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我的班主任作文匯總（15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的班主任作文 篇1
是誰?把我們領(lǐng)進(jìn)知識的王國，是誰?教我們做人的道理，是誰?把我們的錯識糾正過來，是誰?每天忙忙碌碌地為我們操心著……是您，敬愛的班主任。
我們的班主任有一頭棕黃色的頭發(fā)，見過她的人都說她像個外國人!一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們，一張櫻桃般的“溫柔小嘴”。班主任還有一個特點(diǎn)，就是她的鼻梁上掛著一副眼鏡，讓人一瞧就覺得她知識淵博。
最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過她那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號”吳鵬輝在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號”林俊龍談起了話題，這時的老師正在寫板書。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒有長眼睛，可沒想到老師猛一轉(zhuǎn)過身來，兩束嚴(yán)厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴(yán)懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害?
我們的班主任還是個充滿愛心的老師，她對每個同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個同學(xué)的父母離婚了，她覺得很孤單，學(xué)習(xí)也跟不上去。班主任知道這個情況后，經(jīng)常找她談心，有時候還幫她輔導(dǎo)功課。在老師的幫助下，她也變得開朗了，學(xué)習(xí)也大大的進(jìn)步了。
我們班的班主任就像慈母嚴(yán)父一樣，我喜歡她，也很敬佩她。
班主任劉老師
我的班主任姓劉，名字叫劉昕。她長的很漂亮，對我們也很溫柔。但她對我們也很嚴(yán)厲，她批作業(yè)時非常認(rèn)真。偶爾也對我們發(fā)脾氣，可那都是同學(xué)們不聽話，上課不聽講，沒完成作業(yè)的時候。劉老師是我們最喜歡的老師，因為她愛護(hù)我們，不但教我們許許多多的知識，還教我們要尊老愛幼，孝敬父母的做人道理，她照顧我們就像對自己的孩子一樣。記得有一次我在學(xué)校吃午飯的時候，我吐了，吐到桌子上了，這時劉老師看見了，急忙跑過來問我怎么了，哪里不舒服，不但不嫌棄臟把我的桌子收拾干凈，而且還把我送到家里，看見我好轉(zhuǎn)了，她才離開，那一刻我就想劉老師多像我的媽媽啊!這件事是我最感動的一件事。劉老師是我們年級唯一一位既教語文又教英語的班主任，而且她還教我們品德課，這說明我們的老師博才多學(xué)，因此每次上課都能教我們許多新的內(nèi)容，講許多新的'有意義的課文，同學(xué)們都愛聽劉老師講的課。當(dāng)我遇到不明白的問題時，劉老師總是細(xì)心的給我講解直到我懂了。劉老師對我們也很嚴(yán)厲，可我們都知道這都是為了我們好，她是讓我們健康的成長。老師就像園丁，我們就像園里的小草，老師用她辛勤的汗水，澆溉我們茁壯的成長。我愛我的劉老師。
我的班主任作文 篇2
大家眼中的老師應(yīng)該都是又高又瘦的，帶著眼鏡的，給人一種學(xué)霸的感覺。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細(xì)心細(xì)貼的，溫柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任------郭老師
都說老師的眼睛會說話，我卻覺得老師的眼睛會魔法。上課總會讓你集中精神，認(rèn)真聽講。在你最無助時，她的眼神可以給你鼓勵和信心，讓你戰(zhàn)勝困難。
有一次，老師講公開課，每一位學(xué)生都盡力做到最好�？僧�(dāng)郭老師讓我回答問題時，我一下子慌了，不知道該說什么了。再抬頭看看郭老師。郭老師沖我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，那雙眼睛仿佛有一種神奇的魔法，讓我自信起來。我說出了自己的想法，雖然不對，但老師的眼睛里沒有絲毫的責(zé)怪，倒像是在說：“你已經(jīng)做得很好了，繼續(xù)加油!”正是老師的寬容與鼓勵讓我不在那么自責(zé)了。謝謝您，郭老師。
我們的郭老師可以說是極其體貼的人了。有一次，有一位同學(xué)起了水痘，老師立刻給家長打了電話，讓她回去休息。那位同學(xué)走了以后，郭老師還細(xì)心的提醒我們喝些板藍(lán)根，以防傳染。那位同學(xué)在家休息了好幾個星期，回來后，郭老師總會抽出自己的時間為她。誰要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會細(xì)心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......
在這六年來，過來時配我們一起經(jīng)歷成功與失敗，陪我們一起贏得榮譽(yù)和掌聲。在一次路隊比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊形，矯正姿勢，當(dāng)我們都抱怨太累時，是郭老師鼓勵我們支持我們!那場比賽我們得了第一名。每個人的心情都是激動的，但我們都知道沒有老師的辛苦付出就沒有我們的第一名，就沒有今天的六八班。那鮮花應(yīng)該獻(xiàn)給我們的郭老師，那掌聲應(yīng)該為我們的郭老師響起。每當(dāng)我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得說一聲：“謝謝您，郭老師�！�
如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹的`背后沒有老師的培養(yǎng)和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗里航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對我們傾注了所有的心血，在老師的眼里，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，都是優(yōu)秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點(diǎn)亮了我們。多少個風(fēng)風(fēng)雨雨老師為我們走過，多少個日日夜夜老師為我們無眠。千言萬語，萬語千言都凝成了一句話：“謝謝您，郭老師!”
我的班主任作文 篇3
我今年上四年級了，在今年的教師節(jié)來臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們在我的記憶里都印象深刻，她們各有特點(diǎn)，各有各的優(yōu)點(diǎn)，讓我這三年以來的學(xué)校生活過的十分開心和充實(shí)。
剛?cè)雽W(xué)的時候，我的班主任是劉杰老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長發(fā)，化著一點(diǎn)點(diǎn)淡妝，顯得格外青春陽光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們，下課時我們都把這位班主任老師當(dāng)做好朋友一樣，大家一起做游戲，尤其最愛玩的游戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候，劉老師則變成了嚴(yán)厲的老師，由于班級人數(shù)眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至于我們大家都能聽到，同學(xué)們也都很自覺的安靜下來，認(rèn)真聽講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛又青春的老師。
在我三年級的時候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來柔柔的，細(xì)聲細(xì)語，讓我們感到很親切。郭老師是一位細(xì)心，負(fù)責(zé)，積極向上的老師，最大的特點(diǎn)是很有耐心，比如在上課的時候，她所教的數(shù)學(xué)這一科，總是一遍一遍的講解著題目，唯恐我們聽不懂，時間長了，我們也特別適應(yīng)這種教學(xué)方式。班里的同學(xué)學(xué)習(xí)成績無論好壞，郭老師都是一樣對待，她那細(xì)致的教學(xué)，耐心的輔導(dǎo)，使得我們班的數(shù)學(xué)成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師，一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。
再來說說我的語文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短發(fā)，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗，曾經(jīng)還是我一位上了大學(xué)的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認(rèn)真，她的脾氣可好了，有時同學(xué)會在班上弄點(diǎn)小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們在書的海洋里汲取知識。她說起話來總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學(xué)生活將繼續(xù)做我們的.語文老師。
今年我將成為四年級的一名學(xué)生了，我的班主任老師是教英語課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節(jié)的時候，高老師唱了一首英文歌，太好聽了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語成績得突飛猛進(jìn)了。幸好我的英語還是不錯的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。
以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們在我的小學(xué)成長道路上給我?guī)砹碎_心、快樂，也引導(dǎo)我走進(jìn)知識的殿堂，感謝所有的老師，在教師節(jié)來臨之際，我衷心的祝老師們教師節(jié)快樂！我愛你們，老師們！
我的班主任作文 篇4
“在所有的主任中，權(quán)力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻(xiàn)最大的是班主任”在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的權(quán)力只能是管五六十個孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的'基石，在無聲地工作著、奉獻(xiàn)著。
那還是剛上小學(xué)時，每當(dāng)看到我們班主任在講臺上講課，我就對“班主任”這個詞產(chǎn)生了一種親切感，從那時起，我的心里埋下了一個秘密——長大后去做一名受人尊敬的班主任！
我憧憬，我向往——如果我是班主任，我會視我的同學(xué)為親姐妹。我將同他們一起學(xué)習(xí)，課上做嚴(yán)師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，比如開“歌詠會”“學(xué)習(xí)方法座談會”。舉辦學(xué)生畫展、書法展。舉行“愛班集體”征文比賽及開展知識百科競賽。我更不會讓教室后面的“黑板報”徒有虛名，我要充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它——那上面將會有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”“ABC園地”等欄目。如果我是班主任，對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，我自然是加倍關(guān)心。因為作為班主任抓好學(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況是天職嘛！對于那些各科不平衡發(fā)展的學(xué)生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，而加薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各課發(fā)展平衡，將來更好地為祖國服務(wù)。如果我是班主任，對那些被有的老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生，一定會不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句古訓(xùn)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒有閃光點(diǎn)，他們不能成為有用之材嗎？我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量，鼓勵全班同學(xué)帶動他們一道前進(jìn)。如果我是班主任，我一定要調(diào)整好同學(xué)之間的關(guān)系。這不僅僅是指男生女生之間的團(tuán)結(jié)友愛，而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關(guān)系。男生與男生之間往往由于說粗話、臟話而引起斗嘴，而女生之間則多數(shù)因為“小家子氣”和嫉妒心理而引起分裂。對于這些，我要向?qū)W生們講清楚搞好同學(xué)關(guān)系，教他們豁達(dá)大度，讓他們感到班集體的溫暖和幸福。
總之，我要將我的班集體團(tuán)結(jié)的如同一個人，讓這里只有友愛，而沒有鉤心斗角……
總之，如果我是班主任，我堅信自己一定會做好同學(xué)們的“師表”，當(dāng)一個合格的、深受學(xué)生喜愛的班主任。
我的班主任作文 篇5
嘿！校長為什么發(fā)微信？打開一看：“經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)決定，一年級一班的班主任既教語文又教數(shù)學(xué)�！�
讓我當(dāng)一年級班主任吧！我覺得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自由，就像籠子里的鳥一樣。一年級非常重要。孩子們不應(yīng)該對學(xué)習(xí)失去興趣。
經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，我懷著極大的興趣來到了學(xué)校，走進(jìn)了教室。不，這太亂了！有一層厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。�。∷懔�，把它當(dāng)成一種練習(xí)。我又花了兩天時間打掃和裝飾教室。我輕松地看著它，說道：只有這樣，我才能歡迎我的孩子�！�
最后，是報名的時候了。早上，可愛的孩子們一個接一個地出來了。開學(xué)第一天，我?guī)е鴤湔n筆記，穿著華麗的衣服走進(jìn)教室。請微笑并對孩子們說：孩子們，早上好。我是你的`班主任。你可以叫我王小姐。孩子們，你們認(rèn)識我，但我還沒見過你們。請自我介紹�！�
所有的孩子都認(rèn)真地聽，因為他們的注意力都在我身上。然后他們一個接一個地介紹自己，當(dāng)他們講完后，每個人面前都有一個寫有自己名字的長三角形。這樣，我可以更好地了解他們。
在接下來的兩節(jié)課上，他們順從地看著學(xué)校第一節(jié)課的電視。看完之后，我對他們說：男孩女孩們，我們玩游戲好嗎？”“好的�！彼麄儺惪谕暤卣f。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的位置。因為那堂課是數(shù)學(xué)課，所以我主要知道1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也和數(shù)字1到5有關(guān)。
“孩子們，你們知道1嗎？”我問。在活動室的黑板上，我展示了他的風(fēng)格。“今天，我們玩的游戲是一長串單詞。我們讓兩個孩子上臺指揮。你能擺出一個單詞的姿勢嗎，寶貝？”我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)只要是游戲，他們都會積極參與。
這樣，他們既感興趣又能知道數(shù)字或單詞。
班干部運(yùn)動將暫停半天，以便在一個月內(nèi)，每個人都可以成為班干部，不會氣餒。
下午，第一部分是班級團(tuán)隊。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲，并規(guī)定所有班級都應(yīng)該玩游戲。
快到放學(xué)的時候，我對他們的父母說：明天下午1點(diǎn)來學(xué)校參加家長會�！�
第二天，在我等待父母到場后，我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了，他們的童心。我說：“孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但是如果他們對學(xué)習(xí)不感興趣，他們將會徒勞無功。這是我父母會面的主要目的。之后，我給了他們一些時間交談。
經(jīng)過這一切，我覺得很累，但很高興成為一名教師。
我的班主任作文 篇6
世界上的路有各種各樣，有崎嶇坎坷的山路，有寬闊平坦的大路，還有人間的羊腸小路……在這千萬條路中，我要贊美的是人民教師走的路，那是一段走向?qū)W校課堂的路，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的路。我們莘松中學(xué)的陳麗華老師在這條路上走啊走，從青年教師走向風(fēng)華正茂的中青年教師，她們沒有拿到額外報酬，卻默默無聞地為祖國培養(yǎng)一代又一代棟梁！
老師，人類靈魂的工程師，一聲親切的問好，熱情的微笑，溝通了師生眷眷之情。
老師�。∧v的語文課，是那樣豐富生動，每一篇課文，都仿佛在我面前打開了一扇扇窗戶。您一直告誡我們：“學(xué)生沒有優(yōu)差之分，每個學(xué)生都有可能學(xué)好，關(guān)鍵就看有沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)階段，學(xué)商比智商更重要�！蹦们傧�，撥動了學(xué)生的心扉，讓我看到了一個斑斕的新世界。
曾記得：在20xx年，初一上半學(xué)期的一天回家的途中，不幸被他人撞倒，不省人事，當(dāng)我在中心醫(yī)院急診觀察室時，老師您及時趕到，看望我。在家養(yǎng)傷時您特意帶領(lǐng)班級同學(xué)一行多人來我家探望，噓寒問暖，關(guān)懷備至。從那時起，我在思考、反問自己，您自家的孩子都顧不上，卻全身心地?fù)湓趯W(xué)生身上，可每次的測驗和考試，我總用“不及格”來回報您。我翻來覆去睡不著覺，想了許多許多……
老師�。≡嗌賯�日月，當(dāng)太陽還沒露臉時，您已走進(jìn)學(xué)校，當(dāng)您離開學(xué)校
時，夜色已經(jīng)很濃。老師您不歧視任何一位學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，鐘情于教育事業(yè)，這一切叩動著多少求知者的心，也深深感染了我。您是一位很有愛心、有責(zé)任心和親和力的`老師，是一位很有風(fēng)度、顯魅力的老師�，F(xiàn)在我明白了，讓我說聲“對不起”，您讓我懂得了尊師重教。老師啊，我錯了，是我在成長期學(xué)生時代出現(xiàn)了偏差，幸好被老師及時發(fā)現(xiàn)，調(diào)整了心態(tài)，成績逐步上升，受到了年級組老師的好評！親愛的老師，我不會忘記您耕耘的形象，您是我人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的燈塔，為我指明道路，再一次向您說一聲“謝謝”！
老師，您較好地解決了學(xué)生成長期的多種困惑，加以引導(dǎo)教育啟發(fā)鼓勵……使不少淘氣的學(xué)生，成為上進(jìn)的好學(xué)生。陳老師的學(xué)期總評就像一把鑰匙，對學(xué)生的變化比較了解，能看到學(xué)生沒有看到的優(yōu)缺點(diǎn)，告訴學(xué)生怎樣專心致志，學(xué)會自律。為今后學(xué)習(xí)中少走彎路、專心于自身的提高、練好扎實(shí)的基本功提出了寶貴的意見，讓學(xué)生看到了明朗的前景，給學(xué)生家長留下了很深的印象，學(xué)生將以向上的成績向您匯報！
我的班主任作文 篇7
我們的班主任蘇老師是個純正的80后，不高不矮的鼻梁上架著一副眼鏡，頭發(fā)梳得井井有條，像極了七、八十年代的“進(jìn)步青年”。別看我們的蘇老師一副書生樣，他可不是個只會教書的老師，他勸人的方法可是比國嘴還厲害！
有一次，我在體育課慢跑時，和站在一旁的陳諾開玩笑似的打鬧，卻想不到這小打小鬧馬上“升級”為“世界大戰(zhàn)”，我們兩個臭脾氣的丫頭你一拳，我一腳地打了起來：陳諾死死地擰著我的手腕，巴不得把我的手腕擰斷；我也掙扎著向扇陳諾一耳光，同學(xué)們都停下腳步來觀戰(zhàn)，直到體育老師把我們叫走�？稍隗w育老師面前我們倆照樣不老實(shí)，照樣扭打著，完全沒有把體育老師當(dāng)回事。無奈之下，體育老師叫同學(xué)把蘇老師叫來了。
我們兩個暴脾氣可不是那么好治的，在蘇老師的面前雖然停止了扭打，卻還是你一言我一語地對罵著，蘇老師在一旁默默地看著我們對罵，直到我們都因為沒詞了而停止了對罵�！傲R完了嗎？”蘇老師和顏悅色地問。我們點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，過來，坐�！碧K老師指指旁邊的一排椅子。我們聽話地坐下了�！霸趺椿厥�？”蘇老師的語氣還是那么溫和，一點(diǎn)沒變�！八日f了一句很無聊的話，然后我輕輕地拍了她一下，她又很重地打回我，接著我們就打起來了……”我指著陳諾把事情的原委說給蘇老師�！澳悄銈冇X得你們就因為這點(diǎn)小事就破壞了你們的關(guān)系，值得嗎？”蘇老師聽完后，問道。我和陳諾搖搖頭�！澳歉墒裁催�要打起來呢？要知道，你們兩個是我們班很有緣分的兩個人，兩個都是諾，都是好姐妹，成績也旗鼓相當(dāng)，何必要鬧得這么大呢？”我們都羞愧地沉默不語，陳諾早已哭得不成樣子。
“陳諾，你的脾氣是該改一改了，剛才你擰得幸虧是比較結(jié)實(shí)蔡一諾，不是黃雅琦、劉穎這些手細(xì)細(xì)的同學(xué)，不然今天指不定還要出一場事故呢！如果你不高興的時候，你看我們學(xué)校的操場這么大，你就在這里跑上幾圈，就不會生氣了；再不行的話，你看我們廈門不是很多海嗎？你就到海邊去喊一喊，要不就到山上去叫一叫、哭一哭就好了�！碧K老師對著他右邊的陳諾說玩后，又對著左邊的'我說，“蔡一諾啊，你哦……要懂得忍耐，不能這樣動不動就動手，一點(diǎn)都不像個女生。而且你說話的習(xí)慣也要改一改，你剛剛說的話都是很容易重傷別人的，也許你不覺得，但其實(shí)殺傷力非常強(qiáng)……”
最后，蘇老師說了一句：“這次完之后，你們就別再鬧別扭了，兩個人都是那么好的朋友，以后也還是好朋友，知道嗎？”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看！這就是我們這比國嘴還國嘴的班主任，一個勸說專家，全班同學(xué)尊敬的班主任——蘇老師。
我不但從他的課堂上學(xué)習(xí)到了知識，更從平時的生活中學(xué)習(xí)到了更多在課堂上學(xué)不到的東西。謝謝您，蘇老師！
我的班主任作文 篇8
祝老師是我們六（6）班的班主任。她風(fēng)趣幽默，但有時也很嚴(yán)厲。
開學(xué)初，還在軍訓(xùn)時，我第一次走進(jìn)六（6）班的教室。教室里面很涼快，而且光線充足，透過窗戶就能看到上海中心大廈和上海環(huán)球金融中心。只見祝老師緩步走進(jìn)了教室，她向我們介紹了自己和實(shí)習(xí)班主任，并把自己的姓名大大地寫在了黑板上。
接著她給每個人都發(fā)了一本《學(xué)生手冊》，開始逐條地介紹它上面的各項規(guī)則。這堂課有趣極了：每講一條規(guī)則，祝老師都會讓同學(xué)起來讀并說出重點(diǎn)和自己的看法。同學(xué)講完了，她便在教室前來回走著，給我們講前幾屆學(xué)生的故事，有些好笑的還會逗得同學(xué)們哈哈大笑，她也會笑容燦爛，跟著我們一起笑。特別是講到第七條時，祝老師通過我的回答引出了一個結(jié)論：學(xué)習(xí)要做到“不要臉”。這話一出，全班哄堂大笑，笑了有半分鐘。
接著幾天的規(guī)則課一樣精彩，每堂課上總少不了同學(xué)的笑聲和祝老師的笑容。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼就已到九月中旬了。我第十幾次走進(jìn)六（6）班的教室。教室里面依然清涼，晨光依然源源不斷從窗戶中照進(jìn)來，窗外兩棟顯眼的建筑仍依稀可見。只是一進(jìn)教室，便見到勞動委員和另一位同學(xué)正要把拖把桶內(nèi)沒倒掉的'臟水倒掉。那水又黑又濁，已過了兩天，里面的污物都沉淀到水底了，抬起來時灰塵在水里打轉(zhuǎn)，真是惡心。我當(dāng)時也沒多想，直接去座位上看書去了。祝老師板著臉走進(jìn)了教室，看她的表情我馬上知道事態(tài)有些不對。果然，她對照著手機(jī)，說上周五的值日生做得極不認(rèn)真，拖把桶里的水沒倒掉（這不就是我早晨看到的嗎）、前后柜子上有積灰……我心里一沉，我可是上周五的值日生兼值日班長啊，老師提到的東西都沒檢查，肯定是要擔(dān)責(zé)任的。
唉，果然祝老師叫我和勞動委員站了起來，狠狠地訓(xùn)斥了一頓，并罰我們這周五重做值日。祝老師批評我們時站在原地，板著臉盯著我和勞動委員，讓我大氣也不敢出一口，心想下次一定要做得好一些，“戴罪立功”。
接下來上語文課時，祝老師卻又恢復(fù)了平日的樣子，像是今早什么也沒有發(fā)生過一樣。這反倒更讓我覺得她很和善，幽默，不計前嫌了。祝老師就是這樣一個有魅力的老師，和善時很和善，嚴(yán)厲時很嚴(yán)厲。我看了看窗外，高樓依舊，幾縷的光依然透過窗戶，映照在我的桌上，像是特別來讓我舒緩心情似的……
我的班主任作文 篇9
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！庇么思丫鋪硇稳菟�，是再好不過的了。能在我的中學(xué)時代，遇見她——我的老班李老師，是我的幸運(yùn)。
隨著清晨的第一縷陽光灑入校園，伴著傍晚最后一抹晚霞淡化在天邊。她為了我們整天在校園里忙碌著，第一個來，最后一個離開，幾乎沒有一刻停歇。課間，她也總是放棄自己的休息時間，跑到離辦公室最遠(yuǎn)的教室，為我們指點(diǎn)迷津。日復(fù)一日，為此她不知白了多少發(fā)，多了多少細(xì)紋。但她卻總以自己最精神、最好的一面來對待我們，盡管是自己身體不適的時候。
她是我們的老班，亦如我們的母親。雖表面看上去帶著幾分嚴(yán)厲，但其實(shí)對待學(xué)生如母親一般用心，因而被我們班的同學(xué)親切地稱為“翠媽”。有一次，班里一位同學(xué)在學(xué)校摔了一跤，傷勢較重，她立刻聯(lián)系了那位同學(xué)的家長，并小心地將他扶回了教室，及時幫他消毒；當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)頭暈，發(fā)燒等癥狀的時候，她也會先為我們的身體著想。張若析家住在張家港，因為蘇州疫情，她不能正常返校上課，李老師每天將各門學(xué)科的筆記拍給她，并每天讓任課老師批改她的作業(yè)，及時跟她反饋并給她講解。雖居家一個星期，張若析的功課一點(diǎn)都沒有落下。
她是我們的老班，亦如我們的朋友。英語課上，語法知識總是枯燥的，但她總能把這變得有趣起來，讓我們在英語課上也能感到快樂。課后她也會時常和我們聊聊天，同學(xué)們和她的關(guān)系亦如朋友一般親切。
有時她更像個保姆一般，處處為我們操心著，看著我們吃飯，收作業(yè)，外出排隊……
讀過這樣一句話：“如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴�！边@就相當(dāng)于如果老師放任孩子調(diào)皮搗蛋，不管不教孩子，孩子終不會有什么成就。所以“翠媽”也有非常嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的一面。她對我們每日的默寫要求很高，必須要把錯的訂正好，重默好，必須要做到所有人完成，課上筆記也要每日溫習(xí)。當(dāng)我們犯錯誤時，她也會嚴(yán)厲地批評我們。也正是她對我們?nèi)绱藝?yán)格要求，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，苦口婆心地管教我們，我們班在之前的'考試中取得了不錯的成績。雖然有時我們也會嫌“翠媽”很“煩”，但是我們都明白，“翠媽”的嚴(yán)厲是愛我們的另一種方式。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x謝您，“翠媽”，感謝我能在這遇見優(yōu)秀的您，對于您，我有說不盡的感激之語，我會珍惜與你在一起的每一天。也在這祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
我的班主任作文 篇10
老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田
——題記
我的班主任是我們的政治老師，她的打扮也帶著政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時常是亮亮的，還會反光，看起來有一雙銳利的眼睛，但老師的眼睛經(jīng)常會變化。
老師有一雙會笑的眼睛。每個早讀，班主任會走進(jìn)教室看我們是否在認(rèn)真的背書。每當(dāng)她看到同學(xué)們都低著頭認(rèn)真地讀書時，眼中會流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習(xí)時，有成群的同學(xué)圍著她問問題時，她會認(rèn)真地解答，甚至?xí)卣挂恍┲R給同學(xué)們，她從不會因為要休息而拒絕同學(xué)們，即便已下課，她也會對下課鈴聲“熟視無睹”，繼續(xù)幫同學(xué)們解答問題；即使她看起來累了，眼中也會帶著微笑。
老師有一雙溫暖的眼睛。老師在學(xué)習(xí)上對我們很嚴(yán)格，但生活中她對每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。老師知道后熱切的詢問我：“是不是吃了變質(zhì)的.食物？有什么癥狀？現(xiàn)在還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開學(xué)后還詢問我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時，我覺得她像學(xué)校中我的一位母親。每當(dāng)有同學(xué)上課發(fā)病。她都會親自帶她們?nèi)メt(yī)務(wù)室就診。還時常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次老師說這些話時，眼中都帶著溫暖，似乎把每個人的心都暖燙了。
老師有一雙認(rèn)真的眼睛。每當(dāng)我們班考砸的時候，班主任用認(rèn)真的眼睛觀察著每一位同學(xué)的成績，并作出詳細(xì)的調(diào)查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應(yīng)怎樣調(diào)整。每次上課時，老師會認(rèn)真地講每一個知識點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的同時還收獲到更多的課外知識。
老師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識。她說：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生。”因此告誡我們說“人一定要有一個好的心理。記住你們來學(xué)校學(xué)的不只是知識，最重要的是學(xué)習(xí)怎樣做人，一個人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，連命都沒了，還能干什么？比如…�！边@些話時常掛在老師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽了老師的話后自己慢慢的變得堅強(qiáng)了，不再不堪一擊。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。感謝您在我成長的歷程中濃濃的師愛一直伴隨左右。
班主任寄語：
高中三年，我與你們朝夕相伴，你們是我的希望，我愿做你們的堅強(qiáng)后盾！
我的班主任作文 篇11
我從未在她的臉上見過笑容。緊抿著的嘴，輕皺的眉頭，散發(fā)的低氣壓，無處不體現(xiàn)她的不快，你看，她胳膊環(huán)抱，將自己斜倚在講桌上，雙腿開立站著，看著整潔卻還令她不滿的班級。
“今天周幾了”第幾排對桌子還要我提醒嗎？一天天來不跑操，來這么早到現(xiàn)在都靜不下來？唉又來了，她總是對我們有無盡的刺可以挑。又是“砰”的一聲，鄰班把門關(guān)上了，幾乎是每天早上我們都要經(jīng)過幾次三翻的轟炸，才得以把我們可憐的耳朵從他那張嘴里保留下來。她對我們感覺怎么樣？我也不知道，但我對她也一定是有恨的。
她會讓我們比別的班早到5分鐘；會拿他們與我們比較；然后囑咐我們；會給我們布置寫不完的無效作業(yè)；會苛刻的`對待我們的每一件事……
記得在一次運(yùn)動會上，那是國慶前的運(yùn)動會，但是初二下學(xué)期的運(yùn)動會，我們最后一場運(yùn)動會，她沒有在班里認(rèn)真地挑選運(yùn)動員，沒有給我們加油，反而在別的班給自己同學(xué)加油助威時，她給我們聽寫，讓我們復(fù)習(xí)。
但有時候，我對她也是有愛的。
初一那次運(yùn)動會，我是眾多個800米運(yùn)動健兒中的一個，上場前我的肚子就開始疼，但我沒在意，開始跑了，隨著時間的離去，我的肚子感覺像是要擰巴在一起般，疼得我只想蹲著，但我還是跑完了比賽。到班后她把我叫過去，給我說什么難受就不要跑了，什么身體最重要之類的話。周末到家，媽媽還帶我去了醫(yī)院，她說是我們班主任給她打電話了。
還有一次我們被對面宿舍投訴了，她把我們叫過去，聽完我們的陳述后來了一句“你們也去投訴她們，有事找我�！辈豢芍梅�，我當(dāng)時有被感動到。
我也曾單獨(dú)找她談過，她告訴我，她著急我們，又怕態(tài)度好了壓不住我們。我也注意到她的嗓子啞了，身體也被疾病糾纏。她的眼下是無數(shù)個日夜積淀留下的黑眼圈。她的桌邊是各種習(xí)題與教輔，她的包里有各類藥和潤喉糖……
現(xiàn)在我們初三了，她也帶了我們有三年，她說我們對她來說就像是自己的孩子，其實(shí)我又何嘗不是呢？三年啊，我們相處了有三年，她看著我們從懵懂無知變得成熟，我們卻也看著她由活力四射變成了如今聞風(fēng)色膽的“老妖婆”她在不到三十的年紀(jì)少了輕松自在地生活，被繁忙的工作與數(shù)不盡的擔(dān)憂擠滿心，每次看見她為我們的成長而欣喜時，我就想在快些進(jìn)步，為它帶走憂愁。
我的班主任作文 篇12
時光荏苒，稚嫩天真的小學(xué)時光就像捧在手心里的細(xì)沙，我越想把它留住，它卻流逝地快。我走進(jìn)了九十八中學(xué)的大門，幸運(yùn)的是遇到了一位好班主任，楊秀麗老師。
猶記初見，她一身“煞氣”，沖進(jìn)了班級。“Helloeveryone！I’myourEnglishteacherMissYang，大家好，我是你們的班主任，也是你們的英語老師�！彼啙嵏纱嗟脑捳Z，讓我在心中為她打了個不錯的印象分。她好瘦啊！我記得這便是我對她最深的印象。戴了一副眼鏡，但我依稀覺得，這是一個很兇很兇的老師�？珊髞�，我才發(fā)現(xiàn)，她，其實(shí)不兇，而且是一個很負(fù)責(zé)、很愛學(xué)生、對待學(xué)生很寬厚的老師。
每天清晨，我去辦公室抱作業(yè)的時候，最早來辦公室的老師中總有她的身影；傍晚，當(dāng)太陽已快要落山，她總會踩著夕陽投下的暖暖的影子，輕輕地從學(xué)校走出來，每當(dāng)我看到她那抹嬌小的、被夕陽鍍上了一層金粉的背影，心里總是滿滿的感動。
在一次家長會上，我們才知道，原來她的家里有很多困難：孩子臨近高考，她自己身體又不好，當(dāng)班主任，對于她來說，真的.是精力和體力上的極大挑戰(zhàn)。可她，卻憑著一股子對教育的忠誠，對學(xué)生的熱愛，硬是咬著牙，鉚足勁，堅持了下來�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開”，這是為人師者對教育永遠(yuǎn)的初心，更是對教師最高的評價，而楊老師更是用她的行動詮釋著這一點(diǎn)。
她是個一絲不茍的人，縱使有著二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，可她卻對自己的每一節(jié)課，都做好了充足的準(zhǔn)備。她在跟我們交流時，總是笑瞇瞇的，每當(dāng)我們將一個又一個英語語法掌握的時候，她就會笑得和一個得到糖的孩子一般無二，就連那雙看起來很凌厲的眼睛里面，也寫滿了慈愛和滿足，我總覺得，那個時候的她，快樂得可以讓整個世界都跳動起來。
“做事先學(xué)會做人”，這是她的座右銘，她也是這樣以身作則，她愛我們，很愛很愛，她總是告訴我們，要為自己努力，要自己重視自己，不要讓未來的自己，討厭現(xiàn)在的自己；她總是說，做事情，要么就不做，要做就要做到最好。我覺得，她不是在做給誰看，也不是為了什么，而是已然成為一種習(xí)慣，一種日常；她什么也不求，她只求讓自己心安。
可她有時候，又是嚴(yán)肅的。不久前，我們班有同學(xué)不小心磕傷，她二話不說，拉著他就往醫(yī)務(wù)室走，受傷的同學(xué)后來告訴我們，在回來的路上，楊老師嚴(yán)厲地批評了他，把他這個“天不怕地不怕”的小子都給嚇住了呢。
我們親切地稱呼她為“秀秀”，意為“秀氣雋永，秀美婉約”。我想，她那種凌厲又不失婉約，秀氣又不失豪爽的作風(fēng)，定然會影響我們做人、做事，并促使我們，成為一個正直努力向上的人。
我的班主任作文 篇13
上了一個多學(xué)期的中學(xué)，對新環(huán)境下的一切都有了很多了解。在這里，我想重點(diǎn)談?wù)勎椰F(xiàn)在的班主任黃老師。
黃老師是我的數(shù)學(xué)老師，大約30到40歲。初入中學(xué)時，我不敢相信他是一個頭發(fā)很深，黃色夾克，灰色褲子的老師，但他的眼睛里充滿了智慧，給我的整體感覺是個不務(wù)正業(yè)的人。黃老師平時上課很認(rèn)真，但我在他的課上很放松，因為有時候下午天氣熱的時候，他進(jìn)教室第一件事就是讓我們在桌邊休息幾分鐘或者講個笑話。就這樣，我不僅覺得累，還仿佛有了精神。我戴上眼鏡，開始津津有味地吸收他在我生命中給予我的寶貴財富。平日，黃老師很少來上課。你可能會說他不負(fù)責(zé)，但他知道班上發(fā)生的一切。有時候想找出來，還是找不到原因。黃老師從不在課堂上教育同學(xué)。他總是把同學(xué)叫出教室，然后適當(dāng)?shù)毓膭罨蚺u他們。我也是站在教室外面的.學(xué)生之一。大部分都是發(fā)自內(nèi)心的傾訴�？粗难劬�，他們?nèi)滩蛔≌f了出來。
黃老師數(shù)學(xué)也教的很好！我們90后網(wǎng)絡(luò)形容詞中最高的形容詞是變態(tài)。這是我最佩服他的地方。他用自己獨(dú)特的方法教我們數(shù)學(xué)。他上課很少帶課本。一節(jié)通常長達(dá)十分鐘，總結(jié)起來就是幾個字。然后他把剩下的時間留給我們?nèi)ダ斫馑x的內(nèi)容(書中的內(nèi)容基本沒有講過，都是他多年來總結(jié)出來的。)并談?wù)摪嗌系那闆r或談?wù)摼毩?xí)冊。黃老師也不是一個看似知識淵博的老師。他也是學(xué)校老師籃球隊的主力。一場籃球賽后，我通常會滿臉興奮和幸福，讓汗水自由地灑在球場上。轟轟烈烈的身影在籃球場上前后閃爍后，我有時會蹲在籃球場上觀看，拍拍手。
黃先生不僅是在教我們知識，更是在教我們做人的道理。他會在課堂上和老師交談的時候給我們讀一篇勵志的文章或者一句很實(shí)用的句子，我會認(rèn)真思考去做。他總是承擔(dān)責(zé)任，為我們樹立榜樣。在他告訴我們做什么之前，他總是自己做，然后讓我們做，他還讓我們一直監(jiān)督他。有一次，數(shù)學(xué)考的不是很理想。黃老師一臉嚴(yán)肅拿著試卷走進(jìn)教室。我以為他會生氣。沒想到他告訴我們他其實(shí)很生氣，但還是要保持冷靜。這是在告訴我們，我們應(yīng)該冷靜地對待一切，學(xué)會冷靜。然后照常給我們講試卷。
不得不承認(rèn)，我很佩服黃老師。他用自己的言行為我們樹立了榜樣。不知道為什么其他同學(xué)聽他的，可能是害怕，但是我尊重他，佩服他！
我的班主任作文 篇14
初到實(shí)驗中學(xué)，偌大的校園里人山人海，在其中，我如沙子般渺小。來到教學(xué)樓前，見樓前立著十六塊大板子，一、二、三、四……“呦，我在七班啊�！蔽覍ν瑏淼膵寢屨f，“班主任是……嗯……是陳法靈�！边@是我第一次知道有這么個人。
初到七班，一位男老師走上講臺，跟大家介紹：“同學(xué)們，我就是你們的班主任，教數(shù)學(xué)。”話音一落，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來：“這就是陳法靈啊，怎么是個男的��？”“就是，就是，一開頭我也以為是個女的，男的哪有起這個名字��？”這是我第一次見到這個人。
聽早些年從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生說，陳老師好厲害，一見著，腿就打哆嗦，但帶的班超好，能把全級部倒一、倒二的班帶成正一、正二的，聽完這番話，我的心里不免對陳老師產(chǎn)生了一種敬畏之情。
開學(xué)一段時間后，我慢慢了解了這個人。
陳老師，我們表現(xiàn)的好時，他就高興，這時候我們就像哥們一樣。記得那時候，我特別喜歡站在他后面踮起腳尖和他比個兒，但每次都被他發(fā)現(xiàn)，這時候，他便拉著我，對我說：“快點(diǎn)長啊，得好好學(xué)習(xí)��！”我“嗯”一聲就逃之夭夭了。但我們表現(xiàn)不好時，他的'聲音就如五雷轟頂般震天響，大聲地呵責(zé)我們。這時候，每個人都低著頭，不敢弄出一點(diǎn)聲響，就連大氣都不敢出。
陳老師，一個上進(jìn)心極強(qiáng)的老師。每次的運(yùn)動會、優(yōu)秀班級評選上，他總是力爭第一，不知是我們班實(shí)力不行還是別班的實(shí)力太強(qiáng)，我們總是不占第一，但是，陳老師仍是不知疲憊的努力著引導(dǎo)著我們，管理著我們。不僅是班主任工作，在教學(xué)工作上，陳老師也是如此。一次，我因事離校很晚，經(jīng)過陳老師辦公室門前的時候，發(fā)現(xiàn)他那屋還亮著燈，進(jìn)去一看，陳老師正在電腦上給我們制作數(shù)學(xué)課件。專注地連我進(jìn)來都不知道。早出晚歸，以校為家，也許這就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師的全部。
跟著陳老師學(xué)習(xí)、生活兩年多了，我們班每個同學(xué)的脾氣、性格，他可能早就爛熟于心了。跟陳老師學(xué)習(xí)還有一年半的時間，說起來，還真有點(diǎn)舍不得，雖然我們表面上都想早點(diǎn)擺脫他的管理。我的媽媽經(jīng)常對我說：“兒啊，不管你以后有沒有出息，我都要和你去看望你陳老師，你倒對你老師沒啥，我對你陳老師可是萬分感激啊，沒有你陳老師，你還不知道成個啥樣呢，他也算是你的恩人吧，你說是不？”這時，我總會“昂”一聲，但在我的心底，我早已暗暗發(fā)誓：
我以后一定要活出點(diǎn)光彩來，讓大家瞧瞧，跟著他沒白“混”。
陳老師，對恩師，對您的感激之情，我會用我以后的生命價值來報答您！
我的班主任作文 篇15
閃電般的記憶，從腦海里竄出_小學(xué)葉老師，他既是我的數(shù)學(xué)老師也是我的班主任。
葉老師在我的影響里就像是一個像家長的老師。
在課堂上，他大多是以講課為主，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂氣氛在老師的課堂上顯得淋漓盡致。老師講話從不含糊，說一就不會是二。
記得有一次，學(xué)校要求少先隊員一定要戴紅領(lǐng)巾�？墒窃谘谉岬南娜绽�，戴上一個貌似“圍巾”的東西實(shí)在是一種折磨。于是，大家鼓起勇氣的問葉老師是否可以佩戴隊徽就好，在大家都猶豫是不是問錯了的時候，葉老師一句：“恩 ，可以的，這種天氣戴紅領(lǐng)巾是不太適合，你們就佩戴隊徽好了。”簡單的'一句話，解決了我們想了好久的問題。于是，后來在校園里就有了一個沒有佩戴紅領(lǐng)巾的班級，這也著實(shí)成了一道校園里的風(fēng)景線······
每當(dāng)我們成績考差了的時候，葉老師從不以一次的失誤就給我們下結(jié)論：是好或是壞。對于其他班的老師，他們總會是說“最近這段時間沒認(rèn)真學(xué)習(xí)了吧”，“上次考得好，驕傲了對吧？”······
葉老師從不會過多的干涉我們，更多是讓我們自己歷練。一次幾次的失敗并不會讓老師對我們失去信心。他總會是鼓勵我們：“加油”，簡簡單單的兩個字，卻讓我們有了極大的力量！
葉老師，謝謝你曾經(jīng)是我的老師，我為有你這樣的好班主任感到自豪！
可愛美麗的李老師
時間匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)邁入了中學(xué)的天地-在進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)階段里，我想我應(yīng)該感謝我的班主任——李梨老師。對她，我們是陌生的，對我們。她是不了解的，因為老師是這學(xué)期剛掉來我們學(xué)校的。
老師在擔(dān)任班主任的同時，也是我們的科學(xué)老師。她的課不是嚴(yán)肅的，是輕松但又可以讓我們充分吸收老師所要傳授的知識的課堂。
老師已經(jīng)有三十出頭了，但是在老師臉上的笑容卻并沒有因時間的消失而消逝。老師的笑很美，很甜，也很有感染力。
對老師的評價或許用“教書育人”便可以概括了。老師不會一味的要求我們做到最好，只是做到發(fā)揮的最好就可以了。像今天的拔河比賽，我們班輸了，正當(dāng)大家在“埋怨”場地不好，地太滑，男生少·····老師在那時說了句：“沒事，我們盡力了，呵呵，我們雖敗猶榮！”一瞬，大家都被老師給震撼到了，一直就覺得輸了，老師定會責(zé)備，即使沒有，也不會鼓勵。但老師卻笑著表揚(yáng)我們，那時，有了不同于一般的感動。
初一的新班級，新同學(xué)，新老師這些都給過我思考和不解。但是因為有班主任老師的那甜甜的笑，一切仿佛都沒有了糾結(jié)，只留下豁然開朗的笑和感悟。
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