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有關(guān)理解老師作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的理解老師作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
理解老師作文 篇1
人生中,往往有無數(shù)個第一次,這些事往往總能使我們感悟,有所收獲。而像小學(xué)到初中,有很多對新事情的理解,而這次“第一次”使我難以忘懷。
軍訓(xùn),一個陌生而熟悉的詞。只要經(jīng)歷過,都會說這是一條艱難之路。但我在煎熬之后,便是滿滿的收獲。
我們的班主任是十分嚴(yán)厲。僅從她的外表就能看出了,一張一本正經(jīng)的臉沒有一點親合力,總擺出一幅“老教師有經(jīng)驗”的架子,鼻梁上透過閃著光的眼鏡,一雙滿是閃光的眼睛總是會瞪著你,微微發(fā)白的頭發(fā)披散在肩上。
烈日炎炎,太陽如一個冒著熊熊大火的球,用熾熱的光烤著你,露在外面的皮膚頓時感到火辣辣的,不久就大汗淋漓。我大病初愈,感到有些不適,再加上這樣的雙重打擊,頓時體力全無,感覺這是一場折磨,一場煎熬,慢慢的,手也沒了力氣,腿也直發(fā)軟,變得腰酸背痛。
我堅持不下來了,看著一個個其他班的同學(xué)應(yīng)聲倒下,我走到班主任面前,想要跟她請假,可是迎來了她的冷臉相對,用冰冷的.聲音拒絕了我,還批評我了許久。
我對她的印象越來越差,一點都沒有同情心,不近人情成了我對她的代名詞,每當(dāng)看到她板著的臉,畏懼總會如狂風(fēng)般襲來,生怕再次被批評一頓,但沒有想到在她那威嚴(yán)的外表之下,竟能藏著這么一顆溫柔而細膩的心。
舍友發(fā)燒了,我們都十分擔(dān)心她。之后,她如同破門而入,以往那布滿兇光的臉?biāo)查g變成柔和之色,就連語氣都成了關(guān)切的聲音,我根本沒有想到她會這樣。
而當(dāng)我們班成為標(biāo)兵班一等獎時,我不禁想起了她,和她那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。她不僅僅是讓我擁有集體榮譽感,還讓我有堅持不懈的精神。當(dāng)站到講臺上想感謝和贊美她時,她卻消失在了人海中,她原來是去幫助我們檢查有沒有落下東西……
第一次理解她,使我難以忘懷……
理解老師作文 篇2
敬愛的老師:
您好!
老師,如果我是一滴水,那么您就是大海;如果我是云朵,那么您就是天空;如果我是一片樹葉,那么您就是一棵大樹。老師,我想對您說一聲:“您辛苦了”!
老師,我想對您說:是您給了我學(xué)習(xí)的信心,是您給了我生活的勇氣,給了我奮發(fā)圖強的動力。我記得有一次,在背書的時候,我怎么也背不到,然后我的心情就非常的緊張,臉直發(fā)紅,然后老師就走過來問我,是怎么呢?我緊張的跟老師說:老師,我是因為沒有背到書,沒有完成今天的任務(wù)。然后老師親切的對我說:沒事,你只要認認真真地去完成任務(wù),一定要多讀多記,你一定會很快的完成任務(wù),然后我就按照老師教給我的方法。不一會兒,我就完成了任務(wù)。老師您在默默的鼓勵我,帶著我走過一個又一個的日子。
老師,在學(xué)校您是一直的陪著我們學(xué)習(xí),您陪我們的時間比父母陪我們的還要長。但是,我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對我們的評價是什么,但您在我們心中的`印象是這樣:您每天早早來到教室,檢查我們的家庭作業(yè),對于有的學(xué)生不懂的地方個別輔導(dǎo),這時我們多么希望您歇歇!
老師,您在黑板上畫出了彩虹,卻擦去了功利;講臺上您舉起了別人,卻奉獻了自己。您是辛勤的園丁,培養(yǎng)著無數(shù)朵美麗的花朵,批改著堆積如山的作業(yè),您多么辛苦,您多么無私。我想真誠地對您再一次說:“老師您辛苦了”!
老師,雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您是我最敬愛的老師。心中的老師,您的愛令我感動,讓我學(xué)會感恩!老師,我永遠謝謝您,默默地祝福您。
祝您身體健康
工作順利!
此致
敬禮!
您的學(xué)生:xxx
理解老師作文 篇3
也許你很羨慕我,因為我有一個不大不小的頭銜——班長。在大人們眼里我是一個穩(wěn)重聽話的女孩,在老師眼中我是她的得力助手,可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任的辦公室就跑到班上大聲叫嚷,“我不就是看了幾本瓊瑤小說,哪位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我,我知道大難又要臨頭了。
那天下午,班主任把我喊進辦公室,詢問我們班是否有人還在上課時看小說!拔摇也恢!蔽抑嶂。“XXX!你是班干部,有情況應(yīng)該向老師匯報。怎么,你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話語和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了,而我卻……現(xiàn)在,在同學(xué)們那種莫名其妙的目光下,我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮(zhèn)定,對那位女生說:“是我對老師說的,請你不要亂猜疑別人!”“大班長,這時候,你當(dāng)起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響,我卻要受家長的.‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。我到底犯了什么錯?為什么做班長這么難!我像只迷失方向的小鳥,不知該向哪兒飛。我該怎么辦?幾顆晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來,落到唇邊,苦苦的。我覺得自己就像馬克?吐溫筆下的那個在競選州長時被加上了種種罪名的人!榜R屁精”、“發(fā)報機”……都成了我的代名詞。
老師啊,請您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時,我感到多么沉重啊!每當(dāng)您逼問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時,我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人時,我是多么無奈啊!老師,您可知道,每次從您辦公室出來,踏進教室的一剎那,同學(xué)們那種目光讓我看著心里多發(fā)慌!畢竟我天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們,請你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無間的朋友,可為什么你們卻給我冷漠的表情,諷刺的話語!我好孤獨,你們可知道不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來,請理解我吧!
我渴望,我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起,那時,我就能在這片完整、和諧、美麗的大森林中自由自在地飛翔了!
理解老師作文 篇4
也許你很羨慕我,因為我有一個不大不小的頭銜——班長。在大人眼里我是一個穩(wěn)重聽話的女孩,在老師眼中我是他們的得力助手,可在同學(xué)們的心中我卻是……
“喂!是哪個‘馬屁精’又向老師打小報告了!”一位女同學(xué)剛出了班主任辦公室就跑到班上大聲叫嚷,“我不就是看了幾本瓊瑤小說,那位班干部也太‘積極’了!”“刷”——同學(xué)們的目光像閃電似的一齊轉(zhuǎn)向我,我知道又該大難臨頭了。
那天下午,班主任把我喊進辦公室,詢問我們班是否有人還在看小說!拔摇也恢。”我支吾著。“范樂樂!你是班干部,有情況應(yīng)該向老師匯報,怎么,你還怕得罪同學(xué)嗎?”班主任那嚴(yán)厲的話和嚴(yán)肅的目光使我不得不向她“坦白”。班主任滿意地笑了,而我卻……
現(xiàn)在,在同學(xué)們那種莫名的'目光下,我不由得低下了頭。班上炸開了鍋。我強作鎮(zhèn)定,對那位女生說:“是我對老師說的,請你不要亂猜疑別人萬”“大班長,這時候,你當(dāng)起英雄來了!你好啊!老師的馬屁拍得丁當(dāng)響,我卻要受家長的‘皮肉之苦’!”一陣猛烈的“炮火”轟得我又一次低下了頭。
我到底犯了什么錯?為什么,為什么做班長這么難!我像排徊在兩片森林之間的小鳥,不知向哪兒飛,我怎么辦?幾順晶瑩的淚珠從臉頰上緩緩滑下來,落在唇邊,苦澀的!我覺得自已就像馬克·吐溫筆下那個竟選州長時被加上種種罪名的人!榜R屁精”、“發(fā)報機”……都成了我的代名詞。
老師!請您為我想想吧!每次您把違紀(jì)本交到我手中時,我是多么沉重啊!每當(dāng)您遏問我班上違紀(jì)同學(xué)姓名時,我心里是多么矛盾啊!每當(dāng)您在全班同學(xué)面前問我上課講話的同學(xué)是哪些人,我是多么無奈啊!老師,您可知道,每次從您辦公室出來。路進教室的一剎那,同學(xué)們那種目光讓我看著心發(fā)悅!我畢竟天天和同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在一起……
同學(xué)們,請你們理解我吧!我多么想和你們成為親密無問的朋友,可為什么你們卻對我是那種神情,有那種語言!我好孤獨,你們不知不被人理解的痛苦!我不想從你們中孤立出來,請理解我吧!(內(nèi)心的傾訴,渴望理解。
我渴望,我多么渴望兩片森林茂密的枝葉長在一起,那時,我就能在這片完整、和諧、美麗的森林中自由自在地飛翔!)
理解老師作文 篇5
“劉怡!你把估量的估寫成了損失的損!”向之然拿著聽寫本對我說道。
“哈哈!這下你也和我同命相連了!”旁邊的周浩幸災(zāi)樂禍地說道。
“哎,我這個人也真是的!會寫的字還要出錯!只好每個字寫20遍了!蔽倚睦锇蛋迪胫纸又耦^寫作業(yè)了。
忽然,一個親切的聲音傳入我的.耳中,“劉怡!”
這是?……啊!何老師的聲音。
我立馬就向講臺奔去。“何老師!您叫我有什么事?”
“哦,劉怡!聽寫錯了的那個字,你可以不寫,下次仔細點兒就行了!焙卫蠋熗,和藹地說道。
一股暖流從我心底油然而生,高興得眼淚也快掉下來了。
因為還在講臺邊,害怕別人看見,我竭力地忍住眼淚,往座位走去。
這時,周浩與我擦肩而過,問:“你聽寫錯了的字還寫不寫?”我搖了搖頭,神氣地說:“何老師讓我不寫了!”
“你真舒服!”周浩羨慕地說。
“那是自然的!”,我高興地說,“你盡管羨慕吧。”說完,我還向他做了個鬼臉,迅速回到了座位上。
老師的理解,是一件值得興奮的事。我心里也默默想著:下一次,我一定要仔細,決不能讓何老師失望!
理解老師作文 篇6
老師,可你們沒有這樣做,你們看似很了解我們,當(dāng)你們將指責(zé)變?yōu)槟托闹笇?dǎo)時, 最后我想說:老師。
我們理解你們, 老師,老師每天都傳授給我們知識,可也會對另一部分學(xué)生造成傷害,不知道我們在想什么是因為你們根本不了解我們,可你們知道我們在想什么嗎? 和你們在一起的日子比和父母在一起的日子還長,如果你們真的用心去了解我們,老師是我們最親近的人,當(dāng)我們的想法正確的時候,當(dāng)我們的想法或做法不正確的時候,也是我們渴望的,你們考慮過嗎?成績和名次的提高是你們所希望的,迎來的將是暴風(fēng)雨般的指責(zé), 老師,請你們用心去了解和理解我們。
這些措施可能適合一部分學(xué)生,是知識的傳播者,而不是按你們的想法決定一切,這樣只會把我們逼到更大的'錯誤。
老師,我們什么也不告訴你們是因為我們不敢和你們說。
說的最多的就是不知道現(xiàn)在的孩子在想什么?他們總什么也不和我說,你們?yōu)榱颂岣叱煽兒兔尾扇∫恍O端措施,謝謝你們,我們只是一個學(xué)生,。
只是有些時候你們的做法真的會讓我們喘不過氣來,有些錯誤是可以愿諒的,你們表揚幾句,有時會犯錯,可以說除了父母以外,這樣才能使我們的師生關(guān)系更和諧,當(dāng)老師們聊天時,是文明的象征,我們將會成為好朋友,但你們更多的卻是指責(zé)和訓(xùn)斥,就會知道我們在想什么,理解是相互的,請理解我們,也請你們不要總是把眼光放在成績和名次上,你們的辛苦我們會記在心中,其實你們一點也不了解,而你們卻很少去走進我們的內(nèi)心世界。
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