我的鋼琴老師作文（通用）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我的鋼琴老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的鋼琴老師作文1

　　我的鋼琴老師，她高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，輕輕皺起的眉頭仿佛是所有知識(shí)的凝結(jié)。第一次見(jiàn)到她，感覺(jué)她就像是一位鉆研學(xué)問(wèn)的學(xué)者，嚴(yán)厲的眼神督促你認(rèn)真地練琴。但是和她相處久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她。

　　她對(duì)待每一個(gè)人都是那樣真誠(chéng)，盡自己的全力去幫助每一個(gè)有疑問(wèn)的同學(xué)。為了解答他們的疑惑，她自己示范，一次又一次地做著分解動(dòng)作，讓學(xué)生去體會(huì)，直到那個(gè)同學(xué)領(lǐng)悟這個(gè)片段演奏的精髓。她教課從來(lái)不拖沓，每一節(jié)課都有每一節(jié)課的目的.，清清楚楚。她說(shuō)話從來(lái)都不拐彎抹角，一語(yǔ)點(diǎn)明中心，一句話指出我們演奏的毛病所在。她知曉所有準(zhǔn)確、生動(dòng)的演奏方法與技巧，并不耐煩地一一教授于我們。她演奏時(shí)的投入，不禁讓人深深沉醉在她彈奏的音樂(lè)之中，每一個(gè)細(xì)致的點(diǎn)都是那樣淋漓盡致、恰到好處、有節(jié)奏感，卻又不過(guò)分夸張，讓人不禁拍手叫好。

　　和她聊天時(shí)，她卻像是一位親近的朋友，毫無(wú)授課時(shí)的嚴(yán)肅，她的個(gè)性幽默而活潑。她的知識(shí)面特別廣，除了音樂(lè)領(lǐng)域的知識(shí)外，還了解許多潮流的知識(shí)，常常令我捧腹。

　　智慧與幽默共存，這就是我的鋼琴老師！

我的鋼琴老師作文2

　　又到了星期天，每周一次的鋼琴課又開(kāi)始了。

　　我一走近琴房，就看見(jiàn)我的鋼琴老師朱老師已經(jīng)坐在琴邊了，她每次來(lái)得比我早。她長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)卷發(fā)，一雙烏黑有神的眼睛透著清澈，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛一抖一抖的，甜甜的笑容親切極了！

　　我打開(kāi)樂(lè)譜，調(diào)整好琴凳，開(kāi)始彈起了我的作業(yè)曲。一曲接著一曲，彈完后，老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“曹汐，一周的時(shí)間你能把這些曲子彈得這么流暢，非常棒！只是有些地方處理得還不夠細(xì)膩，來(lái)，你看這個(gè)音……”她拿出一只紅筆在我的.樂(lè)譜上畫(huà)了下來(lái)，然后在鋼琴上示范彈奏了起來(lái)。她寬厚的手指一落一提，上下翻飛，身體也隨著樂(lè)曲的高潮遞進(jìn)輕微擺動(dòng)。從她指尖流出的聲音顆粒分明，猶如一粒粒玉珠清脆地滴落在盤(pán)子里，動(dòng)聽(tīng)極了！

　　老師抓著我的手，教我如何彈好裝飾音，如何彈好左右手三連音的強(qiáng)弱起伏……我又一次彈起了曲子，老師凝神聽(tīng)著，側(cè)臉看著。

　　“對(duì)，就這樣，很好！”

　　“肩膀放松，指尖勾住，輕盈點(diǎn)！”

　　琴房里交錯(cuò)著悠揚(yáng)的琴聲和老師抑揚(yáng)頓挫的聲音……

我的鋼琴老師作文3

　　今天，音樂(lè)學(xué)院的王叔叔來(lái)我的做客。爸爸急急忙忙地說(shuō)：“小丹，你快彈鋼琴，讓叔叔聽(tīng)聽(tīng)你彈得對(duì)嗎，免得你老師教錯(cuò)了！”叔叔說(shuō)：“好啊，正好讓叔叔聽(tīng)聽(tīng)！”

　　于是，我彈起了鋼琴。在琴聲中，我想起了我的鋼琴老師……

　　從我6歲開(kāi)始，老師便用一臺(tái)電子琴教我彈，其實(shí)她自己是不會(huì)彈鋼琴和電子琴的`，只會(huì)讀樂(lè)譜和演奏其它的樂(lè)器。后來(lái)我10歲時(shí)，家里買(mǎi)了鋼琴。她為了教我，就買(mǎi)了許多關(guān)于鋼琴的書(shū)籍，每天晚上都備課到很晚才睡覺(jué)。不過(guò)她也很?chē)?yán)厲，每次我練了好久都不會(huì)彈或不專(zhuān)心時(shí)，她總會(huì)批評(píng)我。后來(lái)，她的嚴(yán)厲使我的琴聲無(wú)比美妙。

　　叔叔聽(tīng)了我的《月光曲》，為之一振。他驚奇的問(wèn)：“小丹，是哪位老師教的？你竟然彈得如此美妙！”

　　這時(shí)，去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜的媽媽回來(lái)了，我指著媽媽?zhuān)�自豪地�?duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，她就是我的鋼琴老師！”

我的鋼琴老師作文4

　　譚鳳妮老師是我的鋼琴老師。她的頭發(fā)短短的，眉毛彎彎的，眼睛大大的，鼻梁高高的，笑起來(lái)甜甜的，可漂亮了。

　　譚老師上課可有耐心了！我剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，手指總是“趴”在琴鍵上。譚老師不厭其煩地講解、示范，幫我糾正。一次，兩次，三次……直到我改正為止。

　　譚老師對(duì)我要求可嚴(yán)了！如果我彈錯(cuò)音符，唱錯(cuò)節(jié)奏，或者理解音樂(lè)有偏差，她都毫不放過(guò)，一一指出來(lái)，仔細(xì)分析，反復(fù)指導(dǎo)，讓我改正。如果我“屢教不改”， 譚老師的.臉就會(huì)越來(lái)越黑，聲音越來(lái)越大。不過(guò)，在我糾正了錯(cuò)誤后，譚老師又轉(zhuǎn)怒為喜，和藹地笑著表?yè)P(yáng)我。

　　譚老師教學(xué)水平可高了！她教我用心感受音樂(lè)，用眼盯著樂(lè)譜，用嘴唱出節(jié)奏，用耳聆聽(tīng)琴聲。在她的指導(dǎo)下，每次彈琴時(shí)，我都努力地全身心投入音樂(lè)中。

　　“嚴(yán)師出高徒”。有譚老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求、水平高超的老師，我相信自己的鋼琴會(huì)學(xué)得越來(lái)越好，更上一層樓！

我的鋼琴老師作文5

　　如果我是鋼琴老師如果我是鋼琴老師，我會(huì)盡心盡力，全力以赴認(rèn)真，耐心的教會(huì)學(xué)生們每一首曲子，每一個(gè)小音符，讓那些孩子們?cè)谝魳?lè)中度過(guò)金色的童年或豐富多彩的少年時(shí)代。

　　如果我是一名鋼琴老師，就會(huì)有足夠的忍耐力和寬容心，學(xué)生犯了錯(cuò)我會(huì)用心的幫她改正過(guò)來(lái)，讓她們有足夠的.勇氣在音樂(lè)的軌道上繼續(xù)向前，每當(dāng)她們的小手在鋼琴鍵上跳躍的時(shí)候，忽然跳錯(cuò)了音，找不到音量我會(huì)和她一起認(rèn)譜子找原因，直到她自己有能力認(rèn)出譜子我才會(huì)撒手，放心的教下一首曲子。小手再次流暢的在琴鍵上舞蹈。

　　如果我是鋼琴老師，會(huì)把我所知道的知識(shí)毫不保留的教給我的學(xué)生們，讓那些孩子們深深地感受到音樂(lè)魅力，讓她們彈出世界上最動(dòng)聽(tīng)最有旋律的樂(lè)曲來(lái)。我會(huì)因材施教使自己的學(xué)生喜歡彈鋼琴，機(jī)靈的孩子要教的稍快一點(diǎn)，要讓她多多參加表演，多看一些關(guān)于世界鋼琴家的故事，如；貝多芬、朗朗、理查德等，這樣能使她更上一層樓。對(duì)反應(yīng)遲鈍的孩子要教的慢一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，讓她多唱譜子，要給她多創(chuàng)造上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)她，讓她樹(shù)立信心，天長(zhǎng)日久，她的潛能，就會(huì)發(fā)揮到極至。

　　如果我是鋼琴老師……

我的鋼琴老師作文6

　　我有一個(gè)鋼琴老師，她的個(gè)子在1米6左右，和藹可親，還有一雙水汪汪的大眼睛。

　　有一次，我在完成鋼琴作業(yè)時(shí)，不太認(rèn)真，沒(méi)有按老師的要求來(lái)完成，有些而馬虎，但得也有些不熟。老師聽(tīng)了，并沒(méi)有指責(zé)我，而是換了一種角度，循循善誘道：“你呀！什么都好，如果在這方面在努力寫(xiě)，再用點(diǎn)心，‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，相信你就一定能彈得更好！”聽(tīng)了老師的這番話，我十分愧疚，心想：我這樣做真是太對(duì)不起我自己了，一定要更加努力才行！那天起，我每天聚精會(huì)神，一心一意地完成老師的.作業(yè)。等到下一次上課時(shí)，老師又來(lái)檢查我的鋼琴作業(yè)，這次我專(zhuān)心致志地把曲子彈得娓娓動(dòng)聽(tīng)，老師聽(tīng)了，十分欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“只要功夫下的深，鐵杵都能磨成針啊！”

　　還有一次，我彈曲子總是彈不熟，有些想放棄，老師見(jiàn)了，輕輕地拍了拍我的背，親切地對(duì)我說(shuō)：“只要多彈幾遍，相信你一定能彈熟的！”我聽(tīng)了老師的話，看著老師的眼睛，好似從那里得到了勇氣，又重新練了起來(lái)。

　　我的鋼琴老師王老師，雖然不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師一樣時(shí)時(shí)刻刻都在教育我，卻教會(huì)了我一項(xiàng)本領(lǐng)——彈鋼琴，并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。

我的鋼琴老師作文7

　　我的鋼琴老師姓羅，叫羅修剛。羅老師是一個(gè)年輕帥氣的小伙子，也不對(duì)，一個(gè)月前他家多了一個(gè)女“娃娃”，我的鋼琴老師當(dāng)上了真正的爸爸！

　　我的羅老師非常“可親”，我背后偷偷叫他“鋼琴羅”。我每次去上課，他都笑咪咪，笑容可掬地站在門(mén)口“迎接”我。媽媽開(kāi)始讓我學(xué)鋼琴時(shí)，只是覺(jué)得“叮叮咚咚”鋼琴聲特別好聽(tīng)，我不知道有這么枯燥和煩惱，每次我不情愿練的時(shí)候，就想到彈不好沒(méi)臉見(jiàn)我的“鋼琴羅”，所以還要硬堅(jiān)持下去的。

　　我的.羅老師非�！皫洝保瑤浀绞裁闯潭饶�？我第一次見(jiàn)到他，就感覺(jué)像是個(gè)韓國(guó)明星。有點(diǎn)長(zhǎng)方型的臉，身穿一件淡黃色格子半袖襯衫，一件灰白牛仔長(zhǎng)褲，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，齊到肩膀，一雙眼睛并不是很大，可是好“有神”啊，好有藝術(shù)家的“腕”!他是曲師大鋼琴系的高才生，聽(tīng)說(shuō)呀，他曾經(jīng)給同學(xué)們上課，一下課，“呼啦”就有好多同學(xué)讓他簽名，你說(shuō)我的“鋼琴羅”威風(fēng)不？

　　這就是我的“可親”，“帥氣”的鋼琴老師，有了他，我就能用快樂(lè)彈琴法學(xué)鋼琴啦！

我的鋼琴老師作文8

　　你知道我怎么當(dāng)上小老師的嗎？事情是這樣的：我們?cè)豪镉幸粋�(gè)是我的同班同學(xué)，一天晚上我在彈古箏，她在窗外聽(tīng)。聽(tīng)完了她給我鼓掌，然后她來(lái)我們家玩。當(dāng)她看見(jiàn)鋼琴時(shí)，說(shuō)她想學(xué)鋼琴。于是我爽快地答應(yīng)她：行！我教你。

　　我先教了她一首小練習(xí)曲，因?yàn)樗龑W(xué)過(guò)電子琴，所以學(xué)得挺快。她想天天來(lái)學(xué)，于是我就決定讓她每天晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)來(lái)我家上課，先免費(fèi)上三節(jié)。以后每節(jié)課一毛錢(qián)。呵呵！我一節(jié)課可是比她貴多了，150元一節(jié)呢！

　　第二天，她過(guò)來(lái)上課，我先讓她把我布置的曲子彈一遍，如果彈好了再教新曲子。我發(fā)現(xiàn)她彈琴時(shí)的手形也不標(biāo)準(zhǔn)，容易折指、不會(huì)高抬指。主要可能是她以前學(xué)電子琴時(shí)的手法不正確，養(yǎng)成了習(xí)慣不好改。我總是給她糾正，可不太容易改過(guò)來(lái)。我現(xiàn)在才明白：為什么老師都說(shuō)喜歡教沒(méi)有彈過(guò)琴的.孩子，因?yàn)殚_(kāi)始很重要，一旦錯(cuò)誤手法形成了，改變比較困難。

　　當(dāng)我教她雙手彈時(shí)，她覺(jué)得有點(diǎn)難度，不會(huì)彈。都急哭了，我就拿了兩顆糖哄她說(shuō)：“給，回家好好練，覺(jué)得自已彈好了就可以吃一顆。”這么一說(shuō)，她馬上破涕為笑了。

　　當(dāng)老師有點(diǎn)辛苦，但在教的過(guò)程中也挺有成就感的。

我的鋼琴老師作文9

　　我有天生的音樂(lè)細(xì)胞，因此，我對(duì)任何一樣樂(lè)器都十分好奇，當(dāng)我看到姐姐在彈琴的時(shí)候，便也想學(xué)，于是，我便去了明天藝術(shù)學(xué)院，認(rèn)識(shí)了我的老師。

　　她十分時(shí)尚，有時(shí)涂著紅色的.指甲，而且她很喜歡穿高跟鞋。她有著發(fā)黃的燙了的卷發(fā)，很黑很黑的眉毛，下面是大大的眼睛，還有一個(gè)不大不小的嘴，我十分喜歡她。

　　我剛來(lái)不久時(shí)，她對(duì)我要求嚴(yán)格，沒(méi)有絲毫松懈，那時(shí)，只要我完不成作業(yè)，她就有理由打我，而且她還不讓我留手指甲，還說(shuō)什么影響手形，因此，我一上課就必須剪指甲。

　　有一次，我作業(yè)完成的特好，她當(dāng)著我們班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我，我太感動(dòng)了，老師還讓我當(dāng)上了小老師，讓我教同學(xué)們。

　　由于我有天生的音樂(lè)細(xì)胞，所以我的鋼琴?gòu)椀檬�分好，她十分自豪。在我九歲時(shí)，她帶著我和我的同學(xué)們一起去考級(jí)，這次考試是四級(jí)，我被鋼琴老師叫到外面，對(duì)我說(shuō)：“你一定要冷靜，不要緊張�！蔽覀冞M(jìn)考場(chǎng)后，我對(duì)他們說(shuō)：“不要擔(dān)心，放輕松�！蔽覀兠總�(gè)人都通過(guò)了，并且我的是唯一的“良好”。

　　怎么樣這就是我的鋼琴老師。

我的鋼琴老師作文10

　　我的鋼琴老師姓馬，頭上總是扎著馬尾辮。彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙閃亮的大眼睛。巴掌大的臉上紅潤(rùn)潤(rùn)的'，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。喜歡穿著長(zhǎng)裙。那就是我的馬老師。

　　馬老師的性格很溫柔。記得有一次，我到馬老師家去上課，一到那兒，馬老師就叫我練鋼琴。我彈來(lái)彈去，就是彈不對(duì)。這時(shí)，老師說(shuō)”沒(méi)事，慢一點(diǎn)兒吧！“于是，我把速度放慢了許多，接著彈下去�！边�？怎么又彈錯(cuò)了？“我小聲嘀咕道，十分擔(dān)心挨罵。沒(méi)想到的是，老師說(shuō)”我們?cè)倬氁粫?huì)兒，一定能練好的，相信自己�！拔覐棸�彈啊，終于彈對(duì)了，我高興壞了！突然，馬老師說(shuō)：”我有一樣?xùn)|西要給你看�！暗攘艘粫�(huì)兒，我看到馬老師手里的東西時(shí)，驚訝的合不攏嘴了：老師拿來(lái)的是一個(gè)音樂(lè)小包，我開(kāi)心極了！在那里蹦來(lái)跳去。

　　這就是我的馬老師，一個(gè)會(huì)給我關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的老師，我喜愛(ài)她幫我上課，也喜歡她彈鋼琴。她在我的心中，是一個(gè)溫柔的好老師！

我的鋼琴老師作文11

　　今年暑假，我另認(rèn)識(shí)了一位鋼琴老師--孫澤-孫老師。

　　孫老師個(gè)子不算高，長(zhǎng)得也不胖，臉上有一雙小小的“單鳳眼”。哼，你可別看這眼睛小，它可厲害了，比如：我第一天去上課，他就知道我是一個(gè)愛(ài)靜的乖孩子，但上課注意力不夠集中；假如我回家沒(méi)有好好練，他一眼就看出來(lái)了，真比得上孫悟空的“火眼金睛”。

　　以前我上鋼琴課的時(shí)候，絞盡腦汁也想不出抬指的好方法，手好像頑皮的小孩，不聽(tīng)我的`使喚，每次上課都彈不好，完成不了作業(yè)，弄得大家都很生氣，覺(jué)得彈琴很枯燥，我都沒(méi)信心學(xué)下去了�？蓪O老師就不一樣了，上課很幽默，用各種列子來(lái)幫我，使我的琴有了很大進(jìn)步。比如：老師用走路的方法來(lái)讓我理解什么叫抬指緊張、擊鍵放松；用捉蝴蝶的方法來(lái)讓我彈和弦，常常弄得我哈哈大笑，原來(lái)彈琴并不枯燥，他讓我又恢復(fù)了以前的信心。

　　孫老師真是一位好老師，在他那里，我不但學(xué)到了鋼琴，還學(xué)到了其它知識(shí)。

我的鋼琴老師作文12

　　緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕，評(píng)委在頒布成就。該我聽(tīng)到：“10257號(hào)，林芳竹，9.651分，銀獎(jiǎng)�！比滩蛔∮淇斓靥�起來(lái)不禁得回憶起追隨楊老師學(xué)琴的情景。

　　這是三年前，我剛五歲，第一次踩入楊老師野學(xué)鋼琴。只睹楊老師紅白皙潔，戴著眼鏡，非常親熱。琴房里晃謙了獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀，有“優(yōu)良鋼琴領(lǐng)導(dǎo)老師”、“鋼琴比賽一等獎(jiǎng)”……

　　楊老師上課老是活潑乏味。競(jìng)賽前多少地我的曲子還彈得很平庸，不伏伏感。就連我本人口里都在嘀咕：“怎么辦呢？曲子強(qiáng)弱表示不沒(méi)來(lái)�！睏罾蠋熅蛯�(duì)爾說(shuō)：“芳竹，彈這首曲子時(shí)，你就設(shè)想大家是個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，帶著一群小搭檔往春游到草地上逮蝴蝶。突強(qiáng)局部就似乎是忽然闖出去一個(gè)小男孩，調(diào)皮、活躍、蹦蹦跳跳�！甭�(tīng)了楊老師的話，我彈琴時(shí)就想訖跟敵人們游玩嬉戲的情景，歡樂(lè)的曲子從琴面?zhèn)鞒鋈ァ?/p>

　　楊老師上課要供很?chē)?yán)厲每首曲子的`音符、節(jié)奏、強(qiáng)弱，每個(gè)細(xì)節(jié)皆請(qǐng)求重復(fù)訓(xùn)練、不斷改進(jìn)。

　　這就是我的鋼琴承受老師——楊佩勝，耐煩、要求嚴(yán)格、上課生動(dòng)。你們愛(ài)好他嗎？

我的鋼琴老師作文13

　　我有一個(gè)與眾不同的鋼琴老師，她的名字叫劉雪麗。劉老師的個(gè)頭高高的，炯炯有神的大眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)小巧的鼻子，外加一張教我們音樂(lè)的大嘴巴。

　　我上鋼琴課的時(shí)間是在星期六下午，每次要上課時(shí)，我都會(huì)很期待這次會(huì)學(xué)什么曲子，因?yàn)閯⒗蠋熌馨盐規(guī)У侥且魳?lè)的海洋，使我沉浸在如詩(shī)如畫(huà)的音樂(lè)中。

　　劉老師教孩子鋼琴時(shí)方法獨(dú)特，被他訓(xùn)過(guò)的孩子不僅不生她的氣，反而更加喜歡她，會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)鋼琴，她培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的鋼琴選手�？梢哉f(shuō)，是劉老師讓我在遇到困難時(shí)不生氣，不著急，而是平淡、冷靜地去面對(duì)。

　　記得有一次，我去參加一個(gè)鋼琴比賽，下面都是評(píng)委，我很緊張。論到我了，我面帶微笑地走上舞臺(tái)，開(kāi)始我了的'表演。不料，因?yàn)榫o張，我彈錯(cuò)了，怎么辦？這時(shí)想起劉老師的話：“彈錯(cuò)了，不要緊，不能中斷，要接著彈下去，這樣才不會(huì)過(guò)多扣分�！庇谑牵�我鎮(zhèn)靜下來(lái)，熟練地彈下去。最終，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　我愛(ài)劉老師！因?yàn)樗�教我學(xué)會(huì)了鋼琴；我愛(ài)劉老師！還因?yàn)樗�使我寧�(kù)o致遠(yuǎn)；我愛(ài)劉老師！更因?yàn)樗秊槲覀兲峁┝苏故咀约旱奈枧_(tái)。

　　這就是我喜歡的，也是與眾不同的“伙伴”——鋼琴劉老師。

我的鋼琴老師作文14

　　我的第一個(gè)鋼琴老師，上課的進(jìn)度很慢，每次短短的一首曲子就分了好多次教，所以同一首曲子練很久，也好像一直都彈得很不順利，基礎(chǔ)也沒(méi)有打好。媽媽也很煩惱，一直想幫我換一個(gè)老師。

　　找了很久，終于找到了一位很會(huì)教鋼琴的鋼琴老師，就是馮老師。記得第一次來(lái)上課的時(shí)候，我超級(jí)緊張，雙手都在發(fā)抖，果然馮老師說(shuō)我的'手是塌下去的，這樣是彈不出好音色的，所以她又重新再教我一次，漸漸的不僅是手指，我的視奏、節(jié)奏也都有了很大的進(jìn)步，自己也很開(kāi)心，很有成就感。

　　經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)我漸漸的有自信心了，我和媽媽都非常的感謝她。

　　我媽媽常說(shuō)早知道一開(kāi)始就給馮老師教，就可以不用在那邊換來(lái)?yè)Q去的，我知道媽媽是為我好，所以我要繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)下去，不讓老師和媽媽失望。

我的鋼琴老師作文15

　　我學(xué)鋼琴有兩年多了，期間換了一次老師。第一個(gè)老師也就是我的啟蒙老師，并沒(méi)有給我留下很大印象。倒是第二個(gè)老師令我記憶深刻。

　　第一次上她的課時(shí)，我的心七上八下的，熟練的曲子都彈得結(jié)結(jié)巴巴，時(shí)斷時(shí)續(xù)的。這是老師過(guò)來(lái)了，親切的問(wèn)我：“不會(huì)彈嗎？”“嗯！”老師親切中帶著一點(diǎn)嘲諷的說(shuō)：“好誠(chéng)實(shí)的孩子呀！”老師站了起來(lái)。我嚇得要命，以為老師要批評(píng)我呢！可老師和藹可親的說(shuō)：“起來(lái)，我給你示范一下！”我反應(yīng)很慢，沒(méi)有明白老師的意思，仍紋絲不動(dòng)�！捌饋�(lái)呀！怎么不動(dòng)？”我終于明白老師的意思了，快速地站了起來(lái)。一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)從鋼琴里傳出，每一個(gè)音符都滋潤(rùn)著我的心，使我緊張害怕的心放了下來(lái)，隨著音樂(lè)跳動(dòng)起來(lái)。音樂(lè)戛然而止，我的身體一下就定住了。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，畢竟是第一次上課，我的心有些緊張。老師開(kāi)口說(shuō)話了：“來(lái)，試試吧！你可以的'！”這句話像定心丸一樣，讓我立馬變得自信起來(lái)。我的手指按下琴鍵。老師夸獎(jiǎng)我：“真棒，你好聰明呀！”最后，我是以輕松愉悅的心走出門(mén)的。

　　從此，我對(duì)鋼琴老師產(chǎn)生了好感，也對(duì)鋼琴產(chǎn)生了好感。如果長(zhǎng)大以后有人問(wèn)我：“小時(shí)候最喜歡的老師是誰(shuí)？”那必然是我的鋼琴老師。

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