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【精選】啟蒙老師作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的啟蒙老師作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
啟蒙老師作文 篇1
我的啟蒙老師是我的英語老師白潔。她年輕,漂亮說的一口流利的美式口語。她在南京新東方學(xué)校當(dāng)老師,我跟她學(xué)習(xí)英語。開始我們什么都不會,她耐心地輔導(dǎo)我們,認(rèn)真仔細(xì)的糾正我們的發(fā)音,從26個字母開始,我慢慢開始喜歡學(xué)習(xí)英語。
記得有一次去新東方上課,天氣不好,雨下的很大,我還有很多作業(yè)要寫,就不愿意去上英語課。爸爸批評我,我生氣地來到白潔的.課堂,她看見我一臉的不高興,就溫柔地問我怎么了。我眼淚嘩嘩地,白老師和藹地安慰我。吳子璇同學(xué),我相信你,你是最棒的,困難一定可以克服的,學(xué)習(xí)和寫作業(yè)是一樣的,貴在堅持。
我記住了白老師的話,英語課認(rèn)真聽講,回家后堅持先寫完作業(yè),再復(fù)習(xí)英語。
現(xiàn)在我的英語好極了!
謝謝白老師!
啟蒙老師作文 篇2
時光匆匆,眼間就離開了我的母校。但始終逃不出我的啟蒙老師范老師的五指山。
我的啟蒙老師她姓范叫范炳,她有一雙大大的眼睛炯炯有神的目光能震住全場,個頭稍矮,體型稍胖,走起路來無聲無息,手中經(jīng)常拿著一個大概三十厘米的教棍非常嚴(yán)肅的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。由于范老師嚴(yán)格的管理與似乎有些不同尋常的言行舉止,同學(xué)們就給范老師取了個外號叫“犯病老師”。
每次同學(xué)們在自習(xí)時間拉呱或是鬧的時候都會被盡職盡責(zé)的范老師逮個正著。每次班里有一點風(fēng)吹草動范老師都會無聲無息的出現(xiàn)在同學(xué)們面前。有同學(xué)說大家都小心點不要把“犯病老師”給招惹來,要是想把她招惹來要提前準(zhǔn)備好兩個茶碗,準(zhǔn)備接住“犯病老師”那兩個炯炯有神的鋼珠。剛說完這番話范老師就無聲無息的.出現(xiàn)在了同學(xué)們面前,頓時,教室一片寂靜。
范老師第一次很慈祥的對同學(xué)們說了一番話,她說每個人都不可以不屑,哪怕他/她的某一方面不如你,但總是有閃光點的,總有些地方,做得比你好。這要看你有沒有認(rèn)真對待每個身邊的人,有沒有善于觀察和發(fā)現(xiàn)。每個人都有短處,我們要學(xué)會取長補短,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。我們要學(xué)會無時無刻去發(fā)現(xiàn)值得自己學(xué)習(xí)的地方,然后取長補短。并且每一位學(xué)生的成功取決于每一位老師嚴(yán)格的管理與學(xué)生自身的自覺,你們現(xiàn)在的言行舉止決定了你們以后的人生,每個人的成功更離不開自身的努力。
范老師的每一句話都深深的印在我的腦海里,一直陪伴著我的成長,范老師在生活上對我無微不至的關(guān)心,在學(xué)習(xí)上對我精心的培養(yǎng),在思想上對我專業(yè)的教育。
范老師伴我走過我成長的路、學(xué)習(xí)的路。在我的成長之路中我的每一滴成功都離不開范老師的指點、支持與鼓勵。
她對工作的認(rèn)真、盡職盡責(zé),對學(xué)生生活上的關(guān)愛,對學(xué)生學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的管理,都讓我學(xué)習(xí)了很多可貴的東西,F(xiàn)在我雖然已經(jīng)離開了我的母校,卻離不開范老師的教導(dǎo)、支持與鼓勵。
她不但教我學(xué)到了很多文化知識,而且使我懂得了很多做人的道理,從她身上我學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。我的啟蒙老師范老師她啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始,啟蒙我人生道路的起點。
范老師就是給予我指導(dǎo)、給予我關(guān)愛、給予我勇氣、陪伴我成長的啟蒙老師。
啟蒙老師作文 篇3
在讀六年級的時候,遇見了一輩子不可能再遇見的一位老師。他是我的一位啟蒙老師。他姓劉,劉老師從事教育行業(yè)只有兩年,但卻擁有著比資歷老的老師所不能有的懂人。
讀六年級時,遇見了劉老師,他外表像是穿便裝的大學(xué)生,帶著有點嚴(yán)肅的臉,初次見面感覺有點很難相處,但他的第一堂課卻打破了我的想法。 第一堂課,他只是簡單的自我介紹,然后讓我們互相了解,沒有絲毫上課的感覺,就是來交朋友的那種氛圍,然后他也講了幾個笑話給我們聽,雖然不是那么的搞笑但比起只講上課內(nèi)容不茍言笑的老師們要好很多。
有一次我在上課時發(fā)呆,被他發(fā)現(xiàn)了,按照以往其他老師的情況,肯定是罰站,但是他卻說下課到他辦公室,并不是教導(dǎo)我不能上課發(fā)呆,而是問我為何發(fā)呆,是不是他講的內(nèi)容不夠吸引人。然后了解到我家庭不是那么富裕,我發(fā)呆是總是在想著以后學(xué)費該怎么辦,他微笑的說,你要認(rèn)真的讀書,學(xué)費是大人該考慮的.問題,你如果要考慮,是得考慮怎么報答你的父母。
后來,他經(jīng)濟上幫助了我,直到我讀完了大學(xué)。劉老師,他并不是因為經(jīng)濟上給予了我?guī)椭惺俏业膯⒚衫蠋,而是因為他教會了我,該考慮該考慮的,做好現(xiàn)在該做的事。
啟蒙老師作文 篇4
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,為我們付出最多的就是老師。教過我的老師有很多,但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師姓謝,她是我一二年級時的班主任,三年級的語文老師,而且還教過我的爸爸媽媽,為此,我對她格外尊重。她大概五十多歲,中等身材,因為上了年紀(jì),她的鼻梁上常常架著一副老花鏡,從眼神里也可以看出她的慈祥。她任教三十多年,教學(xué)經(jīng)驗極其豐富,給我們一年級的小學(xué)生當(dāng)老師,簡直就是大材小用。
記得剛?cè)雽W(xué)的時候,老師選我當(dāng)班委,那時,我并不懂得這個詞的含義,也并不知道我該去做什么,常常被同學(xué)們的調(diào)皮弄得不知所措,是老師告訴了我班委的職責(zé),教我怎樣管理班級,怎樣幫助同學(xué)?晌乙廊还懿蛔“嗬锏哪菐汀皳v蛋鬼”,曾幾次向老師提出放棄這個職務(wù),但老師卻鼓勵我繼續(xù)當(dāng)下去,并告訴我一定可以,從那之后,我對自己有了信心,同學(xué)們也不再調(diào)皮,而是好好學(xué)習(xí)。
有的同學(xué)們很調(diào)皮,上課時不認(rèn)真聽講,在下面交頭接耳,但謝老師并沒有不耐煩或生氣,而是給我們講道理,告訴我們該怎樣去做……慢慢的,同學(xué)們明白了謝老師的良苦用心,上課好好聽講,及時認(rèn)真完成作業(yè),越來越遵守紀(jì)律,也越來越懂事,當(dāng)然,這和謝老師的付出是息息相關(guān)的。
記得有一段時間,我晚上睡眠不太充足,上課直打哈欠,學(xué)習(xí)成績自然下降。一次考試,我考了一個不高的分?jǐn)?shù),謝老師跟我說:“下課后來我辦公室一趟!蔽倚南搿斑@下要挨批了”下課后,我慢吞吞的來到些老師的面前,可謝老師并未批評我,而是用溫柔的'語氣說:“你這次考得不太理想,說說是什么原因”說完,就讓我與她并肩坐下,拿起我的卷子,我們一起分析錯誤原因。其實,那些錯題我都會做,就是上課沒用心聽講,再加上一時粗心大意,不是看錯題,就是落個題,謝老師囑咐我好好休息,可不能再分神。那時,我在心里暗暗決定:以后上課可不再溜號了,這樣不僅浪費了自己的時間,還浪費了老師的時間。
這就是我的啟蒙老師,對學(xué)生是多么負(fù)責(zé),是多么和藹可親,謝老師,我想對你大聲說:”謝謝你餓,我?guī)椭还钾?fù)您的期望,好好學(xué)習(xí),以最好的成績來報答您!
啟蒙老師作文 篇5
記得我的母校,記得我的同學(xué),更忘不了那位難忘的啟蒙老師。
記得在剛來到母校之時,我一個人孤單的站在校園門口旁,十分害怕,腦子里全都是匪徒、壞蛋?強盜。小小的心靈里塞滿了無限的害怕。就在這時,一個念頭飛快地從我腦海中閃過——逃學(xué)。我連自己也不知道為什么會起這樣一個念頭。因為海派已經(jīng)占據(jù)了我整個心靈,理智已經(jīng)被擠得片甲不留。于是,我撒腿就跑,心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了?墒牵钊讼氩坏降氖,校長與我的新班主任正巧也看到了這些,他們在我后面緊追,最終,我還是被追上了,老師生氣的把我拉到了辦公室,白色的教鞭在她手上升起,還未等我反應(yīng)過來,只聽“啪”的一聲,落在了我的.身上。這一鞭雖然不疼,但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以后,我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師?”有的時候甚至還在她的背后偷偷的罵她,也不知怎的,這幾句話竟然傳到了她的耳朵里!于是,我又一次進了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛,身子在不停的哆嗦,仿佛能聽見教鞭的拍打聲。可是,半天過去了,辦公室里還是靜悄悄的,好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師并沒有打我的意思,而只是靜靜地看著我,許久,才輕輕地說;“不管你是怎么想的。但是,只有你恨我,才能考出成績,你真是讓我瞧不起!”說完,靜靜地離開了空無一人的辦公室,里面一片沉寂,靜的仿佛有點可怕!當(dāng)時的我并不明白這些話的真正含義,但我卻給我下了一個目標(biāo):拼命學(xué)習(xí),不能被他小瞧。我在課堂上開始認(rèn)真聽講,開始認(rèn)真學(xué)習(xí),而成績也在不知不覺中慢慢地上升。時間慢慢地消逝,轉(zhuǎn)眼間一年將要過去。在期末考試后的那一天,老師告訴我們,她將要走了。同學(xué)們都哭了,而我卻倔強地把頭扭到了一邊,直到下課鈴響的那一刻,眼淚才從眼中悄悄落下。
直到現(xiàn)在,沒當(dāng)我想起這位老師,心中便未免有些感動。是啊!啟蒙老師告訴我的道理使我終生難忘,受益匪淺。
忘不了,我的啟蒙老師!
啟蒙老師作文 篇6
記憶中,讓我印象最深的,是我小學(xué)的啟蒙老師。
她長得很漂亮,有點兒像個和善的大姐姐,的確是的,她很少對我們發(fā)威。
有一次,我實在是不明白要怎么寫,由于無知,我根本就不知道寫是很重要的,于是我就把一個空本子交上去了。沒想到,語文老師不但沒有打我,還親切地問我:“你為什么沒有寫呀?”這話說得讓我有些羞愧,我小聲地回答:“我不會寫!崩蠋熍呐奈业念^說:“放學(xué)了我跟你講講的決竅,好不好?”我點了點頭。
放學(xué)后,老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是,我還是不會寫。于是,我舉起手來問老師:“老師,這個地方為什么要那么寫呢?”“哪個地方呢?”……我仿佛有問不完的`問題,可是老師一直都微笑著解答,說完后,還問一句:“是不是該這么寫。俊狈路疬@些加起來只是我的一個小小的問題。最后,我終于出色地完成了。這時,我的嘴巴已經(jīng)很干了,我猜,老師一定比我更累,更渴,可是老師一點兒怨言都沒有。老師走時,對我說:“你要是有不會的,就來問我,好不好?”
這件事已過去這年多年了,我還深深地記得,老師的耐心,一直讓我深深銘記。
啟蒙老師作文 篇7
我時常懷著深深地感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是她們,在我童稚的心靈里播下美好的種子。以前在私立實小四(一)班的時候,我們班有一位數(shù)學(xué)老師余老師,至今她還令我思念。(這個老師是從外地來的,從口音都聽得出來,所以,我們同學(xué)經(jīng)常忽視她的存在。以為她是外地人,就好欺負(fù)一些。)每天放學(xué)之后,別的老師都會一如既往的給我們布置一大堆的作業(yè),而余老師只給我們布置幾道計算題就行了。她還經(jīng)常說:“在學(xué)校里學(xué)好了,回家就沒有作業(yè)!眲e看這個余老師布置作業(yè)很少,在平常的時候可是“心狠手辣”。
余老師有一個對付我們的“秘密武器”——揪耳朵。有一次午自習(xí),我們正在看書,余老師給我們布置了一些應(yīng)用題和計算題(小學(xué)四年級的,平常余老師不怎么的給我們布置作業(yè),而那天卻布置的作業(yè)比以往多得多,因為那天中午是期末考試的中午,下午就要考數(shù)學(xué)了)那些題都很簡單,做起來很簡單。我做的很快,就立刻拿給余老師看了,余老師拿著紅筆正在改我所做的題,突然在一道思考題上停了下來,說:“謝安然,這一道題你怎么還會做錯?這道題我還給你講過了,你都能做錯!你是不是看我平常沒有揪你的耳朵!我今天就讓你記住了!
”余老師一邊說我,一邊揪我的耳朵。全班同學(xué)的耳朵都被余老師揪過,就我沒有。無論如何,你范了錯就揪你的耳朵,無論是成績好的.也好,是成績差的也好,都被救過耳朵了!頓時,有一種火辣辣的滋味,是那么痛。我聽完老師的話之后,回去又驗算了一遍,那道題的確做錯了,我自己在旁邊改了許多遍,那道題我從此就記住了。在期末考試的時候,偏偏出了與那道題題型很相似,好多同學(xué)都做錯了。
到了那試卷的時候,我真想不到,我竟然考了滿分,其他的同學(xué)差不多都錯在了這一題。余老師是我的啟蒙老師,在我以后的學(xué)習(xí)中,可能會有許多個“余老師”,我一定要以我的成績來報達(dá)我的那些啟蒙老師!!
啟蒙老師作文 篇8
我時常懷著深深的感激之情,想念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,傳我知識,教我做人。最難忘的是何俊卿老師。
何老師是個女知青,人如其名,長相俊俏,皮膚白皙,瓜子臉蛋上嵌著一對酒窩。她性格開朗,和藹可親,我們很喜歡她。
我五歲時,剛過完春節(jié),新學(xué)年開始了(那時是春季招生)。我正和幾個小伙伴在家門口的棗樹下辦家家,何老師去學(xué)校經(jīng)過我家門口,她看到我,蹲下來微笑著對我說:“燕子,想讀書么?”我撅著 嘴回答:“想!可是爸媽不要我讀,說我年紀(jì)太小了!彼f:“我聽說,你會認(rèn)會寫很多字,可以上一年級了(那時鄉(xiāng)下沒幼兒園、學(xué)前班)。來,我?guī)闳,你爸爸媽媽會答?yīng)的!焙卫蠋煴持 來到學(xué)校,把我?guī)У桨职置媲罢f好話(爸爸也是本校老師),爸爸終于被說服了。于是,我成了班上最小的學(xué)生。
何老師是一年級的班主任,除了上我們的語文課外,還上音樂課。我最喜歡上音樂課,因為音樂課上可以聽到她動聽的歌聲,看到她優(yōu)美的.舞姿。她教會了我們很多歌曲,《我愛北京天安門》、《北 風(fēng)吹》、《北京的金山上》······在教我們唱歌時,她經(jīng)常是邊歌邊舞。因此在學(xué)會唱歌的同時,我還學(xué)會了很多舞蹈。
她很喜歡我,任命我當(dāng)文體委員,每次選小演員,我是她第一個要選的人。我上一年級那年國慶節(jié),鎮(zhèn)里舉行文藝匯演,是我第一次登臺演出。我和另一個女同學(xué)來不及吃晚飯。何老師把我倆帶到禮 堂的后臺,從包里掏出一個紙包說:“快吃點糖,不然,跳舞會沒精神的。”接下來給我們化妝梳頭。在何老師的指導(dǎo)和鼓勵下,我倆演出的節(jié)目《雪山升起紅太陽》贏得了雷鳴般的掌聲。
何老師還是我們的好伙伴。課間、中午,她和我們一起游戲:踢毽子、跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞······在歡聲笑語中,何老師和我們一起度過了三年快樂的時光。
又是一個春天,我要上四年級了。有一天,爸爸告訴我:“何老師要回城了!蔽衣牭竭@個消息,心里難過極了。何老師回城的情景我記得清清楚楚,她戴著大紅花,村里人敲鑼打鼓地把她送到村口 ,同學(xué)們緊跟在她后面,用小手擦著眼淚,她微笑著和我們揮手告別。我們站在路邊依依不舍地望著老師漸漸遠(yuǎn)去,一直到她的身影消失在我們的朦朧淚眼中。
幾十年過去了,我一直沒有何老師的音訊。但在我的記憶中,她依舊是那么年輕,那么美麗。她的音容笑貌,響亮的歌喉,優(yōu)美的舞姿,對我慈母般的關(guān)愛,讓我永生難以忘懷。
啟蒙老師作文 篇9
母親是溫柔的是偉大的,她是我的啟蒙老師。
在我剛出生時,媽媽就開始了對我的愛。記得小時候,我經(jīng)常會無端地哭鬧,母親總是會打開錄音機,然后母親便把我抱在她那溫暖的懷里,輕輕地隨著節(jié)奏搖晃,哼唱,這時悠揚的樂曲便流淌出來,像條條清澈甘甜的小溪,滋潤我煩亂的心田。慢慢地,慢慢地 ,我的心便平靜下來。奇怪啊,我的心中充滿了好奇。有一次,我忍不住問母親,她深情地望著我說:這就是媽媽懷你時經(jīng)常聽的曲子啊,優(yōu)美音樂可以讓人沉靜,給人力量,使人在無形中獲得心靈的慰藉。哦,原來,母親在懷孕時就用她對兒女的。愛讓我明白,音樂是讓人的靈魂棲息的地方。
每到晚上,我躺在那溫暖的被窩中,母親用那光滑而細(xì)膩的手,輕輕的撫摸著我,像三月的和風(fēng),使我倍感親切。就在這時,那甜甜的嗓音又彌漫在屋里了,哦,原來,她開始講故事了,聽:“注意聽,現(xiàn)在講“小馬過河”,一天,小馬獨自去……”在母親的故事中,我認(rèn)識了美麗、善良的百雪公主,感受了賣火柴的`小女孩的悲慘命運,懂得小馬淌過的河水蘊含的深刻道理。
這熟悉的聲音,讓我的心比吃發(fā)蜜還甜,覺得無比幸福。我完全沉浸在這美妙的故事聲中。
有時母親還會給我背古詩,“床前明月光,疑是地上霜”!帮w流直下三千尺,疑是銀河落九天”。“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土”。
母親讀得那樣抑揚頓挫,娓娓動聽,那聲音讓我領(lǐng)略了一個清澄明凈的月光世界,讓我欣賞了廬山瀑布的壯觀美景,也讓我體悟到了粒粒皆辛苦,生活當(dāng)珍惜的古詩意蘊。媽媽知道我喜歡聽故事、古詩,于是每天都深情地為我講述,這些故事有如春雨點點,滋潤著我。
媽媽,是我的啟蒙老師。是母親用那個個故事滋潤著我,為我打開了一扇文學(xué)的大門,讓我深受啟發(fā)。母親是一把金鑰匙,為我打開了智慧之門。母親用她那真摯的愛,為我打開了文學(xué)的大門,給我烙下真、善、美的印跡。母親,我人生的啟蒙老師,我愛您,我感謝您!讓我領(lǐng)略生活中的美,懂得人生中的理。
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