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掌聲六年級作文500字(通用44篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的掌聲六年級作文500字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
掌聲六年級作文500字 1
生活中人人都需要掌聲,取得成績和榮譽,給人以褒獎,給人以激勵,給人也再創(chuàng)造的活力,面對困難和考驗,掌聲會給人以信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)的動力。
我就想給我的媽媽一陣掌聲,給天下的媽媽一陣掌聲。
媽媽這個職業(yè)是偉大的.,是全能的。媽媽,她是一個超人嗎?不,不是。她只是因為孩子而努力向超人的方向前進(jìn),做一個改變。父母,他們也曾是孩子,只是因我們而成長罷了。
也許媽媽以前是嬌生慣養(yǎng)的小公主,但現(xiàn)在,她是成熟穩(wěn)重的成年人;也許媽媽以前是自卑的人,但現(xiàn)在她是抬頭的偉大母親。你以為媽媽永遠(yuǎn)不應(yīng)該哭泣訴苦嗎?不,你錯了。她只是不想讓自己孩子看到自己軟弱的一面。她要讓孩子們看到堅強的她,看到可以罩著你的她。
媽媽和爸爸,是世界上最偉大,最神圣的職業(yè)。這個職業(yè),不會辭職,即使累得大汗淋漓也不會退縮,他們總是樂此不疲地工作著,這份工作使他們累并快樂著,他們也愿意為這份工作改變,為這份工作成長。
因為這些,我想向天下的父母致敬鼓掌。我覺得,任何人都不是百毒不侵,父母親也有害怕的東西,但因為孩子,他們勇于克服了。
掌聲就是一種肯定,一種鼓勵也是一種尊重,因此我們要學(xué)會鼓掌,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為父母鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲六年級作文500字 2
畢業(yè)之際離我們越來越近,這六年的小學(xué)生活使我最難忘的就是小伙伴們的掌聲。
我們班的掌聲在哪里都能聽到。咦,這時六一班又響起了掌聲,哦!原來是夸獎話題討論的同學(xué)拿到了一等獎,同學(xué)們便響起了熱烈的掌聲,這是鼓勵的掌聲。
“啪啪啪…啪啪啪…!”這又是怎么回事呢?哦,原來又是小歐同學(xué)在那嘲笑別人了。小歐在笑小葉在講“火星語”了,小葉氣得在那亂跳,像發(fā)瘋了似的,弄得全班人都給了噼噼啪啪的掌聲,小葉聽了,自己害羞的也給了掌聲。
“啪,啪,啪,啪…!”,掌聲雖然一樣,但含義可不同哦!這是“奧利奧”班長的.掌聲,一聽這含有規(guī)律的掌聲就知道,班長又在管紀(jì)律了,而且有事要跟全班說。這是班長特有的嚴(yán)肅的掌聲,只有這樣的掌聲,才能讓我擁有這樣和諧的班級。
“啪啪,啪啪…”又是一樣的掌聲,但含義也不同哦!一聽這掌聲就知道,是衛(wèi)生委員正帶著全班的同學(xué),給表演的同學(xué)的掌聲,整齊劃一,沒有一點點雜音,這是欣賞的掌聲,無論是怎樣的表演,表演的人都會聽到這欣賞的掌聲。
這時,我的耳際又響起了這熟悉的掌聲,有歡樂的,有成功的,有安慰的……
啊,這團(tuán)結(jié)的掌聲,快樂的掌聲,充滿歡聲笑語的掌聲,這就是我親愛的伙伴們的掌聲。它已深深的印在我的腦海,我不允許任何一個人和自己將它抹去,因為那是我小學(xué)六年來最快樂的回憶。
掌聲六年級作文500字 3
3月22日夜,開電視欲看,月色入戶,百般無聊,念無與為樂者,遂至學(xué)堂尋潘老師。同學(xué)亦無聊,便相與步于堂中。
眾議玩游戲,如何玩焉?請君聽我細(xì)道來:一人為主角,定一物,此人須尋之,由眾人的掌聲判定此物遠(yuǎn)近。
第一輪,一同學(xué)名為“叮當(dāng)貓”,因獲老師提示,迅速將麥麥所藏之物尋到,博得大家稱贊。
第二輪,一同學(xué)名為“必賢”開始尋物。眾生議:將此物藏至何處?或藏至打印機后?或書籍中?有更甚者,獻(xiàn)一“妙”計:“不如藏于女洗手間,如何?”但被老師一一否決。最后,眾人決定依然藏回原處——空調(diào)之上,鋼繩之下。其中緣故蓋因今有一良言云:“聰慧之人不可在同一處摔兩次。摔兩次者,愚也。”
“開門!”必賢應(yīng)聲而入。徑直走至空調(diào)旁,眾生便熱烈鼓掌,但見他俯身尋找,掌聲愈稀少,他頓悟,忙起身,掌聲復(fù)熱烈。必賢略有不解,徘徊于空調(diào)與書架之間,掌聲也隨之起伏不定。吾將掌心拍成赤焰之色,他仍未找到。老師憐愛,便伸出援助之手,曰:“不妨看看空調(diào)之上!北娙诉B聲阻止,無奈道:“潘老師不可如此!”老師只好作罷,可謂是愛莫能助。
必賢聞老師之良言,如醍醐灌頂,忙踏上凳子,探頭張望于地球儀之下。眾生見此,大呼:“堪憂!”頗費周折,終尋得,眾人笑之。
何夜無月?何處無歡笑?但少有心人如吾眾人耳。
掌聲六年級作文500字 4
風(fēng)聲、雨聲、絲竹聲,聲聲入耳;濤聲、笑聲、說話聲、聲聲傳情。而我卻對掌聲情有獨鐘。
在我的記憶里,那是一個夏天。
我是一個比較怯場的人,班級里有什么活動:辯論賽、古詩朗誦……我都只呆在角落,默默地當(dāng)著觀眾。老師似乎有神算,猜中我的心思,找到了“良藥”
老師要求我們每人寫一篇演講稿,課前五分鐘輪流上臺演講,“這下完了,我——該怎么辦”寫演講稿倒是輕而易舉,可想讓我這不聽使喚的嘴張開,那真是比上刀山下火海還難!同學(xué)們輪過去,還有一星期,我就開始緊張。能怎么辦,只能孫猴兒逃不出如來掌。只能暗下練習(xí),對鏡子練,操場上,花壇邊……
終于,等來了這個讓人雞皮疙瘩掉一地的日子。我扭扭捏捏,遲遲不敢上臺,拿出勇氣跨出幾步,卻如吃了“含笑關(guān)步癲”似的,走一步就像要倒下。終于,我走上了講臺,同學(xué)們聚精會神地看著我。我深深吸了一口氣,開始笨拙地演講,“親……愛的……同學(xué)……”不知何時,變得非常不自在,說話結(jié)結(jié)巴巴。臺下的'同學(xué)開始竊竊私語,忽然,遠(yuǎn)處傳來一陣掌聲,我望向那邊,原來是老師,接著同學(xué)們的掌聲便連成了一片。聽到掌聲,原本的面紅耳赤頓時飛到了九宵云外,我像打了雞血一樣,一口氣說完了演講稿,比排練的還好。
又是掌聲一片,這掌聲使我前進(jìn)的步伐更加堅定有力,多美麗的掌聲!
掌聲六年級作文500字 5
一朵美麗的花朵,背后會有千千萬萬個掌聲。驚艷的花朵,背后有萬億個響徹云霄的鼓掌聲。是掌聲,帶來了花。
那一朵野花,含苞欲放。我在排球場上揮撒著晶瑩的汗珠,這是我們班與二班的決賽。面對上學(xué)期打敗我們的二班,我們卻自信無比。大家相信我們能卷土重來,絕地反擊。前兩大輪1:1打平。這一局便是決賽,決一勝負(fù)的生死局。
隨著哨聲的吹響,突如其來的猛烈攻擊,導(dǎo)致我們陣營大量失分。還不容易追平,卻只差一球便分勝負(fù)了。而且還是讓隊中發(fā)球不強,接球厲害的我發(fā)球。搞得所有人,失望無比。觀眾卻抱有信心,排山倒海的掌聲涌入我的耳畔,如同一個巨大的石頭,使我的內(nèi)心不禁“咯”地震撼了一下。頓時,力量十足。氣沉丹田,呼吸有節(jié)奏,盡量放松自己,減少失誤。一個馬步,把球往上一拋,把全身力量凝聚在胳膊上,用力往前上方一揮。
花綻放了!五顏六色的'花瓣,使單調(diào)的草地充滿生機。
掌聲又一次響起,只見球呈一道優(yōu)美的弧線,直向中間飛去。球如同一顆流星向所有人中間飛去。對方全沖了上去,被自己人撞倒了。只有一人勉強打過了網(wǎng),而且不遠(yuǎn)。我箭步?jīng)_過去,往前排隊友肩上一撐,用力扣下去。
花開得更鮮艷了。
掌聲充滿校園,一擊扣殺。大家拍了拍對方的肩,說:“厲害!我們打敗了二班!”
掌聲,仍然連綿不斷地響著。
這美麗的花朵使人銘記,可人們卻都忘了帶它而來的掌聲。
掌聲六年級作文500字 6
今天是開學(xué)的第二天,天氣不是很好,窗邊吹起一陣陣東南風(fēng),此刻我卻早已起了床,走進(jìn)了教室。坐在自己的座位上,靜靜地默讀我的語文書。
過了不久,聽見鈴響,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,現(xiàn)在是早自習(xí),何老師也早早地站在講臺上等我們都到了,她才語重心長地說:“同學(xué)們,大家安靜下來,如果哪位同學(xué)第一個背完第一課《山中訪友》,我就第一個給他看著名作家沈石溪的'《殘狼灰滿》,結(jié)果大家目瞪口呆,看看他,看看她,看誰能第一個背完。我們都是愛看書的迷,我也不例外。馬上開始背了起了,傳起了一陣陣?yán)首x聲,我立刻手忙腳亂,一個自然段的背。終于,我有了時機,我趁著大家在奮斗的時候,請了一位同學(xué)監(jiān)督我背,背了一遍又一遍,在背第三遍卻背了出來,此時的我有點不安心,生怕別的同學(xué)搶先了。一下課,我找到了那位同學(xué),想她替我作證,我們找到老師,我就對老師說:“老師,我已經(jīng)背完第一課了!崩蠋熉牶蠛芨吲d,把我?guī)У搅宿k公室,親手拿了一本沈石溪的著作給我,我捧著手里,興奮地把書拽在懷里,走在樓梯間。
“鈴鈴……”上課了,我走進(jìn)教室,坐在位置上,把書輕輕地放到抽屜里,老師一進(jìn)門,在在講臺上就講了我背完書,所有同學(xué)都為我鼓掌,而在這短短幾十秒的掌聲深深的打動了我,我發(fā)自內(nèi)心感謝大家。
這一天我和同學(xué)增加了不少友誼,和老師相處得很融洽,感覺真好!
掌聲六年級作文500字 7
舞蹈比賽結(jié)束后,那陣熱烈的掌聲,讓我不再恐懼舞臺上那一排排的聚光燈。
舞蹈比賽那天,從化妝到開始比賽,老師一直在悉心地照顧我們,希望我們能取得好成績。舞臺后的我們,也在抓緊最后的時間排練舞蹈。在舞蹈老師的不斷提醒下,我們一個個都十分緊張,頭上冒出來密密的細(xì)汗。
隨著報幕員響亮的聲音,我們走上了舞臺,站好隊形。我站在舞臺上,望了望舞臺上的燈光,是那么刺眼,那么令我恐懼。我的心“砰砰砰”跳的`很厲害,音樂響了,聲音很大很大,我不禁有點慌亂起來。
這個舞蹈,我們從不會到會,再到熟悉,已經(jīng)跳幾十遍甚至上百遍了。為了不讓自己心慌,我心里默念著節(jié)拍,:“1234”……最后定住。在一個個舞蹈動作下,汗水濕透了我的衣服。在隊形的一次次轉(zhuǎn)換下,我們的舞蹈跳完了,隊員們喘著氣,期待大家的最后的掌聲。場內(nèi)靜極了幾秒后,爆發(fā)了熱烈的掌聲。在熱烈的掌聲后,我們站起來向大家鞠躬離場。
我們走下舞臺的時候,我又往舞臺上看了一眼,看到屏幕上幾只金色的小馬,在歡樂的跑來跑去,好像在慶祝我們演出成功。走下舞臺,老師微笑的對我們說:“你們跳的真棒,”我們也高興的大喊:“耶,耶……”
臺上一分鐘,臺下十年功。在舞臺上表演的那幾分鐘,我的心情是復(fù)雜的,緊張的,不過在最后的掌聲中我我體會到了前所未有的成就感。
掌聲六年級作文500字 8
上小學(xué)的時候,我們班有位叫薛琳的同學(xué)。班主任李老師是她的姑姑,雖是姑姑,但薛琳也沒占著里老師的權(quán)力顯威風(fēng)。她很文靜,因為她媽媽在他很小的時候就去世了,她一直都沒見著媽媽,就連媽媽的照片都沒有,有時候他在家傷心時,就抱著媽媽的衣服哭,李老師和我都很關(guān)心她。
有一次下課,我和任思雪、楊琳、何黎一起玩兒跳皮筋,過了一會兒,任思雪看見薛琳在班里哭,我們停止了游戲,跑向薛琳的位置!蔽!你哭什么?有心事嗎?“何黎問。薛琳沒有回答,而是抱頭又哭了。上課了,我一直回頭看薛琳,王老師注意到了我,于是問:何曉雪,你一直回頭干嘛?”“哦!沒事!蔽彝掏掏峦碌恼f!皼]什么你還回頭干什么。”我低下了頭。
有一天,王老師布置了一篇日記,題目是《我的`媽媽》。放學(xué)后,我看見薛琳走了一條沒人走的小路,我并不知道薛琳該怎樣寫。第二天,王老師在班上讀了薛琳的日記還表揚了她。當(dāng)王老師讓她介紹她的媽媽時,她哭了。王老師是新老師,還不知道她的情況。這時,大家都熱烈的給她鼓掌,她猶豫了一會,走上講臺,開始介紹她心目中的媽媽,她介紹完后,大家有一次給她鼓掌。
自那以后,薛琳就跟變了個人似的,又活潑又開朗,又開始重信用微笑面對生活!
掌聲六年級作文500字 9
掌聲像一片黑暗中的一絲光亮,掌聲像指南針,掌聲像希望。
游戲開始了,老師先給我們講了游戲規(guī)則。就是:老師把她的“寶貝”,也就是金老師每天要抹的防曬霜。是綠色的瓶子。老師把“寶貝”藏在任何一個同學(xué)的`桌子里,讓尋寶人順著掌聲去找,當(dāng)尋寶人去找的時候,如果離藏寶人近的話,掌聲就越來越大,如果離藏寶人遠(yuǎn)的話,掌聲就越來越小。游戲終于開始了,老師說:“我要選一個尋寶人。大家都互不相讓,爭先恐后的舉起手來。老師讓我去當(dāng)尋寶人,我興沖沖的跑上了講臺,老師怕我偷看,又找了高振翔來監(jiān)督我。金老師把寶貝藏好以后,說:“尋寶開始!”我走到第一排,掌聲很小,我試著往前走,越往前走掌聲越大,我先問魯順強:“是你嗎?”他搖搖頭。我又點謝人豪,謝人豪也搖搖頭。我又問了王路家,田珂,李杰一,她們都一次一次的搖著頭。后來,我走到了倒數(shù)第一排,掌聲沒有了。我又回到了倒數(shù)第二排,頓時,又響起了掌聲。我想:這一排還沒有點過尹玉茹,我就點了她。尹玉茹點點頭。這時,教室里響起了雷鳴般的掌聲,我心花怒放,老師也露出了滿意的笑容。
通過這次游戲,我突然明白不能小看掌聲,掌聲能讓我們找到寶貝。它給我們信心。給我們勇氣,也更讓我得到了強大的大的力量。
掌聲六年級作文500字 10
每人性格不同,對生活理解的觀點也各不相同。有的人認(rèn)為生活需要歡樂;有的人認(rèn)為生活需要努力;還有人認(rèn)為生活需要激情。這是根據(jù)每個人不同的經(jīng)歷和性格的不同得出的`觀點。因為每個人對生活都有自己的觀點,所以自己的觀點就像一粒種子播種在自己的心里,無法忘記。而我對生活的理解則是:生活需要掌聲。
一說到掌聲,大家馬上就會想到,登臺演出成功時會得到掌聲,頒獎會上會得到掌聲。而我得到的掌聲既不是演出成功的掌聲,也不是頒獎的會上的掌聲,它是與眾不同,獨一無二的。那次掌聲不但改變了我對生活的理解,還改變了我的性格,由膽小轉(zhuǎn)變成開朗活潑的一個小男孩。
這件事雖然已過去很久,但我還記憶猶新,仿佛就發(fā)生在昨日。記得我剛上小學(xué)后不久,老師讓每一個同學(xué)上臺介紹自己,然后再講一個小故事,前面的同學(xué)都講得不錯。輪到了我,盡管我已經(jīng)準(zhǔn)備的很好,可當(dāng)時我的性格很內(nèi)向又膽小,不敢與陌生人接觸,更不別說上臺講演了。于是我用可憐的目光望著老師,老師這時看懂了我的心思,拍拍我的頭說:“孩子不要怕,你一定行,老師給你做后盾,加油孩子!”雖然還是很緊張,在老師的鼓勵下還是走向了講臺,低頭講起來,當(dāng)時自己也不知道講的如何,這時教室里響起一片掌聲。
所以我對生活的理解是生活需要掌聲,是掌聲讓我變得自信,掌聲讓我揚起了新的風(fēng)帆。
掌聲六年級作文500字 11
“掌聲”不就是兩手一拍,不就可以得到掌聲嘛!誰都可以有掌聲啊,但這個“掌聲”對我來說,卻有非凡的意義。
一次語文課上,老師打算開故事會,讓同學(xué)們講故事。原以為大家會爭先恐后的舉手,但大家一動不動,語文老師十分生氣,想讓我們上自習(xí),那時候我有點后悔了,要是我剛才舉起手該多好。】赡撬坪跏遣豢赡艿牧。老師也還想再給我們一次機會,讓想講故事的同學(xué)站起來,我也站了起來,自己可不能落后于別人。‖F(xiàn)在不可能變成了可能,同學(xué)們開始講故事了。第一個上臺的就是我們班的潛能生李光皓同學(xué),課堂上并不十分活躍的他,今天令人刮目相看。講故事的過程中雖說并不是那么完美,但也令大家十分佩服。一個又一個的同學(xué)上臺了,講完故事的同桌讓我也舉手,我說下一個就是我。等到該下一個了,我還是沒舉手,同桌說你怎么不上臺啊,我說這回保證上去。我嘴上說著,心里也是下定了決心要講。老師說完:“下一個”,我的手“蹭”的舉了起來,隨著同學(xué)們的掌聲,我有了滿滿的自信,講起了故事。走下來時,那動聽的掌聲再一次響了起來。當(dāng)時的`我是那么喜悅,自豪,這是我靠自己的勇氣和自信獲得的。這節(jié)課凡是有勇氣的同學(xué),都獲得了屬于自己的掌聲。
聽到“啪,啪……”的掌聲,多么自豪!那是大家對你的敬佩與贊美,也是為你有這樣勇氣的鼓勵。當(dāng)全班同學(xué)都在為你鼓掌時,你要知道,自己已經(jīng)在向勝利前進(jìn)了,退縮是沒有好結(jié)果的,我們都應(yīng)該給自己一點掌聲。
老師說,有勇氣誰都了不起,是啊,這堂課敢于展示自己的同學(xué),都了不起,都是出色的同學(xué),都應(yīng)該獲得熱烈掌聲。
掌聲六年級作文500字 12
有人說掌聲是動力,掌聲是希望;而我說,掌聲是鼓勵。
掌聲可以使人自信,使人高興,但掌聲同時也給了你負(fù)擔(dān),因為掌聲里包含著同伴對你的肯定與希望,所以你不得不去向著你的目標(biāo),奮斗努力,堅持不放棄,刻苦訓(xùn)練,到時候才有輝煌的一面。
那時候,我失敗了,但我卻超過了自己,我贏得了掌聲:
“勞靜儀,蘇怡淇的腳傷了,你去代替她比賽吧,好像是400米和鉛球!”我一聽就雙腿發(fā)軟,直冒冷汗,差點暈倒。“什么,叫我做運動員參賽?”
“嗯嗯,我們相信你能行!”這是同學(xué)們響起了掌聲,那時我相信掌聲是動力。
運動會上,我全副武裝,準(zhǔn)備待戰(zhàn);而其他運動員呢?喝水的喝水,聊天的聊天,甚至有的還吃零食。他們不需要準(zhǔn)備嗎?他們很厲害嗎?他們跑步的.時候不怕出意外嗎?當(dāng)我充滿疑問時,我已經(jīng)來到了賽場!
“勞靜儀,加油啊!你能行,你最棒!”同學(xué)們拿起加油棒,大聲的為我吶喊,我仿佛全身都起勁,“勞靜儀,加油啊,我們班靠你了!”
裁判員到了,拿起發(fā)令槍,“砰”地一聲,其他運動員都遙遙領(lǐng)先。而我呢?卻吃力地跑在后面,我辛苦極了,用手擦了擦汗,終于追到了一位運動員,“唉!”辛苦死我了,瞧了瞧后面的那位,還在后頭,在我前面的早已到終點,“勞靜儀加油,勞靜儀加油!”我閉上眼睛猛地往前沖,“噢嘞!”我沖刺了,睜開眼睛,同學(xué)們都在我身邊,“你已經(jīng)努力了,非常棒!”頓時,一陣掌聲回蕩在我耳旁,現(xiàn)在我覺得掌聲是鼓勵。
每當(dāng)別人失敗的時候,我總會給予他掌聲;每當(dāng)別人成功的時候,我也給予他掌聲,因為你我都需要掌聲。
掌聲六年級作文500字 13
生活中,我們經(jīng)常聽到掌聲,但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢?告訴你,我不僅聽到過,而且那掌聲永遠(yuǎn)回響在我的耳邊,它鞭策著我,鼓舞著我,激勵著我,使我銘刻心中,永遠(yuǎn)無法忘懷。
記得小時候我很膽小,從不敢大聲說話,家里來了客人,我總是躲在房間里,不敢出來,更別說打招呼了。至于上課發(fā)言,更是少得可憐。一次,鄭老師提出了一個問題,我很快就想出了答案,卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學(xué),都答錯了。我不甘心自己的正確答案被埋沒,手在桌子底下試了幾次,最后終于舉了起來,可是手卻像是掛了一塊磚,低得不能再低了。我分明感到手在顫抖,手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我,她微笑著叫了我的名字,我的心突然加速,懷里就像揣了一只兔子,緊張不安。但我還是站了起來,可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡,說了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了,恨不得找個洞鉆進(jìn)去。“別緊張,慢慢來!崩蠋煹穆曇裟敲礈厝,那么動聽,再看老師的目光,充滿了親切,充滿期待,就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時,我的`心里升騰起一股力量,我相信,我能行。說來也怪,我心中的答案竟不由自主地說了出來,順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言,老師吃驚地瞪大了眼睛,周圍的同學(xué)也驚訝不已!皣W嘩嘩”,同學(xué)們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣,像潮水包圍著我。霎時間,我激動,我興奮,我第一次感受到掌聲給予了我力量,給予了我自信。
那一刻,我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優(yōu)美、最簡潔的語言,它包含著鼓勵,它包含著期待,它包含著肯定,它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。
掌聲六年級作文500字 14
在生活中,許多的事能讓你又開心,又生氣,還會讓你不吃不喝。掌聲、笑聲,如同美麗的花兒般盛開在心中。讓心漸漸的明朗起來。
這次的比賽,雖然得了第二名,但是一定不能失望。失去了第一名,不能在失去信心了。我的朋友們都在安慰著我,可是我還是有些失望、傷心。我們和第一名就差了那小小的0.1分,為什么就少了那0.1分,如果有了0.1分,我肯定會和一起比賽的朋友們,在開心的發(fā)自內(nèi)心的笑。
沒有了朋友們的掌聲,我就相當(dāng)于沒有了下一次比賽的'信心。雖然這一次沒有贏得第一名,下一次的比賽一定要得到第一名。我在心中默默的對自己說。
下一次比賽就要來了,我還是沒有上臺的那個信心,但是我曾在心中給自己的那個要求,讓我從新找回了那個敢于上臺表演的自己。
我曾在上臺表演之前一直在不停的練習(xí),不停的練習(xí)。可是總有那一個小小的錯誤。為什么要這樣,為什么老天讓我這樣,總有一個小小……的錯誤!
現(xiàn)在到我們上臺了,我心中緊張的要命。我很怕,我的那個小錯誤會影響了大家,又得不到第一名。
上臺了,開賽了,我們大家開始跳了起來,我們彈琴,在我們前面她們開始跳舞。怎么辦,就快要彈到我經(jīng)常出錯的那里了,怎么辦……。
忽然我靈光一閃,想起了老師曾對我說起那里怎么彈時,我就按照那樣冷靜彈了起來。
彈完了,我本以為我們得不了第一名的這個名字了,得不了那陣高興、快樂的掌聲了。但是隨著我們曲子的彈完,那陣充滿高興、快樂的掌聲對著我們響了起來。我心中的那朵美麗的花,在掌聲中盛開了。
掌聲六年級作文500字 15
在我們失敗時,掌聲是給我們最無言的鼓勵;在掌聲中,我們奮進(jìn);在掌聲中,找回自信;在掌聲中,我們成長。
在班上以語文而備受肯定的我,卻在一次月考中考了79分。望著試卷上刺眼的分?jǐn)?shù),那79分仿佛對我獰笑著,仿佛在嘲笑我。隱約中,我聽見那79分諷刺的笑聲,我合上試卷,心里涼了一大截,這可是我近一年來考得最差的一次,讓我怎么去面對?
對我寄予厚望的語文老師;讓我怎么去面對一直夸我語文天才的同學(xué);讓我怎么去面對我的父母。每次考試,父母總是關(guān)切的問我:“計算器帶了嗎?草稿本帶了嗎?”我想著。
放學(xué)后,我背上書包,那上那讓我無地自容的試卷,失落的往回走;氐郊,還沒等父母開口,我便嘆口氣說道:“語文,79分,這次沒考好,下次我會努力的。”父母聽完,先是一愣,然后就說:“吃飯吧!憋堊郎,大家都看著桌上的`飯菜,卻沒有心情吃,都沉默著。
“啪!啪!啪。俊惫恼频穆曇舸蚱屏诉@沉重的氣氛。
我抬起頭,見爸爸邊鼓掌邊說:“沒事,勝敗乃兵家常事,不必為了一次考試而喪失信心。來,我們?yōu)槟愎恼,鼓勵你,激起你奮發(fā)的信心。”說完,媽媽,也一同為我鼓掌。我說道:“我可沒有那么容易被打倒,看著吧,下次考試我一定會血恥的。”
說完這些話,掌聲更響了,心里的失落煙消云散。我們開開心心的吃完飯,我便回到臥室,為血恥做準(zhǔn)備。
鼓掌,只是兩只手一拍一合發(fā)出簡單而有節(jié)奏的聲音。掌聲是這世上最大的鼓勵,為自己鼓掌,為別人鼓掌,在掌聲中重拾信心。
掌聲六年級作文500字 16
生活中,可能你的一個小小的動作,或一聲弱弱的慰問,就會讓某個人得到鼓勵,獲得持,完成他(她)一直都想做,但不敢做或不能做的事,并得到成功!其中就包括掌聲。是。≌坡晻谷说玫较M,得到支持,得到勝利,得到成功。
起初,我還并不怎么了解掌聲,更別說掌聲有多么大的作用了。我一直都認(rèn)為,掌聲只會出現(xiàn)在一場精彩表演的收場,但我萬萬沒有想到的是,我們班竟出現(xiàn)了掌聲,而其中,我也受到了掌聲的支持!
上課鈴打響了,老師莊重的走進(jìn)教室,說了一句讓我們措不及防的.話:“今天這節(jié)課,我們開故事會”!接著,便讓我們同桌之間相互準(zhǔn)備一下,就開始了展示。
一開始,沒有人舉手,老師便悉心的開導(dǎo)我們,說我們要貴在勇敢,要對自己充滿信心才行。接著,便有零零散散的幾個人顫巍巍的舉起了小手,老師看似不大滿意,便又繼續(xù)開導(dǎo)我們,終于,班里舉起的手多了起來,一個個爭相恐后的,都沒有先前膽怯的樣兒了。老師終于滿意了,便開始點名講故事。老師為了讓我們對自己更加有信心,便讓同學(xué)們給予掌聲。
同學(xué)們都是緊張地走上講臺,回來時總是興高采烈的,而我也不例外。當(dāng)我還沒走上講臺時,心里很是沒底兒,總怕自己做不好。但轉(zhuǎn)念一想:既然決定了,就不能讓自己后悔。于是,我長舒了一口氣,給自己打氣。因為我的緊張,是我在講故事時出現(xiàn)了落詞,卡頓等現(xiàn)象,當(dāng)我講完后,聽到同學(xué)們給我的掌聲,覺得心里好受多了,也覺得自己沒有白講故事。因為我收獲滿滿:學(xué)到了知識,也得到了同學(xué)們的鼓勵。
回憶起這件事,覺得自己太幸福了,因為我得到了屬于自己的掌聲。
掌聲六年級作文500字 17
班級里響起一陣掌聲,這陣掌聲是我們集體送給一名同學(xué)的。為什么要送給他掌聲呢?這還要從最近發(fā)生的一件事情說起。
昨天,我們老師站在講臺上,給我們說了一件完整而真實的事:“有一個小男孩,他到一個破舊的工廠里打水,因為小男孩的家境很不好,連水費也交不起,只能到工廠打水。也許,是小男孩一個不經(jīng)意的動作惹惱了上帝--一個破舊的滅火器晃動了一下,倒了下來。一件可怕的事情發(fā)生了,滅火器突然爆炸,白色的粉末向小男孩的雙眼飛來,男孩下意識地捂住雙眼,可惜遲了,粉末已經(jīng)飛到他的眼里,他原來美麗的雙眼蒙上了一層陰影。
“學(xué)校希望給予他幫助!崩蠋熣f道,“如果同學(xué)們有能力,可以向他伸出援助之手,我們明天組織捐款活動。”
第二天,我們班就開始捐款,我看到一位同學(xué)走上去,只見他拿出兩百元,放入捐款箱,好像那小男孩就是他的弟弟似的。我和同學(xué)們都很詫異,因為對他來說,拿出二百是很困難的事。他爸爸是一個沒有工作的人,媽媽是一個打小工的,他們?nèi)覂H憑她媽媽微薄的收入生活著。他的眼睛有一只失明了,樣子長得很可怕,同學(xué)們很少和他來往,所以,我也不太明白他是怎么想的。
老師問他:“你捐這么多,家里知道嗎?”
他點點頭說:“我只有一只眼睛看得見,所以,我完全能感受那個小男孩的.痛苦,我的爸爸媽媽也希望他能治好雙眼!他們都很支持我。”聽到這話,我們?nèi)喽紴樗牧苏疲仁菫樗,也是為他的父母?/p>
他走下講臺的時候,沒留神一腳踩空了,前排的同學(xué)們馬上上去扶他,然后一直扶著他回到自己的座位。
看到這個同學(xué),我心中響起了一首歌:只要人人獻(xiàn)出一點愛,世界就會變成美好的人間。同學(xué),我把掌聲送給你!
掌聲六年級作文500字 18
今天大寶老師和我們玩了一個名叫“掌聲的魔力”的游戲。規(guī)則是:藏者要把一個東西藏在教室的某個角落,尋者要去找到這個東西,期間,同學(xué)們用掌聲做提醒,離東西越遠(yuǎn),掌聲越小,離東西越近,掌聲越大。
我幸運地被選到了藏方,而與我對陣的尋方是潘昱成。20秒藏東西倒計時開始了,我心里想:我必須用我的智慧逃過潘昱成的'“火眼金睛”,可是藏哪兒好呢?忽然,我靈機一動:我把這東西藏在別人衣服后面不就行了嗎?我可真是絕頂聰明啊!哈哈……東西放入了彭浩真的后背。我在心里暗暗偷笑:嘿嘿,看這下他怎么找。
隨著一聲“請進(jìn)”潘昱成沖了進(jìn)來,好像想看透整個教室似的。我盯著他看,還故意裝作東西藏在身上很不舒服的樣子。潘昱成便在我身上左翻翻右翻翻,突然意識到了問題:“不對,怎么掌聲這么小呢?”
他毅然放棄了尋找我身上,而是向后走去。掌聲越來越大,甚至有人拍起了桌子。潘昱成想:東西就在這附近。他走到彭浩真身邊,掌聲大到了極致,都快要把耳朵震聾了。潘昱成在彭浩真的位置上翻了個天翻地覆,就是沒見到東西的影子,他又扒開彭浩真的外套,仔仔細(xì)細(xì)的看了一遍,還是一無所獲。
潘昱成急的抓耳撓腮,原地踏步,熱汗直流。終于,時間在倒計時中結(jié)束了。彭浩真笑嘻嘻的從后背抽出了要找的東西,潘玉成看后懊悔的大叫:“我怎么沒想到后背呢?”
掌聲如燈塔,指引我們走向成功的道路。掌聲使我們受益無窮。
掌聲六年級作文500字 19
掌聲每個人都可以擁有,只要敢于去爭取,總會有一天掌聲會為你而響起。那一次,我得到了掌聲,而就是這熱烈的掌聲讓我知道了,我之前的一切努力都沒有白費。
那一次,學(xué)校鼓號隊緊急開會,說要在六一兒童節(jié)那天表演。從那以后,我們肩上的擔(dān)子便重了許多。為了使技術(shù)更加爐火純青,每天練習(xí)往往超過了下午5:00,練習(xí)時不能打錯一個音,不然就得重來,練到一點差錯也沒有為止。背鼓的肩上、手上、腳趾早已磨出了大大的水泡,手腳經(jīng)常累到麻木無知覺。那時學(xué)校在我眼中簡直可以用一個慘無人道來形容。
終于有一天,我受夠了那枯燥無味的練習(xí),便在家里朝媽媽宣泄。媽媽聽后語重心長地對我說:“既然你已經(jīng)接受了學(xué)校給你的任務(wù),你就不能半途而廢。再說了,你們鼓號隊有那么多和你一樣的小朋友,為什么別人能堅持而你不能呢?而且,你現(xiàn)在的努力是不會白費的,會以另外一種形式來回報你的!睆哪且院,我的訓(xùn)練更加努力,即使再大的困難也努力克服。終于,我們在表演時大放光彩——高昂激越的'鼓號聲久久地在校園回蕩,催人奮進(jìn),給人力量。剎時間,美妙的音樂飄蕩在校園中,渺渺回蕩。舞臺上整齊的步伐,奇特的陣型吸引著觀眾們的眼球,臺下的觀眾更是一個個興奮地叫出了聲。終于結(jié)束了,熱烈的掌聲像山洪暴發(fā)似的響了起來,人們再一次沸騰了,為這振奮人心的表演鼓掌、歡呼。大家都在用力地拍著,掌聲經(jīng)久不息,在學(xué)校里回響著。
看著臺下這一幕,我頓時明白了,原來我之前所有的努力都沒有白費,它們都以這熱烈的掌聲回報了我。那一刻,我得到了掌聲,我的心靈得到了真正的滿足!
掌聲六年級作文500字 20
今天,我坐在書桌前,無意中翻開了記錄薄,上面秀麗的字跡讓我回憶。
在一個陰沉沉得下午,我和你走在回家的路上。偶遇一個遺棄的小狗蜷縮地趴在紙箱里。我當(dāng)做沒看見似的走過去,而你卻輕輕地蹲下,用手撫摸它的毛發(fā),滿臉微笑地看著它。我不耐煩的說:“走吧走吧,快下雨了!”而你卻說:“是啊,快下雨了,小狗會淋到的”。說完就把一個臟兮兮的抱在懷里準(zhǔn)備回家。我對你這一舉動感到十分驚訝,說:“你媽媽不是最討厭狗狗的嗎?你把這個小臟狗帶回家,你媽得罵死你的”!你微微低頭,用愛撫的目光看著小狗,想了想,把它放入了書包里。留了點縫,小心翼翼地站起來后,說:“沒事,我?guī)退壹!闭f完就跑回家了。在接下來的日子里,你四處打聽為小狗找家,但總是以失敗告終。我曾勸你放棄,你卻總是搖搖頭。每當(dāng)寫完作業(yè),你總會畫一些傳單,還發(fā)布到網(wǎng)上求助。就這樣一天天過去了。事情總有暴漏的一天。你的媽媽終于發(fā)現(xiàn)了小狗,對著你大聲的批評。你媽問你為什么把小狗抱回家里時,你只是用悲傷的眼睛看著你的媽媽,搖搖頭,嘆了嘆口氣說:“我只是想幫他找一個溫暖的家,讓它感受到家庭的`溫暖。”你的媽媽終于被打動了說:“唉,你長大了,我也和你一起幫忙吧!”終于等到了!也許是上天被你堅持的精神所打動,給小狗找到了一個溫暖合適的家!你知道這件事時,滿臉疲憊一掃而光。但當(dāng)和小狗分開時,你還是留下了幾滴眼淚。當(dāng)你把這些告訴我時,我滿臉贊許和激動,眼里是無聲的掌聲。
你有一顆簡單純潔的心靈,還有堅持不懈的精神。是你的精神品質(zhì)讓小狗找到了回家的路。讓它每天無憂無慮的成長。
當(dāng)我再次看完寫著往事的記錄薄,忍不住再次舉起手,為你鼓掌!
掌聲六年級作文500字 21
當(dāng)掌聲響起,內(nèi)心泛起陣陣快樂的漣漪;當(dāng)掌聲響起,臉上逐漸綻放開心的花朵。當(dāng)掌聲響起,彷彿在為我的努力豎立個里程碑;當(dāng)掌聲響起,彷彿一根無形的柱子,挺立在我心中的一隅,為我撐起一片屬于自己的榮耀。
從小,似乎便與音樂結(jié)下了不解之緣。心頭被烏云籠罩,信心被荊棘糾纏,希望也不知隱沒到那朵人們揶揄之云的背后。此時,腦中浮現(xiàn)了一段旋律,輕快地將音符送進(jìn)陰暗的心,將朵朵的沉重驅(qū)離;如一場甘霖,下在枯寂的心田,希望開始萌芽、信心開始茁壯。好輕盈的心,乘著音符,極欲去追求、征服每一次的挑戰(zhàn),并相信自己能秉持信念,往夢想邁進(jìn)!因?qū)芬粲蟹N溢于言辭的熱愛,我加入了合唱團(tuán),享受每次和音樂共舞的時刻、徜徉每次唱歌的喜悅!漸漸地,我們合唱團(tuán)的比賽,也在鋼琴及歌聲中,向我們緩緩逼近......
猛烈的燈光打在臉上,前方的老師從容不迫地抬起手,鋼琴聲輕輕地滲入我緊張的心房,臉上僵直的線條化為一抹柔和的微笑。此時,我是一個斷了線的風(fēng)箏,飛越層層山巒的蓊郁、飛過一片海洋的湛藍(lán),一次又一次層層堆疊的音符,將一顆想飛的心推至更遠(yuǎn)的地方。鋼琴聲一轉(zhuǎn),全場登時染上一股淡淡的哀愁,我是位流浪到故鄉(xiāng)的游子,將自己比擬一朵浮云,向你傾訴我回到故鄉(xiāng)的近鄉(xiāng)情更怯及物是人非的.感觸。和弦凝在一個完美的高音,音符仍停佇在空氣中不肯消逝,臺下一陣熱烈的掌聲,臉上綻放朵朵歡愉的花,我們做到了!
偶然憶起那次的比賽,腦中不自禁又蕩起那股旋律,那時的掌聲直烙心頭,令我難以忘懷!當(dāng)掌聲響起時,同學(xué)們面容都不住地開出一朵朵的滿足!好輕盈的心輕輕地飛起,當(dāng)掌聲響起,我的心也再次擁有一根成功的支柱,支撐起我對音樂那份執(zhí)著的熱愛。
掌聲六年級作文500字 22
“掌聲響起來我心更明白,你的愛將與我同在。掌聲響起來我心更明白,歌聲交會你我的愛!边記得這首歌嗎?是它告訴了我們?nèi)巳硕夹枰坡暎瑳]有人甘愿寂寞,沒有人愿意在壓抑中生存,沒有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵,怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時,惟使你不變的,讓你堅定的一定就是掌聲,一定就是朋友真誠的喝彩,一定就是師長無言的鼓勵。
記得我第一次演講,至今回想起來依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時臺上似乎有千萬雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠的'鼓勵,掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無時無刻不在用事實教導(dǎo)著我們。掌聲是成功的伴奏,是上進(jìn)的力量,是生活的交響曲!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲!
掌聲六年級作文500字 23
這個周末,爸爸媽媽帶我去觀看清泉社區(qū)“老年人文工團(tuán)”在社區(qū)廣場舉辦的演出。這些老年演員盡管都是業(yè)余的文藝愛好者,但他們還是用精湛的技藝和飽滿的熱情贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。
可是,坐在我旁邊的老爺爺卻始終沒有鼓掌,只是靜靜地在座位上觀看著臺上的演出,表情異常嚴(yán)肅。
這時,一位頭發(fā)花白的老奶奶走上臺來,她要為大家演唱一曲耳熟能詳?shù)摹侗眹骸贰S茡P的伴奏音樂響起了,那老奶奶拿著話筒唱完第一句,臺下就一片嘩然……這哪里是唱歌,根本沒有一點兒節(jié)奏!老奶奶的嗓音近乎沙啞,時斷時續(xù)地發(fā)出“刺耳”的聲音。歌曲終于唱完了,老奶奶向臺下謝幕,她一躬到底,可臺下的觀眾并沒有為她鼓掌。
就在這時,我發(fā)現(xiàn)旁邊的那位老爺爺已經(jīng)泣不成聲,不斷用手擦拭著眼淚。還沒等我回過神來,那老爺爺忽然對我爸爸說道:“麻煩你一下,替我為臺上的這位演員鼓鼓掌吧!”“為什么鼓掌還要別人代替?”爸爸驚奇地問道!拔抑挥幸恢皇,無法為她鼓掌。她是我老伴,患了咽喉癌,癌細(xì)胞已經(jīng)擴散,上舞臺是她最大的夢想,請為她鼓掌吧……”老爺爺已經(jīng)泣不成聲。“好!唱得好!”爸爸歡呼著。媽媽和我也伸出雙手使勁地鼓起掌來。老爺爺也隨著我們的'掌聲站起來,伸出唯一的一只手向臺上的老奶奶揮手致意。臺上的老奶奶向我們這邊張望著,然后向我們這邊又深鞠一躬。
爸爸站起身來高聲喊著:“朋友們,請伸出你們熱情的雙手,為臺上的演員鼓掌,謝謝大家!”霎時間掌聲雷動。在掌聲中,我的眼眶濕潤了;在掌聲中,我也看到了爸爸媽媽的眼淚在悄悄地滑落……
掌聲六年級作文500字 24
小學(xué)六年,回想起來,我并沒有獲得過很多掌聲,至少在我的記憶中是這樣的。在我那屈指可數(shù)的掌聲中,有一次我印象深刻。
是上學(xué)期的事情吧,那時我正在上信息學(xué)奧賽,在比賽一個星期,信息奧賽老師給我們一個命令,著星期不是每天上午上一個小時,而是整個下午都上。聽到這個消息,我和班上另一個選手王鈺都長嘆一聲,不過拼了,不就五天嗎?就當(dāng)比賽前惡補吧!
這五天可真是比想象的.還艱苦,每天放學(xué)回家立刻躺在床上,真實太累了!這幾天下來我還有沒有命都不知道。
五天終于過去了,但終極考驗在星期六?纪暝嚕蚁胛覒(yīng)該會更緊張。結(jié)果證明我的猜想是對的,我在緊張了幾個星期之后,校園網(wǎng)上公布了我們獲獎的消息,我是三等獎,還好還好。
事后,袁老師向全班同學(xué)宣布了這件事,同學(xué)們欣喜地鼓起了掌,在這次掌聲中,我聽到了同學(xué)給我的鼓勵,看到了同學(xué)們的笑臉,我很高興,這次掌聲給了我極大的鼓勵,我會畢生難忘,我很感謝你們。
這次掌聲,我永遠(yuǎn)不會忘。
掌聲六年級作文500字 25
人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如燈塔,引領(lǐng)著我們前進(jìn)的道路。掌聲是無言的,是真摯的,是有好的,更是熱情的。
周三早晨,我要演講課前三分鐘。在開始前十分緊張,雖然昨天背的滾瓜爛熟,但怕說錯了臺詞,還是提前看了一遍演講稿。隨著李子涵宣布演講開始,我便調(diào)理好思緒,給大家講起《小壁虎斷尾巴》的故事,由于緊張,講到中間我忘了臺詞,所以臉蛋通紅,頭上滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。我想:可不能說錯啊,這可是最精彩的.部分。經(jīng)過我仔細(xì)的考慮,終于把下一句臺詞說了出來,演講結(jié)束了。臺下爆發(fā)出雷鳴一般的掌聲,這掌聲包含著努力,包含著稱贊。
掌聲,代表著成功,代表著鼓勵。一次掌聲可能對你算不了什么,但對別人確實莫大的鼓勵與關(guān)懷。這掌聲一次次鼓舞著人們,當(dāng)你失敗時,它會讓你繼續(xù)努力,當(dāng)成功時,他是對你的贊賞。它會給予你同通往成功的自信,但也會帶來通往失敗的驕傲。相信自己,掌聲會無處不在。
掌聲,這世間最優(yōu)美的聲音,他默默付出卻贏得了人們的贊賞。
掌聲六年級作文500字 26
記得我第一次站起來回答問題很膽怯,或許老師想給我一次鍛煉的機會。我一下子慌了神,于是我馬上定了定神,思考起老師提出問題的答案。我只好硬著頭皮說出答案。
當(dāng)我脫口而出說了答案時,心里很懊悔,嘴里一直嘀咕著哦是否說得對?我說得是否恰當(dāng)?我的心撲撲只跳,我的臉也有一些發(fā)燙。
此時我非常的后悔,想著想著,淚水都快流出來了,我不禁又怪起老師來,干嘛要提問我呢?正在這時,我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重,堅定有力而又真誠的掌聲。我的心為之一震,這是給我的'嗎?一陣狂喜之后,我又感到一種失落,這掌聲怎么會是給我的呢?我說得非常不好。
我慢慢坐下來,果真看見同學(xué)們正在鼓掌,忽然感覺腰板挺直了許多,仿佛身體內(nèi)有一根強大的支柱。我沖那些同學(xué)們笑了笑,不知說什么好內(nèi),我望著同學(xué)們的笑容,我在心里默默地說:“謝謝!”然后,我信心大增,重新鼓起了勇氣。
難忘的掌聲,它給了我信心和動力,原來我們有時需要的僅僅是一點掌聲。
永遠(yuǎn)感謝我的同學(xué),是他們給了我信心,使我有了面對困難不放棄的精神。
掌聲六年級作文500字 27
我玩過的眾多游戲中,我最喜歡的是“夾彈珠”。上星期我的課外班就舉行了一場夾彈珠比賽,那掌聲至今令我難以忘懷。
彈珠放在一只盛滿水的臉盆里,要求參賽者用筷子將彈珠夾出,放入另一只空臉盆中。在規(guī)定時間內(nèi),誰夾的最多,誰就是勝利者。比賽中,不能用手或借助其他工具夾取彈珠,也不能叫人幫忙,如果違反規(guī)則就要認(rèn)輸。
比賽終于快要開始了,我的心跳急劇加快,心好像蹦到了嗓子眼。老師一聲令下,我快步上前,操起筷子,一把抓緊,筷子像閃電似的伸入水中,張開“鱷魚口”夾了起來。啊!筷子好像涂了層黃油,彈珠則好似一群狡猾的泥鰍一樣,好不容易才夾到了一顆,忽悠一下就又溜走了。我并不灰心,堅持不懈,又夾起一顆彈珠,小心翼翼地挪到空臉盆前,把它放下。我如法泡制,一趟又一趟,我夾彈珠、運送彈珠的速度越來越快,而且沒有一次“失手”!班吱D―”哨聲響了,裁判走過來給我數(shù)夾到臉盆中的'彈珠顆數(shù),我的心跳又一次加快!巴踔t,第一名!”話音剛落,觀眾席上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。
多么令人激動的掌聲,我頓時感到無比自豪,我深深地感悟到:只要努力,等你的一定是成功和雷鳴般的掌聲!
掌聲六年級作文500字 28
掌聲,是給予他人信心的良藥,也是鼓勵自己的定心丸,更是稱贊別人的加油歌,每個人都想得到掌聲,只是,在那之前,一定要有辛勤的付出。
幾個月緊鑼密鼓的努力,二十人的團(tuán)結(jié),眾人的.加油打氣,為了就是團(tuán)體接力中獲得至高無上的榮耀!記得前幾個禮拜團(tuán)體接力練習(xí)時,每個人都非常認(rèn)真,持之以恒的練習(xí),就算跑到汗流浹背、汗水淋漓或是跑到雙腳無力、筋疲力盡,仍然把吃苦當(dāng)成吃補,堅持到底,就是想獲得勝利,于是我們必須卯足全力,才能應(yīng)付明天大隊接力的比賽!加油!
今天就是團(tuán)體接力的比賽,我們大家一點都不敢松懈,因為接下來就要開始決斗了,雖然中途有發(fā)生一些失誤,但是我們還是把他跑完了,可是原本信心滿滿的我們,卻因為那些失誤,而讓我們的自信心消失的無影無蹤,我們覺得不會得名次,所以一絲希望都沒了,沒想到,皇天不負(fù)苦心人,我們班竟然是第五名,全場都是滿滿的掌聲,真是太棒了!
果然,掌聲是頌揚的樂章,因為我們不斷的努力,雖然有碰到一些挫折,但是我們還是得到第五名這個殊榮,這次大家給我們的掌聲,是給我們恢復(fù)信心的特效藥,是生活中不可或的幫助,掌聲是對努力的肯定,也是最美妙的頌揚樂章。
掌聲六年級作文500字 29
在生活中,有一種十分美好的聲音,那就是—掌聲。它能給人以鼓舞,給人以鞭策,讓人變得越來越自信。我也有過類似的經(jīng)歷。
有一次,我去天一城參加講故事比賽。本來去參加的時候我很自信,可是在等待上臺的時候,觀看了前面參賽選手講的故事,覺得他們講的都比我好。于是我就變得緊張了。我的心像一窩小兔子一樣的蹦蹦跳跳,好像快跳出來似的。當(dāng)主持人叫到我名字的時候,我感到我的腿似乎要化了,走在通向舞臺的`路上好像走在海綿上似的。最后還是媽媽攙扶著我登上了講臺。
剛開始講時,我雖然鎮(zhèn)定了許多,但聲音是干巴巴的,沒有任何變化,甚至有些顫抖。但這時我看到媽媽在為我鼓掌!這掌聲好似一汪清泉,滋潤了我的心靈;又似乎是一縷春風(fēng)吹過,我的身體不知不覺地有了動作;這掌聲又猶如一雙無形的手,撫摩著我的聲帶,讓我的聲音不再干巴巴的,而是充滿了生機與活力。講完之后,評委老師給我打了個不錯的分?jǐn)?shù)。
掌聲,能讓人變得自信;掌聲,也能讓人變得快樂;掌聲,又能使人幸福;掌聲,還能讓人變得勇敢起來!掌聲是令人激動的,我愛掌聲!
掌聲六年級作文500字 30
俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功。”,當(dāng)我們看到一個人在某方面表現(xiàn)亮眼,卓越非凡,我們必定要給他掌聲;但你知道嗎?掌聲背后記錄著多少艱辛的路途,揮灑著烈日下的汗水。然而,在掌聲背后,有一段不為人知的訓(xùn)練與琢磨。
近日,在倫敦奧運上看到許多運動選手杰出的表現(xiàn),我不禁為他們感到歡欣,因為我深信他們一定花費了很多的時間與體力訓(xùn)練,就為了這四年一次的奧運盛事。當(dāng)他們勇奪獎牌的那一刻,他們露出燦爛的笑容,眼神里有無限的歡欣,他們能驕傲的告訴自己:這些年來的'訓(xùn)練是值得的。
不只是運動選手,一位音樂家的路途也是艱辛的。當(dāng)你正在看電視、放松身心時,他們正埋首在鋼琴前努力練琴。當(dāng)你在音樂會上聽到某位音樂家彈奏出動人的樂章,這位音樂家不知道練琴練多久了,才有這樣的成就。在里,必定有成績杰出的同學(xué),他們一定花了很多精神在功課上,即使他們本身資質(zhì)非凡,他們一定也要運用九十九分的努力來得到好成績。
掌聲響起時,有努力艱熬的汗水;掌聲背后,有無數(shù)的措折與失敗。當(dāng)你遇到挫折時,不要灰心,只要努力,你也能成為眾人掌聲之下的那個人。
掌聲六年級作文500字 31
生活是五彩繽紛的,不管你是一名學(xué)生,大人,公民都需要掌聲,掌聲能使人快樂,掌聲能使人高興,掌聲更能使人充滿信心面對困難。
第一次感到掌聲的力量是那摩偉大。記得那時六年級第時候。
每次大會總結(jié)是,領(lǐng)導(dǎo)們講完話同學(xué)們就會“呼呼啦啦”的拍一次手掌——難聽死了象下餃子撲撲騰騰的。于是我就和同學(xué)們一樣亂拍兩下就行了。老師曾說過掌聲有很多含義比如:評價一個人的才學(xué),評價一個人的品格,鼓勵一個人進(jìn)步。但是沒有節(jié)奏的掌聲使人厭惡,而整齊且有規(guī)律的掌聲能使人充滿信心。
有一次上政治課的時候。有的同說起來回答問題后我們就都整整齊齊的鼓掌,同學(xué)們個個都無比激動。爭先恐后起來回答問題,就怕老師不叫他老師互讓叫我起來,我出乎意料。但又欣喜若狂?墒钦酒饋韰s啞口無言,而忽然而來的'掌聲使我充滿信心。因此我特別喜歡聽到別人的掌聲,也喜歡用熱情的掌聲為別人喝彩
還有一次上語文課。小明回答問題后我們第一次在語文課上用熱情的掌聲鼓勵他。語文老師和藹地說“你們的掌聲既不可真大,充滿了鼓勵”
掌聲無處不在。掌聲使人快樂,掌聲使人高興,生活有了掌聲更精彩!
掌聲六年級作文500字 32
讀幼兒園時,縣里要舉行一次表演,我榮幸地當(dāng)上了小主持人。
在表演前幾天,我已把臺詞背得滾瓜爛熟。到了表演那天,本來精神抖擻、神采煥發(fā)的我,不知怎么的,突然打起了退堂鼓,說什么也不肯進(jìn)入后臺。最后還是老師好說歹說,才把我哄了進(jìn)去。換好服裝,躲在幕布后面,這時,一陣悠揚的音樂響起,一群小朋友跳起了舞蹈。
我聽著這音樂,想讓它來撫平我心中的緊張之情。沒想到,它非但沒有完成任務(wù),還使我越發(fā)緊張起來。隨著幕布漸漸合攏,音樂停了,第一批演員退了,該是我和搭檔上場了。剛剛合起來的.幕布又打開了,這回出現(xiàn)在舞臺上的是我和搭檔。我站在舞臺前邊,腳不停地抖著,雖然聲音稍稍有點兒顫,但前幾句總算應(yīng)付下來了。可后面就不行了,我的腦子一片空白,本來倒背如流的臺詞,卻一句都想不起來了。
時間仿佛被定格了,我低著頭,小心翼翼地掃視著臺下。就在這時,我看到了媽媽和老師正向我拍著手,我清清楚楚地聽到了那不怎么響的掌聲,突然記憶中的臺詞不知從哪兒冒了出來,滔滔不絕地從我口中流了出來……正是那陣不怎么響的掌聲鼓勵了我,讓我取得了成功。
掌聲六年級作文500字 33
在人生的路途中,我們辦一件事通過努力成功了。會從心里為自己喝彩應(yīng)為這是人的以種本能?墒钱(dāng)別人成功時,你是否也有過真心實意的為他喝彩?
當(dāng)你開心時,你也希望有人來分享你的快樂?墒侨绻愫湍硞人之間的比賽你輸了,你會不會真心實意的祝賀他。也許你的心中會有一些遺憾,會有些不開心。如果這樣你倒不如試著去和他一起分享成功的喜悅,這是種美德。
你有為別人喝彩過嗎?那是發(fā)自內(nèi)心的喝彩嗎?在這個五彩繽紛的世界里,其實有很多的`事情值得你去為別人喝彩。
為別人喝彩,其實就是在激勵別人,讓別人進(jìn)步。“送人玫瑰,手有余香”,雖然我們沒有送給別人什么實在的東西,但是,別忘了,我們給了別人精神上的鼓勵,這比物質(zhì)上的嘉獎更有意義。為別人喝彩,也是在為自己喝彩,我們也受到了激勵,如果別人做了什么好事,我們可以學(xué)習(xí);別人做錯了什么事情,我們還可以反省一下,看看自己有沒有這樣的錯誤。為別人喝彩,即是在尊重別人,也是在尊重自己。
掌聲六年級作文500字 34
記憶中有熟悉的掌聲。掌聲是歡迎的最佳語言;掌聲是鼓勵的最好表達(dá);掌聲是表揚的最好證明......
那是美好的`一天。我把我熟悉的鋼琴技巧帶到了鋼琴比賽中。在我表演之前,姐姐總是給我鼓勁:“不要怕,發(fā)揮自己的水平,就像平時練習(xí)一樣”。雖然姐姐話這么多,我還是有點擔(dān)心。時間似乎讓我很難受,不知不覺,輪到我表演了。
現(xiàn)在請鄧慶儀表演,選擇自己的曲目。我懷著緊張的心情走上舞臺。剛開始總是怕出錯,后來玩的更流暢了。突然,我忘記了所有的觀眾,仿佛在平日里練習(xí)。當(dāng)我彈完的時候,我發(fā)現(xiàn)自己做了一個夢。我回到座位上,心怦怦直跳,等著評委打分。終于,經(jīng)過我的等待,結(jié)果出來了。聽主持人說成績,優(yōu)秀獎,三等獎,二等獎沒有我的名字,我很激動,我的損失也在一點點增加。“一等獎鄧慶宜”。聽完主持人的話,我好像失去了知覺,心里哭了;怎么會是我!怎么會是我!當(dāng)我上臺領(lǐng)獎時,觀眾以最熱烈的掌聲稱贊我。我終于知道掌聲了。
心情低落的時候,總想去那一輪掌聲。
掌聲六年級作文500字 35
舞臺上,身穿藍(lán)色裙子的女孩演奏完了一曲絕妙的鋼琴曲。只見她鞠躬,致謝,燈光,目光齊聚于女孩一身,臺下響起雷鳴般的掌聲,女孩在轟鳴的掌聲中淚花閃閃......
記得那時離比賽僅有2周的時間我卻在體育課上手掌被蹭脫了一大片皮,練琴也因此被耽誤了下來。
母親堅持讓我忍著傷勢練琴。剛開始,我彈得磕磕絆絆。一段時間后,我也習(xí)慣了這種拉伸感,但掌心卻在這種情況下時常有新添的傷口,母親對此不以為意,對于練琴之事絲毫不放松。
每天中午、晚上,母親都會拿著棉簽,沾一點碘酒,輕輕地扶平我的手,小心翼翼地往傷口上涂,好似呵護(hù)珍寶。
漸漸的,在母親的細(xì)心照料下,我的'傷口逐漸愈合,也重新拾起以前的功課,曲子越來越熟,技巧也更上了一層樓。
比賽那天,我成功地完成了演奏。臺下,觀眾們?nèi)鐒偩忂^神似的,一瞬間爆發(fā)了雷鳴般的掌聲。
臺上,女孩含著激動地淚水,伴著燈光,邁步而去,她心中也鼓著掌,為了自己,也為了母親。
掌聲六年級作文500字 36
童年像流水一樣一去不復(fù)返,但有一件事卻永遠(yuǎn)定格在我的腦海里。
記得去年開學(xué)不久的一天,老師說,下午要競選班長,要求參加的同學(xué)要演講才有資格競選。放學(xué)回到家,我放下書包就在我的房間里寫稿子背稿,從寫到背稿,花了一個多鐘頭,連午覺都來不及睡。
下午上學(xué),我坐在車上,又開始背起了演講稿。時間好像比平常快多了,一下子就到了學(xué)校……“鈴——鈴——”打響了上課鈴,老師面帶微笑地走進(jìn)教室,宣布競選班干部開始了。話音一落,我的心“砰砰砰”跳個不停,好像隨時都會跳出來似的。演講竟然有序地進(jìn)行著,一陣陣掌聲把一位位競選的同學(xué)推上講臺又送回座位。輪到我了,我忙把捏得滿是皺紋,背得滾瓜爛熟的演講稿放進(jìn)口袋,朝著講臺走去。不知怎么的,每個腳步好像有千斤重,腳也顫抖起來,好不容易走上了講臺,在我拿起話筒的一剎間,我的腦子里竟是一片空白。我呆呆地站了幾秒鐘,頓時,臺下響起了一片掌聲,那掌聲讓我放松了許多。就在這時,演講稿的`內(nèi)容突然出現(xiàn)在我的我的眼前,于是我便流暢地講了起來,時而激揚文字,時而指點江山……演講獲得了成功,臺下又是一片掌聲……
我獲得了成功,是因為那一片掌聲,這掌聲讓我終身難忘!
掌聲六年級作文500字 37
生活是豐富多彩的,但是如果缺少一種聲音那將是枯燥無味,這種美妙的聲音是—掌聲。
我也經(jīng)歷過掌聲,這種一實小052劉暢掌聲是不尋常的。那是在一次歌詠比賽,下午第二節(jié)課時,小喇叭播送說:“五年級同學(xué)請到一樓多功能廳進(jìn)展比賽。”同學(xué)們聽了興奮不已,接著每個班的人都穿著整潔的衣服,排好隊伍,等待沖動人心的時刻降臨。!終于輪到我們班了,吳思雨踏著整齊的步伐帶著我們進(jìn)入了多功能廳。指揮打著有力的`手勢,同學(xué)們唱出優(yōu)美的歌聲。那簡直是天衣無縫?墒且馔獍l(fā)生了,我們把最后一首歌的節(jié)拍唱快了。評委老師嘲笑著說:“太巧啦!蔽覀兊椭^走出教室,不知是那個學(xué)生說:“哎呀,五(2)班真是太巧啦!”我的心里燃起了怒火,真想去打她一拳,可是我不能。不僅我們受到了排斥,連老師也受到了挖苦;氐桨嗬,老師還裝堅強說:“雖然我們不知道結(jié)果怎樣,但是我知道咱們班勇于參加的精神是值得表揚的,讓我們?yōu)樽约汗恼啤!敝,就是一陣陣清脆的掌聲。這時候我心里想:我一定要加油!
這掌聲是我最大的撫慰!
掌聲六年級作文500字 38
在一次校運動會上,200米跑道上的一名運動員突然摔倒了,頓時,看臺上的觀眾們齊聲呼喚:“同學(xué),站起來,你必須行,加油!”,之后,“嘩”的一陣掌聲傳遍全場,只見摔倒的同學(xué)慢慢地站了起來,并以自我最快的速度向終點跑去。
還有一次在學(xué)校會議室里,學(xué)校舉行發(fā)表學(xué)習(xí)感言活動。當(dāng)輪到一名同學(xué)上臺發(fā)言時,遲遲不見發(fā)言的'同學(xué)上臺,這時,校長帶頭鼓掌,全場同學(xué)和教師一齊加入掌聲行列,這位同學(xué)最終走到了話筒前,他的第一句就是:“這么多的掌聲使我有了信心和勇氣,多謝大家!”,之后,他開始了精彩的學(xué)習(xí)感言演講。
在課堂上,在我的身上,也發(fā)生過同樣的故事。最初,我十分害怕上臺朗讀課文,每當(dāng)這種時刻到來,心跳加快。有一次,教師觀察到了我的弱點,點了我的大名,教師請同學(xué)們來些支持,大家一齊鼓掌,這是我第一次走上講臺。從此以后,我再也不怕了,并主動地參加這樣的活動。
是啊,人人都需要掌聲,異常是當(dāng)人有困境的時候,掌聲是種動力。讓我們珍惜別人的掌聲,同時也不要忘記把自己的掌聲送給別人,學(xué)會感恩!
掌聲六年級作文500字 39
在上個學(xué)期的時候,我的語文成績不是太好,有的同學(xué)嘲笑我考的分?jǐn)?shù)低,那時侯我非常的傷心,我覺得在同學(xué)面前抬不起頭來。
我發(fā)誓要取得好的成績,于是我天天刻苦學(xué)習(xí)課本上的知識,把生字組詞、詞句積累、讀讀背背等練的滾瓜爛熟。又快考試了,我的同學(xué)王牛對我說:“放心吧我相信你這一次一定能夠取的好的成績的!
考試開始了,我的心理非常擔(dān)心這一次又會考砸了。答卷的`時候我特別的用心。我感覺這次考試可能達(dá)到了八十分!考完了,我忐忑不安的等待發(fā)卷,看成績。
終于發(fā)卷子了,我緊張得手心里出了一把汗,都不敢睜開眼睛看了。可是不看不行!我就用一只眼睛從手指縫里偷偷的看,當(dāng)我看到一個九的數(shù)字時,我的心“咚咚”的直跳,我想是九十幾分還是幾十九分哪?當(dāng)我看清是九十五分,而且是班里的第三名時,我心花怒放,同學(xué)看到說“你真牛!考了這么高的分!”笑我的幾個同學(xué)也向我伸出了大拇指,還給我熱烈的掌聲。
得到掌聲的感覺真好!
掌聲六年級作文500字 40
朋友,你知道世間最美好的聲音是什么嗎?那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞,給人以信心。掌聲還能使你感到快樂,感到幸福。掌聲,多么美好的聲音啊!
記得那次語文課上,老師讓我讀書。我站起來,心撲撲直跳,生怕自己讀不好在大家面前丟臉,怕同學(xué)們笑話我這個朗讀冠軍。我剛要張口,嘴唇就哆嗦起來。我長出一口氣,定了定神,認(rèn)真的讀起來。讀著讀著,自己就找到了感覺,進(jìn)入了狀態(tài)。我忘情的讀著,完全沉浸在文章的`故事之中。讀完后,我下意識的看了看老師,只見老師正在看著我笑呢。我緊張的心情一下子放松了。心里悄悄地說:“肯定讀得不錯。”這時,只聽見老師說道:“看!不愧是朗讀大賽的第一名。∵@就是你們的榜樣。”我的臉?biāo)⒌靡幌伦蛹t了,不好意思的低下了頭,隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音,同學(xué)們在為我鼓掌呢!我的心里樂開了花。笑咪咪的向四周掃了一眼,同學(xué)們都用贊許的目光望著我。我自豪的挺直腰板,情不自禁的抿著嘴笑,心里更是樂開了花呀!
掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞,讓我一次又一次收獲喜悅,感受成功。掌聲,世間最美好的聲音,最美妙的音樂。
掌聲六年級作文500字 41
我是一條魚,一條游戈在題海中的魚。日復(fù)一日,我感到我的呼吸被扼殺在無邊際的壓抑里,眼淚干涸在苦澀的海中,憂郁如流沙般吞沒我我是一只螞蟻,一只穿梭于城市高樓間的螞蟻,仰望著來來往往的人群,我躲在面具后品嘗這
一個人的寂寞世界
我有眼淚,卻不愿把它拋灑在眾人面前,不愿有誰看見我的脆弱,我渴望成功,渴望掌聲,卻極力裝作滿不在乎我自卑
琴房中,很靜,我推開門,坐在鋼琴前撫摸著黑色和白色琴鍵,心中泛起了快樂的漣漪––只有此時,我才能找回我自我和信心。
雙手舞蹈,音符從指間流瀉而出,偌大的琴房中流淌著一首歡快的歌,裹著濃濃的甜蜜,撞擊著我的心扉,仿佛全世界只有鋼琴和我,我很陶醉,因為有音樂。
一句話從我耳邊流過:你也會渴望成功和掌聲,相信自己,敢于嘗試才會成功,打開你的心扉,脫下
你的偽裝的冷漠的面具,你也是最優(yōu)秀最可愛的女孩,掌聲就在前方,相信自己,你的明天會活的更美好
幾句話,侵入了我內(nèi)心最深厚的感動里,似乎有幾滴滾燙的.液體順著我的臉頰流下,碎了可我又分明看到了夢想的升起,載著我內(nèi)心奔涌的情感,飛向遠(yuǎn)方我感到的陽光一絲絲揉進(jìn)了我的日子里,掌聲,又索繞在耳畔,面具,碎了
掌聲六年級作文500字 42
那件事發(fā)生在幼兒園里。讀幼兒園的我,非常膽小,用媽媽的話來說,我就是老鼠膽。
有一次,兒園里開展了一次誦讀會,老師為了讓我有一次表現(xiàn)的機會,選上了我。
我走上了臺,捧著一本童話書,心里像有一只小兔子,跳個不停。其實我誦讀能力一點兒也不好,可是面對著那么多的老師、同學(xué)們,我該怎么辦呢?
一分鐘過去了,兩分鐘過去了,三分鐘過去了……我一直站在臺上一動不動。最后,謝老師走上了臺,對我說:“約約,你怎么不讀了?”我害怕地說:“老師,我……我怕!”謝老師笑著回答:“不要緊的!你就當(dāng)做是練習(xí)。來!大家一起歡迎約約小朋友朗讀!”說著,臺下響起了熱烈的掌聲。
我被感動了,念了起來:“從前,一只小青蛙走在路上,遇見了……”在我讀的同時,謝老師一直在向我叫好。我讀完后,臺下響起了雷鳴般的掌聲。
我明確地知道,我讀的.非常不好,可是臺下卻響起了掌聲,這是為什么呢?
現(xiàn)在我讀六年級了,我總算明白了其中的含義。
這掌聲是別人對我的關(guān)切、鼓勵,這掌聲是讓我變勇敢的泉源,這掌聲是讓我前進(jìn)的“動力機”。如果沒有那掌聲,我也許現(xiàn)在還很膽小。就是那掌聲給了我鼓勵,讓我奮勇前進(jìn)。
我永遠(yuǎn)忘不了那掌聲。
掌聲六年級作文500字 43
一年一度的兒童節(jié)來臨了,老師讓我們每個小朋友都準(zhǔn)備一個節(jié)目。于是,我一回到家,三下五除二的功夫就把飯吃完了,接著開始認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)要表演的節(jié)目!傲弧眱和(jié)終于如約而至。小朋友們都各顯神通,表演著自己的拿手絕活。我覺得他們都比我表演的`好,開始有點失去信心。輪到我了,我猶豫了,慢慢的走上舞臺。在我剛剛站定的那一刻,以前練的動作在我腦海里一片空白。這時臺下驟然響起一陣熱烈的掌聲。我鼓起勇氣,自己想了一會兒,然后開始一心一意的做著舞蹈動作,用心傾聽著音樂的節(jié)奏,心里喃喃地說:“手抬起,腳伸出去……”表演順利的結(jié)束了。臺下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲,我在熱烈而持久的掌聲中走下了臺。
自從那次后,我不再內(nèi)向,變得開朗、活潑了。開始和小伙伴一起游戲、交談……甚至幫助其他小朋友糾正舞蹈動作。
是啊,人人都需要掌聲,特別是一個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時,也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
掌聲六年級作文500字 44
生活,由七種顏色組成,所謂是七色板,其中蘊含著追夢的艱辛,成功的喜悅、挫折的苦痛、孤獨的寂寞此時,你需要看著周圍甜蜜的微笑,聽聽身旁的話語。
還記得,上小學(xué)的時候,那時我五年級,每天都興高采烈的去上學(xué),有一天,在上課的時候,老師點了我們的'名,我吃驚了一下,一向膽小、內(nèi)向的我慢慢的站了起來回答問題,我回答的聲音很小很小,老師一次又一次的叫我說大聲點,可我還是說的很小聲,因為我一向都很膽小,不敢說出很大聲,何況我普通話不是很好,怕同學(xué)取笑,老師迫不得已走到我座位前才能聽到我說的,老師意識到每一次叫我回答問題的時候,總是說的那么小聲,老師就幫我克服困難,老師讓我們背一些概念,然后去老師那里背,看著一個個同學(xué)去老師那里背,終于到我了,我還是有點怕,怕說的結(jié)結(jié)巴巴的,不過我背完了,沒有斷斷續(xù)續(xù)的,然后,老師居然讓我站到講臺前去背,背給全班人聽,老師肯定是想讓我克服困難,在很多人面前勇敢的說出來,不再那么膽小。當(dāng)我站在講臺前的時候,說的還是很小聲,老師還是一次而又一次的叫我說大聲點,突然,全班同學(xué)鼓起掌來了,我有信心的背了出來。
生活,需要掌聲,需要周圍甜蜜的微笑,需要聽聽身旁的話語。
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