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[合集]我的班主任作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[合集]我的班主任作文15篇](https://p.9136.com/00/l/b0e0d6f7c8ce04_5fbf7ee45b527.jpg)
我的班主任作文1
春去秋來，花謝花開。光陰似水似箭，3年了，今天之后也許我們將各別一方�？茨悄久揎h絮，蒲公英飛散，“相見時(shí)難別亦難”，離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道，您永遠(yuǎn)放不下您身上神圣的使命。我未來的道路還有很長，您散播知識(shí)的芳香還有很遠(yuǎn)�！耙蝗諡閹�，終身為父”，時(shí)間可以改變一切，從我們萍水相逢到難舍難分，這一切對(duì)我而言是彌足珍貴的。老師，在這分別的瞬間，我百感交集，只有一句發(fā)自肺腑的話：老師，請(qǐng)您也記住我吧！記住的不僅是我的笑臉，您的諄諄教導(dǎo)，還有許多我們之間值得記住的東西，珍藏在我們的心中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
三年中，有一個(gè)人走進(jìn)了我的心間。三年中，有人告訴了要怎樣做人。三年中，有人使我走向成功�！白x書好，多讀書，讀好書”，語文老師，這是您給我們上第一堂課時(shí)，您在黑板上奮筆寫下的九個(gè)大字。這九個(gè)字是冰心老人的遺言�？此破椒驳淖盅�，卻領(lǐng)著我們邁向了成功大門的第一步。您以平靜的口吻，向我們講述了許多讀書的經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)我們多舉手發(fā)言討論。此時(shí)，我被文學(xué)深深吸引住了，您就是打開文學(xué)大門的那把鑰匙。我相信，您是一位智者，您的平凡成就著許多人的不平凡，您永遠(yuǎn)活在我們的心目中。我知道，我是您較為青睞的一個(gè)學(xué)生，但您本著一視同仁的胸懷，對(duì)我的錯(cuò)誤也是毫不留情地指出來。也許不久后，進(jìn)還會(huì)有更多的學(xué)生，但我相信心心相連，十年后的`聚會(huì)，我們可以再相見的。
“一元二次方程的解是X=”這熟悉的聲音，那黑板上健筆如飛的身影，是我對(duì)您，一位在自己工作崗位上勤勤懇懇工作30余年的數(shù)學(xué)老師標(biāo)志性的印象。說起數(shù)學(xué)，那可是我的自以為豪的強(qiáng)項(xiàng)吧。而您卻以平凡的行動(dòng)使我更加扎實(shí)地攀登數(shù)學(xué)的高峰。曾記否？因?yàn)槲业囊粫r(shí)粗心而得到的90幾分，卻被您當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲指責(zé)。這一時(shí)似乎使我無法接受，但后來我漸漸清醒了，您做的一切都是害怕我“爬得高，摔得重”啊。從此，“驕兵必?cái) 边@如此簡單的道理使我牢記在心。要說語文教給了我做人，您給予的卻是面對(duì)科學(xué)問題與人生態(tài)度的智慧。同時(shí)，我更希望這種智慧變成一種難忘的回憶，為我們的分別畫上圓滿的句號(hào)。
“天下無不散之宴席”希望無論過了多久我們的心依舊聯(lián)系在一起，愿每一天都是一個(gè)新的開始！
我的班主任作文2
我可愛的班主任，姓郭，名紅地，性別男，“芳齡”29歲，任教科目數(shù)學(xué)，因?yàn)榘嘀魅涡展�，所以郭老師榮獲別稱“老郭”一枚。
老郭那1一米八零的身子，可謂身材魁梧，身姿挺拔，唯有那渾圓的小肚子破壞了整體的美感。他的眼睛很亮，仿佛能洞悉一切。他的嘴唇很薄，似一張宣紙染色貼在上面，但卻非常能說會(huì)道，往往薄唇一張，解題思路就如泉涌般涌進(jìn)腦子里，連下課都停不下來。老郭有著一副河南的口音，講課也因此頗帶趣味，時(shí)間長了，我們就漸漸喜歡上這位年輕的班主任。
“老郭”雖然年輕，帶班沒有經(jīng)驗(yàn)，但是他對(duì)待我們完全是盡心盡力，甚至稱得上嘔心瀝血。老郭不叫我們“九班的學(xué)生”，他嘴里只有“九班的孩子們”，在老郭的努力下，九班在初一年級(jí)完全就是神一般的存在，成績甚至差點(diǎn)超越重點(diǎn)班。
好景不長，到了初二，班級(jí)形勢(shì)開始不妙。因?yàn)閷W(xué)校安排，我們的英語、政治、歷史、地理老師都由原來的備課組長全部換成了來學(xué)校實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)老師。好像是說好了似的，也就是在初二的`時(shí)候，九班的全體學(xué)霸們青春期將至，脾氣開始暴躁，一向乖巧的九班頓時(shí)變得烏煙瘴氣，學(xué)習(xí)氛圍大減。
導(dǎo)致的直接惡果就是在初二的第一次月考中，我們九班的整體成績大幅度下跌，這一下賬全部算到老郭身上，班主任老郭接到了來自學(xué)校的黃牌警告，可是就算老郭再怎么挽救，也都無法力挽狂瀾，期中考的時(shí)候，班級(jí)的情況越來越差。就在那個(gè)時(shí)候，老郭仿佛一下子老了五歲，滿頭青絲突然出現(xiàn)些許銀白。
由于我們的打擊，郭老師的滿腔熱血被那冰桶全部澆滅，他不再滿懷熱情，言語間盡是疲憊，透徹的大眼下也有了一圈的陰黑。郭老師把班上的學(xué)霸們叫來一個(gè)個(gè)談話，他講的很平靜，沒有熱血沸騰，只有心平氣和：“努力一次，此生無憾�！�
同學(xué)們的心再無情，都會(huì)被老郭的真情打動(dòng)。班上也因此平靜了，沒有打鬧，沒有輕浮，沒有嘈雜。九班的孩子們都收斂自己的脾氣，默默地努力，為了郭老師，為了自己，也為了這個(gè)班。期中考，九班的榮譽(yù)依舊。
人人都說郭老師年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)。沒錯(cuò)，但他有一腔熱血，有一顆為我們愛我們的心。這就夠了，老師不一定要有年齡，但要有認(rèn)真與努力，也能成為孩子的貼心人。
這就是我的班主任——九班的老郭！可愛的老郭！
我的班主任作文3
她既是我們的班主任，又是我們的科學(xué)老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼，只要講臺(tái)下有人低下了頭有小動(dòng)作，她一個(gè)扭頭——鏡片上掠過一道光的同時(shí)，厲聲的斥責(zé)也令人膽戰(zhàn)心驚。她的普通話還算標(biāo)準(zhǔn)，可講課講到興奮處，手便揮起來了：拇指和食指一張一合，做著捏膠頭滴管的模樣�？砂l(fā)音總讓人忍俊不禁，“膠頭跌管，膠頭跌管”的'口音總會(huì)讓課堂沸騰。
于是乎，她從此有了諱名：“膠頭跌管”老師。
“膠頭跌管”老師有一個(gè)習(xí)慣——提早好幾分鐘到教室候課，下課后會(huì)等到下一節(jié)課的預(yù)備鈴響后才走。這樣一來，一段“黃金提問時(shí)間”激起了我們對(duì)知識(shí)的渴望。每逢她的課，同學(xué)們?cè)谒砗笈牌鹨粭l長龍，緊跟著她的腳步問一個(gè)又一個(gè)的問題。她走到哪兒，“長龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水，但臉上的笑顏從未淡去。
上學(xué)期的期中考，我數(shù)學(xué)卷子有大半面不會(huì)做。去了考場(chǎng)，我沉默著，不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師，她一邊呷著茶一邊問我感覺怎樣。我盯著她，哽住了。她似乎覺察出了什么異樣，放下茶杯，搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個(gè)袋子里找出一袋餅干，打開塞在我手里：“吃吧。”
我凝視著她。心灰意冷的我，竟從她的眼睛里挖掘出了星星點(diǎn)點(diǎn)的慈愛，是一位母親獨(dú)有的，關(guān)懷與安慰的目光。我從未如此認(rèn)真地端詳過一位老師的眼睛，更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。
我知道她為我們操勞自己已經(jīng)夠多了。我不想再讓一件瑣事占據(jù)她心的空間。
我起身要走，想起忘了說“謝謝”的剎那，被她叫住�！跋挛邕�有科學(xué)呢，”她還是笑著，“我相信你�！�
我再也忍不住，淚如泉涌。
“膠頭跌管”老師不論對(duì)誰都是如此細(xì)心慈愛。她雖剛越過而立之年，魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們，呵護(hù)我們，培養(yǎng)我們。我，又有什么理由不回報(bào)她的付出？
此時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)了另一番場(chǎng)景。
散發(fā)著濃烈硫酸氣味的實(shí)驗(yàn)室中，一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水，一滴，一滴從滴管末端往量筒中飛去。
我的班主任作文4
開學(xué)之際，能見到兩個(gè)月未曾謀面的同學(xué)，心中自是有些興奮，但即將到來的新學(xué)科更是令人激動(dòng)不已�；瘜W(xué)雖在中考中比重沒有語數(shù)外那么多，但卻是一門實(shí)用的學(xué)科，可謂“生活即化學(xué)”。
我們班主任李老師已到知天命之年，在學(xué)校也能算得上是德高望重，而他卻稱處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)了�；瘜W(xué)練習(xí)冊(cè)剛發(fā)到手上，李老師就應(yīng)他的要求，讓我們?cè)谟疑辖琴N上書簽，我想他應(yīng)該比較嚴(yán)格吧，也好，畢竟嚴(yán)師出高徒嘛。但還未等翻開封面，“編者：吳波”這四個(gè)字就吸引了我，震撼的感覺不斷從心底涌現(xiàn)，原來我們學(xué)校里還有這么高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩只眼睛瞪得大大的，仿佛隨時(shí)都可能掉出來一般，嘴也張得如虎口一般，長時(shí)間難以合上。
初次見到他，自然是在第一堂化學(xué)課上，一上課，他就開始滔滔不絕地講起來，既幽默又蘊(yùn)含哲理，還時(shí)不時(shí)地用關(guān)懷的眼神望著某位同學(xué)，問一句：“你說是不是？”他的這句口頭禪在現(xiàn)在已不再是一句普通的口頭禪，已成為了他的經(jīng)典語錄，他獨(dú)特的標(biāo)志。
臨近期末，化學(xué)以及各科的學(xué)習(xí)都變得緊張起來，為了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學(xué)式，他用他獨(dú)特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來回切過，酷似刀削面，而他的兩眼總是閃爍著光，望著前方，嘴巴半張開，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面，他就用他的.右手握緊左手，來回搓動(dòng)，有時(shí)我甚至認(rèn)為是他因天太冷暖手的方式，但無論怎樣千奇百怪，這對(duì)于我的記憶都是非常有幫助的。
但并不是大師門下無差生，有些時(shí)候他對(duì)某些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也是充滿了無奈。他只好上下?lián)u頭，連帶著把腰彎個(gè)六七十度，說：“我真的沒得辦法�！笨粗皭澋难凵瘢揖筒蝗绦牟话鸦瘜W(xué)學(xué)好，所以每次的化學(xué)成績都是名列前茅。
即使不是每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，但在波波老師帶領(lǐng)下的我們，多多少少都因他的幽默和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格而成長，因?yàn)樗撬麑W(xué)界的傳說——我們敬愛的波波老師！
我的班主任作文5
別看老廖長得一副憨厚樣，其實(shí)人又“狡猾”又“會(huì)玩”。每次都能出其不意�！狭问俏覀兊陌嘀魅�。
記得我剛上初中時(shí)，班主任就是他。是他讓我結(jié)識(shí)了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛上了英語。其實(shí)我們一開始都很怕他，見到他就像老鼠見了貓，但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對(duì)孩子的愛，初一的時(shí)候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說聲：“對(duì)不起”！
到了初二，我再次如愿以償?shù)倪M(jìn)了您帶的班，我內(nèi)心有股說不出來的開心。不過，我發(fā)現(xiàn)老廖還是一如即往的會(huì)玩。比如：抽學(xué)號(hào)回答問題，這樣的話我們就必須上課認(rèn)真聽講，怕一個(gè)不小心就被抽到了。每次抽到學(xué)號(hào)前還有一個(gè)老規(guī)矩，每組都要猜這個(gè)學(xué)號(hào)是誰。就在這時(shí)，老廖會(huì)把他那“十八般”的.演技拿出來“秀”一下。他的演技總是能瞞天過海，我們也是不得不服呀！這時(shí)候，我們就會(huì)想法設(shè)法地配合一下。
老廖可是萬能的喲，不過人無完人嘛，他認(rèn)不全顏色。他有著一顆不老之心，他在課間時(shí)經(jīng)常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個(gè)時(shí)間來給我們下棋對(duì)弈，他可是個(gè)棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運(yùn)動(dòng)方面有天賦，在電子游戲中也是個(gè)高手喲！有時(shí)候放假我們經(jīng)常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號(hào)，有時(shí)把我們班里一些有趣的事情發(fā)到抖音上去，雖然沒有上熱門，但是每次看得我們都很開心。他還時(shí)不時(shí)地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長一個(gè)樣吧，他總是都能把我們認(rèn)錯(cuò)。
我們班有一個(gè)這么“會(huì)玩”的班主任，有一群“活潑可愛”的學(xué)生，不管別人怎么說，我們都是一家人�！耙患胰四兀【蛻�(yīng)該‘有福同享’�！边@是老廖的至理名言。所以老廖自己會(huì)經(jīng)常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發(fā)明了“組分”“個(gè)人分”加分、扣分制，以每個(gè)月為單位來算一次，最高分的有獎(jiǎng)品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會(huì)玩！
這就是我們又會(huì)玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見到的話，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個(gè)有趣的“大家庭”里的時(shí)間。
我的班主任作文6
她有一幅金嗓子，她的歌聲勝過百靈鳥，也勝過泉水叮咚。她本該是歌唱家，但她為了邊城的學(xué)生放棄了自己心愛的事業(yè)，毅然決然來到新疆全身心投入了教育工作。無情的粉筆陳吞噬了她的金嗓子，使她患了嚴(yán)重的咽炎，她失去了金嗓子，失去了她本該擁有的輕松，但她從不后悔，她總是對(duì)我們說：“我是邊城園��！”
講臺(tái)上的她雖然個(gè)頭不高，但目光炯炯，講起課來，抑揚(yáng)頓挫的聲音猶如優(yōu)美的音樂在教室中回蕩，還有那使人發(fā)笑的肢體語言，根本看不出她是四十多歲的`人了。
她就是我們的班主任，我們的英語黃老師。
為了達(dá)到自覺學(xué)習(xí)的目的，黃老師取消了單元測(cè)驗(yàn)。同學(xué)們歡呼雀躍。雖說不考試，但黃老師總是在課堂上提問，來檢查同學(xué)們是否背單詞、閱讀課文等。很少被查到的我心里美極了，尋思著：到了期中考試再突擊吧。時(shí)光如水一般的流走，第一次期中考試到來了，突擊的成績并不理想。偷懶給我挖了一個(gè)“又大又深的坑”，我重重地跌了下去，差一點(diǎn)“粉身碎骨”。窗外是陽光明媚，而我覺得是寒冬臘月。大部分同學(xué)都被絆倒了，黃老師見狀語重心長地對(duì)我們說：“一次考試說明不了問題，在那兒跌倒就從哪兒爬起來。大家認(rèn)真看《中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成‘四字經(jīng)’》對(duì)你們大有幫助�！蹦且院蠼淌依锍錆M了學(xué)習(xí)的火藥味，個(gè)個(gè)從自己家里找來了許多練習(xí)題互相學(xué)習(xí)，互相提問，互相背誦語法。在與同學(xué)交流的中，不知不覺我變得虛心了，了解了許多學(xué)習(xí)的常識(shí)，知道了許多學(xué)習(xí)的方法，掌握了許多學(xué)習(xí)的技巧，我開始領(lǐng)悟到什么是自覺學(xué)習(xí)。在她的諄諄教導(dǎo)之下，把一塊塊朽木雕城了美麗的工藝品；她使一枚枚原本不發(fā)光的金子發(fā)了光。終于臨近期末考試了，我扎扎實(shí)實(shí)地考好每一門，終于黃天不負(fù)有心人，在這半個(gè)多學(xué)期的努力之后，我們沒有令黃老師失望，各門功課成績可喜，使我們興奮不已，也讓黃老師欣慰。當(dāng)我們成功的時(shí)候她告誡我們：山外有山，樓外有樓。
邊城園丁培養(yǎng)我們茁壯成長，邊城園丁使我們奮發(fā)圖強(qiáng)。邊城園丁的歌聲帶領(lǐng)我們走向美好的明天！
我的班主任作文7
瞧！他戴一副眼鏡，一雙風(fēng)趣的眼睛透露出來的笑意時(shí)常灑滿天空。他總是穿著一件黑色上衣，每天習(xí)慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬松的褲子，穿上閃閃發(fā)光的皮鞋或黑紅相間的運(yùn)動(dòng)鞋，英姿勃發(fā)，優(yōu)雅有度。他就是我們五年級(jí)二班的班主任，風(fēng)趣幽默的韓小軍老師。
韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數(shù)學(xué)，上課時(shí)，講著講著數(shù)學(xué)，一會(huì)兒就跑題了，時(shí)不時(shí)逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
韓老師很有責(zé)任心，從一年級(jí)一直教到我們五年級(jí)。記得那年六一兒童節(jié)到了，我們幾個(gè)女生商量著跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因?yàn)榉b不統(tǒng)一愁眉苦臉。家長們商量著到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎么辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節(jié)目時(shí)無精打采，就問我：“怎么這么沒精神啊，這怎么能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地說了出來。韓老師聽罷，對(duì)我們進(jìn)行了耐心細(xì)致的說服教育。韓老師說，只要能在節(jié)目表演中展示出我們的精神風(fēng)貌就行，服裝是次要的，大家都穿著校服，就統(tǒng)一服裝了。韓老師還說，校服是最美的服裝，只要在校園里就應(yīng)該穿著它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風(fēng)波才平息了。
別看韓老師這么幽默，這么善解人意，也有生氣的'時(shí)候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個(gè)男生在教室里大聲喧嘩，讓我們愛在課間看書的同學(xué)皺起了眉頭。韓老師看見了，大發(fā)雷霆，吼道：“鬧什么鬧，整個(gè)樓道都能聽見�！眹樀媚菐讉�(gè)調(diào)皮的男生目瞪口呆地看著韓老師，滿臉不可思議�？磥恚哪L(fēng)趣的韓老師發(fā)起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個(gè)女生過來求情，對(duì)韓老師小聲說：“老師，請(qǐng)您別生氣了，他們已經(jīng)知道錯(cuò)了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。
韓老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)格，對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真負(fù)責(zé)。韓老師就像“隱身人”一樣，無時(shí)無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現(xiàn)身”。有同學(xué)打架，第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)的是韓老師。有同學(xué)上體育課磕傷了，韓老師就會(huì)出現(xiàn)在我們面前，給受傷同學(xué)拍去身上的土。
這就是我們的班主任韓老師。
我的班主任作文8
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是名中學(xué)生了。還沒有進(jìn)校的時(shí)候就時(shí)常想,我在中學(xué)會(huì)碰到一位怎樣的班主任老師呢?還會(huì)和小學(xué)的老師一樣疼我、愛我、關(guān)心我、幫助我嗎?仿佛昨天小學(xué)老師還在給予我們諄諄教導(dǎo)，今天卻已被中學(xué)老師叫去辦公室了。
相貌平平，個(gè)子不高,留著一頭短而金黃的頭發(fā),頭發(fā)下,是一張平談無奇的臉，臉上長著一雙很精神的眼睛，她的眼神中不時(shí)地閃爍著智慧的光芒，她就是我敬愛的張老師。
她給我的第一印象不壞，初見時(shí)，她看上去很和藹。我從上往下細(xì)心打量著她，心想：難道她就是我的班主任嗎，她到底嚴(yán)不嚴(yán)格呢，是否溫柔，是否體貼。此后，我時(shí)不時(shí)都會(huì)回想起她。特別是軍訓(xùn)站軍姿的時(shí)候，總盼望她的到來，哪怕是看看我們也好，似乎她早已成了我依賴的人，不由自主產(chǎn)生了一種安全感，一種歸屬感，這種情感成了我的精神需求。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，我們都已彼此了解了，她有時(shí)甚至?xí)靡还?jié)課的時(shí)間與我們談心，讓我們彼此更親近。有一個(gè)這樣的老師，我覺得我很幸運(yùn)，慶幸來到了這個(gè)積極上進(jìn)的班級(jí)。在她的帶領(lǐng)下，我們一直在努力!功夫不負(fù)有心人，我們班每次都是年級(jí)第一。
每天站在講臺(tái)上的老師是疲倦的，坐在前排，我能夠清晰地看出她的跟袋，她是個(gè)好老師，常備課到深夜。為了我們這群調(diào)皮搗蛋的孩子，她可以說是嘔心瀝血了，每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)熱情地問我們“這樣能理解嗎?不懂的一定要問……”類似的話她幾乎每天都在重復(fù)好幾次，所以，同學(xué)們每次去請(qǐng)教她，她總是耐心地給我們講解，不厭其煩，直到同學(xué)都理解了才罷休。
再看課堂上吧!那一口流利通暢的英語，自信的'表情，精心的安排，無一不是她的閃光點(diǎn)。為了不讓課堂太枯燥，她時(shí)常會(huì)與我們互動(dòng)，插入一些題外話，讓我們感受英語的樂趣所在。幾乎每堂課上都飄蕩著大家的歡聲笑語，在英語的海洋中暢游。是她，把每顆在教室外游走的心重新引導(dǎo)回知識(shí)的殿堂。
對(duì)于班風(fēng)這個(gè)問題，她是嚴(yán)厲的。如果她發(fā)現(xiàn)班上有任何的不良之風(fēng)，那就完蛋了，因而我們班班風(fēng)氣極好。她的管理手段也讓我極為佩服，我們從不敢造次。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！蔽蚁�，這就是她的真實(shí)寫照吧!
我的班主任作文9
談起班主任我相信大家并不陌生，讓我印象最深刻的還是初中的班主任和職高的班主任。
下面首先來講下說說我初中的班主任吧。她的名字非常特別，叫劉玉蓮。她給我們講過她名字的由來，是因?yàn)樗赣H很喜歡蓮花，她說蓮花出淤泥而不染，她也很喜歡這名字。
她的同事和學(xué)生，都很喜歡將她名字里的“玉”字去掉來叫她，“劉蓮”這個(gè)名傳遍了整個(gè)濟(jì)川中學(xué)，但她還是像傻子一樣不在意。我們與她路見打招呼都叫她“劉蓮”，她不但不會(huì)發(fā)火，還會(huì)點(diǎn)頭回應(yīng)。
她管理學(xué)生可是一位高手，她管理的班級(jí)保持了三年成績總分第一。她這個(gè)人私底下還可以和她開玩笑，一旦進(jìn)入了學(xué)習(xí)，她可是一頭魔鬼，一分鐘都不會(huì)給你休息，讓你欲哭無淚。
由于她過于嚴(yán)格，在同學(xué)的心目中她可是魔鬼，人人都想她死，她走在樓梯上，同學(xué)們都想她滾落去摔死，因?yàn)樗欠N嚴(yán)格，讓我們沒法接受，真是受不了。
不管我們?cè)鯓臃纯梗�是那樣嚴(yán)格，因?yàn)樗拿跃褪欠昼妼?huì)改變命運(yùn)。
接下來再說說職高的班主任。她就是阿紅，她有一雙大大的眼睛，像兩粒大珍珠，她有一個(gè)大嘴巴，罵起人來，就像一臺(tái)收音機(jī)響個(gè)不停，真是令人煩惱透頂，她的發(fā)型非常特別，罕見的龍卷風(fēng)頭。
一講起她真是有很多的不滿，一班同學(xué)中如果誰看她順眼，那根本不是人，最起碼不是地球人。她不但人不好，得不到學(xué)生的喜愛，還令同學(xué)們?cè)骱蕖?/p>
阿紅她非常不禮貌，不尊重學(xué)生，她說來職高讀書的都不是好人，都是垃圾，這大大地打擊了我們的心靈，誰說讀職高的.一定不是好人？她認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，很了不起嗎？還不是要教職高？聽說教職高的老師中她算最差的其中之一，她才是垃圾。不懂得尊重學(xué)生的教師，永遠(yuǎn)也得不到學(xué)生的尊重，得不到學(xué)生尊重的老師是失敗的，是垃圾中的垃圾。
劉蓮比起阿紅，好得多了，劉蓮是好嚴(yán)格，甚至很嚴(yán)厲”），但她最起碼懂得尊重學(xué)生，讓學(xué)生信任她，但阿紅不是罵就是罰，好人都被她搞成垃圾。
一位成功的班主任最基本的是與學(xué)生打好關(guān)系，尊重學(xué)生，這樣才是成功的班主任，再垃圾的學(xué)生遇到好的班主任，亦會(huì)變?nèi)瞬拧?/p>
我的班主任作文10
我的班主任老師是一名“嚴(yán)厲”的老師。
他是一個(gè)年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的，配有一雙炯炯有神的大眼睛，英俊但不超凡脫俗，樸素但不失高雅。這樣的一個(gè)相貌，有誰能另眼相看他呢?確有其人，那就是我。
那還得從見他第一面談起。
老師和我住在一個(gè)小區(qū)里，所以小學(xué)時(shí)我經(jīng)常能看到他。只不過那時(shí)還不知道他是老師，更不知道他將來會(huì)成為我的老師。當(dāng)時(shí)，他給我的第一印象，簡直糟透了。他正管教他的兒子，感覺是在劈頭蓋臉，不管三七二十一地大聲訓(xùn)斥，那種怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的樣子，真可怕，讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見了，我想：這個(gè)爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。以免我被當(dāng)成“炮灰”。自那以后，我再看到他就躲著他，因?yàn)槲液苡憛捤?/p>
那天，我們到學(xué)校去分班時(shí)，我看到了他，我非常驚訝，原來他是個(gè)老師，怪不得那么嚴(yán)厲!上天保佑千萬別讓他做我的班主任，不然，我得多“慘”啊!哪知世上會(huì)有這么巧的事，他居然真的'成了我的班主任!我真是烏鴉嘴，唉!由于我見過他的嚴(yán)厲，所以導(dǎo)致我一看到他就緊張，害怕，就像羊遇到了狼一樣，我真是太“倒霉”了。
不過他上起課來倒是繪聲繪色、滔滔不絕的，在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴(yán)肅，既有資深教師的那種老練，又有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。更有一件事，使我徹底地改變了對(duì)他的看法。
有一次，我的家庭作業(yè)有一道題錯(cuò)了，我百思不得其解，不知應(yīng)該怎么改，無奈之下，我只好去問他，當(dāng)時(shí)，我特別害怕，怕他會(huì)罵我，怕他會(huì)像對(duì)待他兒子一樣對(duì)待我，我拍得手心兒直冒汗，心里也好像有只小鹿在亂撞，但結(jié)果和我想的完全不一樣，他用特別溫柔、細(xì)膩的語氣，細(xì)心地講解給我聽，在他講的過程中，我感受到了親切，感受到了從未有過的溫暖。
我終于看到了他的另一面，好像做夢(mèng)一樣，我不僅有點(diǎn)慚愧，我怎么會(huì)討厭這么好、這么優(yōu)秀的老師呢?真是太不應(yīng)該了。
雖然我有時(shí)看到他不免還是有點(diǎn)緊張，但是我再也不討厭他了，因?yàn)樗且晃恢档梦易鹁磁c崇拜的好老師。
我的班主任作文11
斯人如彩虹，遇上方知有。
時(shí)光飛逝，我的高一生活已經(jīng)陪伴了我一個(gè)月了，您和他一起，伴隨了我一月之久，還記得您開學(xué)第一天與我們講話時(shí)令大家放松的語氣，和那又大又圓的啤酒肚，和令人琢磨不透的嬰兒肥，都著實(shí)令人越發(fā)覺得可愛，沒有任何違和感！
也許，從開學(xué)第一天起就注定找不到您吧，您就如那特別勤勞的“蜜蜂”每天都飛來飛去，在辦公室這個(gè)圣地，也總是出現(xiàn)不了你的身影。“在學(xué)校的時(shí)候，我的微信步數(shù)總是在排行榜上穩(wěn)居前三�！笔菚r(shí)常環(huán)繞在我們耳邊的話語。那令人發(fā)指的問題就來了；為何就沒見您瘦在哪了啊？
伴隨著我的筆下，掀開我們這一個(gè)月的回憶。
還記得那使其他班級(jí)都羨慕的“七班特有教師節(jié)”嗎？從小學(xué)開始，我們學(xué)生都曾幻想過這瘋狂且大膽的在校過節(jié)方式。可您與往常班主任都不同。他們只會(huì)一味地禁止我們想做的，禁錮我們的想法。那一句句“不行！”“不可以！”“不允許”“不合適”也如那噩夢(mèng)搬伴隨了我6年。我們大膽、放開想象的畫板報(bào)，在地板上蹲著為我們的老師奉上“度假祝福語”你給我們時(shí)間為同學(xué)們布置場(chǎng)地，允許我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備驚喜您讓我體驗(yàn)到了那句“做你們想做的，錯(cuò)了算我的�！闭鎸�(shí)感受。
您從來都是說到做到！是真正的做到了“言必行”您看我們的畫畫作業(yè)多，對(duì)我們說，周天就是讓我們休息的，不許布置作業(yè)。當(dāng)真的.有老師布置作業(yè)的時(shí)候，讓您老人家知道了，就真的沒有那些雜亂的令人頭疼的作業(yè)了。從小到大，“為我們減輕負(fù)擔(dān)”“沒有作業(yè)”這些話我已經(jīng)聽膩了，但唯獨(dú)只有您做到了！那你只要我們向您提出的問題，你總是能第一時(shí)間直接解決。從不拍拖，給人一種莫名的踏實(shí)。
您總是與人沒有距離感，像朋友，又像父母，開得了玩笑，能懂我們。就像一個(gè)徘徊了好久，又重逢的知己。您不排斥每一個(gè)人，不放棄每一個(gè)人，不惡語對(duì)我們。有時(shí)語氣委婉可愛，有時(shí)又直白可恨！
還記得教師節(jié)為您送上的那一束向日葵禮物，我偷偷為您寫的祝福，以及其他班干部為您的留言嗎？我真心感到幸運(yùn)，遇到了你這個(gè)與眾不同，深得我心的班主任來陪伴我這人生最重要的3年！你不斷的提醒我“才華和氣質(zhì)要雙出才會(huì)贏！”
斯人如彩虹，遇上方知有。
第一次作為您學(xué)生的我們，想對(duì)您說：“未來千萬不要被我們這些小屁孩氣哭了哦！”
我的班主任作文12
我的班主任肖老師，生得很漂亮，有一張和藹可親的臉，笑起來眉彎彎，像兩個(gè)小月牙，長得很漂亮。她眉心下明亮的眼睛，可以像利劍一樣穿透每一個(gè)學(xué)生的心靈。你說上帝不是上帝？而下面高大的鼻子和多嘴的嘴，就是控制我們的法寶。肖老師一年四季愛穿寬松組裝的素色休閑褲。一切都恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻讓人覺得她并沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼里是一個(gè)認(rèn)真的好老師。她寫聰明漂亮的字；經(jīng)常不厭其煩的教我們；尤其是她的閱讀水平，是一流的棒，讓班里所有的學(xué)生都愛上了蕭美麗的嗓音。我來說說蕭的‘感動(dòng)’事跡。
記得有一次，臨近期末，我們每天都在海里游泳爬山，精力難免有點(diǎn)懈怠。為了激發(fā)我們的戰(zhàn)斗精神，肖先生想出了一個(gè)“聰明的.計(jì)劃”。她在課堂上說：‘快期末了。我想和同學(xué)PK。讓我們?cè)囍x一下課文，看看你是否贏了，或者我是否更好。敢接受挑戰(zhàn)嗎？話音剛落，所有學(xué)生齊聲說‘是’。比賽開始的時(shí)候，我們都是筆直的坐著，用鏗鏘有力的聲音整齊的朗讀課文。我很快就讀完了。輪到肖先生了。我看到小老師故意露出臉說：‘哎呀，同學(xué)讀書那么好，老師都怕輸�！R上就有人說：‘老師，讀一讀，一定要爭取定罪。’“沒錯(cuò)，”是.我們都想讓肖先生讀課文。小老師不知所措，只好打起來。只見小老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺(tái)上，用唱歌般甜美的聲音平靜地讀著。字字句句讀得字正腔圓，沒有一絲閑情逸致。我清楚地記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：班里每個(gè)學(xué)生都被這個(gè)聲音迷住了，沒有人說話。就連平時(shí)“坐立不安”的工作人員也坐在座位上，聚精會(huì)神地聽蕭的“獨(dú)家新聞”。就在這時(shí)，風(fēng)停了，樹也不搖了，花兒被這個(gè)聲音壓制住了，害羞地低下了頭.你說，我們蕭老師。
在課堂上，小老師是個(gè)嚴(yán)厲的老師，但下課后，小老師變成了一個(gè)真正的‘頑童’，和我們一起玩耍：在操場(chǎng)上，她和我們一起跳繩踢毽子，帶領(lǐng)我們跳校兔舞，玩得很開心，是個(gè)天真浪漫的孩子。玩累了，小老師坐下來和我們聊天。她一直問我們，‘你長大后想做什么？’你喜歡什么顏色？有哪些崇高的理想？問這個(gè)問那個(gè)，反正什么都可以和我們談，根本沒有老師的威嚴(yán)。每當(dāng)遇到這種情況，我都會(huì)在心里問自己：‘小心理年齡多大？’
肖老師——我心中的好老師，你就像一支蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著前方的路！
我的班主任作文13
“大家好，我姓金，叫金旦旦，今后就是大家的班主任了！”還記得那時(shí)金老師那活潑明媚的笑容，輕快的語調(diào)，都深深的印在了我的腦海中。
金老師的活潑，是我們每個(gè)人都可以看見的。
記得六年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我們參加的叢林野戰(zhàn)CS，我和一些同學(xué)分到了藍(lán)隊(duì)，而金老師則在綠隊(duì)，潘競(jìng)成便大聲叫起來：“打到金老師，萬歲！”
“好啊，來吧，我等著！”金老師用她那慣有的笑容回應(yīng)著。
“砰！砰！”幾聲槍聲劃過天空，小公園攻守站開始了，我們先守。一開始，金老師就向我們這邊展開了猛烈射擊，但還好沒有人被射到。“嘻嘻，打不中，打不中！金老師你的槍法太爛了！一槍都沒打中！哈哈哈哈！”潘競(jìng)成立刻開始做鬼臉，挑釁金老師。
“嘀嘀嘀嘀——”一陣被打中后的聲音傳來，嘻嘻，金老師被潘競(jìng)成打中了！金老師立刻尖叫著跳到一邊�！肮掖蛑薪鹄蠋熈�！”潘競(jìng)成高興得大叫。
正當(dāng)我們努力注意前面的.時(shí)候，金老師悄悄地繞到了我們的后面，“砰！嘀嘀嘀嘀嘀——”呀，潘競(jìng)成被金老師打中了！“老師，你好陰險(xiǎn)啊！”潘競(jìng)成作倒下狀大喊。
“嘻嘻嘻嘻嘻，被我打中了吧！”金老師笑得像一只偷了腥的貓一般，眼睛都瞇在了一起。
潘競(jìng)成立刻像與金老師對(duì)上了一般，拿著槍狂亂地掃射她，金老師立刻“陣亡”了，但她依然笑得那么活潑明媚，看著我們的攻守戰(zhàn)，還不時(shí)的給綠隊(duì)加油。“金老師，你偏心啊啊啊！”潘競(jìng)成又大喊起來。
“嘻嘻，我本來就是綠隊(duì)的人，當(dāng)然要給綠隊(duì)加油嘍！”金老師笑得很開心，她大聲回答了潘競(jìng)成的問題。
“啊，時(shí)間到了，大家也都回去吧！”金老師在結(jié)束時(shí)依然保持著她那美麗又活潑明媚的笑容，令我們都開心了起來，成群結(jié)隊(duì)地回家了。
其實(shí)，不管在生活中，還是在學(xué)習(xí)中，金老師一直都用她那明媚活潑的笑容鼓勵(lì)著我們。團(tuán)體操的排練，她用這笑容告訴我們要努力；英語考試的成績下來時(shí)，她用那笑容鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)向上；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她更是用那陽光般的笑容激勵(lì)著每一個(gè)上場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)員要加油。她的笑容，其實(shí)在不經(jīng)意間，已經(jīng)深深地刻在了我們的腦海中，永遠(yuǎn)不會(huì)散去。
我的班主任作文14
當(dāng)我看到“老師”這個(gè)字眼的時(shí)候，我總會(huì)想起那張照片。那張是我的作文發(fā)表后，三個(gè)主課老師和我一起拍的照片，那個(gè)站在正前方拿著一張報(bào)紙喜笑顏開的美女自然是本姑娘。而后面正中央的那個(gè)長著又圓又大的腦袋，還有那好像塞了一個(gè)皮球一樣的肚子的老師，是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。
他最大的特點(diǎn)是遠(yuǎn)處一望和藹，走進(jìn)一看暈倒。重型武器是紅藍(lán)兩筆，他最大的特點(diǎn)是講話聲音特別大，真是與君一席話殺死腦細(xì)胞，它的聲音不用經(jīng)過空氣介質(zhì)的傳播，就可以直接進(jìn)入耳膜，且經(jīng)過校園那些高大建筑物的反彈，在校園上空久久回蕩。正因?yàn)槿绱�，上他的課無法打瞌睡，更不用說與周公聊天了。班主任不茍言笑，對(duì)我們更是嚴(yán)厲。在校一天的大部分作業(yè)都是數(shù)學(xué)作業(yè)，整的我們叫苦不迭，但我們的數(shù)學(xué)成績都提高了不少。記得有一次在考試前期，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上散步，被他逮個(gè)正著，立即訓(xùn)了我們一頓，責(zé)怪我們不復(fù)習(xí)功課。班主任雖然嚴(yán)厲，但我們還是挺喜歡他的，而我喜歡老師笑的樣子，眼睛瞇成一條縫，露出幾顆泛黃的牙齒，看上去很是可愛可親。上她的課我也總是安安靜靜，整整齊齊地坐著聽課。
班主任的右邊是我們的語文老師，他有一雙在十分立體而又透明的'鏡片的映襯下，顯得更加睿智的大眼睛，還有一個(gè)聰明絕頂?shù)臋E圓腦袋，他給我的第一印象就是詞，他的每一節(jié)課都令我們充滿期待充滿樂趣。我們?cè)谡n堂上從不靦腆，積極發(fā)言，即使回答錯(cuò)了，他也會(huì)幽默地加上一句，恭喜你回答錯(cuò)誤，請(qǐng)坐。這樣的課堂怎么會(huì)不活躍不令人喜歡呢。他不僅傳授給我們知識(shí)，還給予我們溫暖。每當(dāng)同學(xué)犯的錯(cuò)，她總會(huì)細(xì)心引導(dǎo)，對(duì)我們的生活也十分關(guān)心。因此我們都很尊敬他愛戴他。
班主任的左邊是我們的英語老師，她是我們班名副其實(shí)的開心果。英語課上真是笑的根本停不下來。有時(shí)會(huì)為了糾正China的發(fā)音，被我們氣得假裝撞墻。有時(shí)會(huì)跟班里某個(gè)男生杠上，那對(duì)話絕對(duì)舉世無雙。有時(shí)她會(huì)做些小游戲來營造學(xué)習(xí)氣氛。有時(shí)候她會(huì)教我們唱英文歌，在操場(chǎng)上陪我們做游戲，她不僅是老師，更是我們的朋友。
三個(gè)老師給了我無盡的關(guān)愛和知識(shí)。遺憾的是到初三后這三個(gè)老師或調(diào)離或不再給我們授課，但是在我孤獨(dú)或?qū)W習(xí)遇到困難的時(shí)候，總會(huì)想起那張照片，想起那些老師，想起那一幕幕溫馨的畫面。
我的班主任作文15
上了初中以后，陸續(xù)地?fù)Q了幾個(gè)班主任，說實(shí)話心里很沒有歸屬感，直到我遇到了霍老師，我知道，她是要陪我們上到初三的。
見到這位新班主任的第一面便很喜歡，究其原因，大概是我總念念不忘第一面她的笑，那么溫和，那么舒服。但是，通過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)，比起她的笑，我更喜歡她的為人。每當(dāng)我走進(jìn)教室，常常看到霍老師在耐心的同學(xué)們講題；課間在辦公室，我總能看到她在低頭批改我們的作業(yè)；放學(xué)后的值日，她也會(huì)犧牲自己的時(shí)間幫助或監(jiān)督我們做值日……我喜歡她，不只因?yàn)橐娝谝幻嫠男Γ且驗(yàn)樗龑?duì)學(xué)生滿滿的責(zé)任感。
記得那次，我的`英語小測(cè)成績很不理想，我的心情很低落。霍老師看到我的成績后，將我叫到了辦公室。我緊張極了，我了解霍老師的性格，更害怕老師嚴(yán)厲地批評(píng)我。于是，我躡手躡腳地進(jìn)了辦公室，霍老師看到我來了，沒有疾風(fēng)暴雨，反而語氣平和地把我叫到身邊。我漸漸放輕松下來，看到霍老師眉頭緊鎖地拿著我的試卷，不知為何，我竟油然而生了一種愧疚之情。這時(shí)，我的目光不自覺地放到卷子上，題目旁邊布滿的紅色字跡刺痛了我的眼睛——那些都是老師講過的題目的重點(diǎn)，我的眼睛不覺的濕潤了，瞬間感受到了霍老師對(duì)我的重視和期望。霍老師溫和地說：“回家一定沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)吧，‘世上無難事，只要肯登攀。’我相信你的能力，只要下功夫，就一定會(huì)取得進(jìn)步！”那一瞬間，心中突然一暖。我已經(jīng)很久都沒有聽到過這樣的話了吧，被人鼓勵(lì)和重視的感覺，真好。我不想辜負(fù)霍老師對(duì)我的期望，所以只能通過不屑地努力來回報(bào)。
于是，在下一次的英語小測(cè)中，我給霍老師上交了一份滿意的答卷�；衾蠋熜牢康男α�，她見證了我的進(jìn)步，更對(duì)我進(jìn)步的及時(shí)給予了認(rèn)可。拿著那張取得好成績的試卷，我比任何時(shí)候都開心，因?yàn)槲抑溃@個(gè)成績不僅屬于我，更屬于我愛的霍老師。
是啊，“世上無難事，只要肯登攀”，這句話將在我成長的道路上不斷激勵(lì)著我，使我取得進(jìn)步，而告訴我這句話的班主任霍老師，也會(huì)成為我永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師。
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