我的老師作文[錦集15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　誰(shuí)沒(méi)有老師？誰(shuí)的成長(zhǎng)離得開(kāi)老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師一一師。

　　肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛好像會(huì)讀懂你的心思，每次看見(jiàn)老師那嚴(yán)厲的眼神時(shí)，我都會(huì)想一想今天自己有沒(méi)有沒(méi)完成的事情，我特別喜歡看見(jiàn)老師笑了，那眼角的笑容象春天的陽(yáng)光一樣暖融融的。

　　她有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但那是針對(duì)我沒(méi)完成好作業(yè)的表情；很多時(shí)候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛(ài)得象個(gè)小女孩，我給你們講一下我和老師之間發(fā)生的一件讓我無(wú)地自容的事吧！

　　這件事發(fā)生在今天上午早讀的時(shí)侯，早讀時(shí)老師讓我們把課外閱讀的書(shū)拿出來(lái)檢查閱讀情況，當(dāng)時(shí)我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因?yàn)槲覜](méi)讀，我都不敢看老師的眼睛了。

　　我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“糟了……沒(méi)有讀……”當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我心都快跳出來(lái)了，我多么希望我是讀了的啊，可事實(shí)是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱，同桌大聲的說(shuō)：“熊博軒沒(méi)讀”我只好站起來(lái)，肖老師嚴(yán)厲的眼神看向我說(shuō)：“沒(méi)讀的人有兩樣作業(yè)要完成，第一：把詞語(yǔ)表1一7課的詞語(yǔ)全部抄寫(xiě)一遍；第二：讀課外閱讀5課，每課讀3遍。”我慢慢地讀完就開(kāi)始抄寫(xiě)，我一邊玩一邊做，當(dāng)放學(xué)的'鈴聲響起我都還沒(méi)做完，這時(shí)老師來(lái)到了教室，她的眼神告訴我她知道我今天是因?yàn)槭裁礇](méi)完成的，我低著頭很懊惱，這時(shí)老師說(shuō)：“去辦公室寫(xiě)，”在辦公室我很快就把作業(yè)寫(xiě)完了，肖老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“多讀書(shū)，就不用寫(xiě)這么多的作業(yè)了，把事情做完才能踏踏實(shí)實(shí)的玩多好呀！象你現(xiàn)在寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)好，玩也沒(méi)玩好，多可惜啊！當(dāng)時(shí)時(shí)我眼淚都快出來(lái)了，我自己默默地告訴目己：一定要改變這個(gè)不認(rèn)真的毛病，

　　老師謝謝您！您對(duì)我真好，象爸爸一樣嚴(yán)厲，又像媽媽一樣溫柔，我以后一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)的……

　　你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時(shí)也最喜愛(ài)的老師一一肖老師。

我的老師作文2

　　我的老師姓蔡，高高的個(gè)子，一頭短發(fā)，眼睛里有一些血絲，他的右眼上方有一個(gè)大黑痣。他是一個(gè)盡職盡責(zé)且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師！

　　他是我的作文老師，有一次我寫(xiě)《紙杯燒水》時(shí)，我想寫(xiě)的是“今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫‘紙杯燒水’”，但是我不會(huì)寫(xiě)，于是我稀里糊涂地寫(xiě)了一句“今天做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫——紙杯燒水�！崩蠋熣f(shuō)：“開(kāi)頭太短了，要寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)的，如：今天老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫——紙杯燒水。”于是我就把這句話補(bǔ)了上去。之后老師還一字一句地給我修改，讓我懂得了怎樣寫(xiě)好一遍文章。我真想給老師寫(xiě)一封信，對(duì)老師說(shuō)一句：老師，您把知識(shí)授給了我，讓我像樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

　　還有一次，我寫(xiě)《四毛考試記》這篇作文時(shí)，我第二段、第三段不會(huì)寫(xiě)，我就寫(xiě)道：四毛上學(xué)這天天空陰沉沉的，數(shù)學(xué)老師的心情也不好，他怒氣沖沖地把四毛叫上來(lái)，質(zhì)問(wèn)道：“四毛，看看，看看！你是怎么考的？是瞎蒙的，還是瞎猜的`？錯(cuò)一大堆：4×5=21，3×7=2？”王老師被氣暈了，同學(xué)們說(shuō)：“四毛，你死定了！王老師被氣暈了！”王老師醒來(lái)后說(shuō)：“四毛，你快回家簽個(gè)字，沒(méi)有簽字，叫你媽媽來(lái)簽字一百遍。走在路上，四毛看見(jiàn)小鳥(niǎo)在幸災(zāi)樂(lè)禍，生氣極了，拿起石頭就扔向小鳥(niǎo)，說(shuō)：“臭鳥(niǎo)兒看招。”小鳥(niǎo)飛走了。然后我就結(jié)尾了：66分考卷變成99。

　　蔡老師看了我的作文，給我修改了好幾遍，并且給我細(xì)細(xì)地講解了該怎么寫(xiě)，最后他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：：“下次認(rèn)真點(diǎn)！寫(xiě)作文就跟做事做人一樣，要認(rèn)真細(xì)致！”

　　老師把知識(shí)傳授給我，我很感謝他！

我的老師作文3

　　自從我上初中后，我就認(rèn)識(shí)了一些不同尋常的人，像媽媽一樣的龔家琳老師，像爸爸一樣的黃和峰老師，像爺爺一樣有智慧的李老師，但讓我印象最深的.還是龔老師。

　　龔老師雖然長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，不高，還戴著一副眼鏡，但他可以跟同學(xué)打成一片，就拿開(kāi)學(xué)來(lái)講，他給我們說(shuō)一個(gè)關(guān)于“blue”的故事：“大海是白色的，因?yàn)轸~(yú)兒一直叫：‘布魯，布魯’，所以大海就被吐成藍(lán)色了�！敝v到這，我們哄堂大笑，這個(gè)老師太搞笑了，從此，他在我們心目中的形象上升了一步。還有一次，他給我們講個(gè)笑話：“在我剛開(kāi)始教的時(shí)候，有個(gè)女孩想嚇我，就躲在門(mén)后面，沒(méi)想到我從后面進(jìn)來(lái)了，坐在講臺(tái)上，這個(gè)女孩說(shuō)：‘龔老師唉？’，一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)我正在盯著她，馬上跑了。所以，門(mén)叫‘door’�！边@一次，眾人笑得前仰后伏。

　　他不僅能講笑話，還能告訴我們?cè)趺从泦卧~。

　　例；“l(fā)anguage”語(yǔ)言的意思，剛開(kāi)始，我們以為好難，誰(shuí)知，他把拼音拼出來(lái)：“南—瓜—哥，記住，遇到“語(yǔ)言”就想到‘南瓜哥’�！边@真的是個(gè)好辦法，昨天考試，剛好遇到這個(gè)題，瞬間想到“南瓜哥”，這真是天助我也！

　　在生活上，他也給了我們?cè)S多關(guān)愛(ài)，例如他生病了，三天都沒(méi)來(lái)，黃老師就說(shuō)好好養(yǎng)病。第二天，一大包感冒藥堆在講臺(tái)上，我們正疑惑是誰(shuí)給的，龔老師上來(lái)說(shuō)：“每人一包感冒靈，預(yù)防感冒�！蔽宜查g好詫異，龔老師生病了，還想著我們。這是我上學(xué)以來(lái)第一次遇到的。一個(gè)老師把學(xué)生放在心中，無(wú)論自己怎樣，總先想到別人。

　　遇到這種老師是我的福氣，如果不再認(rèn)真，那就……

我的老師作文4

　　他，是人類(lèi)靈魂的工程師，讓人們獲得更多知識(shí)；他，是辛勤的園丁，讓祖國(guó)的花朵們盡情綻放；他……他，就是我們的語(yǔ)文老師，周老師。

　　他有一雙明亮的眼睛，時(shí)刻透露出智慧的`光芒；他有一雙勤勞的手，每天都要批五十七份作業(yè)，寫(xiě)個(gè)不停；他有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，每一節(jié)課都妙語(yǔ)連珠。這些讓我們喜歡上了他！

　　他很負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。每當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)時(shí)，他總會(huì)嚴(yán)厲的教導(dǎo)我們，讓我們把它擦了重寫(xiě)。每當(dāng)我們作文沒(méi)好好寫(xiě)時(shí)，他總會(huì)一一指出問(wèn)題所在，讓我們把錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。每當(dāng)……

　　記得有一次，快要期末考試了，作業(yè)量一下子提高了好幾倍，周老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這都是為你們好，為了我們能夠一起快樂(lè)過(guò)年，再堅(jiān)持幾天吧。”同學(xué)們?nèi)滩蛔”г梗哼@是為我們好？要為我們好，就應(yīng)該少布置一些作業(yè)，讓我們有良好的睡眠，這樣白天才能打起精神，有更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。可抱怨歸抱怨，手上的活卻不能�！�…突然，大雪降臨，學(xué)校臨時(shí)決定放假三天，我們都樂(lè)壞了，終于不受周老師的“折磨”了，可以休息幾天了，可負(fù)責(zé)的周老師卻放棄了這樣的假期，每天三次定時(shí)在微信群布置作業(yè)，定時(shí)指定學(xué)生上傳作業(yè)檢查，不對(duì)的地方還要逐一改正，我們一個(gè)個(gè)苦不堪言�？山刑焯觳粦�(yīng)，叫地地不靈，爸爸媽媽們卻樂(lè)不可支，積極配合著。筆頭作業(yè)能檢查，我看你口頭作業(yè)怎么查？哼哼。周老師卻獨(dú)辟蹊徑，想了一個(gè)大絕招，語(yǔ)音檢查。��！天哪！我的周老師，您就不能放過(guò)小的們一回？但在這幾天，我們?cè)诓恢�不覺(jué)中長(zhǎng)了許多知識(shí)。終于，期末考試來(lái)到了，我們考了全市第二名，沒(méi)有辜負(fù)周老師對(duì)我們的期望。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有責(zé)任心、負(fù)責(zé)的好老師。在這即將到來(lái)的教師節(jié)之際，我想對(duì)您大聲的說(shuō)聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇，謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師，您的教誨之恩我終生不會(huì)忘記！

我的老師作文5

　　如果老師是園丁，那我們就是她的花草；如果老師是茶壺，那我們就是跟她配套的茶杯；如果老師是化妝品，那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……

　　我的老師叫呂洋，她長(zhǎng)得濃眉大眼，可是，讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點(diǎn)點(diǎn)的痣和長(zhǎng)河般的皺紋。她的皺紋大多是長(zhǎng)在額頭上，聽(tīng)說(shuō)皺紋長(zhǎng)這樣的人愛(ài)操心。只要她一挑眉毛，那些皺紋清晰可見(jiàn)，如果她一生氣，那皺紋就更多了。

　　呂老師知識(shí)淵博，多得就像一眼望不到底的井水，因?yàn)椴还芪覀儐?wèn)她一些什么樣的'問(wèn)題，她都會(huì)一一解答出來(lái)，同學(xué)們都稱(chēng)她為無(wú)題不解的百科全書(shū)。跟著她學(xué)習(xí)，我們不愛(ài)讀書(shū)的人，也被影響得愛(ài)讀書(shū)了。

　　呂老師還特別幽默。我們班有一個(gè)男生，他寫(xiě)字不好，我記得有一次他寫(xiě)完作文上交給老師看，呂老師看著他的本子，皺紋又深了一些，無(wú)奈地說(shuō)：“我不想看你畫(huà)的方便面！”，這句話把我們?nèi)�班同學(xué)都逗得哈哈大笑，笑過(guò)之后，大家都認(rèn)真寫(xiě)字，就怕自己的字也變成了方便面。

　　我記得還有一次，呂老師讓我們默寫(xiě)王安石的詩(shī)《梅花》，結(jié)果有一個(gè)人默寫(xiě)成了“墻角樹(shù)枝沒(méi)”，呂老師說(shuō)：“你這墻角不僅沒(méi)有梅花，還沒(méi)有樹(shù)枝啊？王安石要掀棺材板了！”把同學(xué)們笑得前仰后合，連我這笑點(diǎn)很高的人都笑得肚子疼了，但是我們深刻地記住了，是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹(shù)枝沒(méi)”。

　　這就是呂老師一貫的講課風(fēng)格，我非常喜歡這種風(fēng)格，因?yàn)橛腥ざ�睿智。在呂老師班學(xué)作文的再也不是聽(tīng)到“寫(xiě)作文”就腦瓜疼的我們，有了呂老師的教導(dǎo)和扶持，相信我們會(huì)在學(xué)習(xí)上不畏艱難，勇登更高一層樓！

我的老師作文6

　　我最喜歡汪老師，她是我進(jìn)入小學(xué)遇到的第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，臉上經(jīng)常掛著和藹的笑容，看起來(lái)不是很漂亮，卻很可愛(ài)。

　　在我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)同學(xué)，不想出去玩，下課后總是呆在教室里。汪老師看到了，笑咪咪地對(duì)我說(shuō)：“Kangroo，出去玩玩！”慢慢地，我認(rèn)識(shí)了很多朋友。后來(lái)，我還發(fā)現(xiàn)了汪老師的許多特點(diǎn)。

　　上汪老師的課很開(kāi)心，她總是先準(zhǔn)備一些小圖片、小故事、小貼畫(huà)之類(lèi)的小東西。上課時(shí)，她會(huì)結(jié)合課文給我們看圖片、講故事，誰(shuí)表現(xiàn)好還可以得到小禮品。有這樣的老師上課誰(shuí)不喜歡呢？

　　不過(guò)你也別高興得太早，因?yàn)橥衾蠋熞彩呛車(chē)?yán)格的。有一次，我上課時(shí)不舉手發(fā)言，汪老師請(qǐng)到了我，我答對(duì)了，可老師說(shuō)：“會(huì)了為什么不舉手，站一會(huì)兒。”我沒(méi)辦法，只好站著。

　　上課是這樣，寫(xiě)作業(yè)也一樣嚴(yán)格。如果你想敷衍了事，那可絕對(duì)逃不過(guò)汪老師的法眼。有一回，我只想著玩，寫(xiě)作業(yè)馬馬虎虎，汪老師把我叫住，仔細(xì)地用橡皮把我的作業(yè)本擦干凈，讓我重新寫(xiě)。我覺(jué)得很煩，汪老師說(shuō)：“你不要覺(jué)得煩，寫(xiě)得不好就要重新寫(xiě)，直到寫(xiě)好為止。所以寫(xiě)作業(yè)時(shí)不要只想著玩，認(rèn)真地寫(xiě)，一次性完成，不僅可以早點(diǎn)玩，還可以得到禮品�！睆拇艘院螅�我寫(xiě)作業(yè)都很認(rèn)真。

　　汪老師還經(jīng)常帶我們組織課外活動(dòng)，有一年圣誕節(jié)，老師帶我們自己動(dòng)手剪紙、做手工，全班出動(dòng)布置教室，排練節(jié)目�；顒�(dòng)開(kāi)始后，大家興高采烈，連隔壁班的'小朋友都被我們的歡呼聲吸引過(guò)來(lái)了，站在教室門(mén)口探頭探腦，他們一定很羨慕我們有這么好的老師吧！

　　在我心里，汪老師不僅是一位好老師，更像是一位大姐姐。我們都很喜歡她。

我的老師作文7

　　每個(gè)老師都有自我的特點(diǎn)，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴(yán)肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。

　　她身材苗條，個(gè)子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長(zhǎng)裙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙，風(fēng)一吹感覺(jué)她就要飛起來(lái)了，當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā)，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的'牛仔褲。她貌美如花，不，簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。

　　記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學(xué)們，大家好，我的雅號(hào)叫玫瑰，對(duì)了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人�！崩蠋熢捯宦湎�，就引來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說(shuō)，“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰，期望過(guò)完這個(gè)學(xué)期，我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個(gè)幽默，趣味的老師。

　　玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次，老師發(fā)下來(lái)一張紙，上頭密密麻麻排列寫(xiě)著99個(gè)成語(yǔ)，老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：那里面有99個(gè)成語(yǔ)，你們隨意提問(wèn)哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置，比如，第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè)，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)�！笔畮讉�(gè)人對(duì)一個(gè)人，剛開(kāi)始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問(wèn)題玫瑰老師居然全都答出來(lái)了，這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背，對(duì)她來(lái)說(shuō)都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學(xué)們也輸?shù)男姆�口服�?/p>

　　我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、趣味又十分機(jī)智、聰明的老師。

我的老師作文8

　　教我們語(yǔ)文的是張老師，她長(zhǎng)發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點(diǎn)也不影響她的漂亮，反而讓她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，它的目光仿佛在說(shuō)：“好樣的，繼續(xù)努力！”當(dāng)我不守紀(jì)律時(shí)，它好像在生氣地說(shuō)：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了�！睆埨蠋熓莻�(gè)現(xiàn)代的`“如來(lái)佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。

　　在張老師的辦公室里有一個(gè)本子，本子上記著很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會(huì)很耐心的找來(lái)談心，手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤(pán)都會(huì)落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認(rèn)真，就沒(méi)見(jiàn)張老師哪次說(shuō)話沒(méi)算數(shù)過(guò)。哈哈，就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來(lái)佛”那樣公正無(wú)私，更是現(xiàn)代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在市場(chǎng)賣(mài)菜，很少有時(shí)間管自己的孩子。

　　張老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候，我班有個(gè)同學(xué)因?yàn)槠つw干燥又不保護(hù)，手都干裂了，張老師每次都會(huì)細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然，讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說(shuō)有這樣一位老師是不是一種幸福？

我的老師作文9

　　我叫朱一銘，在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班上學(xué)。

　　我有著一對(duì)濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩，但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

　　我有著雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面，也有乖巧內(nèi)向的一面。

　　我在老師與家長(zhǎng)面前，是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向，他們永遠(yuǎn)猜不出來(lái)我在想什么。因?yàn)槲夜郧桑�他們很喜歡我。每次一到三科競(jìng)賽，我最可憐。三科分開(kāi)賽的話，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè)；三科一塊賽的話，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對(duì)我的一個(gè)肯定，雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。

　　我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的'。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。

　　這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著雙重性格的我，一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的我。

　　陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。

　　陳老師，苗條的身材，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。

　　有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話：

　　從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。

　　他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

　　“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋。”大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。

　　陳老師，我喜歡您給我們上課！

我的老師作文10

　　我最喜歡的老師就是我的數(shù)學(xué)老師楊老師，她簡(jiǎn)直又溫柔又可愛(ài)。

　　剛剛上課的時(shí)候，我們就吵鬧了起來(lái)，楊老師也只會(huì)用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō)：“不要吵了，我們要上課了�！彼秊榱四茏屛覀兊膶W(xué)習(xí)好一些，買(mǎi)了很多好吃的，分給學(xué)習(xí)好的同學(xué)們。就這樣，許多同學(xué)就會(huì)為了得到好吃的而努力學(xué)習(xí)。楊老師為了讓我們更加用功，還專(zhuān)門(mén)定制了好幾塊獎(jiǎng)牌，送給學(xué)習(xí)好的同學(xué)呢。

　　每次楊老師和分飯的人一起去分飯時(shí)，她都會(huì)多給我們分一點(diǎn)飯，生怕我們吃不飽，會(huì)影響了學(xué)習(xí)。她讓我們吃得好一點(diǎn)，有時(shí)我們成績(jī)好，楊老師還會(huì)請(qǐng)我們吃肯德基呢！

　　一下課，如果楊老師還沒(méi)有來(lái)我們教室，我們便會(huì)跑去辦公室門(mén)口看楊老師，或者借著訂正作業(yè)的名頭去看一看楊老師。如果楊老師占了我們的課也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)闂罾蠋煏?huì)帶著我們出去的。

　　記得第一次上課，面對(duì)陌生的楊老師，我一動(dòng)都不敢動(dòng)。直到她說(shuō)出第一句話，當(dāng)時(shí)我心想：楊老師的'聲音那么好聽(tīng)，又長(zhǎng)得那可愛(ài)，應(yīng)該不兇吧。就這樣，我說(shuō)出了第一句話。老師溫柔地表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是這么溫柔啊。

　　暑假快開(kāi)始了，我漸漸地想念起了楊老師，耳中回蕩著楊老師的聲音。我趴在床上，望著窗外，窗外正下著蒙蒙細(xì)雨。柳樹(shù)嫩綠的枝葉上多了一絲雨珠。我拿著雨傘，來(lái)到了學(xué)校前，我從窗口看到了一個(gè)認(rèn)識(shí)的身影，對(duì)，她就是楊老師。我靜靜地看著她在窗邊批改著試卷，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜�？匆�(jiàn)了楊老師，我的心情好了起來(lái)，踏著開(kāi)心的腳步走回了家。媽媽一看見(jiàn)我那么開(kāi)心，就知道我看見(jiàn)楊老師。

　　這就是我最喜歡的老師，楊老師！

我的老師作文11

　　“我送你離開(kāi)……”從窗外傳來(lái)了悠揚(yáng)而好聽(tīng)的歌聲。那聲音響亮極了，像百靈鳥(niǎo)在枝頭歌唱；還像還像微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)林。此時(shí)，我們正在自習(xí)，突然，李老師大步流星地走上了講臺(tái)，穿著一件白色的T恤衫，一條黑色又肥大的褲子。還背著一個(gè)粉色的時(shí)尚女包，真是活力四射。

　　看著李老師這一身裝扮和眉飛色舞的臉，我喜悅極了，心想：以前李老師是一個(gè)很?chē)?yán)肅的人，穿衣服也是板板正正的。今天怎么穿得那么漂亮，那么活力四射，嘴笑得都合不攏了。是不是今天要給我們發(fā)放福利呀，看來(lái)我以后要好好預(yù)測(cè)一下自己的運(yùn)氣呀！

　　李老師說(shuō)道：“太開(kāi)心了，我…我這輩子都沒(méi)有像今天這樣開(kāi)心了……”她顯得語(yǔ)無(wú)倫次，非常激動(dòng)，過(guò)了一會(huì)才緩過(guò)神來(lái)，說(shuō)道：“今天，我們講………”她抓耳撓頭，面紅耳赤。皺起眉頭，盯住高宇軒，撇了撇嘴后，嘴里嘟囔著什么�！暗降资堑趲字v呢？”

　　“今天講第十講，老師！”李昊天一下子跳了起來(lái)大喊道。

　　“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是第十講�！崩罾蠋熍氖终f(shuō)道。她的目光中流露出一絲羞赧和些許感激，似乎在對(duì)李昊天說(shuō)：多虧你了。

　　全班哄堂大笑。

　　“老師真是太……好笑了。哈哈……”

　　“我真是佩服得五體投地呀！”

　　“老師是不是換了個(gè)腦袋呀！”

　　“記性太差了吧�！�

　　老師呆呆地站在那里，滿(mǎn)臉通紅，像一個(gè)紅彤彤的.大蘋(píng)果。半天也沒(méi)說(shuō)一句話。

　　面對(duì)這些嘲笑的話語(yǔ)，李老師恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。但是我卻感到一絲疑惑，我心想：李老師以前記性很好呀！怎么今天記性這么差呀！一定是忙的。我以后一定會(huì)不讓老師擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)的。

我的老師作文12

　　“從現(xiàn)在開(kāi)始，我便是你們的班主任，我姓唐，同學(xué)們，能安靜嗎？”這個(gè)只留著幾根劉海的女老師，用一種復(fù)雜的眼神望著我們，人聲鼎沸的教室，并沒(méi)有因此而安靜，我們繼續(xù)無(wú)所畏懼的暢談著。

　　“刷——”，只見(jiàn)一根，不，四根粉筆，從我眼前劃過(guò)，砸在了聲音最大的幾位同學(xué)臉上，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我開(kāi)始用正眼望她，一張寬大的額頭下駕著一個(gè)眼鏡，紫色的嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒，俗話說(shuō)“額大寬容似海，牙大無(wú)私奉獻(xiàn)”，應(yīng)該又是一個(gè)好老師吧！但只希望不要被我們給“糟�！绷��？梢哉f(shuō)，我們班是最不文明，最不聽(tīng)話的班級(jí)了，不知她會(huì)怎么辦？

　　她忽然動(dòng)口了，“我根本不希望帶你們，你們也不要為那些不好的往事而沾沾自喜。”這一句話像一把鋒利無(wú)比的劍深深插入了我的`心，其他同學(xué)的臉色也全都陰沉下來(lái)。她的話如此干脆，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像漏了氣的氣球，有氣無(wú)力地趴在桌上，這時(shí)，又是一聲震耳欲聾的聲音：“全部給我坐正，你們難道不知坐如鐘，立如松嗎？”只聽(tīng)見(jiàn)老師的余音里，傳來(lái)幾聲臟話，這分明是在針對(duì)

　　老師。就這樣，第一堂課不圓滿(mǎn)地下課了。

　　老師走出教室，過(guò)了一會(huì)兒，又折了回來(lái)，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“我不求你們有好成績(jī)，只希望你們能夠文明�！彪S之，將門(mén)外那個(gè)大大的文明二字，扛了進(jìn)來(lái)，貼在教室后面，足足占了一半的位置，“希望你們明白，文明使用在口上，手上，更是腦上，我們的第一條班規(guī)，不許說(shuō)臟話，不許做不規(guī)范動(dòng)作，我打到的四位同學(xué)，上講臺(tái)，在我這兒，沒(méi)有第一次�！闭f(shuō)完，便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學(xué)身上，轉(zhuǎn)身離去。自此之后，我們班沒(méi)人不文明，不僅成為學(xué)�！拔拿飨蠕h”，也成為縣上“文明之班”。

　　我發(fā)自?xún)?nèi)心感謝她讓我真正開(kāi)始學(xué)會(huì)文明，也讓我明白：第一次永遠(yuǎn)不是借口。

我的老師作文13

　　細(xì)雨無(wú)聲，滋潤(rùn)萬(wàn)物；諄諄教導(dǎo)，猶記于心。

　　老師，還記得嗎？那是五年級(jí)上期開(kāi)學(xué)第一天，也是我第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，從那一天起我深深地記住了您。每學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名那天，學(xué)校都要進(jìn)行大掃除，這一次也沒(méi)有例外。這次輪到我們做所有年級(jí)都避之不及的廁所，我們一來(lái)到學(xué)校，還沒(méi)來(lái)得及與您說(shuō)話，所有同學(xué)就在您的帶領(lǐng)下聲勢(shì)浩蕩的來(lái)到了廁所。您開(kāi)始簡(jiǎn)單分工，令我想不到的是，您才剛剛見(jiàn)我們一面，卻已經(jīng)能夠毫無(wú)停頓地叫出我們的'名字。還沒(méi)來(lái)得及思考，沖廁所就開(kāi)始啦。所有同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地到有水龍頭的地方搶水，我們學(xué)校只有兩個(gè)水龍頭，可全班有18個(gè)人，那些男同學(xué)不知道什么叫“女士?jī)?yōu)先”，一直和我們女生搶水，我們女生也不甘示弱，也拼命的搶水，就跟打水仗一樣，最后一個(gè)男同學(xué)把我的褲子弄濕了。這時(shí)，您來(lái)了，看見(jiàn)我的褲子濕了，便大聲對(duì)男生說(shuō)：“你們還是男孩子嗎？怎么連懦弱的女孩子也欺負(fù)，真是丟男孩子的臉�！闭f(shuō)完，男生們便乖乖地閃在一邊了。那時(shí)，我心想：看起來(lái)很溫柔的老師，沒(méi)想到還很兇，不過(guò)，我喜歡。

　　還有一次，中午快唱歌的時(shí)候，因?yàn)槲液托⌒裼懻撘粋�(gè)問(wèn)題時(shí)意見(jiàn)不同，起了爭(zhēng)執(zhí)，小旭用手將我正準(zhǔn)備喝藥的杯子打翻，隨之潑撒出來(lái)的藥水無(wú)情地濺到了我和我身旁的同桌身上。要是您沒(méi)來(lái)，我們就要和小旭因此而“大干一場(chǎng)”。我很感激您，您沒(méi)有當(dāng)即就對(duì)我們一通批評(píng)，而是讓我們自己去認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，最后我們和好如初。

　　即使在不久的將來(lái)，我們就要分別，但我會(huì)：我永遠(yuǎn)的老師！

我的老師作文14

　　剛開(kāi)學(xué),一個(gè)突如其來(lái)的消息傳遍了我們班級(jí):數(shù)學(xué)要換新老師!全班像炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)說(shuō):老師是男是女？那個(gè)說(shuō):老師兇不兇？有的說(shuō)&&看！那個(gè)向我們走來(lái)的那個(gè)高高瘦瘦的老師，就是她了。別看他穿戴平常，卻是老師當(dāng)中最吸引我們眼球的一位焦點(diǎn)人物。從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師，他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)地眨著眼睛。他會(huì)繞有興味的打量著你，讓你覺(jué)得仿佛和他很親近。每一次到他上課時(shí)，他都會(huì)悄無(wú)聲息的走進(jìn)教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴(yán)肅地說(shuō)：你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了等你們說(shuō)完了我在來(lái)!你們接著說(shuō)。

　　其實(shí)他更本沒(méi)有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來(lái)了。倒不是因?yàn)樗�這句話在起作用，主要是因?yàn)槔蠋熤v課的獨(dú)特魅力吸引了我們。記得五年級(jí)下學(xué)期，我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師因?yàn)榻虒W(xué)方案有點(diǎn)缺陷而不能帶我們了。我們對(duì)以前的數(shù)學(xué)老師有許多的戀戀不舍。當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要派一位女?dāng)?shù)學(xué)老師來(lái)給我們帶課時(shí)，我們的心都忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的數(shù)學(xué)老師時(shí)，他那好笑的`樣子就感染了我們。我總覺(jué)得它不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，更是一位稱(chēng)職的言說(shuō)家，剛開(kāi)始給我們上課，便說(shuō)得很快，那超快的聲音，好像他肚子里的話三天三夜都說(shuō)不完。他分析我們的學(xué)習(xí)情況時(shí),也不冷嘲熱諷。也會(huì)讓我們學(xué)好數(shù)學(xué)課的。

　　就這樣，我們相處了一個(gè)星期，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也慢慢上升，當(dāng)然，慢慢上升的成績(jī)成了我們對(duì)數(shù)學(xué)老師尊敬的一個(gè)重要原因，我喜歡我的數(shù)學(xué)老師，愿我們相處的日子在多一些吧！

我的老師作文15

　　我的老師，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，喜歡扎著馬尾辮。在烏黑的長(zhǎng)發(fā)下面有一雙水汪汪的大眼睛。她的個(gè)子中等，清瘦，而且非常幽默。這就是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　我特別喜歡上陳老師的課，上她的課總能給人一種新潮澎湃的激情。所以，每節(jié)數(shù)學(xué)課，我總是聽(tīng)得津津有味。

　　課堂上，當(dāng)我們費(fèi)盡腦筋解題時(shí)，她輕輕走來(lái)，細(xì)心地為我們講解；當(dāng)我們悶悶不樂(lè)時(shí)，她悄悄走近，給我們插播一個(gè)開(kāi)心的小笑話，逗我們開(kāi)心；當(dāng)我們犯了一些小錯(cuò)誤時(shí)，她靜靜望來(lái)，與我們促膝談心，為我們解開(kāi)心頭的小疙瘩。

　　還記得有一次，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課，當(dāng)上課鈴聲打響時(shí)，我們讀起了口算。老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室�？晌业耐�桌還沒(méi)有找到口算冊(cè)。當(dāng)我們都讀完一頁(yè)時(shí)，我的同桌才找到口算冊(cè)。老師見(jiàn)了他如此拖沓，投來(lái)不贊同的眼神。只見(jiàn)她想了想，緩緩開(kāi)口說(shuō)：“這位同學(xué)經(jīng)過(guò)了重重困難終于拿起了口算冊(cè)”，那語(yǔ)氣鄭重又透著意味深長(zhǎng)。聽(tīng)到老師的如此評(píng)價(jià)，頓時(shí)，我們?nèi)�班都哈哈大笑起�?lái)。而我的同桌也意識(shí)到自己不應(yīng)該拖拖拉拉，后來(lái)的`數(shù)學(xué)課上再也沒(méi)有在學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備上拖拉過(guò)。

　　老師還很用心地為我們解答難題。記得還有一次，我們的堂練上出現(xiàn)了好幾道難題，大家百思不得其解。老師見(jiàn)了，就一題一題地寫(xiě)在黑板上，一步一步教我們做。如果我們還不會(huì)老師就會(huì)再給我們講一遍，一直講到我們聽(tīng)懂了為止。

　　教師——雖然這是一個(gè)普通的名字，但我把這個(gè)名字深深地印在了我的心里。

　　陳老師，謝謝您，您的教導(dǎo)如春風(fēng)化雨一般，為我們打下了良我的基地，我將來(lái)一定會(huì)全力以赴，學(xué)有所成，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)父母，還要感謝您的悉心栽培。親愛(ài)的陳老師，我一定會(huì)按照您要求我們的那樣——做一個(gè)胸有學(xué)識(shí)，更對(duì)社會(huì)有益的人的。

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