【精品】六年級(jí)作文集錦9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，今天，我們迎來了小學(xué)生涯中最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)。
大家排序陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，在寬廣的操場(chǎng)上，陣陣音樂響起，真讓人舒暢！在陽光的照耀下，祖光的花朵們正在為匯演做準(zhǔn)備，看著同學(xué)們優(yōu)美的舞姿，聽著他們的歡聲笑語，我心中不禁泛起一股酸澀，馬上就要離開母校，進(jìn)入中學(xué)了，何時(shí)才能再過上一個(gè)“六一”再與同學(xué)們相聚？
我目不轉(zhuǎn)睛地看著同學(xué)們跳舞，那陣陣歡聲笑語和整齊的動(dòng)作，優(yōu)美的身姿，無不給我留下深刻的印象。這時(shí)，我幻想著：要是每年“六一”我們都能來母校相聚，與老師們一起漾起優(yōu)美的舞姿，把自己最精彩一面展現(xiàn)給大家，讓別人深深的記住我們，那該多好��！我多美希望時(shí)間就停在這一刻不走了，我多么希望我們留在優(yōu)美的舞姿中不走了！
“六一”兒童節(jié)是美好的，是幸福的。在這專屬于我們的節(jié)日里，我們度過了最開心的一天。
六年級(jí)作文 篇2
踏著輕快的腳步，秋天，悄悄的來了。
無論多么敏感的人，都無法察覺到夏與秋的交替。秋姑娘和夏姑娘的交換，是那么自然。
秋天最美的，就是那秋雨了。秋天的雨，并不是春一般的綠色，而是金子般的黃色和火一般的紅色。在雨來臨時(shí) ，世界上所有的顏色都溶在了水淋淋的金黃之中。叮咚---叮咚---晶瑩的雨珠從樹上落下，從天空中落下。下雨時(shí)的一切，都來得那么突然，但有那么美麗。雨不知不覺的停了，屋檐下的雨珠滴落了下來。叮咚---叮咚---仿佛是一場(chǎng)秋的演唱會(huì)，卻又像雨的余韻。
風(fēng)，也是秋天獨(dú)特的一種美。秋風(fēng)，是涼爽的，像一雙柔軟的手，從你面前拂過。但有時(shí)又像一曲奔放，歡悅的樂曲，狂猛的節(jié)奏，使人發(fā)狂。但這種美，是其他的季節(jié)并沒有的，我喜歡這美麗的秋天！ 我愛秋天！更愛秋天的果實(shí)。秋天到了，花兒換上了華麗的禮服。葉子換上了彩色的新衣服。整個(gè)秋天都是金色的一片。
高粱裹上了紅頭巾，麥子披上了黃披風(fēng)，玉米穿上了黃衣服和綠裙子，變成了一個(gè)美麗的'小姑娘。這一切都是秋的功勞，她拂去了農(nóng)民伯伯臉上的汗，為他們帶來豐收的喜悅。秋天真美��！
果樹上，蘋果羞紅了臉。梨子像一個(gè)個(gè)掛著的小燈籠，橘子笑的漲紅了臉，葡萄的紫色把她裝扮的異常美麗。
我愛秋天，我愛秋天的風(fēng)，她輕輕的拂過，吹涼了整個(gè)世界；
我愛秋天，我愛秋天的雨，她動(dòng)聽得像一場(chǎng)華麗的音樂會(huì)；
我愛秋天，我愛秋天的莊稼，金燦燦的一片，像一幅美麗的圖畫；
我愛秋天，我愛秋天的果實(shí)，它們讓農(nóng)民伯伯心里甜甜。
我愛秋天！
六年級(jí)作文 篇3
在每個(gè)人人生旅途的行囊中，有一把文明鑰匙，它并不起眼，卻能打開通往和諧社會(huì)的大門。雨果曾經(jīng)說過：親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。可見在這個(gè)倡導(dǎo)和諧的社會(huì)中，文明已經(jīng)變得萬分重要。
一個(gè)悶熱的下午，因?yàn)閶寢尮ぷ髟�，家中的零錢不夠用了，銀行在離我家兩站路的地方，于是媽媽讓我獨(dú)自一人去換零錢。
從銀行出來，我吃力地拎著一袋沉甸甸的硬幣向車站走去，一路上我感覺路人的目光都在那一袋硬幣上，我不禁多了一份緊覺，握緊了袋子，
上了公交車，我拉著扶手站著，卻怎么也不敢把袋子放下。突然一個(gè)緊剎車，我下意識(shí)緊緊拉住扶手，拿袋子的手手一松，袋子掉了下來，“嘩啦啦”一大袋子硬幣全都倒在了地上。車上的乘客一下子全朝我看過。我一下傻了眼，怎么辦？這該怎么辦？車廂里這么多人，要是誰乘我不注意偷偷拿走幾個(gè)，硬幣少了，我怎么交差啊！再說這么多硬幣，我一個(gè)人也撿不過來��！
這當(dāng)我束手無策的時(shí)候，幾個(gè)高大的身影蹲下來，拿起幾個(gè)硬幣，我連忙抬起頭，正想把那幾個(gè)硬幣搶回來，卻發(fā)現(xiàn)他們都把硬幣放進(jìn)了我掉下的那個(gè)袋子
里，接著，又有幾個(gè)身影加入到了檢硬幣的行列中。我仍不敢放松緊惕，緊張地看著他們，生怕有人乘亂把硬幣塞進(jìn)自己的口袋。
一會(huì)兒硬幣便撿完了，一位叔叔把袋子放到我面前，對(duì)我說：“小同學(xué)，拿好袋子，別再掉下了�！闭f完還朝我微微一笑。我呆在那里，點(diǎn)了點(diǎn)頭，茫然地接過袋子。下了車，我突然會(huì)過神來，我連一句“謝謝”也沒說
這是發(fā)生在公交車上的一件小事，可卻在我的腦海中留下了不可磨滅的印象，那怕是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，我至今仍是記憶猶新，心中充滿了感激，不僅僅是對(duì)那幾位幫我撿硬幣的好心人
我感到我們?cè)谶M(jìn)步，真的在進(jìn)步，這學(xué)期開學(xué)以來，我們班不文明的現(xiàn)象比上學(xué)期有了明顯改善，再?zèng)]有人踢門、亂扔果皮紙屑、打架了。我們清楚地知道文明并不是一句輕飄飄的話，它是一種承諾，一種行動(dòng)，一種高尚的品質(zhì)，更是一個(gè)扛在我們每個(gè)人肩上的一份責(zé)任。我們是學(xué)生，但學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更多的是品德，是社會(huì)道理，
我們要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人，就要講文明，讓我們握緊文明的鑰匙，打開和諧之門，讓文明之花開滿開滿世界！
六年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)好媽媽知道我一出生他就無微不至地照顧著我，陪伴著我。
記得有一年冬天的一天半夜，我正躺在床上睡覺，但肚子的一陣疼痛感使我從睡夢(mèng)中醒了過來。這時(shí)的疼痛感越來越強(qiáng)了，我急忙從床上爬了下來，扶著墻壁慢慢地向媽媽的房間走去。媽媽醒了過來，看見我這個(gè)樣子，連忙扶著我坐在椅子上，又去倒了一杯溫水給我喝，我從她那焦急的神情中可以看出，她是真的很擔(dān)憂，我安慰媽媽說：“媽媽不怕，我會(huì)好起來的�！苯又�，難以忍受的疼痛使我又有種想嘔吐的感覺，我在媽媽的攙扶下走到了洗手間。接二連三的嘔吐，使媽媽更加焦慮了，她幫我穿好衣服后，拿起車鑰匙后，把我背到了車上，馬不停蹄的往醫(yī)院趕。到了醫(yī)院經(jīng)過醫(yī)生的檢查原來是食物中毒，只要吃些藥就好了，這時(shí)，媽媽心中的大石頭才落了下來，然后媽媽又將昏昏欲睡的我載了回家，讓我吃了一些藥后幫我蓋好被子，而且還在旁邊守了一夜。
媽媽，我愛你！我一定會(huì)以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您對(duì)我這份大大的恩情。
六年級(jí)作文 篇5
自從我20xx年離開家鄉(xiāng)，來鄭州上學(xué)，就不能經(jīng)常和爺爺奶奶一起生活了�？墒�，我經(jīng)常想起我的爺爺奶奶。
我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就來鄭州工作了，我很想念他們，爺爺奶奶對(duì)我說:他們過兩天就回來了，我等呀等總等不到他們。我只有和爺爺奶奶睡在一起，奶奶每天給我洗腳，給我講故事，我每天都能高高興興的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我上學(xué)以后，奶奶每天就很早起床給我做飯，做飯之后，又給我穿衣打扮。我經(jīng)常厭食不想吃飯，奶奶就絞盡腦汁的想盡辦法給我做好吃的。奶奶手很巧，能把饅頭做成小刺猬和小鳥，使我食欲大增，我一頓能吃好幾個(gè)小刺猬呢？爺爺?shù)娜蝿?wù)就是每天送我上學(xué)，不管刮風(fēng)下雪，也要把我送到學(xué)校。有一年冬天下大雪，地上的雪很厚很滑，不能騎自行車，爺爺就背著我一步一滑的把我送到學(xué)校。
現(xiàn)在想想，爺爺奶奶是多么辛苦��！
現(xiàn)在我們?cè)卩嵵萦辛藢挸髁恋拇蠓孔�，我要把爺爺奶奶接到鄭州來和我們一起住。我要像爸爸媽媽一樣孝敬爺爺奶奶，我更要給他們洗腳。
我好想念爺爺奶奶��！
六年級(jí)作文 篇6
我的爸爸是一條“蟲”，究竟是一條什么蟲呢？聽我細(xì)細(xì)道來。
“懶蟲”：老爸是一條懶蟲，每天早上我和媽媽早早的起來了，惟獨(dú)老爸還在床上打呼，呼嚕聲驚天動(dòng)地像打雷一樣。我去叫他，他假裝聽不見；我捏他鼻子，他卻用嘴呼吸；我去揭他的被子，他卻用手按得死死的……。不管“天下大亂”，惟他卻在與“周公幽會(huì)”。只有媽媽來了大叫一聲：“遲到了。”爸爸才會(huì)忙不失跌的起來，簡(jiǎn)單糊弄二下，然后就去上班去了。
“書蟲”：老爸還是一條書蟲。老爸喜歡看書，也喜歡買書。老爸的房間的面積雖然不是太大，但書柜卻是很大。書柜里的書大多是老爸的，空閑下來，老爸就抱著書看，吃飯時(shí)邊吃邊看，睡覺前還看，就連上衛(wèi)生間都要看一會(huì)。我最喜歡和老爸逛書店了，等到他找到自己喜歡的書時(shí)，我就會(huì)抓緊機(jī)會(huì)買幾本我自己的書，這個(gè)時(shí)候，一般老爸都會(huì)慷慨解囊的。
“糊涂蟲”：老爸不僅是“書蟲”和“懶蟲”，而且還是一條“糊涂蟲”。一天，我看見老爸在看書，他的手機(jī)在茶幾上，我就對(duì)他說：“老爸，讓我玩一會(huì)手機(jī)吧�！薄爸粶�(zhǔn)玩一會(huì)而，不準(zhǔn)玩太多時(shí)候�！崩习炙斓拇饝�(yīng)道。我的大概玩了五分鐘，他就嚷嚷其來：“兒子，你有沒有看到我的手機(jī)？”唉，瞧這個(gè)“糊涂蟲”。
盡管這樣，我還是verylove我的老爸！
六年級(jí)作文 篇7
“沙沙沙，沙沙沙……”咦，什么聲音？我迷迷糊糊地從床上爬起，拉開窗簾，噢，原來下起了絲絲小雨。
吃過早飯，我背上書包出了家門。一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不由得打了幾個(gè)寒顫。雨點(diǎn)滴滴嗒嗒地在傘上打著鼓，形成了一首和諧的交響曲。走出小區(qū)，街道上一把把五顏六色的傘匯成了“花”的河流，“花“的海洋，“花”的世界。
近看，柳樹的綠在雨珠的映襯下更加顯眼。有的雨珠偷懶，躺在葉子床上不肯動(dòng)彈。輕晃“小床”，也只是翻個(gè)身，繼續(xù)打盹。有的雨珠卻活力四射，一會(huì)兒在葉片上左蹦右跳，一會(huì)兒又“沖刺”而下，一會(huì)兒又在葉片上打起了滾，總是安靜不下來。
遠(yuǎn)望，平日威武的大山早已不見了蹤影，變成了羞澀的“山姑娘”。她身披一件白紗衣，霧貼心地給她系上“圍巾”，戴上“帽子”，生怕她凍著了。大樹也變得模糊起來，變成了一團(tuán)團(tuán)綠色的棉花糖，又好似云朵染上了綠色，飄落到了路旁。
我隨著雨點(diǎn)的交響曲踏入了校園。雨點(diǎn)寶寶讓校園變得煥然一新，教學(xué)樓看上去變得更加高大，操場(chǎng)變得一塵不染……我們的校園更加美麗了！這都是雨的功勞，一切都變新了。
新的一天開始了，我也要伴著秋雨開始新的學(xué)習(xí)。
六年級(jí)作文 篇8
碎片化，是什么？是把大把大把的時(shí)間分割成無數(shù)快，我相信，許多人都在經(jīng)歷著，當(dāng)然，我也不例外。
一天中午，我在教室里看一本書，正當(dāng)看的起勁的時(shí)候，班主任老師說：“宣同學(xué)，到我辦公室來一下”。我只能戀戀不舍地對(duì)那本書說拜拜，班主任一看到我來了，就笑著叫我進(jìn)去，并讓我統(tǒng)計(jì)期末成績(jī)，我好不容易的把期末成績(jī)輸入電腦并統(tǒng)計(jì)完成，心想：這下總可以看書了吧，不料我剛走到教室，“叮鈴鈴”！上課了，我只能趕緊坐在座位上，專心致志的聽老師講課，下課后，老師毫不留情的布置了一大堆的作業(yè)，我做啊做啊，一直做到回家也還沒有做完，回到家，我點(diǎn)了一份外賣，突然，來了一個(gè)電話，“現(xiàn)在房子很火，請(qǐng)問需要我給你介紹下么”？“不需要”我一口回絕，我還有一大堆作業(yè)要做呢。剛掛了電話拿起書，門鈴又響了，原來是外賣小哥來了。吃完飯想著這下我總可以看會(huì)書了，剛拿起書，媽媽進(jìn)來了，“現(xiàn)在已經(jīng)是學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)候了，你還有閑工夫在那兒看亂七八糟的閑書”！我只得放下我的書，去做練習(xí)題。終于做完了練習(xí)題，我趕緊拿出我的書看了起來。可是前面看的什么我都快忘記了。
我們就是這樣，把自己的時(shí)間分割成了無數(shù)快，還美其名日“碎片化的閱讀”來掩蓋我們無法專注的做某件事的事實(shí)，我們不但欺騙自己，還要形成理論來說服自己。碎片化閱讀本質(zhì)上并沒有什么好壞之分，如果我們用碎片化的時(shí)間閱讀一本書，其效果也不會(huì)很差，堅(jiān)持一本一本地讀書，讀完一本以后再讀下一本，這也是讀書的一種好方式。任何事情經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)都可以掌握更加牢靠，特別是背英語單詞，每天用零碎時(shí)間積累單詞碎片，日積月累，單詞量就會(huì)不斷的累加，重復(fù)的復(fù)習(xí)又可以放我的大腦深刻的牢記單詞，只是在每天的反復(fù)看單詞，那些碎片在大腦中一次次留下痕跡似乎成為條件反射，組成大腦的一個(gè)系統(tǒng)。這可能是碎片化學(xué)習(xí)帶給我的最大的價(jià)值。
六年級(jí)作文 篇9
親愛的梁老師：
您好！
我是您五年級(jí)教過的學(xué)生。不知道您還記不記得我，今年十三歲，讀六年級(jí)。
上了六年級(jí)，我們班有四十三的學(xué)生，信賴了一個(gè)同學(xué)，她叫小梅。我班的同學(xué)都有各的特點(diǎn)：又高又聰明的小熊，愛“吃”書的劉書蟲，文靜的小兔子……每個(gè)人都不同，使我們這個(gè)集體變得豐富多彩，與眾不同。
梁老師，您使一位和藹可親、有幽默感的性格的老師，
有一次，梁老師給我們講解一些我們經(jīng)常錯(cuò)誤的數(shù)學(xué)題。他一面侃侃而談，我們一面認(rèn)真的聽著做筆記。講完之后，梁老師讓我們做一次隋唐測(cè)試，也是那些我們?nèi)菀族e(cuò)誤的題目，本子一發(fā)下來，我驚呆了！我得了五十分。是一次不合格的測(cè)試，可這不公平，我可認(rèn)證的聽課。但吃驚的不是我一個(gè)，全班的人都得了五十分，連優(yōu)等生也得了五十分。我們非常氣憤。梁老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我們說：“我剛才跟你們講得是一半正確的方法，一半使錯(cuò)誤的方法。你們不要迷信權(quán)威和書本，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題�！�
數(shù)學(xué)課一來成了我們一種“冒險(xiǎn)”，梁老師經(jīng)常用一些課后的“冒險(xiǎn)”后的“攔路虎”讓我們更加對(duì)數(shù)學(xué)課饒有趣味。梁老師總會(huì)循循善誘的對(duì)我們講一些人生道理和講一些對(duì)開小差同學(xué)的笑話。在四年級(jí)和五年級(jí)的教導(dǎo)下我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。謝謝您，梁老師。
祝您工作順利！
您的學(xué)生：阿進(jìn)
六月四日
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