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住口誰說當(dāng)老師沒用的優(yōu)秀作文

時間:2022-01-28 12:54:05 老師 我要投稿
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住口誰說當(dāng)老師沒用的優(yōu)秀作文

  曾念潮陽林百欣中學(xué)的侄女告訴我,她讀高二年級時,教她們班的物理老師在課堂上三番五次地告誡她們:當(dāng)老師沒用,讀大學(xué)別讀師范院校,今后也別當(dāng)老師。理由是,當(dāng)老師沒前途,工資待遇差。侄女說,“兩個銀死工資,雅唔死人”幾乎成為該位老師的口頭禪。聽后,我驚愕萬分,該老師怎么能這樣詆毀教師這個神圣的職業(yè)和煽動學(xué)生不做老師呢?

住口誰說當(dāng)老師沒用的優(yōu)秀作文

  一位朋友,女兒讀澄海中學(xué),今年參加高考,填報志愿時,平時乖順聽話的女兒,這次卻堅決拒絕采納父親關(guān)于填報師范專業(yè)、今后當(dāng)老師的建議。究問原因,竟然是學(xué)校老師時常在課堂上詛咒教師這個職業(yè),大放當(dāng)老師沒用之厥詞,女兒中毒殊深,朋友很為惱火,但又無計可施,只能放而任之,心里直罵:老師害死人!

  無獨(dú)有偶,即將升讀聿懷中學(xué)高三年級的一位朋友的女兒,最近一段時間,在家里,時不時地也表態(tài)明年不報考師范類,今后不入職教書。朋友小心翼翼地探問究竟,才從吞吞吐吐的女兒口中得知,居然也是老師屢次向她們灌輸當(dāng)老師沒用的思想。為了避免在關(guān)鍵時刻引起不愉快,影響學(xué)習(xí),朋友不動聲色,采用緩兵之計,對女兒說:“先別考慮志愿的事情,讀好書、考好分?jǐn)?shù)才是硬道理。”知女莫若父,朋友認(rèn)為,女教師是一個相當(dāng)不錯的職業(yè),女兒其實(shí)很適合當(dāng)老師。可是,與自己想法相左的女兒的態(tài)度如此提早的流露,令他暗暗地開始擔(dān)憂起明年志愿的填報來。

  經(jīng)調(diào)查了解,上述并非個例,公開宣揚(yáng)當(dāng)老師沒用,煽動學(xué)生別念師范、別當(dāng)老師的教師大有人在,具有一定的普遍性,問題已經(jīng)發(fā)展到了非常嚴(yán)重的地步。因此,在這里,我有必要對這些散布謠言的老師斷喝一聲:“住口,誰說當(dāng)老師沒用!”

  師者,“傳道,授業(yè),解惑”也,用現(xiàn)在的話說,老師是人類靈魂工程師,教書職業(yè)無尚光榮。我們都知道,受年齡和閱歷限制,學(xué)生的思想還不夠成熟,看問題還不夠透徹,老師的言論往往左右著學(xué)生的思維方式和價值取向。老師不當(dāng)?shù)难哉撋踔習(xí)鄬W(xué)生一輩子。這,并非危言聳聽,而是不爭的事實(shí)。

  我們常說,在授業(yè)方面,老師應(yīng)該因材施教;而在擇業(yè)上,老師應(yīng)該因人而異地忠告學(xué)生,除了看待遇、看長遠(yuǎn)、看社會地位,更要結(jié)合自身的興趣、專長和性格來進(jìn)行,不能千人一面,不分青紅皂白地貶損某個行業(yè),教人拒入某行。

  從大道理來講,如果誰都不愿意讀師范、當(dāng)老師,那么,國家需要的建設(shè)人才由誰來培養(yǎng)?四個現(xiàn)代化靠誰來實(shí)現(xiàn)!?沒有席聘三老先生的十年啟蒙教育,中國歷史上恐怕會少了一位聞名世界的無產(chǎn)階級革命家和軍事家——朱德。原北京大學(xué)教授、中國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家肖釣基;現(xiàn)任中國人民大學(xué)校長、博士生導(dǎo)師陳雨露;“神五”飛船副總設(shè)計師鄭松輝;騰訊公司老板馬化騰等等,試問,這些汕頭人翹楚,離開各級學(xué)校老師們的接力悉心栽培,能鑄就如此輝煌嗎?

  當(dāng)老師真的沒用、沒前途嗎?大家都知道,現(xiàn)任教育部長袁貴仁,當(dāng)過民辦老師,恢復(fù)高考后,考讀北京師范學(xué)院,畢業(yè)后留校當(dāng)教師。汕頭人、現(xiàn)任廣東常委林木聲畢業(yè)于華南師范學(xué)院,曾任澄?h東里公社觀一學(xué)校教師。他們都讀過師范、教過書,誰敢說讀師范或當(dāng)老師沒前途?

  自己不思進(jìn)取,庸庸碌碌,卻埋怨當(dāng)老師無用沒前途,這純粹是個人的美麗托詞!

  常識告訴我們,任何職業(yè),有人適合,有人不大適合;有人喜歡,有人不大喜歡。只要興趣、專長和性格適合當(dāng)老師,只要個人愿意進(jìn)取,那么,TA一定會成為教育界的有用之才。我們應(yīng)該大力鼓勵那些有興趣又適合當(dāng)老師的學(xué)生去報讀師范專業(yè),將來充實(shí)到教書育人隊伍中來。而不是相反。

  上世紀(jì)八九十年代,一些本在學(xué)校干得十分出色的老師,卻盲目跟風(fēng)下海經(jīng)商,自以為自己是通才,在學(xué)校干得好,在別的職場也能呼風(fēng)喚雨,撒豆成兵。其實(shí)不然,現(xiàn)實(shí)的殘酷,往往使他們碰得頭破血流,舉步維艱;很多人甚至不得不狼狽歸隊,重拾起自己熟悉的教鞭。如,現(xiàn)任潮南區(qū)仙城鎮(zhèn)某中學(xué)副校長馬ZH,就是一個很好的例子。我的堂哥劉ZQ,1984年畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)學(xué)院,被分配到佛山獸專當(dāng)助教。由于他思想前衛(wèi),學(xué)識淵博,視野開闊,課堂活躍,馬上贏得學(xué)生的喜愛、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的賞識。但他對自己未能好好定位,經(jīng)不起社會人的蠱惑,不聽親朋好友的規(guī)勸,87年執(zhí)意辭職出來,自己當(dāng)老板開了一間廣告公司,由于沒有經(jīng)驗,經(jīng)營不當(dāng),又沒有社會資源,沒捱多久,公司關(guān)門大吉,欠下一屁股債。接著,他先后從事幾種職業(yè),但都做得磕磕碰碰,頗不順當(dāng),時至今日,還在一家私企勉強(qiáng)打工,過著艱難的日子。堂哥的境況讓我感慨,讓我思索:如果當(dāng)初不辭職,堅守崗位干下去,那么他…..但我知道,世事沒有如果,只有結(jié)果。當(dāng)然,離開教育界,也有在商界干得風(fēng)生水起、轟轟烈烈的,如,讀過師范教過英語的阿里巴巴老板馬云;本人同學(xué)、原達(dá)濠中學(xué)老師杜CC,早在多年前就已經(jīng)是汕頭某上市公司的老板了。但這畢竟屬鳳毛麟角,沙里淘金,千萬不可盲從,沖動是魔鬼啊!

  對從事職業(yè)的有用與無用的評判,并非由某一個人說了算。站在此山看著那山高,你認(rèn)為無用,在別人眼里卻是非常有用。很多未婚男女,處對象時硬是非老師不談,非老師不娶或不嫁,在TA們心目中,教師是香餑餑,教書職業(yè)穩(wěn)定高尚;老師通情達(dá)理;老師每年有三個月的寒暑假,每周有兩天的休息日;老師又占著天然的職業(yè)優(yōu)勢,子女的教育問題將不成問題。對此,你敢說當(dāng)老師沒用嗎?

  至于老師口中“兩個銀死工資,雅唔死人”,意思是說工資是死的,沒有什么活水,羨慕不了誰。死工資,意味著穩(wěn)定,雷打不動,有什么不好?老師的工資待遇,國家已經(jīng)從法律層面上預(yù)以保證,可與公務(wù)員比肩,已經(jīng)不低了。很多老師還利用自身職業(yè)優(yōu)勢來創(chuàng)收,部分老師的實(shí)際收入已經(jīng)明顯超過公務(wù)員,日子過得可謂滋潤。如果你還心比天高,不知滿足,羨慕個別公務(wù)員有活水,那我可要提醒你,這些公務(wù)員卻在暗地里羨慕著你,每晚睡覺能睡得安穩(wěn)踏實(shí),不用提心吊膽紀(jì)委同志半夜來敲門。

  世上不存在一種所謂的完美職業(yè),它集一切職業(yè)優(yōu)點(diǎn)于一身而沒有一丁點(diǎn)兒缺陷。所以,面對莘莘學(xué)子,老師籠統(tǒng)地散布當(dāng)老師無用論,是與老師身份嚴(yán)重相悖的,是一種極不負(fù)責(zé)任的嚴(yán)重失職行為!

  老師,請你閉嘴!請你立即停止對學(xué)生的誤導(dǎo)和毒害!

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