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變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文（通用25篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 1
每次大掃除后，家里都會(huì)留下許多垃圾和廢品，而我則會(huì)在這些廢品中找出一些可以二次利用的廢品，并把它變廢為寶。因?yàn)榘职窒矚g喝啤酒，所以家里的啤酒瓶非常多，特別是罐裝啤酒瓶，便宜好喝還好存放，成為變廢為寶的最佳原材料。
看著那一個(gè)個(gè)的易拉罐，我思考著該用它來(lái)做些什么。忽然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，易拉罐隨風(fēng)滾動(dòng)，與地上的小石子相碰撞，發(fā)出了“叮鈴，叮鈴”的聲響�？粗矍斑@幅景象，我靈機(jī)一動(dòng)：把易拉罐與石子相結(jié)合做一個(gè)風(fēng)鈴怎么樣！于是，我的風(fēng)鈴想法就此拉開了帷幕。
第一步：找來(lái)易拉罐、小石子、細(xì)繩、小刀、廢棄晾衣架、膠布，一切準(zhǔn)備工作就序后，我便開始了制作。
第二步：我小心翼翼地將易拉罐的底面剪開，讓它們都變成一個(gè)個(gè)底口通風(fēng)的易拉罐，將易拉罐的上面割了一個(gè)很細(xì)小的洞，放在旁邊等候使用。
第三步：把石頭系上細(xì)繩，并將線系的緊緊的，還系了一個(gè)和之前那個(gè)洞口差不多大的死結(jié)。這些線長(zhǎng)短不一，從低到高，依次排列，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣能夠讓人賞心悅目。
第四步：也是最后的.步驟，那就是合成了。我將死結(jié)從洞內(nèi)拉出外面，正好卡住洞口，這樣石子就不會(huì)掉下來(lái)了。為了以防萬(wàn)一，我又粘了條膠布，膠布里面還粘著一條繩子，在繩子的上方放置一個(gè)圓形的廢棄晾衣架，我將線綁在了晾衣架上。就這樣，既便捷又美觀還動(dòng)聽(tīng)的風(fēng)鈴就這樣做好了。
其實(shí)我很喜歡手工，但不經(jīng)常做，這次是因?yàn)橐粫r(shí)興趣和靈感才想起來(lái)做的，沒(méi)想到居然做成功了，還這么順利。這個(gè)風(fēng)鈴應(yīng)該是我目前最驕傲的手工作品，今后我一定會(huì)用生活中去發(fā)現(xiàn)，去思考，去動(dòng)手，變廢為寶，再創(chuàng)佳績(jī)。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 2
地球告訴我們：“你們快來(lái)把垃圾變廢為寶吧！這樣我們才能在美麗、干凈的環(huán)境中快樂(lè)的生活。我告訴你們，垃圾其實(shí)有很多可以拿來(lái)做好玩的呢！比如喝完水的塑料瓶，可以用來(lái)做好看的花盆，小燈籠，小杯子；不用的鞋盒可以改裝為漂亮的收納盒。只要你多動(dòng)腦子，很多沒(méi)用的東西都可以二次利用，變廢為寶！
在我們的生活中，有很多地方都有太多的垃圾。比如在人山人海的風(fēng)景區(qū)，廣場(chǎng)，街上，裝食物的塑料袋，飲料瓶，水果皮，瓜子殼，那么多的垃圾可以堆一座山了。我悄悄地告訴你：“如果你只會(huì)撿垃圾而不會(huì)分垃圾，那你就倒霉了，所以我想提醒你一定要記得垃圾分類哦！
分類是一件很重要的事情，如果你不分類，環(huán)衛(wèi)工人就要花更多的'時(shí)間來(lái)工作。分類分好幾種：可回收；不可回收；濕垃圾；干垃圾。我們最常見(jiàn)的就是可回收和不可回收的垃圾了�？苫厥绽袕U報(bào)紙、塑料瓶、玻璃……不可回收的垃圾有果皮、花草樹葉、廚余垃圾……等等，說(shuō)都說(shuō)不完。所以如果你在廣場(chǎng)或者公園看到垃圾一定要扔到垃圾桶里哦。那些對(duì)人體有害的物品一定不要用手碰，要找小夾子把它夾起來(lái)扔到垃圾桶里。
在我們眼中塑料袋肯定是不起眼的，可是你應(yīng)該考慮他人的感受。如果一個(gè)學(xué)校約2000人，每人扔一個(gè)，那不就垃圾成堆了嗎？所以我們不能只想自己的感受，一定也要考慮到環(huán)衛(wèi)工人們的感受和辛苦。這樣老公公老婆婆也可以早一點(diǎn)回家，不用掃那么久了。
我們垃圾分類是為了共同生活的環(huán)境，不是自己不想撿就不用撿的。如果人人都不撿，人人不分類，那世界早晚變成垃圾場(chǎng)！
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 3
這一天，李明在小軍家吃完了飯。小軍媽媽有事，小軍開始洗碗。李明說(shuō)：“我來(lái)幫你�！薄昂玫摹！眱蓚�(gè)人一邊說(shuō)著，一邊洗碗，一邊聊著學(xué)校。這時(shí)，小軍把一個(gè)洗過(guò)的盤子放在桌子邊上。李明伸出手說(shuō)：“把那個(gè)碗給我。”小軍答應(yīng)一聲，伸手去拿碗，跨過(guò)邊，遞給李明。
“��！”小軍叫了一聲，盤子很快掉了下來(lái)。只聽(tīng)到咔嚓一聲，盤子碎成了兩半。他們都張大了嘴巴，睜大了眼睛，心跳加速。小軍心想：這是我媽一個(gè)好朋友送的禮物。我該怎么辦，該怎么跟媽媽解釋？二楞，小軍打破沉默：“我去拿掃帚。”李明問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)什么�！毙≤娮叩娇蛷d，李明在那里仔細(xì)看著破碎的盤子，心里似乎有了主意。
小軍拿著掃帚匆匆趕來(lái)，把一些碎渣子掃進(jìn)垃圾桶。彎下腰，拿起兩個(gè)盤子，慢慢走到垃圾桶前�！安灰�。”李明急忙說(shuō)道。小軍猶豫了一會(huì)兒，問(wèn)道：“你在干什么？為什么不扔掉？小心這個(gè)東西。”“我們可以把它變成寶藏�！薄白儚U為寶？”小軍又驚又惑。“為什么不能變廢為寶？”李明問(wèn)�！案嬖V我怎么變廢為寶�！薄肮∥疫�不會(huì)告訴你。對(duì)了，你的水粉畫用具呢？”“我去拿�！笔捾娨贿呑哌M(jìn)房間一邊說(shuō)道。
帶來(lái)之后，小軍又帶了水。李明把鋼筆蘸了蘸水，蘸了蘸藍(lán)色顏料，畫了一條條紋，用綠色顏料畫了一條條紋。就這樣，一個(gè)接一個(gè)，魚身涂上，然后魚頭涂上紅色，魚眼涂上黃色。小軍也學(xué)畫畫，但是沒(méi)有李明畫的.好，但是也很漂亮。就這樣，兩條栩栩如生的魚出現(xiàn)在我們面前。
他們手里拿著魚跑來(lái)跑去，好像魚在小部隊(duì)的房子周圍游泳。最后，他們把魚掛在墻上，給他們的家增添了一道美麗的風(fēng)景線。他們看得越多，就越開心，快樂(lè)的笑聲在房子里回蕩。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 4
現(xiàn)在人們到處都有一些保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，我和媽媽也想?yún)⒓涌上Ь褪钦也坏綑C(jī)會(huì)，這不，機(jī)會(huì)來(lái)了，我家附近的一家照相館正在為VIP們舉行一項(xiàng)親子活動(dòng)“變廢為寶”
我和媽媽來(lái)到店里，熱情的店員們招待了我們并說(shuō)了親子活動(dòng)內(nèi)容。還領(lǐng)著我們來(lái)到展示臺(tái)看了其他人的'作品。我看了一些本是垃圾的東西，在一位位心靈手巧的主人下，搖身一變成了一件件精美的小玩意。不禁連聲叫好，還像小雞啄米似的點(diǎn)頭。媽媽看了也目瞪口呆�！澳沁@位夫人打算參加不”店員說(shuō)道。我激動(dòng)的說(shuō)：“當(dāng)然要參加嘍�！钡陠T一臉微笑，看起來(lái)十分和藹：“那就請(qǐng)這個(gè)可愛(ài)的小朋友，和你媽媽到收銀臺(tái)來(lái)登記�！�
我瀟灑的寫下了我的大名，得意洋洋的走出門。一路上就絞盡腦汁的思考著怎么做“做相框怎么樣？”媽媽問(wèn)。我皺起眉說(shuō)：“這不是在抄襲別人嗎？已經(jīng)有人做了，我們應(yīng)該做一個(gè)和別人不一樣的�！彼伎家幌�，我的燈泡亮了，“不如做—風(fēng)鈴吧�！薄昂弥饕��！蔽一氐郊艺伊艘恍┕麅鰵ぁ讉�(gè)鈴鐺和幾十顆塑料珠子。和一些手工必須品。開工了！“咔嚓，咔嚓……”剪刀剪著一張張卡紙。我用線把一個(gè)個(gè)果凍殼串起來(lái)“一、二、三……”我數(shù)到五顆就按顏色把珠子串了上去。用線把鈴鐺綁起來(lái)。用小木條支撐著四根線。用卡紙包裹著。最后用雙面膠粘上幾個(gè)小花紋，就大功告成了。哦！還要寫上自己的姓名。
我們把作品交了上去，雖沒(méi)有我想像的那樣得到大獎(jiǎng)，但店員給了我一本日歷做紀(jì)念。我要珍藏這兩樣?xùn)|西—日歷和我做是作品因?yàn)檫@是我第一次參加環(huán)�；顒�(dòng)所得的獎(jiǎng)品和所做的作品。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 5
推開門，智慧的氣息撲鼻而來(lái)，沖入我熱情的懷抱。樹葉在窗外“沙沙”唱著，一場(chǎng)智慧的較量開始了。
只見(jiàn)同學(xué)們有的爭(zhēng)得抓耳撓腮，如調(diào)皮的猴子；有的卻捷足先登，已經(jīng)開始制作了。哈，我們的主題是變廢為寶！
我與浩浩和欣欣一起體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的力量。周圍的同學(xué)已經(jīng)在忙手忙腳了，我們卻討論得熱火朝天。忽然，一個(gè)靈感從我腦中遛過(guò)，不料卻被我捕捉住了，“好耶！我來(lái)做一個(gè)榨汁老人！”
我拿起一個(gè)礦泉水瓶，心想：“瓶子、瓶子，你可要爭(zhēng)氣呀！我把你從落入垃圾箱的命運(yùn)拾起，要讓你變成寶，你可別再逃到垃圾桶去��！”小刀也來(lái)湊熱鬧，在我的指揮下把瓶子的“肚皮
”割開后，我把它一折、一推、一套，兩半個(gè)瓶子就合體了！OK，“榨汁老人”的身體做好了！
之后，我把保鮮袋分成兩份，把他套在瓶蓋上，再用“花膠布”繞上幾圈。這個(gè)能夠當(dāng)榨汁老人的鴨舌帽，在上頭刺幾個(gè)小孔，就變成果汁機(jī)的“過(guò)濾網(wǎng)”。
“我做完了！”只見(jiàn)旁邊的浩浩興奮地叫著，他做的是“神奇七號(hào)”飛船。我心中一驚，“我才完成兩上步，就有人做完了，看來(lái)得加快速度了！
我趕緊把卡紙“四分五裂”，在上頭分別畫上眼睛、鼻子、耳朵，之后取出紙條，卷成手腳并粘上去，在最終幾分鐘，我的作品最終出爐了！教師用驚嘆的眼光看著我，我心里美滋滋的。教師贊嘆道：“你的`想象力太豐富了，你的作品太有魅力了！”我想著我的努力是有收獲的，心花怒放的，仿佛進(jìn)入了巴馬的白宮！
一個(gè)點(diǎn)子能夠改變一個(gè)世界，用自我的巧手能夠創(chuàng)造財(cái)富！
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 6
今天是星期六，我把作業(yè)寫完了。想想再干些什么呢？我突然想到：把家里的廢舊物品整理好，賣給收廢品的人。然后用這些錢買些裝飾品裝飾自己的家，讓我的家變得更溫馨、更美麗。
我把我的想法告訴了媽媽，媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“好啊，賣廢品和買裝飾品的任務(wù)我可以幫助你完成，但整理廢品的事情你必須自己完成�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了�！澳愫鹊娘嬃掀孔�、報(bào)紙、廢舊的書、本子、紙盒子，都可以拿去賣。”媽媽提醒我。我找啊找，找到了許多飲料瓶子，然后我又從抽屜里找到了近三十刊報(bào)紙。就這樣，我把家里都翻了個(gè)遍，找到了許多可以拿去賣的東西，用大袋子裝起來(lái)，和媽媽下樓了。
媽媽喊來(lái)收廢品的人后，讓我把廢品倒出來(lái)。我一邊倒一邊問(wèn)他：“飲料瓶多少錢�。俊辟u廢品的.人說(shuō)：“大的一毛，小的五分�！蔽艺f(shuō)“數(shù)數(shù)，多少個(gè)呀？”那人數(shù)了數(shù)，告訴我“小的十六個(gè)，大的九個(gè)�！薄芭叮瑘�(bào)紙多少錢一斤？”媽媽問(wèn)道�！拔迕！薄疤倭�，”我學(xué)著媽媽討價(jià)還價(jià)，“再加三毛！”“不能加了，最多加一毛！”……就這樣，我們討價(jià)還價(jià)終于賣到二十元。
賣了廢品后我們興高采烈的去綜合商店買裝飾品。我們認(rèn)真仔細(xì)的挑著。突然我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)水晶球?qū)殞氄稍谝粋�(gè)精致的紙盒里。它們一個(gè)是紫色的，一個(gè)是藍(lán)色的，里面一個(gè)是可愛(ài)的小熊，一個(gè)是機(jī)靈的猴子。我立刻喜歡上了它們，便把他們買了下來(lái)。一回到家，我們便把它們放到我的臥室里。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只要你動(dòng)點(diǎn)手，你的家就會(huì)變得很美麗。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 7
小明和小剛是小哥倆，小明比哥哥小兩歲，上小學(xué)四年級(jí)，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)。
星期日這天，他們家里來(lái)了客人。吃完晚飯后，小明想表現(xiàn)表現(xiàn)，就自告奮勇地說(shuō)：“今日晚上讓我來(lái)負(fù)責(zé)收拾桌子和刷碗吧!”“真的嗎太好了�！眿寢尭吲d地說(shuō)。
小明立刻行動(dòng)起來(lái)，收拾了一大摞的盤子，沉甸甸的。他晃晃悠悠地向廚房走去，盤子實(shí)在太沉了，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，小明叫道;“唉呀，盤子碎了!”大家都被嚇了一跳，連在房間里專心讀書的小剛都聞聲跑了過(guò)來(lái)。原先是最上頭的兩個(gè)盤子沒(méi)放穩(wěn)，滑到地上摔碎了。
小明怕大家說(shuō)他干活毛手毛腳，慌忙收拾起來(lái)，他一邊撿一邊說(shuō)：“盤子碎了，我把它扔了!”“別扔!”小剛突然攔住小明說(shuō)，“它還有用呢!”“有什么用”“你等著看好了!給我拿毛筆和顏料盒來(lái)�！毙∶鞔蠡蟛唤猓蛇�是把毛筆和顏料盒拿來(lái)了。只見(jiàn)小剛一會(huì)兒翻過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去仔細(xì)端詳著掉了碴的盤子，一會(huì)又停住了，好半天都不動(dòng)一下，一副若有所思地樣貌
大約十幾分鐘后，小剛才拿起畫筆在碎盤子上畫了起來(lái)。他的毛筆在顏料盒和盤子之間來(lái)回游走，不一會(huì)兒就畫完了。
這兩幅盤子畫都是就著碎盤子的形狀設(shè)計(jì)的，一個(gè)畫的.是一條五彩斑斕，仿佛在吞吃食物的魚，另一個(gè)畫的是一個(gè)身著彩衣，好像在天上飛的仙女，真是栩栩如生，惟妙惟肖。小明情不自禁發(fā)出贊嘆：“哇!多好的創(chuàng)意呀!哥哥，你真是太神了!”
最終小哥倆又一齊合作，在盤子上分別鉆了兩個(gè)眼，穿了繩，把兩幅畫掛在了墻上。欣賞著自我化腐朽為神奇的“杰作”，他們不約而同地笑了。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 8
去年冬季，在村委會(huì)的大力支持下，我校原先的旱廁改成了水沖廁所，每一天有很多的自來(lái)水沖過(guò)廁所后白白流失，看在眼里，急在心里，這樣下去，不光是水費(fèi)會(huì)是大大一筆開支，還不環(huán)保。我苦苦思索著解決的辦法……
正好，我校區(qū)面積大，有一塊將近半畝廢棄多年的菜地，就是因?yàn)闆](méi)有水澆的原因而荒廢了。于是我就和教師們就利用雙休日的時(shí)間，對(duì)這塊菜地進(jìn)行了深耕和整理。我們購(gòu)置了污水泵，把化糞池中的廢水抽出，用來(lái)灌溉菜地�？粗鴱U水變廢為寶，我和教師們都很欣慰。
本周一，我們開始播種了。我和教師們帶領(lǐng)部分少先隊(duì)員，開始種植菜苗和菜籽，我們給本次活動(dòng)命名為“學(xué)農(nóng)實(shí)踐”。教師們對(duì)學(xué)生先進(jìn)行了種菜前的培訓(xùn)，然后開始指導(dǎo)種菜，可是孩子們?cè)趯?shí)踐中屢屢出錯(cuò)，經(jīng)過(guò)教師們的耐心指導(dǎo)，一行行菜苗在地里迎風(fēng)微笑。又過(guò)了幾天，種子發(fā)芽，破土而出�？粗殂榱魈蔬M(jìn)自我耕作的菜地，看著一棵棵的幼苗蓄勢(shì)待發(fā)，孩子們和教師都十分的欣慰，因?yàn)樗麄儾粌H僅把廢地和廢水都合理的利用了起來(lái)，還用自我的'雙手創(chuàng)造著勝利的果實(shí)，收獲了勞動(dòng)的歡樂(lè)。
下課了，教師們、同學(xué)們?nèi)齼蓛蓙?lái)到菜地旁，看看豆角爬了沒(méi)，看看韭菜是不是該澆水了，看看辣椒的苗還過(guò)來(lái)了沒(méi)……心里多了份牽掛，也真正理解了“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦”的真實(shí)含義。
課外實(shí)踐活動(dòng)的意義何在？就是讓我們因地制宜，利用身邊的資源，讓孩子們深入生活實(shí)踐。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我們把廢水和廢地利用了起來(lái)，到達(dá)了變廢為寶的目的，同時(shí)也讓師生體會(huì)到了農(nóng)民耕種的不易，還讓孩子們明白了種子發(fā)芽的過(guò)程，這難道不是一次有教育意義的活動(dòng)嗎？
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 9
星期天上午，小明到小剛家作客。午飯后，兩人搶著洗碗。不知是手滑，還是心急，一個(gè)盤子像條魚似的從小剛的手里溜了出去，“呯—”地一聲，掉在地上，摔成兩半，四周還散落著一些碎片。小明和小剛你望望我，我望望你，呆住了。
小剛俯下身，撿起破盤子，向垃圾桶走去。正當(dāng)破盤子就要與垃圾桶“親密接觸”時(shí)，小明趕了過(guò)來(lái)，沖他直擺手：“別扔！”小剛扭過(guò)頭，疑惑不解地問(wèn)：“干什么？”小明神秘地笑笑：“留著自有妙用！”
不一會(huì)兒，小明手里拿著幾支毛筆和一盒顏料，樂(lè)呵呵地來(lái)到小剛跟前：“小剛，你瞧這破盤子像什么？”小剛仔細(xì)地端詳著桌上的破盤子：這半邊摔出了一個(gè)尖角，像鼓起的`嘴巴；那半邊正好凹進(jìn)去，又像張嘴吃食的樣子�！芭�，我們可以畫兩條熱帶魚！”
說(shuō)干就干。小明拿出一枝粗點(diǎn)的水彩筆，蘸上粉色的顏料，在盤子上畫了幾道波浪形的豎條紋，接著分別蘸上黃色、綠色和藍(lán)色的顏料，把魚身畫得猶如色彩繽紛的彩虹；小剛則拿了一枝細(xì)的水彩筆，耐心地在盤子邊上勾勒出背鰭、腹鰭、尾巴，最后畫上黑亮亮的眼睛。不一會(huì)兒，兩條栩栩如生，光彩奪目的熱帶魚畫好了。
兩人在盤子的背面粘上細(xì)線，掛在墻上，淺藍(lán)色的墻面猶如蔚藍(lán)的大海，兩條五彩斑斕的熱帶魚吐著泡泡，擺動(dòng)魚鰭，正快活地游來(lái)游去，它倆一個(gè)張著嘴，一個(gè)鼓著腮，面對(duì)面望著，仿佛正在進(jìn)行著一段有趣的對(duì)話。小明和小剛看著這一切，會(huì)心地笑了：這兩條魚永不分離，就像我倆的友誼—地久天長(zhǎng)！
小明拍拍小剛的肩膀：“只有廢人，沒(méi)有廢物。只要我們肯開動(dòng)腦筋，廢物也能變成珍寶！”
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 10
在所有垃圾中，廚余垃圾是最多的。那么人們都是如何處理這些廚余垃圾的呢？有的人直接扔進(jìn)垃圾桶，有的人拿來(lái)喂小動(dòng)物，有的人則用來(lái)做成肥料。8月21日，我們學(xué)會(huì)了另一種處理方法：將廚余垃圾做成酵素。
在北海民間志愿者協(xié)會(huì)大院內(nèi)，整整齊齊地?cái)[放著幾張桌子，桌子上有許多各種各樣的酵素。北海晚報(bào)的.小記者們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)著老師教給我們的知識(shí)。
聽(tīng)完講解后，我立刻行動(dòng)起來(lái)。首先，我把一個(gè)大瓶子裝一半的水，稱量出935克，然后按照老師教的方法：10：1：3的比例進(jìn)行制作。在水里加上93.5克的紅糖，接著加入279.5克的果皮，就這樣做好酵素啦！酵素的顏色是棕色的，像可樂(lè)一樣。果皮泡在水里，就像在洗“可樂(lè)澡”。
酵素的作用可多了，可以用來(lái)和洗潔精一起洗碗、可以洗衣服、噴蚊蟲叮的地方、施肥、減少洗潔精的化學(xué)物質(zhì)等等。如果用干凈的果皮和純凈水制作的酵素，那么它還可以在拉肚子的時(shí)候配10：1比例的水喝一點(diǎn)，就像喝仙藥水一樣神奇，肚子就會(huì)立刻停止它的“大鬧肚宮”了。
做完酵素的那天晚上，它就會(huì)開始慢慢發(fā)酵了，每天都要給它放一下氣，不然它一生氣，“砰”的一聲就飛上你家的天花板爆炸了。但是只用放一個(gè)月就不用再放氣了，因?yàn)樗摹氨┰昶狻币呀?jīng)少了許多，不會(huì)再“發(fā)作”了。但是要過(guò)三個(gè)月才能算完全發(fā)酵好，那時(shí)，我們就可以使用啦！當(dāng)然發(fā)酵的時(shí)間越長(zhǎng)越好！
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了做酵素，變廢為寶，希望有更多的人知道這種做法。這樣，地球就會(huì)減少污染，變得更加美麗！
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 11
星期四的語(yǔ)文課前，姚老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“你們能把 “廢物”變成“寶物”嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了都你看看我，我看看你不知道老師葫蘆里買的是什么藥。姚老師看著我們一臉茫然接著說(shuō)：“其實(shí)，在我們的生活中有許多廢舊物品可以再次利用，我們學(xué)校將舉行一次‘變廢為寶’小制作比賽……”原來(lái)是這樣呀，同學(xué)們這才恍然大悟。姚老師還帶我們欣賞了網(wǎng)站上一些變廢為寶的圖片。同學(xué)們看得各個(gè)躍躍欲試。
放學(xué)回到家里，一放下書包我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，老師讓我們把“廢物”變新，我想做一只毛毛蟲”“好吧！但你得先把回家作業(yè)給做好！”媽媽說(shuō)�！昂玫�，我這就去做，你先幫我去找找廢舊的襪子和毛紗�！蔽乙贿吥米鳂I(yè)，一邊吩咐媽媽。不一會(huì)兒，我就把回家作業(yè)做好了。我趕緊進(jìn)行我的“變廢為寶”行動(dòng)。我先從我不用的襪子里拿了一只，然后把媽媽準(zhǔn)備好的毛紗塞進(jìn)去，剛才還癟癟的襪子一下子好像吃得飽飽的，全脹了起來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)幫我用線把它綁成一節(jié)一節(jié)的。好嗎？”媽媽說(shuō)：“好�！闭f(shuō)完，媽媽就用線將鼓鼓的襪子一節(jié)一節(jié)的扎緊。綁好線后，我用水彩筆給它上色。我在第一節(jié)的兩邊用黑色水筆畫了兩個(gè)圓溜溜，黑乎乎的大眼睛。在眼睛的頂端畫上長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，我還把它的嘴巴涂成紅色的`，大大的。上完色的毛毛蟲真像活了，仿佛在說(shuō)：“你看，我多么漂亮�！蔽铱粗约旱膭趧�(dòng)成果興奮地跳了起來(lái)。
第二天上學(xué)，我把毛毛蟲帶到學(xué)校，我一拿出來(lái)，同學(xué)們都都圍了上來(lái)。大家拿著我的作品傳來(lái)傳去看，他們都說(shuō)我的想象力真豐富，我聽(tīng)見(jiàn)了，心里樂(lè)滋滋的。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 12
變廢為寶？這是魔法嗎？這是前無(wú)古人和后起之秀的獨(dú)特技能嗎？你可能不相信這個(gè)把戲存在于我們的現(xiàn)實(shí)世界中。
最近，我突然發(fā)現(xiàn)家里的盤子非常干凈，而且不缺少清潔劑。真奇怪。所以，當(dāng)我媽媽洗盤子時(shí)，我偷偷地回頭看了看。我看見(jiàn)媽媽把碗放進(jìn)牛奶里，然后用海綿擦碗，油就不見(jiàn)了。太神奇了。我問(wèn)我母親：“我不知道；這是什么水,“我母親的回答讓我驚訝：“大米洗滌水什么？大米洗滌水！里面裝滿了從大米中偷來(lái)的東西。這是一種真正的.浪費(fèi)。即使你很節(jié)儉，你也可以沖廁所。你怎么能洗盤子呢？”我母親看著我的臉困惑地說(shuō)，“因?yàn)榇竺缀械矸�，所以�?dāng)你吃的時(shí)候，一些淀粉會(huì)融化到水里�！毕疵罪�。淀粉可以吸收油漬，所以用洗飯水洗的碗也很干凈“哦，原來(lái)！媽媽說(shuō)：“如果用洗滌劑洗，你必須洗很多次才能洗干凈。如果有殘留物，吃它的人很容易早熟，而且不會(huì)被淀粉取代“是的！如果我開悟了，我不是一石二鳥嗎？
在我們家里，我們可以把浪費(fèi)變成金錢！我們讀過(guò)的報(bào)紙，我們沒(méi)有的紙板，我們可以把罐頭放在一個(gè)地方。必要時(shí)，我們會(huì)把它們賣給廢物收集者，以換取金錢。這不是在把浪費(fèi)變成金錢嗎？媽媽說(shuō)：“我不知道；如果我們把所有的垃圾都扔進(jìn)一個(gè)垃圾桶，清潔工就分不清哪些是可回收的垃圾，哪些是不可回收的垃圾。他們會(huì)把它燒了或者埋了。這樣一來(lái)，我們不僅不能再利用垃圾，還污染了土壤和空氣，“我們常常羨慕杭州和其他地方的優(yōu)美環(huán)境，這也與我們的質(zhì)量有關(guān)。在瑞安，我們經(jīng)�？吹叫腥税牙拥降厣�，垃圾從車?yán)镲w出來(lái)。作為瑞安人，我們應(yīng)該主動(dòng)將垃圾分類并扔進(jìn)垃圾桶，變廢為寶，讓我們的環(huán)境更加完美。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 13
“老媽，今晚的飯菜可真可口呀！”我無(wú)憂無(wú)慮地說(shuō)。我和弟弟王強(qiáng)商量幫媽媽洗碗。弟弟對(duì)媽媽說(shuō)：“老媽，我和哥哥幫您洗碗，您和爸爸出去散步怎樣？”媽媽回答：“太好了！謝謝你們，那我等下去散步嘍！”
他們出門了，我和弟弟開工了，洗了好長(zhǎng)時(shí)間才洗完。弟弟拿著兩個(gè)亮晶晶的盤子出來(lái)說(shuō)：“完工了！”正高興時(shí)“嘩嚓，嘩嚓”兩聲響，弟弟不小心把盤子摔了。怎么辦？就這樣扔掉嗎？多可惜呀！我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)辦法，在弟弟正準(zhǔn)備扔掉盤子碎片時(shí)我叫住了他。
我說(shuō)：“打住，別扔！”
弟弟說(shuō)：“怎么不能扔了！都碎成這樣了還不扔掉？”
“我有辦法！”
我以風(fēng)的速度，拿著盤子“飛”到了書房，左翻右翻后，我找到了畫畫時(shí)沒(méi)用完的顏料和做手工時(shí)買的強(qiáng)力膠。不知道過(guò)了多久，我拿著我的`作品走出來(lái)，像變魔術(shù)一樣把改編好的盤子給他看說(shuō)：“哼，怎么樣，你哥有一手吧！可別小看你哥喲！”
弟弟接過(guò)一看，不由得高興起來(lái)：“哥，你還真有一手。這個(gè)盤子被你畫成了一條熱帶魚，這個(gè)盤子上是條金魚。哇！太厲害了，高手中的高手呀！我不會(huì)挨罵了！”
我聽(tīng)了后得意洋洋：“再把它們往墻上一掛，說(shuō)不定爸媽還會(huì)表?yè)P(yáng)我們呢！”
等我和弟弟在家剛忙完，爸爸和媽媽回家了，我把事情跟他們說(shuō)了。爸爸和媽媽往墻上一看說(shuō)：“哎呀，技術(shù)不錯(cuò)，還真是漂亮，真是一個(gè)不錯(cuò)的藝術(shù)品呀！嗯，不錯(cuò)，藝術(shù)品”爸爸和媽媽交口稱贊。
嘿嘿！這次雖然不小心把盤子摔了，但因禍得福，反被爸爸和媽媽表?yè)P(yáng)了一番，而本來(lái)應(yīng)該是碎片的破盤子被爸爸和媽媽稱為藝術(shù)品，我真是爽極了！同時(shí)我也明白了，看似沒(méi)用的東西，有時(shí)也能“變廢為寶”
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 14
在我們的生活中，紙箱是很多的，現(xiàn)在送快遞呀什么的都是在用紙箱。紙箱丟了又太浪費(fèi)，我們可以拿來(lái)做各種的玩具收納盒，簡(jiǎn)易的狗窩等等，具體的作用要看個(gè)人的需求和將此想做成實(shí)用性的，還是觀賞性。
紙箱在制作的過(guò)程中不僅給生活帶來(lái)了更多便利，還能增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)，讓廢舊物品二次利用，為環(huán)保做一份貢獻(xiàn)。
我們就來(lái)做一個(gè)小的收納:先準(zhǔn)備三張長(zhǎng)27cm寬20cm的紙板。把其中兩張的.一個(gè)角割成圓形。然后準(zhǔn)備三張長(zhǎng)20cm寬19cm的紙板。把剛剛沒(méi)有割過(guò)角的長(zhǎng)27cm寬20cm的紙板后面當(dāng)靠背。接著把三張長(zhǎng)20cm寬19cm的紙放在上面。在它的上面涂上膠水，再把那張長(zhǎng)27cm寬20cm的紙板放在上面。然后準(zhǔn)備一張邊18cm的紙板。再準(zhǔn)備三張長(zhǎng)18.5cm寬9cm的紙板。把邊緣涂上膠水，然后粘在18cm的紙板上。另兩張也一樣。在準(zhǔn)備一張長(zhǎng)21.5cm寬10cm的紙板粘在最后一面。然后準(zhǔn)備三張當(dāng)直徑是4cm的圓形粘在一起。再把那兩個(gè)圓形粘在做好的盒子上。做一個(gè)和那個(gè)盒子一模一樣的。放在我們做的第一個(gè)里面，就成了一個(gè)可以放東西的小抽屜。
如今能在手機(jī)上看到許多新奇的小玩意兒，就是像我一樣熱衷于“新大陸”的人們“搗鼓”出來(lái)的，包括有一些超高技術(shù)含量的科技發(fā)明，無(wú)一不展現(xiàn)了現(xiàn)代人的創(chuàng)新意識(shí)，這似乎在告訴我們——要盡情創(chuàng)新，就要在生活中盡情揮灑自己的智慧！就如此次我的創(chuàng)新，簡(jiǎn)單又有趣。要勇于嘗試，就沒(méi)有什么不可能！
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 15
我曾在課堂上看到過(guò)一些環(huán)境污染的照片，河水變成黑水，魚的嘴上套著塑料袋，鴨子被水里各種垃圾包圍，觸目驚心！“垃圾又臭又沒(méi)有用。”一直以來(lái)大家就這么認(rèn)為，并把垃圾隨意丟棄。如果對(duì)垃圾進(jìn)行處理，變廢為寶，會(huì)不會(huì)改變大家對(duì)垃圾的看法，并且不再亂丟垃圾了呢？
帶著這個(gè)疑問(wèn)和期望，我們小記者上了一堂環(huán)保課。首先，專家為我們講解了如何垃圾分類，我們明白了垃圾分類是一件多么重要的事。在專家展示的圖片上，我們看到堆積如山的垃圾，還知道了蕭山區(qū)每天都會(huì)產(chǎn)生一座“垃圾山”（蕭山區(qū)日均垃圾數(shù)量為2300噸），其中大部分是我們的`廚余垃圾（果蔬皮，剩菜，魚骨等）。如果處理好了廚余垃圾，垃圾分類也許就會(huì)容易很多。我們?cè)谌粘Ｉ钪�，除了做好垃圾分類，也可以自己�?lái)處理廚余垃圾——制作酵素。
水晶老師告訴我們，制作酵素需要按比例將廚余垃圾、水、紅糖放入塑料瓶，通常是1份紅糖，3份廚余垃圾，10份水。在塑料瓶上貼上制作日期。第一個(gè)月每天都要擰開瓶蓋釋放氣體，并將浮在上面的垃圾壓下去。這過(guò)程是不是有點(diǎn)像保姆照顧嬰兒？三個(gè)月之后，“小嬰兒”酵素健康成長(zhǎng)，變成了一個(gè)事事精通的“能人”了，洗發(fā)、洗手、洗衣、處理傷口……樣樣在行，模樣也比三個(gè)月前漂亮多了，變得清澈，顏色成了鮮亮的紫紅色，垃圾不見(jiàn)了，只剩一點(diǎn)渣渣留在瓶底。
用垃圾制作的酵素變成了寶，改變了我們對(duì)垃圾的看法。變廢為寶，這也是垃圾分類的目的。讓我們都動(dòng)起手來(lái)，垃圾分分類，環(huán)保酵素做起來(lái)，讓我們的環(huán)境更清潔，生活更美好。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 16
我家有很多零散的小東西，一股腦兒都放在抽屜里，你翻我翻的，難免就有一些配件找不到，比如說(shuō)奶奶，經(jīng)常為找不到她的手機(jī)充電器發(fā)愁。我翻手工書的時(shí)候偶然發(fā)現(xiàn)制做收納盒的方法，立刻拉來(lái)爸爸，和我一起做一個(gè)收納盒。
按照書上的'方法，先得找一個(gè)舊鞋盒。我們找到了一個(gè)挺結(jié)實(shí)的長(zhǎng)方形盒子，大小也剛剛好，又拿來(lái)材料中的藍(lán)紙備用。爸爸按照書中的步驟，先把鞋盒內(nèi)部四周全貼上彩紙，再沿盒子外圈折出紙片。
多余的紙片需要裁下來(lái)，爸爸說(shuō)，這個(gè)步驟由我來(lái)完成。
這么仔細(xì)的操作過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大困難，因?yàn)椴眉埖犊偸遣宦?tīng)話。爸爸只好示范給我看，一邊做一邊講解，裁紙時(shí)要按照折痕裁，不要一會(huì)兒上一會(huì)兒下，裁出來(lái)不好看，說(shuō)完就裁好了一個(gè)。哇！爸爸裁出來(lái)的真好看！我迫不及待地裁了一張，可邊緣還是坑坑洼洼，爸爸說(shuō)要慢慢裁，不要心急，我又裁了幾張，好看多了。
等內(nèi)部四面貼上彩紙，我們開始做隔板。爸爸壓平鞋蓋，把多余的部分剪掉，留下中間的長(zhǎng)方形，然后用尺子量出長(zhǎng)度，從它們之間相同距離剪下來(lái)，一塊做長(zhǎng)隔板，另一塊再用同樣的方法分兩半，做兩塊短隔板。
我急著想把它們?nèi)M(jìn)去，可怎么也塞不動(dòng)，爸爸笑著說(shuō)：隔板要比鞋盒短0.5毫米。我又剪了0.5毫米，這下塞進(jìn)去了。我們把隔板都貼上彩紙，又把長(zhǎng)隔板劃分成三等份，短隔板劃分成兩等份，把兩塊小隔板沿線剪斷，插進(jìn)長(zhǎng)隔板的分口線上，再把長(zhǎng)隔板塞進(jìn)盒子中，大功告成！
我把做好的收納盒成品拿給媽媽和奶奶看，她們都夸我們厲害，我聽(tīng)心心里美滋滋的！
把舊鞋盒做成收納盒，既環(huán)保省錢又美觀大方，比塑料收納箱差不到哪里去，我以后要多做變廢為寶的小物件。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 17
本屆藝術(shù)節(jié)的新項(xiàng)目“變廢為寶大賽”開始啦！同學(xué)們拿著從家里拿的廢品，準(zhǔn)備開展一場(chǎng)激烈的比賽。燈泡、紙盤、塑料杯……同學(xué)們開動(dòng)腦筋，使手中的廢品變得活靈活現(xiàn)。
大家在操場(chǎng)上我一言你一語(yǔ)，過(guò)了十分鐘，才開始動(dòng)手做。有的班用紙盤做福娃，有的班用廢紙做城堡，還有的班用橡皮泥做城市“套餐”。一眼望去，作品五花八門，看得我眼花繚亂。
突然，五（3）班的`作品讓我眼前一亮，他們用了各種各樣的糧食拼成了擁有不同神態(tài)的笑臉。可是這樣豈不是浪費(fèi)農(nóng)名伯伯辛苦種植的糧食嗎？雖然他們做的作品效果非常好，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光。但是，只要他們一做錯(cuò)就很難修改，只能換掉所用材料。他們先做了一個(gè)大笑臉，可是過(guò)了20分鐘，本是一個(gè)大笑臉，卻變成了一個(gè)可怕的大骷髏頭，材料換成了黑米.可是又過(guò)了20分鐘，當(dāng)我再次來(lái)到五(3)班的作品前時(shí)，我?guī)缀躞@呆了，他們又扔掉黑米開始用大米做云朵。后來(lái)，我才得知他們是想再利用這些食物熬成一鍋粥，分給每一個(gè)人吃。一開始真是我誤會(huì)了他們，他們才是真正的環(huán)保小使者，我們可愛(ài)的小海燕。
突然，我的目光被《動(dòng)物之家》這個(gè)作品吸引了，他們用的材料是純自然的樹葉和少量的果實(shí)，組成了一個(gè)生態(tài)環(huán)境，通過(guò)這件作品，可以告訴大家要保護(hù)環(huán)境，讓動(dòng)物能好好地生活在世界上，這件作品才真的是變廢為寶，希望它能得到好名次。
即使是這樣，還是有些班機(jī)刻意浪費(fèi)一些有用的材料，又可以吃的爆米花，夏天可以用的蚊香片，還有剛剛買來(lái)的新紙……
我們要做的是把廢物變成寶貝，今天，我們做了這么多，希望世界從此變得更美好。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 18
推開門，智慧的氣息撲鼻而來(lái)，沖入我熱情的懷抱。樹葉在窗外“沙沙”唱著，一場(chǎng)智慧的較量開始了。
只見(jiàn)同學(xué)們有的爭(zhēng)得抓耳撓腮，如調(diào)皮的猴子；有的卻捷足先登，已經(jīng)開始制作了。哈，我們的主題是變廢為寶！
我與浩浩和欣欣一起體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的'力量。周圍的同學(xué)已經(jīng)在忙手忙腳了，我們卻討論得熱火朝天。忽然，一個(gè)靈感從我腦中遛過(guò)，不料卻被我捕捉住了，“好耶！我來(lái)做一個(gè)榨汁老人！”
我拿起一個(gè)礦泉水瓶，心想：“瓶子、瓶子，你可要爭(zhēng)氣呀！我把你從落入垃圾箱的命運(yùn)拾起，要讓你變成寶，你可別再逃到垃圾桶去��！”小刀也來(lái)湊熱鬧，在我的指揮下把瓶子的“肚皮”割開后，我把它一折、一推、一套，兩半個(gè)瓶子就合體了！OK，“榨汁老人”的身體做好了！
接著，我把保鮮袋分成兩份，把他套在瓶蓋上，再用“花膠布”繞上幾圈。這個(gè)可以當(dāng)榨汁老人的鴨舌帽，在上面刺幾個(gè)小孔，就變成果汁機(jī)的“過(guò)濾網(wǎng)”。
“我做完了！”只見(jiàn)旁邊的浩浩興奮地叫著，他做的是“神奇七號(hào)”飛船。我心中一驚，“我才完成兩上步，就有人做完了，看來(lái)得加快速度了！
我趕緊把卡紙“四分五裂”，在上面分別畫上眼睛、鼻子、耳朵，接著取出紙條，卷成手腳并粘上去，在最后幾分鐘，我的作品終于出爐了！老師用驚嘆的眼光看著我，我心里美滋滋的。老師贊嘆道：“你的想象力太豐富了，你的作品太有魅力了！”我想著我的努力是有收獲的，心花怒放的，仿佛進(jìn)入了巴馬的白宮！
一個(gè)點(diǎn)子可以改變一個(gè)世界，用自己的巧手可以創(chuàng)造財(cái)富！
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 19
“咔嚓，咔嚓，咔嚓”咦？這是哪兒傳來(lái)的聲音呀？告訴你吧，這是從五（7）班教室傳出來(lái)的。
昨天科學(xué)課，全班同學(xué)帶來(lái)了許許多多的廢品，準(zhǔn)備“變廢為寶”。
我和丁凡媚、宋子開、虞恒心一個(gè)小組。我們帶了一個(gè)礦泉水瓶、一片暖和的棉布、一根銀色和金色的閃光筆、一片樹葉跟一張愛(ài)心型的卡紙紙片。準(zhǔn)備為丁凡媚的小倉(cāng)鼠創(chuàng)造一個(gè)美麗、暖和的“家”。
我們從王振宇那兒借來(lái)一把剪刀，我拿起剪刀，在瓶子的“身子”上剪出一扇門，可那瓶子可真中“狡猾”，在我手上“一蹦一跳”的，害我花了好多時(shí)間才在瓶子上剪出一個(gè)小口。在我剪的同時(shí)，丁凡媚用彩色的筆在愛(ài)心型的目測(cè)紙上寫上了十二個(gè)工工整整的大字：“愛(ài)心房地產(chǎn)——專為小倉(cāng)鼠準(zhǔn)備”。宋子開是個(gè)“裝備大師”，用用金色和銀色的閃光筆在兩片落葉上畫上顏色，那兩片落葉在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，就像是魚鱗一般美麗。虞恒心是“窗臺(tái)設(shè)計(jì)師”，她把一片片彩色的布掛在小倉(cāng)鼠的`“房子”上，使“房子”更加美麗、漂亮。此時(shí)，我已經(jīng)把瓶子剪好了，丁凡媚用兩面膠把目測(cè)紙貼在“門”的上方，宋子開把落葉貼在卡紙旁邊，就像過(guò)年時(shí)在門邊貼的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：開開快樂(lè)。下聯(lián)是：心想事成。橫批是：祝小倉(cāng)鼠。虞恒心把布掛在瓶子上，又把多余的布放在瓶底。這樣，一個(gè)美麗而實(shí)用的廢品在我們靈巧的手中誕生了。我們心里美滋滋的。
我想：沒(méi)用的東西不一定都是廢品，只要我們好好利用，它們還可以變成有用的東西。要是我們大家都從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，那樣，我們的家園就會(huì)變得更加美麗。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 20
這兩天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)熱火朝天地投入到“變廢為寶”的活動(dòng)當(dāng)中。我班也是全家總動(dòng)員，個(gè)個(gè)都在暗暗地較勁，人人都在爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
你看這邊，一大清早，伙伴們把自己家里的一些塑料瓶、舊報(bào)紙……都送到了變廢為寶回收站；再看那邊，爸爸媽媽和孩子一起扛著一捆捆紙板箱也送到變廢為寶回收站來(lái)了。
不一會(huì)兒，回收站里的廢品已經(jīng)堆積如山了。盡管手上沾滿了灰塵，臉上也變成了“小花貓”，但是看著這一堆勞動(dòng)成果，我們情不自禁地笑了。更開心的`是，通過(guò)大家的努力，我們班級(jí)訂閱隊(duì)報(bào)的錢也有著落了。
在這次變廢為寶的活動(dòng)中，我深深地懂得了“讓地球遠(yuǎn)離污染，讓綠色走進(jìn)家園”這句話的含義。現(xiàn)在全世界都很重視環(huán)境保護(hù)，人類生活的環(huán)境需要全世界的人們共同保護(hù)。如果我們好好的利用這些不起眼的廢舊物品，不僅可以節(jié)約能源，還可以使身邊的環(huán)境更美。就拿舊報(bào)紙來(lái)說(shuō)吧，回收利用1噸舊報(bào)紙，可再造800公斤好紙，相當(dāng)于少砍17棵大樹。照這樣計(jì)算，一年下來(lái)，該節(jié)約多少紙，該少砍多少棵蒼翠的樹木。而且，舊報(bào)紙的用處還不止這些，我們現(xiàn)在有的鉛筆筆桿就是用廢紙加工成的呢！
其實(shí)，保護(hù)環(huán)境并不是一件難事，我們還可以從很多小事做起：
�、匐p面使用紙張；
�、诰芙^使用一次性物品；
�、垭S手關(guān)燈，節(jié)約用電；
④多種綠色植物；
�、荼M量使用布袋子；
這些都是舉手之勞的事情，如果我們每個(gè)人都能養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，那地球媽媽會(huì)變得多美呀！小伙伴們，我們善待自然、就是善待自己，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在開始、從自己開始、從生活中細(xì)節(jié)開始，加入到保護(hù)環(huán)境的行列中來(lái)吧！
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 21
今天是小明媽媽的生日。吃完晚飯后，小明就說(shuō)：“媽，您出去乘涼吧，洗碗就交給我和小樂(lè)吧！”媽媽高興地說(shuō)：“好啊！兒子，你真懂得孝敬父母��！”
和小明同樣年齡的小樂(lè)，跟在小明屁股后面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。幾分鐘后，小明拿著最后洗干凈的兩個(gè)盤，得意洋洋地放回去，誰(shuí)知“叮當(dāng)”一聲，一不小心，盤子掉在地上摔破了，分成了兩個(gè)半邊，旁邊點(diǎn)綴著許多小碎片。小樂(lè)拾起碎片，就要扔進(jìn)垃圾桶。
“小樂(lè)，別丟！”
“不丟，那還留著干什么，沒(méi)有用那，留著只會(huì)讓你受媽媽的`罵�！�
“不會(huì)的，它的用處還大著呢，你等一下，我去找一個(gè)東西�！�
看著小明神秘一笑，小樂(lè)就疑惑不解。小明從房間拿出水彩顏料，說(shuō)：“看這兩個(gè)半邊盤子像不像魚�。俊毙�(lè)說(shuō)：“像��！”說(shuō)著，他們兩個(gè)在剩下的兩個(gè)半邊盤子上，開始不停地畫啊畫啊。他們先畫出形狀，然后再涂上各種顏色。不過(guò)一會(huì)兒，兩條栩栩如生、色彩斑斕、活靈活現(xiàn)的熱帶魚變到了盤子上面。紅橙黃綠青藍(lán)紫，七種顏色，好看極了。
看著自己的勞動(dòng)成果，小明和小樂(lè)得意極了。趕緊找來(lái)幾個(gè)超級(jí)大的雙面膠，把他們的勞動(dòng)成果貼在了廚房的墻上。這時(shí)，單調(diào)的廚房一下子充滿了生機(jī)勃勃。
“踏踏踏”，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)充滿了生機(jī)的廚房，非常高興，直夸獎(jiǎng)小明和小樂(lè)的聰明、機(jī)智。
看來(lái)摔在地上碎了的盤子，也可以變成兩條美麗的熱帶魚，真是“妙手回春”。其實(shí)，我們身邊各種各樣的廢品，只要你開動(dòng)腦筋，都可以把它們變成各種各樣的寶貝，廢物再利用喲！
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 22
10月11日下午的杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校一派熱火朝天的景象。這里正在舉行“百人變廢為寶”大賽，同學(xué)們正使出渾身解術(shù)制作自己的作品。
置身于操場(chǎng)中，會(huì)被一些作者的奇思妙想而驚訝、感嘆。一年級(jí)的同學(xué)們雖然是學(xué)校里年齡最小的`，可他們照樣很用心地制作。一（2）班的孔佳琪端著一個(gè)紙盤，一絲不茍地做好了一個(gè)圓盤時(shí)鐘，那認(rèn)真勁兒一點(diǎn)也不比大哥哥大姐姐差。而六年級(jí)的同學(xué)們也為他們?cè)趯W(xué)校的最后一個(gè)藝術(shù)節(jié)而努力。六（8）班同學(xué)這邊的作品《鱷魚和雞不得不說(shuō)的故事》十分精致。該作品的雞的制作同學(xué)金歆向我們談了她的創(chuàng)作靈感：每天洗澡的時(shí)候發(fā)現(xiàn)擠壓噴頭十分像雞頭，接著又發(fā)現(xiàn)啤酒罐、羽毛球搭配起來(lái)就能做雞身、雞尾，于是靈機(jī)一動(dòng)做出了這個(gè)作品。
“在生活中發(fā)現(xiàn)靈感”是這次變廢為寶活動(dòng)的主旨。今年，學(xué)校將藝術(shù)節(jié)以往的“百人繪畫”大賽改成了“變廢為寶”大賽，負(fù)責(zé)老師何慧玲老師也向我們解釋了其中的緣由：“我們不是否定百人繪畫這個(gè)活動(dòng)，它深受同學(xué)們的歡迎，大家參與也非常踴躍。這次改“百人繪畫”為“變廢為寶”，是換一種形式，讓同學(xué)們?nèi)巳硕荚谏钪邪l(fā)現(xiàn)靈感，把它們變成全新的藝術(shù)品�！�
同學(xué)與老師們都十分喜愛(ài)藝術(shù)節(jié)這個(gè)剛推出的活動(dòng)，家長(zhǎng)也和我們一同歡喜著。我們采訪了一位在陪在參賽同學(xué)身邊的家長(zhǎng)，他十分支持這次活動(dòng)，覺(jué)得崇文的小海燕們真的很棒，他們做出的精美作品真是令人不可思議。這樣的活動(dòng)很有意義，讓孩子們的動(dòng)手能力提高了。
本次“變廢為寶”大賽精彩紛呈，處處都體現(xiàn)著崇文海燕們的奇思妙想和心靈手巧。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 23
一聽(tīng)到“垃圾”這個(gè)詞兒，很多人都會(huì)用“臟兮兮”、“臭烘烘”等詞語(yǔ)來(lái)形容，其實(shí)只要學(xué)會(huì)好好回收利用，垃圾也是我們的資源。這不，今天我們班就全體出動(dòng)，去五小實(shí)踐中心討論了有關(guān)“垃圾回收”的知識(shí)，還親手讓垃圾變廢為寶，變成花籃、高蹺、手提燈等玩意兒。
在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拎著大包小包的垃圾材料和資料到了活動(dòng)中心“E區(qū)”。同學(xué)們一組組排隊(duì)坐好，拿出資料和自己的小組討論著，然后，老師讓我們一組組派一個(gè)代表上來(lái)介紹資料中的一段內(nèi)容。大家有的熱情地舉手發(fā)言、提問(wèn)，有的.認(rèn)真地聽(tīng)著，有的在看資料……
制作時(shí)間到了！老師一聲令下，大家就興致勃勃地做起了五花八門的小玩意兒來(lái)。我把材料都倒了出來(lái)，選了一個(gè)“瘦長(zhǎng)”的盒子，用尺子量好了長(zhǎng)度，標(biāo)上記號(hào)，準(zhǔn)備一分為二，誰(shuí)知，剪好了以后，兩個(gè)盒子一比，一高一矮，于是我又把高的剪短了些，才正好�！芭九九尽蔽野�8個(gè)輪子和四個(gè)鐵鉛倒在桌上，用力地把鐵鉛穿過(guò)盒子底部，每個(gè)盒子插兩個(gè)，再裝上輪子，就能像小車似的移動(dòng)起來(lái)了。我又挑了兩個(gè)氣球，把它們吹鼓了，用身上衣服多出來(lái)的長(zhǎng)線把它們?cè)o，用雙面膠把一個(gè)綠氣球前后貼緊兩個(gè)小盒子，再把藍(lán)氣球裝進(jìn)白絲襪里，稍微露出點(diǎn)頭，在氣球底部把絲襪打了個(gè)結(jié)然后盤起來(lái)，用皮筋扎緊，用彩筆在氣球頂上寫了個(gè)“Happy”，再在絲襪上畫出大眼睛，裝進(jìn)小盒里，這樣，一個(gè)裝了輪子的毛毛蟲就出現(xiàn)了，還挺像模像樣的。同學(xué)們也都差不多做完了，紛紛趕去老師那里拍照留念，形成一道美麗的風(fēng)景線。
上了這堂課以后，我對(duì)垃圾有了全新的認(rèn)識(shí)，我知道，不用心開發(fā)使用，垃圾就是垃圾，可用心開發(fā)使用，它們就是放錯(cuò)了地方的財(cái)富。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 24
小明和小剛是小哥倆，小明比哥哥小兩歲，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)。
星期日這天，他們家里來(lái)了客人。吃完晚飯后，小明想表現(xiàn)表現(xiàn)，就自告奮勇地說(shuō)：“今天晚上讓我來(lái)負(fù)責(zé)收拾桌子和刷碗吧！”“真的嗎？太好了�！眿寢尭吲d地說(shuō)。
小明馬上行動(dòng)起來(lái)，收拾了一大摞的盤子，沉甸甸的。他晃晃悠悠地向廚房走去，盤子實(shí)在太沉了，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，小明叫道；“唉呀，盤子碎了！”大家都被嚇了一跳，連在房間里專心讀書的小剛都聞聲跑了過(guò)來(lái)。原來(lái)是最上面的兩個(gè)盤子沒(méi)放穩(wěn)，滑到地上摔碎了。
小明怕大家說(shuō)他干活毛手毛腳，慌忙收拾起來(lái)，他一邊撿一邊說(shuō)：“盤子碎了，我把它扔了！”“別扔！”小剛突然攔住小明說(shuō)，“它還有用呢！”“有什么用？”“你等著看好了！給我拿毛筆和顏料盒來(lái)。”小明大惑不解，可還是把毛筆和顏料盒拿來(lái)了。只見(jiàn)小剛一會(huì)兒翻過(guò)來(lái)調(diào)過(guò)去仔細(xì)端詳著掉了碴的盤子，一會(huì)又停住了，好半天都不動(dòng)一下，一副若有所思地樣子。大約十幾分鐘后，小剛才拿起畫筆在碎盤子上畫了起來(lái)。他的毛筆在顏料盒和盤子之間來(lái)回游走，不一會(huì)兒就畫完了。
這兩幅盤子畫都是就著碎盤子的形狀設(shè)計(jì)的'，一個(gè)畫的是一條五彩斑斕，仿佛在吞吃食物的魚，另一個(gè)畫的是一個(gè)身著彩衣，好像在天上飛的仙女，真是栩栩如生，惟妙惟肖。小明情不自禁發(fā)出贊嘆：“哇！多好的創(chuàng)意呀！哥哥，你真是太神了！”
最后小哥倆又一起合作，在盤子上分別鉆了兩個(gè)眼，穿了繩，把兩幅畫掛在了墻上。欣賞著自己化腐朽為神奇的“杰作”，他們不約而同地笑了。
變廢為寶創(chuàng)客六年級(jí)作文 25
這個(gè)星期，我們班的熱點(diǎn)活動(dòng)，就是令人厭惡的“垃圾”，同學(xué)們積極地準(zhǔn)備著，都想在星期五下午的五小實(shí)踐活動(dòng)課上大顯身手，讓這些被人們視為廢品的物件變成實(shí)用又美觀的生活小寶物。
盼呀盼呀，同學(xué)們終于盼到了實(shí)踐活動(dòng)課，我們排著隊(duì)來(lái)到“E”區(qū)，開始了有關(guān)“垃圾知識(shí)”的介紹。大家都作了充分的準(zhǔn)備，介紹得頭頭是道，但大家最感興趣的，還是動(dòng)手實(shí)踐了。介紹完知識(shí)之后，只待老師又一聲令下，我們便熱火朝天地做起了手工。我的大塑料瓶老早就被我剪開了，已經(jīng)是半成品，我將瓶底的那一小部分剪下來(lái)，稍一加工，它便像變魔術(shù)似的'，變成了一朵五個(gè)花瓣的花兒，大塑料瓶中間的那處被我剪下來(lái)做了筆筒的“筒”，再用綠色海綿紙封底，像極了一片草地，我又把“花兒”裝飾了一下，替它梳了個(gè)“小卷發(fā)”，把它插到了筆筒的“筒”上，又用小木棒穿過(guò)花瓣兒，兩頭夾上小卡子，啊哈！“花朵”一下子變成了留言板，神奇吧！我又用粉紅色的糖紙剪出了一些圖案，貼在了“筒”的下方，粉紅色的糖紙就變成了粉紅色的花兒。就在此時(shí)已經(jīng)有同學(xué)做好了，李文玉的小桔燈，那三只桔子擠在一塊兒，越看越美觀；何心宇的燈籠也十分有創(chuàng)意，易拉罐被他剪成條狀，壓扁，就搖身一變，變成了燈籠。還有許多作品相繼亮相，我趕緊做我的筆筒，我借了朱麗麗一小塊鐵皮，借了李煜三顆星星，那一小塊鐵皮被我剪成了六份，卷一卷，便貼在了“筒上”，三顆星星貼在它的上方，寓意是六（3）班，加上綠色的不老，便是六（3）班的不老回憶，哈哈，很特別吧！
誰(shuí)說(shuō)廢品沒(méi)用的，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的巧手創(chuàng)造，不照樣實(shí)用又美觀嗎？大家快行動(dòng)起來(lái)，讓廢物巧變寶，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源吧！
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