老師作文優(yōu)選【4篇】
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
課堂上，趙老師認真的把課講好，學完一課就測驗一課，為的就是讓我的基礎知識更加的牢固，更加的扎實，下課后，老師是我們最好的朋友，有時候同學們跟趙老師聊聊天；有的時候跟趙老師講講課內的知識；有時候給趙老師推薦幾本好書。趙老師的心情好很多，那么上起課來就生動了許多。趙老師的心情也不是每天都那么好的，有些同學不交作業(yè)，組長把缺作業(yè)同學的名字記錄在黑板上，趙老師看見了，皺起了眉頭，心里很不是滋味，早讀課的時候，原本趙老師好好的心情，一進教室，就變成糟糕的心情了，因為教師里的'桌子歪七倒八，都沒排成直線，講臺上到處都是粉筆頭，別說是趙老師了，連我都不怎么看得慣，所以我希望同學們見到廢紙撿起來丟入垃圾筒內，見到地板臟了，拖一拖，掃一掃，見到桌子歪了，把它擺正來，你說，趙老師走進這干凈、整齊的教室還會是糟糕的心情嗎？只要大家不怕辛苦、不怕累，就可以把班級變得干干凈凈，讓趙老師的心情每一天都是愉快的。
“走自己的路讓別人說去吧�！边@句話是趙老師的座右銘，她也常常用這句話鼓勵在課堂上不敢舉手發(fā)言的同學。趙老師曾對我說過的這樣一句話“給了你天空，你就要飛起來，越飛越高。”這句話一直浮現(xiàn)在我的腦海里，我就像一只小鳥，知識是那無邊無際的天空，我就要像知識的天空飛去，而且要越飛越高。
對趙老師說的話真是太多太多了，趙老師失望哦心目上最棒的老師，這六年來，感謝趙老師教了我很多知識，也感謝趙老師教了我做人的基本原則。
老師作文 篇2
我最喜歡的是體育童老師。她留著漫畫里女主角一樣的發(fā)型，中等身材，說起話來鏗鏘有力。童老師的性格很像小孩，充滿了生機和活力，像是我們的玩伴、好朋友。
童老師上課很認真、負責。一年級的時候，就是童老師手把手地教會了我們廣播體操。那時候，我們還像幼兒園里沒睡醒的孩子一樣，迷迷糊糊地分不清左右，童老師就一個一個的給我們示范動作，糾正每一個細節(jié)�，F(xiàn)在童老師又教我們體育課，當同年級的其他班級同學都在玩時，童老師會給我們上體能課，訓練我們的身體素質，這樣也能為將來中考體能測試，奠定基礎。
一次體育課，我在跑五十米的時候，不小心摔了一跤，膝蓋蹭破了皮，滲出了血。童老師看見后急忙沖了上來，抱起我就往醫(yī)務室跑，邊跑邊詢問我的情況。童老師緊張極了：“你的傷口還疼嗎?嚴重嗎?可以走路嗎?”我一臉輕松：“我下來活動活動是沒問題的�！笨赏蠋熉牶筮�是一百個不放心。當醫(yī)生檢查并無大礙，包扎完成后，童老師才松了一口氣，笑著對我說：“小方，你剛才摔跤的那個姿勢特別帥啊。”同學們聽了都笑起來，有的還模仿起我剛才摔跤時的.狼狽樣。
我喜歡童老師，喜歡她的幽默，喜歡她的授課方式，喜歡她樂觀的態(tài)度，更喜歡她關愛同學的熱心。
老師作文 篇3
在我的心目中有一個好老師，她就是我們以前的班主任沈老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，梳理得整整齊齊；一雙炯炯有神的大眼睛；一雙小巧的嘴巴，有時說出溫柔的話語，而有時會暴跳如雷，穿著一身美麗而又整潔的衣服。
我們的沈老師她總是非常和藹。記得有一次，我在操場上玩的時候，一不小心就把膝蓋摔傷了。在同學們的攙扶下，我來到了沈老師的辦公室。沈老師見狀，立刻端來一把椅子讓我坐下，把紅藥水拿了過來，說：“可能會有點兒痛，忍著點兒！”她一邊幫我擦藥水，一邊說：“怎么這么不小心呀！”她這句責備的話語中夾雜著一絲絲的溫柔，讓我感到了無限的溫暖。
我們的沈老師還會鼓勵別人。有一次在上課的時候，沈老師出了一道較難的題目，全班沒有一個人舉手，沈老師看全軍覆沒，就隨便點名了�！袄罴纬�！”我大吃一驚，好半天才回過神來，我慢吞吞地站起來，結結巴巴地說出了自己的`想法，沈老師笑著點點頭說：“嗯！這不是很好嗎？下次要積極發(fā)言，老師相信你�！甭犃松蚶蠋煹脑捴�，我就使勁地點了點頭。
��！我們的沈老師，您雖然不是歌唱家，但是卻讓知識的清泉叮當作響，唱出迷人的歌曲；您雖然不是演員，但是卻吸引著我們的目光；您雖然不是雕塑家，但是卻塑造著我們的靈魂……
老師作文 篇4
老師，就像一盞盞蠟燭燈，在黑暗里為我們指引方向。我們的吳老師就是這樣，燃燒了自己，照亮了別人。
吳老師身高1。6米左右，長著一張瓜子臉，一副深紅色的眼鏡框后面，有一雙炯炯有神的眼睛，一張不大不小的嘴，總是源源不斷地吐出無窮無盡的知識。吳老師喜歡看書，一有空就會拿出書來看，因此，我們送她一個雅號“吳”所不知。
吳老師的眼睛具有一種神奇的魔力。記得讀一年級的時候，我很膽小，有一天上語文課，吳老師提出了一個問題，讓同學們回答，沒想到，吳老師居然叫了默默無聞的我！我緩緩地站了起來，我知道答案，但我就是沒有勇氣說出來。這時，我發(fā)現(xiàn)吳老師注視著我的'眼神，好像在說：“不用怕，勇敢說出來，即使答錯了也沒關系！”我得到了這無形的鼓勵，鼓起勇氣大聲地把答案說了出來�！斑@位同學說得很好，我們是不是該給她點掌聲？”吳老師說完，帶頭鼓起掌來，第一次得到了這樣的掌聲，我十分激動。以后我每次回答問題時，都會記起吳老師鼓勵的眼神。
吳老師也很幽默。一次，有一位同學上課不但不專心聽課，還發(fā)出“嗤—嗤”的怪聲，吳老師環(huán)顧四周，然后幽默地說：“哎呀，我們教室里哪兒發(fā)生煤氣泄漏了。”大家哄堂大笑，那位發(fā)出怪聲的同學也不好意思地低下了頭。
吳老師還是一本百寶書。我們有什么不懂的只要提出來，吳老師準能給出精彩的解釋。她的課堂，我們總是聽得津津有味。
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