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老師的作文

時(shí)間:2023-06-29 14:20:41 老師 我要投稿

老師的作文

  在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的老師的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

老師的作文

老師的作文1

  老師是辛勤的園丁,嘔心瀝血培育著我們;老師是明燈,明亮照著我們的道路;"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"是老師最確切的寫照。

  許老師就是這樣的一位老師,她是教數(shù)學(xué)的。許老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中還染上了幾縷酒紅色,顯得很漂亮。許老師還有一雙閃閃發(fā)光的眼睛,不管誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作許老師的眼睛就象兩道銳利的箭,直射過(guò)去,你躲也躲不過(guò)。許老師還有一個(gè)櫻桃小嘴似的嘴巴,別看這張嘴很小,但是說(shuō)起話來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng),滔滔不絕,引人入勝。

  有一次,我同步做錯(cuò)了,第一次還沒(méi)有訂正過(guò)來(lái),許老師溫柔地說(shuō):"曉琳,上課要注意聽(tīng)哦,把錯(cuò)誤的訂正過(guò)來(lái)。"第二次我還是沒(méi)訂正過(guò)來(lái),許老師又把我叫到一旁,十分嚴(yán)格地說(shuō):"大家都訂正了,你是好學(xué)生,怎么還沒(méi)訂正?太讓我失望了。"我聽(tīng)到這句話,就像一把鐵錘一直打傷我的心。因?yàn)樵S老師還從來(lái)沒(méi)有這樣嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)我。!""我,我??????不會(huì)做。"我支支吾吾說(shuō)。許老師聽(tīng)了便讓我先回到座位上。

  下課了,同學(xué)們都像剛飛出籠子的'小鳥一樣快步流星地跑出去玩耍。只有我卻呆呆地坐在教室里默默反省,我難過(guò)得快要哭了。這時(shí)候,許老師叫我去辦公室,一路上,我的心就像十五個(gè)吊桶一直在七上八下,無(wú)法平靜下來(lái)。

  到了許老師的辦公桌,許老師先拿出一把尺子,教我怎樣做那道題。然后還問(wèn)我?guī)讉(gè)問(wèn)題,我都回答對(duì)了。這時(shí),許老師那緊繃著的臉終于路出了微笑,她摸摸我的頭,柔聲對(duì)我說(shuō):"你已經(jīng)學(xué)會(huì)了。"聽(tīng)了這句話,我比吃了三桶紅棗還要甜。

  經(jīng)過(guò)這件事,我知道了許老師是刀子嘴豆腐心。

老師的作文2

  除爸媽之外最能讓我感到溫暖的就是老師了。

  印象最深要數(shù)二年級(jí)的班主任曾老師了。曾老師個(gè)子不高,微胖的身材有著一頭烏黑的頭發(fā)。稍帶血絲的眼睛,告訴我最晚老師又熬夜加班了。她說(shuō)著一口清晰的的普通話,總是有點(diǎn)嚴(yán)肅,少有笑意。她要求嚴(yán)格,盡乎苛刻。我們必須百分之百的認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)必須工工整整地認(rèn)真完成。既便這樣,表?yè)P(yáng)的.語(yǔ)言也是屈指可數(shù)的。如果作業(yè)完成不好,她就大發(fā)雷霆了------這也就是我對(duì)她第一印象不好的原因。至于嗎?后來(lái)一件事讓我理解了她。

  有一次上課,我覺(jué)得有點(diǎn)惡心,很想嘔吐。怕打擾到別的同學(xué),我強(qiáng)忍難受的身體反應(yīng),不敢吐,臉色非常難看。曾老師發(fā)現(xiàn)了我不尋常的表現(xiàn),三步并作兩步來(lái)到我的課桌邊虛寒問(wèn)暖:"先到衛(wèi)生間吐吐看,會(huì)不會(huì)好點(diǎn)?"

  我在同學(xué)的陪同下在衛(wèi)生間里拆騰一番。終于感到舒服些了,就回到教室繼續(xù)上課。這時(shí)曾老師讓詩(shī)茹同學(xué)到了一杯開(kāi)水,微笑著慈祥地說(shuō):"喝吧,喝點(diǎn)熱水。"然后伸出手放在我的頭上,嘴里嘀嘀咕咕:"沒(méi)有發(fā)燒。欣爾好點(diǎn)沒(méi)?"這時(shí)我感覺(jué)那手好溫暖,只有爸媽才會(huì)有的動(dòng)作,只有媽媽才會(huì)有的溫存!只有爸媽才會(huì)有的稱呼!老師您怎么會(huì)做到的?頓時(shí)我的淚水噙在眼哐。輕輕說(shuō)了聲:"好多了"。雖然媽媽不在身邊,但您讓我不感到孤單,沒(méi)有害怕。此時(shí)我明白了,您的嚴(yán)格就是愛(ài)!您并沒(méi)有因?yàn)槲也皇亲詈玫亩邌菽拇葠?ài)。您的溫存就像媽媽的溫柔,把溫暖與關(guān)愛(ài)填滿了我的學(xué)習(xí)生涯。

  我懷著感激的心,發(fā)自心底里說(shuō)聲:"謝謝您,親愛(ài)的老師。㈤L(zhǎng)大了我也要像您一樣一一做一個(gè)播種知識(shí),奉獻(xiàn)愛(ài)的人。

老師的作文3

  我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到很多老師,在我們的心里,不同的老師就會(huì)給予他們不同的評(píng)價(jià),在我的心里,總會(huì)有一位老師讓我存滿深深不忘的感激,讓我不能忘記他,因?yàn)樗偸墙o了我數(shù)不清和道不盡的幫助和鼓勵(lì)。他就是我的班主任張老師。

  張老師是一位和藹可親的老師,他對(duì)我們?cè)搰?yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲,該溫和的時(shí)候就溫和,所以我們班里的同學(xué)們都特別喜歡他,不僅僅是因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅危有就是他就像是我們的父親,我們是他的孩子一樣。

  張老師對(duì)我還有一些特別的照顧。因?yàn)槲业募彝l件比較一般,不能和班里的同學(xué)相提并論。但是張老師會(huì)在平時(shí)給我買一些課外的.輔導(dǎo)書,因?yàn)閺埨蠋熤牢沂且粋(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,但是家庭條件的不允許,所以我的學(xué)習(xí)用品都是相對(duì)的簡(jiǎn)單了一些。

  在開(kāi)學(xué)后不久,張老師就注意到和了解了我的情況就在默默的幫助我。除了為我買了一些輔導(dǎo)書,張老師還交代了各位科任老師特別的對(duì)我照顧,雖然有時(shí)我還是有點(diǎn)不自在,以為全班同學(xué)會(huì)用異樣的眼光看我,但是在一次班會(huì)張老師向大家以及讓我告訴大家我的事情,大家都不是用同情的眼光看待我,而是都像張老師幫助我。我特別謝謝張老師為我打開(kāi)我心靈不敢說(shuō)出的事。

  張老師是我最愛(ài)的老師,他就像我的爸爸,默默的幫助我,愛(ài)護(hù)我,就像他的孩子一樣細(xì)心的照顧著,我想大聲對(duì)張老師說(shuō):“張老師,謝謝您,我愛(ài)您!”

老師的作文4

  我的班主任老師是老師,她個(gè)子不高不矮,梳著光滑整齊的頭發(fā),濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下,總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。

  我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,同學(xué)們既喜歡她又很怕她,因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事,她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué),如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律,老師就走下去敲敲他的桌子,讓他認(rèn)真聽(tīng)講。老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣,她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng),讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關(guān)心我們。

  有一次,我生病了要吃藥,因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃,所以就把藥給老師,讓她到時(shí)間給我吃,到了中午的時(shí)候,老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我,讓我快點(diǎn)吃下,并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有,一連幾天,老師都按時(shí)給我吃藥,我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好,但是我個(gè)子又高,本來(lái)老師是很公平的`按高矮給我們排座位的,我要座后面去,但是老師為了照顧我的眼睛,還是把我調(diào)到前面點(diǎn),讓我能看清楚黑板上的字。老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上,對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),她總是不厭其煩的一次又一次教他們,直到教會(huì)為止。

  我們的班主任老師真好,我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

老師的作文5

  新的學(xué)期到了,聽(tīng)說(shuō)我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們,聽(tīng)到這個(gè)消息,我們欣喜若狂,有的同學(xué)總是按耐不住的往窗子外探頭,全班同學(xué)都懷著好奇心等待著老師的到來(lái),隨后不久,“支——”的一聲,一位年輕的男老師面帶著微笑朝我們走來(lái),一看就是個(gè)幽默的老師。一走到講臺(tái),老師就用筆式介紹自己,只見(jiàn)老師“唰唰——”寫出了弓、長(zhǎng)、丘這三個(gè)醒目的大字“咦,我的名字忘記怎么寫了,同學(xué)們能替老師想想想嗎?”此時(shí),同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái),思索了幾分種,我們班的“周星馳”答道:“老師難道是老外不成,名字是弓長(zhǎng)丘!”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個(gè)樣子像老外嗎?”同學(xué)們哈哈大笑,我站起來(lái),說(shuō)出了老師的`大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長(zhǎng)大可以當(dāng)算命的了”又穿來(lái)一陣笑聲~原來(lái)老師不是真的遺忘,而是在考我們智力哩!

  寫字“撒謊”

  有一天,老師上課時(shí),輕捷柔軟地手指忽然停了下來(lái),說(shuō)“哎呀,這兩個(gè)字怎么寫?”同學(xué)們又議論紛紛了“不會(huì)吧,老師連這幾個(gè)字都不會(huì)寫?”停留了幾分鐘,有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了這兩個(gè)字的寫法,老師撓撓腦袋“對(duì)嗎?不是吧?”接著有往下寫了……

  時(shí)間長(zhǎng)了,我們覺(jué)得每節(jié)課的情調(diào)都不一樣,都是新異的,這位老師是我最難忘的老師。

老師的作文6

  老師的那句話,讓我至今難忘。雖然已經(jīng)是四年前的一件事情了,可令我記憶猶新,那是二年級(jí)的時(shí)候。

  班主任還是張華鈺老師。

  那是一個(gè)星期五,都已經(jīng)放學(xué)了,也沒(méi)有人搞衛(wèi)生,就我和張老師一起搞,也是為了下一個(gè)星期迎接教育局的領(lǐng)導(dǎo),給他們一個(gè)好的`印象。我拿了一塊抹布,正在專心地擦著教師外面的窗臺(tái),這時(shí)張老師也拿了一塊抹布,向我走過(guò)來(lái),擦邊上的一格窗臺(tái),并對(duì)我說(shuō)了一番讓我難以忘懷的話:

  何坤,我和你說(shuō),現(xiàn)在你是副班長(zhǎng),你要嗲頭,做好的榜樣。別人要是不好,你要自己先好,能管得住自己,再讓不好的同學(xué)好起來(lái);要是別人很好,你就要比他們都好,成為最好!

  我成為副班長(zhǎng)的原因,是要開(kāi)一個(gè)班長(zhǎng)會(huì),很巧,班長(zhǎng)不在,張老師就讓我代替她。從此,我就成了那一年的副班長(zhǎng)。那時(shí)候,我還小,并不知道老師在那個(gè)時(shí)候和我說(shuō)這些東西有什么用,但是,我完全明白老師這些話的意思:要使班級(jí)的班風(fēng)好,班干部特別要帶好頭,特別是班長(zhǎng)和副班長(zhǎng),要管好班上的同學(xué),但是去管理同學(xué)的首要條件就是自己要先比別人好,讓別人也漸漸好起來(lái);若那個(gè)人比你好,你不能眼睜睜看著他超過(guò)了你,你要去努力,不顧一切的努力,要超過(guò)那個(gè)人。要好,就要成為最好。

  這幾句話,一直在我的心頭回蕩了四年,在小學(xué)的最后一年,我又想起了這句話,讓我記憶猶新。不光是現(xiàn)在,不管是小學(xué),我以后,永遠(yuǎn)都會(huì)記住張老師的這一番話的。在張老師的眼里,我就是一個(gè)人才,素有人也都是人才,我也相信,老師的話中也說(shuō)明了一個(gè)人才!

老師的作文7

  師恩似海深,教誨如春風(fēng)。別后,漫漫歲月,您在我腦海中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田,您的聲音常在我耳畔響起。

  每年的老師節(jié)都會(huì)如期而至,但今年的教師節(jié)和以前的不一樣,因?yàn)檫@是在小學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié)。靜靜的深夜,只有您的在臺(tái)燈下依然忙著,您窗前燈光仍在亮,嘔心瀝血把我們教育成人。老師,您是第一個(gè)教會(huì)我讀書寫字的.人,是第一個(gè)讓我懂得“老師”的人。是您讓我懂得友誼的珍貴。老師像蜜蜂,整天不停的采集甘露,為我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),老師像一根拐杖,讓我們更加輕松的在人生道路上前行。老師是一顆北極星,讓我們看清了前行的方向,老師是一把金鑰匙,讓我們開(kāi)啟智慧大廈的大門。老師是一個(gè)書簽,讓我們能準(zhǔn)確的定位自己的位置,老師還是一把傘,在你灰心喪氣時(shí)給予你幫助。老師更是一把教鞭,在你犯錯(cuò)時(shí),糾正你的錯(cuò)誤,并不斷鞭策你前行,總之,老師是人生中必不可少的人。老師也是一汪清泉,讓你的智慧大樹茁壯成長(zhǎng),老師是一座地基,讓我們到達(dá)智慧大樓的頂端。

  還記得那是一次春游,我玩得不亦樂(lè)乎,玩瘋了。上了大巴車才發(fā)現(xiàn)校服外套落在公園中了,我很焦急告訴了老師,本以為會(huì)被批評(píng)一番,但老師卻因?yàn)閾?dān)心我在空調(diào)車中著涼,毫不猶豫的把自己的外套披在了我的身上。并很溫柔的安慰我說(shuō):“不用擔(dān)心,我會(huì)盡早幫你找回的”。說(shuō)罷,走回了座位。我聽(tīng)見(jiàn)了老師打電話替我問(wèn)的聲音,心里不禁漏了一拍。老師不辭辛苦的找到我的外套后比我還興奮。我感到“老師”是多么一個(gè)令人尊敬的職務(wù)是個(gè)多么另人敬佩的稱呼。

  所以,在這個(gè)節(jié)日里,讓我們對(duì)那些最尊敬的老師們說(shuō)一聲:“老師您辛苦了!謝謝您!”

老師的作文8

  沒(méi)有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊,但您有天空般博大的胸懷。

  老師,您是不滅師,您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地;老師,您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像;您是一流的演員,三尺講臺(tái)的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想和希望;老是發(fā)揮的陣地。

  老師,歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥;老師,您是燦爛的太陽(yáng),我們的`閃耀全靠您輸送的縷縷陽(yáng)光;老師,您是一股清泉,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。悠悠歲月,消磨了您寶貴的青春,而您卻無(wú)怨無(wú)悔,幾度風(fēng)雨,幾度春秋,一切都將遠(yuǎn)去,只有您無(wú)言的佇立著,撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。

  是您,用拼音字母把我?guī)胫R(shí)的殿堂,讓我盡情地吮吸知識(shí)的甘露,讓我像魚兒一樣在大海里暢游;是您,為我們插上了藝術(shù)的翅膀,任我在湛藍(lán)的晴空下自由地飛翔,那芳飛的感覺(jué)讓我永生難忘。

  您用蠟燭的風(fēng)尚,孺子牛的精神,人梯的品德,托起我們新的希望!

老師的作文9

  在這個(gè)世界上,有許多叱咤風(fēng)云的政治家,決勝千里的軍事家,博學(xué)睿智的科學(xué)家,為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但,你是否有留意過(guò)身邊的人呢?

  在我的身邊,就有一個(gè)博學(xué)睿智,美麗如玉的她———梅老師。

  她,站在講臺(tái)上的她,總是長(zhǎng)發(fā)飄飄,精神抖擻。亮麗的長(zhǎng)裙更是襯托出了她的美,宛如仙女下凡一般。她用左手托著書,右手拿著粉筆,在黑板上刻下了整整齊齊,端端正正的'文字。她的眼神堅(jiān)定,姿態(tài)端正。字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),沁人心脾。她這聲音里有故事!她一邊講,一邊寫,給我們留下唯美的背影。

  講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的,而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴(yán)肅的。

  只見(jiàn)她伏在一張干凈的辦公桌前,眉頭緊鎖,兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神,專心致志地批改著。她的紅唇在微微地動(dòng),大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細(xì)而有力,“唰唰唰,”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦,循循善誘,是我們的好老師,更是我們的好朋友!

  梅老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的四個(gè)字,就是“讀書,寫作!彼嬖V我們這樣做,她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書,或站或坐,眼睛累了,就聽(tīng)書。這一點(diǎn),令我佩服得五體投地。

  在我眼里,教師是一本行走著的書。在她這本書里,我讀懂了知識(shí),做人與愛(ài)。

  “我自風(fēng)情萬(wàn)種,與世無(wú)爭(zhēng)!边@,正是她生活的寫照。那個(gè)她,是我的榜樣。

老師的作文10

  老師,你是雨,我是筍,在您的呵護(hù)下慢慢生長(zhǎng)。老師,你是土壤,我是一棵沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的小花,在您的滋養(yǎng)下慢慢生長(zhǎng),成為了一棵人見(jiàn)人愛(ài)的小花。在這第二十七個(gè)教師節(jié)里,我并不想送給您一束美麗的太陽(yáng)花,而不是用錢幣買的一張既精美又貴重的賀卡,賀卡里寫著二十七個(gè)同學(xué)的二十七句問(wèn)候語(yǔ)。

  張老師是一位級(jí)風(fēng)趣又親卻的老師。

  在課堂上緊緊張張的時(shí)刻,老師總會(huì)逗笑我們,讓我們不那么緊張,反而更加放松。

  在考試時(shí),激激烈烈時(shí),老師總是告訴我們只要盡力了多少分都可以,其實(shí)大家都知道老師也想讓我們的一個(gè)好成績(jī),好回家不得到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。

  現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我們了,但我們依然知道,老師是愛(ài)我們的。

  老師,鳥兒離不開(kāi)翅膀,魚兒離不開(kāi)海洋,老師,而我們離不開(kāi)你!

  老師您可以老勸說(shuō)校長(zhǎng)來(lái)教我們么?如果時(shí)間可以倒流該多好啊,我們大家就可以快快樂(lè)樂(lè)的守候這個(gè)快樂(lè)的`四年級(jí)一班,但這是一個(gè)傳說(shuō)。

  老師您在四年級(jí)一班的時(shí)時(shí)刻刻,一分一秒,我都記在了心里,那快快樂(lè)樂(lè)的時(shí)光,使每刻都會(huì)在我的腦海中出現(xiàn),老師您愿意回到我們這個(gè)快樂(lè)的“大家庭”么?

  老師不管您教不教我們,我們都會(huì)記得您這個(gè)即風(fēng)趣又親切的老師——張老師。

  張老師我們愛(ài)您!

老師的作文11

  新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,我期望換掉一些老師。我想要把美術(shù)老師、音樂(lè)老師給換了!但是,事情和我想得正好相反:那些我想換的老師差不多一個(gè)都沒(méi)換,我不想換有點(diǎn)喜歡的倒換了幾個(gè)。

  五年級(jí)時(shí),我們班的數(shù)學(xué)老師是夏老師,她給人一種很好但說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。我以前是很討厭很討厭數(shù)學(xué)課的,但是夏老師一來(lái),我就改了,變成了最喜歡數(shù)學(xué)課。她有時(shí)會(huì)替我們著想,讓我們休息一下,讓我們不要用涂改液、涂改帶等等,她還經(jīng)常告訴我們一些課外的新聞什么的。我們都很喜歡她。但是,她才教了我們一年,就因?yàn)樯眢w不好請(qǐng)假而換成了一個(gè)男的老師——葉老師。我可真舍不得夏老師!葉老師以前是我們的體育老師。他雖然數(shù)學(xué)、體育都挺好,但很兇。聽(tīng)說(shuō)以前六年級(jí)的'人叫他“葉恐龍”。

  葉老師還有一個(gè)“規(guī)矩”:手必須放在桌子上。他還說(shuō),手第一次松下來(lái)他會(huì)警告,第二次他就要“懲罰”了。上了一段時(shí)間葉老師的課,我感覺(jué)他也不是那么兇,不錯(cuò)嘛!不過(guò)我還是感覺(jué)夏老師好一些!

  另外,我還有一個(gè)老師換了——體育老師。我們以前的體育老師是陳老師,他很“壞”,我不喜歡他。他很喜歡扣我們班的分,最多的理由就是:紀(jì)律不好。每次星期二,我們班都會(huì)被扣分,好像他知道我們下節(jié)課是班隊(duì)一樣。這次體育老師換成了林老師。林老師臉上有很多痘痘,我剛開(kāi)始會(huì)不尊敬地說(shuō)她是“滿臉麻子的老師”。

  有節(jié)課,她讓我們跑步。有一個(gè)女同學(xué)腳抽筋很疼,老師按了按她的腳的一個(gè)位置,很關(guān)心地問(wèn):“是這里疼嗎?”到底還是女老師好。如果是陳老師,他一定會(huì)沖著我們喊:“把她扶到那里休息一下!”

  老師都沒(méi)照我的想法換,我只能希望“壞”老師變得好一點(diǎn),好老師不要變“壞”。

老師的作文12

  老師是我們心中的明燈,給我們指引前進(jìn)的方向;老師是人類靈魂的工程師,帶我們穿梭在知識(shí)的海洋;老師用愛(ài)伴我們茁壯成長(zhǎng);老師用愛(ài)溫暖我們稚嫩的心靈。

  沒(méi)錯(cuò),是老師讓我們學(xué)會(huì)知識(shí),是老師教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

  我有一個(gè)風(fēng)趣十足的老師,姓武名敏,合起來(lái)就是武敏,她是我們的數(shù)學(xué)老師。

  開(kāi)學(xué)第一天,老師自我介紹時(shí),武老師是這樣說(shuō)的:“大家好!我叫武敏,是你們的數(shù)學(xué)老師,你們也可以叫我武老師,我非常有童心,喜歡與孩子在一起,希望你們以后可以喜歡我,也希望你們喜歡上數(shù)學(xué)課!

  之后,我雖然不知道其他人,但是我徹底喜歡上了數(shù)學(xué)課。當(dāng)然我知道我們班很多同學(xué)都喜歡武老師。因?yàn)槲淅蠋煹臄?shù)學(xué)課非常有趣,武老師又舌燦蓮花,一步步帶著我們進(jìn)入數(shù)學(xué)的天堂。那些算式呀、圖形呀在我們眼里總是超可愛(ài)又超簡(jiǎn)單。

  很重要很重要的一點(diǎn)是:武老師的幽默讓數(shù)學(xué)課堂又有了別樣的風(fēng)味。記得有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),我們班的搗蛋鬼王禹童突然發(fā)出一聲怪叫。武老師說(shuō):“你是男高音呀!怪叫一聲把我嚇了一跳,你得賠償我精神損失費(fèi)!

  這時(shí)王禹童裝出一副乖巧的樣子說(shuō):“老師,您看我這么可愛(ài)還忍心向我要精神損失費(fèi)嗎?況且我都窮到吃土了,根本沒(méi)有半分錢呀!”

  “哈哈哈!”同學(xué)們都哄堂大笑,連平時(shí)擺著一副“冰山臉”的`李××也笑了。武老師也被他逗笑了。與武老師在一起,總能找到歡樂(lè)。這就是我們的武老師,雖然她布置的作業(yè)有點(diǎn)多,在學(xué)習(xí)上也嚴(yán)格要求我們,但我還是非常喜歡我們的幽默公主,喜歡上幽默公主的課!

老師的作文13

  老師教書育人,是人類靈魂的工程師;他們給人予啟迪智慧,值得人人尊敬。

  我今年讀小學(xué)三年級(jí),教過(guò)我的老師很多,我對(duì)他們都很尊敬,我從他們那里學(xué)到了很多東西。

  在這些老師中,我最喜歡的是吳老師,他人很善良,對(duì)我很溫和。從來(lái)不會(huì)大聲訓(xùn)斥我,總是很有耐心地輔導(dǎo)我,對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題,他都會(huì)一遍一遍地解釋清楚。吳老師個(gè)子小,瘦瘦的,臉很黑,眼小嘴大,眉毛粗又長(zhǎng),總是喜歡穿著上班的衣服來(lái)給我們上課。吳老師是一個(gè)很認(rèn)真的人,每次我進(jìn)教室之前,他都已經(jīng)坐在里面了,在專心他對(duì)著電腦打字。但我每次踏進(jìn)門都逃不過(guò)他的“法眼”,他說(shuō):“韋文燃,你來(lái)了!”臉上總掛滿笑容,是一位和藹可親的老師。

  吳老師很善解人意,很多次我上課半途中去上廁所,他都沒(méi)有責(zé)怪我,而別的老師是不準(zhǔn)我去的.,必須要等到下課以后才能去。

  當(dāng)然,吳老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候,比如作業(yè)是每次必須要完成的。如果不完成,他會(huì)想著法子來(lái)懲罰我。我和吳老師雖然年齡相差很大,但我覺(jué)得我們可以是朋友,而且我認(rèn)為我們已經(jīng)是朋友了。除了上課講課以外,吳老師也會(huì)對(duì)我提出的一些課外問(wèn)題進(jìn)行解答,而這往往是我最為好奇的,也是我最希望弄懂的。但吳老師只會(huì)讓我上完課以后,才會(huì)解答我的那些千奇百怪的問(wèn)題。如果我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課或不完成作業(yè),他是不會(huì)解答我的提問(wèn)的,所以我每次上課都會(huì)很積極地完成作業(yè)和認(rèn)真聽(tīng)講。

  現(xiàn)在我跟吳老師相處的時(shí)間已經(jīng)有一個(gè)多月了,經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的磨合,我們已經(jīng)成為了亦師亦友的師生關(guān)系。

  我以后一定會(huì)遇到更多的老師,也會(huì)遇到更好的老師,但吳老師我是怎么都不會(huì)忘記的,因?yàn)樗o了我很多啟蒙,是我很要好的朋友。

老師的作文14

  牛羊感謝大地,因?yàn)榇蟮貫樗麄兲峁┏渥愕那嗖;魚兒感謝大海,因?yàn)榇蠛樗麄冏屗麄儽M情遨游;老師,如若我是牛羊,您便是那大地。如果我是魚兒您便是大海。感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。

  在我們即將畢業(yè)時(shí),您為了讓我們能有更好的成績(jī),上更好的學(xué)校,您為了我們像一位辛勤的園丁在照顧著花朵。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶,為了讓一些同學(xué)能有更好的成績(jī)。強(qiáng)迫著他們學(xué)習(xí)。不惜背上了“暴君”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著“暴君”的角色,但是我認(rèn)為作為一名老師,她真正做到了春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋,您的愛(ài),像太陽(yáng)一般溫暖,似春風(fēng)一般和煦,如清泉一般甘甜。

  您的愛(ài),如同那巍峨的高山,若不登山之巔,難明山之壯麗。您的愛(ài),如同山間的清冽泉水。不細(xì)細(xì)品嘗,不懂此中甜美。您的`愛(ài)偉大、無(wú)私、神圣。但是我們還不懂事。常常不領(lǐng)您的情,在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí),您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假,在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們,每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后,您的丈夫還是去世了。您放心不下我們,僅僅休息了幾天,又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。

  雖然我們只是一棵正在成長(zhǎng)的小樹,我們也要學(xué)著釋放氧氣。更要時(shí)刻牢記著老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),做一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人,才不負(fù)老師當(dāng)年的辛勞!

  在即將開(kāi)學(xué),進(jìn)入新的學(xué)校前。在即將到來(lái)的第二十九個(gè)教師節(jié)前我想對(duì)老師們說(shuō)聲:“老師您們,辛苦了!”

老師的作文15

  衣著整潔、身姿挺拔、知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默的她,就是我的班主任周小蘭,她是我心目中真正的好老師。

  記得我剛上一年級(jí)時(shí),周老師做我們的班主任。那時(shí)我們對(duì)周老師十分陌生,我們非常膽小,上課舉手的同學(xué)很少。我更是膽小,低著頭一邊想問(wèn)題,一邊擔(dān)心著:會(huì)不會(huì)叫到我呀?“余星宇!崩蠋熐『命c(diǎn)到了我的名字,我把頭埋得更低了,幾乎快要碰到了桌面,臉一陣陣發(fā)熱。無(wú)可奈何,我還是慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地回答著,聲音小得像蚊子似的,我似乎成了一只受驚的小鳥。

  這時(shí),周老師不但沒(méi)有批評(píng)我,還親切地對(duì)我說(shuō):“回答得很正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的目光,鼓足勇氣,響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。

  這堂課上,我第一次感受到了寬松愉快的課堂氛圍。從此,我都能大膽、積極地舉手發(fā)言。

  最難忘的.是去年,周老師因工作勞累而生病住院,昏迷不醒。等她醒來(lái)的時(shí)候,忍著疼痛,囑咐代課老師復(fù)印一些學(xué)習(xí)資料給我們。還用微弱的聲音,請(qǐng)人代筆,口述了給我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一封信,鼓勵(lì)我們上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。當(dāng)我們要送禮物慰問(wèn)她的時(shí)候,她婉言謝絕了。她對(duì)前去看望她的同學(xué)說(shuō):“考出好成績(jī),就是給老師最好的禮物!

  周老師啊周老師,您無(wú)私的奉獻(xiàn)像太陽(yáng),照亮了我們的心扉;您諄諄的教誨像細(xì)雨,滋潤(rùn)著我們的心田。我們永遠(yuǎn)忘不了您——我們心中的好老師!

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