寫老師的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的寫老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫老師的作文1

　　在將近七年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過許許多多的老師，有的教給我文化知識;有的教會我做人的道理;還有的讓我端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度…… 在這些老師當(dāng)中，我印象最為深刻的是我的外籍英語老師--Tsi。

　　Tsi，來自非洲的喀麥隆，是一位純正的黑人，黝黑的皮膚，厚實(shí)的嘴唇，潔白的牙齒，身材高大，一米九的身高，一副健碩的身材，看上去不像老師，更像是一位保鏢。可我沒想到他一副威猛強(qiáng)悍的外表下卻隱藏著一顆和善的內(nèi)心。他對我們十分親切，時常和我們開著玩笑，聊著天，絲毫也沒有擺出老師的架子。上課前，我經(jīng)常同他討論著體育新聞，他也愉快地對比賽作出分析與預(yù)判。有一次，他在課間休息期間與另一名同學(xué)討論詹姆斯與科比誰更強(qiáng)大?爭論好一會兒，最后還是Tsi從兩位天才球員的身體條件、心理素質(zhì)、個人統(tǒng)治力、得分能力、大局觀、上場時間、關(guān)鍵球的處理、發(fā)展空間等各方面進(jìn)行分析、對比，憑借全面的籃球知識，不經(jīng)意間把另一位同學(xué)折服了。

　　他也是一個不拘小節(jié)的老師。他的.性格就是經(jīng)典的非洲人個性，粗獷而豪放。記得有一次我去上課，在他家的門前敲了好久的門，一直都沒有人來開門，我懷疑他是不是不在家。我正想離開的時候，門突然就開了，緊接著就聽到一陣急促的腳步聲，我打開門一看，只見Tsi用毛巾遮住自己的屁股，正沖向衛(wèi)生間去呢!我愕然了，我見過不拘小節(jié)的人，但從來沒見過這么不拘小節(jié)的人。過了不久，他從衛(wèi)生間出來了，我問他怎么回事，他聳了聳肩膀，說只是去洗了個澡而已，我被他的話給震住了，竟然有人只用毛巾遮住屁股就去給客人開門，還不以為然，這也許就是不同國家有文化差異吧!

　　他還是一位幽默、樂觀進(jìn)取、崇尚自由的老師。有了他的幽默，才會有課堂上的歡聲笑語，才會有我們的興致勃勃，才會有師生之間的和諧融洽;有了他的樂觀進(jìn)取，才有了我笑

　　對學(xué)習(xí)、笑對生活、笑對人生;有了他的開放式全英文教學(xué)，才有我英語口語的長足進(jìn)步。

　　這就是我的老師--Tsi。一位對我?guī)椭�很大的老師，位讓我無法忘懷的老師 。他是我的良師，更是我的益友。

寫老師的作文2

　　在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會耐心地教導(dǎo)我們，沒錯，他就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！边@也許是老師常說的吧!

　　一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　老師您曾經(jīng)說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的.好老師!一年又一年， 風(fēng)風(fēng)雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因?yàn)槟�是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。

　　因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔�，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因�(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因?yàn)�，您有一生對我們深沉的愛�?在這個特別的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了!” 愿您在今后的日子里更加健康快樂!

寫老師的作文3

　　前不久看到了那位老師的作品。對于她的印象應(yīng)該來說就是她標(biāo)榜出來的自己的作品與能力吧。雖然我覺得是還不錯，但也沒有到非常心動去買課的程度。

　　畢竟，我還有之前的課沒有消化完呢。

　　不過，讓我覺得有點(diǎn)驚訝的是，她居然也認(rèn)識一會我前幾年了解的一位逆襲老師，她說他們正在互相寫彼此的經(jīng)歷在推銷自己。

　　對另一位老師的印象也是因?yàn)榉床畋容^大，才印象深，同時也發(fā)現(xiàn)她這幾年似乎做的越來越好了。

　　剛好今天看到老師發(fā)的小文，很客觀的講，有點(diǎn)兒失望。

　　先是有三處明顯的錯誤字，如果說是專門為別人寫的推廣，這樣不檢查就發(fā)出，是有點(diǎn)兒不太尊重的意思吧。

　　還有一點(diǎn)就是內(nèi)容寫的不怎么樣，有反差，只是一個結(jié)果，可中間的一些關(guān)鍵點(diǎn)都沒有提出。也許是為了保留神秘感，讓別人去買那老師的課，所以沒寫。

　　但我覺得你不放出點(diǎn)兒誘餌，怎么會讓人覺得真實(shí)，覺得感興趣呢？至少就她寫的那點(diǎn)資訊根本就是雞肋式的，沒有多大的吸引力，同時也讓我對她的能力有點(diǎn)兒小小的.懷疑了。

　　不過不能以一件小事就否定人家的努力，但是自己也要從中去學(xué)到一個值得自己反思的地方。想知道我寫的兩位老師是誰么？有一位是從一年級到二年級的體育老師劉老師，一位是從三年級到五年級的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強(qiáng)力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語，而楊老師心情開朗，身穿耐克運(yùn)動服，非常愛跟我們玩。

　　記得有一次，我們上體育課，同學(xué)們站好隊(duì)，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來了，只聽他說：解散，我們就可以自由活動了，我們在玩游戲的時候，劉老師就在一邊看，有時候還問我們玩的是什么。

　　而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢想破滅了，楊老師先讓我們在大操場上跑圈，然后讓我們做操，剩下的時間才讓我們自由活動，有時候我們比籃球，他會在旁邊說：快點(diǎn)跑，快投啊、好球！有時候還會參加我們的比賽。

　　我覺得劉老師太放縱我們了，應(yīng)該嚴(yán)格的要求我們，否則我們會變得越來越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴(yán)格鍛煉我們，使我們身體素質(zhì)可以不斷的提高。

寫老師的作文4

　　今天，我心情澎湃，因?yàn)槲覍�懷著一顆誠摯的感恩之心，為一位平凡而又偉大的老師高唱贊歌。

　　他，高大魁梧，憨厚質(zhì)樸；他，熱情開朗，工作勤懇；乒乓球臺前他用小小的銀球和孩子們暢想奧運(yùn)，奪回了一枚縣市獎?wù)拢换@球場上，他拍，帶，扣，投，哺育著一個個小雛鷹展翅翱翔；敏捷強(qiáng)勁的拉丁舞表演更是他為校園創(chuàng)設(shè)的一道亮麗風(fēng)景。他就是給我們帶來歡樂、帶來活力的體育老師。在我們眼中，他就是大家崇拜的“快樂之神”。

　　可是，有一天，媽媽的一席話卻如晴天霹靂，深深的震撼著我的心靈。原來，老師的愛人患上了腎衰竭癥，換腎手術(shù)費(fèi)需要十幾萬元。對于每月只有一千元收入，上有兩位白發(fā)蒼蒼的老人，下需錢財求學(xué)的兩個孩子的老師來說，無疑就是雪上加霜�。∷�如何承受這種困難的煎熬和痛苦？校領(lǐng)導(dǎo)知道了這件事后，準(zhǔn)備向全校師生倡議捐款資助，可老師卻堅(jiān)決不同意，他毅然的說：“大家收入都不高，我寧可用自己的肩膀來承擔(dān)這一切，也不能去增加大家的負(fù)擔(dān)。”多麼樸實(shí)的話語，多麼坦蕩的'胸懷，多麼無私的心靈……淚珠不知不覺從我腮邊滾落下來……

　　從此，我的目光總是注視著老師：在學(xué)生面前，他的眼睛里從沒有憂郁，仍是那麼溫和可親；他的話語里從沒有牢騷，仍是那麼幽默風(fēng)趣；對待工作，他從不敷衍了事，仍是那麼兢兢業(yè)業(yè)，一如既往；放學(xué)后、假日里，我總能看到他騎著三輪車，給人家送煤、送水、拉面運(yùn)貨，炎熱的太陽把他的皮膚的烤得黝黑，無情的風(fēng)雨在他的臉上刻滿滄桑但他仍是那麼執(zhí)著、那麼堅(jiān)毅。

　　多么可親可敬的人啊！自己吞咽著痛苦，卻時刻不忘教書育人的使命。他把愛留給孩子們，把微笑灑遍校園。他用言行蕩滌著我們的靈魂，用生命譜寫著紅燭的贊歌。在這里，我想高聲對老師說：“老師，您太累了，我們?yōu)槟�心疼！老師，您太辛苦了，我們愿替您分�?dān)！老師，您太偉大了，我們要向您學(xué)習(xí)！”我還想對天下所有的老師說：“老師，你們辛苦了！為了我們，你們放棄了一切，舍棄了一切，你們永遠(yuǎn)是學(xué)生心中的驕傲！是學(xué)生心中的最愛！”

　　謝謝你們，照亮我人生之路的恩師！

寫老師的作文5

　　老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，陳老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。

　　陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。

　　她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的`目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴(yán)厲的老師呢！

　　陳老師有一個女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。

　　我的學(xué)習(xí)不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復(fù)習(xí)還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來，真是慚愧啊！

　　陳老師除了對我好，她對所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。

　　那是上個學(xué)期快期末考試的時候。同學(xué)們都早早來到學(xué)校上自習(xí)課�？擅刻斓谝粋�到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學(xué)們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復(fù)習(xí)公式了。請打開說101頁……”

　　正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進(jìn)來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學(xué)們。老師來晚了�，F(xiàn)在開始上課�！崩钐煸�站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子��！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。

　　這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！

寫老師的作文6

　　我心中的好老師遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。說起我們的班主任羅老師，大家都嘖嘖稱贊，覺得她好極了，酷斃了!

　　同學(xué)們私下里叫她“蘿卜頭”，不光是因?yàn)樗齻�子不高和那雙神秘而又捉摸不透的眼睛，還因?yàn)樗�工作認(rèn)真，在嚴(yán)格要求之余，總讓我們意外和驚喜。

　　記得她剛來上第一堂課，那瀟灑的粉筆字，口若懸河的講解，廣博的知識，一下子便把我們鎮(zhèn)住了。我們對這位新老師充滿了好奇。一下課大家便紛紛跑去問她以前教過的學(xué)生，她到底是一個什么樣的人。結(jié)果個個都在夸她，這讓我們覺得不可思議!第二天，再找老師打聽。原來人家每年都是“優(yōu)秀教師”!真是太霸道了，我們不得不收斂收斂，小心翼翼的過日子。

　　羅老師已過而立之年，平時雖然看起來比較嚴(yán)肅，但是經(jīng)常像個大孩子似的同我們玩在一起。沒想到她還有這一招，我們迅速圍在她身邊，同她鬧，同她“瘋”!你看，我們在打乒乓球時一不留神羅老師就加入了，你一球，我一球，大家都使出吃奶的勁兒，都拿出了看家本領(lǐng)。你贏了，你輸了，你耍賴，羅老師嘴不停，手不停，和我們爭得面紅耳赤。乒乓球原來可以這么打，我們看著一點(diǎn)沒有老師范的羅老師，也有樣學(xué)樣，開始按自己的`理解打球。

　　羅老師心態(tài)年輕，有時還和我們一樣淘氣，意然在語文課上玩游戲!誰也沒想到，羅老師會拿出字謎和我們比賽!“畫時圓，寫時方，冬時短，夏時長。打一字?”我們一聽完全是小兒科，一下子就說是“日”字。羅老師見考不倒我們就又說了一個：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。是什么字?”也太容易了，大家異口同聲地說：“是曼字!”一連好幾個都沒有考住我們，羅老師不服氣，拿出了自己的“殺手锏”——九十九!沒想到真的把我們考住了。我們左思右想，絞盡腦汁我們也沒想出來，全都像丈二和尚——摸不著頭腦!結(jié)果下課才清楚羅老師是別出心裁，讓我們在游戲中學(xué)習(xí)作文——寫心理活動，真是古靈精怪!

　　羅老師謝謝您!您一直堅(jiān)守著自己的崗位，為我們嘔心瀝血，用汗水澆灌著我們。我們在你的教導(dǎo)下一天天成長，你就是我身邊的好老師。

寫老師的作文7

　　“誰來說說什么是語文？”

　　面對這樣一位“可愛”的老師的提問，我慢慢舉起了手，老師點(diǎn)了我。

　　“是對世界各國文化的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。”

　　“嗯，可以這么說。但是語文不研究英語，不說than u。”全班都笑了。

　　如此幽默，風(fēng)趣，隨和，這就是我對他—我們的語文宇老師的第一印象。

　　剛?cè)雽W(xué)那會兒，他給我們看他家書柜的照片，里面排滿了書，大都是文史類的書，而且每本書都密密麻麻的寫滿了注釋。他還說，他看一本書至少要一個月，我真心覺得不可思議，我只需要兩三天。不過后來想想，我那哪是讀書啊，走馬觀花罷了。想到這里，我更是自愧不如，

　　他絕對算不上嚴(yán)厲，但絕對能管得住我們。時常，有同學(xué)上課與他人高談闊論時，尤其是正當(dāng)他在聲情并茂的朗讀時（那真是往槍口上撞），深沉的朗讀聲戛然而止，厚厚的眼鏡也遮擋不住他眼中折射出的“秒殺”。這只是輕一些的懲罰，重一些的話，“***,站到后面去，明天交來一張800字作文，《我這張破嘴》。”

　　他講課始終保持著輕松的課堂氣氛。有一次，講到名聯(lián)“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”他給我們看他去旅游照的照片。照片上的他與本人沒什么兩樣，唯一不同的是昔日的表情十分輕松，照片上卻緊繃著臉，神情嚴(yán)肅，表情古板。我們問他原因，他道：“你們看看那后面的字，我能笑出來么？”“嗯？”我們先是一愣，隨即又是一陣大笑，原來那上面寫著三個字：“岳飛墓”。也難怪，如果在那樣的壞境下比出剪刀手的話，恐怕是要受人鄙視的呢。

　　類似的課堂還有很多，幾乎每節(jié)課都是。印象比較深的還有他講魯迅的《從百草園到三味書屋》，講美女蛇那段，把那個年輕人的名字換成了我們班的一個男生，笑得我們都喘不過氣來了。每節(jié)語文課下了，有兩個感覺，一是肚子疼，二是臉上的笑容都僵了。

　　課下，他常常給我們布置一些別出心裁的活動。寒假讓我們攝影，環(huán)城，學(xué)口風(fēng)琴歌曲。這樣倒也蠻有趣的，估計暑假就該搞商品義賣了吧。

　　他個人有一個博客，博文有的.是我們的佳作，不過更多的是他自己的隨筆。恐怕要不是因?yàn)樽鳂I(yè)的緣故，我是沒有這樣的毅力的。

　　哦，對了，他還說過他本來姓宇文，“文”是他自己不要了的�！澳挠羞@樣的�！蔽倚纳�奇怪。不過這樣一來，我們便對他有了一個偉大的稱呼—“宇老”。

寫老師的作文8

　　他剃了光頭，瞪著大眼睛看著我們，鼻子上戴著方形眼鏡。你看這張圖，感覺他很有學(xué)問。他是誰？聽聽他的自我介紹。

　　他對我們笑了笑，然后開始自我介紹:“我姓張，張飛的‘張’。哎，大家都叫我張老師，以后我教你們理科�！彼�說話的語氣很奇怪，很幽默。介紹還沒說完，全班同學(xué)就笑得前仰后合，我都忍不住了。這時，張老師突然敲桌子，嚇得我們一邊笑一邊閉上嘴。他故意拉長聲音說:“安靜——”又逗我們笑。從這一天開始，我對這位幽默的老師有了好感。

　　他最大的特點(diǎn)就是搞笑。每次見到他，臉上總是掛著燦爛的笑容；每次上課，他好像都在看一個精彩的'小品�？偟膩碚f，老師是認(rèn)真的。批評人的時候盯著學(xué)生，看起來很可怕。我們都不敢面對老師。但是張先生在班上不同。他即使批評人也很有藝術(shù)感。班里三八組表現(xiàn)不好，他就叫我們“三八”組。突然，全班哄堂大笑。他一說這話，我們就表現(xiàn)的很好，再也沒有犯錯。我不得不佩服張先生的幽默。

　　張老師不僅幽默風(fēng)趣，還是一位學(xué)識淵博、精益求精的老師。

　　為了培養(yǎng)我們動手動腦的能力，他經(jīng)常讓我們做實(shí)驗(yàn)。上周他教我們做了“熱脹冷縮”的實(shí)驗(yàn)。

　　他先找到一塊小鋼板，用尺子仔細(xì)量了一下�！�11.2厘米�！彼�指著尺子上的刻度，實(shí)事求是地說。然后，他點(diǎn)燃酒精燈，開始加熱鋼板。我心想:哼，這么小的鋼板，能表現(xiàn)出這樣的熱脹冷縮嗎？

　　一分鐘過去了，小鋼板燒紅了。張老師扶著眼鏡，盯著鋼板，一動不動，眼睛幾乎變成了眼睛，看上去那么專注。大約半分鐘后，他熄滅了酒精燈。

　　這時我看了看鋼板，一點(diǎn)變化都沒有。就在我沒想到實(shí)驗(yàn)會成功的時候，我看到他用尺子仔細(xì)量著每一分錢，然后他說:“現(xiàn)在的長度是11.25厘米，增加了半毫米�！�

　　我心想:這么小的變化完全可以忽略。想了想，張老師笑著說:“搞科學(xué)，一定要觀察小變化。只有用心觀察，才能得出正確的結(jié)論。因此，實(shí)驗(yàn)證明鋼板也具有熱膨脹和冷縮的特性�！�

　　聽了他的話，我更加佩服他了。他能用通俗易懂的語言向我們解釋一些深刻的科學(xué)道理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。每次上他的課，我都能學(xué)到很多知識。我在“科學(xué)偵探”大賽中獲獎，他也有貢獻(xiàn)。

　　怎么能不喜歡這樣幽默，博學(xué)，細(xì)心的老師呢？怎么能不依戀他呢？怎么能不佩服他呢？每天，我都期待他來給我們上課。有機(jī)會就來感受一下他的風(fēng)格。

寫老師的作文9

　　隨著時間的推移，我的小學(xué)生活就快結(jié)束了。在這六年中，我最感激你——張蓓老師。你不僅在學(xué)習(xí)上給了極大的幫助，而且在生活也是那樣無微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

　　您是位年輕的女老師，個子胖胖的、和藹且極負(fù)責(zé)任的老師。每天午飯后，張老師肯定要來班里，不是查同學(xué)背書，就是給大家補(bǔ)習(xí)。要知道張老師是三班的班主任，卻總是為我們操心，早自習(xí)時總要囑咐我們趕緊學(xué)習(xí)。對于這一點(diǎn)，我十分感動，于是每每她的身影一出現(xiàn)，我就不禁溢出笑容。我有一個這么負(fù)責(zé)的老師呀!

　　有一次，正流行流感，所以班上大部分同學(xué)都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學(xué)留在班里。當(dāng)時我也發(fā)燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關(guān)心的問我們：“去醫(yī)院看病了嗎?身體好些了嗎?要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當(dāng)我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的'同學(xué)講，您當(dāng)時也生病了，可是為了不讓同學(xué)們?nèi)闭n，您仍堅(jiān)持帶病來到學(xué)校，給同學(xué)們講課。

　　還有一次，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏的落下來。不一會兒，閃電越來越亮，雨點(diǎn)開始大起來。沒有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來接。由于雨大，我的鞋子和褲子都被淋濕了，我感到非常冷，還不停地打哆嗦。正當(dāng)我冷的縮成一團(tuán)時，雨突然停了——一把雨傘遮在我頭上。我剛想喊：“媽媽!”一個熟悉而又親切的聲音傳了過來：“怎么，媽媽還沒來接你啊?”啊，是蓓蓓老師!我抬頭望著你那慈祥的臉龐，只見你的臉上掛著媽媽關(guān)愛孩子的笑容。你摟住我和藹的說：“我送你回家吧!”一路上，您舉著手，生怕淋著我，還不時的把傘向我這邊移。到了家，您的大半個肩膀都被淋濕了，這使我很感動。老師您太像我的媽媽了

　　老師是園丁，我們是小草;他們?yōu)槲覀兪┓�、澆�?老師是太陽，我們是幼苗，他們?yōu)槲覀兲焯煺找?老師是母親，我們是孩子，他們天天使我們快樂地成長，我和我的老師。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

寫老師的作文10

　　我們的語文老師，歪招特多。上課怕舉手是嗎？有“成功券”獎給你，答得特棒，會給你個大紅色的。一“券”在手，忘記憂愁。偶爾犯個小錯，以券抵算；要是忘記做作業(yè)了，免除喊家長的尷尬；還可直接換成“幸福指數(shù)”。

　　“幸福指數(shù)”？那不得了，老師給它施了法術(shù)的，我們每個人都被迷得神魂顛倒。文章發(fā)表了，獎你幸福指數(shù)；校、市級以上獲獎了，獎你幸福指數(shù)；成績進(jìn)步了，還獎你幸福指數(shù)……反之，哼！一月一結(jié)，達(dá)到規(guī)定指數(shù)的人就可獲得一張報紙。興許老師的爛報紙多得沒處去，要不哪有這么多。不過我們還是樂不可支，畢竟是獎的`唄！最高獎勵是一個硬面抄。沒達(dá)標(biāo)怎么辦？——參加幸運(yùn)大抽獎。這次七人沒達(dá)標(biāo)，老師竟然說抽中（半數(shù)獲獎）的人獎勵10000分。一萬分？多大數(shù)目？相當(dāng)于發(fā)表20篇文章，默寫33篇課文，當(dāng)上50回小組長……你說誰不想得到？？？我只比規(guī)定的指標(biāo)多了幾百，就失之交臂，參加抽獎?wù)f不定還得大獎哩。

　　一萬分調(diào)動了每個人的神經(jīng)。幾位“德高望重”（指數(shù)高）的同學(xué)現(xiàn)場抽獎，抓到誰的名字，誰就輕松捧走1萬點(diǎn)幸福指數(shù)。

　　他們七人各顯神通：有的求神拜佛，“天靈靈，地靈靈，幸運(yùn)之神快降臨�！薄鞍�彌陀佛，求求你給我幸運(yùn)吧！”有的組成了啦啦隊(duì)，一起喊自己的名字，想把那幸運(yùn)給“喊”來。

　　三個幸運(yùn)獎順利抽出，最后只剩下吸引眼球的一個。王菲把一個鬮攥在手心，吹兩口氣默默祈禱著：“哇，一定是俺的徒弟——曹文濤中獎（老師的另一歪招：師徒結(jié)對，徒弟獲獎師博跟著沾光）�！�

　　“黃柏�！币慌缘男旃兕┝艘谎郏�立即馬報出名字�！耙�，天助我也。造化，造化！”黃柏快樂得跳起舞來�！肮�喜，恭喜！”同學(xué)們一窩蜂去賀喜。

　　“sorry，是黃松。”王菲大聲宣布。黃柏的笑臉頓時凝滯了，就像鐵板一塊�！斑怼�—”獲獎的黃松喜極而泣，使勁拍打同桌。剛才還在慶賀黃柏的同學(xué)轉(zhuǎn)而恭喜黃松了，翻臉比翻書還快��！

　　老師歪招一出，原先常不及格的“W、H、Z、Y”四大家族，現(xiàn)在抬頭走路了。我們忙著在語文本上涂鴉—一寫心里話，畫畫；在習(xí)作本上配插圖；還可以指出老師板書冒出的錯別字……這些都有幸福指數(shù)可加的。要是這篇文章能入您的慧眼給登出來，500幸福指數(shù)將歸我名下。我們真的盼望老師多出歪招，歪招越多幸福越多。

寫老師的作文11

　　明天周四矣，上有歷史，下有政治。那記得明天多帶點(diǎn)水果瓜子，連著兩場演出，沒個零食陪伴，光看表演，嘴巴里沒個嚼頭那多沒有意思��！原本都在安安靜靜收拾書包的大家，此刻不知是因?yàn)檎l的竊竊私語而相視大笑，試問，誰不期待兩位老師的精彩表演呢？話說，誰敢在這兩位表演者的課堂碰零食呢？

　　�！�—上課鈴聲如通告單一般催促著老師踏進(jìn)班門，小崔老師疾步走來，雷厲風(fēng)行地在黑板上寫下數(shù)個大括號，再標(biāo)上幾個重點(diǎn)，為接下來轟動全場的演出而蓄力。

　　好，同學(xué)們請先打開政治書和筆記本，不要像那些個‘磨拖羅拉’的同學(xué)，把我的話當(dāng)成戲謔。我忍不住拍手叫絕，剛一開場就帶給我們一個絕妙的單押，真不愧是她，上輩子的說唱歌手，這輩子的政治老師。再看向周圍的同學(xué)們，雖手上忙著記筆記，但抽動的肩膀已經(jīng)出賣了他們。

　　提到書上的知識點(diǎn)，政治老師就更來勁了，放飛自我地將知識點(diǎn)以驚人的語速讀出，好似普通話燙嘴。有的時候，她還會穿插進(jìn)一些自己總結(jié)的四字短讀，讀起來韻律和諧，朗朗上口，我們經(jīng)常開玩笑說，這壓韻的技術(shù)不當(dāng)說唱歌手真是屈才了。

　　講累了，她便讓我們放聲齊讀，自己穿梭在學(xué)生之間。時不時地她大手一揮，指向一邊：這邊的朋友，我聽不見你的聲音！頓時，這邊重整士氣。另一邊聽到后又不服氣了，便更加得大聲，一節(jié)政治課下來，她倒是一臉輕松，我們卻滿頭大汗，喉嚨嘶��！

　　剛送走了政治老師，歷史老師又不緊不慢地走進(jìn)了教室，先環(huán)顧一圈，滿意地看見大家都在誦讀歷史，原本還緊蹙的眉毛頓時舒展開來，把眼鏡一摘，隨手抽起身邊同學(xué)的書，檢查起他的背誦了，若是背的不錯，他便略微點(diǎn)頭，開始尋找下一個目標(biāo)。

　　刷、刷、刷粗獷的字體在黑板上浮現(xiàn)，信陽方言夾雜著普通話在我們耳邊回響，他陰沉著臉，重新戴回眼鏡，雙手抓著粉筆的同時還不忘在胸前比劃著一個巨大的'零，在為我們月考的失利而奚落著：這道題要是讓我來出，你們都要考零雞蛋！在我眼里，你們都是臭雞蛋。��！臭雞蛋！原本壓抑的氣氛此刻都被同學(xué)們的暗笑打破，可他卻不為所動，一本正經(jīng)地繼續(xù)講出令人捧腹的話，你看你那個坐沒坐像的樣我講你不聽，考試你不會這種反差脫口秀只有他有，他算得上是我心中的NO1。

　　我時常會想，如果我是老師，我會怎么面對講臺？想必只會一本正經(jīng)講授知識�？蛇@兩位老師卻把它當(dāng)作了自己的舞臺，在這三尺舞臺上盡情演繹，讓我們這群猴聽眾享受視聽盛宴。

　　感謝生命中有你們！

寫老師的作文12

　　我的書法老師是中國書畫百杰之一——尤孝東老師，他的頭銜很多，有中國書畫家協(xié)會會員、中國國家博物館畫廊藝術(shù)指導(dǎo)委員會會員、中國書法藝術(shù)研究院特聘書畫家等等，他寫的字總透著一些莊嚴(yán)，使人肅然起敬，而他畫的國畫更使人賞心悅目。

　　我的老師除酷愛書畫藝術(shù)外，還對漢碑、魏、晉、唐三代之書研究頗多，對禪也有所領(lǐng)悟，我的老師號天寧居士，平時他喜歡穿著一件大褂，告訴你一個秘密，他40出頭的樣子，不僅留有齊肩長發(fā)，還蓄有長長的胡子呢！活脫脫一個古代學(xué)者。

　　尤老師的家里到處彌漫著陣陣墨香，一進(jìn)家門便是十幾根竹子做成的屏風(fēng)，使人仿佛進(jìn)入了世外桃源，繞過屏風(fēng)便可看見閣樓，拾級而上迎面是一尊觀音。整個閣樓取名“調(diào)心齋”，大致分為兩部分，首先進(jìn)入的是書畫室，書畫室南面則是茶室，整個“調(diào)心齋”到處洋溢著古色古香。

　　書畫室就是老師平時寫字作畫的'地方，也兼我們的教室。書畫室西面是一排書櫥，書櫥里擺放著各種書法和繪畫、以及佛學(xué)、古詩文的書，書架上有一些古玩，書櫥正面醒目的地方掛著老師寫的銘言：“心志要苦，意趣要樂，氣度要宏，言動要謹(jǐn)”，心靜才能寫好字，寫字可以修身養(yǎng)性，這是老師對自己也是對我們的要求。環(huán)顧四周，墻壁上掛滿了老師的作品和老師獲得的各種證書，令人油然起敬。書畫室中央是一張大長桌，桌上鋪了一張羊毛氈，這是寫字時防止墨汁“跑”出來用的。老師非常喜歡民族樂器，每次上課老師總是一邊放些古琴的音樂，一邊耐心的教我們寫字，你沒見過吧？告訴你，一邊聽著古琴一邊寫字，是一件非常愜意的事情。

　　茶室里面有一張古式床，那是老師休息的地方，床腳旁擺著一張古式茶幾，那是老師與我們品茶和下棋的地方，你是不是挺奇怪？每當(dāng)我們寫字累了，老師便會約我們一起品茶、下棋、聽音樂，我的老師喜好品茶，什么鐵觀音、碧螺春、龍井等等，他一喝便知，漸漸的我也喜歡一邊品茶一邊聽音樂了。茶室的墻壁上也有一幅字“和平、敬愛、潔凈、幽寂”，我非常喜歡。

　　老師常說“毛筆字是我們中國的國粹，你們一定要用心學(xué)好它，像毛澤`東這樣的偉人都有一手好字呀！”我下定決心一定要寫好毛筆字，將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，做一個對國家有用之人。

寫老師的作文13

　　我真的不知道，一只普通的手，能給我如此大的力量。它好象有魔力一般，使我的心不自主地平靜、溫暖。而那只手的主人就是我的班主任——劉老師。

　　面對那雙長滿繭的手，我總是不禁留淚。它安撫我，讓我的心平靜；它注視我，使我的心不平靜。這兩種感覺總是相互碰撞、摩擦著，為什么，在我恐慌時，它的及時出現(xiàn)總讓我不由自主地像吃了安定劑般穩(wěn)定？為什么，在我胡鬧時，它的出現(xiàn)讓我感到無形的壓力，喘不過氣來

　　記得幾個星期前，班長安排我值日。我思考著，既然明天是星期五，那我就值日吧！而那天，不知為什么，我的右眼皮總是不停地跳動，雖然同桌這是過于疲勞的表現(xiàn)，但我總有一種不祥的預(yù)感，好像感覺有什么壞事在等著我似的。

　　因?yàn)槭俏抑等�，然而我的�?zé)任心又十分強(qiáng)，所以記了許多同學(xué)的差名字，坐在我身旁的＊＊同學(xué)不停說話，于是我也記上了他的名字，在最后一節(jié)課開始前，我對他說，只要他表現(xiàn)好了，我一定會重新考慮的，但是你還是表現(xiàn)不好的話，那就不能怪我不手下留情了啊。聽到這，他似乎看到了希望的曙光。但可氣的是，上課之后，他好象把我的話忘到了天宵云外——他又開始講話了。于是，我把他的名字記上了值日本，當(dāng)我在講臺上做完一天的總結(jié)后，他便怒氣沖沖地從嘴里擠出一句話來：＂真是給你臉你不要臉，＂我趕到很委屈又很不安，委屈的是，管好班上的紀(jì)律本來就是我的職責(zé)，他怎么能罵呢，再說我也給過他一次機(jī)會啊。不安的是，我害怕他回報復(fù)我。果然，放學(xué)后，當(dāng)我在我等同學(xué)時，他截住了我，對我說：＂喂！你到哪兒去，我有幾個朋友想找你談?wù)�。我頓時拉緊了身旁的韻，膽怯地說：我我要回家了。他卻一臉不耐煩地說：你少廢話，說吧，到底去不去！我我不去！我要回家了！我小聲地說了出來，但他并沒有因此罷休，他找來兩個個子高大的人圍住我說：我要你干件事，你得去和劉老師說，說這是一場誤會！于是，膽小的我強(qiáng)忍住快要掉下的眼淚，按照他的`話去和劉老師說了。那時，我真的覺得自己很沒用。然而，韻大膽地去告訴了劉老師這是＊＊同學(xué)逼我說的。這時，劉老師走過來，拉起我的手，親切地安慰我不要害怕，這時，我的眼淚再也忍不住，從眼眶里不爭氣地掉了出來。

　　這件事后，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密：老師的手是溫暖的手，是一雙有魔力的手。

寫老師的作文14

　　學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。親愛的老師，是您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。

　　是您那循循善誘的語言扣動學(xué)生稚嫩的夢，是學(xué)生年少無知的心牽動您慈母般的情，友誼之花在彼此澆灌下茁壯成長。其間有催人淚下的感人故事，有幽默詼偕的開心一刻，更有在平淡中顯示出的真摯。學(xué)生得意忘形時，您如一支清醒劑，使學(xué)生戒驕戒躁，繼續(xù)前進(jìn)；學(xué)生萎靡低沉?xí)r，您如一臺動力十足的發(fā)動機(jī)，強(qiáng)勁有力，讓學(xué)生們的.感情隨之奔騰。在幾十雙眼睛的共同注視下，在只有三尺見方的講臺上，莘莘學(xué)子的勤勞，諄諄囑咐的教師，共同演繹者人間至真至純的情。

　　一日為師終生為父，我的老師是一個和藹可親的老師。他，長著一副瓜子臉；他，有著一頭烏黑的頭發(fā)；他，有著一雙芝麻大的迷人小眼睛；他，有時和藹，但有時也暴躁；他，有時嚴(yán)肅，但有時也幽默。他啊，就是我的張老師。

　　那都是很早以前的事了，記得有一次：賀乾的臉色很不好，張老師走到他面前問：“賀乾，你怎么了，是不是感冒了�。俊敝灰娰R乾吞吞吐吐的說：“我……我尿褲……褲子了�！鳖D時全班人都笑的合不攏嘴。老師卻說：“笑什么笑？我們每個人都要尊重別人，而不要笑話別人，你們小時候又不是沒有尿過褲子，本是同根生，相‘笑’何太急？”然后對賀乾和藹地說：“走，辦公室有一個我給我兒子剛買的一套衣服，你穿上正好合適，換上去吧！”可賀乾怎么好意思穿呢，就說：“不了，一會就放學(xué)了，我回家去換�！睆埨蠋煵淮饝�(yīng)，最后賀乾被老師說服了，換上了新衣服繼續(xù)上課。放學(xué)后我們幾個晚走了一會兒，只聽見辦公室里傳來洗衣服的聲音，走近一看，原來是老師再洗賀乾的褲子��！之后好幾次交作業(yè)我差一點(diǎn)把老師叫成的媽媽。

　　還有一次，我有個詞解釋不出來，急得抓耳撓腮，東張西望眼一斜，瞟到了同桌賀富林的作業(yè)本上，正準(zhǔn)備“偷襲”，張老師的目光射了出來，似乎在說：“韓旭，要獨(dú)立思考認(rèn)真完成”頓時我的臉火辣辣的，心里直發(fā)慌。

　　我的老師就像是龔自珍曾經(jīng)說過的一句話：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！睆埨蠋熅拖衲切燎诘膱@丁，我們是祖國的花朵，張老師把知識傳授我們，就如同把水撒在我們祖國花朵的身上！這就是我的老師，一個和藹而嚴(yán)肅的好老師。

寫老師的作文15

　　時光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間時間之輪把我從平平淡淡的小學(xué)帶到了爭分奪秒的初中。一切的一切都還是那么陌生，陌生的學(xué)校、陌生的同學(xué)、陌生的老師、陌生的一切一切。

　　老師雖然我們只相識了短短的兩周，但是，我對您有了很深的情感。記得一次數(shù)學(xué)考試，那天我很緊張，本來數(shù)學(xué)成績就不好的我再加上很害怕考不好，在數(shù)學(xué)考試中我敗北了。心里很不是滋味，總覺得自己飽受挫折，老天對人很不公平！整天垂頭喪氣，無精打采的我成績一天不如一天，老師您是看在眼里急在心上呀！終于，您主動和我談了我的成績。開始，我覺得很煩感，后來，回味您的話時又覺得都是人生的哲理。有了您的話語，我一路披波斬浪，終于在語文考試中得了一個可以讓我沾沾自喜的成績。正當(dāng)我有點(diǎn)驕傲自大時，您又潑了我一頭冷水，告誡我一句古訓(xùn)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”我這才發(fā)現(xiàn)老師您是我的指路標(biāo)、是我前進(jìn)的馬達(dá)！黑夜里的一支永無燃盡的蠟燭！

　　啊！老師您是園丁，為祖國山川添秀色！您如春雨潤育桃李，神州大地盡芳菲。愿我像小溪的音樂在您深邃的山谷中回響，海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上，這將是我們最美好的回憶。

　　您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的.靈魂……老師��！怎能把你遺忘。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名子也未必流芳百世，老師您的名字刻在我們的心靈上才是真正的永存！您的思想、你的話語洋溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇，在我的腦海里，它們曾激起過無數(shù)美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處事的準(zhǔn)則，您是我們平平學(xué)子心目中的楷模，我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給每一個普通人——老師您。

　　一個個日頭升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您殷切的愛和燦爛的笑容。

　　一支粉筆寫就您人生的軌跡，兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章。三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜心耕。

　　加減乘除，算不出您做出的奉獻(xiàn)！詩詞賦頌，頌不完對我對您的崇敬，老師我生命的火花里一直閃耀著您！

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