我的數(shù)學(xué)老師作文(合集)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的我的數(shù)學(xué)老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
我的數(shù)學(xué)老師賀老師,是一個(gè)十分熱愛工作、對(duì)工作負(fù)責(zé)的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而又很溫和的目光。
雖然數(shù)學(xué)讓人很煩躁,但是這些數(shù)學(xué)老師也是要經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程,所以數(shù)學(xué)并不可怕。
叮叮,啥?又是數(shù)學(xué)課,煩不煩。窟@時(shí),教室里頓時(shí)一片喧嘩,老師疲憊不堪的上講臺(tái)。安靜!在老師震耳欲聾的話下,教師變得鴉雀無(wú)聲。下面,講幾個(gè)題目,注意聽。嘩嘩,下面同學(xué)嘰嘰喳喳的.說(shuō)著小話,安靜!吳老師已經(jīng)累得滿頭大汗,咽喉似乎有點(diǎn)沙啞。吳老師每天都有許多課要上,還要把布置給我們要做的,先做完,才能給我們分析。
在升學(xué)考試的前幾天,老師霸占了副科,老師每天給我們講了
很多奧數(shù)題,還發(fā)了三張?jiān)嚲,而且題目都很難,偶爾有幾道題目會(huì)寫。而且老師要把三張?jiān)嚲硖崆白鐾辏要把思路想好,要怎么講我們才懂,要讓我們明白會(huì)做。
第二天,吳老師匆匆忙忙走進(jìn)來(lái),要講解試卷,老師把每個(gè)題目仔仔細(xì)細(xì)的和我們說(shuō)清楚,分析了題目。老師怕會(huì)考奧數(shù)題,拿出來(lái)了自己?吹膸妆緤W數(shù)書,讓我們見了這種題目有個(gè)思考。還說(shuō):成績(jī)特別好的同學(xué)一定要把公式記住了,成績(jī)不太好的同學(xué)如果有不會(huì)的題目放在后面,還有成績(jī)好的同學(xué)。老師怕我們考的不好,為我們著急。
雖然數(shù)學(xué)課很枯燥,不過(guò)有了一位辛勤的老師,那么數(shù)學(xué)變得有趣起來(lái),我要永遠(yuǎn)感謝這位數(shù)學(xué)老師——吳平。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
我的數(shù)學(xué)老師,看起來(lái),也就30來(lái)歲,一張方正的國(guó)字臉上寫滿了嚴(yán)肅。他經(jīng)常穿著一身深藍(lán)色的衣服,他有一個(gè)習(xí)慣,總愛在衣服上抹一抹滿是粉筆灰的手,所以他的衣角總是灰白色的。最讓我印象深刻的,是他的飛毛腿,上課的鈴聲還沒響,他已經(jīng)站在講臺(tái)的中間了,下課的鈴聲剛響,我們還陶醉在做題的沉靜中,他已經(jīng)站在自己班的門口偷窺眼操了。
他偶爾的不告而別可不是因?yàn)樗粔蜇?fù)責(zé),而是他既當(dāng)?shù),又?dāng)媽既教我們班,又教自己班的班科任的雙重身份決定的。
老師上課很賣力,額角總是帶著薄薄的細(xì)汗。記得有一回,老師讓同學(xué)講題,他的目光掃過(guò)一個(gè)個(gè)活似打雞血的同學(xué),定格在不敢抬頭看他的我的身上,老師讓我回答問(wèn)題,我不知所措的站了起來(lái),看了看他又看了看同學(xué),終于目光定格在書本上,手心的冷汗唰的一下就冒了出來(lái),慢慢的搓揉的兩邊的衣角,過(guò)了一會(huì)兒,我滿臉通紅忐忑地囁嚅道:我不太會(huì)。這時(shí)我看見老師正用鼓勵(lì)的目光看著我,他眼中閃著光:來(lái)吧!你能行!給大家講一講這道題,你還有我呢。在老師的'一步步地引導(dǎo)下,我變得勇敢了,開始講起來(lái),老師在一旁一邊鼓勵(lì)我,一邊給我提示。我的聲音漸漸變得洪亮了,成功的把題講完出來(lái)。完美!太對(duì)了!老師比我還激動(dòng)說(shuō),他的聲音似乎有些顫抖,他為我豎起大拇指的畫面成了以后無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我挑燈夜戰(zhàn)攻克難題的動(dòng)力。
在老師的鼓勵(lì)下,我的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的進(jìn)步,我漸漸開始愛上了數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)王國(guó)里,汲取數(shù)學(xué)的營(yíng)養(yǎng),探尋數(shù)學(xué)的奧秘甚至我悄悄地萌生了一個(gè)做老師的愿望:成為像我的數(shù)學(xué)老師那樣的老師,為更多不夠自信的孩子,點(diǎn)亮燈塔,找到方向。
我的數(shù)學(xué)老師作文3
我有一個(gè)既嚴(yán)厲,又不失幽默的男數(shù)學(xué)老師。他嚴(yán)厲的時(shí)候同學(xué)們都安靜下來(lái)了,靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見,靜得連針?biāo)ぴ诘厣系穆曇舳寄苈牭囊,靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲,他幽默起來(lái)呢,又能讓同學(xué)們笑破肚皮。
老師嚴(yán)厲起來(lái)可不是鬧著玩的,某些同學(xué)在下面做小動(dòng)作,老師一開始的時(shí)候還不理睬他們,可是他們?nèi)绻^續(xù)做小動(dòng)作的話。老師就該使用他絕技了。第一招:“獅吼功”,他在講課的時(shí)候突然把聲音放大來(lái)提醒那些同學(xué),同學(xué)們總會(huì)因此一驚。但如果他們還不聽的話,老師就會(huì)用第二招了:“擒拿手”,他會(huì)把他們叫到講臺(tái)上去,揪著他們的耳朵擰幾圈,再讓他們?nèi)ァ懊姹谒歼^(guò)”。哈,把你嚇壞了吧?!可是我的老師還很幽默哩!
幽默的老師,總是滿臉笑意,最受大家的喜愛。他幽默起來(lái)能把大家樂翻天。某一天,數(shù)學(xué)課上,老師給大家發(fā)新課堂本。老師說(shuō):“字寫錯(cuò)了,畫一條道就行了,覺著不爽,再畫一道,還覺得不爽,用鋼筆畫成黑疙瘩,還覺得不爽,用鋼筆水往上擠,還不爽了,干脆用墨水往上倒,倒上了還覺得不爽,直接撕了就行了!崩蠋焺傉f(shuō)完,大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來(lái)的無(wú)窮歡樂中的一個(gè)故事罷了。平時(shí)還有很多笑話,像“你們?cè)僬f(shuō)話我就揪上來(lái)一個(gè),揪著他的耳朵像直聲飛機(jī)一樣在空中轉(zhuǎn)一圈!惫!好笑吧?!
我喜歡嚴(yán)厲的康老師,因?yàn)閲?yán)厲的他使的能夠改掉上課開小差的'壞毛病;我更喜歡幽默的康老師,幽默的他給我們的課堂增添了無(wú)窮的樂趣,讓我喜歡上了數(shù)學(xué)課。我相信在不久的將來(lái),我的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能突飛猛進(jìn)。他就是我的數(shù)學(xué)老師——康老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文4
咦,張老師怎么沒教我們了?””怎么來(lái)了個(gè)新老師?”“聽說(shuō)這位老師姓吳。”“看她樣子應(yīng)該很慈祥。”——這就是我們第一次見到吳老師的情景。
矮小的身高讓你站在她旁邊顯得有點(diǎn)尷尬。一個(gè)圓形的臉蛋加上小小的眼睛,讓你感到無(wú)比的慈祥。
知人知面不知心,在這慈祥的`面后竟隱藏著“暴君”般的性格。
每次上課,我們班的同學(xué)都像蒼蠅一樣“嗡嗡”地叫個(gè)不停,根本沒把老師放在眼里,我們班從年級(jí)第一,變成了倒數(shù)第一。上數(shù)學(xué)課,本以為慈祥的吳老師不會(huì)罵我們,可是吳老師也為我們感到擔(dān)憂,于是狠狠地訓(xùn)了我們一頓。從此以后,我們只要在數(shù)學(xué)課沒表現(xiàn)好,就要聽“經(jīng)文”了。這樣吳老師“暴君”的性格也定格在了我們心中。
吳老師可是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不可多的好老師。
每次班主任不在時(shí),她總能管理好我們這一群小鬼,像第二個(gè)班主任一樣。她總是不惜用自己的休息時(shí)間幫助我們學(xué)習(xí),每到我們熟睡時(shí),總能看到她忙碌的身影。每次上課,她總是節(jié)約每一秒鐘,為了讓我們聽得更深刻,即使我們都在埋怨她用了我們藝體課時(shí)間,她也忍氣吞聲地給我們仔細(xì)地講解每一道小題。
這就是我的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)偉大的老師,一個(gè)具有教學(xué)精神的老師,一個(gè)最值得感謝的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文5
在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師,這位老師叫馬秀珠。一開始時(shí)我們和馬老師說(shuō)話不多,后來(lái)漸漸地熟了,也就有說(shuō)有笑的了?墒呛镁安婚L(zhǎng),在四年級(jí)下冊(cè)沒上完的時(shí)候,馬老師就請(qǐng)了產(chǎn)假回家了,但是馬老師說(shuō)這只是暫時(shí)分離,下學(xué)期五年級(jí)時(shí),一定會(huì)回來(lái)教我們的。馬老師雖說(shuō)還來(lái)教我們,但我們班大多數(shù)人還是哭了,有的.哭得眼睛都紅了。
雖然我已經(jīng)很久沒有見到馬老師了,但是馬老師和我們之間發(fā)生的事情卻經(jīng)常在我的腦海里不時(shí)浮現(xiàn)。
馬老師對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。一次期末考試中,我的數(shù)學(xué)成績(jī)十分不理想,從九十多分降到七十多分,當(dāng)馬老師得知這個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,恨不得把我揪出來(lái)打一頓。我也很難過(guò),心里想著:下次一定要努力,好好加油,爭(zhēng)取考得高分。
馬老師很溫柔,班里有一個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō):“我第一眼看見數(shù)學(xué)老師的時(shí)候就覺得這個(gè)老師好欺負(fù)。”在馬老師的課上,這個(gè)同學(xué)總是搗亂,但在語(yǔ)文課上,他就乖得像只貓咪一樣溫順。
有一次馬老師點(diǎn)那個(gè)同學(xué)上黑板做題目,結(jié)果那個(gè)同學(xué)把幾點(diǎn)幾萬(wàn)人寫成了幾點(diǎn)幾人,后來(lái)馬老師說(shuō)那個(gè)幾點(diǎn)幾人就是他自己,引得全班同學(xué)哄堂大笑,那個(gè)同學(xué)自己也笑了。
馬老師有時(shí)也很“兇”,但那都是裝的。一次老師打一位同學(xué)的時(shí)候那個(gè)同學(xué)總說(shuō):“不痛”。老師在一氣之下大聲說(shuō):“我?guī)(gè)鞭子抽你,信不信”?老師說(shuō)的都是氣話,但是還是有個(gè)同學(xué)真的帶來(lái)個(gè)狼牙棒——玫瑰花枝條。大家都等著看那個(gè)同學(xué)挨揍。但老師沒有用它打人,只是用來(lái)嚇唬一下那個(gè)調(diào)皮鬼。
馬老師是一個(gè)十分有才華、教育有方的人。在她的精心教育輔導(dǎo)下,我們班已經(jīng)連續(xù)兩次考了數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)第一名了。
馬老師,我們都很想您,請(qǐng)您快點(diǎn)回來(lái)教我們吧!
我的數(shù)學(xué)老師作文6
今年,我們的數(shù)學(xué)老師變了,但我仍然不能忘記我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師。
當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時(shí),我感到特別開心。
我們以前的數(shù)學(xué)老師,他從不占用課外時(shí)間,即使他占用了其他的課,那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗?最后一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師都會(huì)給我們上一節(jié)口語(yǔ)課,這是我們最喜歡的課。我記得當(dāng)老師問(wèn)我們:“有目標(biāo)嗎?目標(biāo)是什么?”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一,我們也還是全校第一!”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,“好吧,那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)!崩蠋熗nD了一下,微笑著對(duì)我們說(shuō):“事實(shí)上,是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過(guò)。”聽了這話,每個(gè)人都很感激,并決心好好考試,以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后,我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名,而且在全省也得了第三名!這讓我們班的每個(gè)人都很開心。也許,這是因?yàn)檫@是我們和老師一起建設(shè)的國(guó)家。
但是現(xiàn)在,那個(gè)總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了,但我相信我們還會(huì)再見的!
這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師,他帶我們度過(guò)了一段快樂的時(shí)光。
我的數(shù)學(xué)老師作文7
我的新學(xué)校帶給我快樂和悲傷。同學(xué)們的友誼和老師們的關(guān)心使我很好地融入了這個(gè)班級(jí)。給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師王。
王小姐有一頭無(wú)法梳理的頭發(fā)。它是卷曲的。她的眉毛稍重,鼻梁挺直,還有一雙胖乎乎的手。她的大腦就像一臺(tái)電腦。她總是說(shuō)她在數(shù)量上是盲目的,但是在我看來(lái),她非常好,人們唯一不能忍受的就是她的嘴。王先生說(shuō)話總是直而快,直上直下,從不藏著掖著。她會(huì)說(shuō)任何她不滿意的話,有時(shí)她會(huì)說(shuō)有趣的方言來(lái)逗我們笑。
過(guò)去讓我明白。
那天下午,我的同學(xué)在學(xué)習(xí),我也是,但是數(shù)學(xué)老師叫出了我的名字,讓我改正過(guò)去的錯(cuò)誤。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿著一支紅筆走向講臺(tái)。老師指著錯(cuò)誤的問(wèn)題問(wèn)我:“這個(gè)角和那個(gè)角之間是什么關(guān)系,如何證明?”但是我絞盡腦汁想了很久。老師的聲音越來(lái)越大,我氣得滿臉通紅。我不知道該怎么辦。最后,老師不情愿地對(duì)我說(shuō),“你聽了課嗎,簡(jiǎn)單的問(wèn)題不會(huì)!蔽彝纯蘖魈。面對(duì)老師的批評(píng),我心里很不舒服。這些天我一直不開心。每當(dāng)我想起那些話,我的鼻子就會(huì)痛。雖然這只是對(duì)我的一個(gè)建議,讓我注意聽課,但我非常關(guān)心那些話。在那之后,我在課堂上的'注意力比平時(shí)集中了幾倍,但是我不知道為什么我就是不能學(xué)習(xí)。課后老師會(huì)問(wèn)我第一次是否學(xué)過(guò)。在數(shù)學(xué)課上,王老師也會(huì)讓我做這道題。
王老師是我最難忘的人。雖然他總是很兇,但我總是平靜地面對(duì)他。
她教我堅(jiān)持下去,這在我的生活中也是一樣的。面對(duì)挫折,我也應(yīng)該克服困難努力工作。雖然我的數(shù)學(xué)不理想,但我堅(jiān)信通過(guò)我的努力,我一定會(huì)取得好成績(jī)。來(lái)吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文8
教我的數(shù)學(xué)老師很多,多的不計(jì)其數(shù),如:認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師,和藹可親的和老師,一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中,我最喜歡新來(lái)的柳老師。
上課鈴鄉(xiāng)了,我們像80棵小松樹一樣端坐著,期盼新老師的到來(lái)。
老師,面帶微笑,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,和藹的笑容,是那樣的溫暖,他的臉上架著一幅大眼鏡,但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣,使劉老師更加的英俊,是多么的帥氣,他簡(jiǎn)直是我的偶像。
這個(gè)老師的特點(diǎn)就是幽默。有一天,您說(shuō)有一個(gè)小朋友她生病了,醫(yī)生說(shuō):"98.6度沒發(fā)燒!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,這么高的溫度,為什么沒有發(fā)燒,我更是疑惑,心想,要是發(fā)到38度就不能行了,更何況是98.6度呀。老師神秘的一笑,說(shuō)同學(xué)們,我來(lái)給大家講一個(gè)笑話,有兩個(gè)人也發(fā)了燒,A說(shuō)我燒了92.5度,B說(shuō)我燒了94度,A說(shuō)我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花。B說(shuō)我燒的早上起來(lái),被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了,同學(xué)們呵呵大笑,可是,笑過(guò)之余,同學(xué)們更加迷惑不解,老師接著說(shuō)到,中國(guó)是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式,大家按照這個(gè)公式上說(shuō)的.去算,華氏溫度=攝氏溫度__1.8+32。不一會(huì)兒,大家算出來(lái)了,是37度,怪不得說(shuō)他沒發(fā)燒,這一個(gè)謎,終于被這個(gè)老師明白的解開了。
老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次,我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn),本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),可是被老師發(fā)現(xiàn)了,圈了一個(gè)大圓,寫著馬虎二字,作業(yè)得了一個(gè)大大的B字,我心里又慚愧又高興,慚愧我不細(xì)心,高興這個(gè)老師很關(guān)愛我。
我喜歡這個(gè)劉老師,我不是表面的喜歡,而是由衷的喜歡。
我的數(shù)學(xué)老師作文9
我的數(shù)學(xué)老師大約有1米8那么高,看起來(lái)很普通,但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同,比較有趣,而是用一些有趣的話來(lái)暗示犯小錯(cuò)誤的同學(xué)。
那是一節(jié)很平常的數(shù)學(xué)課,講到高潮部分,有的同學(xué)打哈欠了,可老師不管,繼續(xù)講他的。又過(guò)了一陣,他突然說(shuō):“我們班有人正在做夢(mèng)呢!
我們一個(gè)個(gè)聽了都覺得奇怪,誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢?不約而同望向老師盯著的方向,發(fā)現(xiàn)有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒有發(fā)現(xiàn)我們?cè)谧⒁庵。老師讓我們靜下來(lái),于是大家一聲不吭,那個(gè)打瞌睡的同學(xué)發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了,趕緊坐正身子,裝模作樣聽課,我們都哈哈大笑起來(lái)。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次,我上課的時(shí)候,“雞兔同籠”這道題目沒怎么聽懂,同學(xué)們建議我去問(wèn)老師,我從來(lái)沒問(wèn)過(guò)老師,而且我是數(shù)學(xué)課代表,怎么數(shù)學(xué)題目會(huì)聽不懂呢?老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我上課沒聽講?想來(lái)想去,我跟在老師后面,說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn),得到的答復(fù)是:“到我辦公室去一下!
聽這語(yǔ)氣,可把我嚇壞了,那是要批評(píng)我吧,可又不能不去,我咬了咬牙,還是到辦公室里了。結(jié)果,老師不是批評(píng)我,而是認(rèn)真給我講解題,一直到我明白為止。我終于知道,“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具有的'學(xué)習(xí)態(tài)度。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)愛學(xué)生的老師,我怎么會(huì)不喜歡我們的汪老師呢?
我的數(shù)學(xué)老師作文10
我的數(shù)學(xué)老師姓郟,有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),一雙透明發(fā)亮的大眼睛,小小的鼻子,鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡,有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴,尖尖的下巴。一個(gè)十足的美女老師。
郟老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,記得在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,我有段時(shí)間特別的不乖,上課總是做小動(dòng)作,為此,我被老師的眼睛關(guān)注了好幾次了,她的眼睛好像在說(shuō):“上課認(rèn)真聽講,不要做小動(dòng)作!蹦请p眼睛時(shí)刻叮囑著我,讓我從這個(gè)學(xué)期開始,上課變得認(rèn)真聽講了,多舉手發(fā)言了,做作業(yè)也認(rèn)真多了,少做錯(cuò)題目了……
我的一點(diǎn)小小的改變,郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次,郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時(shí),對(duì)我說(shuō):“最近表現(xiàn)挺不錯(cuò)的,上課比以前認(rèn)真多了,并且大膽舉手發(fā)言了,作業(yè)的正確率也大大提高了,不錯(cuò),繼續(xù)努力,保持這種良好的狀態(tài)哦!”正是這句話,讓我興奮了好久,讓我時(shí)刻提醒自己上課要認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院,為此我落下了好幾天的課,等我去學(xué)校的時(shí)候,郟老師特別溫柔的'對(duì)我說(shuō):“身體還吃得消嗎?落下的課沒關(guān)系,我會(huì)幫你補(bǔ)起來(lái)的。”聽了郟老師的話,我心里暖暖的。
這就是我的數(shù)學(xué)老師郟麗萍,她從一年級(jí)開始就伴隨我們了,她陪伴我們一路成長(zhǎng),我把她當(dāng)作一棵可以依靠的大樹,我敬你愛你郟老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文11
我的數(shù)學(xué)老師叫鄭林。平時(shí),我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛,眼睛雖然不大,但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會(huì)逃過(guò)她的眼睛。)比較直的鼻子,多嘴,最大的特點(diǎn)是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實(shí)上,鄭老師的外表并不出眾,但她有著豐富的教育經(jīng)驗(yàn),淵博的知識(shí),極端的.耐心和幽默的講課風(fēng)格,這就是我們喜歡和尊敬他的原因。
沒有必要詳述高等教育的經(jīng)驗(yàn)。鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書,帶了很多班級(jí)的學(xué)生。其中,有在高中入學(xué)考試中名列前茅的考生。不過(guò),鄭先生自然很有學(xué)問(wèn)。每次遇到課內(nèi)外都無(wú)法解決的問(wèn)題,我們都會(huì)請(qǐng)教鄭老師。鄭先生也會(huì)一一向我們解釋。
一個(gè)好老師對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不能缺乏耐心。
鄭先生的耐心不能用“極端”這個(gè)詞來(lái)形容。每次上課,老師都會(huì)一遍又一遍地講課,直到所有的學(xué)生都徹底理解為止。如果班上有些學(xué)生仍然不明白這些問(wèn)題,鄭老師會(huì)在課后耐心地解釋。
鄭先生不僅有耐心,而且很幽默。我還記得當(dāng)我在“有理數(shù)”單元時(shí),許多學(xué)生不清楚它是不是負(fù)數(shù)。當(dāng)時(shí),鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權(quán):“你想想,我不是鄭林,鄭林,正零。雖然我叫鄭林,但實(shí)際上,正零既不是正零,也不是負(fù)零從那以后,我們班沒有人不清楚它是積極的還是消極的。
這么好的老師,哪個(gè)同學(xué)不喜歡帶他不尊重她?
我的數(shù)學(xué)老師作文12
我的數(shù)學(xué)老師有一雙水汪汪的眼睛,一對(duì)小小的耳朵,布滿皺紋的額頭。他已經(jīng)五十多歲了。 他非常講究文明,并以身作則教導(dǎo)我們做一個(gè)文明的小學(xué)生。有一次課間,我去洗手間碰到數(shù)學(xué)老師。他走出洗手間時(shí),看到地上有很多垃圾,馬上拿起掃把,把垃圾掃得干干凈凈,倒進(jìn)了垃圾桶。轉(zhuǎn)身看到我,他對(duì)我說(shuō):你們一定要做個(gè)文明的小學(xué)生!要從小事做起!我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):我知道了。我心里想,我要向老師學(xué)習(xí),時(shí)刻注意從自身出發(fā),做一個(gè)文明的人。 他工作認(rèn)真,期中考試結(jié)束后。老師要求我們訂正試卷上的錯(cuò)題,有的同學(xué)沒有訂正正確,老師一份份試卷幫我們重新檢查批閱,將沒有改對(duì)的地方幫我們一一改對(duì)。還利用放學(xué)后的.時(shí)間,逐個(gè)輔導(dǎo)我們理解掌握錯(cuò)題。
他經(jīng)常批改作業(yè)到深夜。他幫我們批改的作業(yè),總是一筆一劃,寫的字非常工整漂亮。我們私下里,都對(duì)數(shù)學(xué)老師工作認(rèn)真的態(tài)度贊嘆不已,下決心要好好學(xué)習(xí),對(duì)得起老師的辛勤付出。 他勇敢無(wú)畏,保護(hù)我們。有一次,上課的時(shí)候,教師室里飛進(jìn)來(lái)一只虎頭蜂。同學(xué)們有的嚇得哇哇大叫,有的嚇得鉆到了桌子底下,有的嚇得用衣服蒙住了頭。數(shù)學(xué)老師非常沉著,他先叫同學(xué)們到教室外面,然后自己在教室與虎頭蜂搏斗,不小心被虎頭蜂叮了一下。同學(xué)們都非常感謝數(shù)學(xué)老師,雖然他年紀(jì)比較大,活動(dòng)不是很靈敏,但是遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,他毅然選擇保護(hù)我們,自己獨(dú)立面對(duì)危險(xiǎn)。 這就是我的數(shù)學(xué)老師,你認(rèn)識(shí)他了嗎?我非常喜歡他,你呢?
我的數(shù)學(xué)老師作文13
我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學(xué)老師,她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛,紅紅的嘴巴,瓜子臉,刀刻似的鼻子,眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(zhǎng)得漂亮,而且她是一位有愛心的老師,她對(duì)我們可好了,就像我們的父母一樣呵護(hù)著我們。
古麗巴爾老師講的'數(shù)學(xué)課可棒了,她不僅講課認(rèn)真,而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí),誰(shuí)的成績(jī)下滑了,誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白,她總是耐心地輔導(dǎo),直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了,她才放心。所以,每一次考試,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是最棒的,特別是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多,這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開的。
有一天,古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習(xí)題,我把前面的五六題做好了,做到后面的解決問(wèn)題,我就有點(diǎn)不懂了,我坐在自己的座位上,想了很久,就是想不出該怎樣解決這道題。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候,古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊,摸了摸我的頭,說(shuō):“孩子,哪道題不懂?我給你講一講!蔽艺f(shuō):“就是這道解決問(wèn)題,”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái),認(rèn)真地講了這道難題,講完以后,還在我的練習(xí)本上又出了一道類似的習(xí)題讓我做,我認(rèn)真地做完,然后拿給老師看,她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們,聽了我講的故事,你們覺得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀?那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。
我的數(shù)學(xué)老師作文14
我的數(shù)學(xué)老師今年28歲,有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā),在高高的鼻梁下面紅紅的嘴唇,笑起來(lái)嘴里像含了甜甜的蜂蜜一樣。
她最大的愛好就是愛看書。在校園里,在我們的自習(xí)課堂上,在辦公室里,在宿舍里。她總是手捧著一本書在認(rèn)真地閱讀,那入迷的狀態(tài)任誰(shuí)也不忍心去打擾她。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛吃小零食,每一次有同學(xué)過(guò)去,她的桌子上都會(huì)有零食,比起這些,我卻更喜歡她的“高冷”。
有一次,我去辦公室送作業(yè),在走廊上都聽見了老師們的歡聲笑語(yǔ)。送入辦公室一看,原來(lái)是一位老師正在講笑話,看著她那搞怪的樣子我都忍不住笑了起來(lái),其他的老師也顧不得自己的形象了:有的笑得眼淚都要流出來(lái)了,有的笑得趴在桌子上,有的笑得直拍手……可是我的數(shù)學(xué)老師卻像在外太空一樣,只顧看她的書一點(diǎn)反應(yīng)也沒有。
還記得有一次,我們六一晚會(huì),我們的班主任把數(shù)學(xué)老師給邀請(qǐng)過(guò)去了。正在那個(gè)時(shí)候,臺(tái)上的演員們講了一個(gè)笑話,我們班的同學(xué)們都捧腹大笑,而我們的'數(shù)學(xué)老師就站在那里嘴角微微上揚(yáng),眼角升起一彎半月,豎起了平常很少豎起的大拇指。在表演完后,老師把平常自己最喜歡的小零食送給表演者。
原來(lái),我的高冷老師其實(shí)并不高冷,她熱愛工作,關(guān)心學(xué)生,我喜歡這樣的高冷老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文15
我的新學(xué)校給我?guī)?lái)了快樂與悲傷。同學(xué)的友誼,老師的關(guān)愛使我也很好地融入了這個(gè)班級(jí)體。其中使我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)王老師。
王老師有一頭梳不通的'頭發(fā)都是卷毛,她的眉毛略重,鼻梁挺,有一雙胖乎乎的手,她的大腦就像計(jì)算機(jī)。她總是說(shuō)自己是數(shù)盲,可在我看來(lái),她很厲害,唯一使人忍不了的就是那張嘴,王老師說(shuō)話一直心直口快,直來(lái)直往,從不藏掖著,只要有什么不滿意都會(huì)說(shuō)出來(lái),有些時(shí)候,也會(huì)說(shuō)出好笑的方言來(lái)逗笑我們。
那次的往事,讓我明白了。
那天下午,同學(xué)們都在學(xué)習(xí),我也如此,但數(shù)學(xué)老師喊道我的名字,讓我過(guò)去改錯(cuò),我?guī)еt筆忐忑不安的走向講臺(tái),老師指這個(gè)錯(cuò)題問(wèn)我:“這個(gè)角和那角是什么關(guān)系,如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天,老師的聲音越來(lái)越大,我的臉也憋得通紅,不知如何是好,終于老師無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)“你上課聽了沒有,簡(jiǎn)單的題都不會(huì)”我委屈的滴下了眼淚。面對(duì)老師的批評(píng)我的心很不舒服,這幾天以我一直高興不起來(lái),每當(dāng)想起那番話,我的鼻子就會(huì)酸,雖然那只是對(duì)我的建議,讓我注意聽課,但我非常在意那番話。那次以后我上課比平時(shí)專注好幾倍,但我也不知道為什么就是學(xué)不會(huì),老師每講完課后就會(huì)第一時(shí)間問(wèn)我學(xué)會(huì)了嗎?在上數(shù)學(xué)課,王老師也會(huì)叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人,雖然總是很兇,但我每次都會(huì)坦然面對(duì)。
她讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,在生活中也一樣,面對(duì)挫折,我也應(yīng)該不畏困難而努力前進(jìn),我的數(shù)學(xué)雖不理想,但我深信通過(guò)我的努力,一定會(huì)取得好成績(jī),加油!
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