【推薦】夢(mèng)想六年級(jí)作文集錦五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的夢(mèng)想六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇1
夢(mèng)想是什么？其實(shí)夢(mèng)想離我們并不遙遠(yuǎn)，而是你心底里一直想實(shí)現(xiàn)的愿望。而我從小就有一個(gè)深深地埋藏在心底的夢(mèng)想----- 做一位優(yōu)秀的人名教師!自從立下了這遠(yuǎn)大的理想后，我勤奮好學(xué)，認(rèn)真努力，為這個(gè)理想而奮斗，所以我堅(jiān)信，只要努力，夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
學(xué)校里，總能看到老師批改作業(yè)的背影，那么紅筆自然而然的也成為了所有老師們最方便的工具了。學(xué)校里，老師要忙個(gè)一整天，在家里，她也沒有空余的時(shí)間來(lái)讀讀報(bào)，愉悅一下身心�；氐郊页酝觑埡螅忠盐覀兘裉鞙y(cè)試好的試卷批改出來(lái)，明天拿到學(xué)校里來(lái)講解題目！瞧，老師這一個(gè)職業(yè)看似很輕松，其實(shí)只有自己親身體驗(yàn)了才知道有么艱辛！這時(shí)，我就下定決心，等長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一位優(yōu)秀的人名教師，讓同學(xué)們?nèi)ダ斫饫蠋熯@一個(gè)職業(yè)的艱辛！
每當(dāng)走進(jìn)教室，也總能看到老師辛勤忙碌的身影，這背影像春蠶一樣，每當(dāng)聽到老師的一句句教誨或表?yè)P(yáng)時(shí)，我總想著：我也想成為一名光榮的教師！我也想用自己的雙手把寶貴的知識(shí)教給一批又一批學(xué)生；我想讓一群群什么都不懂得孩子成為一個(gè)個(gè)有才學(xué)的好學(xué)生；我想用自己的知識(shí)把一株株生機(jī)勃勃的小草澆灌成一棵棵參天大樹。
俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若不敢有夢(mèng)想，是不可能以后會(huì)成大器，有所作為的。從遠(yuǎn)古時(shí)代到如今科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，多少年，多少代，多少仁人志士都有著他們的夢(mèng)想。夢(mèng)想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；夢(mèng)想是人生的指路燈；夢(mèng)想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉……既然他們都能完成自己遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，而我們?yōu)槭裁淳屯瓴怀赡兀?/p>
中國(guó)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，每天作為一個(gè)發(fā)展中國(guó)家不斷發(fā)展著，而我們能做的，只有努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，只有當(dāng)我們的夢(mèng)都實(shí)現(xiàn)時(shí)，中國(guó)的夢(mèng)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)。我的夢(mèng)，便是中國(guó)的夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)，便是我的夢(mèng)！我要努力努力再努力，為了中國(guó)一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，那樣，中國(guó)的夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。
我的夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇2
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。俗話說(shuō)：“教學(xué)相長(zhǎng)”嘛！
以前，我曾夢(mèng)想自己是醫(yī)生，為了病人的生命；我曾夢(mèng)想自己是航天員，像楊利偉叔叔那樣飛越時(shí)空；我曾夢(mèng)想自己是威風(fēng)凜凜的女警察，站在馬路中央指揮交通；我曾夢(mèng)想自己是一名畫家，像馬良一樣畫出許多名畫；我曾夢(mèng)想自己是一名作家，像楊紅櫻阿姨、伍美珍姐姐一樣出版人們喜愛的書……
雖然我的夢(mèng)想有很多，但是我最想當(dāng)一名教師。
要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在就應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，將來(lái)才能快快樂樂度過(guò)每一天，開開心心做自己未來(lái)的工作。
我之所以選擇當(dāng)老師，是因?yàn)槲蚁矚g老師這個(gè)職業(yè)，不但為國(guó)家培育人才，而且上課的同時(shí)，教會(huì)了別人，自己也能復(fù)習(xí)知識(shí)。下課又可以自由自在地玩耍，且還有一些“小玩伴”。
老師看似渺小，其實(shí)可以偉大了。在我們的成長(zhǎng)道路上，給我們重大影響的除了父母，就是老師。成功的人，哪個(gè)人沒有老師，自己自學(xué)成材哪？沒有吧！沒有老師會(huì)成為國(guó)家棟梁?jiǎn)�？不�?huì)。如果所有人都是能自學(xué)成材，那還要學(xué)校、老師干嘛？老師兢兢業(yè)業(yè)、嘔心瀝血的平凡勞動(dòng)，向社會(huì)昭示了一種光榮崇高、無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，這種精神閃耀著人類靈魂的光芒。
人們把老師比做蠟燭，比做春蠶，比做人類靈魂的工程師，所以，我很樂意選擇老師！
在我們的生活中，贊美老師的詩(shī)歌最多了！這不，我張口就來(lái)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“老師是人類靈魂的工程師”……贊美老師的詩(shī)歌我可是一張嘴就是一個(gè)呀！
假如有一天我的夢(mèng)想能成真，我希望自己的學(xué)生成為棟梁之才。
假如有一天我的夢(mèng)想能成真，我希望自己的學(xué)生能記住我。
……
既然有自己的夢(mèng)想，有自己的希望，那么我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，做文明好少年，為自己的夢(mèng)想而奮斗！
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇3
“我將來(lái)做什么好呢?”我默默地問(wèn)自己
“做你想做的。”媽媽溫暖而柔和的聲音在我耳邊響起。
于是我就有了我人生的第一個(gè)夢(mèng)想。
我兒時(shí)的夢(mèng)想是當(dāng)一名建筑師，兒時(shí)的夢(mèng)想，成了我生活的主旋律。于是每天清晨一睜開眼，就喜歡看看周圍的樓群。我拿起積木蓋起一組組，一座座自己的建筑作品。并為家里的每個(gè)成員蓋起屬于他們的別墅。這是爸爸的，這座是媽媽的，這座是奶奶的。在家我畫出一幅幅圖畫，畫的最多的當(dāng)然也是各式各樣的高樓大廈。我興奮地為自己歡呼，這里有我的夢(mèng)想，還有我的世界。我在我的天地里興奮著，歡快著，瘋狂著，追逐著……
長(zhǎng)大了，我懂得了在知識(shí)的海洋里尋找我的夢(mèng)想。在一本本書中，我走進(jìn)神秘的金字塔，神圣的巴黎圣母院，典雅的雅典衛(wèi)城。知識(shí)像一把金鑰匙，它打開了我通向夢(mèng)想的大門;似一盞明燈，指明我通向夢(mèng)想的道路。
讓思緒在這一刻穿越時(shí)空，來(lái)進(jìn)行一次夢(mèng)想之旅吧!
一幢幢高樓拔地而起，設(shè)計(jì)的風(fēng)格大膽而實(shí)用。我已經(jīng)是一個(gè)聞名全球的設(shè)計(jì)師了，那時(shí)的我有能力幫助以前幫助過(guò)我的'人或需要得到幫助的人，讓每一個(gè)人都住上我設(shè)計(jì)的房子。我不僅要拜訪全世界建筑界里學(xué)問(wèn)深厚的人，而且要從古建筑中尋找答案。并且細(xì)心地聽取來(lái)自各方面的意見，哪怕是批評(píng)聲我也會(huì)勇敢接受，不斷地完善我自己。讓每個(gè)城市都擁有自己的建筑風(fēng)格，但是還要保護(hù)古建筑。學(xué)會(huì)欣賞別人，并且從中進(jìn)行數(shù)據(jù)參考。使我自己在這個(gè)領(lǐng)域里更上一層樓。我展開夢(mèng)想的翅膀，用自己的雙手描繪，失敗，再失敗，終于我成功的設(shè)計(jì)出一座座舉世矚目的建筑。
世界就是一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)地萬(wàn)花筒，總能把新鮮有趣的東西帶到我們面前。越是睜大眼睛看就發(fā)現(xiàn)未知的遠(yuǎn)比學(xué)到的要多，越是向前走就發(fā)現(xiàn)前面的路更加值得期待，正是這種永不滿足的好奇心讓生活顯得生動(dòng)，我們漸漸長(zhǎng)大。應(yīng)該有屬于自己的夢(mèng)想。如果只選擇停留在原點(diǎn)，將永遠(yuǎn)看不見地平線另一端的模樣。夢(mèng)想是基石，墊高我們邁向前方的腳。
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上不僅有歡笑可能更多的是淚水，我仍然選擇勇敢面對(duì)。
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇4
“教師是人類靈魂的工程師”。是的，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名教師，一名小學(xué)教師，一名班主任。
教師是我們的第二位母親，是我們每一個(gè)人生活中不可缺少的角色，我不斷告訴自己，深入自己，終于了解到自己的夢(mèng)想，就是一名教師吧！
記得在一節(jié)班隊(duì)會(huì)課上，老師走進(jìn)教室，與同學(xué)們談心，問(wèn)起我們的夢(mèng)想，同學(xué)們積極回答，但當(dāng)老師叫起我時(shí)，我不知所措，因?yàn)槲覐膩?lái)沒有想過(guò)自己的夢(mèng)想到底是什么。我漲紅了臉。老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，她說(shuō)：“每個(gè)人的夢(mèng)想都有原因，也都是在不經(jīng)意間升起的一抹希望。張佳銘，老師相信你并不是沒有夢(mèng)想，而是沒有找到合適的夢(mèng)想而已。你是一個(gè)聰明的女孩子，老師真的相信你，沒關(guān)系的，坐下吧�！�
老師的話像清風(fēng)一般拂過(guò)我灼熱的臉頰，但我卻并沒有坐下，我大聲地說(shuō)：“老師，我的夢(mèng)想是做一名像您一樣的教師，教我們，愛護(hù)我們，關(guān)心我們，給我們鼓勵(lì)，像母親一樣帶給我們光明和溫暖！”我不明白自己哪里來(lái)的靈感與勇氣，也許就像老師所說(shuō)的，是一抹不經(jīng)意間升起的希望吧。但那時(shí)，我就想，自己以后一定要當(dāng)一名教師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我要當(dāng)一名教師做祖國(guó)的花朵們遇到的第一批園丁，我要像母親一樣關(guān)懷他們，像朋友一樣傾聽他們，像蠟燭一般燃燒自己，照亮他們的人生路。我將教給他們公正、愛國(guó)、誠(chéng)信與友善，教給他們女媧與大禹，教給他們《靜夜思》與“春眠不覺曉”，我將把自己的心血都傾注在他們身上，就如我們的班主任將心血都傾注在我們身上一樣。
當(dāng)他們開心時(shí)，我也笑；當(dāng)他們難過(guò)時(shí)，我開導(dǎo)他們；當(dāng)他們成功時(shí)，我替他們感到驕傲；當(dāng)他們失敗時(shí)，我?guī)椭麄�。他們是我的學(xué)生，我就要對(duì)他們負(fù)責(zé)，就像我們的班主任為我們負(fù)責(zé)一樣。
“教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼�！比绻耶�(dāng)了教師，當(dāng)上了一名班主任，我將努力工作，增加橋梁，減少荒涼，理解孩子，傾聽孩子。在祖國(guó)眼里，我們都是孩子所以我才會(huì)更好地勝任教師。
泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。我將擁有極為強(qiáng)烈的渴望與極大的自信心，去追求我的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我將告訴所有的人，我的夢(mèng)想，是當(dāng)一名教師！
夢(mèng)想六年級(jí)作文 篇5
偶然問(wèn)起大人們小時(shí)候的夢(mèng)想，好像男孩們都想當(dāng)警察，女孩們則都想當(dāng)教師。長(zhǎng)大后的生活卻與現(xiàn)實(shí)相差甚遠(yuǎn)。為了生計(jì)，長(zhǎng)大后各奔東西，沒有誰(shuí)還能在乎以前那看似遙不可及的夢(mèng)想。于是童年的夢(mèng)想丟棄在了腳下的路上，誰(shuí)也不會(huì)肯費(fèi)力彎腰撿起，甚至在心情不舒暢時(shí)還可能上去踩上幾腳。
夢(mèng)想真的百無(wú)一用么？
萊特兄弟異想天開地放飛模型，霍金小時(shí)候的奇怪發(fā)明，都成為許多人勵(lì)志圖強(qiáng)的口號(hào)，可摘掉口號(hào)的面具，幾乎沒有人能行動(dòng)起來(lái)。可能有些人還振振有詞，說(shuō)實(shí)現(xiàn)偉大的成就基本上就是神話，我們可能連偉人的百分之一都不如，所以努力也沒有用，所以我們干脆放下、放棄。應(yīng)該好好想想，萊特兄弟的夢(mèng)想在那時(shí)是否也是遙不可及，人們恥笑他們，不也說(shuō)的是你們?cè)僭鯓优σ膊豢赡茱w得起來(lái)。結(jié)果呢，試飛沒有成功么？他們沒有成功么？可能還有人反駁，我們要生活，不可能有他們這么寬裕的條件與足夠的時(shí)間和精力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�？梢惨胂�，萊特兄弟最窮困的時(shí)候可是連一口面包也吃不上啊。
撕開夢(mèng)想的表面，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想其實(shí)并不是所謂的堅(jiān)持的動(dòng)力和源泉，而是一個(gè)目標(biāo)，能使你堅(jiān)持到底的目標(biāo)。是你為它堅(jiān)持，而不是它讓你堅(jiān)持。
愿望并不代表夢(mèng)想，愿望是因?yàn)槟阒車纳姝h(huán)境迫使你產(chǎn)生的一種普普通通的思想，而夢(mèng)想是純粹由興趣產(chǎn)生的，是一種有內(nèi)心生發(fā)出的原動(dòng)力。夢(mèng)想灑脫、自由，它不受任何時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景、事件的影響。真正的夢(mèng)想是和人融為一體的。例如萊特兄弟，全國(guó)的自行車比賽促使他們想發(fā)明一種更為快捷的交通工具。他們無(wú)數(shù)次受到飛行事故而造成的傷害，卻沒有放棄自己的努力。從1900年至1902年期間，他們除了進(jìn)行1000多次滑翔試飛之外，還自制了200多個(gè)不同的機(jī)翼進(jìn)行了上千次風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)。多么令人震驚的數(shù)字，光環(huán)背后卻很少有人能注意到，每一次試驗(yàn)都是由堅(jiān)持、努力與夢(mèng)想這一塊塊磚石搭壘起來(lái)的。
夢(mèng)想其實(shí)就是一個(gè)大洞，你需要用堅(jiān)持與努力把它填滿，否則到最后還是一場(chǎng)空。但如果你沒有這個(gè)大洞，再多的東西你也不知道放在哪里。許多人，尤其是那些口口聲聲說(shuō)自己是一個(gè)有理想、有夢(mèng)想的人，往往沒有這個(gè)大洞，最多是個(gè)淺溝。而平時(shí)那些默默無(wú)言的人，可能只是把夢(mèng)想埋藏在了心底。
“只有鸚鵡才喋喋不休，但它永遠(yuǎn)也飛不高。”萊特兄弟如是說(shuō)。優(yōu)良的花種不用時(shí)常與人炫耀，只有埋藏于土地，給它適時(shí)地澆水施肥，才能綻放出最美麗的花朵。
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