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我的老師作文

時間:2023-07-31 10:08:54 老師 我要投稿

【經(jīng)典】我的老師作文

  在生活、工作和學習中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

【經(jīng)典】我的老師作文

我的老師作文1

  我從前的語文老師,三十幾歲,高高瘦瘦的,一張看似兇兇的臉,但實際并不可怕。

  一次下課,老師正在改我們的聽寫,只見她眉頭緊鎖。一看,原來,有許多同學在聽寫時把“鉤”寫成了“釣”。老師只說了一句:“明天我來講一下,”便奪門而去。第二天,大家懷著沉重的心情來到了學校。老師早就來了,她笑瞇瞇地問我們:“同學們,你們猜我昨天夢到誰了?”老師自問自答地說:“我夢到了,它一直在哭,這是為什么呢?因為它說,我們的同學在聽寫時把它的‘撇折’去掉了。它搖身一變,變成了釣。它還說,如果誰再把它寫成釣,它就把誰釣到夢里去。它說完了,就繼續(xù)哭,哭得我耳朵都快疼死了,就在這關鍵時刻……”老師竟然在這個時刻賣起了關子。“怎么啦?怎么啦?”同學們著急地問。“我醒了!薄肮!哈哈哈!”同學們捧腹大笑,笑聲在整個教室里回蕩。你還真別說,在笑聲中,大家都記住了這個字。

  我愛老師,更愛老師那幽默的`教學方法。

  評語:小作者善于抓細節(jié),典型、動人!

我的老師作文2

  海倫·凱勒的老師是令人敬佩的,因為莎得文老師的努力,作為盲人、啞人和聾人的海倫對世界有了比較真實的感受。而我的英語老師――賀老師也同樣是一位讓人尊敬的老師。

  用媽媽的`話來說,英語聽和讀是很重要的。的確,學英語是為了和別人更好地交談,而不是應付考試卷子。像我這樣只會寫,不會讀的人肯定少之又少。

  在一次英語課上,我一向反感的音標成了這節(jié)課的“主角”,然后是默寫。自然,我的音標也默的是一塌糊涂。哎,肯定又要被老師叫去辦公室了。果不出我所料,真的被叫去辦公室了,同學們向我投來同情的眼光中摻雜著嘲諷。

  “老……老師,”我踏進了辦公室說,“嗯,你的音標為什么默得這么糟糕?”“老師,我的語法不好。”我用了對付老師慣用的一招。出乎意料的是,賀老師說:“哦,是這樣,你讀讀這個音標!薄啊

  “不是這樣讀的,來,跟我學,嘴微張,舌后部稍抬起,舌尖抵住下牙!辟R老師講解著,“嗯,對了,就是這樣!

  在賀老師一遍又一遍的教導和夸獎下,我找到了自信,同時也在英語學習上向前邁進了一步。從那以后,我改變了,從不敢說的孩子變成了一個大膽發(fā)言的孩子,也敢向別人說出英語了。

  莎利文老師牽著海倫的手感受這世界上的萬物。賀老師拉著我的手帶我走向英語的世界。賀老師,感謝您!

我的老師作文3

  我最敬愛的老師是我的班主任李珺老師,她教我們語文課。李老師中等身材,有一雙炯炯有神地會說話似的大眼睛,松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容,是那樣的慈祥,那樣的親切。

  李老師講起課來有聲有色,娓娓動聽,同學們都非常喜歡上她的課。老師對待我們的學習總是一絲不茍、認真負責。每次課后作業(yè)她都認真檢查批改,發(fā)現(xiàn)問題后認真講解、及時糾正。個別問題及時和家長溝通,直到問題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下,全班不僅在學習上,在衛(wèi)生、紀律等各個方面都取得了很好的成績。因此,同學們都很喜歡她,家長們都很尊敬他。

  李老師性情溫和,她對待我們像對待她自己的孩子一樣,讓我們感到很溫暖、很親切。

  四年級的`上半學期,我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進了醫(yī)院,耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了,我心里非常地著急。李老師知道后,非常掛念因生病而不能上學的我,經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話,詢問我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累,親自去醫(yī)院探望我,讓我安心養(yǎng)病。最讓我感動的是李老師還利用休息時間到家里給我補習功課。

  在李老師無微不至地關懷與鼓勵下,我雖然五十多天沒有到學校上課,卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績。

  這就是我的班主任李老師,一位和藹可親的老師,一位給予學生母愛般溫暖的老師,教師節(jié)就要到了,我想對她說一聲:“老師,辛苦了,節(jié)日快樂!”

我的老師作文4

  “靜靜的深夜,燈火在閃爍,老師的窗前……”一唱起這支歌,便想起了我們的語文老師——金老師。

  金老師高高瘦瘦的,眼睛不大,但充滿了智慧。他喜歡留平頭,烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。

  每次上課,金老師都會對照課文給我們介紹一些小知識,讓我們受益匪淺。比如在上《西湖》這一課時,他不但給我們介紹了西湖的景點,而且還講述那動人的'《許仙與白娘子》的傳說故事。我們聽得津津有味,真想馬上變成一只小鳥,飛到西湖邊看一看。

  金老師的文才挺棒,動人的詩詞、成語常常脫口而出,就好像肚子里裝著無盡的知識,真令人羨慕。課外活動,金老師和我們一起打籃球、踢足球,還講些風趣幽默的笑話,叫人真開心!

  別看金老師挺和藹,但在課堂上要求非常嚴格。有一次,我和同桌說話,正講得起勁,突然感覺四周非常靜。抬頭一看,只見金老師正盯著我,那眼睛好像在說:“朱歡,你是班長,應該起帶頭作用,怎么還隨便講話呢?”我臉一紅,慚愧地低下了頭。

  這就是金老師,我們都喜歡他。

我的老師作文5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是句形容老師的詩句?晌覅s不這么認為,我覺得老師是領頭的大雁,比春蠶更有活力,能在廣闊天空中展翅飛翔;老師是太陽,比蠟炬更有力量,那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉瞬消逝,但沒有隨著時光流去的便是我三年級時的班主任:宣老師!

  宣老師是教我們數(shù)學的,她有著一雙“會說話”的眼睛。記得那一次上她的數(shù)學課,我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了,并沒有當眾批評我們,而是給了我們一個警告的眼神,使我們兩個立馬閉上了嘴;當我考試沒考好時,她會向我投來一道鼓勵的目光;當我得了滿分而高興時,她又會向我投來一道再接再厲的眼神。

  還有那次期末考試,當我考完后與同學對照答案時,發(fā)現(xiàn)有道老師經(jīng)常掛在嘴邊的題做錯了,我著急了,這可怎么辦?可又轉念一想,宣老師很溫柔的,肯定不會罵我的`?僧斘襾砟贸煽儐文翘欤蠋煱丫碜訒簳r發(fā)下來,好讓我們心中有個底,講到我錯的那題時,老師把我點了起來,訓斥了我一頓:“李甜怡,你怎么弄的,這題我講了那么多遍,你還做錯,要不是這題,你就是滿分了!”我當時羞愧地恨不得找個地縫鉆進去。從那次起,我就下定決心,下次期末一定要考個好成績,結果,真的不負老師的期望。

  3年的時光匆匆走過,宣老師也不在那所學校教書了,唉!宣老師,我什么時候才能再看見你!

我的老師作文6

  我的啟蒙老師里,印象最深的要算張老師了。她有一雙炯炯有神的大眼睛,架著一副眼鏡,看起來是一個很有學問的人。

  她是我們的班主任,教我們語文,我記得在學前班時,我什么都不懂,可上了小學后,什么都跟上去了。那張老師就像辛勤的園丁,她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我就這樣從一個無知的小孩變成了懂事的學生。

  到了小學二年級,有一天,我正在做作業(yè),媽媽想了解我最近的學習情況,就讓我把本子拿給她看。他目不轉睛的看著本子,驚奇地瞪大了眼睛,舅舅好奇地走過來一看,也驚住了,媽媽還問我:“你的字怎么進步得那么快?”我只是沖他們神秘的笑了笑,其實,這正是我的老師讓我一筆一劃的練出來的`。

  記得有一次,我半期考試考得很差,就連80分也沒上,是老師把我從深淵中拉出來的……這樣的例子實在是太多了。

  我馬上就要小學畢業(yè)了,但在小學階段里,老師花費了多少心血啊!我寫到這里,又響起了一首歌:靜靜的深夜里,老師您窗前…”

  老師,謝謝您。

我的老師作文7

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當?shù)拿鑼,也是對柏老師最真實的寫照?/p>

  柏老師,我的班主任,是一位親切,細心,有責任心的人。她對待學生盡心盡力,把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作,充滿熱情,充滿激情。

  柏老師雖不是我們的母親,但勝似于我們的母親,他對我的關愛,我終生難忘。有一次下午放學,天下起了大雨,看著同學們都漸漸被家長接走,我十分的著急,因為我的感冒還沒有好。天越來越黑,狂風肆虐的吹著,雨像斷了線的珠子越下越大,我著急得一跺腳,心想:怎么辦,這可回不了家了!

  正當我要從狂風暴雨中沖出去的'時候,柏老師突然出現(xiàn)在我的眼簾,柏老師驚訝的問:“怎么還不回家?快上車!”不容我回答,老師已將我抱上了自行車,老師看見我穿著單薄,便將她的皮夾克脫下來給我披上,將我裹得嚴嚴實實的……柏老師弓著腰,吃力地蹬著車子,風越刮越大,老師越來越吃力不得不下車來推上走,我看了一下地,天哪,水幾乎要淹沒我的小腿了,我剛要下來,老師卻阻止了,霎時間,一股暖流涌遍全身。

  老師,您就像是蠟燭,點燃自己,照亮別人,也像吐盡青絲的春蠶,您是一名人類靈魂的工程師,我永遠忘不了您!

我的老師作文8

  一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季晴雨。

  ——題記

  十年樹木,百年樹人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長時間。從幼兒園到現(xiàn)在,令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。

  陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮,在陽光的照耀下,隨風飄揚,散發(fā)出淡淡的清香,她的眼睛炯炯而有神,在課堂中,她的眼睛似乎會說話,不信你看,如果一位同學積極回答問題并且回答正確,她就會投去贊許的目光,好像在說:“回答的不錯,下次繼續(xù)努力!倍绻幸晃煌瑢W不認真聽講,在與同學竊竊私語,她的就會犀利地看著你,似乎在說:“好好聽講,不要開小差。”

  陸老師很關心我們的書寫情況,每次作業(yè)本發(fā)下來,上面都寫滿了陸老師的'批語,如果你的字跡很馬虎,她就會在作業(yè)本上寫:“字跡馬虎,下次寫美觀一些!比绻阕舟E工整,她就會寫:“字跡美觀,繼續(xù)努力!庇浀糜幸淮危业淖謱懙暮荞R虎,陸老師就在家作本上批評我,我看了之后,明白了老師的良苦用心,便暗自下定決心,以后無論寫什么作業(yè),都要字跡工整而美觀。

  有一次,我們?nèi)ソ加,陸老師帶領著我們來到一片枝繁葉茂的小樹林里來。我們鋪上地毯,擺好食物,便開始“大餐”!熬谱泔堬枴焙,我們開始玩起小游戲,陸老師也加入了我們,我們一起猜謎,一起唱歌,一起跳舞,一起……玩的不亦樂乎,原來陸老師也是個童心未泯的人。

  這就是我們的陸老師,嚴厲時,比惡魔還可怕,和藹時,比天使還友善。

我的老師作文9

  “老師”是一個多么動聽的名字,我就有一位和藹可親的語文老師,她的頭發(fā)長長的,好像黑色絲帶,披在肩上,又柔軟,又美麗。老師的眼睛又黑又亮,眼珠靈活地轉來轉去,把我們的一舉一動像攝像機一樣拍攝下來。她的眼神仿佛是威尼斯的`藍天,讓人想到了世界最美的詩行。

  每逢老師公布考試成績時,她的嘴角就露出一絲不易察覺的微笑,像是水面上的一道漣漪,迅速在臉上蕩漾開來,然后凝在亮晶晶的眼睛中,好像要把試卷欣賞一遍又一遍。每天的語文課上,她會運用表演的方法讓我們理解詞語和段落。每當我們有問題時,她會用簡短的語言幫助我們耐心地解答,讓我們把所有的知識點深深地烙印在腦海中。每次有同學回答問題時,她也認真地傾聽,時不時還會微笑著點點頭,由此,我們也學會了傾聽。

  有一次,全校語文老師外出聽課,從上學到放學,我那彎彎的眉毛一天都緊皺著,心中的不愉快全聚在眉頭了,因為對我而言,語文課缺一不可,語文老師更是這樣。

  “老師”是個動聽的名字,“吳老師”更是一個美麗的名字!

我的老師作文10

  我遇見過很多老師,不過印象最深的是我們的班主任,王老師。

  又黑又長的長發(fā),濃濃的眉毛下鑲嵌著炯炯有神的眼睛。她就是我們四年三班的王老師。

  王老師的性子叫人捉摸不透,說她溫柔吧,她有時會暴脾氣;說她嚴厲吧,她有時會讓犯錯的同學做下。我曾經(jīng)犯過嚴重的錯誤,老師并沒有在犯的'第一次生氣。而是告訴我為什么不能那樣做。

  王老師時時刻刻都在培養(yǎng)這我們,可有些同學還是讓老師一而再再而三的生氣。

  王老師的課很有趣,我非常喜歡上她的課。如果在課堂上遇到了難題,老師都會耐心的為我們講解,知道我們明白了為止。

  王老師的苦心不是大家能理解的,不過我們班同學都知道她為我們做過什么。比如有學生多次沒寫作業(yè),她會給這位同學的家長打電話;有同學受傷,她會擔心的給家長打電話;有同學和另一位同學發(fā)生沖突,王老師會公平的解決……王老師是我心目中最有責任感的老師。

  王老師真的很辛苦,我要好好學習,不要辜負老師的期望!

我的老師作文11

  語文楊老師有著明亮的大眼睛,長長的頭發(fā)總是披在肩上;還有一張?zhí)咸喜唤^的巧嘴巴。語文楊老師是一位很關心、體貼、愛護同學的好老師。她就像老師媽媽一樣,呵護、守護著每一個學生。今天我要給你們好好夸夸我的`語文楊老師,她可是我們?nèi)嗤瑢W最喜歡的好老師。

  課堂上,她嚴格要求每位同學,上課時要養(yǎng)成專心聽講的好習慣,認真記好筆記。下課時她還要一個一個檢查同學們上課記得內(nèi)容呢!她經(jīng)常教育我們要好好學習,一筆一畫認真書寫,將來長大要為國家作貢獻。

  課間時,她特別和藹可親,總是和同學們一起做著各種各樣的游戲活動。還和我們在一起跳繩,一起拔河,一起誦讀古詩;背《弟子規(guī)》時還教我們動作,來加強快速記憶。全班同學都認認真真的一邊背誦一邊做著優(yōu)美的動作。最有趣的是,她拿著手機抓拍著同學們奇形怪狀的動作,發(fā)到電子板上,逗得全班同學捧腹大笑,有的同學還笑出了眼淚呢!同學們:咱們的語文楊老師對咱們這么親切、關心和愛護;我們一定要用好成績來報答我們的語文楊老師吧!

我的老師作文12

  烈日炎炎,同學們無法抗拒電風扇的誘惑,紛紛拿出小電扇,正準備打開時,隨著“啪”的一響,某同學傳來了殺雞般的叫聲。

  “啊——”,他猛地轉過身。

  “陳老師,您從哪冒出來的。俊

  陳老師似笑非笑地說:“嘻嘻,我就是想讓你嘗嘗我剛出爐的鍋巴嘛!怎么樣,是不是味道一級棒?”我們笑得前仰后合,趕緊把電扇藏起來。那位同學氣得牙癢癢,不滿地嘀咕:“我還請你吃竹筍炒肉呢!”

  呵!沒想到那位小同學這么不長記性,又吹起來了!只見陳老師瞇著眼使出了絕招,準備派出“空降兵”了。一眨眼,只聽見清脆的“嘭”聲和顫抖的`叫喊聲。

  咦?怎么回事?沒看清楚?不要緊,我們慢動作再來看一遍。陳老師瞇著雙眼,用右手拿著粉筆,左手伸出大拇指,進行瞄準,找準時機,輕輕一投,粉筆那雪白的身影在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。

  陳老師說:“哇!正中中心!”

  那位同學露出苦笑:“老......老師,甲級!”

  “那是——”陳老師抬起頭,“我怎么會失誤呢?對吧!”

  有了這位同學的經(jīng)歷,我們?nèi)鄾]人敢吹電扇了。

我的老師作文13

  大家都有信息老師,可我們的信息老師是與眾不同的。我們的老師長的高高的,帶著一幅眼鏡,他的眼鏡片就像啤酒瓶蓋一樣厚,應該是他看電腦的時間太長,才帶上那厚厚的`眼鏡吧!

  我們第一次上信息課的時候,我們不叫信息課叫信息課,而是叫信息課叫電腦課。信息老師聽到我們把信息課叫成電腦課,氣得爆跳如雷,說:“如果你們下次把信息課叫成電腦課,下一次遇到人問到你們的信息老師是誰?不要說是我教的!蔽蚁耄哼@樣也行?

  誰知道地獄下還有地獄,地獄下還有十八層。上課的時候,有人趁老師不注意,偷偷按了一下英文字母。老師好像聽到了聲音,看到了那個同學。老師大叫:“我跟你們怎么說的?上課沒經(jīng)過我的同意絕對不允許碰字母!絕!對!不!允!許!”老師說了整整5分鐘,好像大話西游的主角唐僧一樣,好像不說天會塌下來似的。接下,上課跟他立的規(guī)矩做錯了,他就會狠狠的把那個人數(shù)落一番。因此,我們給老師取了一個外號叫“廢話大王!

  這就是我們的信息老師,一位奇怪的老師。

我的老師作文14

  人們的老師有很多,下面就讓我來介紹一下我的“老師”吧!

  我的“老師”,小小的身體,身上有黃黑相間的斑紋,瘦小的翅膀不停的扇著,屁股后還有一根長長的刺,你一定知道是誰了,那就是了不起的蜜蜂。

  為什么說蜜蜂是我的`老師呢?這還要從那件事說起。

  有一天,我在家門口做著作業(yè),突然,有一只蜜蜂飛過來,在我的身邊飛來飛去,發(fā)出“嗡嗡”的聲音,這使我很厭煩。我站起身,一巴掌就把它拍倒在地上。過了一會兒,這只蜜蜂吃力地拍打著翅膀,好像在試探著自己翅膀的受傷程度。又過了一會兒,這只蜜蜂竟然雙奇跡般的飛到我面前,我看著這只蜜蜂,又準備伸手拍去?墒,我不禁被這個頑強的生命所感動,心軟了,下不了手了,最終我還是放過了它一馬。

  我不禁暗暗感嘆:這只蜜蜂的生命真是太頑強了,可是我卻三番五次地去害它,真是太不應該了!它的頑強真值得我學習!

  老師點評:小作者構思新穎,以一只普通的小蜜蜂作為學習的對象,打破了人們的思維慣性,敘述詳細。

我的老師作文15

  不知不覺中,我已經(jīng)在小學度過了六年,F(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學生了。我剛剛步入這個新的大家庭,這讓我感到溫暖和溫暖。然而,說到教師節(jié),我想到了和我一起度過了四年的語文老師!

  她有一雙水汪汪的大眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,小巧玲瓏的鼻子,還經(jīng)常穿著長裙。她是學校的教學主任和我們的語文老師。作為學校的教學主任,她一天有很多事情要做,但她也是一名優(yōu)秀的語文老師!她是我最喜歡的老師:蘇老師!

  我喜歡蘇小姐還有一個原因!

  我記得有一次,在期末考試的前一天晚上,所有的老師都布置了很多作業(yè)。我的寫作有點瘋狂。那一刻,我突然想起這份語文作業(yè)是在我上新課時完成的。我突然想到一個主意:我把以前寫的作業(yè)翻過來,然后故意把墨水灑在老師的分數(shù)上。這樣,我不僅可以避免寫作業(yè),還可以完成我的語文作業(yè)。那我真的做到了!

  第二天早上,語文課結束后,老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達老師辦公室后,老師對我說了很多,但沒有批評我,而是耐心地給我上了一堂思想課!老師說,“知道什么是錯的并改變它是很棒的`。”這句話已經(jīng)銘刻在我的心里!

  這是我最喜歡的語文老師,善解人意,善解人意,寬容,耐心...

  “蘇老師,”我最喜歡的老師,“是能做的最好的事情,糾正錯誤!蔽易钕矚g的著名句子!

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