù)學(xué)課了？”但是又一次又一次的.“違背”了“明天數(shù)學(xué)課我不來上了，你們自習(xí)吧。”這句話。一次又一次的寬容我們所有犯下的錯誤，這就是周老師。
周老師，一個普通得不能再普通的老師，卻讓我們學(xué)生都佩服的老師，用行動證明了一切的——周顏萍老師。
我的周老師作文 10
我敬佩的一個人是我們的語文周老師，一提起她，一股敬佩之情就油然而生。
周老師個不高，一雙大眼睛閃著智慧的光芒。周老師雖然貌不出眾，但她卻是一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
上課時，周老師像一本《百科全書》，她常帶領(lǐng)我們在知識的.海洋里遨游。瞧！周老師口若懸河！她把知識當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。每當(dāng)同學(xué)們上課時提出不懂的問題，她總是耐心地解答，隨著同學(xué)們謎團逐一解開，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
上作文課時，周老師像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上，周老師總是那么細心，那么耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，讓我們欣賞。周老師說：“文似看山，不喜平�！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫評語。就是因為周老師的認(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
生活中，周老師更像一本《思想品德》書。她告訴我們要怎樣做人。
不論周老師是《百科全書》，還是《作文書》和《思想品德書》她都值得我敬佩。
我的周老師作文 11
自從我上學(xué)以來，總共有三位老師教我中文，其中我最喜歡周老師。
周小姐有著微微卷曲的黑發(fā)，小眼睛卻充滿了光，小櫻桃小嘴，戴著一副黑框眼鏡，身材苗條，笑起來像一樣熱情。
周小姐喜歡穿時髦的衣服。她的教學(xué)方法和她的服裝一樣，這使她的同學(xué)喜歡它。
周小姐很體貼。我不是一個喜歡舉手發(fā)言的'學(xué)生，除非我遇到一個令我非常感興趣的問題。這不是，周老師問了我一個問題，我高高舉起我的手，希望周老師能叫我起來回答這個問題。周小姐明白我的意思，命令我說話。我站起來，自信地回答。周老師滿意地點了點頭，笑著鼓勵我:“我不認(rèn)為你真的很好！今后多舉手！”聽了這話，我的心突然爆發(fā)出喜悅。誰不喜歡聽表揚？從那以后，我出現(xiàn)在人群中舉起雙手。
周老師不僅體貼，而且關(guān)心她的同學(xué)。有一次，天氣很冷，我抱怨說，連天上地下都說:“為什么這么冷？”抬頭一看，我碰見迎面而來的周老師。她看著我紅色的手說，“來吧，讓我借我的熱水袋來溫暖你。”說著，把電熱袋遞給了我。一絲溫暖流過我的心。不一會兒，我的手變暖了。
周老師待我們很好，我們自然也乖乖地學(xué)習(xí)。如果我們的紀(jì)律很差，當(dāng)學(xué)生不交作業(yè)時，她會嚴(yán)厲批評我們。當(dāng)我們表現(xiàn)好的時候，她也會獎勵我們一些小玩意。在期末考試中，在周老師的帶領(lǐng)下，我們獲得了全鎮(zhèn)第一名。
啊，老師。你就像一支蠟燭。盡管光線很弱，但它照亮了我們前進的道路。老師，我愛你！
你也可能喜歡老師的建議:最好的老師讀“你好老師，我的好老師”。
我的周老師作文 12
周老師， 我已經(jīng)是一個四年級的學(xué)生了。你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學(xué)多才，還源于您對我的每一張笑臉和敢于承認(rèn)錯誤的精神�；貞浧鹨郧鞍l(fā)生的事情，有一些感到您很可怕，有一些感到您很有趣，還感到您很慈祥。說實在的，
記得有一次，我考試考得很差，只考了89分，而且還在您講課時做了一會兒小動作，等到我發(fā)覺的時候早已被您看到了后來您就拿出您的秘方——車輪餅，來對付我，我都哭了！這就是我感到您很可怕的原因。
我剛到慈吉小學(xué)，每當(dāng)晚自習(xí)時，我會不禁哭起來，大概是太想家人的緣故吧！后來您就安慰我說：“別傷心了，很快的……”
有趣的是，您每次給我們講故事都讓我們哈哈大笑，有時還給我們將幾個關(guān)于世界的重大消息，時不時還弄幾個有趣的動作。
周老師，您像一把鑰匙，給我們開啟知識的大門；您像一個光芒萬丈的太陽，我們是一棵棵小樹苗，在您的.光芒下茁壯成長……人們說，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“是人類靈魂的工程師”沒有你們，我們哪會掌握這么多的知識；沒有你們，我們怎么長大成人……
我的周老師作文 13
提起筆，我就想說：周老師，我想您！周老師是我的小學(xué)班主任，她個子高高的，一條烏黑長發(fā)托在身后，給人一種神秘感。如今，我已經(jīng)邁向了更高的一個臺階——初中，周老師的影子時常在腦中浮現(xiàn)，因為——周老師，我想您！提起筆，我就想說：周老師，我想您！每當(dāng)上課時，眼前已不是長發(fā)飄逸的您，便會勾起我的一絲傷感。老
師正繪聲繪色地上《最后一課》，我的心如打翻了的五味瓶，五種味道混合在一起，苦澀代表想念——在小學(xué)的`最后一課，只是一種悲傷在心頭縈繞。傷，在空氣中飄蕩；淚，在心中流淌，六年的光陰就要用橡皮擦去，留下一張白紙去譜寫初中的贊歌。這張紙留下的印跡比鉆石閃亮，比水晶珍貴。周老師，我想您！提起筆，我就想說：周老師，我想您！我不再是小學(xué)生，初中的生活忙忙碌碌，您獨特的教育方法總時隱時現(xiàn)。您喜歡帶我們挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)，我們闖關(guān)成功了，開展活動就是獎勵。還記得那次“蜈蚣比賽”當(dāng)我看見低年級的同學(xué)也在玩這個游戲時，快樂遍布全身。周五您宣布了活動注意事項，女生們積極踴躍，男生們也蠢蠢欲動，各組開始練習(xí)。大家蹲在地上，抱住前面同學(xué)的腰，艱難的蠕動前行，地球上的新新蜈蚣正沐浴在陽光下，我們摔倒了，流汗了，喊累了，但個個春光滿面，八條巨型蜈蚣努力著，爬向終點。
但八條蜈蚣成功到達時，歡呼聲在操場上綻放最美麗的花，活動在吶喊中畫上句號�，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)生活就是馬拉松長跑，成功在無盡的努力中，是堵塞的馬路，沒有縫隙填充我們需要的歡樂。活動？天方夜譚。只有載思緒的時光機，回憶我內(nèi)心的笑聲。周老師，我想您！提起筆，我就想說：周老師，我想您！新操已經(jīng)學(xué)完了，離比賽還會遠嗎？德、智、體、美、勞。“體”六年級的那一次運動會是一次世紀(jì)飛躍。比賽前，您對我們下了“將軍令”，要穩(wěn)拿冠軍的榮譽，坐牢第一的寶座，為小學(xué)畫上一個感嘆號！這個重?fù)?dān)，似乎又小菜一碟：3班和我們不相上下，可我們那也是人才濟濟呀！您給我們打氣，為我們加油，陪我們訓(xùn)練，只等比賽了！激動人心的時刻到了，運動會的腳步如鞭炮一般。100米的刺激：30米，20米，10米…一瞬間，空氣凝結(jié)了，只見第一的飛躍在一秒鐘記入永恒的歷史；體育委員扔留下完美的奇跡。您用相機留下我們的精彩瞬間，用一杯水洗去我們的疲憊汗水，用關(guān)心溫暖我們的敗后心窩，訓(xùn)練迎來比賽，努力換來成功，名次用來讓您微笑。我們做到了！什么時候，才能在如此呢？周老師，我想你！提起筆，想起您；休息時，想起您；疲憊時，想起您；無時不刻都——想起您！2028年8月8日，那是我們的約定，提起筆，就想說——周老師，我想您，
我的周老師作文 14
周老師是五年級一班的語文老師，她是一個負(fù)責(zé)的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應(yīng)的`風(fēng)景等，所講的內(nèi)容非常充實，使我們在不知不覺中學(xué)到了許多知識，講題也比較到位。老師批改作業(yè)十分認(rèn)真仔細，能夠及時指出同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e的地方，并讓同學(xué)們加以注意。針對我們寫作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫作能力。為了鍛煉同學(xué)們的語言的表達能力和勇氣開展了“課前三分鐘”這項有意義的活動，并增長了同學(xué)們的課外知識。
周老師對每個同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。我也被老師批評過，因為我寫的字太難看了。周老師說漢字是世界上最古老的文字之一，漢語是世界上最豐富、最優(yōu)美、最富表現(xiàn)力、最有魅力的語言。漢字不同于其他國家的拼音文字，它的獨特性決定了它必將長期存在。因此我們要學(xué)好漢語，寫好漢字。她對每個同學(xué)犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。
老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，在自己崗位上默默無聞地奉獻著，我為您點贊。
我的周老師作文 15
在我們的生活中，總有一些人一些物讓人難忘。有的是赫赫有名的革命大英雄，有的是形影不離的同學(xué)，有的甚至是活潑可愛的小寵物。但我忘不了的'是我的一二年級的班主任周老師。她是那樣的默默無聞，但卻給剛剛跨入小學(xué)校門的我們帶來了一縷風(fēng)、一束光。
周老師不高不矮，不胖不瘦。她長著一雙圓溜溜水汪汪的眼睛，靈活地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，透著滿滿的自信，仿佛她眼睛一瞄就能猜透我們的小心思。
周老師不僅長得漂亮，教學(xué)方法也是很獨特。很多人以為語文很枯燥乏味，需要死記硬背。但在周老師這里，語文課上經(jīng)常歡聲笑語不斷。每次上課，周老師都會先講一個謎語，吸引大家的注意力，同時，在課上，她經(jīng)常會穿插一些小游戲，使我們的語文課經(jīng)常妙趣橫生。所以，每次上語文課，我們都心懷期待，隨著上課鈴聲，我們都齊刷刷地坐好，看著周老師邁著輕快的步伐走進教室，我們都在想：周老師今天會給大家?guī)硎裁葱碌捏@喜呢。
可是，很遺憾的是，在快樂的暑假過后，新學(xué)期的第一節(jié)課，我們沒有等來周老師輕快的身影，沒有聽見周老師銀鈴般好聽的聲音。一切都像放電影一樣轉(zhuǎn)瞬即逝。
雖然周老師不再教我們了，但她的相貌，那些課上歡樂的場景永遠映入了我們的腦海中，永遠回響在我的耳邊。我永遠忘不了您，周老師。
我的周老師作文 16
從一年級到四年級，教過我的老師有很多，有的和藹可親，有的非常嚴(yán)厲，還有的幽默風(fēng)趣，但我最難忘的還是一年級的語文老師—張老師。
張老師長得非常漂亮，說起話來也非常溫柔。比如說：張老師上課的時候，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神地看著同學(xué)們。當(dāng)哪個學(xué)生說話了，張老師會輕輕地說“同學(xué)們，別說話了，好好聽課吧”。于是，同學(xué)們就立刻安靜了。
張老師脾氣也很好。有一次孫華聰?shù)淖鳂I(yè)沒帶，張老師把她叫到辦公室對她說：“你的作業(yè)呢？”孫華聰對老師說：“我，我……沒帶��！”張老師對她說：“沒關(guān)系，一次沒表現(xiàn)好，不代表永遠就不好，我是相信你的�！痹俦热缯f班里的小朋友打架了，老師會對他們說，你們別打了，再打的.話，屋頂就要塌了，同學(xué)們笑了，張老師也笑了。
同學(xué)們，其實我們的老師都是非常好的。老師們無論怎樣做都是為我們好，我們都應(yīng)該尊敬他們，同學(xué)們，你們記住了嗎？
我的周老師作文 17
周老師，我想對您說周老師，我想對你說一句隱藏在我心底已久的話：周老師，請不要刺傷一顆崇敬您的心，也不要撕毀一顆愛戴您的心！自從您開始教我們時，您那奇特而又新穎的教學(xué)方式讓我漸漸喜歡上了您。可好景不長，剛過幾個月，您便霎時間變成了一位嚴(yán)厲的法官。因為我發(fā)言不積極，您幾次把我的`座位調(diào)到了最后一排，您知道嗎？一項在同學(xué)面前有威信又有地位的我轉(zhuǎn)眼間變成了被大家嘲笑的對象。當(dāng)時我的心立刻被撕成了兩半。周老師，您還記得這件事嗎？有一次，您心情不好，沒上課，只是拿著一張名單下來，問有沒有把我們的名字寫錯。您對大家的口氣都不錯，可輪到我時，你叫來了劉超逸，怒氣沖沖地說：“去，拿給這個沒骨氣的家伙看！”一波未平一波又起，這回，我在大家眼中的威信與地位可徹底的被您磨滅了！我傷心透頂，自然，我那顆崇敬您的心也不知不覺地逃走了。周老師，也許這些事您已經(jīng)忘了，但我呢，這些事一直使我銘記在心。周老師，在這里，我再次對您說：請不要刺傷一顆崇敬您的心，也請不要刺傷一顆愛戴您的心！親愛的周老師，請允許我說出自己的心里話，謝謝！
我的周老師作文 18
在七彩的人生中，我經(jīng)歷了許多次考試，也得到了許多老師的贊揚，可在我的好成績的背后，隱藏著一個不該隱瞞的`故事。
那是上四年級的第一次考試，您微笑著發(fā)下考卷，同學(xué)們就開始答卷了。我也一樣，拿起筆飛快地做了起來。呀！因為昨天晚上我把三分之二的精力放在玩電腦游戲上，幾乎沒有復(fù)習(xí)功課，所以考試內(nèi)容很多不會填寫，該怎么辦呢？偷看嗎？不行！傳小紙條問同學(xué)嗎？那更不行了喲！啊，有了，就這么辦。
我掃視四周，發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都在聚精會神地答卷，我悄悄地把手伸進書包，翻開語文課本，開始小心翼翼地偷看起來。這時，坐在我旁邊的祺潔同學(xué)吃驚地叫道：“哲慧，你怎么能偷看書本呢？”我嚇了一跳，知道計劃暴露了，就懇求她：“你別告訴老師好不好�！闭l知，她嚴(yán)肅地回答“不行，如果不告訴老師，我不就成了‘同犯’了�！苯�(jīng)過我的再三請求，祺潔終于答應(yīng)我不告訴您。“丁鈴鈴！”下課了，交了試卷以后，陳晨慌張地對我說“哲慧，剛才在考試時，我無意中發(fā)現(xiàn)何恬在書包里偷看書，真是太可怕了�！薄澳怯惺裁搓P(guān)系呀！”我嘴里雖然這么說，可臉已紅到了耳根。
周老師，您能原諒我嗎？您能原諒一個一直在騙你的小班干部嗎？
我的周老師作文 19
周老師，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，卻照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，卻裝飾了別人；您像粉筆一樣，留下了知識，犧牲了自己。您對我們永遠是那么地好！
記得那節(jié)是語文課，您讓我們寫作文，我絞盡腦汁，還是想不岀來�？粗鴦e的同學(xué)都已經(jīng)寫了一大半了，當(dāng)時的我簡直心急如焚。正在這時，您走過來，用溫柔的聲音對我說：“沒事，不著急，慢慢來。拿起筆，把你自己心里想的寫下來，我相信你一定能寫好的�！蹦倪@句話，讓我鼓起了勇氣繼續(xù)往下寫。
可不久，我又停下了筆，我左思右想，然而我依然不知道該怎么寫下去了。就在這時，您又出現(xiàn)在了我面前，您耐心地告訴我這邊可以加什么內(nèi)容，那邊可以用什么修辭。突然，我茅塞頓開，按照您的方法，我繼續(xù)往下寫。
第二天您把本子發(fā)了下來，我翻開一看，簡直不敢相信，我竟然得了98分，您在課堂上表揚了我。周老師，這個98分是在您的.幫助下我才能得到的。
周老師，我想對您說：“您辛苦了，謝謝您！”
我的周老師作文 20
我有一位溫柔而美麗的老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和紅潤的嘴巴，臉上常常掛著燦爛的笑容。她不僅是我們的園丁，更是我們的太陽。如果我是地上的`一顆小草，她就是那燦爛的太陽；如果我是花園里的一朵小花，她就是那辛勤工作的園丁。她就是我的恩師——周淑萍老師。
周老師喜歡讀書、畫畫。她的知識淵博，像一本百科全書。她為人心地善良，樂于助人。有一次，我們?nèi)テ卟綔匣�，要走過很多小池塘。一個同學(xué)在最前面跑著，一下子掉進了水池里，周老師馬上沖過去，也跟著跳入水中。周老師不會游泳，水深達到她的腰部，當(dāng)她把同學(xué)救出來時，身上的衣服、鞋子、包都濕透了。但是，她還樂觀地對我們說：“老師沒事，只要你們好，老師就好！”她可真是我們心地善良、有責(zé)任心的好老師，同學(xué)們都打心底喜歡周老師。
還有一次，周老師去市場上買菜。賣菜的是一位老奶奶，算起賬來有些困難，等她找回周老師錢后，周老師數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)老奶奶多給了她一元錢，于是，周老師轉(zhuǎn)過身，把那一元錢還給了老奶奶。老奶奶開心地笑了。周老師這種誠實的精神非常值得我們學(xué)習(xí)！
這就是我的老師，一位溫柔而美麗的老師。是她為我打開了知識的大門，是她帶我探索世界的奧秘，也是她教會我做人的道理，她不僅是我偉大的老師，更是我人生路上的榜樣，感恩我的周老師，我愛我的周老師！
我的周老師作文 21
“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初的種子”。這是居里夫人曾經(jīng)說過的話。老師，她是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的'陽光普照，用美的雨露滋潤，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦。周老師就是這樣培養(yǎng)我們成長的一位老師。
周老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，也是百里挑一的好老師。她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做起事來一絲不茍，喜歡鉆研相對來說有一定難度的問題。每次，她總是早早地來到班級上課，從不遲到。上課時，她會常舉出許多例子來努力使同學(xué)們把課上的內(nèi)容聽懂，聽明白，并靈活運用。在課上，她還會提出一個又一個的問題讓同學(xué)們思考、回答。課后，有同學(xué)帶著作業(yè)本去請教周老師，她總是有問必答，耐心的指導(dǎo)并闡述她的做題思路，被她指導(dǎo)過的同學(xué)，沒有一個人的思路是混亂的。
周老師待人非常和善，沒有一個老師和學(xué)生不喜歡她的。她是一個上下課分明的人，上課的時候嚴(yán)肅，下課的時候玩鬧。但是當(dāng)有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽或者作業(yè)不認(rèn)真完成的時候，她就會嚴(yán)厲的批評那些同學(xué)�？偠灾芾蠋熓且粋�注重效率，對學(xué)生負(fù)責(zé)，無私為學(xué)生獻出自己時間的老師。
這就是我們最喜愛的老師，一位可親可敬的老師。在這，我想代表203班的所有同學(xué)，對您說一聲：“周老師，謝謝您，您辛苦了�！�
我的周老師作文 22
我有一位至今難忘的老師，是我三年級的奧數(shù)趙老師。趙老師個子高高的，身材很瘦，有著一張瓜子臉，雙眼炯炯有神。趙老師講起課來很搞笑，課下和我們聊天、講笑話，但要是課上有人不認(rèn)真聽講，則會非常嚴(yán)厲地批評他。
有一次，我在上課時玩尺子被趙老師發(fā)現(xiàn)了，趙老師的臉突然沉了下來，緩緩地向我走來，但我玩得正高興，并沒有察覺到。旁邊的同學(xué)輕輕地捅了捅我，低聲說：“別玩了！”我滿不在乎地回答：“怕什么！老師不會發(fā)現(xiàn)的�！蹦莻�同學(xué)看見老師快走到眼前了，就低下腦袋不再說話什么了。我依然沒有察覺。好多的同學(xué)都用驚奇的眼光看著我。教室一下子靜悄悄地，我忽然意識到有什么事情發(fā)生。我恐慌著，慢慢地抬起頭，看見趙老師已站在我的桌前，正用嚴(yán)厲的目光盯著我。我想：這下子可壞了！要挨批評了。誰想，趙老師摸了摸我的'頭，溫和地說：“難道我今天的課程沉悶，不夠搞笑，都讓你玩起來了？”我得臉?biāo)⒌靡幌伦踊鹄崩钡�，不知所措，心里充滿了自責(zé)。我挺直了腰身，心無旁騖地上完了接下來的課。不知為什么，老師用的這招，作用挺大的，從此以后，我再也沒有上課玩過東西。
有一次，我生病了，沒有去上課。第二天課后，趙老師主動地為我補課，時不時地問我聽懂了嗎�？粗w老師，一陣陣暖意涌在我的心頭。
趙老師就是這樣一個有時嚴(yán)厲，有時幽默的老師，讓我們琢磨不透。但是，我非常喜歡這位老師，因為他教會我許多知識，帶給我許多快樂。趙老師改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我至今難忘的老師。
我的周老師作文 23
你猜一猜我最尊敬的人是誰？你肯定想上三天三夜都猜不對。不是教數(shù)學(xué)的尹老師，不是教英語的鐘老師，也不是教音樂的黃老師，而是教語文的周老師。
周老師是一位讓人猜不透的老師。有時對我們和藹可親的'，像一個朋友親密。有時卻對我們很嚴(yán)厲，我們都很害怕她。但是，我卻知道她是最辛苦也是最愛我們的人。
有一天，天下了很大的雪，操場上蓋上了厚厚的一層白雪，好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)周老師比我們來得還早，正在我們的衛(wèi)生區(qū)域護鏟雪。當(dāng)時，我感動極了！心想，我一定要用優(yōu)異的成績來報答周老師，同時，我也應(yīng)該多多幫助老師，做一些力所能及的小事。”
還有一次，因為那天有我們的同學(xué)可以在紅領(lǐng)巾廣播站表來演奏音樂，我準(zhǔn)備來彈琵琶，正好那天我爸爸在家，我就快速地給我爸爸打電話，爸爸說他馬上來送琵琶。因為是冬天，我就站出去等，等了好長一段時間，爸爸才把琵琶送過來。那時，我的手快要凍僵了。等我回到廣播室，周老師看見我的手快凍僵了，就用她的手給我捂手，而且還用臉給我加熱，這樣，才把我的手捂熱了一點，保證了表演順利進行下去。雖然老師只捂熱了我的手，但我卻覺得老師捂熱的是我的心。
周老師有一顆如慈母一般的心，陪伴我們成長，陪伴我們圓滿度過一年又一年。幾年后，我們的小學(xué)之旅將在老師的陪伴中畫上一個圓滿的句號。如果將來我成了一名有成就的人，那么也肯定忘不了小學(xué)的班主任——周老師，教我們語文的周老師。
周老師，就是我最尊敬的人。
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