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喜愛的老師作文

時間:2021-08-07 19:45:25 老師 我要投稿

喜愛的老師作文

  第一篇:我最喜歡的老師

喜愛的老師作文

  那天,那節(jié)課……

  上課了,我像以往一樣,把一本漫畫放到桌兜里,美滋滋的看了起來。心想:反正我是倒數(shù),不學(xué)都沒關(guān)系了。 這時,“杯具”降臨了

  “楊稼詔,你把這道題個大家講一下!倍爬蠋熣f到,“什么!”我想到,還真背,“額……這個……”我支吾著說,這時,我好像看見了杜老師惡狠狠的走過來,同學(xué)們紛紛把嘲笑的目光向我“射”來。

  此時,我的臉紅得像個蘋果,尷尬的站在那里。

  令我想不到的事情發(fā)生了。

  杜老師對全班同學(xué)說:“同學(xué)們,楊稼詔回答不出來不是因為他笨,而是他沒有聽懂,你們每個人都像他一樣,在我眼里,你們每個人都很聰明,我再把這道題講一遍,坐吧!

  這讓我感到萬分吃驚,從來沒有一個老師對我這樣說過,也沒有人說我聰明,那節(jié)課,我第一次聽得那樣格外認(rèn)真。

  下課后,我走到垃圾桶旁邊,手里拿著那本漫畫,親手把它撕了……

  第二篇:我最喜歡的老師

  “一日為師終生為父。”這句古代的名句贊頌了老師的偉大。而在小學(xué)這六年生涯中那位老師卻給我留下了深深的印象!

  老師在講臺上滔滔不絕地講著,我見老師只專心講課不注意看我們在干什么,所以我便把我的心拋向了遠離著喧嘩城市的大自然。心飄過清澈的小溪,看那五彩小魚劃出一道道優(yōu)美的弧線。來到那花海,聞著那帶著泥土味的花香。攀登上高山的頂端,用信心與勇氣插上夢想的標(biāo)桿。

  “高蘇陽!你來講一下這個古詩的意思!”“我……這個……那個……”老師的眼神中露出不滿,同學(xué)們的眼神中那諷刺地目光筆直地射向我,我的臉唰的一下像熟透的蘋果一樣紅。小心臟撲通撲通的跳著。我想在真想找一個地洞鉆進去。老師走過里說:“高蘇陽,你下次上課要專心點。記住了!”老師說完便繼續(xù)講課了。

  老師竟對我一句批評也沒說,但我內(nèi)心中卻涌起了改正之心。這就是我最喜歡的老師對我們的糾正方法,她就是──杜老師!

  第三篇:最愛的周老師

  哎,12月1日我們的實習(xí)老師周老師實習(xí)期將滿,就要和我們告別了。

  那天中午,王宸棟同學(xué)、王睿同學(xué)和李自立同學(xué)出了黑板報,主題是:周老師,再見了!第三節(jié)課馬上我們要和周老師說再見了。時間過得真快啊,一會兒,第三節(jié)課就到了,我們?nèi)嗖⒉幌M@節(jié)課馬上到來,更不希望周老師走,但現(xiàn)實總是要面對的。上課了,我們大家全都靜靜地坐好想給周老師一個驚喜,周老師慢慢地走進了教室。首先周老師先向我們大家說了她的感受,一陣陣掌聲響起,我們默默地看見周老師眼睛里閃著淚光。接著我們每人說一句祝福的話送一個禮物來表示對周老師的感謝,頓時周老師被感動了,眼淚馬上就流了出來,她堅定地說:“我一定會回來的!”我們大家都被感動了。瞧,我們的眼淚不由自主地流了下來。并且許老師幫我們和周老師合影留戀,依依不舍。在我的相機里面就留下了許多珍貴的鏡頭。

  周老師你可知道我們四(1)班54名少先隊員有一句共同的話是,周老師;貋砜纯。

  第四篇:風(fēng)趣的鐘老師

  星期三下午的午間談話課,鐘老師準(zhǔn)備給武科羽頒獎。獎品是兩枝鉛筆和兩塊橡皮。

  上課了,鐘老師笑瞇瞇地看著武科羽,一定是被他上數(shù)學(xué)課時那聚精會神的表情給感動了吧!當(dāng)鐘老師把一盒帶橡皮的鉛筆從包里拿出來時,大家都把羨慕的眼光投向武科羽。激動人心的時刻到了,教室里驟然間響起了熱烈的掌聲。武科羽呢?當(dāng)然是像吃了蜜一樣甜,高興得手舞足蹈,快速跑到講臺前。他認(rèn)真地向鐘老師敬了個禮,鐘老師熱情地跟他握握手,然后,武科羽接過鐘老師獎給他的兩枝帶橡皮的鉛筆,又心不在焉地又敬了個禮,美滋滋地跑到座位上去了。

  這時,武科羽才像做夢似的說:“鐘老師,你不是說獎我兩枝鉛筆和兩塊橡皮嗎?”鐘老師不慌不忙地說:“你看,鉛筆上不就有橡皮嘛!”頓時,逗得全班同學(xué)捧腹大笑!

  你瞧,我們的鐘老師是不是很風(fēng)趣呢?

  第五篇:敬業(yè)的吳老師

  我們班新來了一位和藹可親的語文老師。他姓吳,個子不高,鼻梁上架著一副眼鏡,說話聲音不大,但聽起來特溫柔。

  吳老師是教我們語文的。他的教學(xué)方法十分獨特。他喜歡寫板書,所以在他上課的時候會邊寫邊講,寫的非常細致。他上課的時候,會用眼神來關(guān)注每位同學(xué)。如果提問題的時候,往往把機會留給不舉手的同學(xué),要是答對了,就會對那位同學(xué)投去贊揚的目光和微笑;要是答錯了,他也不會去批評他,而是對他微笑一下,用他那帶磁性的聲音對那位同學(xué)說“你再聯(lián)系書本,看一下!币还(jié)課下來,我們都學(xué)的很輕松。他在講“資料袋”的時候,先把書本上的先講完,再給我們講一些課外的知識,讓我們學(xué)的更多。還給教我們背《論語》的方法。

  吳老師每天除了給我們上幾節(jié)語文課之外,在課后還再幫我們批改大量的作業(yè)。有時候我 看見他批累了就會趴在課桌上休息一會,又繼續(xù)批改。有時候為了給成績趕不上的同學(xué)補功課,到了下班的時候,還在繼續(xù)的給那幾個同學(xué)補課。每天都在為我們默默的付出。

  我喜歡這樣一位敬業(yè),上課又風(fēng)趣的老師。

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