六年級(jí)年的作文（大全4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
春天，我和林雯雯一起有一個(gè)約定：在上六年級(jí)時(shí)，一定要回到那片草地上，玩我們以前一起玩過(guò)的游戲，捉我們以前捉過(guò)的小鳥(niǎo)，過(guò)我們以前無(wú)憂無(wú)慮的生活……
時(shí)間回到我們上三年級(jí)那一年……
我和林雯雯在同一個(gè)班級(jí)里，她是中隊(duì)長(zhǎng)，而我，只是一個(gè)不起眼的小組長(zhǎng)。我們倆是鄰座，因此平時(shí)關(guān)系非常好，許多同學(xué)都羨慕我們，我們倆算是形影不離了。
校園的`一角，有一塊說(shuō)大也不大，說(shuō)小也不小的綠草地，那是我和林雯雯一起玩耍的地方。我們以前在那玩老鷹捉小雞的游戲，一起唱校園里流行的歌，一起捉小鳥(niǎo)，然后又放回去，我們每天都過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
可是，有一天，意外發(fā)生了……
林雯雯突然告訴我，她要轉(zhuǎn)學(xué)了，要轉(zhuǎn)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。我聽(tīng)后，十分震驚，也十分傷心。她為了能與同學(xué)們快樂(lè)的分離，決定開(kāi)一個(gè)“歡送會(huì)”。
那天，我特意穿著一直都舍不得穿的寶藍(lán)色連衣裙，沒(méi)想到，林雯雯也穿著一條藍(lán)色連衣裙。同學(xué)們都說(shuō)我們倆真是心有靈犀一點(diǎn)通��！可誰(shuí)知道，再靈通卻要分離了……
歡送會(huì)上同學(xué)們都很高興，只有我，因?yàn)榱嘱┑碾x開(kāi)，在一旁悶悶不樂(lè)的。林雯雯發(fā)現(xiàn)后，坐到我旁邊，說(shuō)：“怎么不和大家一起玩？大家都很開(kāi)心呢！我知道你為什么不和他們一起玩的原因。但是這并不是我能改變的，我也不想離開(kāi)你，不想離開(kāi)我們這個(gè)大集體吶！這樣吧，我們倆拉鉤鉤，約定在六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，我們倆在學(xué)校綠草地的相見(jiàn)吧！”我看看林雯雯：“嗯！”
我們的約定到了，林雯雯也來(lái)了。
我們倆不知道該說(shuō)些什么，但總之，都很高興吧！
六年級(jí)年的作文 篇2
如果你的父母還健在，不管你有沒(méi)有和他們同住——
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)媽媽的廚房不再像以前那么干凈；
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的碗筷好象沒(méi)洗干凈；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親的鍋?zhàn)硬辉傺┝粒?/p>
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹(shù)木已漸荒廢；
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板衣柜經(jīng)常沾滿灰塵；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃；
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)瓦斯；
如果有一天，你發(fā)現(xiàn)老父老母的一些習(xí)慣不再是習(xí)慣時(shí)，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛(ài)吃青脆的蔬果；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛(ài)吃煮得爛爛的菜；如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯，如果有一天，你發(fā)現(xiàn)他們過(guò)馬路行動(dòng)反應(yīng)都慢了如果有一天，你發(fā)現(xiàn)在吃飯時(shí)間他們老是咳個(gè)不停，千萬(wàn)別誤以為他們感冒或著涼，(那是吞咽神經(jīng)老化的現(xiàn)象)；
如果有一天，你發(fā)覺(jué)他們不再愛(ài)出門……如果有這么一天，我要告訴你，你要警覺(jué)父母真的已經(jīng)老了，器官已經(jīng)退化到需要?jiǎng)e人照料了。如果你不能照料，請(qǐng)你替他們找人照料，并請(qǐng)你請(qǐng)你千萬(wàn)千萬(wàn)要常常探望，不要讓他們覺(jué)得被遺棄了。
每個(gè)人都會(huì)老，父母比我們先老，我們要用角色互換的心情去照料他，才會(huì)有耐心、才不會(huì)有怨言。如果有一天，他們真的動(dòng)不了了，角色互換不也是應(yīng)該的`嗎？為人子女者要切記，看父母就是看自己的未來(lái)，孝順要及時(shí)。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止、子欲養(yǎng)而親不在——你留意過(guò)自己的父母嗎？
六年級(jí)年的作文 篇3
20xx年8月，翹首以盼，這是南京證明自己的最好時(shí)刻，一次在全世界面前展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)。 南京作為六朝古都，明國(guó)故都，或許是受到自身的影響，每當(dāng)人們提起時(shí)，第一反應(yīng)都是它所擁有的歷史文化的豐富，久而久之，就會(huì)帶來(lái)一種誤解或假象——南京是缺少活力的，仔細(xì)想來(lái)，卻本非如此。
南京市是一座美麗的城市，無(wú)數(shù)的歷史景區(qū)以及各式的美味小吃，繁雜的商業(yè)街區(qū)以及鱗次櫛比的高樓大廈，這里，歷史與時(shí)尚相互參雜，不分彼此。南京是一篇說(shuō)不盡道不完的歷史篇章，是一碗令人回味無(wú)窮的八寶粥，是一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的夢(mèng)!這個(gè)夢(mèng)自XX年起就成為無(wú)數(shù)南京人乃至中國(guó)人心中的唱響，多少人為之歡呼雀躍，又有多少人為之而自豪! 自古江南佳麗地，從來(lái)金陵帝王州。南京未曾遜于他的博愛(ài)，并正以他的友好，他的開(kāi)化，他的英遜，昭示天下，青春我們共享。未來(lái)我們共筑，作為青少年的我們?yōu)楹尾粩y起手來(lái)?
然而這次，我們要做到的就是——迸發(fā)自己的活力， 展示自己的青春! 顧名思義，青奧會(huì)是專屬于青少年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是我們青春的舞臺(tái)!在青奧來(lái)臨之際，我們要拿出我們的信心與決心，付出全部的努力，為自己的.舞臺(tái)增添光彩。不為別的，僅僅為了我們自己!我們希望屢創(chuàng)奇跡，正如XX年那次一樣!我們希望在夢(mèng)想的舞臺(tái)上吶喊，哪怕聲嘶力竭;我們希望在舞臺(tái)上揮灑自己的熱血，哪怕筋疲力竭。
在頒獎(jiǎng)臺(tái)上升起的國(guó)旗便是我們的回報(bào)，這只是我們付出的見(jiàn)證，論成敗，也無(wú)非是超越自己，尋求精神更快的滿足，平凡的人生也會(huì)因此而不同，我們?cè)^(guò)，這便是成功;我們?cè)鴬^起過(guò)，這就是輝煌，成功與否，也就無(wú)關(guān)緊要了，重要的是過(guò)程，只要在過(guò)程中我們毫無(wú)怨言，就是最大的成功!也許那轉(zhuǎn)念之中，青春的朝氣仍能似陽(yáng)光普照，射向我們身體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞，每一寸體膚，使我們的夢(mèng)想熠熠閃光。
20xx年8月，翹首以盼，在群英薈萃的地方，有著專屬于你我的舞臺(tái)!
六年級(jí)年的作文 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得將人物在具體事件中的言行心理寫清楚來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)修改作文的初步意識(shí)，逐步養(yǎng)成修改習(xí)慣。
2、能找到自己寫得不具體的片斷進(jìn)行修改，把片斷寫具體。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得寫具體的方法，將自己的片斷改具體。
難點(diǎn)：培養(yǎng)修改的意識(shí)與習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第1課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
明確本次習(xí)作要求，比較兩個(gè)片斷，初步懂得修改的重要和怎樣將寫人的片斷寫具體。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入揭題。
從文章不嫌百回改，賈島的推敲，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”到白居易請(qǐng)保姆給詩(shī)提意見(jiàn)修改講起。
針對(duì)學(xué)生中寫好作文從不重讀修改，批好作文只看分?jǐn)?shù)，不看批語(yǔ)，更不修改問(wèn)題。
揭提《把作文改具體》。
2、明確要求。
讀“習(xí)作要求”，明確本次是修改寫人習(xí)作《好——》中不具體的片斷。
3、學(xué)習(xí)方法。
自由讀“習(xí)作提示”，思考討論：
這兩個(gè)片斷什么是相同的？什么是不同的？第二個(gè)片斷哪些寫法使得“媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷”具體了？
小作者為什么選擇這件事？當(dāng)時(shí)媽媽肯定有很多話和動(dòng)作，為什么選這些動(dòng)作（放筷子，嘴唇試溫，沖出去，圍嚴(yán)實(shí)，三步并兩步奔）？為什么選這些話語(yǔ)（親切地詢問(wèn)“怎么啦？”驚叫“不好！燒得歷害，快上醫(yī)院！”）？為什么還要寫聽(tīng)到媽媽喘氣聲越來(lái)越粗？
小結(jié)將人物寫具體的方法：圍繞人物品質(zhì)選事；記清事情中能反映人物品質(zhì)的言行和心理。
4、學(xué)生示范。
出示班里學(xué)生寫《好》中不具體的片斷，及該片斷的`作者事先修改好的片斷燈片。
出示燈片，學(xué)生閱讀比較。
由作者講述修改前后的想法及修改后的體會(huì)和收獲。
（習(xí)作寫好要認(rèn)真朗讀一遍，讓自己的耳朵當(dāng)老師，修改錯(cuò)別字、多字、漏字和明顯的的病句。習(xí)作寫出好要認(rèn)真看看習(xí)作要求，看習(xí)作有否圍繞中心，把重點(diǎn)寫具體，寫人的習(xí)作要寫好人物在具體事情中的言行與心理。）
第2課時(shí)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
重讀《好》的習(xí)作，找到自己寫得不具體的片斷，將片斷寫具體。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1、發(fā)習(xí)作，重讀尋找。
自讀習(xí)作，尋找應(yīng)修改的片斷。同桌交換習(xí)作，傾聽(tīng)同桌關(guān)于選擇修改片斷的意見(jiàn)和片斷修改的建議。
2、各人根據(jù)自己習(xí)作的問(wèn)題，選擇一個(gè)片斷修改。對(duì)于部分沒(méi)有合適修改片斷的學(xué)生，可提供下列片斷修改。
奶奶不愛(ài)穿新衣服，很節(jié)儉。襪子快破了，也不要給她的新襪子，自己做了“大腳套”給我試。真的，這“大腳套”很曖和。我試了后很感動(dòng)。
3、交流修改習(xí)作片斷，小結(jié)修改體會(huì)。附：《好爸爸》修改片斷比較燈片內(nèi)容。
我爸爸天天學(xué)習(xí)到深夜才睡，早上又很早起來(lái)讀書(shū)。爸爸為了參加自考，沒(méi)有雙休日，沒(méi)有節(jié)假日，眼睛也熬紅了，人也瘦了。學(xué)習(xí)的精神真令人感動(dòng)。
修改：
我爸爸是個(gè)讀書(shū)迷，為了多學(xué)點(diǎn)知識(shí)和本領(lǐng)，他呀?jīng)]日沒(méi)夜地苦熬。為了我，我媽不知和他鬧過(guò)多少回。這不，這星期天一大早，媽媽就讓我到爸爸床前去監(jiān)督。讓干了一個(gè)通宵的爸爸老老實(shí)實(shí)睡一覺(jué)。我看爸爸眼睛是閉著的，可嘴里還在嘰哩咕嚕地背著英語(yǔ)單詞�！安焕蠈�(shí)，我告訴媽去！”我剛要走，爸爸一把抓住我的手，“別走！小剛。爸爸不這樣用功，怎么能學(xué)習(xí)本領(lǐng)？再說(shuō)，你媽夠辛苦了，別再讓她操心了�！薄斑@——”我看著爸誠(chéng)懇的臉，心軟了，可一見(jiàn)爸爸那布滿血絲的眼睛，我忍不住說(shuō)：“孩子，爸爸是技術(shù)科長(zhǎng)，廠里引進(jìn)不少新設(shè)備，我連說(shuō)明書(shū)也看不懂，多急人哪！我能不拼命學(xué)點(diǎn)東西嗎？”“可是——”我還是心疼爸爸，“爸爸您累病了那可怎么辦呀！”爸爸笑了，“傻孩子。現(xiàn)在少睡點(diǎn)，過(guò)兩天空了多睡點(diǎn)。少睡點(diǎn)不會(huì)垮，啥本領(lǐng)也沒(méi)有，工作垮下去才真糟呢！”