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關(guān)于回憶老師作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的回憶老師作文3篇,歡迎大家分享。
回憶老師作文 篇1
回憶起小學(xué)的時(shí)光,給我印象深刻的兩位老師,一位是教語文,一位是教數(shù)學(xué)。
教語文的老師姓閔,短頭發(fā),她教我們時(shí),正好是她第一年當(dāng)教師。
她講課很生動(dòng),說話幽默,課上能讓我們專注聽課,課下也與我們打成一片。我們?nèi)嗳硕己芟矚g她,沒有討厭她的。
可我那時(shí)有些自卑,總是不喜歡說話,甚至覺得老師是一種可怕的“生物”,不敢與老師對視。我的成績也一直在中等。閔老師與別的老師不太一樣,有同學(xué)表現(xiàn)好的時(shí)候,她除了鼓勵(lì)還會(huì)與他握手,這對那時(shí)的我們,可以稱得上是大大的榮耀吧。
連與老師對視都不敢的我,一定不會(huì)得到這樣的`榮耀吧。我當(dāng)時(shí)這樣想著。
可有一次,在我交作業(yè)時(shí),閔老師讓我伸出手,之后,輕輕地握住我的手。掌心的暖暖溫度與其他同學(xué)羨慕的目光使我的大腦一片空白……閔老師說的話我都沒記往,我只記得我們握手的時(shí)間似乎很長,最終我只是輕聲說了句“謝謝”,便倉惶逃離。回到座位,我滿臉滾燙,內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)無法言表。
之后我開始嘗試著在課上發(fā)言,從一聲不吭到小聲回答,從不知所措到鎮(zhèn)定自若,我開始變得不像以前那么膽小了。
另一位姓韋,是個(gè)男老師,當(dāng)老師有三十多年了,有點(diǎn)發(fā)福。班里人都挺怕他的,因?yàn)樗麜?huì)拿軟尺打粗心寫錯(cuò)題的人,我也沒少被打過,到現(xiàn)在還有些怕他。
韋老師雖然嚴(yán)厲,但他很注重班級(jí)榮譽(yù)。
一次學(xué)校組織籃球比賽,裁判有意針對我們班。最后我們終是忍不了了,滿操場都是嘈雜聲,但是裁判在勉強(qiáng)鎮(zhèn)住場面后,就準(zhǔn)備直接繼續(xù)比賽了。
就當(dāng)我們要認(rèn)命時(shí),韋老師卻當(dāng)場與裁判對峙。雖然已經(jīng)過了幾年,但我到現(xiàn)在仍然記得那時(shí)的情景——韋老師漲紅了臉,比看到我們考砸了還生氣,他眼睛瞪著裁判,手揮舞著,好像在努力把不公平的情景還原。場地上突然安靜,只剩下韋老師大聲的質(zhì)問與裁判無力解釋的聲音。我們班同學(xué)看得那叫一個(gè)痛決,可同時(shí)又在擔(dān)心。
之后比賽仍然繼續(xù),雖然是我們贏了,但我們回去后,卻并不開心,只是對韋老師更加敬重了幾分。
“你們可以把我當(dāng)成你們的爺爺!"韋老師這樣說過。
一位讓我溫暖,一位令我敬重。如果沒有這兩位恩師,我可能現(xiàn)在對老師還很畏懼吧。
如果能回到過去,我多想再與閔老師握一次手,再與韋老師說句"謝謝”……
回憶老師作文 篇2
楊老師您是那么的善良,那么的和藹可親,平易近人,在和您交流時(shí)也沒有感到拘謹(jǐn),楊老師一點(diǎn)也不驕傲,在別人發(fā)表見解時(shí),她從不打斷,這是對人起碼的尊重。
楊老師對人的尊重那是天地可鑒,因此她尊重別人,別人也尊重她。
楊老師同樣也是堅(jiān)強(qiáng)的`,在學(xué)校有時(shí)候會(huì)進(jìn)行勞動(dòng),老師會(huì)通知我們拿干活的工具,我們就都很聽話,全部人都拿來了;罡闪艘粫(huì),老師看我們滿頭大汗,進(jìn)了樓不知干什么去了,我們還以為老師臨陣逃脫了。結(jié)果不一會(huì),老師拿了許多毛巾和紙杯親自倒上水遞給我們每一個(gè)人,還拿了毛巾親自給我們擦汗,我們頓時(shí)感到無比欣慰,無比幸福。
馬有失蹄的時(shí)候,何況是人呢。有一次我們在上數(shù)學(xué)課,老師剛進(jìn)來就臉色不太好,本來這節(jié)數(shù)學(xué)課很簡單,可不知怎么了,老師把一個(gè)簡單的問題想了很長時(shí)間,我站起來說是二十六,老師并沒有尷尬和不開心,而是認(rèn)真聽取。
老師還是細(xì)心地,對于任何小事從來都是做到最好,不做到最好也要努力。有一次本來就是一件小事,有的人練習(xí)冊的一角因?yàn)樽鲎鳂I(yè)過程中壓折了,老師很不開心,為這事,她那一天什么作業(yè)也沒布置,就讓我們把練習(xí)冊壓好。長大后才懂得老師的良苦用心。
轉(zhuǎn)眼間就七年級(jí)了,老師謝謝!
回憶老師作文 篇3
花開花落,雁歸雁去,時(shí)光就在不知不覺中匆匆流逝了,已經(jīng)上大學(xué)的我,回憶起對自己恩重如山的老師的確很多,當(dāng)我仰望窗外明凈的天空時(shí),我又不覺想起引導(dǎo)我走向成熟的滿老師。
初二時(shí),我的學(xué)習(xí)成績一落千丈,那時(shí)我腦子里整天胡思亂想,神情還有些恍惚,父母的責(zé)備,親人的勸告,在我看來全是些廢話,留給他們的是我的憤怒反抗,我覺得對學(xué)習(xí)失去了興趣,自甘墜落。然而初三一開學(xué),老師卻奇跡般地評(píng)選我為班干部,協(xié)助班級(jí)管理,這太出乎我的意料了,我驚異地望著他,他回給我的是堅(jiān)毅、信任的目光,他那么信任我——一個(gè)對學(xué)習(xí)失去興趣的學(xué)生,他的眼神明確地告訴我:你能行。我的心中驟然涌起一種沖動(dòng),我要學(xué)習(xí),我要努力學(xué)習(xí)!此后,每天放學(xué)回家時(shí),我都懷著一種責(zé)任感,步伐矯健,我下定決心要以優(yōu)異的成績來回報(bào)他。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我的成績突飛猛進(jìn),一下躍居班級(jí)第二名,同學(xué)們都驚奇地問我有什么訣竅,我望望后面的老師,他是那樣平靜,我剛剛滋生出來的一絲小小的驕傲頓時(shí)飄走了。接下來的日子,我還是不斷努力著,為的是見到他的笑容。
我向來是個(gè)不太自信的小姑娘,班級(jí)上發(fā)言的人中總是不見我的身影。有一次開班會(huì),我感觸很深,便想舉手發(fā)言,但膽怯的思慮不斷縈繞在我心頭,我在矛盾中思索著,當(dāng)我抬起頭時(shí),發(fā)現(xiàn)老師似乎期待著什么,班里靜悄悄的,整個(gè)班級(jí)似乎快結(jié)了冰,我想這也許是個(gè)博得一笑的好機(jī)會(huì),便猛然舉起手向講臺(tái)邁了過去,我條理清晰地抒發(fā)了自己的見解,講臺(tái)下不時(shí)地爆發(fā)出贊揚(yáng)的掌聲,講完后我如釋重負(fù)地轉(zhuǎn)過頭,見到他那難得的`笑容。我至今仍記得他會(huì)后總結(jié)時(shí),對我充分的肯定和贊揚(yáng),那畫面久久難忘。
從此,我更加自信地面對學(xué)習(xí)和生活,更多的體會(huì)是滿老師對我性格的影響,每當(dāng)考試時(shí)他都鎮(zhèn)定自若地安排好一切,教給我什么叫臨危不懼。在失敗時(shí),想起他對我的信任,我便不氣餒,重整旗鼓;在成功時(shí),不驕傲自滿,仍奮勇前進(jìn),因?yàn)槟且呀?jīng)過去。
我和他的最后一次談話成為我終生難忘的記憶,他給了我一句話“Stillwater,runsdeep”(滴水穿石),我默默地望著他,那高高的鼻梁,那堅(jiān)定的眼神,成了我永遠(yuǎn)的記憶。我想,他是希望我無論何時(shí)都不自諛,踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步,最終成就不凡的人生。后來我多次獲得"三好學(xué)生"光榮稱號(hào),中考以第一名的考試成績摘取“20xx屆之冠”。我不會(huì)讓你失望的———我尊敬的老師!是您的寬容讓一個(gè)年輕人懂得自尊自愛!我將帶著這句話走進(jìn)我的大學(xué),走向我未來的生活。作文
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