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夸夸我的班主任作文共14篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的夸夸我的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夸夸我的班主任作文 篇1
我的班主任是可敬可愛的蘇老師，她有著平凡的頭發(fā)，平凡的眼睛，平凡的.鼻子，平凡的嘴，仿佛渾身上下都透露著“平凡”這個(gè)詞，可她卻如此的不平凡——
在入學(xué)教育的第三天，老師就因把口不嚴(yán)暴露了自己所教授的學(xué)科——英語，這使我未免對老師有了些親近感，因?yàn)槲覀儎傉J(rèn)識不過三天，老師所教授的學(xué)科就暴露了，這意味著老師身上的秘密正在被我們所知曉，我們之間消除了第一堵隔墻。
讓我真正想夸的是蘇老師能寬容對待每一個(gè)人，我雖身為班里的生活委員，有一個(gè)毛病——愛忘事。有三次。
有一次，我在搞完班內(nèi)值日后，匆匆跑出教學(xué)樓，因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)9：18了，還有七分鐘宿舍就要封樓了，我飛也似的向宿舍樓沖刺，結(jié)果在快走到操場西北門的時(shí)候，才想起來男生的回宿表沒有簽，我趕忙往回跑，可一看表，已經(jīng)晚了，已經(jīng)9：20了，我向離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)老師借手機(jī)給蘇老師打電話，當(dāng)那個(gè)老師問我：“你班主任叫什么名字？”我一著急，將蘇玉靜老師說成了“楊玉靜”老師，好在碰上的是一個(gè)和蘇老師關(guān)系不錯(cuò)的老師，那個(gè)老師立馬給蘇老師打電話，蘇老師讓我回宿舍，在生活老師那里簽一個(gè)，可生活老師那里沒有，我快著急死了，我立刻上樓想用宿舍電話再跟蘇老師打一個(gè)電話，可剛一回到宿舍，譚冀濤就對我說：“劉旭恪，你這個(gè)體溫表沒交�！蔽耶�(dāng)時(shí)都急哭了。蘇老師一直在電話里安慰我道：“孩子，不要哭，沒事兒，扣幾分，沒事兒�！�
你說，我怎么能不夸夸我這可敬可愛又能寬容他人的班主任呢？
夸夸我的班主任作文 篇2
別人都說班主任是世界上最小的主任，但是您卻教給了我們許多的知識、做人的道理、讓我們在人生的道路中少走了彎路。
假如我能飛翔藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是激浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火焰，那是您給了我青春的光芒。
您是一個(gè)盡職的人，總是把我們的學(xué)習(xí)和生活放在第一位。您對我們就像您對自己孩子一樣，使我非常的感動(dòng)。您的教學(xué)水平一流，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十足，繪聲繪色地講課時(shí)的神情令人懷念。班里許多寫字像狂草的同學(xué)都在您的監(jiān)督下有了飛速進(jìn)步，而班里的整體作文水平也是一日千里。有一個(gè)這樣高水平的老師，五六班的成績怎能不優(yōu)秀？
還記得四年級的一次期中考試，全班的語文平均成績直線下降，個(gè)人成績更是一落千丈。這下老師愁得頭發(fā)都白了，思前想后，決定成立一個(gè)小組——幫困小組。
起初，大家都不以為然，當(dāng)做是一種形式，根本沒有擱在心頭。哪知，老師雷厲風(fēng)行，才一個(gè)上午的時(shí)間就選定了小組成員，并且正式實(shí)施。
這下可苦了那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們天天哭爹喊娘，背誦啊，默寫啊，生字詞填空啊……這些作業(yè)一股腦兒向他們砸來。沒辦法啊，老師的話就是同學(xué)們心中的圣旨，只可接受，不可拒絕。但是這“苦行僧”般的日子很快就見到效果了。在新一輪的單元考中，全班的'平均成績提高了3分，幫困小組的學(xué)生成績也有了上升的趨勢。老師愁眉不展的臉上終于有了笑容，笑出了她心底里的愉快，道出了她的初衷。
啊，班主任，您總是處處為我們著想，無微不至地關(guān)懷著我們，使我們在班級這個(gè)溫暖的家中不僅學(xué)到了知識和做人的道理，更讓我們感受到了童年的幸福。
夸夸我的班主任作文 篇3
我的班主任是鼎鼎大名的蔡老師，他雖然已經(jīng)四十五歲了，可從他的舉止言行中，卻像一個(gè)二十出頭的壯小伙。
我們的蔡老師有一種奇特的魔法�！幸浑p會說話的眼睛，那就是所謂的“警惕咒”，這使同學(xué)們都非常敬畏他。
那次，我們班幾個(gè)同學(xué)正在說悄悄話，蔡老師看見了，停下講課，像孫悟空一樣，左腿站直，右腿抬起彎至左腿膝蓋，右臂彎曲，使左手指尖向右，搭在額頭上，眉頭緊皺，兩只眼睛望著他們，像在說：“我在課堂上講得口干舌燥，你們居然在下面講話，到底有沒有把我講的內(nèi)容掌握下來？”又好像在說：“他們見了老師的眼睛，好像讀懂了老師的意思，覺得這是不尊重老師的表現(xiàn)，羞愧地低下頭。像類似的例子數(shù)不勝數(shù)�！�
蔡老師的一點(diǎn)讓我很佩服，就是玩！過去的班主任也講“玩”，可總愛在“玩”字前面加上一個(gè)“不”字，結(jié)果就變成了“不玩”。這回好了，我們終于碰上了個(gè)愛“玩”的老師。他每次帶我們?nèi)ネ妫孪炔惶崛魏我粋�(gè)約束的字眼，往往在背后殺你個(gè)“回馬槍”，這樣，“玩”起來既不會破壞同學(xué)們的情緒，也可以有效的觀察大家在高興時(shí)的表現(xiàn)，有針對性的.做工作。怪不得我爺爺說：“你們老師真可謂玩之有方，管之有法呀！”
唐代大文學(xué)家韓愈曾在《馬說》一文這樣寫道：“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有……”在我心目中，蔡老師真可謂稱之為中年男教師當(dāng)中的“伯樂”了。
��！蔡老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我心里有著不可摧滅的神圣的力量，我要用三分李白的詩情，和三分齊白石的畫意來描繪他那可敬可親的面孔�？淇湮业陌嘀魅危ň牛�
六年的小學(xué)生活結(jié)束了。同學(xué)們各奔東西，有的赴美留學(xué)，有的考進(jìn)的市里的中學(xué)，有的留在武進(jìn)讀書……只有我們班的班主任——葉老師繼續(xù)留在湖塘橋中心小學(xué)教書育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對葉老師卻有著濃厚的感情。
葉老師很特別，談不上時(shí)髦，卻又有一種特殊的氣質(zhì)。一雙碩大的眼睛炯炯有神。葉老師年紀(jì)不大，可飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭發(fā)顯得與眾不同，更彰顯了她那份獨(dú)特的魅力。由于葉老師一直在教中高年級，所以高年級教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富，教出的學(xué)生也越來越出色。
葉老師不但外貌特別，她的教學(xué)方式更加特別。大家都知道六年級是一個(gè)很緊張的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)和英語每天是雷打不動(dòng)地考試，一天一張�？墒�，我們的語文考試一周絕不會超過2次，說到這兒，你們一定會想，不考試那你們的成績怎么樣啊？在這兒我可以很自豪的告訴大家，我們的成績絕對不賴。葉老師會把試卷閱讀部分當(dāng)做家庭作業(yè)給我們做，基礎(chǔ)部分在學(xué)校里留做課堂作業(yè)，這樣既減輕了我們的作業(yè)量，而且作業(yè)還不掉下。在總復(fù)習(xí)的那一段時(shí)間里，我們的語文作業(yè)很少、很輕松。在課堂上葉老師講課時(shí)，繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽。保證了我們的聽課質(zhì)量�？倧�(fù)習(xí)的那段時(shí)間，雖然緊張但總有一些同學(xué)會弄出些好玩的東西來，比如說：有同學(xué)打架了，某個(gè)同學(xué)帶了些玩具來了，有同學(xué)帶了零食過來……這些事有時(shí)會發(fā)生，一旦發(fā)生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級里流行玩具槍。所謂的玩具槍其實(shí)就是幼兒園同學(xué)們玩的小水槍，5角錢一個(gè)。不知是哪位同學(xué)帶進(jìn)來的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學(xué)都在玩水槍。葉老師火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，在夕會課上立馬進(jìn)行處理,葉老師不僅當(dāng)著全班同學(xué)的面進(jìn)行批評教育，而且還利用這件事告訴同學(xué)們，什么事情該做，什么事情不該做。從此以后這些水槍以及其他玩具再也沒有在我們班出現(xiàn)過。不僅如此，葉老師還經(jīng)常為我們講一些做人的道理，讓同學(xué)們的心靈接受了洗禮。
葉老師對于我們的校園生活更是關(guān)心，她曾經(jīng)說過：“細(xì)節(jié)決定成敗�！庇谑�，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學(xué)，她都在默默地看著。她總是親自把關(guān)，絕對不讓那些想混水摸魚的同學(xué)有機(jī)可乘。
一年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。如今我們已經(jīng)畢業(yè)，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對我們的關(guān)心和照顧，葉老師就如同我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽關(guān)心照顧著我們。你說，這樣一位愛崗敬業(yè)、關(guān)心同學(xué)、教導(dǎo)有方的老師不是一位好老師嗎？
夸夸我的班主任作文 篇4
我的班主任是趙經(jīng)偉老師。
他是一個(gè)陽光、開朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著手。有時(shí)正在上自習(xí)課或正在早讀，他會一聲不響地出現(xiàn)在后門，然后背著手，環(huán)視班里的全貌。如果你沒忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準(zhǔn)要叫你訓(xùn)話，問你為什么不認(rèn)真讀書、寫作業(yè)……
趙老師對我們很嚴(yán)格，比如說令人頭皮發(fā)麻的內(nèi)務(wù)。只要班里的內(nèi)務(wù)扣分多，老師就會氣勢洶洶地訓(xùn)我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著無奈而又心酸的表情，還帶著點(diǎn)苦笑，說：“同學(xué)們，為什么內(nèi)務(wù)總是搞不好呀？”但如果內(nèi)務(wù)做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態(tài)度就會180度大轉(zhuǎn)彎——臉上跟開了花兒似的，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小禮物，比如小甜點(diǎn)之類的。
在趙老師的`嘴里最常出現(xiàn)的字應(yīng)該就是“跳”了。趙老師對這個(gè)字做過詳細(xì)的解釋：“有些同學(xué)，不務(wù)正業(yè)，不踏實(shí)，在我這里統(tǒng)稱為‘跳’�！币婚_始，我們對這個(gè)字都很新奇，但后來，這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評同學(xué)不認(rèn)真時(shí)，總會有同學(xué)在下面補(bǔ)充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會偷笑兩聲，有時(shí)老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛的班主任，趙老師。
夸夸我的班主任作文 篇5
夸夸我的好班主任——易老師。易老師長著一雙炯炯有神的眼睛，即使再細(xì)小的動(dòng)作都逃不過。還有一張巧舌如簧的嘴，上起課來生動(dòng)有趣，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得聚精會神，想走神都難。
她可為我們班立了大功。以前我們班學(xué)習(xí)成績年段最差，課堂像菜市場亂哄哄，同學(xué)們調(diào)皮搗蛋，整個(gè)班級像一盤散沙。一提到我們班，老師們個(gè)個(gè)都頭疼。易老師的到來，改變了所有的一切。
還記得易老師剛教我們的時(shí)候，第一天她上《觀潮》，她夾著課本走了進(jìn)來，笑瞇瞇地說：“今天帶大伙去錢塘江玩，怎么樣？”要去旅游？錢塘江？好呀！我興奮極了。要知道我可很少對語文這么感興趣呀！“帶上相機(jī)，咱們?nèi)ヅ膫�(gè)夠，再當(dāng)當(dāng)小報(bào)道員，報(bào)道一下。”她眉飛色舞地說。不僅是我，幾乎所有的同學(xué)都立刻興奮起來，眼睛馬上亮了起來�！按蠹叶家巷w機(jī)了，你還沒拿相機(jī)？”她問一個(gè)走神的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立刻回過神來，心領(lǐng)神會地笑了笑，與我們一起沉浸在快樂里。就這樣，我們沒有理由地愛上了易老師的課，愛上了語文。咱班期末考試從年段倒數(shù)第一擠到了第三名的寶座。
咱易老師還開設(shè)了一個(gè)“班級積分”，美其名曰“個(gè)人成長基金”。每個(gè)同學(xué)都有屬于他的積分。只要聽寫滿分，作文獲得優(yōu)A，做了好事，表現(xiàn)好，有進(jìn)步，熱愛班級等都能加分。當(dāng)然，不認(rèn)真則會被倒扣的。我們?yōu)榱四玫礁叻e分而認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)。
這還不夠神，她還有更神的'一招。積分可以買東西，這讓所有的同學(xué)激動(dòng)不已，欲罷不能。話說這一天下午，易老師提著一大袋東西進(jìn)班級�！疤枪�？餅干？”有人小聲猜。“用積分購買哦！” 易老師把手放在袋子上，一臉的神秘。她掏出一個(gè)文具盒，“這個(gè)1000分起拍！每次加50分……”易老師話還沒說完，整個(gè)班級就沸騰了，“1200”“1250”……大家誰也不讓誰，一邊關(guān)注著自己手里的積分，一邊叫勁似的往上喊著價(jià)，最后竟然以20xx分被恩浩同學(xué)買下�？粗骱颇弥膬x的文具盒而美滋滋的樣子，大家“捶胸頓足”，恨不當(dāng)初多掙分。不料，易老師又故意狠狠地刺激我們，和恩浩一唱一和起來：“怎么樣？辛苦掙分，快樂購物，這感覺是不是特別好？來，有請恩浩發(fā)表一下獲勝感言！”哎，哎，易老師，我們還不知道您的用意嗎？
咱們易老師神招多，同學(xué)們學(xué)得歡，學(xué)得好！咱們班不僅從成績差班變成了好班，還先后獲得了優(yōu)秀集體進(jìn)步獎(jiǎng)，值日中隊(duì)也從全校墊底班變成了最高分，一次又一次獲得了各種比賽的桂冠。
這一切都應(yīng)歸功于易老師的教導(dǎo)，我們的好班主任，真該夸一夸。
夸夸我的班主任作文 篇6
烏黑發(fā)亮的短發(fā)，炯炯有神的眼睛，再加上能說會道的小嘴。你知道她是誰嗎?她，就是我們的班主任-----葉老師。告訴你們一個(gè)秘密：我們的班主任可是會變臉的哦，不信你們看：
當(dāng)我們有同學(xué)受傷、不舒服的時(shí)候，老師的臉就會變成一張和藹可親的母親臉。葉老師會像母親一樣關(guān)心你、照顧你，讓你感覺她就像是自己的母親。記得那一次，我在課堂上肚子痛，我的'同桌知道就告訴了老師。老師一聽，就皺起了眉頭，焦急地說：疼得厲害嗎?要不要帶你到醫(yī)務(wù)室看一下?還是叫你爸爸來接你回家，等不疼了再回來上課?
不……不用了，我……我休息一下就好了。我?guī)е弁赐掏掏峦碌卣f。
老師把我?guī)У搅宿k公室，讓我坐在她的位置上，并給我倒了一杯溫開水。老師囑咐我說：你喝一下水，休息一下，有什么事情就告訴林老師。我先去上課。老師指著坐在我旁邊的林老師說。臨走前，也不忘交代林老師幾句。一節(jié)課終于結(jié)束了。葉老師邁著急匆匆的步子走進(jìn)辦公室。感覺怎么樣?還疼嗎?老師還沒有來得及放下書本，就迫不及待地問。
休息了一節(jié)課，我的肚子竟然神奇般地不疼了。我充滿活力地說：不疼了。
你有可能是著涼了�，F(xiàn)在天氣變化較大，以后上學(xué)要帶件衣服，冷了隨時(shí)穿上，知道嗎?老師叮囑著。
知道了，謝謝葉老師!我感動(dòng)地說。
我喜歡老師那張母親般的臉，所以有的時(shí)候，我覺得生病其實(shí)也不錯(cuò)。
當(dāng)下課的時(shí)候，老師的臉就會變成娃娃臉。同學(xué)們一下課總愛和老師聊天，問些奇奇怪怪的問題，老師也總是不厭其煩地和我們鬧在一塊，時(shí)常逗得我們哈哈大笑。有時(shí)，老師還和我們做游戲呢，老鷹捉小雞、切西瓜……真像一個(gè)天真的大孩子。
當(dāng)老師……
看見了嗎，看見我們這位會變臉的班主任葉老師了嗎?只可惜，這是我們的班主任，羨慕吧!
夸夸我的班主任作文 篇7
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！庇么思丫鋪硇稳菟�，是再好不過的了。能在我的中學(xué)時(shí)代，遇見她——我的老班李老師，是我的幸運(yùn)。
隨著清晨的第一縷陽光灑入校園，伴著傍晚最后一抹晚霞淡化在天邊。她為了我們整天在校園里忙碌著，第一個(gè)來，最后一個(gè)離開，幾乎沒有一刻停歇。課間，她也總是放棄自己的休息時(shí)間，跑到離辦公室最遠(yuǎn)的教室，為我們指點(diǎn)迷津。日復(fù)一日，為此她不知白了多少發(fā)，多了多少細(xì)紋。但她卻總以自己最精神、最好的'一面來對待我們，盡管是自己身體不適的時(shí)候。
她是我們的老班，亦如我們的母親。雖表面看上去帶著幾分嚴(yán)厲，但其實(shí)對待學(xué)生如母親一般用心，因而被我們班的同學(xué)親切地稱為“翠媽”。有一次，班里一位同學(xué)在學(xué)校摔了一跤，傷勢較重，她立刻聯(lián)系了那位同學(xué)的家長，并小心地將他扶回了教室，及時(shí)幫他消毒；當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)頭暈，發(fā)燒等癥狀的時(shí)候，她也會先為我們的身體著想。張若析家住在張家港，因?yàn)樘K州疫情，她不能正常返校上課，李老師每天將各門學(xué)科的筆記拍給她，并每天讓任課老師批改她的作業(yè)，及時(shí)跟她反饋并給她講解。雖居家一個(gè)星期，張若析的功課一點(diǎn)都沒有落下。
她是我們的老班，亦如我們的朋友。英語課上，語法知識總是枯燥的，但她總能把這變得有趣起來，讓我們在英語課上也能感到快樂。課后她也會時(shí)常和我們聊聊天，同學(xué)們和她的關(guān)系亦如朋友一般親切。
有時(shí)她更像個(gè)保姆一般，處處為我們操心著，看著我們吃飯，收作業(yè)，外出排隊(duì)……
讀過這樣一句話：“如果唐僧沒有緊箍咒，孫悟空一輩子都是潑猴�！边@就相當(dāng)于如果老師放任孩子調(diào)皮搗蛋，不管不教孩子，孩子終不會有什么成就。所以“翠媽”也有非常嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的一面。她對我們每日的默寫要求很高，必須要把錯(cuò)的訂正好，重默好，必須要做到所有人完成，課上筆記也要每日溫習(xí)。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她也會嚴(yán)厲地批評我們。也正是她對我們?nèi)绱藝?yán)格要求，不斷提高標(biāo)準(zhǔn)，苦口婆心地管教我們，我們班在之前的考試中取得了不錯(cuò)的成績。雖然有時(shí)我們也會嫌“翠媽”很“煩”，但是我們都明白，“翠媽”的嚴(yán)厲是愛我們的另一種方式。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝x謝您，“翠媽”，感謝我能在這遇見優(yōu)秀的您，對于您，我有說不盡的感激之語，我會珍惜與你在一起的每一天。也在這祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
夸夸我的班主任作文 篇8
老師，或許是一個(gè)普普通通的詞�；蛟S，它沒有山嶺那么高大，但是它卻像園丁一樣辛勤，像磐石一樣堅(jiān)硬，今天我要夸夸我的好老師——葉老師。
每當(dāng)班級里要舉行活動(dòng)時(shí)，葉老師總是最積極的。她一絲不茍，有條理的給同學(xué)們分配任務(wù)，自己也忙得像個(gè)大總統(tǒng)似的。就是連我們分享勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候，葉老師卻站在旁邊，看著我們的一張張笑臉，就像是收到了最好的禮物一般，露出了一個(gè)滿意的微笑。
每當(dāng)葉老師處理事件時(shí)，大家是最放心的。因?yàn)槿~老師做事公平，公正，會顧及到每個(gè)人的感受。葉老師不會特別針對做錯(cuò)事的同學(xué)，而是會搞清楚事情的經(jīng)過再處理事件。處理事件的同時(shí)，還會結(jié)合有關(guān)的同學(xué)，合情合理的解決。這一點(diǎn)，令我深深的敬佩。
葉老師的.課堂總是最精彩的，每一次的問題都能激發(fā)我們的奇思妙想。葉老師的辛勤總是最多的，每一次的努力都能換來我們的陣陣喝彩。老師，或許是一個(gè)普普通通的詞，但在我眼中，它卻是一個(gè)美麗，慷慨的詞！
夸夸我的班主任作文 篇9
一說到班主任，我就會不由自主地想起原來的班主任，但我最喜歡的班主任，而是我們現(xiàn)任的.班主任——李老師。
李老師是一位數(shù)學(xué)老師，她對我們非常嚴(yán)格，即使一些小測試，老師也會一一為我們講解出錯(cuò)多的題目，從不含糊，對下面干值日的，更是嚴(yán)格，嚴(yán)格，再嚴(yán)格。
記得有一次，老師對我們說：“下面的值日是我們的臉面，我們不能讓衛(wèi)生區(qū)有一個(gè)垃圾！”我們向老師異口同聲的說：“沒問題！”說完后，我們仔仔細(xì)細(xì)地干起值日來，我邊掃邊想：李老師真認(rèn)真，雖然李老師不喜歡這個(gè)班，但我們心里很佩服李老師。
李老師雖是我們的班主任，但我們很尊重李老師，有時(shí)李老師也很關(guān)心我們，我們卻在上課時(shí)不好好聽講，東張西望，老師忍不住時(shí)也會說說我們這不好，那不好，。李老師，請您放心，我們會努力的！
夸夸我的班主任作文 篇10
我的班主任——何老師，她長著一張瓜子臉，上面嵌著一雙智慧的眼睛，顯得炯炯有神、精明干練。她常常面帶微笑地面對任何事，有時(shí)她臉上也布滿烏云。我們的何老師美麗大方、善良溫柔，還喜歡與我們互動(dòng)，不僅如此還很盡職。
我們的何老師在課堂上別有風(fēng)趣，講課時(shí)會提出問題，并讓各個(gè)小組討論、交流，讓小組上臺積極發(fā)言，并讓小組內(nèi)的記錄員來記錄關(guān)鍵詞，發(fā)過后同學(xué)們踴躍積極的'提問。例如有一次，何老師在講搭石這課時(shí)，就讓一個(gè)小組來演示怎么走搭石的。頓時(shí)，全班所有小組都躍躍欲試想表演，最終我們小組被抽到了，我和我們小組里的成員懷著興奮的心情，按我們商量好的動(dòng)作表演了一遍。誰知，也許是因?yàn)榫o張吧，我們走的很慢，老師把我們比著蝸牛走搭石。瞬間，全班哄堂大笑，都被我們笨拙的動(dòng)作給逗笑了。何老師說再給我們一次機(jī)會。第二次，我們沉下心加快步調(diào)，把身體放松又走了一遍，這一次何老師說，我們這次才配的上緊走搭石慢過橋，讓我們深刻明白了這句話的含義，何老師還真的很幽默。
何老師性格很溫和，臉上常常掛著微笑，有時(shí)何老師遇到麻煩都微笑面對�？墒呛卫蠋熞话l(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)不認(rèn)真聽課，她的臉上頓時(shí)積滿烏云，板著臉，好像馬上就要刮風(fēng)下雨似的，她會喊那位同學(xué)站起來，提示同學(xué)注意上課集中注意力，總之何老師的臉色隨著我們的表現(xiàn)時(shí)刻在變化。
何老師還很愛美，無論晚上加班一個(gè)通宵有多么重的黑眼圈，都可以讓人發(fā)現(xiàn)不了，每天看上去都神何采奕奕的，沒有絲毫疲倦。愛美的何老師還十分盡職，每次不改完作業(yè)不離開教室。
我們非常地愛何老師，她是一個(gè)勤勞而負(fù)責(zé)的園丁，把心血和汗水都灑在我們的心田里，何老師放棄對自己女兒的照顧來培養(yǎng)我們，我們怎能不努力學(xué)習(xí)呢？我想說：“謝謝您，何媽，您辛苦了，我們不會辜負(fù)您的期望！”
夸夸我的班主任作文 篇11
我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍，叫霍鴻雁�；衾蠋熂裙芾砦覀兊膶W(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的生活。下面，我就來夸夸他。
我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績不好的班級。但是霍老師來到我們班后，管學(xué)習(xí)，抓紀(jì)律，很快我們的學(xué)習(xí)成績就提高了許多。她對班上學(xué)習(xí)差的同學(xué)加以鼓勵(lì)，對學(xué)習(xí)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。現(xiàn)在，許多老師都夸獎(jiǎng)我們上課認(rèn)真，一有觀摩課也讓我們班上。最近，我們班還獲得了“先進(jìn)班級”榮譽(yù)稱號。這可都是霍老師的功勞。
一次開家長會的時(shí)候，霍老師對家長說：“要滿足孩子每天的營養(yǎng)需求，早餐至少要一個(gè)雞蛋一杯奶�！蹦憧�，霍老師對我們的生活也很關(guān)注呢！有一天，我的'爸爸媽媽不能回家，我準(zhǔn)備自己買份炒面吃�；衾蠋熤懒�，關(guān)心的對我說：“陳蘊(yùn)勃，在外面吃飯很不干凈，你到我家吃吧！”“這怎么好意思呢？”我說。老師聽了，勸我說：“家里只有我和女兒，你就來吧！”于是我答應(yīng)了。在去霍老師家的路上，她不停的問我愛吃什么。到了霍老師家，她不僅給我做了一大盤西紅柿炒雞蛋，還給我吃兔排�；衾蠋熛駥Υ约河H生孩子一樣關(guān)心我，我感動(dòng)得說不出話來。
霍老師像一根長長的蠟燭，照亮了別人卻奉獻(xiàn)了自己；霍老師像一塊肥沃的土地，讓祖國的花朵茁壯成長；霍老師像一個(gè)火紅的太陽，讓每個(gè)同學(xué)的心里充滿陽光……我要對霍老師說：“霍老師，你真是一位好老師！”
夸夸我的班主任作文 篇12
我的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她戴著一副眼鏡，看起來很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上，有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認(rèn)真與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這應(yīng)該就是：“濃縮就是精華”的概念吧！
她雖然看起來有點(diǎn)和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。
有一次，我們自習(xí)課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習(xí)的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯�，而我們卻說是班主任允許的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任正好去開會，所以我們敢這么說。老師也沒說什么，搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。
第二天上數(shù)學(xué)課，我們做端正準(zhǔn)備上課，班主任走了進(jìn)來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎么辦？”很多同學(xué)一下子沒有明白過來是怎么回事，正想小聲地討論著，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。
全班鴉雀無聲。
班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任，怎么辦？你們想要得回我的信任么？”
全班都一致回答：“想！”“那你們知道該怎么做了嗎？”“知道了。”雖然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著回答。
從那次以后，我們班上的同學(xué)上課都很認(rèn)真，不再開玩笑，只有小聲地討論。
老師不僅教育學(xué)生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。
班主任拿著書本和教學(xué)案進(jìn)了教室，她先不著急著講課，先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過程中，同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真地聽著老師講故事。故事講完后，班主任再以這個(gè)故事的內(nèi)容引入今天要講的課，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，沒有一個(gè)同學(xué)開小差或講話。有的`人說“班主任效應(yīng)”，就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好，但我覺得并不是這樣的，而是因?yàn)槲覀儼嘀魅谓虒W(xué)方法好，容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。
這就是我們的班主任，雖然你們覺得不怎么樣，不過我覺得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任，所以我要夸她，你們覺得呢？
夸夸我的班主任作文 篇13
一位好老師，勝過萬卷書。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞯攸c(diǎn)的更換，我今年從其他學(xué)校轉(zhuǎn)到了成都東辰這來，這是我小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯就讀的第3個(gè)小學(xué)，在這里我遇到了我學(xué)習(xí)生涯中第3位班主任。我們的班主任老師叫何老師，第一次見到她的時(shí)候，感覺何老師好清瘦，鼻梁上挺著一副金絲眼鏡，頭發(fā)在腦后束成馬尾辮，一身得體的職業(yè)裝，看起來好干練又好嚴(yán)肅的樣子。
從入學(xué)到現(xiàn)在，雖然我和何老師只相處了2個(gè)多月的時(shí)間，但我卻被何老師深深的感動(dòng)和影響。
記得是前幾周吧，我在寢室里、教室里、操場上，和班上的幾個(gè)同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生了些不愉快，我們相互推搡了對方，還輕輕的動(dòng)了小拳頭，這一切都被生活老師記錄在了本周的學(xué)情反饋表中。我心想這下肯定要遭了，不但班主任何老師會狠狠的批評我，爸爸媽媽看到了學(xué)情反饋表肯定也會很生氣。我忐忑不安的回到教室，等待著何老師的疾風(fēng)驟雨，我甚至都不敢抬頭看她的眼睛。沒想到的是，何老師就像什么都沒有發(fā)生一樣，還是繼續(xù)正常的上完語文課。下課的時(shí)候，我趕緊想溜，卻被何老師一聲叫住了。何老師把我，還有和我一起鬧了不愉快的同學(xué)一起喊到一起，把我們帶到了樓下的足球場。我們一起坐在草地上，何老師語重心長的給我們講團(tuán)結(jié)，她說打架解決不了問題，同學(xué)之間有矛盾可以溝通，溝通不了可以給老師反映，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不是任何事都要用拳頭用暴力去解決。其實(shí)我和那幾個(gè)鬧小矛盾的同學(xué)早就和好了，可我們聽了何老師的這一席話，心里都非常內(nèi)疚，同學(xué)之間友好的相處哪點(diǎn)不好呢，我們真的要學(xué)習(xí)謙讓、學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)。在何老師的教育下，我們幾個(gè)小朋友的手又緊緊的握在了一起。真的很感謝何老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，她沒有因?yàn)槲覀冞@樣的不守規(guī)矩而放棄對我們的教育，她甚至都沒有板著臉只是對我們一味的呵斥，她熱心的，和顏悅色的給我們講述做人做事的`道理，讓我們受益匪淺、感受良多。
何老師不但幫助我客服自己的缺點(diǎn)，她還慧眼識珠發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)。我從小就在學(xué)習(xí)練字，鋼筆字稍微寫得有點(diǎn)心得，何老師發(fā)現(xiàn)后，就問我，“鄧岳澤，你愿不愿意幫班級書寫一些文字草稿�。俊�，我高興的回答，“當(dāng)然愿意啦”，于是何老師就把班上很多需要書寫的任務(wù)安排給我，讓我高高興興為班級服務(wù)的同時(shí)又在大家面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。不但如此，何老師還推薦我參加?xùn)|辰學(xué)校語文國學(xué)月“硬筆書法”的比賽，我還榮獲了“書法小明星”的榮譽(yù)稱號呢。
我們是成都東辰五年級一班，我們班的愛稱叫“雄鷹一班”，全班48位同學(xué)預(yù)示是48只展翅高飛的雄鷹。我們都愛我們的班主任何老師，親切的稱呼她為“何媽”，何老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)愛著我們，幫助著我們，伴我們成長，陪我們飛翔。
夸夸我的班主任作文 篇14
我有一個(gè)漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！
我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個(gè)兒，一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．
我們的何老師，不但漂亮，而且聰明．她變著法子鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)，我印象最深的就是獎(jiǎng)品鼓勵(lì)法了．
有一次，何老師拿著一束五彩繽紛的細(xì)絹花走進(jìn)了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花，討論何老師用它干什么．這時(shí)上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．
何老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物，我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生，祝他考上清華大學(xué)．＂上清華是我們做夢都想的事，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來認(rèn)真地聽后幾位同學(xué)讀，我認(rèn)為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的`好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時(shí)，讓大家找這一段的中心句，我先認(rèn)為是第一句，可后來認(rèn)為這句話不合適就又找了一句，我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯(cuò)了，我說出了自己找的句子．何老師高興的說：＂就是這一句，我獎(jiǎng)給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時(shí)，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來的是開心、開心、再開心。
何老師為了鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了。
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