【實(shí)用】六年級(jí)作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
當(dāng)窗外的天空不再蔚藍(lán)，河流不再清澈，各地氣候異常，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生時(shí)。你是否捫心自問(wèn)：這個(gè)在宇宙中美麗神秘的蔚藍(lán)色星球在你的破壞下還能存在多久？
像病毒一樣的人類(lèi)，繁衍再變異，現(xiàn)在地球上就攜帶好幾十億個(gè)。之后，人類(lèi)被派遣到地球上的各個(gè)地方，消耗地球?yàn)樗麄兯峁┑奈镔|(zhì)、資源。于是，人類(lèi)生存下來(lái)了，但人類(lèi)不肯就此罷休——他們要發(fā)展，他們要稱(chēng)霸世界！
可是，“病毒們”，你們不知道，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)每燃燒1千克汽油，要消耗15千克的新鮮空氣，同事排放出150—200克的一氧化碳；你們不知道，由于二氧化碳過(guò)量排放而導(dǎo)致的溫室效應(yīng)，使冰蓋厚度比四十年前減少了40%；你們不知道；氟利昂的過(guò)度使用致使地球兩個(gè)極地上空再次形成臭氧層空洞，北極的臭氧層損失20%到30%，南極損失51%以上；你們不知道，有些地方，土壤的流失量可達(dá)每公頃100噸。不僅如此，由于城市化、農(nóng)業(yè)發(fā)展、森林減少和環(huán)境污染，自然區(qū)越變?cè)叫�，�?dǎo)致了數(shù)以千計(jì)物種的滅絕�？茖W(xué)家估計(jì)，到20xx年會(huì)有2億人淪為氣候難民。
如果樹(shù)木是頭發(fā)，地球現(xiàn)在好像禿了頭一樣；汽車(chē)好像寄生蟲(chóng)，爬滿(mǎn)地球身上吸干了血液。地球的眼淚在不停地洶涌著，地球的身體在不停地顫抖著。它失望了，卻依舊掙扎著。
你還記得舉世聞名的月牙泉嗎？它那神秘的面紗早已不復(fù)存在了——它流出的不再是清冽的泉水，而是注入的自來(lái)水。
你還記得麗江那依山傍水的修理景色嗎？現(xiàn)在的麗江，盡管政府已在積極治理中，但赤潮、水華依舊不斷繁衍。
請(qǐng)保護(hù)地球上的一草一木、一花一鳥(niǎo)；請(qǐng)珍惜地球上的每一方土地和空氣；請(qǐng)節(jié)約地球上每一滴水、每一度電——因?yàn)�，我們只有一個(gè)地球。
六年級(jí)作文 篇2
我最熟悉的一個(gè)人就是我的表弟。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)吧，他的脾氣很倔。每回他到我們家或我到他們家，他看到客人來(lái)到總要在客人身邊圍個(gè)不停，像一只小狗一樣。一見(jiàn)到他心意的東西時(shí)，總要把它帶走，糾纏個(gè)不停。有一回我到他們家去玩時(shí)，看見(jiàn)了我朋友戴著一塊手表，他就要那塊手表。朋友說(shuō)：“這不是你的東西，你可不能把它給帶走�！蔽液臀遗笥岩仓眲瘛z憾的是，效果等于零。講道理，猶如對(duì)牛彈琴。朋友說(shuō)：“快來(lái)看！電視節(jié)目開(kāi)始了�！彼^(guò)去全神貫注去看動(dòng)畫(huà)片才把這事給忘了。
他看電視癮，很有個(gè)性。電視上播放著《西游記》，只見(jiàn)孫悟空拔出毫毛一吹說(shuō)一聲“變”，就有無(wú)數(shù)孫悟空出現(xiàn)。于是他也在自己胳膊上揪一巴掌毫毛說(shuō)了聲“變”。孫悟空沒(méi)變化出來(lái)，他自己卻痛的“嗷嗷”直叫。逗得我們哈哈大笑。
無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上他都是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。他那臥室有很多獎(jiǎng)狀，就憑這一點(diǎn)我真有點(diǎn)佩服他了，我表弟身上趣事，真是數(shù)也數(shù)不清��！
六年級(jí)作文 篇3
秋葉從枝頭飄下來(lái)，有的繞著樹(shù)干旋轉(zhuǎn)，有的左右徘徊，是那么美麗，仿佛是一只只枯葉蝶在舞動(dòng)。
有人說(shuō)它們正在享受，享受著一生只有一次的飄揚(yáng)，從枝頭落下，她們就隨風(fēng)飄，有起有落，最后都?xì)g笑的落葉歸根了。有人說(shuō)她們正在回憶，回憶著以往的綠色，以往居高臨下的感覺(jué)，以往被風(fēng)扶摸的感覺(jué)。有人說(shuō)她們正在延續(xù)生命，從她們冒芽那天開(kāi)始，她們就注定有一天會(huì)枯黃，會(huì)從枝干上落下，會(huì)腐爛，會(huì)溶入泥土里成為來(lái)年開(kāi)春新芽的肥料。還有人說(shuō)她們正在傷心，傷心她們?cè)僖膊荒芪諣I(yíng)養(yǎng)了，不能再遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處了，不能再見(jiàn)到明媚的陽(yáng)光了但使她們更傷心的是那些成熟的果子。
當(dāng)它們剛剛冒芽時(shí)，葉子讓出一條道，好讓果子們得到足夠的陽(yáng)光。當(dāng)風(fēng)雨危害它們生命時(shí)，葉子為它們擋風(fēng)遮雨。當(dāng)夏天烈日當(dāng)頭照時(shí)，葉子卻挺身而出，為它們防曬。可現(xiàn)在葉子們無(wú)用武之地了，果子就狠心的讓大樹(shù)拋棄它們。好可憐的秋葉呀，曾經(jīng)它們是那樣美麗。
春天，春葉還長(zhǎng)出沒(méi)多久時(shí)，嫩綠嫩綠的薄葉似乎還有點(diǎn)透明。陽(yáng)光照下來(lái)，仿佛能穿透它們。用手去摸摸它，一不小心好象會(huì)把它撕列。夏天，夏葉碧綠碧綠的厚厚一片，陽(yáng)光穿不透，手摸不列。每片葉子都長(zhǎng)得十分寬大，密密麻麻的一層又一層。人站在樹(shù)下，可說(shuō)無(wú)比的涼快，隔葉吹過(guò)來(lái)的風(fēng)，清爽濕潤(rùn)，吹得人涼爽爽的。秋天，在秋葉換色的同時(shí)，也帶來(lái)了豐收的喜訊。那可是農(nóng)民伯伯最好的幫手。在秋葉未落地時(shí)，在風(fēng)的帶動(dòng)下，是那么的美麗，仿佛是翩翩起舞的蝴蝶，是金魚(yú)擺動(dòng)的大尾巴。
秋葉的一生高起低落，雖說(shuō)最后是落葉，但也歸根了。秋葉的一生都在付出，無(wú)怨無(wú)悔，相比之下，人卻差多了。在很多時(shí)候，人總想著為自己的利益而奮斗，從沒(méi)有考慮到別人的利益，乃至社會(huì)的利益。像這種人就太自私了。他們往往用一句古話(huà)來(lái)為自己脫身人不為己，天誅地滅�？伤麄冇衷踔李�(lèi)似于舍己為人，助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德呢？
秋葉從樹(shù)枝上漂下來(lái)，安詳快樂(lè)，它們沒(méi)有后悔，沒(méi)有慚愧，只有一顆無(wú)愧于世的心。
六年級(jí)作文 篇4
拍著良心說(shuō)話(huà)，媽媽如果不嘮叨就是一個(gè)十全十美的媽媽?zhuān)∷鎼?ài)嘮叨，一天從早到晚幾乎就沒(méi)停下來(lái)的時(shí)候，嘮叨的`我耳朵都快長(zhǎng)老繭啦。
這不，“快起床，今天有點(diǎn)冷，多穿點(diǎn)衣服。”睡的正香的我被媽媽叫了起來(lái)，我睜眼一看，嚇！才7點(diǎn)，讓不讓人睡覺(jué)啦，這可是暑假�。∥议]上眼又要睡。媽媽又開(kāi)始嘮叨起來(lái)，“穿上衣服，然后到外面讀會(huì)英語(yǔ)，你看你那個(gè)熊樣，才76大分，還不如你爸一天掙的錢(qián)多，就這樣下去，以后你可怎么養(yǎng)家糊口呀！”就不起。說(shuō)歸說(shuō)，可不知為什么，還是照著媽媽的說(shuō)的去做了。
讀了一會(huì)，快要吃飯了，媽媽又嘮叨起來(lái)，“快去把被子疊好，收拾一下屋子，快去�！蔽亦洁洁爨斓恼f(shuō)“讀就讀吧，說(shuō)就說(shuō)吧，還要自己動(dòng)手�！边@個(gè)話(huà)一下子讓愛(ài)嘮叨的媽媽聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)，“你沒(méi)學(xué)過(guò)‘五自’運(yùn)動(dòng)嗎？我看你一個(gè)也沒(méi)做到。”我不情愿的去做了。
一出門(mén)，我快活極啦，因?yàn)槁?tīng)不到媽媽的嘮叨，可以回家，我就焉啦！放下東西開(kāi)始吃飯，媽媽又嘮叨起來(lái)，多吃菜，菜的營(yíng)養(yǎng)高，別客氣，快吃，快吃。我正要向爸爸碗里夾時(shí)。媽媽又說(shuō)“你老師沒(méi)說(shuō)過(guò)要多吃蔬菜嗎？快吃，快吃�！痹趮寢尩拇咦阆拢铱砂扬埑酝炅恕�
你瞧，這就是我愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)?/p>
六年級(jí)作文 篇5
我在一節(jié)語(yǔ)文課上聽(tīng)了樂(lè)老師的講座，受益匪淺。
在過(guò)去，我總抱著一大堆的作文書(shū)傻傻地看著，不時(shí)為故事情節(jié)而淡笑幾聲，只是略看，為了完成任務(wù)罷了，未能了解真諦，也不知有什么方法。
這次在樂(lè)老師課上，讓我真知道了方法�！巴瑢W(xué)們，你們知道閱讀的最大問(wèn)題什么？”樂(lè)老師笑著說(shuō)，最大問(wèn)題？答不完整？我心想，樂(lè)老師笑著在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字：沒(méi)有問(wèn)題！為什么說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題？樂(lè)老師說(shuō)：“閱讀中的題目都是問(wèn)題，我們要換位思考，去理解短文！”哦！原來(lái)閱讀還是有這講究！
樂(lè)老師又問(wèn)道：“大家一般是先看短文還是先看內(nèi)容？”老師，你沒(méi)逗我吧？學(xué)校都是先讀短文��！樂(lè)老師嘴角一笑：“最聰明的人是先讀題目�！睘槭裁矗课也唤獾卦谛睦飭�(wèn)道：“你看，你先看短文再看題目，不就會(huì)答不完整嗎？因?yàn)橛行┒嘤嗟囊蛩馗蓴_了你答題�！睒�(lè)老師望著我們，“先看題目，要充分利用所有的知識(shí)！”哇！閱讀還有這方法！我聽(tīng)了驚嘆不已。
這次，讓我擺脫了那一大堆作文書(shū)，讓我改變了，讓我知道閱讀也講究方法，有了方法就方便多，閱讀也會(huì)提高。閱讀提高了，作文也會(huì)提高。
上了樂(lè)老師的課，我受益匪淺，讓我徹底改變了，讓我知道我要不斷改變自己，提高自己的能力，學(xué)力才會(huì)提高。
六年級(jí)作文 篇6
草是有顏色，花是有顏色，天空是有顏色的，大地是有顏色的，路也是有顏色的。
路的顏色是自信，是快樂(lè)，是驕傲，是美好。然而，為我調(diào)制出這般美麗色彩的人是我人生中第一位老師——殷老師。上幼兒園時(shí)，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，封塵在記憶長(zhǎng)河中的那一次我無(wú)法忘懷。
那天，我用水彩筆在紙上亂畫(huà)一通，自己稱(chēng)它為世上絕畫(huà)。年幼的我驕傲地拿給小朋友們炫耀，引來(lái)的卻是一陣嘲笑，我氣急敗壞的和他們辯論，這明明是一只小貓?jiān)跁裉?yáng)。他們竟說(shuō)我像個(gè)瘋子。我又拿給媽媽欣賞，讓老師評(píng)論，不知道淋了多少冷水，可能是緣分吧，殷老師注意到了我，現(xiàn)在一想，是偶然，更是必然。
我把那張畫(huà)拿給她看，她居然說(shuō)：“呦，好可愛(ài)呀，是小貓嗎？”我說(shuō)：“很丑吧，大家都這樣說(shuō)�！薄安粫�(huì)，但是如果再稍加修改，就更像了�！蔽依鹨罄蠋熅腿バ薷哪欠�(huà)。那以后，我常常去找老師討論畫(huà)畫(huà)，我的畫(huà)技提升的很快，當(dāng)初說(shuō)我像個(gè)瘋子的伙伴心服口服的叫我大師。而殷老師也與我創(chuàng)作了許多畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容，我已淡忘了只有一副例外。
藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，綠油油的草，紅艷艷的畫(huà)，一條色彩斑斕的路，路上有一個(gè)模糊的背影，大家都說(shuō)這條路好美，可殷老師，誰(shuí)又知曉這條路是您幫我編織的呢?
殷老師，謝謝您我相信，這條路是有顏色的。
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