我的班主任作文（共15篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文1
我的班主任，何許人也？且聽我細細道來。
其姓吳，名 ×× （因某種特殊原因，不方便直呼其名，謹此用××代替），生于某年某月某日某時某分（天機不可泄漏也）。他高高的鼻梁上架著一幅厚厚的眼鏡，可別以為此乃文弱書生。其不乏諸葛孔明之“智慧”，曹操之“多疑”，張飛之“性情”，趙云之“英俊”（此處夸張，戲謔成分居多）。對于我們，他總是關懷備至，呵護有佳。
有一次，班上一位寄宿的同學生病了，班主任知道了以后，急忙帶那個同學到醫(yī)院去看病，還幫他付了醫(yī)藥費�；貋碇�，他又是端水，又是送藥，把那個同學照顧得無微不至。每當季節(jié)交換之時，班主任也總會提醒我們要注意增減衣服，要照顧好自己，要……簡直比老人還“啰嗦”。
班主任教我們政治，他上課時很幽默。當講到難點之時，他就會穿插講一些詼謔話來使我們理解得更快、更好。也為我們的枯燥無味的初三學習生活，增添了不少樂趣．
有人說：當今這個時代，拾金不昧的精神已是蕩然無存了。但是，我們卻從班主任身上再次看到了這種崇高的精神的體現。有一次，他在車上撿到一塊Ｕ盤，這塊Ｕ盤中儲存著一位大學教授許多重要的文件。這本來就不關他的事，但是他卻千辛萬苦通過網上查詢，電話聯系，終于找到了失主，并把Ｕ盤還給他。當這位大學教授要給他報酬時，他卻不肯要。有人笑他傻，但是他卻認為這是他應該做的。班主任正是以自己的`言行舉止教育了我們，以身作則教我們該如何做人。
對于班里一些調皮的學生，他總會循循善誘，諄諄教導，使他們“棄惡從善”。他不僅是我們的良師，還是我們的益友。每當課間之時，他總會推心置腹地和我們侃侃而談，和我們暢談人生。從他的言語中，也讓我們領悟到了很多人生哲理。
有時，我們不理解班主任的做法，抱怨過他，討厭過他，甚至對他懷恨在心過�？墒菚r間的推移會抹去記憶中那些不愉快的事情。漸漸地。漸漸地，我們明白了班主任的良苦用心，知道他所做的一切都是為了我們，為了我們的一切。
希望當班主任看到這篇文章之時，心中會感到些許的安慰，原諒我們曾經的過錯。借此也向班主任以及天下所有為學生無私奉獻的老師說一聲：“老師您辛苦了！你是我們的心中永不滅的燈。謝謝您！”
我的班主任作文2
五年的時光匆匆逝去，六年級即將到來。開學前幾天，我還有點擔心，因為他們說六年級的老師都很兇，尤其是班主任。
在開學的時候，在我們的眼前就出現了這樣一個人，她的個子算中等，在那紅撲撲的臉上總掛著笑臉。她，就是我們的就是我們的新班主任——李老師。這時，我心里的那塊石頭終于放了下來。老師她不愛化妝，也不愛穿太花哨的衣服，每次我們看到的，都是最樸實無華的她自已。
李老師有一張能說會道的嘴。所以李老師的`課從不無聊，每一堂課我們都會聽得津津有味。比如李老師給我們上《稻草人》這篇課文的時候。李老師用生動的話言首先把稻草人的來歷告訴我們，我們聽得津津有味。故事講完了，我們仍意猶未盡。接著，老師又講課文的中心思想……“叮零零”下課了，一堂生動有趣的課講完了。
在生活中，李老師也特別關心我們。有一次，在上課的時候，班里有一位平時特別內向的同學吐了，在他的書上也有一些吐出來的東西。老師看見了，她連忙對那位同學說:“你這本書已經臟了，不過不用緊，老師拿我這本書給你換。行嗎？”說完，就把自己那本干凈的書遞給了他，把他那本書拿起。那位同學點了點頭。雖然那位同學沒有說出來，但我感覺他心里非常感謝老師。
李老師與我們非親非故，卻總是替我們著想。其實，她大可不必這么做，因為即使她為我們操碎了心，她的工資也不會漲一分一毫。
有好幾次在上課的時候給我們看老師的眼睛都是紅腫紅腫的。每當我們問起是怎么回事時，她都會毫不在意的回答:“沒事沒事。”知到后來我們才知道，老師的眼睛是因為她經常熬夜熬到深夜批改作業(yè)和備課造成的。
“春蠶到死方絲盡，蠟炬成灰淚始干”……
自古以來，“老師”這個職業(yè)就受到人們的尊敬。為什么？因為老師是無私的，是默默無聞的，他們從來都不求名利。
我的班主任作文3
初一新生報到那天，我就被我們的班主任章中東老師“驚”到了。
濃眉大眼，厚重的口音，一米八的魁梧身材，粗獷不拘小節(jié)的作風，大腹便便，他就好似三國時的將領那般威風。
還記得軍訓前他認真仔細皺著眉頭把整冊校規(guī)不厭其煩地讀了一遍的時候。他順帶強調了一下發(fā)型的事兒：“男生的頭發(fā)越短越好，最好以我為標準，都向我看齊!”他邊說邊摸了摸自己酷酷的小平頭，短短的黑發(fā)像風吹過春意萌動的草地，被壓下去，又富有彈性地挺立起來。
他是我們的數學老師。每堂數學課，我們都要打起十二分的精神。不然，章老師會立即給你“當頭一棒”，清醒清醒。無論男生女生，皆是如此。在學術方面，他教幾何，教代數，都有自己的一套。驗證平行線的時候，他教我們反向推理，逐步分析，定能找到正確答案。學代數的時候，他特別推崇整體代入法，如果同樣的`代數式出現次數較多，就把它代換成一個字母，求出這個字母的值，再進一步運算。為了形象地展示方程的性質，章老師打了個比方：“方程就是一架左右相等的天平�！蓖蝗�，他活潑地了個身子，背對我們說：“你們看，現在還相等嗎?”當然，他還順水推舟，得出結論：當方程兩邊的式子相互調換時，方程仍然成立。
他是我前所未見的班主任。剛開學的運動會，前兩天一直無名次。后來，他說第一個得名次的同學加德育分十分。終于，鼓舞了頹廢而不堪一擊的士氣，獲“男子1500米第三名”一枚。這著實不容易啊。風箏節(jié)的時候，那才叫振奮人心。章老師看我們班的風箏一直沒有好戰(zhàn)況，而別的班的選手在老師的幫助下放得越來越高，就慢悠悠地，直著身板挺著腰，端著茶杯，走過草坪，拿過風箏，往上一揚，幾分鐘后順利趕超，風箏飛到了最頂端。章老師把風箏交接給同學，自己又慢悠悠地走過草地，回到座位，繼續(xù)觀戰(zhàn)……在平時的學習上，章老師會直截了當地向我們提出明確的要求。目的是保持我們良好的學習狀態(tài)，取得理想的學習成績。他的語言雖然直接，但是更容易讓我們聽進去，讓我們清楚地看到自己的不足，來盡力彌補它。
章老師是一個好老師，是一個好班主任。他沒有別的女老師細膩溫婉，沒有別的班主任仔細嚴謹。但他一直以自己獨特的方式，陪伴我們成長，鼓勵我們前進。
我的班主任作文4
眨眼間，五年過去了。撩開寫滿記憶的夜幕，一顆顆星星似乎都在和我訴說著每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，雕刻了我思想的印記。有一個人，他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻精神讓我難以忘懷�！绊n老師”這一個詞，深深地烙在了我的心里。
我上五年級了，五年來，我們班一直沒換班主任，我感到十分慶幸。
我的班主任是我們的數學老師，他既親切樸實又嚴肅認真。他姓韓，平時我們都叫他韓老師。韓老師不高不矮，胖乎乎的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上掛著一副銀色框邊的眼鏡，鼻子下面一張能說會道的嘴巴，常常把同學們逗得哈哈大笑。
韓老師對每個同學都很照顧。瞧！心雨的淚水像斷了線的珍珠似的，在幾位同學的陪伴下去找班主任。原來，心雨進入教室，剛坐到座位上。浩文就用粉筆頭瞄準她的.頭了。“咻”的一聲，粉筆頭分毫不差地降落在了心雨的頭上。她歪著腦袋看了一下就俯在桌子上抽抽嗒嗒地哭了起來。韓老師嚴厲地批評了浩文，后來又在課下和藹可親的告訴浩文“以后不要再欺負女同學了”，說得浩文服服帖帖的。
韓老師在課下像“爸爸”一樣照顧我們，給我們愛的呵護，像對待自己的孩子一樣無微不至地關心我們。上課時，他卻十分嚴肅認真。如果發(fā)現有人不認真聽講，就會嚴肅地批評警告他。有一次，季凱做了一個小動作被韓老師的火眼金睛發(fā)現了，嚇得季凱整整一節(jié)課都正襟危坐，如履薄冰，直到下課才長出了一口氣。因為韓老師的嚴肅認真，幫助我們改掉了不少壞毛病。
敬愛的韓老師，加減乘除，算不盡您的付出與奉獻；詩詞歌賦，頌不完您的辛苦和勤勞。您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈泉水，滋潤我們情操的美果。敬愛的韓老師，您的慈愛嚴厲將永遠刻在我的腦海里，我一生也不會忘記您對我們的呵護與鼓勵。
敬愛的韓老師，我們一定好好學習，用優(yōu)異成績回報您對我們的愛，我們一定會讓您的臉上永遠掛著滿意的微笑。
我的班主任作文5
真沒想到，上初三了竟然要分班，那肯定要換班主任。我非常關注，新來的班主任是個什么樣的人？
開學第一天，看著一張張陌生的面龐，聽著人家有說有笑，我迷茫而又惆悵。“靜下來！”鏗鏘有力的聲音從門口傳來，班里驟然平靜下來了。只見一位帥哥健步走上講臺：“大家好，我是你們的新班主任，我叫XX，也是你們的化學老師�！薄巴郏∫粋�帥哥！”我心里不由得感嘆道�！皫�！”“夠風度！”
聽說老班是個“80后”，想必一定是集“陽光，瀟灑”于一身吧。果然，體育課上，“80后”老班將他的陽光、帥氣表現得淋漓盡致！
微風徐徐，陽光悠閑地灑在大地上，快樂的活動課到來了。女生在一旁做游戲，男生則在籃球場上盡情馳騁。此時，一位不速之客闖進了我們的視線，只見“80后”老班嘲笑道：“爛球！叫你們見識一下什么叫籃球！”此話一出，所有人都像發(fā)現新大陸一樣圍了過來。
只見老班帶球突破重重關卡，輕輕躍起，奮力一投，那球在空中劃了一道美麗的弧線，準確無誤地進了籃筐，一秒鐘的驚異，籃球場上沸騰起來，女生的尖叫聲、歡呼聲，熱烈的`掌聲交織在一起，此起彼伏�！�80后”老班瀟灑地一甩頭發(fā)，謙虛地說：“沒事！行了！”不知是累了還是害羞，老班的臉上竟蕩起了一層紅暈。
老班課下如此陽光，和善，想必威力一般吧。正當我們想“肆無忌憚”之時，年輕的老班卻顯示出他“老練”的管理手段。
小貝是個小說迷，他看小說的功夫可謂高深莫測。上課時，上面“六層書”隱蔽，下設機關，巧用教科書，將小說置于教科書之上，可謂是“小說的迷彩服”。那是一節(jié)化學課，老班的課，小貝懷著僥幸心理使出了“迷彩服”之招�？蓜傄涣琳�，老班犀利的目光透過厚重的鏡片，如同利劍一般直刺小貝“要害”，只見他快步走下講臺，直取小貝“陣地”，一招“直搗黃龍”使手法高明的小貝乖乖亮了白旗。同桌小華說：“咱老班是不是練過射擊，精準度咋這么高？不可思議！”接下來，我們在領教了一個又一個“不可思議”之后，不得不對老班言聽計從，俯首稱臣。
我的“80后”老班，集風度、陽光、老練于一身，深深地折服了每一位同學，他獨特的人格魅力，讓我們無不欣賞與贊嘆！
我的班主任作文6
我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤，美麗而溫柔。笑起來時，臉上就露出兩個小酒窩呢！記得剛教我們的時候，王老師的聲音非常動聽，可是接手我們班這么多新同學，勞心勞力，對我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。
我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進入這個班，我感受到王老師很多愛。不僅僅只是教我們學知識，更重要的是教會了我們如何做人。即使我初一第一學期測評考試，成績非常不理想，考了全班倒數第一。敬愛的王老師像媽媽般關心我，安慰我，鼓勵我，王老師比之前更加耐心又細心引導我，王老師從來沒有放棄過我，包括任何一位同學。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。
記得有一次，我有幾道題不會，我去問了問班長，她也有幾道題沒寫完呢！正忙著寫作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門后，請教王老師這幾道難題，王老師親切的說：蘭婧過來，我看看。王老師反復給我講了好幾遍，我又高興又感動，也學會了王老師所講的全部內容。我和王老師點點滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學習原動力。
還有一次周末，王老師讓我們寫件事情的作文，我寫的作文題目是《悔恨》，內容是關于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對我鼓勵和關愛，深深感動著我。我的成績也逐漸提高了，我不能驕傲自滿，我比我的同學還相差甚遠，我要努力。不能辜負王老師及父母的期望。
我的`班主任王老師真的讓我敬佩和愛戴，她的教誨之恩及關愛之情，伴隨著我成長，王老師的愛我終身難忘。
在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識增長，教導我們如何的做人，謝謝您們！我最敬愛的老師們！
我的班主任作文7
第一次見到她，那是新學期開學之前，當時是跟著媽媽一起去教室打掃衛(wèi)生，我偷偷觀察了下我的班主任：頭發(fā)隨意扎著，穿著樸素，笑起來特別親切，說話很溫暖，聲音也不大，特別的溫柔，我心里暗自慶喜，新老師脾氣好好啊。
媽媽后來告訴我，這個班主任是學校唯一個語文高級教師，教學非常棒，但也是超嚴厲的，讓我老實點，不準調皮搗蛋惹老師生氣，我聽媽媽一說心里有點微微顫動，但還是被“溫柔的表象”迷惑，媽媽這么說不過是為了嚇唬我，讓我認真學習而已。
可是相處一段時間下來，我真的領悟了她的真“不一樣”了。
她對學習要求很是嚴格，生字書寫，作業(yè)本的整潔，每一課的詞語解釋，中心思想，段落的分析，作文等等，要求每個同學必須會，當天做完，做不完的體育課不準上去辦公室補作業(yè)，補不完放學繼續(xù)留下來寫，學會為止。
她對衛(wèi)生也是超級“較真”，教室里任何一個角落不放過，地面上不準有任何垃圾，誰亂扔紙屑，懲罰放學打掃教室，以此記住要講衛(wèi)生，小女孩頭發(fā)不準亂糟糟的，要做個干凈利索的女孩子。
她對紀律更是苛刻，上課鈴聲一響就不準說話，不準左看右看，準備好課本安靜聽老師講課……
一切一切都是嚴格的要求，花樣百出的措施，她似乎真的`挺不溫柔，理解嗎？說實話，我剛開始真的有點不適應，可是時間一點點的過去，我看到了這個嚴厲的結局，是同學們漸漸養(yǎng)成了主動學習的習慣，地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的，大家都愛上了這個用心良苦的王老師，精彩的語文課，出口成章的文采，認真負責的師長，因為她，我們更加有動力了，因為誰也不想落后。
有一次，老師對我們講：“同學們要早點休息，注意自己的健康，在家時間沒事就多陪陪爸媽”，那語氣親切溫柔，極具耐心，恍惚間仿佛回到了當初第一次見面的場景，我越來越喜歡她，她很像我的媽媽。
在她的引導下，我們這個班級越來越團結，越來越有學習氣氛，同學們都充滿了活力。一學期過去了，我們班成績從年級倒數到了年級第二。是的，我們每個人都變得越來越好了。
親愛的王老師，你是榜樣，是伯樂，更是愛，是希望。
王老師，我永遠愛你，以后不管我在哪里，我都會回來看你的。
我的班主任作文8
我們的班主任人見人愛，花見花開。雖然不小了，但我們依舊稱她“18歲姐姐”，這可不是隨便瞎說的。鄒老師一臉滿滿的膠原蛋白，洋溢著青春美少女的氣息。整個學校就只有我們班的班主任是女老師，關鍵還這么漂亮，我們都以此為榮。
一頭烏黑亮麗的長發(fā)，再加上這么苗條的身材，簡直就是“模特出世”。鄒老師彎彎的眉毛笑起來眼睛瞇成了一條線，兩個小酒窩也跟著顯現出來。鄒老師簡直就是時尚達人，一天一個樣，今天是白雪公主，明天就是帥氣警察。看！鄒老師今天穿了件藍色的外套，深紅色的裙子，棕色的`高跟鞋，嗯，這看起來有點兒像才畢業(yè)的大學生，明天會穿什么呢？仙氣飄飄的連衣裙，瀟灑威風的西裝，誰也不知道。其他同學見了我們班的“時尚達人”，無一個不驚嘆。
鄒老師不僅時尚，而且還幽默風趣，就是我們的大姐姐。有一次課上一位同學答題答不出來，（其實上課沒有聽）就愣在那兒，鄒老師裝作一副和藹有禮貌的樣子，問了句：“親，你還要多久？”頓時教室里哄堂大笑，這時，老師的“法眼”果然厲害，一下子就揪出了一個“南郭先生”，問道：“小明，你來說�！鳖D時，那位同學丈二和尚摸不著頭腦，“嗯”，他愣住了，鄒老師面帶詭異的笑容：“南郭明，想好了嗎？”教室里又是一陣哄笑。
每天早晨的晨跑，因為我們班總有一些同學抄近道，鄒老師就時常和我們一起跑（其實是監(jiān)督看誰抄近道）。她長發(fā)飄飄，在陽光下奔跑著，仿佛一位七八歲的小姑娘。到拐彎處了，幾個喜歡抄近道的同學眼急了，可萬萬沒有想到的是，老師抄近道！這時全班人都憤憤不平，有幾位同學喊道：“初一（1）班的那位女生抄近道！”這時全班都笑了，更加跑不動了！
哎，咱們班真是有趣！這就是我們的班主任，一位時尚、漂亮、有趣的“18歲姐姐”。
我的班主任作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩句時常被用來歌頌我們的老師。教師，是一種非常神圣高潔的職業(yè)，教書育人，為祖國培養(yǎng)了一代又一代莘莘學子。
今天我要說的，便是我們的班主任。她有著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，和一張櫻桃小嘴，她有著一雙凌厲的眼睛，只需要一個眼神，便能震懾我的心。別看她外表很嚴厲的樣子，其實呀，她為人非常的和藹，很受同學們喜歡。
我們非常喜歡聽她講課，因為不論是哪一篇課文，她都能偶講的繪聲繪色，小到日常生活中的細節(jié)，大到通文古今，洞穿未來，除了課堂上的知識，我們每次上語文課都能夠收獲額外的知識，開闊我們的眼界。所以，我非常喜歡上語文課，不論是散文集還是文言文，總能因為她的授課，輕松拿下這篇課文的含義，背誦的任務也因為理解性記憶輕松了很多。
班主任是一個非常熱愛文學的人，她就像一個伯樂，不斷地發(fā)掘我們的潛力，每周一次的作文她都會將精選出來的作文拿出來給我們念一遍，讓我們聽聽文章表達的意境，學習和借鑒優(yōu)美的句子，讓我們不斷優(yōu)化自己的作文水準。一些作文有問題的地方，她都會列出我們犯錯最多的問題，并進行講解，讓我們認識到這樣是行不通的，錯誤的.。
在她一次又一次地鍛煉下，我們班整體的作文水準都得到的很大的提升，不僅我們高興，她也很為我們高興。因為幫助人對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，也時刻影響著我們班，面對學習，我們一樣的認真仔細，因為我們非常喜歡她，所以也非�？释玫剿谋頁P。
在她的課堂上，我們都表現的非常積極，哪怕是上一秒還困的不行，在下一秒，聽到是班主任要上課，我們就會變的非常精神，打起十二分的注意力期待著她的講課。
我的班主任是一個思維非常開闊的人，除了上課的時間，她還會計劃課間活動，來讓我們放松心情，她強調不讀死書，要懂得勞逸結合。每到課間，我們都會期待著班主任會組織我們玩一場什么樣的游戲，當然，這是隨機性的，目的在于讓我們放松身心。
我很喜歡我的班主任，同時也非常感謝她，因為她的影響，我現在對待學習很認真，在學業(yè)上得到了極大的進步。
我的班主任作文10
下課鈴慌不迭地敲響，老師用手指了指講臺，重復提醒：“校園朗誦比賽的通知貼在走廊上，有意的同學可以自行了解，下課——”
幾聲課桌椅的碰撞之后，同學們散漫開來，我把身子朝后仰倒，貼向椅背，舒了一口氣。片刻過后，我偷偷打量四周，確定無人注意后懷著猶豫忐忑的心思悄悄拐到走廊。
那是一張淡粉色的紙鋪張在雪白的墻頭，遺世而獨立地隱在溫暖陽光影射不到的不起眼的角落，縱然人來人往地無人駐足，就好像我似的。我停在它的下方，抬起埋著的腦袋，頗為小心翼翼地仔細閱讀。
“‘書中自有顏如玉……’有意的同學到班長處登記……”我呢喃道，心下有幾分心動。我不是個勇敢的人，也沒有膽量單槍匹馬走上某個舞臺，但朗誦帶來的`音韻游移唇角的享受卻使我割舍不來……
一只手輕輕搭向我的肩頭。
“猶豫什么呢？”班主任王老師笑瞇瞇地看向我，又指了指告示：“喜歡就去試試吧，目的不在于得獎，戰(zhàn)勝自己是最有價值的�！�
“我不敢……我沒有把握，也從沒登臺面對過那么多人�！蔽业穆曇粲虞p若蚊蠅。王老師沒有比我高多少，但卻彎下了腰，輕輕搖了搖頭：“勇敢一點、大聲一點，你就是好樣的。魯迅說過：‘希望本無所謂有，無所謂無的。正如這地上路，其實地上本沒有路，走的人多了，便也成了路�！闭f罷，他指了指腳下，鼓勵地看向我。我被說得一愣，仔仔細細地辨認這黑瞿石一般的雙眼中的情緒，是鼓舞，是鼓舞……仿佛在說，你是好樣的。
那一日，我終于還是卸下了重重心事，義無反顧地報了名。俗話說，有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。準備的日子，像白水一樣平淡、溫柔，在上臺前，面對階梯教室高高的臺階，前方亮堂的燈光，我在一片白茫茫的間又想起那漆黑安靜的眼睛，仿佛在說，你是好樣的。我閉上眼，沉下心、邁出腳步。
“我的勇敢，是坐在扶手椅上，翻越珠峰高聳的水晶和白銀，或者執(zhí)握一柄唐吉坷德夢中的劍，獨立抵御凱撒整個軍隊，是靈魂，也是肉體……”我朗誦的聲音一遍遍響在禮堂，底下的眼神看不清晰。但又仿佛都在說：“好樣的你！”
我又望進一雙沉靜如水的雙眸，黑瞿石般耀眼，在重復著欣慰。
我的班主任作文11
大家可能在大自然中可以領略到四季的風景，春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛�？墒俏覅s可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。
一、春風篇
又是一個上學的日子，同學們陸陸續(xù)續(xù)來到學校，只見老師開著黑色轎車來到靜謐的校園里�？煲险n了，他走到教室里看見我們在認真朗讀，他樂開了花，在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來一次，班上一位同學對老師說：“早上好！老師�！崩蠋熋鎺⑿Φ卣f：“早啊！”老師溫暖的回答聲，如同春風撫摸著校園里的一切，真是如沐春風�。�
二、夏日篇
上課鈴聲響了！老師開始講課了，她正在黑板上寫字�？偸锹牭搅藥讉�同學在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉過頭來說：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著去�！蹦锹曇�，你離學校60米都能聽見；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調了。
三、秋涼篇
星期四，思品課老師沒來，同學們在教室里炸開了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學們在用尺子比武，有的在聊最新的`淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶外面，一進來就說：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語文學的每一課抄一遍�！甭牶�，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時間，真是經歷了一場如秋風蕭瑟的季節(jié)。我們再也不敢講話了，一個個的扎著頭在抄寫著。
四、寒冬篇
寒冷的冬季來了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時不時抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情�？磥磉@次外面的考試考砸了，老師肯定會拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點，這樣老師抽我的時候，也會減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的那場景，如同一股寒風刺進了我的身體里。
班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰見了都害怕。
我的班主任作文12
我眼中的美麗老師是這樣的：她溫柔美麗，善解人意，一言一行要符合規(guī)矩，是我們的好榜樣。
我們班主任謝老師就是我眼中最美麗的老師。她對同學很嚴格，也很細心。有一次，王雅多的手指很疼，好像被什么扎了一下。謝老師注意到了，就問她：“你怎么啦，有什么不舒服嗎？”“我的手指很疼，”王雅多回答道。于是謝老師拿出了一個創(chuàng)可貼說，“你把它貼上，應該會好一點�！蓖跹哦囝D時感覺傷口不那么疼了，心里甜滋滋的。
在我們遇到困難的時候，謝老師總是會給我們鼓勵的話語。一年級下的時候，我的學習有一點退步了。謝老師把我拉到她旁邊說，“你這個學期有點退步，要加油努力，就一定會上去的�！弊詮闹x老師跟我談了以后，給了我很大的鼓勵。我每天在一點點地進步，到了二年級上，我的成績果然上去了。
謝老師不僅僅對我們很嚴格，還會給我們帶來歡笑。有一次我們剛考完試，謝老師就帶我們到操場上，一邊曬太陽，一邊看書。后來我們還一起跳長繩了，我們的歡笑聲在操場上回蕩。
謝老師還博學多才，好像沒有什么問題能難倒我們的.謝老師。語文課上，我們不懂的事情她都能給我們答案。比如說我們不懂活化石是什么。謝老師說，我們來舉個例子吧！和熊貓一起生活的動物有許多已經滅絕了。而熊貓卻一代一代地活了下來，這就是活化石。我想，同學們一定都懂了。
我最喜歡聽謝老師朗讀課文了。每一次謝老師朗讀課文，我們都聽得專心致志。因為謝老師實在讀得太優(yōu)美了，非常有感情，停頓都很清楚。謝老師的聲音也很響亮，每一位同學都聽得一清二楚。
謝老師對我們的學習很負責任。有些同學成績不是很好，謝老師會把他們留下來，耐心地再教他們一遍。還有的同學上課沒有專心聽講，謝老師會利用下課的時間把上課的內容再說一遍。
這就是我們的班主任謝老師，我眼中最美的老師！
我的班主任作文13
我的班主任姓湯，她長相平平，身材微胖，但凌厲的眼神和輕易不笑的面孔，使她顯現出一副女強人的模樣。
這學期，我剛轉到她的班上，她就給我來了個下馬威。在校長室她就故意當著校長的面對我說：“如果你不好好學習，不好好遵守紀律，那你趁早不要來我的班上。要來，你就得規(guī)規(guī)矩矩�！蔽乙宦犨@語氣，心里不禁有點發(fā)毛。
開學第一天，上完數學課，湯老師叫我們把課堂作業(yè)做完。其實題目挺容易的。我早早地做完了，交給了組長。
到了第二天，我來到教室，見講桌上堆著一大疊作業(yè)。湯老師走到講臺上，用手狠狠地拍了幾下桌子，說道：“這就是你們的作業(yè)？第一次作業(yè)就做成這樣，那你們還搞什么學習？拿下去，重做！”我心想：那里面肯定沒有我，我昨天的'作業(yè)是那樣的工整，而且，也不可能錯。作業(yè)發(fā)到只剩下最后的幾本了，還沒有點到我，我正暗自慶幸，忽然一聲晴天霹靂砸了過來：“胡澤宇，這就是你的作業(yè)？沒一點格式，重新做！”我心想：做就做，反正只有這么多。下了課，我又把作業(yè)重新做了一遍。然后遞到老師手里說道：“湯老師，我的作業(yè)重做了。”她瞟了一眼說道：“不行，沒格式，再做！”
回到座位后，我心想，明明就是這樣做的嘛。我又沒做錯，又不教我格式，您叫我怎么做？越想心里越來氣，我一下把作業(yè)本撕成兩半。恰好湯老師又進了教室，看到我如此瘋狂的舉動，說道：“胡澤宇，你干什么？你這是什么意思？”我一下就沖動起來了，大聲回答道：“我知道您要求的是什么格式��？我去送了兩次作業(yè)，您一次都沒有告訴我。我怎么做？”湯老師用凌厲的目光瞪了我一眼說：“這里這么多同學，你不知道去問嗎？你的學習態(tài)度就是這樣的嗎？”我頓時啞口無言，因為我壓根兒就沒想到過去問同學。我只好乖乖地去問同學，重買了一個本子，第三次做好作業(yè)，乖乖地交到湯老師手里。
平時，湯老師沒課的時候，一有空就會“鬼鬼祟祟”地從教室后門的縫隙或教室后面的窗角“偷瞄”全班同學，看是不是有同學在睡覺、看小說、說小話。
從此班主任在我心中就像那個捉鬼的鐘馗，我時時刻刻得提防著她，壞毛病也改了不少，但是她的嚴師形象也從此在我心中定格了。
這就是我的班主任，讓我又敬又怕的班主任。
我的班主任作文14
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風趣的眼睛透露出來的笑意時常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運動鞋，英姿勃發(fā)，優(yōu)雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學，上課時，講著講著數學，一會兒就跑題了，時不時逗得全班同學哄堂大笑。
韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節(jié)到了，我們幾個女生商量著跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因為服裝不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎么辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節(jié)目時無精打采，就問我：“怎么這么沒精神啊，這怎么能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說了出來。韓老師聽罷，對我們進行了耐心細致的說服教育。韓老師說，只要能在節(jié)目表演中展示出我們的精神風貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統(tǒng)一服裝了。韓老師還說，校服是最美的.服裝，只要在校園里就應該穿著它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風波才平息了。
別看韓老師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的時候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛在課間看書的同學皺起了眉頭。韓老師看見了，大發(fā)雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個樓道都能聽見�！眹樀媚菐讉�調皮的男生目瞪口呆地看著韓老師，滿臉不可思議�？磥恚哪L趣的韓老師發(fā)起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個女生過來求情，對韓老師小聲說：“老師，請您別生氣了，他們已經知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。
韓老師有時幽默，有時嚴格，對我們每個同學都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無時無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學打架，第一個趕到現場的是韓老師。有同學上體育課磕傷了，韓老師就會出現在我們面前，給受傷同學拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
我的班主任作文15
“大家好，我姓金，叫金旦旦，今后就是大家的班主任了！”還記得那時金老師那活潑明媚的笑容，輕快的語調，都深深的印在了我的腦海中。
金老師的活潑，是我們每個人都可以看見的。
記得六年級上冊時，我們參加的叢林野戰(zhàn)CS，我和一些同學分到了藍隊，而金老師則在綠隊，潘競成便大聲叫起來：“打到金老師，萬歲！”
“好啊，來吧，我等著！”金老師用她那慣有的笑容回應著。
“砰！砰！”幾聲槍聲劃過天空，小公園攻守站開始了，我們先守。一開始，金老師就向我們這邊展開了猛烈射擊，但還好沒有人被射到。“嘻嘻，打不中，打不中！金老師你的`槍法太爛了！一槍都沒打中！哈哈哈哈！”潘競成立刻開始做鬼臉，挑釁金老師。
“嘀嘀嘀嘀——”一陣被打中后的聲音傳來，嘻嘻，金老師被潘競成打中了！金老師立刻尖叫著跳到一邊�！肮�，我打中金老師了！”潘競成高興得大叫。
正當我們努力注意前面的時候，金老師悄悄地繞到了我們的后面，“砰！嘀嘀嘀嘀嘀——”呀，潘競成被金老師打中了！“老師，你好陰險�。 迸烁偝勺鞯瓜聽畲蠛�。
“嘻嘻嘻嘻嘻，被我打中了吧！”金老師笑得像一只偷了腥的貓一般，眼睛都瞇在了一起。
潘競成立刻像與金老師對上了一般，拿著槍狂亂地掃射她，金老師立刻“陣亡”了，但她依然笑得那么活潑明媚，看著我們的攻守戰(zhàn)，還不時的給綠隊加油�！敖鹄蠋�，你偏心啊啊�。 迸烁偝捎执蠛捌饋�。
“嘻嘻，我本來就是綠隊的人，當然要給綠隊加油嘍！”金老師笑得很開心，她大聲回答了潘競成的問題。
“啊，時間到了，大家也都回去吧！”金老師在結束時依然保持著她那美麗又活潑明媚的笑容，令我們都開心了起來，成群結隊地回家了。
其實，不管在生活中，還是在學習中，金老師一直都用她那明媚活潑的笑容鼓勵著我們。團體操的排練，她用這笑容告訴我們要努力；英語考試的成績下來時，她用那笑容鼓勵我們繼續(xù)前進向上；在運動會上，她更是用那陽光般的笑容激勵著每一個上場比賽的運動員要加油。她的笑容，其實在不經意間，已經深深地刻在了我們的腦海中，永遠不會散去。
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