與眾不同的老師作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的與眾不同的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

與眾不同的老師作文1

　　晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切都鍍成了金黃色。這個周末我又來到了沁園春作文補習(xí)班補課。我的作文主講老師是蜜蜂老師。她有著一雙一眼就能看出同學(xué)們小心思的“火眼金睛”，一個挺拔的鼻子，說起話來總是那么的豪爽大方。

　　蜜蜂老師比一般的老師都要敬業(yè)，夜深人靜，我剛寫完所有的作業(yè)，開始背書。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……直到10：30我才背完。結(jié)果我一發(fā)上去過不了幾分鐘，蜜蜂老師就發(fā)評語了，我的心中燃起熊熊焰火，蜜蜂老師這么晚還給我發(fā)評語，要是別的老師早就睡了，我要感謝蜜蜂老師。謝謝老師，這么晚還為我們默默奉獻。

　　蜜蜂老師不僅很敬業(yè)，而且還很關(guān)心同學(xué)們的身體健康。一次羅浩銘同學(xué)突然肚子疼，蜜蜂老師急得像熱鍋上的`螞蟻。忙關(guān)心他：“浩銘，你要不要喝熱水呀？要不要打電話給媽媽？肚子還疼不疼��？”老師轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去不知道如何是好，就是遇到別的同學(xué)這樣老師也會如此。

　　有的老師只會教學(xué)生知識，其他什么也不行啊。蜜蜂老師可樣樣精通，蜜蜂老師就是一位舞癡。

　　蜜蜂老師無論做什么都會添加一點舞蹈元素，例如我們今天學(xué)習(xí)鄉(xiāng)間的音樂，老師面帶微笑，手指擺出蘭花指做好準(zhǔn)備動作，一邊跳一邊讀詩，老師讓我們記住舞蹈動作，說那樣就能迅速背出來了。果然，我看著老師的動作一下就能背了。

　　如果說老師是土地，那我就是土地上的小花，是老師給予我養(yǎng)分；如果我說老師是天上的太陽，那我就是地上的向日葵，是老師向我發(fā)射希望的光芒；如果說老師是大樹，那我就是小樹是老師為我遮風(fēng)擋雨。我的老師，就是與眾不同，我愛我的老師。

與眾不同的老師作文2

　　孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優(yōu)秀的語文老師，她可真是一位與眾不同的老師。

　　孫老師好像長了一雙千里眼，班里發(fā)生的事，孫老師好像都知道。記得有一個課間，兩個同學(xué)拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺。上課了，孫老師滿臉怒火，走進教室，把兩個同學(xué)狠狠地批評一頓。孫老師對我們說：“不許拿剪刀玩，不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎么發(fā)現(xiàn)的？原來課間時，孫老師從對面辦公室的窗戶看到了他們打鬧的情形，就趕了過來。原來，孫老師每到下課時也不休息，而是觀察我們下課玩耍是否注意安全。

　　孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫《校園一角》，可我們不知道寫什么，孫老師說：“走，我們?nèi)ビ^察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導(dǎo)我們有序觀察，由遠(yuǎn)及近地觀察柳條柳葉，還讓我們回憶我們曾經(jīng)在樹下玩耍的情形。我們?nèi)ビ^察魚池，魚池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什么？同學(xué)們說了非常多，老師還讓我們想象魚池里的魚在做什么？經(jīng)過老師指導(dǎo)，我頓時知道有這么多內(nèi)容可寫。然后，我們很快完成了習(xí)作，好的.文章還發(fā)表在學(xué)校的微信平臺上呢。

　　這就是我的語文老師，她是一位教學(xué)有方，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一位與眾不同的老師。

與眾不同的老師作文3

　　在我的小學(xué)生活中，有許多的老師陪我一起度過唯有她是我最愛的老師2一天我路3；她笑起來很美，眼睛中散發(fā)著無限魅力，如果你犯了錯，她只會微笑著幫助你，絕不會罵你，除非你已經(jīng)挑戰(zhàn)到了她的極限，否則她絕不會罵人或生氣，她的外貌普通卻有著驚人的智慧會使你目瞪口呆，也許你會說人有智慧是很平常的事而她卻和我們有些不同。

　　她從沒體驗過跑步的滋味，她是一位殘疾人，這是天生的，她卻沒有放棄，一刻也沒有每天看書學(xué)習(xí)甚至有比許多的正常人還聰明，她經(jīng)過不斷的拼搏，沖過困難開了一個補習(xí)班，因為她要證明自己的存在，證明自己可以，證明自己是最棒的，在這里老師的心血與汗水還有老師最愛的學(xué)生。在這里學(xué)習(xí)，有著家一般的.溫暖，在這里沒有學(xué)習(xí)的枯燥只有開心溫暖老師的精神打動這我的心，我想如果我要是有老師這么成功該有多好，就算是坎坷再多。在在里有老師發(fā)明的游戲，七上八下，這個游戲既可以學(xué)習(xí)，還可以玩，在數(shù)字中遇到7或帶7的數(shù)字就要蹲下，遇到8或者帶8的書數(shù)字就蹲下其余數(shù)字說出來就可以了當(dāng)游戲結(jié)束的時候不愛數(shù)學(xué)的同學(xué)異口同聲說“老師等我學(xué)好了數(shù)學(xué)我們在玩一次”。老師引我們的興趣，數(shù)學(xué)成為了我們很想學(xué)習(xí)的一課。當(dāng)我的把我們給難住了我們所有人看這老師，只見老師一個成語脫口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默嘆老師的智慧。

　　她就是—李老師這就是一位與眾不同的老師，老師請您等等我，等我長大了我要當(dāng)醫(yī)生，為您治好您的腳，可以在天空下一起奔跑。

與眾不同的老師作文4

　　我們的新班主任長得特別漂亮。烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣，柳葉似的眉毛下嵌著一雙如天空一般清澈，似大海一樣深沉的大眼睛。但是對于這位老師大家也有一些想法，我們一塊兒來看看吧!

　　作業(yè)本:自從張老師接管這個班以來，我就不再那么難看了，以前我只能穿黑色的衣服，現(xiàn)在可好了，有了張老師布置的作業(yè)，我的.衣服總是漂漂亮亮的，有五顏六色的墨水，我每天都能穿上不同的花裙子。

　　黑板:自打張老師開始上課，我的身上總會寫滿一些密密麻麻的知識點，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的知識。不僅如此，每天張老師都會把表現(xiàn)好的同學(xué)名字寫在我的身上，成為好同學(xué)榜來鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，也會把表現(xiàn)不好的同學(xué)名字寫在我身上，督促他們好好表現(xiàn)。

　　墻:自從開學(xué)以來，我的身上就背負(fù)著重?fù)?dān)。看:我的左面全部釘上了同學(xué)們的暑假讀書心得，下面的是老師對同學(xué)的寄語，鼓勵同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。右面的是同學(xué)們在暑假，旅游或者參加一些活動的照片，和同學(xué)們參加各項活動，取得榮譽時臉上掛滿笑容的瞬間�？粗�同學(xué)們的一張張笑臉。一張張獎狀，我不禁為他們感到自豪，這也離不開張老師的辛苦。

　　路燈:每天晚上整個教學(xué)樓燈都滅了，僅留下張老師辦公室那一盞明亮的燈一直到深夜兒。早上早早的，我就看見張老師向?qū)W校走來。

　　這就是我的老師，一個敬業(yè)而又辛勤的老師。我怎能忘記她呢？

與眾不同的老師作文5

　　媽媽常常在我耳邊叨叨：“新城區(qū)學(xué)校有一位特別優(yōu)秀的老師，他教學(xué)生寫作文特別有方法。跟他上過的學(xué)生，慢慢地都喜歡上了寫作文�！蔽液茉尞�，竟然有人喜歡寫作文？怎么會呢？好想見見這位“特別”的老師。沒想到，新學(xué)期開學(xué)，我竟然成了他的學(xué)生。

　　“同學(xué)們，上課時間到了，請迅速回到教室。”上課鈴終于響了，一位身材高大、滿面笑容的老師走進了班級。

　　“我叫you yong”，我心中馬上蹦出了“游泳”這兩個字。后來老師讓同學(xué)寫出他的名字——尤勇。我才恍然大悟，此“尤勇”非彼“游泳”。緊接著老師寫下了“swim”，并介紹了這是自己的英文名字，在笑聲中，語文課開始啦。

　　尤老師第一節(jié)課就不按常理出牌，學(xué)習(xí)《師恩難忘》，他覺得課文里有太多個“我”，讓我們嘗試刪掉幾個。��？還有這樣的老師，竟敢“亂改”課文？

　　“我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的`聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。”四個“我”，嘗試刪掉幾個，改成了“同學(xué)們聽得入了迷，田老師的聲音戛然而止，大家還沉浸在美好的故事里。幸虧三年級的大學(xué)兄提醒，我才如夢初醒�！彼膫�“我”只剩下一個“我”，讀一讀，嗯，果然像尤老師說的那樣，好聽多了，不再啰嗦。呀！原來語文還可以這樣學(xué)！

　　尤老師果然與眾不同！

與眾不同的老師作文6

　　一堂精彩的課下了以后，老師讓小鹿把預(yù)習(xí)課文的家庭作業(yè)收齊交到辦公室。大象老師一本一本的判著，當(dāng)它疲憊的打開小豬的作業(yè)時，一下子，它驚呆了，它用驚奇地眼光看著小豬的作業(yè)，因為它的作業(yè)是那么簡單，對課文的理解只有一句話。于是，大象老師在它的作業(yè)本上寫了這句話：“對課文沒有理解透徹，分析的不詳細(xì)，學(xué)好一課是離不開充分預(yù)習(xí)的，只有充分預(yù)習(xí)，課堂上才能學(xué)的輕松、快樂。把自己有疑問的，不明白的地方學(xué)好，這樣才能深入的理解課文，不斷提高自己的理解能力，老師相信你能做到。”

　　下午老師發(fā)下了作業(yè)本。小豬不敢看自己的作業(yè)，因為，它怕自己做的作業(yè)不好，每次它的評語都是不認(rèn)真，老師從沒有對它的作業(yè)滿意過。它的心靈感到了自卑，它知道老師看了自己的作業(yè)一定會生氣。它怕看老師給它的評語，它那恐懼的心靈在顫抖，但是小豬還是用顫抖得手打開了自己的作業(yè)，忍不住看了老師給它的評語。它先是一愣，然后，他感到那一行行紅色的'字跡溫暖著冰涼的心，它那充滿自卑的心變的溫暖了，這一絲絲溫暖的話語像自信一樣充滿了它的心。這絲溫暖正撫平它那掀起恐懼波浪的心靈。這天，小豬按照老師說的，講課文理解得非常透徹，作了充分的預(yù)習(xí)，因為它不想辜負(fù)老師的希望。果然，在語文課上，小豬學(xué)習(xí)得輕松極了，并且發(fā)言博得了同學(xué)的陣陣喝彩。在小豬和老師的積極配合下，小豬的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。

　　就這樣，小豬的學(xué)習(xí)成績提高了，不再是從前那個小豬了，同學(xué)們都為小豬的努力學(xué)習(xí)而高興。

與眾不同的老師作文7

　　這個學(xué)期一開學(xué)，我們就換了一位新的語文老師，十分與眾不同，我們都叫她張老師。

　　張老師經(jīng)常束馬尾辮，顯得特別利索，她有一雙明亮的眼睛，看上去特別漂亮。她懷孕了，肚子圓鼓鼓的，行動都有些遲鈍，看著很吃力。張老師非常嚴(yán)厲，。上課時候一旦有學(xué)生說話和開小差她就馬上發(fā)現(xiàn)了，就馬上讓他站起來，問他問題的答案，他要是答不上來就問他問題。他要是還答不上來就讓全班同學(xué)高數(shù)他，等他說出來問題的答案才可以坐下來。

　　張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，她時常說，你能說就能寫出好作文，想什么就寫什么，這就是寫作文的竅門，還要多看書多積累好詞好句，在寫作文的時候把好詞好句寫進去，因為這樣得的分?jǐn)?shù)就多。要是考試這個占分是最高的，所以說只要作文寫了滿分那分?jǐn)?shù)一定很高。她的`教學(xué)方法很靈活，課堂上的氣氛可熱烈了，她的語文課堂上時常充滿了歡歌笑語。她經(jīng)常告訴我們許多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，她說三年級的作文非常重要，如果沒學(xué)好四五六年級的作文會發(fā)揮不好，所以作文一定要打好基礎(chǔ)，因此，她要求我們養(yǎng)成每天寫日記好習(xí)慣。經(jīng)過這種鍛煉，我們?nèi)�班的學(xué)生，寫作水平都有的很大的提高。

　　嘿嘿，這下知道了我們的張老師多么與眾不同了吧，其實她就是用愛和我們講課，得到了學(xué)生的尊重，用她的真誠得到了同學(xué)們的心。真希望到四年級還是她教我們語文！

與眾不同的老師作文8

　　從幼兒園到初中，我認(rèn)識了許多老師，其中，有一位老師給我印象最深刻，她是一位與眾不同的老師！

　　這位老師叫“闞南雁”，關(guān)于這個名字，還有著不少的故事呢！

　　有一次，老師去看病，掛號的時候，那位護士不認(rèn)識“闞”字，就問：“你姓什么？”

　　“闞”老師彬彬有禮地說�？勺o士認(rèn)為老師讓她看，就生氣地說：“看什么看？我就是不認(rèn)識才問你的`！”

　　“我就是姓闞�！崩蠋熑员虮蛴卸Y地說。護士不好意思的低下了頭，又問：“看什么？”老師心想：啊，她不可能連后面兩個字都不認(rèn)識吧？

　　于是，老師有禮貌地說：“闞南雁。”

　　“我問你來看什么��！”護士糾正說。

　　“哦，感冒。”……

　　淵博的知識

　　說到闞老師的知識淵博，那可就有聊頭了，不信？你看！

　　“現(xiàn)在又出現(xiàn)了H1N9流感……”闞老師竟然趁著同學(xué)們做題的時候，又講起新聞來了！除了講新聞，老師有時也會講關(guān)于運動之類的，數(shù)不勝數(shù)。我感覺她滿腦子裝滿了知識。

　　還有一次，我們正在上地理課，地理老師有事，叫闞老師幫忙看一下班。闞老師來了，看見地理老師的電腦沒拿走，竟給我們上起了地理課！

　　提起老師的愛好，那可就多了。不過，她最大的愛好應(yīng)該是運動。

　　一天早上，我一個人拿著毽球在踢。闞老師路過此地，見我一人在踢球，便于我對踢了起來。老師發(fā)球，只見她一手拿著毽球，輕輕往上一扔，右腳一抬，便踢了過來。我見球低，就用大腿一頂，球過了。“好球！”老師大喊一聲，立刻抬起右腿，對準(zhǔn)毽球，“啪”的一聲接住了。于是，毽球在我倆之間，來回不停地飛……

　　這就是闞老師，一位知識淵博，愛好運動，彬彬有禮的好老師！

與眾不同的老師作文9

　　在我豐富的學(xué)習(xí)生活中，最為幸運的是遇上了個極為謙虛的老師，她就是教我們語文的林老師。她大概有四十開外的年紀(jì)，一個中等身材，高高的鼻梁上架著一副銀邊的眼鏡，深邃的目光中帶著一絲嚴(yán)肅，神態(tài)不卑不亢，一派學(xué)者風(fēng)范。

　　她知識淵博，但從未出版過書。她講課是那么生動，引經(jīng)據(jù)典，出口成章。學(xué)生們聽了如癡如醉，家長們有口皆碑。在我眼里，她是個博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸的人。

　　一次上課時，林老師講一個故事，“有個人為了解答一道難題，向老師請教，在老師家門口足足等了兩個多小時的事�！弊屛覀冇米罹珶挼恼Z言或詞匯將這件事作一概括。正當(dāng)同學(xué)們用最精簡的語言將這件事做一概括。正當(dāng)同學(xué)們紛紛述說時，一個貌不驚人的男孩站起來，響亮地說：“程門立雪！”

　　“什么？”林老師愣了愣說道，“請再說一遍�！蹦悄泻⒁蛔忠活D的重復(fù)道：程—門—立—雪。

　　“程是哪個程？”

　　“路程的'程�！�

　　“什么門？。”

　　“大門的門�！�

　　“哪個立？”

　　“亭亭玉立的立�！�

　　“雪呢？”

　　“大學(xué)的雪。”

　　林老師把這四個字端端正正地寫在黑板上，看了看，轉(zhuǎn)身推了推鼻梁上的眼鏡，沉思片刻。雙手一拱，誠懇的說：“我對這個成語印象不深，已經(jīng)忘了他的意思，真是“三人行必有我?guī)熝伞苯裉煳揖桶菽銥閹熈�，請你教我�！蹦莻�男孩清了清嗓子，激動地講述起來。老師仔細(xì)聽完他的解釋i，興奮的說，我今天收獲很大，又弄懂了一個成語。他走了幾步，又說，“同學(xué)們請記住，學(xué)海無涯，學(xué)習(xí)是無止境的�；畹嚼希瑢W(xué)到老，才能不斷進步！”

　　說心里話，我從未遇到過如此謙虛的老師，想到他的知識就是這樣來的吧。我敬佩的看著林老師，她的身影在我眼里變得更為高大了。

與眾不同的老師作文10

　　我們的綜實老師比我見到的任何一個老師都不一樣。

　　綜實老師是個體態(tài)健碩的男老師，鼻梁上架著一幅眼鏡，看上去很和藹的樣子。下面，我就來介紹一下他的與眾不同吧！

　　首先，綜實老師很幽默。有一次，綜實課上，他講‘‘未來的食品’’時說：“現(xiàn)在我們吃的許多食品都是轉(zhuǎn)基因的，如果吃多了的話就玩兒完了，大家想一下怎么設(shè)計�！崩蠋煹脑捯魟偮�，全班就爆發(fā)出響亮的笑聲，有的同學(xué)笑的捂住了肚子，有的同學(xué)笑的從椅子跌了下來，有的同學(xué)甚至趴在了地上。老師皺了皺眉頭，說：“笑岔氣了你們就玩兒完了”。這句話不但沒有讓同學(xué)們安靜下來，笑聲反倒更大了，我感覺好像真有點要笑岔氣呢！

　　其次，老師管理紀(jì)律的方法也很特別。只要紀(jì)律亂了，他就會大聲的說一聲：“閉嘴”！同學(xué)們一下子就安靜了許多。不過不到五分鐘，班上同學(xué)們的聲音又大了起來。可憐的綜實老師嗓子都喊啞了，因為我最近發(fā)現(xiàn)上綜實課的時候他都帶著潤喉糖。仔細(xì)想一想我們班的.同學(xué)可真夠調(diào)皮的。

　　還記得上學(xué)期的一節(jié)綜實課上，老師說：“這節(jié)課我們畫的是一張奇特的臉，五班有一個同學(xué)畫了美少女，因為不奇特讓他重畫了。”一個同學(xué)說：“綜實老師太奇怪了，我們畫的畫好看他說難看，畫的難看他說好看。”你說奇怪不怪。

　　我喜歡綜實老師，因為他對我們的要求很特別，這就是我與眾不同的綜實老師。

與眾不同的老師作文11

　　開學(xué)有一個月了，在這個新環(huán)境里，我又認(rèn)識了不少新同學(xué)和新老師。他們性格各異，深受同學(xué)們喜愛，其中最特別的一位老師是我們的歷史老師。

　　歷史老師在第一堂課上給我們做了一個簡單的填空題：近者赤，近墨者黑，哦!我們的老師姓“朱”。朱老師有他自己的歷史，因為是歷史老師嘛。他做過武術(shù)教練、編輯和老師。他的電腦里有兩個自己拍的視頻，那套少林拳打得有模有樣，少林棍舞得威風(fēng)凜凜，我們都忍不住拍手叫好。

　　朱老師認(rèn)為：下課時間是我們的休息時間，他絕不能占用：“上課鈴不響我不進教室，下課鈴一響，無論話是否說完，收拾東西走人�！蔽覀冊谛老驳耐瑫r都在嘀咕老師能做到嗎?

　　朱老師很愛干凈，他對值日生的要求很高：地要拖干凈，黑板巢里要一塵不染，粉筆盒里不能有粉筆頭。于是，理所當(dāng)然的，歷史課的前一個下課，我們班就像迎接國家元首一般，忙得團團轉(zhuǎn)，這個拖地，那個擦黑板，勞動委員忙著檢查，要演講的趕緊背稿子，作業(yè)沒做的慌張地狂補，等到老師一手拿著水杯，一手捧著教案，大搖大擺走了進來不慌不忙地走了進來，我們又立刻跑回座位坐好，等待著老師“閱兵”。

　　朱老師上課也很幽默，讓我們在笑聲中掌握知識，領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣。老師很會講故事，一個個枯燥無味的.歷史事件，竟然能把它們講得繪聲繪色，精彩絕倫，讓我們回味無窮，也讓我們愛上了歷史。有這樣一個獨特的老師，我們有什么理由不好好上課呢?現(xiàn)在我們班上歷史課聽得可認(rèn)真呢!

　　有這樣一個老師可是我夢寐以求的哦，好好珍惜吧。

與眾不同的老師作文12

　　秋學(xué)期，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。在五年級之前，我就熟悉了很多老師，她們都是女老師，在四年級時卻遇上了一位教數(shù)學(xué)的男老師——游老師。

　　當(dāng)時我想：女老師柔多剛少，這位男老師一定是剛多柔少了，我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點特別，他講話的'口語與眾不同。他有一個口頭禪：“好嘞”，只要同學(xué)回答過一個問題或者上完一節(jié)課后，都要說上幾個：“好嘞”。一次數(shù)學(xué)課上，他先提問陸小洲同學(xué)：“當(dāng)時針12點整時分針走了15分鐘，這時分針走了多少度？”陸小洲馬上回答：“走了90度”。游老師說了個：“好嘞”。接著提問朱飛揚同學(xué)：“陸小洲剛才回答的問題變換一個答案我來問你：時針和分針的夾角是什么角？”朱飛揚回答：“是銳角”。游老師又來個：“好嘞”。他又問：“為什么是銳角而不是直角呢？請同學(xué)們搶答�！蔽遗e手回答：“因為分針走的同時時針也在走”。游老師又是個：“好嘞”。一堂課結(jié)束時也少不了幾個：“好嘞”。他會說：“做作業(yè)要認(rèn)真審題‘好嘞’，作業(yè)做完自己要檢查一遍‘好嘞’，做錯了請不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響，有時也會說上：“好嘞”。

　　游老師講課別有風(fēng)味，‘好嘞’口頭禪調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)們很喜歡聽他的課。

與眾不同的老師作文13

　　今天我要為大家介紹介紹我的新老師——廖老師。廖老師是一個易變的老師，他的性格總會隨著環(huán)境的變化而變化，為什么這么說了，因為有時他是那么的和藹可親，有時又是那么得兇神惡剎。你要是不相信就繼續(xù)往下看看，我們第一天的趣事吧！

　　在這個新學(xué)期里的第一天我們來到了新教室，準(zhǔn)備迎接新的老師，因為不知道是哪個老師教我們所以同學(xué)們都在好奇的猜測著。‘叮嚀嚀’上課鈴響了，同學(xué)們都各自回到了自己的座位上，終于這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師走進了教室。只見他嚴(yán)肅的臉上顯出了一絲微笑，走上講臺后先介紹了自己的姓，然后在黑板上寫了兩個大字——雜談。就對我們說‘同學(xué)們今天我們不來上新課，而上一堂雜談?wù)n！

　　我跟其他老師不太一樣，我對你們所做的每一件事都有一個要求，而這個要求只是三個字那就是軍事化，我要求你們所做的每一件事都要按著軍事化的管理來做。還有，不管你們在座的'沒一個同學(xué)是班干部也好是大官的兒女也好我都一視同仁。這句話講完以后，同學(xué)們心里都這樣想，哪個老師不一樣誰不見好就收，你就吹吧。

　　誰知道有一次，廖老師正在上課，可有一個同學(xué)經(jīng)常說話。廖老師就叫她站起來，當(dāng)時給她玩了一招‘肉夾餅’那個同學(xué)就是廖老師的侄女，從那以后我們就不敢不服廖老師了。

　　你看廖老師就是這樣的一個人，一個公私分明的人！

與眾不同的老師作文14

　　在動物王國的大家族中，成才小學(xué)可是榜上有名，因為它們學(xué)校有一位與眾不同的老師——大象老師，雖然它的教學(xué)方式十分古怪，無論是講課還是留作業(yè)它都不同尋常，所以它的學(xué)生們都叫它與眾不同的老師，但是這種特殊的教學(xué)方式很受同學(xué)們的歡迎。今年開學(xué)他擔(dān)任四五班的語文、數(shù)學(xué)教師。

　　以前，擔(dān)任四五班教學(xué)的'熊貓老師總是在講臺上用老一套的教學(xué)方式教學(xué)，同學(xué)們總是聽起來枯燥乏味沒有興趣，而換了大象老師就大不相同了。

　　伴隨著清脆的鈴聲大象老師走進了教室，大象老師說：“今天我們來學(xué)第一課《山奇景》，同學(xué)們預(yù)習(xí)好嗎？”同學(xué)們都異口同聲地說：“預(yù)習(xí)好了。”下面我們上課。

　　大象老師問：“同學(xué)們，你們誰去過黃山?”同學(xué)們說：“沒有。”

　　那么，就讓老師帶著你們?nèi)ンw驗課文中的黃山美景�！�

　　同學(xué)們通過預(yù)習(xí)從這篇文章中，你們都知道了什么？

　　霎時間，同學(xué)們對這種新的學(xué)習(xí)方式很快的接收了，同學(xué)們的大腦早已被老師激活了學(xué)習(xí)興趣，一下子班里舉滿了小手，密密麻麻的像一片小樹林，在競爭著誰的知識多，每一個同學(xué)都不干落后，于是同學(xué)們談起了自己的見解。

　　小鹿說：“作者通過去黃山旅游，寫出了黃山的山峰的特點，還寫出了黃山齊形怪狀的巖石。”

　　小羊說：“作者還寫了黃山的美麗景致。”

　　小狗說：“作者寫出黃山的風(fēng)景區(qū)的景色秀麗、神奇�！�

　　小豬說：“作者寫出黃山自然美�！�

　　同學(xué)們就這樣你一言我一語的說著。

　　最后老師總結(jié)：“作者描繪了黃山一幅千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)、神奇有趣的黃山齊石圖，寫出了黃山的山美、石美、景美。”

　　老師說：“今天的課到此結(jié)束”。

　　……

與眾不同的老師作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业陌嘀魅瘟枥蠋熛裣灎T一樣，燃燒自己，照亮別人；像園丁一樣，不辭勞累，培育了我們這些花朵。

　　凌老師長著紅潤的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，說起話來聲音輕柔、溫和。而她生起氣來就愁眉緊鎖，聲色俱厲，臉“唰”得一下就拉長了，頭上像著火了一樣，樣子兇得很。我們見了像老鼠見了貓似的，一個個心驚膽戰(zhàn)。記得有一次，凌老師在學(xué)校布置的作業(yè)有樂園，可在樂教樂學(xué)上發(fā)作業(yè)時，不小心漏下了這一項作業(yè)。許多同學(xué)在老師布置作業(yè)時沒有認(rèn)真聽，只看了樂教樂學(xué)上的作業(yè)。到了第二天訂正樂園時，沒做這項作業(yè)的同學(xué)一下子傻眼了。凌老師一怒之下，讓沒做完作業(yè)的同學(xué)站了一節(jié)課，又讓他們一字不落的把作業(yè)補上，并說補不完作業(yè)不允回家。那些同學(xué)為了補作業(yè)，課間都不敢多喝水，生怕上廁所耽誤了時間。從這以后，全班同學(xué)都養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，每天都拿著小本子把作業(yè)記下來，很少有同學(xué)晚上再落下作業(yè)。

　　凌老師為了培養(yǎng)我們的寫作能力，想出了許多有趣的活動。她組織我們玩了許多新奇的游戲，如：開心的對著干，搞笑的盲人畫畫，有趣的趕小豬，激烈的.擊鼓傳花……我們興奮地享受每一次的快樂。游戲后，凌老師讓我們回憶精彩的片段，并指導(dǎo)我們把游戲的快樂記錄下來，告訴我們怎樣才能把文章寫具體，寫生動。這讓我的作文水平有了很大提高。

　　你說，我的班主任——凌老師是不是與眾不同呢？

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