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光頭詮釋朋友六年級作文

時間:2022-06-06 23:03:33 六年級作文 我要投稿
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光頭詮釋朋友六年級作文

  清早,太陽伸著懶腰。云兒圍攏上來,爭相問好。風(fēng)兒輕輕拂過,樹梢點頭微笑。

光頭詮釋朋友六年級作文

  晨誦時刻來臨,千挑萬選始出來——陳木城的《葉子的眼睛》。誦讀了兒歌,學(xué)生明白了:陽光會走,雖然他的腳步很輕很輕,但是還是搖醒了樹葉。葉子的眼睛是露珠,因為露珠水靈靈,亮晶晶。作者把“露珠”比作“葉子的眼睛”。露珠晶瑩透亮,很是美麗。下面是兒歌的內(nèi)容:

  葉子的眼睛

  山上的早晨,

  霧氣還迷迷蒙蒙,

  陽光就走進森林,

  腳步,很輕很輕,

  不小心把樹葉搖醒,

  哇——

  水靈靈,亮晶晶,

  露珠是葉子的眼睛。

  眨呀眨的好像說:

  天亮了,真高興!

  世界很大,可是我們一點兒也不孤單,一點兒也不害怕,因為,成長的路上有你,有我,也有他。午讀的時光很是令人愜意,我們分享了莊大偉的童話故事《給你一個驚喜》。故事的主要內(nèi)容是:

  獅子阿美由于生了一場大病,使得他那一頭長長的、亮亮的,像瀑布一樣的金發(fā)全部掉光了。

  阿美看著鏡子中的自己,很是傷心,把眼睛都哭腫了,像兩只熟透的桃子。

  伙伴們來喊他去釣魚,他不去;伙伴們請他去踢球,他還是不去。

  不知過了多長時間,伙伴們又在電話中詢問他為什么沒去釣魚,也沒去踢球。

  此時,伙伴們讓阿美伸出腦袋朝窗外看,說要給他一個驚喜。阿美看到了,陽光下伙伴們那閃閃發(fā)光的腦袋。

  學(xué)生聽了故事之后,知道阿美由于嫌棄自己光頭難看,又怕伙伴們嘲笑他,盡管很是喜歡釣魚,盡管很是精于守球門,還是不愿出門。

  學(xué)生聽了故事之后,知道了伙伴們給阿美的驚喜是——都剃光了頭。

  學(xué)生聽了故事之后,還知道了伙伴們剃光頭,是為了與朋友阿美共同分擔(dān)憂愁。

  學(xué)生體會到了,阿美的小伙伴們的行為是值得贊揚的,是閃耀著光芒的心靈之美。

  我在學(xué)生的腦海、心田,植入了 “朋友就是這樣一種人:苦難,與你共同面對;甜蜜,同你一起分享”的“芯片”。愿這“芯片”永遠沒有失效期!沒有失效期……

  嘀嗒,嘀嗒,滴滴答答,雨點盡情地玩耍,心情快樂地放假,暢游在神奇的童話里,不愿自拔,不愿自拔……

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