游園驚夢(mèng)六年級(jí)優(yōu)秀作文
話(huà)說(shuō)上回書(shū)寫(xiě)到，雷澤領(lǐng)著大龍準(zhǔn)備去“動(dòng)物馬戲團(tuán)”里看馬戲。這一次，他們又會(huì)有什么樣的經(jīng)歷呢？
“呼哧、呼哧——”累得氣喘吁吁的雷澤對(duì)著大龍發(fā)怒道：“大龍，你不知道我沒(méi)有翅膀，沒(méi)你跑得快嗎？你這是要累死我呀？”
“對(duì)不起，雷澤主子！是小的太高興，沒(méi)顧得上雷澤主子 。”大龍嬉皮笑臉地跟雷澤“請(qǐng)罪”。
“早知道帶你出來(lái)這么累人，我就不跟老媽申請(qǐng)外出游玩了……”雷澤恨恨地說(shuō)道。
“可是世界上沒(méi)有賣(mài)后悔藥的呀！雷澤主子，快點(diǎn)走，再不走，馬戲就演完了！”大龍邊說(shuō)便用腦袋頂著雷澤的后背。
來(lái)到“動(dòng)物馬戲團(tuán)”入口處，大龍被眼前的`景象搞糊涂了，只見(jiàn)一群人正圍在馬戲團(tuán)的入口處，七嘴八舌地在跟一個(gè)把門(mén)的工作人員爭(zhēng)論什么。
見(jiàn)此情景，大龍好奇地飛上前去，決心要探個(gè)究竟。
“喂，喂！你們?cè)陂T(mén)口站著，怎么不進(jìn)去呀？”大龍尖聲尖氣地問(wèn)道。
“我們也想進(jìn)去，可是這個(gè)工作人員不讓進(jìn)呀！”騷動(dòng)的人群中冒出了這么一句話(huà)。
“這是為什么呢？”大龍?zhí)子媒衲甏和淼囊痪浣?jīng)典臺(tái)詞高聲問(wèn)道�！八麄儽仨氉龀鑫页龅臄�(shù)學(xué)題，否則不能進(jìn)。”工作人員插嘴道，“同時(shí)，我對(duì)每個(gè)人出的數(shù)學(xué)題都不一樣，所以他們不可能把自己的答案給別人，再讓別人用這個(gè)答案輕易進(jìn)來(lái)。”
“怎么了，大龍？”雷澤趕了過(guò)來(lái)�！斑@兒的工作人員非要讓我們做出他出的數(shù)學(xué)題，才讓我們進(jìn)去�！贝簖埐粷M(mǎn)地嘟囔道。
“那么題是什么？”雷澤問(wèn)道。
“題目是這樣的：有一片草地，每天都在勻速生長(zhǎng)，這片草地可供16頭牛吃20天，可供80只羊吃12天。如果1頭牛的吃草量等于4只羊的吃草量，那么10頭牛與60只羊一起吃可以吃多少天？”工作人員說(shuō)道，“不過(guò)思考時(shí)間只有5分鐘，一旦過(guò)了五分鐘，我就要重新改變題目。”
“嗯——”雷澤微微點(diǎn)了一下頭，稍一思索，便對(duì)工作人員說(shuō)道：“我算出來(lái)了，答案是8天，對(duì)嗎？”
“對(duì)是對(duì)，可是，你怎么算的這么快呢？請(qǐng)說(shuō)出理由也好讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”工作人員十分崇拜地對(duì)雷澤說(shuō)道。
“這很好理解，因?yàn)楦鶕?jù)你給的已知條件知道，一頭牛的吃草量等于4只羊的吃草量，所以既可按牛的吃草量來(lái)計(jì)算，又可按羊的吃草量計(jì)算。我需要先求出這片草地每天新生長(zhǎng)的草量（16×20-20×12）÷（20-12）=10（單位），也就是可供10頭牛吃一天的草量；再求草地上原有的草量16×20-10×20=120單位，也就是可供120頭牛吃一天的草量；最后求原有的草量可供10頭牛與60只羊一起吃可以吃的天數(shù)120÷（60÷4+10-10）=8天，所以10頭牛與60只羊一起可以吃8天。”雷澤很清晰地說(shuō)出了自己的思路。
“太好了，謝謝你的講解，請(qǐng)進(jìn)！”工作人員說(shuō)著，便讓雷澤和大龍進(jìn)入到馬戲團(tuán)……
不料，在“動(dòng)物馬戲團(tuán)”里，大龍發(fā)現(xiàn)了一種罪惡的行為……到底是什么呢？
敬請(qǐng)關(guān)注——“游園驚夢(mèng)”5(大結(jié)局)！
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