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我的老師作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊怨胖两瘢蠋熓菬o(wú)私、慈愛(ài)的化身。每個(gè)人的人生中都會(huì)遇到老師，而令我最難忘的就是教了我六年的語(yǔ)文老師孫老師了。
我的語(yǔ)文老師中等身材，長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁骨特別突出，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。語(yǔ)文老師總喜歡穿一件灰黑色的運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。到了夏天，老師就愛(ài)穿一件花花綠綠的過(guò)時(shí)的短袖衫和一雙平底的涼鞋。同學(xué)們都用一個(gè)字來(lái)形容孫老師——土。
雖然孫老師衣著打扮土，但老師的教學(xué)方法還很新潮哩。同學(xué)們寫(xiě)作文難理清思路，老師就教我們寫(xiě)作文前先畫(huà)一張思維導(dǎo)圖。這招真靈，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)中就捋清思路了。
孫老師有一雙奇妙的眼睛，總能發(fā)現(xiàn)生活中有趣的事，讓我們練習(xí)寫(xiě)作文。一次，上完體育課，我們都?xì)獯跤酰沽鳑驯�。這時(shí)候，孫老師就讓我們寫(xiě)寫(xiě)熱，同學(xué)們對(duì)熱深有感觸，刷刷刷動(dòng)起來(lái)奮筆疾書(shū)，一會(huì)兒就寫(xiě)好了。這樣積累多了，我們都不怕作文了。
孫老師對(duì)我們特別有耐心。每當(dāng)老師遇到學(xué)生問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì)細(xì)心的為我們解答，而當(dāng)那些差生沒(méi)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師會(huì)坐在他旁邊讓他補(bǔ)完，并給他檢查。
記得有一次，我考試考的.很好。整天心里樂(lè)滋滋的，感覺(jué)誰(shuí)都不如我。因?yàn)橛辛诉@種想法，班里的同學(xué)漸漸遠(yuǎn)離了我，連跟我最要好的“鐵哥們”都不理我了，我感到非常孤獨(dú)。
但就在我最孤獨(dú)的時(shí)刻，孫老師對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷椋粫?huì)輕視其他小水珠所以他十分快樂(lè)，一點(diǎn)不孤獨(dú)�！弊詮哪谴闻c老師談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛伺笥�，懂得了真正友誼。
都說(shuō)老師像辛勤的園丁，像無(wú)私的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們，而我覺(jué)得老師是一位開(kāi)采者，發(fā)現(xiàn)者同學(xué)們光彩照人的優(yōu)點(diǎn)，讓他發(fā)光發(fā)亮。
我的老師作文2
老師是一個(gè)莊嚴(yán)的職業(yè)，這兩個(gè)字里承載著沉重的責(zé)任。我的初中班主任李老師伴我三年，對(duì)我們用心良苦。
她死板的要求里蘊(yùn)含深意。
從初一開(kāi)學(xué)起，她就嚴(yán)格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾，這讓處在愛(ài)美年齡的女生們叫苦連天，一個(gè)個(gè)漂亮的馬尾辮配素色的皮筋，每天艷羨地看著別班女生的'新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開(kāi)始用另一種眼光來(lái)看這個(gè)古板的老師。難熬的三年過(guò)去，我們班卻絲毫沒(méi)有攀比現(xiàn)象，才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個(gè)年齡，需要的是保持自然美。
她頻繁的談話中流露愛(ài)意。
初中時(shí)只要有個(gè)同學(xué)對(duì)你說(shuō)聲“李老師找你”，大家都會(huì)異常緊張。語(yǔ)文李老師是年級(jí)組長(zhǎng)，說(shuō)話時(shí)忽嚴(yán)厲忽笑容滿面，我們都覺(jué)得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴(yán)肅地看著你，對(duì)方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個(gè)女生，說(shuō)是她會(huì)影響我的學(xué)習(xí)和生活。但我沒(méi)聽(tīng)從，雖然后來(lái)成績(jī)確實(shí)有些下降，但我還是不希望遠(yuǎn)離她，因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)為那是她的錯(cuò)。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時(shí)幾次考試的失誤她都會(huì)來(lái)找我談話甚至同家長(zhǎng)聯(lián)系。近乎崩潰的三年過(guò)去，我回想起來(lái)卻也覺(jué)得溫暖，老師確是真的愛(ài)我，關(guān)懷我，怕我受了不好的影響。
她嚴(yán)肅的面孔背后滿是笑容。
從見(jiàn)到李老師之后很久，都從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴(yán)肅，這三年絕對(duì)是不好過(guò)。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開(kāi)玩笑，讓我漸漸對(duì)她的看法改變，她可能是希望為我們樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象吧？在三年后的教師節(jié)，我又回到了熟悉的學(xué)�？赐罾蠋煟藭r(shí)少言寡語(yǔ)的她開(kāi)始跟我和幾個(gè)同學(xué)聊起了近況，她不時(shí)地笑著，我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習(xí)環(huán)境也令她十分欣慰吧！
李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背后卻隱藏著她深深的愛(ài)。她對(duì)我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報(bào)恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責(zé)任，為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。
她是我學(xué)習(xí)中的老師，也是我人生中的導(dǎo)師。
我的老師作文3
“嗯,你們聽(tīng)我說(shuō),這地中海氣候……”,瞧這節(jié)是地理課,可別惱,地理可有趣呢!瘦瘦的面龐,樸實(shí)的笑容,一副鑲邊的眼鏡,這就是我們的地理老師.我喜歡地理,也和地理老師結(jié)下不解之緣.每當(dāng)她扶扶眼鏡,我就知道她講了知識(shí)進(jìn)入了“黃金時(shí)段”,因此就更要聚精會(huì)神了.
我很贊美她,贊美她的執(zhí)著敬業(yè).
一天下課后,我有一個(gè)問(wèn)題弄不明白,便找到了她.她二話不說(shuō),扶了扶那鑲邊的眼鏡,十分認(rèn)真地說(shuō):“那你可要認(rèn)真地聽(tīng)了.”說(shuō)著又親切地為我講解起來(lái).時(shí)不時(shí)還問(wèn)問(wèn)我懂了沒(méi)有.如果我回答懂了,她就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭;如果我說(shuō)不太明白,她就會(huì)重新為我講解,直到我懂了為止.后來(lái)還弄得她上課時(shí)遲到了,還真有點(diǎn)對(duì)不起她了,可她卻說(shuō)這只是做老師的職責(zé)而以.
我很佩服她,佩服她的知識(shí)淵博.
有時(shí)我真懷疑她是不星一個(gè)機(jī)器人,或是一本電子詞典.她有時(shí)不看書(shū)乜能準(zhǔn)確說(shuō)出今天要學(xué)的知識(shí)的頁(yè)碼,還能把知識(shí)變成“壓縮餅干”給我們吃.“嗯,我們翻到51頁(yè),今天我們來(lái)學(xué)‘世界的氣候’.”說(shuō)完,就在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)氣派的`大字“世界的氣候”,接著就讓我們看圖.之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來(lái).她從湖南講到中國(guó),又從中國(guó)講到世界,語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻飽含著哲理.Look,她越講越聽(tīng)著不像了,有時(shí)還講到初二的《物理》上去了.真令晚生佩服!
我很喜歡她,喜歡她的和藹可親.
每次上課,同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,每次她都會(huì)夸獎(jiǎng)我們幾句,她很少罵人或發(fā)怒,對(duì)我們也很好.要是誰(shuí)上課不認(rèn)真,她就會(huì)走過(guò)去拍拍他(她)的肩膀或摸摸他(她)的頭.下課后,她的身邊總圍著幾個(gè)同在問(wèn),她下課后也對(duì)我們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,既關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又關(guān)心我們的健康,就像是我們的親人一樣.
這就是我的地理老師——?jiǎng)⒗蠋?她執(zhí)著敬業(yè)、知識(shí)淵博、和藹可親.
我的老師作文4
舞蹈是什么，是節(jié)奏，是旋律，還是一種心靈的相遇。本學(xué)期我報(bào)了流行舞，我想切身感受一下盛姐的魅力。說(shuō)起盛姐，這個(gè)富有江湖氣息的名稱，讓她別有一番風(fēng)味。
在第一次的課上，我就對(duì)盛姐有了初印象：瓜子臉，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉梢如同月牙一般，抹著朱紅的啞光色口紅，一身freestyle的衣服，顯盡了流行舞的感覺(jué)。但最引我注目的，便是她那雙有神的眼睛：炯炯的目光里，透出的是來(lái)自于一個(gè)舞者的自信，一種動(dòng)態(tài)的韻律感。在她的眼中，我看到了音與舞碰出的火花。
這學(xué)期，我們要學(xué)會(huì)在see you again這支舞。在課上，這只并不算容易的舞。讓同學(xué)們學(xué)了一遍又一遍，可總是沒(méi)有流行舞的放松，韻律感。接下來(lái)的便是由盛姐為我們做示范：只見(jiàn)音樂(lè)一響起，從盛姐的'一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作就可以看出個(gè)一二。她隨著音樂(lè)的起伏將情感融入在舞中，仿佛她身上的每個(gè)細(xì)胞，每一塊肌肉，每一種情感，每一種靈魂都在襯托著那種或喜或悲，或深或淺的對(duì)音樂(lè)的理解，對(duì)舞蹈的體會(huì)，對(duì)生命的感悟！在盛姐的眼中，我看到了傷感，看到了悲憤，看到了希望，看到了憧憬，看到了發(fā)自內(nèi)心的喜悅與快樂(lè)，現(xiàn)在她跳的這支舞已經(jīng)擺脫了流行舞這三個(gè)字的束縛，從盛姐眼中的喜怒哀樂(lè)，再到她肢體上對(duì)每個(gè)動(dòng)作的理解與內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的體會(huì)，現(xiàn)在這不僅僅是一只普通的流行舞了，這是屬于盛姐自己的舞，這里融入了她體內(nèi)一切又一切的元素，和在一起的舞！
一支舞結(jié)束了，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)代表了一切，我們學(xué)到了：此時(shí)的流行舞，不僅拘泥于那固定的動(dòng)作、韻律的節(jié)奏，一只真正的舞是加入了自己的情感，每個(gè)人的每一支舞都是屬于自己的！
每一次上課，我都會(huì)提前一點(diǎn)到，盛姐，總會(huì)耐心地為我指導(dǎo)動(dòng)作，看她那專注的眼神，就已經(jīng)代表了她對(duì)每一件事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。這種"開(kāi)小灶"的方式讓我更加對(duì)盛姐有著深刻的印象。
到現(xiàn)在為止，雖然流行舞課只上了了兩次，但它帶給我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎于這兩次的局限。盛姐把一模一樣的舞，跳出了自己的風(fēng)格，加入了自己的情感！一轉(zhuǎn)、一跳，都是她對(duì)舞蹈的感悟，她把自己當(dāng)做了一滴小水珠，將自己投入到音樂(lè)這片瀚海中，已融為了一體。
盛姐讓自己與舞相遇，與靈魂相遇，與自我相遇！
我的老師作文5
自從進(jìn)入高年級(jí)，我們班的老師接二連三地?fù)Q了好幾個(gè)。單單數(shù)學(xué)老師，居然換了三次，你說(shuō)牛逼不？不過(guò)最讓我深受教育的還是來(lái)自南潯練市的楊老師，雖然他只教了我們短短的一學(xué)期。
楊老師身高一米七多，體形偏瘦，膚色白皙。我們一見(jiàn)便不禁感嘆：難得又來(lái)一枚帥哥教我們數(shù)學(xué)！仔細(xì)一看，一張瓜子臉，小臉上布滿了密密麻麻的“小數(shù)點(diǎn)”，不愧是教數(shù)學(xué)的。嘴巴旁有顆痣，一看就是從容淡定的'代言人。
他從來(lái)不打罵我們，對(duì)我們總是如春風(fēng)一般溫柔。僅有一次，我們的一個(gè)同學(xué)上課偷偷傳紙條，這可逃不過(guò)楊老師的眼睛。不過(guò)楊老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是面不改色，輕輕拿起棍子走了過(guò)去，剛舉棍要打，那同學(xué)忽然找借口說(shuō)要上廁所，大伙兒都笑了，我也笑了。但楊老師似乎并不想停止這愉快的氣氛，還加了一句：“那就讓你的書(shū)當(dāng)‘替罪羊’吧！”這下，我們?nèi)夹Ψ�，笑得那樣開(kāi)心，楊老師也笑了，整個(gè)課堂便成了一個(gè)歡樂(lè)的海洋。
有一次上課，楊老師提出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我們都爭(zhēng)先恐后地舉起手想要回答，唯獨(dú)章日隆沒(méi)有舉手。老師真反常，偏偏叫了章日隆。他站起來(lái)，想要回答，但卻欲言又止，因?yàn)樗灰魂囮嚦靶β晸艨辶耍_(kāi)始一言不發(fā)，惱火地盯著嘲笑他的同學(xué)看。楊老師沒(méi)有像其他老師一樣要他站著，卻用手示意他先坐下。這時(shí)，下課鈴聲響了，楊老師把他叫到一邊，我們都在教室偷窺，只見(jiàn)楊老師撫摸著他的頭，輕輕地說(shuō)：“孩子，剛剛那個(gè)問(wèn)題我相信你肯定會(huì)回答吧！為什么不回答呢？還有，當(dāng)同學(xué)們嘲笑你時(shí)，你為什么生氣呢？”“因?yàn)槲沂前嗬锏牟钌�，他們都�?huì)笑話我�！薄迸叮沁@樣啊，不要灰心，你要勇于戰(zhàn)勝自己，不要管其他同學(xué)的嘲笑。記住，你就是你，不要在意別人，你要相信自己就是最棒的……”下課結(jié)束了，楊老師對(duì)我們說(shuō)：“我們要像善待自己的兄弟一樣善待每一個(gè)同學(xué)�！睏罾蠋煹脑捄茌p，但每個(gè)字都像錘子一樣敲在我們的心上。
楊老師，您如此和藹可親、善解人意，我?guī)讜r(shí)才能再見(jiàn)到您呢？
我的老師作文6
雖然我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué)，但是，在小學(xué)里老師和同學(xué)昔日的教導(dǎo)和關(guān)懷，有誰(shuí)能夠忘呢？小學(xué)六年，一共換了五次班主任。留給我印象最深的，是四年級(jí)時(shí)的那位語(yǔ)文老師。在我的腦海里，他是最令我我難忘的一位，也是最不可抹去的一位老師。是他教會(huì)了我人生的道理，是他把我從懵懂的兒童教育成一位成熟的少年。
暑假過(guò)去了踏入教室的第一眼就見(jiàn)到了他，他站在講臺(tái)前，目光直視，似乎等待著我們的到來(lái)。他給我的第一印象就是嚴(yán)厲。我懷著惴惴不安的心情找了個(gè)座位坐下，同學(xué)們陸續(xù)來(lái)了。他掃了我們一遍后大聲說(shuō)道：“以后！我就是你們的班主任！我叫韋有成！是你們的語(yǔ)文老師！我們的目標(biāo)只有一個(gè)，年級(jí)第一！聽(tīng)懂了嗎�！蓖瑢W(xué)們被這種氣勢(shì)嚇到了，齊聲說(shuō)：“聽(tīng)懂了�！边@是我們第一次見(jiàn)面。
寬厚的大衣，方長(zhǎng)的臉，粗長(zhǎng)的小腿連大腿，如果不按照這樣的順序，我永遠(yuǎn)也記不起他。這是我的語(yǔ)文老師。他長(zhǎng)著標(biāo)志的五官，高挺的鼻子，團(tuán)圓的嘴巴，最突出的是他那兩只大眼睛，簡(jiǎn)直大的出奇，生氣時(shí)一瞪，仿佛要把人逼死似得。他不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是學(xué)校的重要領(lǐng)導(dǎo)，就算是這樣，每天的`語(yǔ)文課雖有時(shí)來(lái)遲了些，但依然堅(jiān)持不缺課、不缺課。當(dāng)我們見(jiàn)到不會(huì)的題目時(shí)，他總是一改嚴(yán)肅的面孔，變得和藹、慈祥起來(lái)，一步步把我們引向我們所需要的答案。
有一次語(yǔ)文課，老師冒冒失失的進(jìn)來(lái)教室對(duì)我們說(shuō)他要去開(kāi)一個(gè)會(huì)，一會(huì)就回來(lái)，要我們保持絕對(duì)的安靜。說(shuō)完，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。老師走之后可就熱鬧了：同學(xué)們跳的跳，唱的唱，寫(xiě)的寫(xiě)，讀的讀，玩的玩，說(shuō)的說(shuō)，干什么的都有，過(guò)了一會(huì)，悠揚(yáng)的下課鈴聲飄飄悠悠的傳到我們的耳邊，下課了，同學(xué)更歡了……又上課了，同學(xué)們依然沒(méi)當(dāng)是上課，我往們后定睛一看，冷汗頓出，語(yǔ)文老師正站在門后呢！我下了一跳，迅速坐好，老師從后門慢悠悠的往前門走來(lái)。頓時(shí)，同學(xué)們有的假裝寫(xiě)字，有的把早就翻開(kāi)的書(shū)拿起來(lái)看，和五分鐘前絲毫不同，全然是兩幅景象。老師進(jìn)來(lái)數(shù)落了我們一遍，罰了我們抄課文。讓我們明白上課千萬(wàn)不能講話。
老師啊老師，是您無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)，沒(méi)有您，哪有現(xiàn)在的我們��？
我的老師作文7
教過(guò)我的老師很多，但我喜歡的老師也很多。但我印象最深刻的老師，還是工作負(fù)責(zé)的蔡老師。
蔡老師有著一頭短短的頭發(fā)，有著一雙炯炯有神、水靈靈的眼晴，像是在對(duì)我們打招呼。
你可別以為老師外表如此溫柔，給人一種親切感。你以為她上課也這樣嗎?不，大錯(cuò)特錯(cuò)了!在上課時(shí),老師就變了一個(gè)人似的呢!
上課時(shí)，老師走進(jìn)教室，帶來(lái)了陽(yáng)光。老師從講臺(tái)上拿來(lái)粉筆，在黑板上寫(xiě)上“冀中的地道戰(zhàn)”，拿起課本開(kāi)始講課。“嘿，你這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該是這樣寫(xiě)!”“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是我這樣寫(xiě)�！边�，是哪只“小麻雀”在說(shuō)話呢，怎么嘰嘰喳喳的?同學(xué)們正在聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課，可是這個(gè)角落里的小雅和小國(guó)卻說(shuō)起了悄悄話�？墒沁@怎么躲得過(guò)蔡老師那銳利的.“傳神眼”呢?果然，不出我所料，蔡老師睜大眼睛，瞪了瞪那兩位同學(xué)。他們看著老師責(zé)備的眼神，安靜了下來(lái)。和小國(guó)見(jiàn)老師這樣，卻趁老師寫(xiě)黑板字的同時(shí)，于小雅再次說(shuō)起了悄悄話。老師終于忍不住了，想讓他們起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題�！靶�(guó)，您說(shuō)說(shuō)地道有什么組成?”小國(guó)愣了愣，不知如何回答，呆住了�！靶⊙�，你說(shuō)呢?”小雅一聲不吭地站了起來(lái)，也不知說(shuō)什么。當(dāng)，老師用“您”的時(shí)候，我大吃一驚，眼睛瞪大得像一個(gè)大皮球，嘴巴張得大大的，下巴都要掉下來(lái)似的�！澳辈贿m用于對(duì)長(zhǎng)輩的稱呼嗎?怎么用到這里?后來(lái)問(wèn)了同學(xué)才知道，這里用“您”是表示老師對(duì)那兩位同學(xué)的是一種提醒.
老師上課是教育有方，下課呢?便是工作負(fù)責(zé)了!
下課時(shí)，老師拿著一大堆作業(yè)本來(lái)到辦公室，那是，老師的甜蜜負(fù)擔(dān)。
老師從筆袋里拿出紅筆，坐在椅子上，翻開(kāi)作業(yè)本，一目一行的批改著。當(dāng)看見(jiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就會(huì)圈起來(lái)。對(duì)的就會(huì)打勾。不一會(huì)兒，作業(yè)本上就布滿了許多圓圈和打勾。蔡老師下了課務(wù)緊會(huì)批改作業(yè)，還會(huì)，一絲不茍的輔導(dǎo)同學(xué)們呢!
敬愛(ài)的老師，您像一位園丁，哺育祖國(guó)的花朵;，您像一盞燈，一盞省油的燈，照亮了我們的路……你的恩情，我時(shí)刻銘記!
我的老師作文8
初中的生活已經(jīng)過(guò)去了一年了，和老師的關(guān)系怎么樣呢？下面就和大家說(shuō)說(shuō)啊。
我的老師 ，個(gè)個(gè)是師中的極品！最先當(dāng)然是和大家介紹一下我們班的班主任了！
數(shù)學(xué)老師。也許因?yàn)樗菙?shù)學(xué)老師的原因，無(wú)論做什么，他總是要求我們一絲不茍，一點(diǎn)不差。數(shù)學(xué)老師讓我用一句話來(lái)形容那就是 “百變臉高手”！不是我吹，無(wú)論什么時(shí)候，只要你讓她不順心，瞧啊，看看誰(shuí)？又有這么大的膽子了？oh my god！完了 下節(jié)課別想上了，上一節(jié)政治課吧，聽(tīng)講人生大道理！
語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師，也許是因?yàn)樗幸稽c(diǎn)偏愛(ài)我的原因吧？但是呢，她無(wú)論在什么時(shí)候，只要聽(tīng)說(shuō)了我哪里出了毛病，完了 辦公室 我的去處。雖然每天都去辦公室去送作業(yè)，但是呢 被叫去的滋味總是不好受。我們的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得剛上初中時(shí)，第一節(jié)語(yǔ)文課她就用她的手機(jī)給我們聽(tīng)的歌，是李煜的《虞美人》而且，經(jīng)常給我們找歌聽(tīng)。有事去網(wǎng)上給我們打印些作文來(lái)，給我們讀 讓我們看看人家是怎么寫(xiě)的。所以，語(yǔ)文老師是教學(xué)方法新穎 受學(xué)生歡迎的`老師！不過(guò) 就是經(jīng)常占我們的體育課………
嘿嘿……最有人緣的老——英語(yǔ)老師
英語(yǔ)老師是三大主科中唯一一個(gè)男老師。但是他特別收我們的歡迎。因?yàn)樯纤恼n總是笑語(yǔ)不斷。老師特別特別的幽默。每當(dāng)我們困了 不想學(xué)了 他就說(shuō)“哎呀 真實(shí)的 太累了 哎 睡一覺(jué)吧 …呼呼呼呼”呵呵
給我們逗得全班都樂(lè)
而且 他的作業(yè)留的最少的了 而且從來(lái)不發(fā)脾氣 總是對(duì)我們笑 但是有時(shí)候生氣了 就最起碼就是不笑了 于是我們想辦法讓老師笑 呵呵………英語(yǔ)老師最好的一點(diǎn)就是不占我們體育課 從來(lái)都不占 有時(shí)還給我們上體育課
。在他的課堂上，我們從來(lái)都是。.不拘小節(jié)呵呵。當(dāng)然了 他對(duì)我們這么好 我們要回報(bào)他的 所以
三科中最好的成績(jī) 就是英語(yǔ) 英語(yǔ)總成績(jī)每次最高�。∮⒄Z(yǔ)老師當(dāng)之無(wú)愧是最有人緣的老師了！
三大主課的老師個(gè)個(gè)有自己的好處。嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)班主任 讓我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)，上進(jìn)。教學(xué)方法新穎的語(yǔ)文老師，讓我們懂得了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，讓我們懂得了師生之間的關(guān)系也可以向朋友一樣。
我的老師作文9
有人說(shuō)，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說(shuō)，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在祥鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們。
我很幸運(yùn)碰到這樣一位老師，她，就是我的班主任，廖老師。廖老師中等個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。廖老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。
我的塊頭不小，但膽子卻很小，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低頭，一邊默默地思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。記得有一次，老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”，我不得不慢慢站起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“回答完全正確，如果聲音再響亮些，就棒極了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
廖老師自從擔(dān)任了我們的班主任，便把愛(ài)心分成了72份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年一期的一次體育課時(shí)，我們班的唐振源同學(xué)忽然暈倒了，臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)血色。是廖老師親自開(kāi)車把他送到醫(yī)院，又跑前跑后地找醫(yī)生，掛號(hào)，看病，通知家長(zhǎng)，一直忙到很晚才回家，自己還不到一歲的孩子也顧不上了。第二天又抽時(shí)間去醫(yī)院看望唐振源，為他補(bǔ)課，老師的`舉動(dòng)感動(dòng)著我們班上的每一個(gè)同學(xué)。
老師，如果說(shuō)我們是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的園丁。沒(méi)有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢？哪有幼苗的茁壯成長(zhǎng)？老師，您放心，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激，用實(shí)際行動(dòng)告訴您：“老師，我們愛(ài)您！”
我的老師作文10
這學(xué)期，我們學(xué)校新來(lái)了一位體育老師。告訴你吧，她姓李，是位二十來(lái)歲的女老師。哈！想來(lái)我們鼎鼎有名的五甲班執(zhí)教，不栽幾個(gè)跟頭才怪呢！你聽(tīng)，“讓我打第一炮，包她吃頓辣味粥！”鼻涕大王在說(shuō)呢，“當(dāng)然，諒她一個(gè)女流之輩也沒(méi)啥花頭，一定又是個(gè)‘笑嘻嘻’�！鄙系谝还�(jié)課時(shí)，同學(xué)們向她問(wèn)好后，她競(jìng)來(lái)了個(gè)九十度的鞠躬，那可是標(biāo)準(zhǔn)的日本式。當(dāng)時(shí)，有許多同學(xué)脫口而出：“日本教官！”講了課堂規(guī)則后，她叫我們到操場(chǎng)上排隊(duì)。媽呀！這是哪門子的事，立正就立正，哪里還要講究挺胸、抬頭、并腳……向前看齊時(shí)，還要后腦勺對(duì)著后腦勺。最難熬的是，那闖鬼門關(guān)似的集合與解散�！凹稀馍ⅲ 薄凹稀馍�！”一共來(lái)了十多次。幸好下課鈴解救了我們，不然，包管她還要來(lái)上二三十次。
這里，告訴你一個(gè)秘密。喂，你可別告訴她！我們?cè)诒车乩锒冀兴凹傩∽印�。因�(yàn)�，她的頭發(fā)剪得比我爸爸的.都短。特別是有一次，她正在給我們做單杠動(dòng)作示范。忽然，從墻腳下爬出一條蛇來(lái)，嚇得女同學(xué)尖叫著亂竄，我們幾個(gè)膽大的男同學(xué)都瞅準(zhǔn)這個(gè)好機(jī)會(huì)，幸災(zāi)樂(lè)禍地看著“假小子”，想：“看你怎么辦！”咦，奇怪，她竟向蛇走了過(guò)去，忽然一把拎起蛇，把它凌空揮舞了幾圈，然后“吧嗒”一聲摔在地下。只見(jiàn)那蛇像散了架似的癱在一邊了。這下，我們幾個(gè)調(diào)皮鬼服了，心里暗暗地贊嘆：“真有男子漢氣概！”此后，“假小子”就被人叫得更響了。
要說(shuō)還有誰(shuí)不服她的，那就是我們班的“千金”——甜甜。以前每次跑400米、800米，她都是免試的。我們就是看不慣她那份嬌氣。
可她有醫(yī)院的證明，上頭明明寫(xiě)著：腳扭傷，不宜劇烈運(yùn)動(dòng)。其實(shí)準(zhǔn)會(huì)不知道，這個(gè)“免試生”還不是因?yàn)橛袀�(gè)當(dāng)醫(yī)生的奶奶，開(kāi)張證明當(dāng)然不成問(wèn)題。
一天，“假小子”老師把甜甜叫了去。沒(méi)想到，今天的800米測(cè)驗(yàn)，甜甜竟嘟著嘴參加了。我們可高興了，紛紛向李老師圍了過(guò)去。忽然，“冒失鬼”叫了聲：“‘假小子’老師萬(wàn)歲！”這下，我們?nèi)w同學(xué)都呆住了。沒(méi)想到，李老師笑嘻嘻地說(shuō)：“謝謝大家送給我這么好的名字�！薄巴郏f(wàn)歲！”
如果現(xiàn)在你問(wèn)，還有誰(shuí)不服？我可以自豪地說(shuō)：“百分之百的心服口服！”
我的老師作文11
太陽(yáng)光直射著大地，投下她那高大的身影，那慈祥的面容后面是金燦燦的光輝…
老師走進(jìn)教室，一眼看過(guò)去，看到的就是她那龐大的身軀了，她很高，自然不用說(shuō)了。圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的，棕色的頭發(fā)長(zhǎng)至肩頭，寬大的手掌有無(wú)窮的力量，我想她肯定是最緊張的一個(gè)女老師吧。笑的時(shí)候露出兩排工整潔白的牙齒，一口不適用于前后鼻音的.發(fā)音，暴露了她音準(zhǔn)的缺點(diǎn)。寬大的雙肩仿佛能海納山川吧，就像一座聳立的高山的山脊。有時(shí)候看著老師的穿著總覺(jué)得特別，似乎是那高大的身軀和雙肩太顯眼些吧。
你知道嗎？我很慶幸很謝謝，我當(dāng)上了這個(gè)語(yǔ)文課代表。我覺(jué)得我可以從中學(xué)學(xué)到很多。
剛開(kāi)始我還很擔(dān)心嘞。未曾想第一節(jié)語(yǔ)文課就把我給吸引住了，我學(xué)到了很多，老師也很幽默。當(dāng)上課時(shí)前后鼻音發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們糾正她，她經(jīng)過(guò)多次嘗試糾正后發(fā)現(xiàn)實(shí)在不行便放棄了，她會(huì)擺擺手大方而有點(diǎn)尷尬，不好意思地笑著說(shuō)：“哎呀，算了吧，我發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這也太難了，以后也別在意這些細(xì)節(jié)了吧�！彼α藥茁�，同學(xué)們也笑了。然而當(dāng)我們讀音不正確時(shí)，她就會(huì)糾正我們當(dāng)漢語(yǔ)拼音就多了個(gè)小尾巴時(shí)，她便會(huì)提出并糾正全班同學(xué)，其實(shí)她很在意細(xì)節(jié)。要是課上氛圍變得尷尬，沉寂無(wú)人與老師應(yīng)和時(shí)，她便會(huì)冷不丁地開(kāi)個(gè)玩笑或來(lái)幾句鼓勵(lì)，漸漸地處久了，我們便喜歡上了這個(gè)老師。
我還記得一次。老師找人帶話給我，說(shuō)是找我，我便去了辦公室。到了辦公室門口，腳步明顯放慢了到了老師身邊也不知道要說(shuō)些什么，老師好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)是班主任找我，但是我就急了，看到鐘老師在埋頭工作，沒(méi)注意到我，我又不知道該怎么辦。明明才幾步之遙，我卻磨磨蹭蹭半信半疑的挪著腳，搞了半天。老師又一抬頭，雙眼一亮，笑著拆穿了我，就是猜我不敢。她很善解人意，沒(méi)讓我干杵在那兒。鐘老師仿佛驚醒般抬起了頭…
世界那么廣闊，人又是那么渺小��！她高大的身影，平易近人的面容給了我多少勇氣啊。如果說(shuō)她是一棵大樹(shù)，那我便是一顆小苗，我仰起頭看著她，便見(jiàn)到她那張有魔力的面龐，她不僅使那些不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)愛(ài)上了語(yǔ)文，又仿佛是在跟我們說(shuō)，“加油！”
我的老師作文12
她，有著并不迷人的外貌：胖胖的體型，一頭披肩的長(zhǎng)頭發(fā)，一副白框眼鏡里裝著一雙炯炯有神的眼睛，再下來(lái)有一個(gè)高梁鼻子與一張大大的嘴。但她，有著迷人的微笑，還有著迷人的幽默，上課時(shí)妙語(yǔ)連珠，有趣幽默的話語(yǔ)總是逗得我們捧腹大笑……她，就是我們那風(fēng)趣威嚴(yán)的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她，是風(fēng)趣的。上課時(shí)，她總是掛著一臉的笑容，時(shí)不時(shí)還要把我們逗得哈哈大笑。還記得第一次上課時(shí)，看著笑容滿面的劉老師，我心中不由得涌起一陣親切感。當(dāng)老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我就不由自主地高高舉起了手。老師點(diǎn)了我，我完整地給出了答案，正想坐下，老師親切地問(wèn)：“你叫什么名字？”我便回答：“宋瑞健。”老師依然笑靨如花，說(shuō)道：“哎呀，你的爸爸媽媽真有文采，取了個(gè)這么霸道的名字，真希望你像一把銳利的.長(zhǎng)劍劃破長(zhǎng)空��！”我羞紅了臉，急忙向老師解釋。老師卻說(shuō)：“這有什么，要有文采，改個(gè)名不就得了�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，我也不禁笑了。就這樣，我認(rèn)識(shí)了我那幽默風(fēng)趣的劉老師。
她，也是嚴(yán)肅的。在風(fēng)趣的同時(shí)，她也不乏嚴(yán)肅認(rèn)真。當(dāng)同學(xué)們犯下錯(cuò)誤時(shí)，她都會(huì)板起面孔進(jìn)行教育。有時(shí)候也會(huì)用教鞭打手心。至今，我還記得他用教鞭教育同學(xué)的模樣，她收起往常的笑臉，怒視著犯錯(cuò)誤的同學(xué)，教鞭舉得高高的，快速而又輕輕地落到同學(xué)的手心里，邊敲邊嚴(yán)厲責(zé)問(wèn)：“知道錯(cuò)在哪了嗎？下次還犯不？”真沒(méi)想到，溫柔的劉老師還有這么嚴(yán)肅的一面呀！她，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。她愛(ài)她的學(xué)生，認(rèn)真地批改作業(yè)。每次看到作業(yè)本上的勾勾叉叉，我都能感受到劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。我們作業(yè)中任何一個(gè)小錯(cuò)誤，都逃不出劉老師的火眼金睛。她經(jīng)常給我們面批作業(yè)，當(dāng)劉老師在我們的作業(yè)本上打著A時(shí)，她臉上浮現(xiàn)的是欣慰的微笑，當(dāng)批改出B或更低等次時(shí)，她就會(huì)皺一皺眉，并會(huì)指導(dǎo)我們及時(shí)改正，絕不允許錯(cuò)誤在作業(yè)本上“過(guò)夜”。
有這么一個(gè)風(fēng)趣幽默、不失嚴(yán)肅認(rèn)真、熱愛(ài)學(xué)生的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢？
我的老師作文13
冷遇見(jiàn)暖，有了細(xì)雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒！
----題記
星辰大海燕領(lǐng)航
時(shí)間回轉(zhuǎn)，記憶浪花翻騰。思緒回到那個(gè)早晨：身著紅白黑相間格子裙的你，粉色披風(fēng)在肩，帶著嚴(yán)肅與敬業(yè)來(lái)到我的世界。在黑板上莊重的寫(xiě)下“敬畏”二字，而我與您，我的班主任兼語(yǔ)文老師，就這樣相識(shí)。
后來(lái)，課堂上總有我舉手發(fā)言的身影，更有您肯定鼓勵(lì)的話語(yǔ)；您很嚴(yán)格，但我深知：嚴(yán)師出高徒；您很溫柔，因?yàn)槲叶簢?yán)與愛(ài)交織，才能成就更好的我們。記得那一次考試失利，您總會(huì)和我一起分析原因，您鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，您很寬容，告訴我知錯(cuò)能改，善莫大焉。是您教會(huì)我：帶著敬畏前行，琢磨沿途的風(fēng)景，收獲努力后的喜悅，感恩生活所有饋贈(zèng)。
慈眉善目鑫悅?cè)?/p>
“點(diǎn)在圖像上，點(diǎn)的坐標(biāo)滿足圖像的表達(dá)式”，你瞧，這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們的“張總”。他的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，酒窩忽隱忽現(xiàn)，他從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣，他是我們的朋友，亦是我們的引路人�！白類�(ài)粉色年輕人”，“一衣十年的張總”，是他的“榮譽(yù)稱號(hào)”。他更是一個(gè)參加過(guò)中考語(yǔ)文閱卷的數(shù)學(xué)老師。只見(jiàn)他在講臺(tái)上，揮斥方遒，隱形圓栩栩如生。沒(méi)錯(cuò)，是他教會(huì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要認(rèn)真踏實(shí)，不要因一時(shí)之利而失掉大局。這就是我們的良師益友，我們的“大張總”。
砥礪前行勤為先
胖乎乎的身材，遒勁有力的字跡。是您用動(dòng)能折射夢(mèng)想，讓總功反射成功---物理老師！您永遠(yuǎn)都是那個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L(zhǎng)者，每道錯(cuò)題都有您講解的字跡，課堂因您而不再干枯無(wú)味，物理因您而不再荊棘遍布。因?yàn)槟�，我不再畏懼物理。您的�?yán)謹(jǐn)與無(wú)私奉獻(xiàn)教會(huì)我：帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人。您會(huì)舍棄午休時(shí)間為我們講題，更會(huì)在晚上10：30才離開(kāi)教室，您的無(wú)私與敬業(yè)令我感動(dòng)。初三這一年，感謝有您---我的物理老師（老姚）！
穿過(guò)定語(yǔ)從句的`浩渺煙海；越過(guò)知乎者也的博大精深；橫跨二次函數(shù)的翻轉(zhuǎn)變幻；欣賞力熱光電的奇妙世界。因?yàn)橛心銈?--我的老師，教會(huì)我敬畏、踏實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)路上，感謝有你---我的老師，有你們相伴，前方風(fēng)雨無(wú)阻！
風(fēng)會(huì)記住一朵花的香，而我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的好！
---后記
我的老師作文14
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多老師教過(guò)我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
使我難以忘記的不僅是他那沒(méi)了幾根頭發(fā)的亮亮的腦門，不僅是他那幽默的性格，風(fēng)趣的教學(xué)方式，最令我難忘的還是他那份對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)。
記得剛開(kāi)學(xué)的某一天，學(xué)校通知我們說(shuō)，下午新華書(shū)店來(lái)學(xué)校賣書(shū)，讓我們記住帶錢買教輔。下午，當(dāng)大家都去買書(shū)時(shí)，我才突然想起我忘記拿錢了。我想：今天下午書(shū)是買不上了，如果新華書(shū)店的人 明天還來(lái)，那就可以補(bǔ)上……對(duì)，去問(wèn)問(wèn)老師。于是，我跑進(jìn)老師的辦公室，只見(jiàn)王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業(yè)。見(jiàn)我進(jìn)來(lái)了，程老師抬頭問(wèn)我：“王龍飛，你怎么不去買書(shū)呀？”我緊 張的`說(shuō)：“我……我忘記帶錢了……我，我想問(wèn)問(wèn)，明天新華書(shū)店的人還來(lái)不來(lái)？”沒(méi)等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋里掏出70元錢遞給我，和藹地說(shuō)：“快去買吧，明天不來(lái)了�！蔽艺驹� 那里，不知所措。程老師發(fā)話了：“王老師給你，你就接著吧！”我接過(guò)錢，說(shuō)了聲“謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢我一定記著還……
還有一次，正在上數(shù)學(xué)課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線上火了。我的同桌看見(jiàn)血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發(fā)現(xiàn)我流鼻血了，立即停止了講課，急忙 走了過(guò)來(lái)，拉著我的手說(shuō)：“快！下樓洗一洗！”說(shuō)著，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊著我的額頭止血，一邊給我洗凈衣服上的血污，還不停的叮囑我不要吃那些容易上火的食 品……止住血后，王老師馬上給我媽媽打電話，讓媽媽來(lái)接我就診……第二天到校，王老師還不忘關(guān)切的問(wèn)：“吃藥了嗎？沒(méi)事了吧？”
王老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)像您一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師！
我的老師作文15
在我記憶中有很多老師都令我難忘，然而給我印象最深的是張老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白凈凈的臉上一堆彎彎的柳葉眉下鑲嵌著一雙黑葡萄般的眼睛，露出溫和的目光，高高的鼻梁下有一雙櫻桃般的小嘴。她雖然中等身材，但我覺(jué)得她穿什么衣服都非常漂亮。
張老師聲音很美。上課時(shí)同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，尤其是喜歡聽(tīng)老師朗讀課文時(shí)那甜美的聲音，就連班上不咋愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)在語(yǔ)文課上是相當(dāng)?shù)乩蠈?shí)，完全被老師的.聲音所折服了，仿佛就是一首美妙的樂(lè)曲，總是到下課同學(xué)們還陶醉在老師那美妙的“樂(lè)曲”中，久久不愿下課。
老師不僅聲音美，而且還善良，有什么事從不打罵我們，而是采取有效方法激勵(lì)我們。有一次，老師有急事剛出去，我們班就亂成了一鍋粥。有的把頭扭到后邊興高采烈地談笑；有的在打鬧；還有的在和同桌交頭接耳�？吹接械耐瑢W(xué)在說(shuō)話，班長(zhǎng)終于發(fā)話了：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓嗎？真是敬酒不吃吃罰酒，我看誰(shuí)還說(shuō)話，咱們就當(dāng)他是空氣，不理他，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？“同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：”太好了！“這時(shí)，同學(xué)們剛安靜下來(lái)，站在門口很久偷窺很久的老師突然走進(jìn)來(lái)，并沒(méi)有嚴(yán)厲訓(xùn)斥我們，而是裝作什么都沒(méi)聽(tīng)到似的夸我們真是懂事的孩子，這可讓全班同學(xué)羞愧地低下了頭，從那以后同學(xué)們都養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的人，這還多虧了老師。
另外老師還有一顆美好的心靈。記得有一次班上一個(gè)孩子生病，老師顧不得多想，騎上車送她去醫(yī)院。平時(shí)對(duì)待我們也像自己的孩子一樣，課下總會(huì)關(guān)心我們?cè)谛３缘暮貌缓谩o(wú)論學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，老師都一視同仁，關(guān)心一切學(xué)生。
我不由得想，老師你在平凡的崗位上默默地耕耘，用辛勤的汗水澆灌著我們，我們喜歡你，喜歡你那甜美的聲音、喜歡你的善良，也喜歡你那美好的心靈。
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