我的好老師作文[實(shí)用14篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的好老師作文1

　　時(shí)光的軸碾過記憶的沙，留下一路菁華。過去的事散在風(fēng)中，我們活在當(dāng)下、、、、、、

　　人這一生中，除了父母，最重要的人莫過于老師了，是她教會(huì)我們認(rèn)字、讀書。她像蠟燭一樣，用生命點(diǎn)燃指引我們前行的燈，卻不求回報(bào)。在我的記憶里，有兩位老師給我留下了很深的印象。第一位老師是我小學(xué)時(shí)的班主任，她是一名語文老師，說是一名老師，實(shí)則更像我們的母親。她白白的皮膚，小小的眼睛中總蕩漾著溫柔，不高的個(gè)子卻足夠撐起我們的天空。她留著一頭卷發(fā)，調(diào)皮的像一個(gè)大孩子，總是能和我們打成一片。夏天領(lǐng)著我們跳大繩，冬天領(lǐng)著我們打雪仗，無論哪一個(gè)季節(jié)中，總是回蕩著我們的笑聲。記得有一次我參加作文競賽，在考試前，我焦急的走來走去，無法安撫自己的'情緒，這時(shí)老師走過來對(duì)我說，“別怕，就當(dāng)做這是一次普通的作文測(cè)試，發(fā)揮出最好的自己就好了�！甭牶�，我安穩(wěn)下來比賽，終于不負(fù)眾望，得了一等獎(jiǎng)。她就像一朵花，一朵安靜的勿忘我，開在我生命的原野上。

　　另外一位老師是我初中時(shí)期的班主任，同樣也是一名語文老師。這位老師像一本書，她總能帶給你最新鮮的話題與最經(jīng)典的知識(shí)。她閱歷很深，無論是書本上的知識(shí)還是做人的道理都給我們講的頭頭是道，她總是敞開胸懷，從不吝嗇于將她畢生所學(xué)授予我們。小學(xué)時(shí)，老師們總說初中的老師很兇，所以剛開學(xué)時(shí)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，甚至都不敢望著老師的眼睛。后來，聽老師講第一節(jié)課時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這位老師如此溫柔，嗓音如一顆石子落入池塘般清脆動(dòng)聽，慢慢的，恐懼化散了，換作對(duì)老師的傾慕之情。她也像一朵花，像一朵薔薇，優(yōu)雅地綻放在無我無他之地。

　　我很慶幸，在我人生中這么重要的階段遇到了兩位這么好的老師。我只想汲取一滴水，老師卻給我整片海洋，我只想采一朵玫瑰，老師卻給了我整片花園我只想摘一片楓葉，老師卻給了我整片森林。

　　時(shí)光飄散、時(shí)光零落、時(shí)光流逝，時(shí)光飛轉(zhuǎn)�；ㄩ_又花落，真情永不敗。

我的好老師作文2

　　她的身材不像龍老師那樣高挑，也不像黃老師那樣健壯，她大學(xué)剛一畢業(yè)就帶領(lǐng)我們贏在起跑線上，她，就是熊莉老師。她是我讀書以來，碰到的對(duì)我最好的老師。

　　剛進(jìn)八中，得知她是我的班主任，我簡直樂瘋了。我心想：這么嬌小的老師給我當(dāng)班主任，我怕什么？于是我丟下了所有的“沉重的包袱”，輕松地開始了我的初中學(xué)習(xí)生涯。

　　熊老師給我們教語文。她上課總是面帶微笑，課上得有聲有色，異常生動(dòng)，氣氛異�；钴S，上課之后，感覺課文和筆記都印在腦子里了。為了達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生落伍的目的，有一段時(shí)期，熊老師給那些不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的'學(xué)生，每天加了一節(jié)晚自習(xí)，讓他們和初三年級(jí)的學(xué)生同作息。哪知她的這一舉措，卻招來了部分學(xué)生的反感，他們私下埋怨熊老師，有時(shí)甚至在課堂上與熊老師做對(duì)。熊老師忍住性子，找他們個(gè)別談話�！芭�力學(xué)習(xí)，終生不悔，先苦后甜……”之類的話，說了幾籮筐，但好像無濟(jì)于事。終于有一天，她忍無可忍，怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆之怒。同學(xué)們從沒有見過熊老師發(fā)這樣大的火，都驚呆了，看著老師傷心的樣子，那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生也流下了后悔的眼淚。這其中就包括我在內(nèi)。是啊，當(dāng)時(shí)怎就不明白呢？熊老師是縣城人，來到我們山區(qū)任教從未聽到她抱怨什么，她也從來不向我們?cè)V苦。她給我們加班，又沒有誰給她報(bào)酬，她這樣無私奉獻(xiàn)，為的是提高我們的成績呀！可我們?cè)趺淳筒焕斫馑�的良苦用心呢�?/p>

　　幸好，熊老師的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槟且粚W(xué)期期考，我們班取得了優(yōu)異成績。原來，她的發(fā)怒起了作用，那些學(xué)生一改懶惰習(xí)氣，開始刻苦學(xué)習(xí)。

　　后來，一切又恢復(fù)了平靜。一天，我在日記中寫道：“老師，你是不是很討厭我們？是不是真的像你生氣時(shí)說的那樣，看到我們心情就不好？是不是真的要離開我們？”熊老師批閱道：“我對(duì)你們是一種恨鐵不成鋼的情感，希望我們師生好好合作，取得優(yōu)異成績�！笨吹竭@幾句話，老師對(duì)我的關(guān)心，立即浮現(xiàn)在我眼前，她多次輔導(dǎo)我作文，讓我參加作文競賽；利用休息時(shí)間指導(dǎo)我演講，讓我在演講賽上奪魁……她是對(duì)我最好的老師，可是我辜負(fù)了她的希望，直到如今，我還沒有取得驕人的成績。

　　現(xiàn)在，熊老師已經(jīng)調(diào)到石門去了，她真的離開了我們。我們非常想念她，可是我們?cè)傧喾�，不知在何時(shí)？

我的好老師作文3

　　我覺得我高中老師都是好人。其中我想夸夸我的體育老師，體育老師最令我感動(dòng)了。

　　步入高中以來，我成為了我們班的體育委員，身為一個(gè)體育委員，我為我的體育老師感到自豪。我們的體育老師叫陳浩，他有著壯碩的身軀，還會(huì)打好籃球，而且很英俊。他帶領(lǐng)我們?cè)隗w育課上訓(xùn)練，一點(diǎn)一點(diǎn)地教教導(dǎo)著我們進(jìn)步。

　　我們的老師擁有這寬大的胸懷。還記得我們有次體育活動(dòng)，我們?nèi)�班都需要去拍畢業(yè)照，所以曠了體育活動(dòng)，直到我們結(jié)束，然而涵媽不知道我們有體育活動(dòng)，于是高興地說：“同學(xué)們?nèi)コ燥埌�！”我覺的心里好愧對(duì)老師，我身為體育委員居然沒有第一時(shí)間通知老師。當(dāng)我整理好隊(duì)伍再次去操場時(shí)，操場上已不見了老師的`身影。我好怕老師會(huì)生我們的氣，于是四處去找老師，我們到處去問，可是還是找不到老師。我心里真的好著急。終于我在籃球場找到了老師，老師正忘情打著籃球。我才急急忙忙把一切的事情跟他說，只見他微微一笑，你們?nèi)プ杂苫顒?dòng)吶。我真的難以置信，他沒怪我嗎？

　　我們的老師還很體貼，別看他平時(shí)一臉冷酷，其實(shí)他的心地真的好善良。我身為體育委員，身體素質(zhì)卻真的在班里好弱，渣的不能再渣�？墒抢蠋煕]有歧視我，他一直都鼓勵(lì)著我，告訴我我是最棒的，我真地的覺得好感動(dòng)。我于是很努力地去練引體向上，可是真的好弱，我不緊沒幾個(gè)練起來，還玩的一手血泡。我真的覺得無望了，我好像感嘆一下我的體重，和我弱爆掉的能力�？墒抢蠋焻s還是一如既往地鼓勵(lì)我，他勸我不要再練了，去練俯臥撐。

　　可是我還是在體質(zhì)測(cè)試中令老師失望了。我的成績好弱，但是我會(huì)努力的，因?yàn)槲业睦蠋熛嘈盼�，我要積極的努力鍛煉身體，爭取在下次測(cè)試中及格。

　　我的老師，我希望你能夠快快樂樂地過好每一天，膝蓋上的傷能好受一點(diǎn)。

我的好老師作文4

　　老師是知識(shí)的傳播者，也是成長的引路人�！�—題記

　　最不能忘記的，是我小學(xué)時(shí)候的語文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的飄逸的長發(fā)；一身時(shí)尚漂亮的裝束；一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材，儼然一副美女形象。

　　唐老師是一個(gè)好的知識(shí)傳播者。開學(xué)第一天，她就跟我們說：“授人以魚不如，授人以漁”。所以在日后的教學(xué)中，唐老師從不將知識(shí)一股腦兒地灌輸在我們的頭腦里，而是循循善誘，讓我們自己思考，細(xì)細(xì)品味。正因?yàn)槿绱�，才讓我養(yǎng)成了敢想、敢說的好習(xí)慣，并為后來的語文學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　唐老師更是一個(gè)好的成長導(dǎo)師。

　　她，讓我自信。當(dāng)時(shí)的我對(duì)于演講是毫無技術(shù)可言，可謂是讓聽眾受罪，也讓自己受累啊。但由于對(duì)這個(gè)演講臺(tái)的熱愛，我又舍不得放棄。于是對(duì)這方面擅長的唐老師開始支持我，鼓勵(lì)我。他總能找出我的閃光點(diǎn)并告訴我：“你是個(gè)勇敢的女孩！你很能吃苦！你真的很棒！”這幾句話就像救命稻草一般把我從自卑中解脫出來的，我緊緊地抓住它，一步步努力地向上爬，最終，我找到了自信。

　　她，讓我有了追求。一次回家路上與老師同行，唐老師突然問我："琳琳，你的夢(mèng)想是什么呀？"對(duì)于這突如其來的問題，我支吾了半天：“沒……沒有……”"像你這樣的女孩，怎么會(huì)沒有夢(mèng)想呢？就算沒有想做的職業(yè)，也應(yīng)該有自己的追求啊……"我記住了，并開始確立自己的人生理想，同時(shí)告訴自己要為了目標(biāo)去奮斗！

　　我現(xiàn)在還清楚地記得畢業(yè)前老師告誡我的最后一句話，那使我受益匪淺。她說：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，要學(xué)會(huì)主動(dòng)爭取機(jī)會(huì)，把握機(jī)會(huì)；不要像現(xiàn)在這樣不敢毛遂自薦，等著別人安排自己做什么才去做�！蔽矣涀×�，當(dāng)然也做到了。

　　這就是我心中的好老師，也是我最敬愛的.老師。

　　老師，一個(gè)捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻(xiàn)者。她希望把自己的畢生所學(xué)傳授給學(xué)生，因?yàn)榘褜W(xué)生當(dāng)做自己的孩子�！耙蝗諡閹煟�終身為父”。我應(yīng)該尊重老師，愛戴老師。因?yàn)樗�是知識(shí)的傳播者，更是我成長路上的引路人。

　　最后，我想對(duì)我最愛的唐老師說：“老師，感謝您！”

　　我想對(duì)所有老師問候一聲：“老師，您好！老師，您辛苦了！”

　　評(píng)語：文章從一件件小事中展現(xiàn)老師的職業(yè)特點(diǎn)；一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物的高尚情操。在敘述的基礎(chǔ)上議論，在字里行間滲透對(duì)老師的贊美。

我的好老師作文5

　　教過我的好老師很多，給我印象最深的還是現(xiàn)在的班主任錢老師。

　　快開學(xué)的時(shí)候，當(dāng)?shù)弥�要更換班主任老師的時(shí)候，我真有些舍不得之前的兩位老師，可我又有幾分興奮，幾分好奇，想早點(diǎn)知道新班主任老師長什么樣，姓什么，是嚴(yán)厲，還是溫和？

　　報(bào)名啦！我滿懷激動(dòng)的心情跑向教室。一進(jìn)教室門，看見一位男老師在講臺(tái)上忙前忙后。他，眼睛大大的，不高不矮的鼻子下長著一張能說會(huì)道的大嘴巴，瘦削的臉龐顯得有些蒼老。個(gè)子不高，不過倒還顯得精神。仔細(xì)瞅他的頭發(fā)，濃密中夾雜著許多銀絲。哎，令人失望！他開始自我介紹：“大家好！我是你們的新班主任，未來的兩年時(shí)間，可能會(huì)一直陪伴大家。我愿和每一位同學(xué)交上朋友，帶領(lǐng)大家暢游數(shù)學(xué)樂園，探尋數(shù)學(xué)奧秘。我姓錢，名春�！碑�(dāng)我聽到老師字字有力的發(fā)音，看到老師犀利的目光，嚴(yán)肅莊重的神情，我很害怕，心想這個(gè)老師肯定會(huì)非常非常兇。算了，還是不要胡思亂想了吧！

　　果然不出所料，錢老師給我們上的.第一堂數(shù)學(xué)課，給我的感覺就是非常嚴(yán)厲。他不允許任何同學(xué)做與課堂無關(guān)的事情，哪怕是交頭接耳，哪怕是發(fā)呆，他都會(huì)發(fā)現(xiàn)，并鄭重提醒。印象最深的是，有一次少數(shù)同學(xué)沒有按要求完成作業(yè)，錢老師親自通知家長。除了學(xué)習(xí)，在路隊(duì)、集會(huì)、課間操、衛(wèi)生等方面，錢老師除了嚴(yán)格要求沒別的可說，我們個(gè)個(gè)都敬畏他。正因?yàn)殄X老師的嚴(yán)厲，課堂紀(jì)律令人刮目相看，沒有誰輕易拖欠作業(yè)，我們班的一個(gè)非常差的學(xué)生，居然在短短的一個(gè)月中，數(shù)學(xué)成績提高了20分，真讓人不可思議！我以前從沒考過100分，在他的教導(dǎo)下，我居然考了100分。他對(duì)我的嚴(yán)厲，讓我改掉了以前老是不細(xì)心的壞毛病，也改掉了諸多不良習(xí)慣。

　　錢老師像嚴(yán)厲的父親，也如親密的朋友。

　　錢老師有時(shí)也會(huì)滿臉微笑，甚至咧嘴大笑，他那燦爛無比的笑容，讓我們覺得又很親切。每當(dāng)下課，錢老師一下子就變了樣，總會(huì)和我們說說笑笑，問我們的愛好、生活，講講有趣的故事，與大家無話不談。

　　這就是嚴(yán)厲認(rèn)真的錢老師，和我們談笑風(fēng)聲的錢老師，溫暖同學(xué)心窩的錢老師，讓我們感到無比自豪的錢老師。

我的好老師作文6

　　抗議!抗議!我們初三的老師不是這樣子的!究竟誰在大肆宣傳一個(gè)只會(huì)發(fā)卷子做的老虎老師?為了澄清事實(shí)，我決定舉例推翻壞老師的形象!

　　物理“快樂的廣播員”

　　物理老師是我們課上的快播員�！班牛�現(xiàn)在我們的某某同學(xué)已經(jīng)到達(dá)龍門附近，好，好!靠近了，快射門了，對(duì)，就是這樣，大步走過去，狠狠地抽上一腳!哎喲喂，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，你越位了。不是A是D呀!”物理老師那激昂雄渾的聲音，聽得你熱血沸騰，激動(dòng)萬分!再加上掛在他腰邊的擴(kuò)音器，聲音通過空氣的傳播，時(shí)而緊而急地壓下來，時(shí)而慢而勻地落下來，讓你的心此起彼伏，忽松忽緊……

　　空氣彌漫著快樂的氣氛，快樂的感染力充斥著我們的內(nèi)心。跳動(dòng)著情感的畫面，使我們久久在回味無窮。那是只會(huì)發(fā)卷的老虎老師嗎?

　　“放電”的化學(xué)老師

　　慶祝教節(jié)師那天，班上開展一個(gè)K歌大會(huì)�；瘜W(xué)老師傾情一唱的'《哥只是個(gè)傳說》可真成為一個(gè)傳說。網(wǎng)上，同學(xué)錄下的視頻被轉(zhuǎn)了(N+1)次方次：一個(gè)手緊緊握住話筒，另一只隨著音樂的節(jié)奏在空中揮舞著，時(shí)而似深情的流水時(shí)而又似洶涌的激流。經(jīng)典的是那雙眼睛，從開至結(jié)尾都是緊鎖著眉頭瞇著�；瘜W(xué)老師極其神秘地說：“從歌星學(xué)來的‘放電’技巧�！鳖D時(shí)，我們哄堂大笑。于是，每次上他的課，我們都齊喊：“放電老師好!”化學(xué)老師一臉羞澀，被歡樂征服了!所謂說獨(dú)樂樂，不如眾樂樂!

　　輕松的笑容時(shí)常掛著。那是只會(huì)發(fā)卷的老虎老師嗎?

　　英語獨(dú)幕劇

　　累了，我們開始裝起有錢人——沉默是金。英語老師時(shí)而自言自語，時(shí)而自問自答，時(shí)而慷慨淋漓，時(shí)而輕緩舒慢。我們情不自禁地認(rèn)真看著，聽著，記著，不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。

　　她的語言多么有魅力，又多么巧妙地抓住我們的心。那時(shí)只會(huì)發(fā)卷的老虎老師嗎?

　　初三的老師固然不同與小學(xué)，初一的老師，但他們以自身的魅力，吸引著學(xué)生，影響著學(xué)生，所以我們應(yīng)該持一種理解和欣賞的態(tài)度!

我的好老師作文7

　　且不說讀書時(shí)與作者心與心的溝通，只說王老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說彈琴時(shí)身臨其境地享受，只說上課時(shí)王老師用他幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流；且不說素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭�，只說王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說旅途中的見聞，只說王老師所給予我為人處世的真理與思考。

　　有人說”我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書蟲”。每當(dāng)我們有自習(xí)課時(shí)，王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”，拿出一本書讀，直到下課才緩慢地合上書，才極不情愿地走下講臺(tái)。我想，老師的博學(xué)多識(shí)，侃侃而談跟平常的'閱讀積累有著很大的關(guān)系吧！每逢假期，王老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書。假期過后，大家再見面時(shí)，都會(huì)比原來“更上一層樓”。

　　我眼中的王老師是“一臺(tái)電腦”，無所不知，無所不曉。上課時(shí)，老師總能用他那幽默風(fēng)趣、在無形中融入知識(shí)的語言，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運(yùn)用。剛一下課，老師就被里三層外三層的同學(xué)圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”�，F(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們的思想落后，兩代人之間有“代溝”，但王老師卻是一個(gè)特例。

　　我眼中的王老師是一位慈愛的父親，他總是無微不至的關(guān)懷著我們。有哪位同學(xué)學(xué)習(xí)成績下降了，最先著急的是他；有哪位同學(xué)想家了，最先安慰的是他；有哪位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，最先教育的還是他……因此，說老師是天下最偉大的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。

　　王老師，您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識(shí)，讓我們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走向成功的道路。是您給我們開拓了一條光明的大道。老師，是您無私哺育著我們這些剛剛出生的太陽。是您讓我們這些無知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔，照亮我們前進(jìn)的路；您是舵手，指引我們前進(jìn)的方向；您是工程師，塑造我們純潔的心靈；您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們?cè)谀�的懷抱里茁壯成長。

　　王老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用他幽默風(fēng)趣的語言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面地交流，使我不再懼怕作文，寫作水平更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個(gè)快樂瀟灑的女孩！

我的好老師作文8

　　每當(dāng)看見星星，我便會(huì)想童年里一顆極亮極亮的星——我幼兒園的老師。

　　我幼兒園的老師我至今已不知她叫什么了，但幼時(shí)一聲一聲的“米老師”依然印在心中，她姓米，是一位大姐姐老師，她的面容我?guī)缀醯�忘，而她那清澈明亮的大眼睛猶如天上的星星，每每看到星星，我便會(huì)想起她。

　　在外3歲的時(shí)候，也就是上幼兒園的時(shí)候了，但畢竟上學(xué)肯定沒有在家你們自在，又想到所有的老師都應(yīng)該穿一身黑，戴著一副眼鏡，手里拿著一根棍子，邊敲邊教學(xué)生，面對(duì)如此的老師，我怎會(huì)放下在家中的自在，而去上學(xué)呢？

　　但聽大人說，她是一位和藹的大姐姐，不是和其他老師一樣的，她會(huì)教我們很多知識(shí)和傳遞給我嗎許多快樂的，癡癡地想著，若真是這樣，我便可以多許多玩伴了。

　　于是，我報(bào)了名，找到老師，仰著臉問：“你真的與我們一起玩耍么？”她點(diǎn)點(diǎn)頭，眨著星星般的眼睛盈盈的笑著。

　　從此，我們便稱她“米老師”，老師教我們1， 2 ，3；

　　教我們做早操；看著我們睡午覺。 我們希望看到她的微笑，她微笑是對(duì)我們的最高贊賞。

　　從此，我迷戀清晨的陽光——太陽出來了我就可以上學(xué)了，她若是我的親姐姐該多好啊，我整天和她在一塊兒，就不怕一個(gè)人在家了，我幼稚的幻想著，第二天一早，我便悄悄地來到學(xué)校，悄悄地問老師：“老師，你喜歡我嗎？”她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢… …”

　　在我們共同度過的第二個(gè)學(xué)期，第一個(gè)春天里。老師帶著我們?nèi)ジ浇�的公園去，她教我們唱《春天在哪里》，她的聲音很好聽，猶如那鳥兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫，她帶我們放風(fēng)箏，扯著風(fēng)箏線，我們盡情的跑啊，跑啊，累了，我們蹲在地上采摘美麗的小花，戴在老師的頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛閃出七彩的光，“老師，小草是怎么鉆出來的？”她身邊總是圍著我們這群好問的小天使�！笆悄銈兊男∧_踩出來的`呀？你們不停不停地跑呀跑呀，采破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷的鉆出來了。”“哦！”笑聲在明媚的春光里回蕩著，回蕩著… …

　　星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。

我的好老師作文9

　　是誰像燭光，燃燒自己，釋放光芒；是誰像翅膀，讓孩子們?cè)谥�識(shí)的太空中翱翔；又是誰像基石，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈？對(duì)，就是我們所敬愛的老師！

　　《老師您好，我的好老師》這本書為我們講了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事。

　　直到生命最后一刻還在工作的林俊德爺爺，在雪域高原支教14年的胡忠、謝曉君老師，他們讓我感到震驚；格桑德吉老師在墨脫山區(qū)中認(rèn)真護(hù)送孩子回家；董朝兵老師為大安村的學(xué)生們默默付出了39年。他們?cè)�本生活在繁華的城市，卻選擇了偏僻的鄉(xiāng)村；他們?cè)�本已站在名校�?講臺(tái)，卻選擇了鄉(xiāng)村破舊的教室。關(guān)注邊遠(yuǎn)農(nóng)村孩子的成長，用心播放希望的種子，用愛托起農(nóng)家孩子的求學(xué)夢(mèng)――這就是支教老師，一個(gè)平凡但又偉大的職業(yè)！殷雪梅老師為了救6名學(xué)生，寧可讓自己被車子撞飛；在地震中因救學(xué)生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬容老師、袁文婷老師等，他們昨天還是一個(gè)普普通通的老師，拿著微薄的工資，日復(fù)一日地做著雖然神圣卻毫不起眼的教書育人的工作。但是他們卻在危急關(guān)頭，在學(xué)生、學(xué)校、家長、人民群眾最需要他們的時(shí)候，挺身而出，毫不猶豫、毫不膽怯，他們用無聲的行動(dòng)書寫了人生的輝煌！

　　而我們的班主任陳老師，她尊重學(xué)生、處處為我們著想，批改作業(yè)時(shí)一絲不茍，一心想為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：陳老師讓我們拿花兒來布置教室；在黑板上一一列出需誦讀的古文，讓我們接受國學(xué)的熏陶；她讓我們?cè)谡n文上隨時(shí)做筆記，讓我們養(yǎng)成時(shí)刻做筆記的好習(xí)慣；陳老師對(duì)我們的紀(jì)律十分嚴(yán)格要求，也許她想告訴我們，用說廢話的時(shí)間來做事，會(huì)事半功倍。

　　最讓我敬佩的是她對(duì)作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去，發(fā)下來后翻開一看，映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和增添的小字，密密麻麻，到處都是紅色的圈、鉤、直線、曲線。我從陳老師的批改中感受到了她的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面……陳老師一段又一段的評(píng)語，樹立了我寫作的信心，那紅色的修改符號(hào)，讓我養(yǎng)成了每往篇作文都修改的好習(xí)慣。

　　老師是辛勤的園丁，培育著我們這祖國的花兒；老師是溫柔的導(dǎo)游，帶著我們?cè)谥�識(shí)的太空中，留下足跡�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，我拿什么來感謝您呢？“三寸粉筆，一尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂�！本磹鄣睦蠋煟�讓我們以成長來感謝您，讓我們以成才來感激您，讓我們以復(fù)興中華的行動(dòng)來報(bào)答您！

我的好老師作文10

　　我的語文老師高素梅，既嚴(yán)格又慈祥。由于她的嚴(yán)格要求，我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，在同年級(jí)中一直是名列前茅；由于她的慈祥，我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，大家每天在一起快樂地學(xué)習(xí)、生活和游戲，心情說不出的舒暢。

　　高老師氣質(zhì)典雅，一雙明亮的眼睛里閃爍著睿智的光芒，她性格幽默風(fēng)趣，待人和藹可親，讓我們感受到溫暖，同學(xué)都非常喜歡她，心里的秘密都愿意和她講。

　　高老師教學(xué)很有水平，語言精彩生動(dòng)，常常把課堂氣氛搞得非�；钴S。有一次她讓我們寫一篇“黃豆是怎樣變成豆芽的”觀察日記，于是她就讓我們自己在家里做實(shí)驗(yàn)：用清水泡黃豆，每天做好觀察記錄。一個(gè)星期后，大家不僅按時(shí)完成了觀察日記，還把自己生出的豆芽都帶到課堂上展示給老師看。高老師非常高興，說：“好啊，我給你們炒豆芽吃�！彼�把全班同學(xué)的豆芽收集在一起，中午放學(xué)后在家里炒了一大鍋豆芽菜。下午，大家一邊品嘗著高老師親手炒的鮮美可口的豆芽，一邊高興的喊著跳著，看同學(xué)們那一個(gè)個(gè)狼吞虎咽的滑稽吃相，真是一個(gè)別具一格的“慶功宴”。高老師經(jīng)常給我們上這樣生動(dòng)有趣的課，使我們寫作文的興趣和成績都提高很快。

　　在課堂里她是我們的好老師，在課下，她又是我們最好的親人和朋友。她疼愛每一位同學(xué)，就像對(duì)自己的孩子一樣。雖然她很忙，但是一有空，她就會(huì)和我們一起“瘋”。她會(huì)給女孩子梳頭扎小辮，她會(huì)和我們一起玩攀交做游戲，還和我們比劈叉，讓我們都感到一種母愛般地溫暖。

　　高老師為我們班建了一個(gè)QQ群，這個(gè)群可熱鬧了。家長們天天在群里向老師打聽自己孩子的學(xué)習(xí)情況，高老師除了向同學(xué)們的爸爸媽媽介紹他們的'寶貝在班里的表現(xiàn)，還常常上傳一些同學(xué)們帶著純真和美好的笑容的照片。有同學(xué)生了病就在群里請(qǐng)假，有同學(xué)過生日，大家一起在群里為他祝福。我們的群就是一個(gè)開心大樂園，是我們?cè)诰W(wǎng)上的家。

　　高老師就像一位辛勤的園丁，精心地培育著我們這些花朵，帶我們認(rèn)識(shí)世界，帶我們走進(jìn)生活，我在心中由衷地敬愛她。

我的好老師作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我看到這句詩的時(shí)候，我想起了我的數(shù)學(xué)老師-王老師，這首詩是對(duì)王老師最真實(shí)的寫照。

　　王老師，我的班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。每當(dāng)早晨我們進(jìn)入教室時(shí)，第一眼看到的就是她的微笑，每當(dāng)我晚上做作業(yè)遇到困難打開班級(jí)微信詢問時(shí)，她總是第一時(shí)間回復(fù)，耐心講解。

　　我們班里有幾個(gè)學(xué)習(xí)很差，爸爸媽媽沒時(shí)間輔導(dǎo)的學(xué)生。她非常關(guān)心他們，不但課下把他們叫到教室輔導(dǎo)，還每天都在微信里面和家長溝通，反饋這幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校的情況。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步王老師都在班里面及時(shí)表揚(yáng)。同學(xué)們都說王老師偏心這幾個(gè)成績不好的學(xué)生，王老師聽了之后笑著說我們是一群“小醋壇子”，還語重心常地告訴我們，他們更需要我們大家的關(guān)心和鼓勵(lì)，我們的班級(jí)就是一個(gè)大家庭，不能讓一個(gè)人掉隊(duì)，讓我們也要幫助他們。

　　但王老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，自習(xí)課，王老師去開會(huì)，班長也因?yàn)橛胁〔辉�，同學(xué)們就開始開起了“聯(lián)歡會(huì)”：平時(shí)就很淘氣的幾個(gè)同學(xué)現(xiàn)在如魚得水，隨意在教室里走動(dòng)說話，連平時(shí)遵守紀(jì)律的同學(xué)也開始，蠢蠢欲動(dòng)，在座位上湊起了熱鬧來。教室吵成一片。這時(shí)，王老師突然走進(jìn)了教室，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。王老師用她嚴(yán)厲眼神掃視我們每一個(gè)人，我們羞愧地低下頭，王老師生氣地說：“同學(xué)們，自習(xí)課老師不在，是你們對(duì)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的一次考試，看看自己是不是能夠自覺學(xué)習(xí)，看看自己是不是能夠抵抗別人的干擾，現(xiàn)在考試結(jié)果出來了，做為四年級(jí)的學(xué)生，你們覺得自己考得如何？今天多一項(xiàng)作業(yè)，就是根據(jù)這次自己自習(xí)課的考試表現(xiàn)，寫一遍考試心得。我們拿出紙來，靜靜地寫起來，王老師又走出教室，可是班里再也沒有一個(gè)說話了。

　　這就是我們大家都很喜歡的王老師，她象母親一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的'目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的王老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

我的好老師作文12

　　時(shí)光似流水，不知不覺間我在小學(xué)的生活已度過了近三個(gè)春秋。寒來暑往，短短的三年時(shí)光，我從一個(gè)懵懵懂懂的孩童逐漸成長為一個(gè)獨(dú)立自主的少年。在別人對(duì)我出色成長的贊嘆聲中，我始終會(huì)想起我的班主任——王曉英老師。

　　王老師有一雙水汪汪的會(huì)說話的大眼睛，鼻子直挺挺的，看起來非常漂亮，而且很溫柔。老師的個(gè)子不是很高，但是，在我的心中，她是最偉大的老師。

　　永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們剛上一年級(jí)時(shí)，面對(duì)孤獨(dú)無助的我們，王老師親切的摸著我們的頭，牽著我們的小手，帶著我們熟悉校園，領(lǐng)著我們上廁所，幫助我們整理書包，并且還給哭鬧的同學(xué)擦眼淚。看著仿佛是媽媽一樣的王老師，我一點(diǎn)都不害怕了，大膽的與老師交流，還經(jīng)常向老師請(qǐng)教問題。漸漸地，在王老師的鼓勵(lì)下，我當(dāng)上了班長，并且當(dāng)上了學(xué)校的中隊(duì)委。

　　還記得二年級(jí)下半學(xué)期，王老師剛休完產(chǎn)假，就來到了我們的身邊。白天，王老師盡心盡力為我們上好每一節(jié)課，管理好我們的班級(jí)，晚上王老師還要照顧幼小的女兒。短短的幾個(gè)星期，王老師就已經(jīng)變得非常憔悴了，同學(xué)們看了都很心疼，所以就不約而同的在下課的時(shí)候悄悄地走出教室，到外面去玩，好讓老師抽空休息一下�？墒�，每一次老師又總是找一兩個(gè)成績不是太好的同學(xué)幫助他們講解知識(shí)。

　　三年級(jí)的時(shí)候，我們有了單獨(dú)的數(shù)學(xué)老師。我想，這回王老師可以歇歇了�？墒聦�(shí)并不是這樣，王老師為了我們班的同學(xué)能夠全面發(fā)展，每周周四的下午都不遺余力的`教我們唱歌。一遍又一遍，一首又一首，從《水調(diào)歌頭》到《厚德載物》，從《誡子書》到《低碳貝貝》，從《鼓浪嶼之波》到《祝福你，親愛的祖國》……，在老師所教的歌聲中，我學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了許多做人的道理。

　　我很慶幸，在我的小學(xué)生活中遇到了王曉英老師。我知道，沒有老師的諄諄教誨，就沒有我健康成長的今天，沒有老師無私的付出，就不會(huì)有我們班級(jí)今天出色的表現(xiàn)。相信我們一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望，長大一定會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　感謝有您，我的好老師！

我的好老師作文13

　　斯大林說過，“教師是人類靈魂的工程師。”在我的印象中，我最喜愛的老師是我的班主任一一劉老師。

　　一頭烏黑的秀發(fā)，眼睛明亮有神，平時(shí)穿著樸素大方，對(duì)人和藹可親�？此破掌胀ㄍǖ乃�，在我的心中卻是一位令人尊敬的人民教師。

　　劉老師是語文老師，也是我們19班的班主任，平時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，她不但傳授我們知識(shí)，而且教會(huì)我們做人的道理，還教育我們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她就像一本百科全書，帶給我們無窮無盡的知識(shí)。她還常說，“我們就像小樹苗，要想長得又高又壯，必須從小把他扶正了�！彼�以給我們規(guī)定：上課時(shí)不準(zhǔn)做小動(dòng)作，不準(zhǔn)講小話，不準(zhǔn)吃零食，上課不許遲到。不會(huì)寫的字可以問老師，不會(huì)做的題目老師會(huì)先講解再讓我們做。下課后，會(huì)叮囑我們不要玩危險(xiǎn)的游戲，要注意安全。學(xué)生有任何困難都可以找老師解決。

　　老師的眼睛會(huì)說話，它們是一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的.眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛。

　　有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把爸爸送我的生日禮物一一米老鼠電子手表拿出來玩，不料被劉老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。她用嚴(yán)厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢？”我立刻明白了老師的意思，趕緊把手表收起來，重新專心聽講。

　　還有一次班會(huì)話動(dòng)，我上臺(tái)講愛國故事。事前劉老師給我準(zhǔn)備了故事內(nèi)容，并反復(fù)地教我表演的技巧，耐心教我讀每一句話、做每一個(gè)動(dòng)作�？傻缴吓_(tái)的時(shí)候，我太緊張了，全身像被卡在那里，一動(dòng)也動(dòng)不了，面紅耳赤，話也說不出來了。這時(shí)，劉老師微笑著，向我投來信任的目光，“你是最棒的，加油！”就是那雙眼睛給了我勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量，最終贏得了大家的掌聲。

　　日月如梭，光陰似箭。許多其他的老師和我的劉老師一樣在這學(xué)校里默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。她們像陽光，用她的光輝照耀著我們成長；她們像蠟燭，燃燒著她自己的青春，激勵(lì)我們前進(jìn)；她們像春蠶，吐盡心中所知，教會(huì)我們知識(shí)！

　　其實(shí)每一位老師都是值得尊敬的，她們不求得到什么，只是默默地關(guān)愛著自己的學(xué)生，默默地堅(jiān)守著自己神圣而偉大的工作。這就是我心目中的好老師。

我的好老師作文14

　　笑聲 一年一度的教師節(jié)又來到了。你知道嘛，今年已經(jīng)是第27個(gè)教師節(jié)啦！ 你有什么樣的禮物想送給老師嗎？或者，你有什么心里話想對(duì)老師說嗎？不妨來讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧，在他們的筆下，我們可以認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的老師，一位幽默叉敬業(yè)，一位耐心而溫和。 李老師教我們語文，他巾等身材，胖胖的，加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗。

　　并且，李老師說話也像李金斗那樣幽默，他上課從不對(duì)人發(fā)火，讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸�得知識(shí)。 記得有一次，李老師教我們寫信的格式，他說：“信寫好之后，一定要加上一兩句祝福語，適當(dāng)就行比如你們給我寫信，祝我天天發(fā)財(cái)，這就不對(duì)了。我是一名教師，天天上課，怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢？”大家聽了，會(huì)意地笑了。接著，李老師義說道：“祝福語可要適當(dāng)，而且一封信通常只要一個(gè)祝福語就夠了，如果寫了兩個(gè)祝福語就不好�！�

　　說著，只見他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來了，逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說：“如果寫了三個(gè)祝福語的話”話還沒說完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著躬，大家笑得直揉肚子，我也笑得前仰后合． 或許你會(huì)覺得李老師上課太自由了，但是我們都喜歡聽，因?yàn)樗�的話風(fēng)趣幽默，許多知識(shí)深深地在我們的心中扎下了根： 李老師處理事情也不一樣，班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前，他會(huì)讓你很樂意地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。記得有一次，我們進(jìn)行月考，那次我發(fā)揮得不錯(cuò)，在之后的`幾天里，我總是趾高氣揚(yáng)的，上課編制毛線“小手套”。

　　終于有一天，被李老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的“小手套”放在他的口袋里，看著我說：“你下課來找我。”然后繼續(xù)講課二下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室，李老師坐存椅子上說：“快請(qǐng)進(jìn)，未來的小能手！”看著李老師那認(rèn)真樣，我不好意思地笑了。

　　到了他面前，我十分慚愧地低下頭，可李老師并沒有說我，而是問我“臭”字怎么寫，我趕緊說道：“臭是自大一點(diǎn)兒，”“對(duì)�！崩罾蠋熆隙ǖ卣f。接著，他義語重心長地說：“反過來：自大一點(diǎn)就是臭��！”我聽了又差點(diǎn)兒笑起來，可心里更加內(nèi)疚了。

　　同時(shí)，我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。