有關(guān)六年級收獲作文匯編6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的六年級收獲作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級收獲作文 篇1
一個大雨過后的早晨，一串整齊的腳印吸引著人們的眼球。而我，也是印腳印的其中一人。
那個早晨，因為我的鉛筆用完了，去小區(qū)的小書店買鉛筆�？墒翘煜駛�孫猴子的臉--說變就變。傾盤大雨說來就來，一滴滴雨滴像一位位戰(zhàn)士，沖鋒而下。大雨過后，卻還是陰天。忽然一個拄著拐杖走路的小女孩進入了我的視野�？墒锹飞系囊粔K小石子將她絆倒在濕漉漉的地上，泥土將她雪白的衣裳染灰了。我急急忙忙地跑了過去，將她扶起。她那水蜜桃似的臉蛋突然發(fā)紅，說:"謝謝你！“。而我卻大大咧咧的說：”沒關(guān)系，你沒受傷吧！“我一邊說著，一邊拿出紙巾把他身上的泥巴擦了個干凈�！蔽曳瞿慊厝グ桑驗閯傁逻^雨，所以路上很滑�！岸@次終于爽快地點了點頭。
一路上，她不再害羞了，而是大大咧咧地跟我說起了她的童年趣事。在談笑之間，不知不覺已經(jīng)到了她家的門口了，我們微笑著說再見......在回家的路上，一串整齊的腳印映入眼簾--原來是我們剛才走路時所留下的腳印。
這一次幫助別人，使我意外地收獲了一個朋友和一份幫助別人的快樂！這，難道不是一份意外的收獲嗎？何樂而不為呢？
六年級收獲作文 篇2
自從當了教師以后，咽炎喉炎時常光顧，每次感冒總會帶來后遺癥——聲音嘶啞，嚴重時會連聲音都發(fā)不出來。可是，每次流感，都會光顧我，好無奈！所以這種聲音嘶啞也總會發(fā)生。作為教師，最重要的就是靠嘴巴吃飯，失去聲音可真是如同雄鷹折斷了翅膀。
不巧這幾天冷空氣又來了，氣溫明顯下降，我又患上了感冒，先是喉嚨冒煙似的，有絲絲的疼痛�？傻搅讼挛纾陀行┞曀涣吡�，很難受的，聲音低沉，啞啞的。對于我是教小學(xué)二年級的教師來說，算是雪上加霜了，一節(jié)課除了識字就是指導(dǎo)寫字，總之離不開嘴巴，不像高年級可以安靜的做套試卷，也能緩解一下，即便我們做試卷，也得要讀題，因為孩子識字量小，還有很多題目讀不懂，甚至有些題目都必須要你講出來，而且一遍還不行，三遍兩遍的，或者更多……
基于自己的嗓子，心想最近幾天盡量少說話，能不說則不說。我盡量嘗試用表情、手勢、眼神等和孩子們交流。我給孩子們說：“我的嗓子又啞了，你們是懂事的孩子，要體貼老師，老師教課的聲音小一些，你們要認真專心的聽，回答問題聲音要響亮�！币庀氩坏降氖牵⒆觽冋娴亩及凑瘴业囊笕プ�，聽課狀態(tài)好，回答問題積極，聲音響亮，而且每個孩子比往日做的都好，不知不覺間感到他們長大了，懂事了，真的會體貼人了�，F(xiàn)在覺得平時偶爾和孩子們發(fā)火，真的不對，低估了孩子的能力。孩子不是不懂，不是不解人意，因為畢竟是孩子，偶有犯錯，調(diào)皮好動是天性，我要給孩子們更多的理解和寬容，這次感冒給我?guī)砹瞬坏菍ψ约浩綍r教育方法的反思，更多的是孩子給我?guī)淼哪欠堇斫夂腕w貼。感謝我的孩子們！
六年級收獲作文 篇3
一分實踐，一分收獲。我在暑假期間便收獲了一份意外的收獲。這份收獲不是游山玩水的感受，不是享受美食的樂趣，而是體驗一下爸爸媽媽的工作。
清晨，陽光隱隱約約地透過窗簾，流進了我的床頭，鳥兒清脆的聲音傳進了我的耳邊。在這一刻，我真想這么一直睡著。到鬧鐘的噪音無情地破壞了我的夢境。在起床后，我還能感受到隱隱約約的夢香。
吃完早餐，就已經(jīng)九點多了。我還是想睡覺，然而媽媽卻已經(jīng)在凌晨六點就去工作了，我情不自禁地想：媽媽這會兒有多困��！而且工作還那么辛苦！
今天，爸爸告訴我和弟弟，他今天要去進貨，叫我們也去幫忙。在路上，我發(fā)現(xiàn)國外的空氣比國內(nèi)清新多了，而且垃圾分類也做得很好。大路上干干凈凈的，一縷縷微風(fēng)吹拂著。
到了廠里，爸爸向他們買了20箱啤酒，這看起來很輕，但只有搬過了才知道是有多么重。我和弟弟兩人搬一箱也特別吃力，爸爸和一位叔叔搬的時候都是咬緊了牙，瞪大了眼睛才搬進車里的。
晚上，他們還要很晚才能回來。有時候，一回來已經(jīng)快晚上11點了。而媽媽每天只能睡大約六個小時，中午也只能擠出一點時間午睡。
這時，我終于明白了，雖然平時看著爸媽很輕松，賺錢很容易，簡單。但是今天，我才真正意識到：美好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境是爸媽辛苦操勞的結(jié)果。如果我不珍惜，那就是真對不起父母了。這就是我最大的收獲了。
六年級收獲作文 篇4
成長就像是一片田地，一路走來，總會有收獲。
在學(xué)校里，我學(xué)會了與人相處。有一次，一位同學(xué)最心愛的一支筆不見了。作為她的同桌，我當然會幫助她尋找�？墒钦伊税胩煲矝]找到，她就漸漸將矛頭指向了。看到她怒氣沖天的樣子，我不禁有些害怕，便沒有再與她說話——讓她冷靜，也讓自己冷靜。第二天，她幾次對著我張了張嘴，可都沒有說出話來。我告訴她有什么事盡管說。她緩緩?fù)鲁鰜砣齻�字：對不起。我恍然大悟，或許昨天是她誤會我了，怕我不原諒她，我拍了拍她的肩膀，笑著說：“一點點的小毛病嗎！以后我們還是好朋友！”
在校園里，我學(xué)會了大度，學(xué)會了包容別人，這就是收獲。在生活中，我也是收獲頗豐。
經(jīng)歷了幾次的考試失利，我的心情越來越糟糕。一天放學(xué)，我暗罵命運偷走如果，只留下結(jié)果，暗罵時間偷走初衷，只留下苦衷，暗罵那些同甘共苦過的伙伴偷走了我的喜悅，只留下苦澀，也暗罵自己的粗心�？僧斘姨痤^來，想讓準備奪眶而出的淚水倒流回心里時，我的心情有了轉(zhuǎn)變——天空中的繁星是那么美，那么耀眼，連原本漆黑的夜空也在這些夜之花的映襯下亮如白晝——一顆星尚能在漆黑夜晚閃閃發(fā)光，我呢？我邁開步子向前跑去，即使迎著冷眼和嘲笑，我也不怕！
成長帶給了我許多的收獲——將生活帶來的檸檬般的酸楚，釀成甘甜的檸檬汁，這，是成長帶給我的收獲；自己學(xué)會慢慢把哭聲調(diào)成靜音，這，是成長帶給我的收獲；學(xué)會在逆境中不斷爬行、摸索，堅持到底，這，是成長帶給我的收獲。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。成長就是這樣一個收獲的過程——苦，并快樂著！
六年級收獲作文 篇5
新學(xué)期來到了，我回憶著舊的一年里自己的收獲。我收獲了知識，收獲了好習(xí)慣，也收獲了友誼。
我與朋友的友誼經(jīng)過一年多的牢固，已經(jīng)更加深厚了。我們幾個好朋友也更加的相互相了解了。我收獲了這如同鉆石一般堅不可摧的友誼。想到什么時候都有我的摯友在身邊相助，我的心里就暖暖的。
我在舊的一年里，學(xué)到了不少東西，知識面也更加廣了呢。郭老師帶領(lǐng)我們在知識的'海洋中遨游。我收獲了這取之不盡、用之不竭的知識。想到這些深奧的哲理都將為我所用，我的心里就樂開了花。
經(jīng)過一年的教導(dǎo)，我養(yǎng)成了主動預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。每當即將學(xué)到哪一課時，我總會先多讀幾遍，再把不懂的地方多讀幾遍，來嘗試著弄懂。撕下一張便利貼，把重點記上。我收獲這主動預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。想到這個習(xí)慣將伴隨我走過小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，我的心里便深深感慨。
一年的時光匆匆走過，我在博客、Q群中受益匪淺。共享了同學(xué)們壓箱底的私房日記，這可是平日里難得一見的寶物丫；分閱了朋友們文檔中可求而不可遇的寶貴資料；聆聽了大家內(nèi)心的聲音。想到大家紛紛走出熟悉的校門，告別親切的老師，這個博客，這個Q群，就是我們懷念純真的小學(xué)時光的一個美好的記憶，我的心頭頓時思緒萬千。
人生好像一座果園，而自己則像是果園的主人。每天都有不同的收獲，有了這些收獲和經(jīng)歷，生命的果樹才會發(fā)芽、開花，最后結(jié)出甜美的果實，而這果實叫做成功。
收獲的歷程如同是珍珠形成一樣，沙子被蚌亮吞食像發(fā)現(xiàn)一個問題，不斷地被包裹就象征著努力探究的過程，最后那閃耀著光芒的珍珠就是這些探究凝結(jié)的精華，收獲了成功。
我收獲的還有太多太多。雖然文章在這里就要完結(jié)了，但是收獲仍在繼續(xù)。
六年級收獲作文 篇6
我聽過許許多多的課，有生動活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，有奧妙無窮的自然課……
我收獲最大的一堂課要數(shù)三年級的那節(jié)語文課了。
記得有一次，語文老師微笑著走進教室說：“同學(xué)們，這節(jié)課我將對那些平時做得好和最高分的同學(xué)進行論功行賞，但有一條規(guī)定：當?shù)玫姜勂返耐瑫r，必須在三秒鐘之內(nèi)對我說聲謝謝，沒說，既然你不尊重我，我也沒必要對你客氣，我將會把獎品拿回來。”咦，老師葫蘆里賣的什么藥？定下這么奇怪的規(guī)定？不過，這次我考得最高分，肯定有獎勵啦！老師把五顏六色的糖果、漂亮的筆記本、各式各樣的書擺放在講臺的桌面上。對于那些糖果，叫人看了垂涎三尺。老師開始念名字：“第一名，小可，獎勵一個棒棒糖！”我欣喜若狂地走向講臺，接過戰(zhàn)利品，剛要把它放進嘴時，老師搶了回去，同學(xué)立即指出我忘了規(guī)定，老師說：“哈，這是我的啦！”說完，老師把棒棒糖放進了嘴里。到手的鴨子就這樣飛了，我尷尬地站在講臺上，心里七上八下的。老師興奮地繼續(xù)發(fā)獎品，同學(xué)們有的也像我那樣被老師把獎品搶了回去，在規(guī)定的三秒鐘內(nèi)說“謝謝”的同學(xué)很興奮地得到了獎賞，他們那種高興勁兒可別提了！老師發(fā)完獎品后，高興地說：“數(shù)數(shù)看有多少同學(xué)得到了獎品，有多少同學(xué)沒有得到？”大部分同學(xué)都得到了獎品。老師接著說：“同學(xué)們，我們這節(jié)課的內(nèi)容是感恩課，希望大家以后在獲得別人的幫助時，要對別人為我們的付出表示感謝。”這件事給我的印象很深刻，我以后得到物資獎勵時，再也不會忘記說“謝謝”了。
在生活中，“謝謝”兩個字很神奇。這個很簡單的禮貌用語，可以傳遞好心情。比如，在買物品時，接過售貨員遞給的東西，對她說聲：“謝謝了”。售貨員那冷冰冰的態(tài)度會變得和藹起來，她會認為她的付出有了回報。又比如說，得到朋友的幫助時，對對方說聲“謝謝”，朋友會很高興地回應(yīng)你：“哪里，哪里，你不也幫助過我嗎，這種小事不值一提�！蔽⑿蜐M足就在這聲不經(jīng)意的“謝謝”聲中蕩漾；愉快和友情就在這充滿回報的“謝謝”聲中傳遞。
經(jīng)過那堂課，我盡量對和我打交道的人說聲“謝謝”了，每個聽了這句話的人緊皺的眉頭會舒展開來了：要想別人尊敬你，先要自己尊重別人，懂得感恩。朋友，試試看，你也一定能讓他人擁有這愉快的驚奇感的！
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