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老師駕到作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的老師駕到作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師駕到作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴” 上課鈴聲響了，卻遲遲不見(jiàn)老師的身影。同學(xué)們開(kāi)始“活躍起來(lái)”，東看看，西望望。
兩三分鐘后，一位四五十歲的男子走了進(jìn)來(lái)，大約20厘米長(zhǎng)的頭發(fā)，卷卷的帶著眼鏡。神情嚴(yán)肅可又帶著點(diǎn)微笑的走了過(guò)來(lái)。大家被這位素未蒙面的美術(shù)老師雷到了。空氣凝固了兩秒， 隨后有的.同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，有的同學(xué)在下面偷笑，有的則詫異地望著老師……
他走上講臺(tái):"上課！" 大家"唰"地一省站了起來(lái)。"請(qǐng)坐！" 他邊打著手勢(shì)邊說(shuō)，“大家有沒(méi)有注意，我剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候，雖然很?chē)?yán)肅，但又帶著點(diǎn)微笑，蒙拉麗莎的微笑，蒙拉麗莎的嘴角給人一種若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。尤其是在看原畫(huà)的時(shí)候，在那樣的環(huán)境下，顯得特別得美。” 說(shuō)著，他雙手重疊放在身體的左側(cè)，嘴角上揚(yáng)，同學(xué)們看了個(gè)個(gè)忍俊不禁，他俏皮地打趣道：“怎么沒(méi)人鼓掌��？”話音剛落,臺(tái)下就爆發(fā)出掌聲，他順勢(shì)將右手舉起，向我們揮著手。
哈哈哈……同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑了起來(lái)，精彩的美術(shù)課在繼續(xù)，笑聲也在繼續(xù)……
老師駕到作文2
“冉老師來(lái)了，冉老師來(lái)了!”隨著我們班的“太監(jiān)”一聲令下，我們放下了語(yǔ)文書(shū)，停下了朗朗的讀書(shū)聲，換來(lái)了一副嚴(yán)肅的神情，仿佛我們?cè)诘却l(shuí)。當(dāng)冉老師跨進(jìn)教室大門(mén)，仿佛門(mén)是古代大殿的入口，班長(zhǎng)站了起來(lái)說(shuō)：“冉老師，萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲!”之后又接著傳來(lái)我們的'聲音，冉老師滿(mǎn)意的笑一笑，然后提起褲子，慢慢地走到講臺(tái)，把褲子一甩，莊重地說(shuō)：“眾卿家平身。”之后開(kāi)始上課。
不用說(shuō)，冉老師最喜歡看古裝劇。我記得還有一次，我去交作業(yè)，冉老師抱著個(gè)“蘋(píng)果”津津有味地看著《武媚娘傳奇》。冉老師看見(jiàn)我來(lái)了，立即問(wèn)我：“這個(gè)好，以后上課就用這個(gè)了。”我連忙轉(zhuǎn)移話題：“老師，有兩個(gè)‘大臣’忘帶作業(yè)了。”冉老師立即沉下了臉，說(shuō)：“傳那兩個(gè)人!”我快速跑回教室。
冉老師經(jīng)常神不知鬼不覺(jué)來(lái)到教室。
那天，我們班的“太監(jiān)”因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假，突然我見(jiàn)人在說(shuō)話，我拿了一個(gè)粉筆頭扔向他，竟然打中他的頭，突然冉老師出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“擊得真準(zhǔn)啊，下課教我!”接著我們給冉老師請(qǐng)安。
隨著一聲“冉老師來(lái)了!”我們班新的一天又開(kāi)始了。
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