實(shí)用的六年級(jí)年的作文【精品】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
有人喜歡爭(zhēng)奇斗艷的玫瑰，有人喜歡耐寒的冬梅，有人喜歡傲霜的秋菊，有人喜歡香氣撲鼻的茉莉。而我卻喜歡樸實(shí)向上、朝氣蓬勃的向日葵。向日葵的莖和葉都是綠色的，花是黃色的，像一個(gè)個(gè)孩子站在太陽(yáng)露出那燦爛的笑容。一個(gè)人若心情不好看了它就會(huì)把不愉快的心情全部扔掉露出快樂(lè)的面容。
春天，向日葵從土里爬出來(lái)，矮矮的`似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，嬌羞的向日葵則用身體遮住自己的臉，生怕別人看到。
夏天，他們長(zhǎng)高了，也長(zhǎng)大了，懂得為人民服務(wù)了。則吸收陽(yáng)光和水分，充分的供給自己產(chǎn)出的果實(shí)--瓜子。
秋天，向日葵則感應(yīng)到一年快要結(jié)束了，把它一年所吸收的養(yǎng)分長(zhǎng)出的果實(shí)--瓜子，貢獻(xiàn)給人們。晚冬來(lái)臨，向日葵在土地里吸收者著營(yíng)養(yǎng)，等待明年的來(lái)臨，繼續(xù)為人民服務(wù)。
這就是無(wú)私奉獻(xiàn)的向日葵，我愛(ài)向日葵，愛(ài)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，愛(ài)它的質(zhì)樸純真。
六年級(jí)年的作文 篇2
我的膽子很小，一個(gè)小小的昆蟲(chóng)就能把我嚇得哇哇大叫。這不，今晚媽媽又開(kāi)始“折磨”我了。
晚上，我跟爸爸媽媽?xiě)?yīng)邀到哥哥家去做客，因?yàn)榻裉焓歉绺缟铡?/p>
天快黑了，媽媽還不去，我急得了不得。而爸爸呢?聽(tīng)說(shuō)喝酒，早就樂(lè)滋滋的早先走了，這的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“我有點(diǎn)事兒要處理，到你哥哥家的路不遠(yuǎn)，也很安全，你先走一步吧!”
媽媽的一番話，令我實(shí)在意想不到，外面黑漆漆的.一片，伸手不見(jiàn)五指，我哪能又那膽量呀!可也沒(méi)有辦法，我只好硬著頭皮走了出去。
走在路上，恐懼感突然冒了出來(lái)。一陣風(fēng)刮來(lái)，路旁的玉米秸發(fā)出沙沙的響聲，好像有人隨時(shí)會(huì)襲擊我似的，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的燈光星星點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)傳來(lái)幾聲犬吠，好似書(shū)中描寫(xiě)的“鬼魂”一樣。這個(gè)時(shí)候，我突然聽(tīng)見(jiàn)身后響起時(shí)重時(shí)輕的腳步聲。我回頭一看，只見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的黑影在移動(dòng)。我害怕極了，加快樂(lè)腳步，可是怎么也甩不掉這個(gè)鬼影“”。突然，前面一個(gè)龐然大物攔住了我的去路，原來(lái)是一輛大卡車。
總算到了哥哥家，我才松了一口氣，不一會(huì)兒，“鬼影”也來(lái)了，原來(lái)是媽媽。媽媽對(duì)我說(shuō)：“世上沒(méi)有鬼，如果有鬼，就是你心里有鬼�！�
沒(méi)想到，不到20分鐘的夜路，竟給我上了一堂好課!
六年級(jí)年的作文 篇3
因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)讓人感動(dòng)，因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)讓世界充滿陽(yáng)光，因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)溫暖人心。每每穿上那件紅色校服，心里就不禁回想起那件事，心里暖洋洋的。
那天，體育課上要跑400米。正當(dāng)我使足力氣大步?jīng)_向終點(diǎn)的時(shí)候，只聽(tīng)“嘶”的一聲，我下意識(shí)地一摸褲子，心想：壞了，跑得太猛了，褲子開(kāi)線了，這可怎么辦呢？我連忙拉低上衣盡量掩蓋。下課了，我像一只受傷的小鹿一樣，懦懦地故意走在后面。同學(xué)們看到我有些不自然，關(guān)心地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”“沒(méi)事。”我邊尷尬地笑著邊說(shuō)到。我的心里感到好沮喪：哎，真倒霉，這后面還有好幾節(jié)課呢，萬(wàn)一露餡了，會(huì)被人笑話死的！但愿不要被人發(fā)現(xiàn)才好呀！我默默地在心里禱告著�！巴醅|琳”突然，有人在喊我的名字。我的心一下子提到嗓子眼，回過(guò)頭一看，是值勤的于老師。她走到我身邊，用手?jǐn)堊∥业腵肩膀，俯在我耳邊輕聲對(duì)我說(shuō)：到我辦公室來(lái)吧�！眮�(lái)到辦公室，于老師關(guān)上門，拿出針線，示意我把褲子脫下來(lái)�！袄蠋熤唤o你簡(jiǎn)單補(bǔ)補(bǔ)，回家叫媽媽用紅線再給你補(bǔ)幾針。”于老師一邊嫻熟地縫著，一邊和藹地說(shuō)到。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股暖流涌上心頭。這個(gè)場(chǎng)景似曾相識(shí)，于老師多像我的媽媽呀！這一針一針縫進(jìn)的都是濃濃的愛(ài)呀！正當(dāng)我正愣神的時(shí)候，于老師把褲子遞給了我。我接過(guò)褲子穿上，感動(dòng)得一時(shí)間不知如何表達(dá)。眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。“快去上課吧�！薄爸x謝于老師。”我又可以奔跑了。從辦公室出來(lái)，滿天的烏云已經(jīng)被撥開(kāi)，太陽(yáng)很亮，很耀眼。與此同時(shí)，我的心中也是萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光普照的。
因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)讓人感動(dòng)，我們的校園里時(shí)時(shí)處處都充滿了愛(ài)，我也要做一個(gè)愛(ài)的傳遞者，去感動(dòng)他人，也感動(dòng)自己。
六年級(jí)年的作文 篇4
一個(gè)人一生只擁有一次生命，失去則意味著消失、毀滅。高樓大廈平地起，地基則是房子的根本；那么，安全就是生命的地基。如果安全消失了，則生命的大樓也會(huì)倒去。
現(xiàn)在的人們，對(duì)安全還不是太關(guān)注。安全意識(shí)不強(qiáng)最有力的證據(jù)就是一年有那么多的無(wú)辜的生命離開(kāi)了人世，死亡的.原因?qū)映霾桓F，但歸根究底基本上都是缺乏安全意識(shí)。
在你身邊有許多不安全的因素，你注意到了嗎？比如快塌的老墻，老化了的電線，使用多年的高壓鍋，自然災(zāi)害，這些不安全的因素你都知道有效預(yù)防嗎？也許危機(jī)就在你的身邊，而你卻什么都不知。當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)卻什么都晚了，下面的幾個(gè)例子是敲響安全的警鐘。
北京市大興縣某中心小學(xué)一位13歲的學(xué)生騎自行車在魏善莊火車站西側(cè)路，在一輛拖拉機(jī)前面突然強(qiáng)行猛拐，拖拉機(jī)駕駛員發(fā)現(xiàn)后，立即剎車打輪向左躲閃，但是因情況突然，采取措施來(lái)不及，該生當(dāng)場(chǎng)死亡。
浙江省常水縣某鄉(xiāng)中學(xué)租用該縣一個(gè)體司機(jī)駕駛的準(zhǔn)乘19人的客車，分三次遠(yuǎn)送該校初中三年級(jí)學(xué)生前往縣城參加中考體育考試，在送第三批師生時(shí)，因嚴(yán)重超載，客車制動(dòng)失靈，在連續(xù)下坡轉(zhuǎn)彎處沖出道路，入水庫(kù)，造成32人死亡，7人受傷的特大交通事故。
以上的案例讓人慘不忍睹。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本世紀(jì)初汽車批量生產(chǎn)以來(lái)，全世界死于交通事故的人數(shù)達(dá)3000萬(wàn)余人，而在同一時(shí)期死于戰(zhàn)爭(zhēng)的為2350萬(wàn)余人，這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字。這都是人們不注重安全，使他們失去了生命，聰明的人會(huì)從別人的身上學(xué)到別人失敗的原因，我們應(yīng)該做聰明的人，吸取前人的教訓(xùn)，讓我們共同呼吁“珍惜生命，關(guān)注安全。”
安全，在《辭源》中的意思是平靜、穩(wěn)定�？梢�(jiàn)，安全，歷來(lái)是人類社會(huì)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)�！鞍踩谝�，安全生產(chǎn)”等概念早已深入人心。但是，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，由于價(jià)值觀念的差異而產(chǎn)生的思想麻痹，工作者的素質(zhì)與生產(chǎn)技術(shù)要求的差距等人為因素，導(dǎo)致的安全事故時(shí)有發(fā)生。
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