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關(guān)于喜歡老師的作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的喜歡老師的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
喜歡老師的作文 篇1
魚離不開(kāi)水,鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù),我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是李老師。李老師長(zhǎng)的很漂亮。大眼睛晶瑩透亮,穿的衣服也很時(shí)尚。李老師從一年級(jí)就教我們語(yǔ)文,她教我們讀書、寫作文......我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚兒,老師就是海水,我們?cè)谶|闊的海中游暢。
李老師不僅教我們知識(shí),還教我們做人。我清楚的記得,上《梅花魂》這一課時(shí),老師教我們懂得了一個(gè)道理――做一個(gè)中國(guó)人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難,受到這樣的欺凌,到應(yīng)頂天立地,不能低頭折節(jié)。
老師教我們?cè)鯓永斫庠~句,教我們讀唐詩(shī)宋詞,當(dāng)我們不懂時(shí),老師就給我們解釋的清清楚楚。李老師是多么負(fù)責(zé)。有時(shí)還給我們講一些作者的故事,我們聽(tīng)的津津有味。那故事就像豐富的.晚餐,一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
李老師――您的心靈如雪花般純凈;你的人格像青松般高潔;您的青春似火種將永遠(yuǎn)燃燒。
李老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
喜歡老師的作文 篇2
我們校園里有一兩百個(gè)老師,其中一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,那就是我高一高二的班主任,——汪鴻雁。她在眾多老師中平凡無(wú)奇,但卻是我最喜歡的老師。
記得二年級(jí)的時(shí)候,我生病了,對(duì)雞蛋嚴(yán)重過(guò)敏。只能讓爸爸每天給我?guī)С缘。有一天吃完飯,突然覺(jué)得不舒服,想回家休息,就向王先生請(qǐng)假。
王先生聽(tīng)說(shuō)我不舒服,就關(guān)切地問(wèn)我。打完電話給我爸媽,王先生拿出一個(gè)大果凍,笑著塞給我:“來(lái),王先生給你一個(gè)果凍。快拿,我不給別的同學(xué)!”我接過(guò)果凍,高興地說(shuō):“謝謝王老師!”“不客氣,老師,不過(guò)也要吃飯,問(wèn)我要!記住,不要給別人,這是給你‘養(yǎng)病’的。”王老師摸著我的`頭開(kāi)玩笑。“嗯!”我開(kāi)心地答應(yīng)著,心里想:王老師對(duì)我真好!我一定要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)王老師對(duì)我的期望!
出了辦公室,我本能地點(diǎn)了一下頭,突然發(fā)現(xiàn)王老師還在,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地笑著看著我。我也笑著幫了她一把;氐郊,手里還拿著果凍,心里對(duì)王老師充滿了揮之不去的感激。
現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,懂事了,卻再也嘗不到王先生給我的“養(yǎng)病”的果凍了。不是果凍下架了,而是王老師不教我們了。我無(wú)法理解果凍中隱藏的關(guān)懷和愛(ài),但它們并沒(méi)有被我下架或遺忘,而是放在我內(nèi)心最深處,永遠(yuǎn)儲(chǔ)存。
喜歡老師的作文 篇3
我的老師姓“饒”,她是我們的語(yǔ)文老師,從五年級(jí)上期開(kāi)始一直教我們
她留著一頭卷發(fā),一張燦爛的笑臉上長(zhǎng)著兩個(gè)葡萄似的眼睛和蘋果似的臉,一身漂亮的打扮。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次,我正在全神貫注一筆一劃地寫字。不知不覺(jué)間,老師來(lái)到我的課桌旁,她俯下身,看著我寫的字,這時(shí)碰巧我也寫完了,老師就拿著我的作業(yè)本看了看說(shuō):“你這個(gè)‘虛’字那一橫沒(méi)鉤!蔽疫B忙改了過(guò)來(lái)。
記得有一次,我們班上的“程鍇”吐了一地,那時(shí)張老師正在給我們講練習(xí)冊(cè),她看見(jiàn)了,跑到辦公室,聯(lián)系家長(zhǎng),一會(huì)又叫同學(xué)去找土,打掃干凈,后來(lái)程鍇的`家長(zhǎng)來(lái)了,把他送到了診所。
還有一次,學(xué)校里不準(zhǔn)我們把饅頭包子帶回去,發(fā)現(xiàn)了扣1分,可老師卻讓我們偷偷的帶回去。
這就是我的老師,我非常喜歡的老師。
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